关于给水排水处理实习教学的几点建议 6页

关于给水排水处理实习教学的几点建议摘要：针对全国各大技工学校“混凝土水处理专业”实习教学现状，提出了改进实习教学的建议和基本措施，力争从实际需要动身，提高教学质量；同时提高授课者的实践力量，实现实习形式的多元化。关键词：技工学校；混凝土水处理专业；实习教学；给水排水混凝土水处理专业是现在社会上很受关注和欢迎的技术专业，报考人数众多，毕业生就业率相比其他专业要高。该专业包含的信息量大，学问更为丰富多元，主要包括建筑混凝土水处理、污废水处理等方面，具有极强的操作性与实践性。因此，实习对于本专业的学生来讲至关重要，正确地实习对学生来讲特别关键。6\n关于给水排水处理实习教学的几点建议摘要：针对全国各大技工学校“混凝土水处理专业”实习教学现状，提出了改进实习教学的建议和基本措施，力争从实际需要动身，提高教学质量；同时提高授课者的实践力量，实现实习形式的多元化。关键词：技工学校；混凝土水处理专业；实习教学；给水排水混凝土水处理专业是现在社会上很受关注和欢迎的技术专业，报考人数众多，毕业生就业率相比其他专业要高。该专业包含的信息量大，学问更为丰富多元，主要包括建筑混凝土水处理、污废水处理等方面，具有极强的操作性与实践性。因此，实习对于本专业的学生来讲至关重要，正确地实习对学生来讲特别关键。6\n关于给水排水处理实习教学的几点建议摘要：针对全国各大技工学校“混凝土水处理专业”实习教学现状，提出了改进实习教学的建议和基本措施，力争从实际需要动身，提高教学质量；同时提高授课者的实践力量，实现实习形式的多元化。关键词：技工学校；混凝土水处理专业；实习教学；给水排水混凝土水处理专业是现在社会上很受关注和欢迎的技术专业，报考人数众多，毕业生就业率相比其他专业要高。该专业包含的信息量大，学问更为丰富多元，主要包括建筑混凝土水处理、污废水处理等方面，具有极强的操作性与实践性。因此，实习对于本专业的学生来讲至关重要，正确地实习对学生来讲特别关键。6\n1实习教学现状6\n本专业的实习分熟悉实习、生产实习和顶岗实习3个方面。这些实习方式为从事专业方面的实习方式，依据学习状态，随着时间的增加，学生的实习程度渐渐提升，熟悉也渐渐深入，最终达到本专业岗位的要求。作为技校的实习老师，笔者跟随学生一起进行了实习作业，发觉了一些导致学生实习成果不抱负的问题。1.1老师本身实践力量的缺失学生在校实习期间，基础实习方面和专业实习方面都由工厂的工作人员讲解授业，而顶岗实习这一部分则必需由专业老师指导监督。但是，由于实际状况，老师的工作多倾向于理论研究，即便是实践工作，也是在试验室完成的，根本没有机会接触真正的水厂设计方面，加之学校对老师实践方面并没有硬性规定与考核，导致老师本身实践力量严峻缺失，从而也导致了学生力量很难提高。1.2实习形式相对单一学生实习的目的在于更多地了解专业学问，把握实践应用技巧。截至目前，大部分实习方式都是实地参观学习。这种方式能够让学生近距离接触实践工作，但是所耗费的时间与精力也特别多。在如今信息如此发达的时代，我们应当尝试更多更新奇的方式，既能让学生学到更多学问，同时又能节省更多成本，达到一举两得的目的。1.3实习内容不全面学生的实习地主要包括污水厂、给水厂、建筑工地和标准层室内给水部门等地。对于这些基地，学生所能学到的仅仅是理论学问，注意参观、了解等浅层次的方面，而在毕业进入到社会后，学生的就业面更加宽广，比如基地实习中不包括的质监工作、混凝土水处理设备生产工作等，在实习中没有接触到。因此，学校应当加大对学生实习的关心，加强学生对水处理设备的熟悉和使用力量的熬炼。2改进实习教学的建议、措施6\n作为跟随学生实习的老师，笔者在发觉问题之后进行了思索，依据实践状况与自身的心得体会，给出以下几点建议。2.1提高技工学校老师本身的实践力量混凝土水处理专业作为比较热门的工科专业，它所培育的毕业生一般分为2类：①实践类，即毕业之后立即参与工作，主要从事工程方面的工作；②理论类，毕业之后会选择连续深造学习，专攻水专业方面，进行创新，提升自己的专业素养。基于学生的这2种选择，老师必需同时具备较高的实践力量和扎实的理论基础学问储备。上述也说到这个问题，即老师的实践力量薄弱。那么针对现在技工学校所存在的问题，笔者提出几点建议关心学校拥有全才老师：①作为学校招聘的对象，老师肯定要有符合规定的科研理论成果，以保证理论学问储备足够。在实践方面，则可以引进一些具有实践工作阅历的工程管理人员，以相互平衡。②熬炼年轻老师，学校要为他们供应本专业所需要的实习岗位，让老师在学生实习前实习，借此来丰富年轻老师的阅历。③学校应完善相应的考核制度，加强对老师本身实践力量的考核，而不仅仅是注意理论成果。2.2从社会需求动身，增加实习内容社会的急迫需求是推动一个专业发展的根本动力，依据社会的需要来对学生进行训练是特别必要的。现在社会对实践类学生的要求主要是建筑给水排水方面，对于理论类学生，则侧重于水污染的治理和检测。在加强实践类和理论类这2类学生实习教学方面，学校可从以下2方面入手：①加大对实践方面的投资，让学生在有实践阅历的工程人员的指导下，亲自对管道设计、给水流程等进行操作，从根本上熟悉到操作的核心，将操作同理论一样烂熟于心。②对试验室进行升级，包括提升老师的指导力量和硬件设施的升级，让学生在试验室就可以把握如何检测水质，如何治理水污染，熟记数据和标准，并且可以到特地的部门实习，通过亲身实践来增加记忆，提高效率，在实际中学习到真正的流程是如何进行的。2.3实现实习形式的多样化、多元化学生的实习方式不只是实地参观，还可以适当地利用信息技术了解本专业的操作方法、专业模型。这样不仅可以节省资金，还可以让学生随时温习，让老师随时为学生解疑。此外，学校可以将校内的给水排水系统交由学生管理。这样既可以为学生制造一个施展拳脚的平台，又可以提高老师的实践力量。学生在形式如此多的实习中可以更好地把握专业学问，为他们进入社会做好铺垫。3结束语混凝土水处理专业前景一片光明，如何制订学生的实习方案将会影响学生毕业后的工作前景。由于我国各地区经济发展速度不同，各所学校的实际状况也不尽相同，各所学校的教学水平参差不齐，有效利用学校所拥有的资源提升学生的专业技能是我们努力的动力。为此，各地的技工学校都应当依据自身的实际状况，支配好实习学生，争取让每一个学生都学有所成。相信在各位老师与校领导的努力下，给水排水专业的学生将会在实习过程中学到更多有用，更多有助于自身发展的学问，步入社会后，为社会、为人民作出更大的贡献。6