【学案导学设计】高中化学 第一单元 课题二 第2课时氯气的生成及其性质的微型实验污水处理电浮选凝聚法课件 新人教选修6 28页

人民教育出版社高中化学选修六课题二　化学实验的绿色追求第2课时　氯气的生成及其性质的微型实验污水处理——电浮选凝聚法本课栏目开关知识·回顾区自我·检测区学习·探究区\n第2课时学习重难点：微型实验制取氯气并验证其性质。1.学会通过微型实验制取氯气并验证其性质。2.熟知电浮选凝聚法处理污水的原理及装置，复习胶体的性质。3.增强环保意识和实验创新设计的能力。本课栏目开关知识·回顾区自我·检测区学习·探究区\n△MnO2＋4HCl(浓)====MnCl2＋Cl2↑＋2H2OKClO3＋6HCl(浓)===KCl＋3Cl2↑＋3H2O2KMnO4＋16HCl(浓)===2KCl＋2MnCl2＋5Cl2↑＋8H2O知识·回顾区第2课时本课栏目开关知识·回顾区自我·检测区学习·探究区\n活泼强氧化性氯化铁氯化铜氯化钠氯化氢盐酸和次氯酸次氯酸钠、氯化钠和水知识·回顾区第2课时本课栏目开关知识·回顾区自我·检测区学习·探究区\n氧化阳阴还原Al(OH)3Cu2＋＋2e－===CuAl3＋＋3H2OAl(OH)3＋3H＋知识·回顾区第2课时本课栏目开关知识·回顾区自我·检测区学习·探究区\n学习·探究区第2课时氯气的生成及其性质实验本课栏目开关知识·回顾区自我·检测区学习·探究区\n学习·探究区第2课时氯酸钾与浓盐酸反应产生黄绿色气体Cl2＋2KI===2KCl＋I2棕黄蓝Cl2＋2KBr=2KCl＋Br2无无血红浅绿无红本课栏目开关知识·回顾区自我·检测区学习·探究区\n相对密闭少量氯气迅速反应污染被漂白成白色先变红后褪色学习·探究区第2课时本课栏目开关知识·回顾区自我·检测区学习·探究区\nCaCO3与盐酸反应制CO2，CO2与Na2O2反应制O2；Na2SO3与浓硫酸反应制SO2，SO2与品红溶液褪色反应；酸性KMnO4溶液与H2S溶液的反应等都是用来制备气体并试验气体的性质，而且这些反应不需要加热就可以进行化学式或名称以及标号滴放试剂学习·探究区第2课时本课栏目开关知识·回顾区自我·检测区学习·探究区\n要少芝麻小药匙一滴学习·探究区第2课时本课栏目开关知识·回顾区自我·检测区学习·探究区\n学习·探究区第2课时漂白性　溶于水显酸性氧化性还原性本课栏目开关知识·回顾区自我·检测区学习·探究区\n学习·探究区第2课时本课栏目开关知识·回顾区自我·检测区学习·探究区\n学习·探究区第2课时将收集到氢气的试管用大拇指堵住，对着酒精灯火焰，松开拇指，若听到“噗”的响声较小，则证明氢气已纯净本课栏目开关知识·回顾区自我·检测区学习·探究区\n阳失去Fe2＋Fe(OH)3阴H2学习·探究区第2课时污水处理——电浮选凝聚法本课栏目开关知识·回顾区自我·检测区学习·探究区\n5～6阴阳气泡形成一层浮渣积聚一层沉渣澄清学习·探究区第2课时本课栏目开关知识·回顾区自我·检测区学习·探究区\nFe－2e－===Fe2＋2H2O－4e－===4H＋＋O2↑4Fe2＋＋10H2O＋O2===4Fe(OH)3↓＋8H＋2H＋＋2e－===H2↑混凝剂吸附污物而沉积下来学习·探究区第2课时本课栏目开关知识·回顾区自我·检测区学习·探究区\n浮选剂悬浮颗粒上浮学习·探究区第2课时本课栏目开关知识·回顾区自我·检测区学习·探究区\n学习·探究区第2课时本课栏目开关知识·回顾区自我·检测区学习·探究区\n学习·探究区第2课时的大头针(Fe)作为阳极，电解时生成Fe2＋，Fe2＋再被氧化生成Fe3＋，与电源正极相连Fe3＋水解生成Fe(OH)3，Fe(OH)3具有吸附性，可将污染物吸附而沉淀下来气泡把污水中悬浮物带到水面形成浮渣层Na2SO4污水中离子浓度较小，导电能力较差本课栏目开关知识·回顾区自我·检测区学习·探究区\n学习·探究区第2课时本课栏目开关知识·回顾区自我·检测区学习·探究区\n学习·探究区第2课时学习小结本课栏目开关知识·回顾区自我·检测区学习·探究区\n自我·检测区第2课时C本课栏目开关知识·回顾区自我·检测区学习·探究区\n自我·检测区第2课时本课栏目开关知识·回顾区自我·检测区学习·探究区\nB自我·检测区第2课时本课栏目开关知识·回顾区自我·检测区学习·探究区\n自我·检测区第2课时本课栏目开关知识·回顾区自我·检测区学习·探究区\n自我·检测区第2课时酒精灯acaE→D本课栏目开关知识·回顾区自我·检测区学习·探究区\n自我·检测区第2课时本课栏目开关知识·回顾区自我·检测区学习·探究区\n