建筑给排水基本概念演示教学 4页

精品好文档，推荐学习交流建筑给排水基本概念一．给排水常用基本系统：1．给水系统：生活给水系统、热水系统、饮用水系统。2．排水系统：排水系统（污水、废水）、雨水系统、冷凝水排水系统。3．消防系统：室内消火栓系统、室外消火栓系统、自动喷淋系统、水喷雾灭火系统、气体灭火系统。二．给水系统：1．构成：小区进水管、楼宇引入管、给水干管、给水立管、给水户内支管。建筑小区给水系统、建筑给水系统。2．住宅小区进水及计费：（１）．住宅小区市政尽量两路进水，进水设置监测水表（非计费水表），进水围绕小区成环布置，在环网上接出室外消火栓、住宅、公建、商业等，所有接出的用水点均应设置计费水表。－目前最理想模式。（2）．多层住宅水表落地安装，高层住宅水表出户安装。3．给水系统：（1）．直接供水：直接给水系统、设水箱的直接给水方式（夜间水箱）。（2）．二次加压供水：设水池－水泵（工频泵）－水箱的给水方式、设水池－水泵（变频）的给水方式、设水泵（叠压）的给水方式。（３）．并联分区供水：设置中间减压水箱的分区供水方式、干管设减压阀减压分区给水方式、不同加压泵不同分区水箱的供水方式、变频调速给水设备并联分区给水方式。（4）．串联分区供水方式（接力）：超高层、山地建筑、高层小区的合理分区。4．热水系统：（1）．分散热水供应：太阳能、电、气。（2）．集中热水供应：太阳能、热泵、气、电、油、温泉。（3）．集中热水供应的循环方式：立管循环、支管循环。（4）．集中热水供应特别注意与冷水的压力平衡。分区同给水系统、冷热水箱的采用、局部不常运行的热水系统承压热水器及换热板的采用。5．集中饮用水供应：生活用水、优质饮用水分质给水方式。注意不循环管道（立管至配水龙头）应尽量短（不大于1米），同时，配水龙头及管道与给水系统计算不同。三．排水系统：1．生活排水系统：污、废水的概念，分流及合流的概念（单体污废水、总体雨污水），通气管的设置条件，特殊排水系统（特殊单立管（上部及下部特制配件）、内螺纹立管、AD增强型特殊单立管），地下室集水坑的加压排水，同层排水及污水提升器的使用。重点：生活污水排水系统组成及计算、通气管的种类、设置条件和连接方式。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4\n精品好文档，推荐学习交流2．雨水系统：外排、内排的概念，重力与虹吸雨水排水系统的概念，大屋面天沟的设置，雨水系统的组成。重点：重力雨水系统的组成。3．冷凝水排水系统：系统的组成。4．总体化粪池、污水处理的设置，总体雨水口及地下室上部雨水沟的设置。四．消防系统：1．设置何种灭火系统取决于规范，强调一个火灾的概念。对于建筑的防火分类及定性介绍，重点低规中住宅、居住建筑的概念，高规住宅、商住楼及综合楼的概念。明确商业网点的概念。介绍计算消防用水量及消防水池的设置。2．室外消火栓灭水系统：系统的组成及分类（高压、低压）。两路进水的介绍，一路进水时室外消防用水量的介绍。3．室内消火栓灭水系统：系统组成、分类（常高压、临时高压）及控制方式。消火栓给水系统设水池－水泵－水箱的给水方式、减压分区给水方式、串连分区（超高层）给水方式。消火栓充实水柱及室内消火栓箱的介绍。4．自动喷淋灭水系统：系统的分类、组成及运行方式。闭式（湿式、干式、预作用、重复启闭预作用）、开式（雨淋、水幕）、自动喷水－泡沫联用系统。重点：湿式自动喷水灭火系统。水泵、水箱并联给水方式。5．水喷雾灭火系统：系统组成及运行方式。6．气体灭火系统：介绍配电房预制式S型热气溶胶气体灭火装置的采用中二班区域活动观察个案幼儿姓名XXX活动日期5月2日活动时间15：00—16：00活动区域手工区观察教师XXX过程描述XXX选择了海底手工坊，将区卡挂在脖子上，只见她左右手个拿一支筷子，一点一点的填充颜色，双手配合很好。一项认真的她，追求完美，见她不小心将颜色蹭到了线外，她马上就擦掉，可是她却不高兴了，而且哭了起来。我问她：“为什么哭啊？”她就是不说。我说：“是不是颜色碰到了其它地方，觉得不美丽了？没有关系，你可以在这个地方添置些什么呢？”于是她停止哭声，试着在这个弄脏的地方重新弄了一朵小花。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4\n精品好文档，推荐学习交流简单分析花朵对于女孩子来说是最喜爱不过的了，她之所以选择这个区域是因为她对花朵很感兴趣，而且在活动中很认真，能够按照要求制作花坛，且是很认真，追求完美的女孩。策略教师要适当的提示幼儿，给她们想象的空间，要把问题抛给幼儿，平时多练习涂色技巧。中二班区域活动观察个案幼儿姓名XXX活动日期5月3日活动时间15：00—16：00活动区域角色区观察教师XXX过程描XXX选择了肯德基餐厅服务区，将自己的照片插在工作人员的服务卡中。她穿上了小围裙，系上了小帽子，她显得格外兴奋。当我问她你要扮演什么角色时，她回答我说：“扮演收拾卫生的”。开始顾客很少，她站在那里，不知道要做些什么，只是拿着抹布站在回收垃圾的地方，我走过去说：“你为什么不去收拾一下桌面卫生呢？”仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4\n精品好文档，推荐学习交流述她马上就开始行动了，把桌子擦了又擦，又站回了自己的位置。顾客越来越多了，这次我没有提醒，她很快的走过去把桌上的垃圾放入餐盘中，还帮助客人把衣服上的杂物擦掉。当顾客将餐盘送回回收垃圾处时，她还主动把餐盘擦了一遍。顾客走后，她又站在了那里，而且还和其他小朋友聊天。简单分析XXX在活动时能够融入角色，可是在冷清时却不知道做些什么，说明幼儿不能够认真工作，容易受其它环境影响。策略为了让幼儿能够充分进入角色中，不让幼儿有等待空闲的时候，在没有顾客时，多提示幼儿的职责，引导让幼儿整理餐厅的桌椅、物品，避免闲聊。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4