农村生活污水处理技术研究 5页

'为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。农村生活污水处理技术研究　　摘要：在中国的农村生活污水处理工作起步较晚，目前多借鉴国外现有的技术，或者是改良后使用，污水处理模式应充分考虑经济、环境、气候等情况，在具体应用中，选择污水收集排放技术，可以采用一个或多个过程的组合来实现互补。探索高效、低投入、低运行成本，符合中国现在的国情，并应用到农村。本文就农村生活污水处理技术研究进行阐述。　　关键词：农村；生活污水；处理技术；研究　　一、农村生活污水的主要来源　　目前，在中国农村生活污水的直接排放，严重影响了水环境质量。据统计，中国的农村生活污水产生量约为80亿吨。农村生活污水通过点源或非点源排入水体。农村生活污水主要来源于厕所、厨房、洗衣机排水和污水。一般将水冲式厕所产生的冲厕水，以及家庭圈养禽畜产生的圈舍粪尿冲洗水称为“黑水”，厨房，洗衣房和由黑水经过沼气处理污水和化粪池上清液被称为“灰水”。　　二、农村生活污水处理技术选择原则　　农村经济技术薄弱，缺乏足够的资金和专业的技术管理人员，因此农村污水处理不能照搬城市污水处理模式，农村污水应结合科学决策的事实和特点。在农村污水处理方法的具体选择中，一般应遵循以下原则。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1.因地制宜。农村污水处理不能拘泥一种或几种模式。要根据农村村镇的功能、人口、地形和排放要求等，通过技术经济分析比较，选择简单、经济、有效的处理技术。在经济发达，有土地限制的村镇，可以通过使用厌氧、好氧相结合的污水处理一体化设备；在土地资源丰富，气候适宜的村镇，可选择人工湿地、生态稳定塘处理技术。　　2.维护管理简便。在中国的农村地区，经济和技术相对落后，缺乏专业技术人员，农村污水处理设施往往完成并投入生产，却没有科学管理和维护的现象。因此，农村地区应选择需求量少、日常管理简单的处理技术。　　3.运行费用低廉。目前，在中国农村污水处理设施运行成本是非常有限的，缺乏稳定资金来源，最常用的城市污水处理，好氧处理技术由于运行费用高，无法应用在成本有限的农村。因此，在条件允许的地区，应尽量采用生态或厌氧处理法，以尽量减少污水处理的能源消耗。　　4.工艺流程简单。农村污水处理设施规模小，维护管理不到位。因此，工艺过程不能太复杂，应尽量减少工艺环节，便于操作和管理。一般来说，农村生活污水处理系统的最好不设初沉池和两罐，采用具有较大体积的均化池代替调节池和初沉池，利用生态处理法或生物膜法省去二沉池　　三、农村生活污水主要处理方法为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1.厌氧沼气池处理技术。在中国农村生活污水处理的实践中，通用、节俭、能够体现环境效益与社会效益结合的生活污水处理方式是厌氧沼气池。将污水处理与合理利用相结合，实现污水资源化。大多数的有机废水厌氧发酵生产沼气，发酵后的污水是去除大部分有机物，达到净化的目的；产生的沼气可作为浴室和家庭炊事能源；经处理的污水厌氧发酵可作为灌溉用水和观赏用水。农村有大量可以成为沼气利用的原材料：农作物秸秆和人畜粪便。该沼气池工艺简单，成本低，运行成本低，适合农户采用。此外，结合一个厨房和厕所，改变循环的改善，可将养猪场废水和生活用水，在沼气池厌氧发酵作为农田肥料，沼液经管网收集后，集中净化，出水水质达到国家标准后排放。　　2.稳定塘处理技术。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。稳定塘，以前被称为氧化塘或生物塘，是利用天然净化能力处理污水的总称。净化过程与天然水净化过程相似，通常将土地建成池塘，并设置堤坝和防渗层，依靠微生物生长处理污水。主要通过细菌与藻类的相互作用、微生物降解、有机颗粒沉降和过滤、吸附有机物、污水净化等。稳定塘分以下四类：好氧塘、兼性塘、厌氧塘、曝气池，还有深度处理池，水生植物池和池塘生态系统等。稳定塘污水处理系统基建投资低，运行费用低，维护和操作简单，有效去除污水中的有机物和病原体等优点。但污水处理时间较长，占地面积较大，自然条件对污水净化影响较大。该工�适用于经济欠发达、水资源少、面积小、拥有天然池塘或未利用沟渠地形的村庄。　　3.土地处理系统。土地处理系统主要利用土壤、植物和微生物复合体系的物理、化学和生物协同作用，分解污水中的可降解污染物，达到污水净化的目的。根据目标对象的不同土地处理系统可分为缓慢渗透的生态处理系统，快速渗滤处理系统、坡面流湿地处理系统的生态处理、地下渗滤生态处理系统的类型。土地处理系统具有结构简单、投资少、维护方便、运行费用低等特点。适用于地势平坦、坡度较低、生活相对集中的中、小村落。普通人工湿地是一种土地处理系统。人工湿地是模拟自然湿地，人为设计与建造的由基质、植物、微生物和水体组成的复合系统，利用物理复合生态系统微生物、植物的设计和使用特种微生物、水、化学和生物三协同净化污水，通过过滤、吸附、沉淀、离子交换、植物吸收、微生物等。具有效率高，能耗低，投资优势，和许多其他的优点应用范围广。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　4.生物膜法。生物膜是一种附着在惰性固体表面上的生物群落处理废水的方法。这种方法是先使微生物在人工提供的惰性固体等滤料或载体的表面上形成生物群落膜，通过与生物膜接触过滤或载体的污水，污水中的有机污染物作为营养吸收，供微生物繁殖，废水中的有机物质被净化。生物接触氧化法、生物滤池法和生物转盘法都是生物膜法。为了提高生物膜的处理能力，国内外研究者从微生物、膜反应器、曝气生物滤池、过滤介质等方面开展了科研工作，取得了较好的效果。生物膜法可广泛用于去除有机污染物、重金属等污染物。生物膜的投资和运行成本较高，但具有较强的抗冲击能力，污泥处理过程少，占地面积小，能处理较高的污水负荷，效果好，出水达到国家排放标准。在人口密集、土地资源相对紧张的地区，可以考虑进行生物处理。　　综上所述，随着环境污染的加剧，农村地区已成为在中国环境改善的一个新领域。农村生活污水已成为农村环境污染的主要来源，因此我国高度重视农村污水收集与处理技术的研究工作，开发了许多方法和流程，并在实际工程中的应用，为农村环境质量的改善提供了重要的技术支持。在今后的工作中，研究和应用，各级管理部门要继续按照“地方，负担得起的和简单的维护”的原则，在前人工作的基础上，凝练技术成果、聚焦工艺类型，根据当地的自然、经济和技术条件，建立具有区域特色的技术体系。此外，除了污水处理本身的重要性外，还应考虑农村污泥的处理和处置问题，防止二次污染。　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。'