南昌市小学建设项目可行性研究报告 74页

'南昌市**小学建设项目第一章总论1.1项目背景1.1.1项目名称南昌市**小学建设项目1.1.2承办单位概况南昌市教育局是主管全市教育事业的行政职能部门，主要工作职责包括贯彻执行党的教育方针政策和国家教育法律法规，起草我市有关教育法规和规章草案，研究全市教育改革与发展的重大问题，提出我市教育改革和发展战略，综合指导和协调各县区的教育管理工作，编制全市教育事业发展规划，拟定教育事业的发展重点、结构、规模、速度和步骤，指导、协调并检查实施工作，负责全市教育信息的统计、分析，统筹管理市本级教育经费等。1.1.3报告编制依据1、《投资项目可行性研究指南》（试用版）；2、《国家教育事业发展“十二五”规划纲要》；3、《中小学校设计规范》（GB50099-2011）；4、关于批准发布《城市普通中小学校》校舍建设标准的通知（建标［2002］102号）；74 5、《江西省国民经济和社会发展第十二个五年规划》；6、《建筑设计资料集》；7、《民用建筑设计通则》（GB50352-2005）；8、《建筑设计防火规范》（GB50016-2010）；9、《南昌市城市总体规划》；10、《南昌市土地利用总体规划（2006～2020年》；11、《工程建设标准强制性条文》；12、《建设项目经济评价方法与参数》（第三版）；13、委托方提供的相关基础资料、技术资料等。1.1.4项目提出的理由与过程“百年大计，教育为本”。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。教育是一项基础性、战略性产业，是科教兴县的重要组成部分，是一项功在当代、利在千秋的事业。教育事业的兴衰，事关下一代的成长，事关全县人民整体素质的提高，事关经济社会的长远发展，事关全面建设小康社会的进程。新形势下的经济竞争说到底是人才的竞争，人才的竞争就是教育质量的竞争。从长远看，一个地方人民素质的高低、掌握知识的程度、拥有人才的数量，决定着一个地方经济的发展速度、发展质量和发展后劲。进入新世纪，世界各国尤其是发达国家，都把发展、振兴教育作为首要任务和基本国策，增加教育投入，加大教育改革力度。其目的就是要争先抢占在国际竞争中科技、人才和经济的制高点。可以说现在教育的差距就是将来经济发展、社会进步的差距。近几年，南昌市在经济与社会快速发展的同时，教育事业也74 取得了很大的成就，但面对新经济形式下的机遇和挑战，我们必须清醒认识到，目前市内教育还不适应经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求，与广大人民群众对优质教育、均衡教育的迫切要求仍有一定的差距。如教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；教育体制机制不活，学校办学活力不足；教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡；教育投入不足，优质学校资源不足，办学条件有待改善等，教育优先发展的战略地位尚未完全落实。接受良好教育成为人民群众强烈期盼，改善教学条件成为全社会共同心声。随着**地区经济的日益发展，一片片小区拔地而起，入住人口快速增多，原本就不充裕的学校越来越不能满足周边地区的教学要求，压力与日剧增，加快建设新学校，减缓周边学校的教学压力成为迫切的需求，势在必行。考虑到民生的需要，**洲经济发展的需要，南昌市教育均衡发展的需要，该项目孕育而生。1.2项目概况1.2.1拟建地点**区***路以南，***路以西合围地块。1.2.2建设规模与目标1、建设规模：占地30亩，依据规范给出的生均占地面积标准进行计算，确定按容纳1350个学生（30班×45人）的规模进行建设。建设内容包括：主教学楼、综合楼、食堂、教工单身宿舍、开水房、公厕、体育场、水、电、路、绿化等工程。总建筑面积9270m2，容积率0.46，其中，主教学楼建筑面积4190m2，综合楼建筑面积4000m274 ，食堂及教工宿舍建筑面积1000m2，其他服务用房80m2，运动场地9000m2，绿化用地7000m2，绿化率35%。校舍由教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房三部分组成。教学及教学辅助用房：设置普通教室30间，自然教室2间，仪器标本准备室1间，音乐教室2间，乐器室1间，美术教室1间，书法教室1间，语言教室2间，语言资料室1间，计算机教室2间，计算机辅助用房1间，劳动教室2间，劳动教具室2间，多功能教室1间，科技活动1室，心理咨询1室。办公用房：设置教学办公室、行政办公室、社团办公室及广播室，会议接待室、德育展览室、卫生保健室、转达值班室等管理用房。生活服务用房：设置教工单身宿舍、教工与学生食堂、开水房、厕所，配电室等。2、目标：解决**洲学子上学难、上学远的现状，改善**洲学子的上学环境及教学质量，为他们提供优质的教学资源，缓解**地区学校的教学压力，加快**地区的经济发展，一定程度上促进南昌市的经济及教育事业发展。1.2.3主要建设条件1、南昌市教育的紧缺，群众对优质教育资源的需求，促使该项目获得群众的一致支持；2、周边供水、供电、通讯、交通和场地条件优越，有利于该项目的建设；3、南昌市政府对发展义务教育的大力支持政策为该项目创造了有利条件。74 1.2.4项目投入总资金及效益情况该项目建设总投资为2272.02万元，其中：建筑工程费用1080万元，设备及安装工程费用922.25万元,工程其他费用161.58万元，预备费108.19万元。本项目的实施有利于进一步优化教育资源配置，改善教育结构体系，有利于有效破解教育发展难题，全面加速教育强市创建进程，是为社会生产、公共生活服务和以创造社会效益为主的社会事业建设项目。项目的实施可以缓解**区中心小学就学压力，有利于促进全市义务教育稳定、持续、协调、健康发展，也有利于加快为国家和本地区培养人才的步伐，从外部环境上实现对当地社会发展的贡献，社会效益显著。1.2.5主要技术经济指标表1-1主要技术经济指标序号名称单位数量备注1项目总占地面积㎡200002总建筑面积㎡92702.1主教学楼㎡41904层2.2综合楼㎡40004层2.4食堂㎡7002.5教工单身宿舍㎡3002.6开水房㎡402.7配电室㎡4074 3绿化用地㎡70004容积率0.465绿化率35%6项目总投资万元2272.021.3问题与建议1.3.1问题工程中可能出现的主要问题有：项目建设程序不符合国家有关规定，造成建设进度受阻；设计、施工单位选择不当，无法很好的保障工程进度和质量；项目建设费用超概算，造成资金短缺，影响项目建设；项目进行中只重工程建设、轻合同管理；建设工程签证不规范；建设单位财务管理不到位；对周边环境造成污染，影响周边居民生活与工作等。1.3.2建议针对工程中可能出现的各种问题，为确保项目建设的顺利实施，提出如下建议：1、项目严格按照有关建设程序执行，办理规划、环保、立项审批、开工审批和竣工验收等有关手续，严格执行环保“三同时”制度和劳动安全保障措施，并确保各有关职能部门意见的贯彻落实。有关部门应配合建设单位进一步做好本项目的宣传和沟通工作，以取得公众的更多理解和支持。2、规范招标程序，选择优秀的设计、监理、施工单位，保障工程质量和进度。74 3、组建好一支强有力的项目建设领导班子和管理机构，在整个项目建设过程中，全面实行法人责任制。4、建设单位应成立专项资金管理小组，资金使用严格按照上级专项资金管理方法执行，政府有关部门和项目主管部门要进一步加强监督和检查，加强财务管理工作，提高建设资金使用效率。5、加强合同管理及施工现场管理。6、确保落实好环境保护措施，减少噪声及扬尘，处理好三废。7、目建设期内，加强内外部监测，建立高效通畅的反馈机制和渠道，接受群众监督，以保障工程实施过程出现的各种问题得到及时解决。74 第二章项目建设的必要性和可行性2.1提出背景进入新世纪，世界各国尤其是发达国家，都把发展、振兴教育作为首要任务和基本国策，增加教育投入，加大教育改革力度。其目的就是要争先抢占在国际竞争中科技、人才和经济的制高点。可以说现在教育的差距就是将来经济发展、社会进步的差距。近几年，南昌市在经济与社会快速发展的同时，教育事业也取得了很大的成就，但面对新经济形式下的机遇和挑战，我们必须清醒认识到，目前市内教育还不适应经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求，与广大人民群众对优质教育、均衡教育的迫切要求仍有一定的差距。如教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；教育体制机制不活，学校办学活力不足；教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡；教育投入不足，优质学校资源不足，办学条件有待改善等，教育优先发展的战略地位尚未完全落实。接受良好教育成为人民群众强烈期盼，改善教学条件成为全社会共同心声。国家十二发展规划提出要把教育作为重中之重，《江西省教育事业“十二五”发展规划》中也提出：要进一步优化义务教育学校布局，加强乡（镇）中心小学和初中学校建设；推动义务教育均衡发展，破解城区义务教育择校热、大班额等难题；提升义务教育办学质量，加强教育教学研究，推动科研兴教、科研兴校等。74 在此大形势下，面对目前**城区义务教育现状（一方面地处城区中心地带的一些小学由于办学条件和师资力量较强，成为学生择校的热点，近年生源剧增而超负荷运行。另一方面，随着**片区建设的突飞猛进，人口每年递增，附近小区大量建设，周边缺少学校，学生上学远、上学难问题日益突出。），本着均衡化、合理化，就近入学的原则，切实解决城区义务教育阶段学生入学难的问题，充分保障人民群众享受优质教育资源的权利，促进该市教育和谐健康发展，择选地址建设一所规范化的合格小学势在必行。2.2项目建设的必要性科教兴国，教育是科技的基础，科技是第一生产力。教育可以提高人口素质、改善人们的生活质量和生命质量，关系民族生存与发展。通过教育可以提高民众对事物的认识，可以尊重人权，可以传承文化，可以发现社会中存在的弊端知道中国前进的方向。 1、解决**洲学子上学难、上学远、教育资源稀缺现状的需要近几年，在南昌经济快速发展的大环境下，**洲的发展也取得了突破性的进展，成为大家关注的焦点，吸引了成片的小区及商业住宅入驻**。然而伴随着经济与社会的快速发展，对配套的基础设施需求也与日激增，学校资源出现大量短缺，出现学子上学难、上学远等问题，大多学校班额过大，教学压力大，不利于优质教学工作的进行。2、**洲地区经济发展的需要5年前，**新城还只是一片菜地。而今天，在**新城的土地拍卖会上，众多开发商纷纷掷高价、竞土地，以抢占未来黄金区域市场。**新城正一步步走向“**”74 ，而快速发展的背后，面临的问题也日渐增多，日益增长的人口与教学资源的短缺之间的矛盾不断增长，制约着经济的进一步发展。经济的发展离不开基础设施的建设，只有不断完善基础设施，改善教学条件，经济才能得以长期、稳定的发展。3、解周边学校教育教学压力，保障学生健康成长的需要近几年，南昌市城区规模不断扩大，城区人口迅速增加，然后由于受到过去经济发展和财政收入的制约，城区学校建设投入严重不足，城区教育基础设施建设一直滞后。随着城市的发展和城区人口的发展，城区中小学的就学压力不断扩大，学生入学难的矛盾不断增加。目前城区小学学校的在校学生数已经远远的超过了学校的承受能力，大部分学校的学生班额普遍达到70人以上，远远超过了国家标准。学生班额严重超标，给学校的安全管理、教育教学活动的正常开展带来了难以克服的困难和压力。由于超标严重，致使每个教室的学生都坐的严严实实，学生活动也受限制。上学放学时，又造成了学校周边交通的严重堵塞，加大了交通安全事故发生率。如此的学习环境，不仅满足不了学生的正常学习，也造成了学生近视、斜视、斜肩等病症，给学生的健康成长带来了严重危害。因此，加快小学的建设，不仅是缓解学生班额严重超标问题的需要，也是维护正常的教育教学秩序，创造良好的教育教学环境，保障学生身心健康成长的需要。4、是南昌市经济和社会发展的需要2014年南昌市实现地区生产总值3667.96亿元，按可比价格计算，比上年增长9.8%，其中南昌县的GDP超500亿元，青山湖及高新开发区超400亿元。人均生产总值70373元，增长8.7%。在全市生产总值中，非公有制经济实现增加值2125.79亿元，增长10.174 %，占全市生产总值的比重由上年的57.6%提高到58.0%。全年财政收总入638.30亿元，比上年增长14.4%。县域财力显著增强，全年财政收入超10亿元的县区11个。稳步推进四个“三年强攻计划”，全市经济社会发展呈现稳中有进、稳中提质的良好形势。教育在经济社会发展中具有先导性、基础性、全局性地位。随着社会的日益发展，人民物质生活水平的逐渐提高，民众对于精神文化的需求、企业对高素质人才的需求越来越强，此时教育建设若滞后，不跟上社会的发展，必将成为制约地方社会与经济发展的一大难题。面对新形势和挑战，南昌市要发展，就应切实落实教育优先发展战略地位。本项目建设，有利于改善教学质量，为当地经济建设培养有用人才，适应了南昌市经济与社会发展的需要。5、是南昌市教育事业发展的需要全面贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，坚持社会主义办学方向，进一步落实教育优先发展的战略地位，注重教育规模、教育结构、教育质量和教育效益的有效统一，进一步解放思想，深化改革，保证投入，加强管理以《教育法》为后盾，努力营造良好的内外部环境，推动全市教育整体、稳步、健康的向前发展。项目建成后将在一定程度上增大招生规模，改善教学质量，培养出更多合格的优秀人才，对南昌市教育事业的发展起一定程度的促进作用。6、是提高全民素质，开创南昌新局面的需要74 基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高全民族素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。保持教育适度超前发展，必须把基础教育摆在优先地位并作为基础设施建设和教育事业发展的重点领域，切实予以保障。改革开放以来，南昌市基础教育取得了辉煌成就。但南昌市基础教育总体水平还不高，发展不平衡，一些地方对基础教育重视不够，基础教育面临改革与发展的任务仍然十分艰巨。加大教育投入，改善教育环境依然是南昌前进路上的重点，是提高全民素质的迫切需要。通过本项目的建设，将为更多的学生提供优质教育，培养更多优秀人才。小学阶段的教育在整个教育体系中起着基础性的作用，是培养学生认知能力和树立正确价值观的关键阶段。加快义务教育的发展，有利于提升基础教育水平，建立和完善社会主义市场经济体制相适应的现代教育体系；有利于培养高素质的人才和劳动者，促进生产力发展，有利于满足社会日益增长的教育需求。我们应增强责任感和紧迫感，解放思想，开拓创新，才能开创南昌的新局面。7、是国家发展的需要教育是立国之本，肩负着国家富强、民族富兴的重任。在21世纪的今天，教育水平已经是一个国家是否强大的最重要依据。有许许多多的人在羡慕西方国家，它们科技水平为什么那么高，生活条件为什么那么好，城市为什么那么美丽，国力为什么那么强盛。在这里我告诉你，一切接源自教育水平。正是因为有良好教育的国民，他们才能在城市，人文，法制，经济领跑世界。温家宝说，一个国家有没有前途，很大程度上取决于这个国家重视不重视教育。综上所述，本项目的建设不仅能缓解**地区小学的就学压力，74 解决周边学子上学远、上学难的问题，保障学生的身心健康成长，提高全民的基本文化素质水平，促进教育事业的优质发展，而且也是适应市场经济的发展和国家发展强大的需求。因此，本项目的建设具有积极的意义，该项目的建设是必要的。2.3项目建设的可行性1、项目建设得到了地方政府肯定和大力支持南昌市市委、市政府对教育事业发展高度重视，要求按照国家要求切实抓好工程实施建设。成立了专门的领导小组，市发展改革委、教育厅集中人力，进行深入地调查研究。同时区政府对学校的建设高度重视，发改委、教育局等部门积极配合，对促进教育事业均衡发展、和谐发展提供了重要的作用。这些均为本项目的顺利实施创造了良好的外部环境和条件支持。2、项目建设得到了周边居民的一致认同**洲虽获得快速发展，但义务教育资源一直处于紧缺状况，大多学校的班额都超标，学生对优质的教育资源还是很需求，家长们更是殷切盼望，故项目一经提出便得到周边居民的一致认同。3、项目建设有国家政策和资金支持保障党和国家历来关心和重视教育事业发展，把它放在重中之重。近年来，为了保证老百姓上得起、上得成学，在、国家在加大“普九”的力度的同时，采取“两免一补”、加大国债支持等多种政策措施。国家74 对此非常重视，从立足于构建社会主义和谐社会建设的高度出发，切实把优先发展教育的战略落到实处，决定加大投资力度，重点加强中小学的教学建设，改善教学条件，这充分体现了党中央、国务院对教育事业的关心和重视。4、党和国家优先发展教育的战略为项目建设指明了方向优先发展教育事业是我们党科学判断世界形势，准确把握时代发展的本质要求，从不断推进我国社会主义现代化建设进程，实现中华民族伟大复兴的战略全局出发，做出的一项造福当代，泽及千秋的英明决策。新中国建立以来，特别是改革开放以来，在邓小平的理论指导下，教育被摆上了优先发展的战略地位，推动教育加快改革发展步伐，我国教育事业为社会主义现代化建设服务、为人民服务的能力得到明显提高。南昌市**中学，承担着服务区内初中毕业学生接受高中教育的重任。实施**中学的建设工程，符合我国优先发展教育事业战略的要求和方向，是可行的。5、外部建设条件已经具备南昌市**小学占地面积30亩，项目建设用地不存在困难。学校地处抚生南路和云锦路口交叉处，基础设施完善到位，水源、电力、排水等设施完全可以满足项目建设需要。交通便利，道路顺畅；学校周边没有物理、化学等污染企业和污染源；学校所在地地质结构良好，不存在地质灾害或自然灾害隐患因素。综上所述，本项目建设的基本条件都已具备，该项目建设是可行的。74 第三章需求分析与建设规模3.1需求分析国家强硬需要社会发展，社会发展需要经济发展，经济发展需要科技创新，科技创新需要专业人才，专业人才需要教育投入。而小学教育作为基础教育的起点，作为九年义务教育的开端，是一个非常重要的阶段，它是学生正式踏入学校学习的第一步，天真无邪的幼儿开始踏入知识大门的启蒙教育时期，所谓基石之坚才能建之如固。为了大力推进基础教育的改革和健康发展，国务院于2001年5月作出关于基础教育改革与发展的决定，确立了基础教育在社会主义现代化建设中的战略地位，基础教育必须优先发展战略。3.1.1南昌市教育资源现状南昌市位于江西省中北部、鄱阳湖西南岸，现辖四县、五区、两个国家级开发区和红谷滩新区、桑海经济开发区，国土面积7402平方公里，其中耕地面积21.04万公顷。南昌人文鼎盛，自古就有“才子之乡”、“文化之邦”的美誉。新中国成立后，南昌秉承崇文好学的优良传统，坚持科教兴市，成为教书育人的沃土，基础教育水平长期居于江西省前列。74 截止到2014年底，南昌市现有各级各类学校1315所，教职工9.1万人。全市共有普通高中69所，招生3.43万人，在校生10.19万人，比上年增长2.9%。普通初中206所，招生6.37万人，在校生19.43万人，初中阶段适龄少年入学率100.4%。职业高中18所，招生3046人，在校生8794人。小学927所，招生6.71万人，在校生39.73万人，比上年增长0.6%，小学适龄儿童入学率100%。特殊学校8所，特殊教育招生168人，在校生896人。高中教育毛入学率达84.5%。近几年，南昌市在经济与社会快速发展的同时，教育事业也取得了很大的成就，但面对新经济形式下的机遇和挑战，我们必须清醒认识到，目前市内教育还不适应经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求，与广大人民群众对优质教育、均衡教育的迫切要求仍有一定的差距。如教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；教育体制机制不活，学校办学活力不足；教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡；教育投入不足，优质学校资源不足，办学条件有待改善等，教育优先发展的战略地位尚未完全落实。接受良好教育成为人民群众强烈期盼，改善教学条件成为全社会共同心声。3.1.2区教育资源现状至2014年末，西湖区常住人口约52.4万人，其中户籍人口44.8万人，人口自然增长率0.44%。小学18所，九年一贯制学校6所，在校小学生28735人，专任教师1653人，小学招生人生4819人。在校中学生3178人，专任教师214人，中学招生人数1222人。特殊教育学校1所，在校学生140人。随着**地区经济的日益发展，一片片小区拔地而起，入住人口快速增多，原本就不充裕的学校越来越不能满足周边地区的教学要求，压力与日剧增，加快建设新学校，减缓周边学校的教学压力成为迫切的需求。74 3.1.3项目生源预测在《江西省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出，到2020年，要努力实现以下具体目标：义务教育，适龄儿童、少年入学率保持在99.5％以上，义务教育巩固率达96％，义务教育阶段在校生达635万人；高中阶段教育，毛入学率达92%，在校生达168万人，职普比大体相当。**片区规划常住人口18万，预计适龄入学儿童约有1万人，按照南昌市“十二五”规划确定的小学阶段教育毛入学率达到99.5%的平均指标及人口8‰的平均增长率计算预测到2017年南昌市适龄入学儿童将达到1.02万人。项目生源充沛。南昌市**小学将主要面向周边地区招生，方便附近儿童上学，学校招生对象主要为适龄儿童，学校计划通过3到5年的努力，使学校成为省级示范小学，以满足广大人民对教育的需求。3.2建设规模方案比选3.2.1学校类型方案比选方案一：非寄宿制学校，建设教学楼，办公场所，教工单身宿舍及食堂等。特点：此类学校目前是国内主流，相对寄宿制学校而言，管理难度小，占地少，但学生每天上下学，对其安全问题难以保证，且距离问题成为招生的一大限制。74 方案二：寄宿制学校，除建设教学楼，办公场所外，还需建设学生宿舍，浴室等用房，还需配备宿舍管理人员等。特点：此类学校建设用房多，占地大，不受距离限制招生范围广，可以锻炼学生的自理能力，免去学生上下学的路途奔波，且便于对学生的课后进行管理，有利于教学质量的提高，但学生管理工作复杂、难度较大，此外小学生的年纪还小，脱离了家庭对学生的身心发展可能不利。首先小学生还处于身体和心智成长的重要阶段，家庭的照顾，对学生的身心发展和身体的成长都起有利作用，学校的管理不可能面面俱到、照顾到每个小孩。其次儿女是父母的心头宝，对于大多数父母而言，在条件允许的情况下都更愿意选择非寄宿的学校。故在此推荐采用方案一，非寄宿制学校。3.2.2结构型式方案比选方案一：框架结构，由钢筋混凝土浇捣成承重梁柱，组成骨架，再用空心砖或预制的加气混凝土、膨胀珍珠岩、陶粒等轻质板材作隔墙分户装配而成。墙主要是起围护和隔离的作用，由于墙体不承重，可以用各种轻质材料制成。梁、板、柱等承重构件，可以预制，也可以浇注。框架结构房屋的优点是抗震性能好，结构牢固，使用寿命长，且住宅内可以自由分隔，空间设置灵活。方案二：砖混结构，是指房屋主要承重结构为砖砌墙体，楼板、过梁、楼梯、阳台、挑檐等构件由钢筋混凝土浇制（或预制）建造。砖混结构房屋其优点是工程造价较低廉，但由于其采用墙体承重，住宅内不允许自由分隔。 考虑到框架结构的抗震性能好、结构牢固、使用寿命长、且住宅内空间设置灵活，故本次设计推荐选用方案一。3.2.3建筑面积方案比选1、小学各类建筑用房及面积的规定《中小学校校舍建设标准》规定城市小学学校生均建筑面积（m274 /生）为：12班6.8-10.0；18班5.9-8.3；24班5.5-7.9；30班及以上5.2-7.2。用房主要分为三大类：教学及教学辅助用房，办公用房和生活服务用房。教学及教学辅助用房又可分为普通教室、专业教室和公共教学用房。普通教室按规划班级数设置，每间使用面积不小于61平方米。专用教室包括自然教室、仪器标本准备室、音乐教室、乐器室、美术教室、美术教具室、书法教室、语言教室、语言资料室、计算机教室、计算机辅助用房、劳动教室、劳动教具室等。各类教室的使用面积要求如表3-1所示：表3-1城市普通完全小学专用教室使用面积明细表用房名称标准12班18班24班30班使用面积（㎡/间）规划间数规划间数规划间数规划间数自然教室86112(1)2(1)仪器标本准备室861111音乐教室73112(1)2(1)乐器室231111美术教室861(0)1(0)1(0)1(0)美术教具室231(0)1(0)1(0)1(0)书法教室861(0)1(0)1(0)1(0)语言教室86112(1)2(1)语言资料室231111计算机教室86112(1)2(1)计算机辅助用房231111劳动教室86112(1)2(1)劳动教具室23112(1)2(1)注：每班按45人计，建筑面积按使用面积除以0.6的系数计算。74 括号内的数字为基本间数，下面的表格同理。公共教学用房包括多功能教室、图书阅览室、科技活动室、心理咨询室、体育活动室及体育器材室。使用面积要求见表3-2：表3-2城市普通完全小学公共教学用房使用面积明细表用房名称12班18班24班30班规划使用面积（㎡）规划使用面积（㎡）规划使用面积（㎡）规划使用面积（㎡）多功能教室100130160190电教器材室23232323心理咨询室18(0)18(0)18(0)18(0)图书阅览室120170220270科技活动室36(0)36(0)54(0)72(0)体育活动室630(0)630(0)630(0)630(0)体育器材室40404040办公用房及生活服务用房种类及使用面积要求如表3-3、3-4所示：表3-3城市普通完全小学办公用房使用面积明细表用房名称12班18班24班30班基本使用面积（㎡）基本使用面积（㎡）基本使用面积（㎡）基本使用面积（㎡）教学办公室80124164204行政办公室56708498广播社团办公室14202632德育展览室30303030卫生保健室14141414仓库28344046转达值班室2222222274 表3-4城市普通完全小学服务用房使用面积明细表用房名称12班18班24班30班基本使用面积（㎡）基本使用面积（㎡）基本使用面积（㎡）基本使用面积（㎡）教工单身宿舍5887115144食堂168251334416开水房24242424配电室24242424厕所921331662032、方案比选方案一：按容纳30个班，共1350名学生就读的规模进行建设。根据上面所述的各项用房面积及间数的规定进行设计与计算，其中教学及教学辅助用房建筑面积7100m2，办公用房建筑面积750m2，生活服务用房建筑面积1420m2，最终确定总建筑面积为9270m2，建筑容积率46%。广场及运动场地9000m2，绿化用地7000m2，绿化率35%，道路及其他用地若干。特点：一次建设到位，建成后办学规模大，接受学生多，更有利于缓解周边教学压力，但一次投资额大。方案二：采用远期与近期相结合，近期建设规模按容纳18个班，共810名学生就读进行建设，预留部分地待远期扩大教学规模使用。根据上述18个班的规定进行计算，其中教学及教学辅助用房建筑面积4970m2，办公用房建筑面积520m2，生活服务用房建筑面积860m2，确定总建筑面积6350m2，建筑容积率32%。广场及运动场地5670m2，绿化用地7000m2，道路及其他用地若干，预留地5000m2，留待远期扩大教学规模使用。74 特点：近期与远期相结合，一次投资少，学校面临的招生风险小，但建成后办学规模小，能容纳学生较少。考虑到南昌市目前的教育资源需缺状况，周边学校教学压力过大，急需缓解压力，招生风险很小，故选用方案一，按容纳30个班的办学规模一次性建设，总建筑面积9270m2。3.3推荐建设规模方案推荐该学校建设项目，采用非寄宿制，按容纳30个班的规模一次性建设到位，不建学生宿舍，只建设教学用房、办公用房、职工单身宿舍（按职工数30%）、食堂、厕所、开水房等基本用房，总建筑面积9270m2，其中，教学及教学辅助用房建筑面积7100m2，办公用房建筑面积750m2，生活服务用房建筑面积1420m2，广场及运动场地9000m2，绿化用地7000m2，绿化率35%，建筑容积率46%，道路及其他用地若干。74 第四章场址选择4.1场址现状4.1.1地点与地理位置建设项目位于南昌市西湖区抚生南路以南、云锦路以西合围地块。4.1.2场址土地权属类别及占地面积本项目建设用地所有权属国家所有，占地面积30亩，合计20000㎡。4.2场址条件4.2.1地形、地貌条件场址地势平坦，相对标高相差不大，周边无山地、丘陵等地形地貌条件。4.2.2工程地质、水文地质条件在地质构造上，南昌市处于九岭隆起的过渡地带，宜春—乐平大断裂的北缘，大部分处在东起进贤西至新建的湖泊沉降区内，呈北东东向块状沉陷。境内第四系地层分布最广，岩性以洪积红土砾石层及粗砂砥石层为主，多分布在赣、抚、锦河两侧和滨湖地带。城区第四纪发育，下伏基岩为第三纪红岩系（R）。第四系岩性变化复杂，总的规律是颗粒分布上粗下细，分属于粘性土和砂性土两大类。下中更新统的含水层是主要含水层，其间有弱透水粘性土与上属滞水层相隔离。74 项目场地上部为第四系冲击粉质填土、砂土等，下部为白垩系紫红色泥质粉砂岩，地层自上而下主要有杂填土、粉质粘土、细砂、粗砂、砾砂、圆砾和泥质粉砂岩，无不良地质现象，场地稳定性好，适宜建筑物的建造。4.2.3周边建筑物与环境条件项目建设场址附近无各种化学、生物、物理污染源，无过境架空高压线，无危及人身安全的易燃易爆危险物品库。周围无易燃、易爆及有害气体等企业。对项目建设及运营不会造成影响。4.2.4城市规划或区域性规划要求本项目建设符合《南昌市城市总体规划》的要求，在项目建设过程中将按照规划管理部门提出的规划设计条件，由规划部门统一放线，合理进行功能布局、组织交通、满足城市景观、绿化景观设计、消防、交通等规范的要求。4.2.5交通条件南昌市**小学位于南昌市西湖区**洲内，抚生南路，云锦路从场址旁边经过，附近有云锦路口站、观洲安置点站、**农场站等多个公交站台，有818路、819路、241路、539路、38路、170路等多条公交车线路，可快捷通往红谷滩，市区等，满足基本的交通需求。4.2.6社会环境条件**地区近些年经济、卫生、文化、商贸等发展迅速，吸引了许多地产商，建设了相当多的小区及商业建筑，人口大量流入，急需加大配套的教育资源发展。4.2.7法律支持条件南昌市十二五规划提出：坚持把教育摆在优先发展的战略地位，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育需要，全力推进学校标准化建设，解决义务教育阶段大班额分流问题，74 解决城市新区和新建的大型居民聚集区义务教育就近入学。政府对发展义务教育大力支持。4.2.8公共设施条件规划区内公共设施条件完善，供水、供电管道线路可直接从附近道路接入，可满足使用要求。4.2.9征地拆迁条件该地块为政府划拨，未利用地，故无征地拆迁工作。4.2.10施工条件本项目施工条件良好，附近就有一个大型的建材市场，交通便利且运距不长，施工所需建材均能便利的购买到，施工用水，用电均可直接从现有市政管网接入。4.3场址条件比选4.3.1建设条件比选建设条件比选主要包括用地种类及面积，地形地质条件，征地拆迁移民安置，环境条件，交通运输条件，施工条件等。如表4-1所示：表4-1建筑条件比选表场址一场址二抚生南路以南、云锦路以西九洲大街以西、抚生南路以北用地种类及面积国家所有，30亩国家所有，30亩地形地质条件良好良好征地拆迁移民安置无需要拆迁小部分居民环境条件良好较差交通运输条件良好良好施工条件良好良好74 4.3.2投资条件比选投资条件比选包括土地购置费，基础工程费，场外运输投资，场外公用工程投资，环境保护投资，施工临时设施费用等。建设用地应因地制宜，优先考虑利用荒地、劣地、山地和空地，尽可能不占或少占耕地，减少拆迁移民。表4-2投资条件比选表场址一场址二抚生南路以南、云锦路以西九洲大街以西、抚生南路以北基础工程费200万240万场外运输投资50万40万场外公用工程投资100万100万环境保护投资10万20万施工临时设施费用100万120万综合考虑，推荐选用场址一。4.4推荐场址方案推荐场址的位置如图4-1所示。74 图4-1项目建设位置图74 第五章建筑方案选择5.1建筑设计指导思想与原则采用先进技术，本着以人为本原则，根据地理条件和业主的需求，依据各种现行设计法规、标准和政策，合理布局，设计好每一平方米的建筑，创造出适用、安全、经济、美观的设计成果，求得最好的工程、社会、环境效益。1、中小学校的建设，必须贯彻安全、适用、经济、美观的原则，应结合本地区的实际情况，根据需要与可能，正确处理好近期与远期结合的关系。2、校园的总体规划设计应因地制宜，合理利用地形、地貌，并根据需要适当预留发展余地。3、校园总平面设计宜按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，合理布局。各区之间要联系方便、互不干扰。教学楼应布置在校园的静区，并保证良好的建筑朝向。校园内各建筑之间、校内建筑与校外相临建筑之间的间距应符合城市规划、卫生防护、日照、防火等有关规定。4、校园、校舍应整体性强。建筑组合应紧凑、集中，建筑形式和建筑风格要力求体现教育建筑的文化内涵和时代特色。具有优秀历史文化重大价值的校园及校舍应依法保护，并合理保持其特色。校园绿化、美化应结合建筑景观统一规划设计和建设，以形成优美的校园环境和人文景观。74 5.2项目总体规划方案5.2.1总平面布置和功能要求本校区可分为三大基本功能区，即教学区、生活区、体育活动区。各区之间即要联系方便、又要互不干扰。教学楼应布置在校园的静区，并保证良好的建筑朝向。音乐教室、琴房、舞蹈教室的布置应尽可能减少对其他教学用房的干扰。主要的三大基本功能区顺着基地的南北方向展开；三大区以教学区为中心，犄角相依、动静有隔、有分有连、疏密相间。通过空间群体、道路、轴线的呼应和控制，使校园各个组成部分从功能到形式有机的联系起来，从而塑造出浑然一体的空间环境。整个校区建设用地分为三个部分，建筑用地、运动场区和绿化用地。各部分用地的规划应符合下列规定：1、建筑用地、运动场地、绿化用地之间有绿化带隔离者，应划至绿化带边缘；无绿化带隔离者，应以道路中心线为界。2、学校建筑用地应包括建筑占地面积、建筑物周围通道、房前屋后的零星绿地、小片课间活动场地。3、学校运动场地应包括体育课、课间操及课外体育活动的整片运动场地。4、学校绿化用地应包括成片绿地和室外自然科学园地；5、校园内各建筑之间、校内建筑与校外相邻建筑之间的间距应符合城市规划、卫生防护、日照、防火等有关规定。6、校园建筑应合理组合、集中紧凑，建筑形式、建筑风格、室内布局等要力求体现学校文化的内涵和时代特色，适应素质教育的需要，校园绿化美化应结合建筑景观和学生身心发展特点，统一规划设计，以形成优美、人文、和谐的校园环境，充分发挥环境的育人作用。74 7、体育活动场地与教学用房应有合理的间隔，联系便利。设有环形跑道的田径场地、球类场地，其长轴宜为南北方向。8、校园内的主要交通道路应根据学校人流、车流、消防要求布置。路线要通畅便捷，道路的高差处宜设坡道。路上的地下管线井盖，应与路面标高一致。9、学校水、电、暖设施在设计中应科学合理，充分体现安全、节能要求。室外水、电、煤气、热力、弱电系统等地下管线设置，应根据校园总体规划的要求合理布置，必须符合国家规范要求，按防火规范要求在适当位置设置室外消防栓供水接口。配变电系统应独立设置，规划设计用电负荷应当留有余量。室外多种管线的敷设应用地下管沟暗设。10、学校主要出入口不宜紧靠城市主干道，校门外侧应留有缓冲地带，设置警示标志。有条件的学校应考虑设置一定规模的机动车临时停车场。11、旗杆、旗台应设置在校园中心广场或主要运动场区等显要位置。5.2.2规划设计方案总平面规划体现与时俱进、以人为本的精神，既有浓厚的文化气氛，又是安静的学习园地。学校的主入口处设在北面，紧邻云锦路，整个校区以主入口为轴线，进入校门为300米的环形运动场，供师生举行各种规模的活动使用。教学楼设在校区东部，西部为综合楼，食堂及职工单身宿舍设在教学楼后面。整个规划布局简捷，交通组织合理，功能分区明确且紧密相连，为在校学生创造了一个轻松自然的学习环境。74 道路交通是以加强内部功能组织和便利内外交通联系为原则，有效地实施局部人车分流系统，道路两侧组成绿化带。汽车停放采用地面植草砖车位的方式，就近分散安排于各功能区附近。自行车的停放也采取就近安排的方式，分散设置于各功能区的主要入口附近，采用自行车棚与半地下自行车库相结合的形式停放。总建筑面积9270m2，其中，主教学楼建筑面积4190m2，综合楼建筑面积4000m2，食堂及教工宿舍建筑面积1000m2，其他服务用房80m2。运动场地9000m2，绿化用地7000m2，道路及其他用地若干。5.2.3规划设计图图5-1项目规划设计图5.3建筑方案5.3.1建筑方案描述1、建筑艺术与风格采用现代主义风格，74 以体现时代特征为主，没有过分的装饰，一切从功能出发，讲究造型比例适度、空间结构图明确美观，强调外观的明快、简洁。体现了现代生活快节奏、简约和实用，但又富有朝气的生活气息。讲求符合内部功能和局部地形的空间渗透，建筑细部设计尽可能和建筑的通风要求处理结合进行，主要建筑的朝向按照节能设计的要求基本上按照南北向布置，整体设计和环境相结合的设计手法，注重细部和生态整体环境。色彩上以白、灰色为主，局部附以其它的色彩，达到窗几明净、身心宁静的效果，朴实庄严而不失内涵，符合校园特征，有利于学生的身心健康发展。2、建筑特征与结构功能设置全面，布置紧密；没有过多的装饰，明快，简洁；各功能区之间联系紧密，十分便利。3、建筑功能本次项目建设的建筑物为公共建筑，属民用建筑的一种。4、建筑物与城市的协调该项目的建设符合城市规划设计，建筑的整体轮廓上，与周围的现有建筑呼应。立面上虚实对比、色彩处理与环境格调相协调。5.3.2主体工程与辅助工程以实用、经济、美观为原则，选择建筑设计方案和结构造型，要保证建筑物足够的强度、刚度、稳定性和耐久性，力求技术先进、施工方便，平面布局和结构选型合理。1、平面设计（1）、主教学楼74 主教学楼以教学功能为主，1栋，建筑面积4190㎡，四层，层高3.6米，南北朝向布置，框架式结构，楼梯间两个，走廊为开敞式外廊，楼内布置30间普通教室，底层为体育活动室及器材室，每层均布置男、女厕所及教师休息室。（2）、综合楼综合楼结合办公与教学功能，顶楼主要为办公区，1栋，建筑面积4000㎡，4层，层高3.6米，框架式结构，楼梯间两个，设有教学及行政办公室若干、会议接待室、广播室、德育展览室、卫生保健室、并设有一图书阅览室，自然教室2间，仪器标本准备室1间，音乐教室2间，乐器室1间，美术教室1间，书法教室1间，语言教室2间，语言资料室1间，计算机教室2间，计算机辅助用房1间，劳动教室2间，劳动教具室2间，多功能教室1间，科技活动室1间，心理咨询室1间等。（3）、食堂及教工单身宿舍1栋，建筑面积1000㎡，一、二层为食堂，三层为教工单身宿舍。食堂应设置学生餐厅、楼梯间、卫生间和工作用房，还应设置工作人员专用入口。（4）、运动区布置300米的田径场一个，篮球场3个，排球场2个，器械体操活动场地若干。2、剖面设计一般教学用房的剖面形状采用矩形。教学楼、综合楼层高3.6米，宿舍层高2.8米。楼梯台阶高度不大于15厘米。74 3、交通组织及安全疏散教学楼及综合楼均设有二座楼梯，楼内竖向交通主要以楼梯为主。在建筑物两端设楼梯间，作为垂直交通及消防疏散通道，各层使用楼梯为垂直交通工具，平面和竖向交通流线清晰，通道宽敞，功能布置均能满足建筑防火，消防安全疏散的要求。4、无障碍设计设计执行《方便残疾人使用的城市道路和建筑物设计规范》，入口处应设残疾人坡道，楼梯、扶手满足残疾人的要求等无障碍设计。5、结构设计本项目各单体建筑结构的设计使用年限拟定为50年，建筑结构的安全等级拟定为二级，结构重要性系数1.0；耐火等级为二级。（1）设计荷载恒载：根据构件和装饰尺寸及材料重量计算。活载：根据《建筑结构荷载规范》取用。主要楼面可变荷载标准值如表5-1所示。表5-1主要楼面可变荷载标准值楼面可变荷载标准值教室2.0KN/㎡实验室2.0KN/㎡图书馆3.5KN/㎡办公室2.0KN/㎡宿舍2.0KN/㎡74 食堂2.5KN/㎡厕所2.5KN/㎡走廊、楼梯2.5KN/㎡上人屋面2.0KN/㎡不上人屋面0.5KN/㎡风荷载：基本风压取值0.45KN/㎡（50年一遇）。雪荷载：基本雪压取值0.45KN/㎡（50年一遇）。地震荷载：根据GB18306-2001《中国地震动参数区划图》南昌地震烈度定位六度，设计基本地震动加速度值为0.05g。本项目建筑属乙类建筑，考虑到学校属人员密集的公共建筑，建筑抗震设防烈度按六度设防。（2）主要结构选型竖向承重体系：根据建筑使用功能，平面布置，立体面型及施工条件，本项目建筑采用框架结构竖向承重体系，为建筑提供布置灵活的平面空间。楼板体系：采有现浇钢筋混凝土有梁板肋型楼板，其最小厚度不小于100mm，满足建筑刚性及整体性要求。基础：根据结构形式，结合场址工程地质状况，建筑物基础采用钢筋混凝土柱下独立基础。（3）主要建筑材料垫层采用C10砼，梁、板、柱等构件的混凝土强度为C3074 。基础钢筋为I、II级钢，钢筋混凝土框架、楼板钢筋为I、II、III级钢，钢网架结构为型钢、角钢、槽钢、无缝钢管等。钢筋砼屋面采用刚性防水及柔性防水材料层，保温层采用70厚聚苯板保温层（成品）。功能室采用花岗岩楼地面，走廊、楼梯采用磨光花岗岩，卫生间采用防滑地砖，机房、配电间等采用水泥砂浆地面，消防控制中心、弱电机房采用防静电木地板。外墙面采用EPS聚苯板粘结砂浆抹灰，保温节能。卫生间内墙面采用瓷砖墙面，其余内墙面采用仿瓷涂料面层。5.3.3配套设施1、电气工程设计（1）用电负荷和供电电源电力负荷应根据供电可靠性及中断供电在政治、经济上所造成的损失或影响的程度，分为一级负荷、二级负荷及三级负荷。本工程公共照明、消防用电为二级负荷，其它用电为三级负荷。用地周围有10KV市政用电线路，本项目就近与10KV市政供电线路“T”接引线至学校内10KV变电站，电压降至0.4KV后，引至各用电楼层作为学习、生活电源。（2）场区供配电a．各装置配电将按照不同的环境特点及有关规范进行设计，其中包括防腐、防粉尘等特殊场所的供配电设计。b．线路敷设采用架空、桥架、沟道、直埋等方式。c．照明、避雷、接地按不同的环境特点要求及有关规范进行设计。（3）电气保护及防雷接地根据《建筑物防雷设计规范》74 规定，本工程各属于二类防雷建筑物，分别按二类防雷建筑物的要求进行保护。在建筑物的屋顶设避雷带作为接闪器。接地系统利用柱筋做引下线，利用建筑物基础作为接地系统；电气接地保护采用TN-C-S保护系统。建筑物内所有垂直敷设的金属管道及金属物体的顶端和底端均与防雷接地装置连接。(4)照明系统a、照度标准表5-2各类用房平均照度表用房名称平均照度（LX）规定照度的平面照度均匀度普通教室、音乐教室、实验室、自然教室、劳动教室、劳动技术教室、语言教室、合班教室、多功能教室、地理教室、科技活动室、办公室、卫生保健室150桌面不低于0.7教室的方黑板200黑板垂直面不低于0.7计算机教室、图书馆（室）阅览室、美术教室、书法教室、德育展览室200桌面体育活动室100地面厕所、走道、楼梯间20地面b、光源及灯具选型照明光源以节能型荧光灯为主；灯具采用控光性能合理、光效高、配光特性稳定、反射或透射系数高的节能灯具，并设置电子镇流器。灯具悬挂高度据桌面不应低于1700mm。c、环境照明校园内道路两侧相应设置路灯，主干道设置一定数量帆杆两火灯，次干道设置一定数量双杆前后火路灯，支道设置一定数量单臂杆灯，广场在中央位置各设置相应数量盏大型高杆（20m高）四火照明灯。74 d、照明配电普通照明采用放射式或放射式与链接式相结合的混合式供电；应急照明配电采用阻燃型电缆分别从变电所或配电柜引出双回路后用穿刺线夹分线至相应配电柜，应急照明支线采用铜芯塑料线穿阻燃塑料管在墙内、现浇板内敷设。（5）电气安装方式及高度a、变配电所设备安装详见国标。b、照明、电力配电柜采用10#槽钢做基础落地安装，强电间或设备井内的照明、电力配电箱底边距地1.5m明装，办公室照明、电力配电箱底边距地1.5m暗装，普通灯具开关底边距地1.4m嵌墙暗装，紫外线杀菌灯开关底边距地1.8m嵌墙暗装，插座安装方式根据功能用房内设备要求考虑。（6）电气保安与接地措施a、本项目采用TN-C-S系统，三相四线制配电，接地线（PE）专放。b、变电所低主开关、联络开关及所有配电箱双电源切换开关均采用四极开关。c、凡安装高度低于2.4m的灯具外均须与接地线可靠连接。d、本项目设置联合接地系统：变压器中性点工作接地、防雷接地、电气保护接地、设备等电位联络接地、防静电接地、电梯控制系统的功能接地及其他电子设备的功能接地合用同一接地体，即利用建筑基础桩基及承台内主钢筋作接地极，要求接地电阻不大于1欧姆。e、竖向敷设的金属管道及其他金属物体，在其底部与顶端与防雷装置作可靠连接。f74 、本项目设置总等电位连接，等电位安装详见《等电位联接安装》图集（02D501-2）。（七）防雷a、根据自然条件、当地雷电日数、人员密集程度、建筑物的高度和重要程度，本项目所有单体建筑均为二、三类防雷建筑。b、为防直击雷，在屋顶女儿墙及其他凸出部位设置避雷带，屋面设置避雷网，屋面上所有金属物件与避雷带可靠连接。c、引下线利用柱内外侧二根主钢筋，接地体利用建筑物基础桩基及承台内主钢筋。d、为防电磁脉冲，设置三级过电压保护装置，确保用电设备安全。在变电所低压侧设置最大通流容量大于65KA（8/20S）的SPD，在楼层重要负荷侧设置最大通流容量大于40KA（8/20S）的SPD，在末端重要负荷侧设置最大通流容量大于15KA（8/20S）的SPD，突出屋面（LPZ0B区）的设备配电回路设置最大通流容量大于65KA（8/20S）的SPD，同时各弱电系统信号回路均要求设置信号类过电压保护装置。e、对通讯机房、消防控制中心、计算机房等重要机房配电箱处设置过电压保护装置，以确保重要负荷的供电安全。2、给水工程（1）用水量本项目按最大学生总数1350人计算每人每天用水量定额取30L，老师人数按70人考虑，每人每天用水定额按50L计算，绿化、道路用水按每天1L/㎡次计算，不可预见用水取直接用水的10%，室外消防用水量按25L/s设计，室内消防用水量按15L/s设计。确定校园内最高日生活用水量为56.1m3/d。（2）水质、水压74 水质符合国家饮用水水质标准；生活用水水压不小于0.3Mpa，消防用水水压不小于0.8Mpa。（3）供水本项目给水系统采用生活、消防合用给水管道的供水方式。项目所在地的主要供水水源为市政管网，在学校内采用DN200给水管构成环状管网，供生活用水和消防用水。（4）管网布置a、室内给水管道树枝状布置，下行上给供水；b、室内、室外供水管道φ150以上选用球墨铸铁管，φ50以上小于φ150选用UPVC塑料管，小于φ50选用铝塑复合管。c、室外给水管道布置应在排水管道上面，并满足规范要求。3、排水工程（1）污水排水设计a、污水的收集：生活污水通过室内、外污水管道的收集后，汇入各化粪池进行生化初步处理后排入学校内污水排水管网。b、污水管网：污水管网与雨水管网分开设置，按非满管流设计，污水管网收集各化粪池排出的经初步消化处理后的污水，逐步汇集，最终排入市政排水管网。c、污水最大日排水量：按最大日用水量的90%估算，为50.5立方米/日。（2）雨水排水设计a、雨水量的计算按南昌市的暴雨强度计算公式计算，设计重现期按P=1年计算，室外雨水综合汇流系数ψ=0.63，屋面雨水汇流系数ψ=0.90。74 b、屋面雨水排放系统按重力自流设计。c、雨水的收集：各屋面雨水斗收集后排入各单位建筑室外雨水明沟，地面雨水汇入各地面雨水口，明沟和雨水口内汇集雨水排入学校雨水管网。学校雨水管网分两路排出至市政雨水收集管网。（3）卫生器具的选用a、卫生间设有延时自闭式冲式洗阀蹲式大便器；b、各排水点均设深水封存水弯，以防管内污染气体扩散，给水支管均采用暗敷以减少日常清洗消毒工作量；c、所有用水设备器具应采用节水节能型产品。（4）管道材料a、室外卫生给水管采用PVC给水管和球墨铸铁给水管及配件；室内地面以上部分卫生给冷，热水管均采用塑钢管及配件。b、室外消防给水管采用采用PVC给水管及配件；室内地面以上部分消防给水管采用热镀锌钢管及配件。c、室内排水管采用UPVC排水管。d、室外雨水排水管采用水泥管；室外污水排水管采用球墨铸铁给水管及配件。4、消防设计根据城市规范要求，合理确定建筑的位置，防火间距、消防车道和消防水源。学校内部设置一条净宽大于4m的消防车道，交通便捷，发生火灾时，消防车可以随时到达施救。74 所有管道井、电缆井等竖向管井均分别独立设置，井壁上的检查门采用乙级防火门。管道井每隔2层在楼板处用相当于楼板耐火极限的隔断作为防火分隔。消防用水量：室内消火栓用水量15L/S，连续灭火时间3小时；室外消火栓用水量30L/S，连续灭火时间2小时。室内消火栓布置保证同层任一着火点均有两股充实水柱同时到达，消火栓充实水柱10米，每层设单出口消火栓，间距不大于30米。由消防水泵房供水。消火栓箱为柜式，底部配置磷酸铵盐干粉灭火器两至三具。室外设消火栓，保护半径为100米,设置间距为80米，失火时由城市消防车向室外消火栓系统加压供水灭火。建筑各层的防火分区、疏散宽度以及安全疏散距离均满足消防规范要求。5、绿化设计布置原则：结合建筑特点，充分体现校园文化特色和学习氛围，在有限的空间内，以植物造景为主，尽量扩大绿地空间，使学校绿地成为当地具有代表性的，融生态、文化、观赏为一体的生态型景观校园。校园绿化具体设计如下：（1）道路系统在道路的两侧和广场周围，绿化方式以行道树和低矮的灌木为主。为了使校园的空间联系紧密，各功能区之间都能够方便学校的师生们自由流动，在绿地空间里安排穿插生态型的游步道，使每个绿地与绿地之间、绿地与建筑物之间形成道路网，师生活动频繁的局部小广场进行了铺装设计。道路的两侧均安排了赏心悦目的花灌木和起到遮荫作用小乔木。（2）园林建筑小品74 为使校园绿地的景观内容更加丰富，在师生生活区、教学区、运动区里，分别安排了亭、绿廊、花架、园桌凳、坐椅等园林建筑小品。这些园林建筑小品的安排，既可满足学校师生们的学习和休息需要，又使学校景观园林化，对调节师生们的学习工作节奏，缓解师生们紧张的学习工作情绪都起到了积极的作用。（3）功能区绿化①校前区：校前区由入口通道和广场组成。校前区是师生人流、车辆出入之处，具有交通集散功能和展示学校标志、校容校貌及形象的作用。在校前区广场至教学大楼前，为了满足学生人流集散的需要，体现校前区的开敞，进校门的道路两侧每隔8米设计一个树池，里面栽植高大的阔叶常绿树种广玉兰，突出校园朴素大方、简洁明快、安静优美的特点。广场的两侧安排花箱，与国旗台形成围合，花箱内植四季常青的石楠球，形成四季色彩有变化的开阔空间。②教学区：教学楼周围，安排基础种植带，北面考虑到光线等因素，种植八角金盘、大叶黄杨等耐阴灌木，南面用红花檵木、金叶女贞、蜀桧等色叶树种构成海浪花的图案，象征着师生们在知识的海洋里遨游。在教学楼各层的围廊外侧，设计有悬挂式的种植箱，内植迎春等悬垂植物，以扩大垂直绿化面积。③体育运动区：学校的体育运动区包括了体育场、篮球场、排球场等。运动场周围设计种植高大的吸声效果好的阔叶树种，形成隔声屏障；周围有护栏网的部分安排了绿篱、榉树、栾树等树种。④防护林带：学校的防护林带在围墙内侧，主要种植绿篱及树冠大的树种，与外界环境有所隔离，既可以降低粉尘，又可以减少噪声对附近居民的干扰或外界对学校的干扰74 。设计用黄山栾树、榉树等阔叶落叶树种作防护林带的乔木层，用凤尾兰、刺柏球等常绿灌木作下层，体现上有夏季黄花、秋季红叶黄叶红果相间、下有四季常绿的优美景色。5.4建筑方案比选推荐方案：总建筑面积9270m2，占地面积2477.5m2，主教学楼建筑面积4190m2，1栋，综合楼建筑面积4000m2，顶层设为办公区，下面为教学区，食堂及教工宿舍建筑面积1000m2，其他服务用房80m2，广场及运动场地9000m2，绿化用地7000m2，道路及其他用地若干。该方案的特点是：教学与办公设置在同一栋建筑里，方便教学及学生的管理；教工宿舍与食堂设置在一起，生活区与教学办公区分离，干扰少；建筑占地面积小。比选方案：总建筑面积9180m2，占地面积2993m2，教学楼建筑面积7400m2，共两栋，办公及教工宿舍楼设在一栋建筑里，建筑面积1090m2，食堂建筑面积700m2，其他服务用房80m2，广场及运动场地9000m2，绿化用地6500m2，道路用地若干。该方案的特点是：教学与办公分开设置在不同栋建筑里，之间干扰少，但教学及管理没有第一个方案方便；办公室与教工宿舍设在同一栋建筑内，下面办公，上面住宿，这样虽然职工住宿方便，但生活与办公区互相干扰大，不利于日常工作与生活有序的进行；建筑占地面积较上一方案大。考虑到学校的特性，方便教学与管理，推荐采用第一个方案。5.5主要技术经济指标表5-1主要技术经济指标序号名称单位数量备注74 1项目总占地面积㎡200002总建筑面积㎡92702.1主教学楼㎡41904层2.2综合楼㎡40004层2.4食堂㎡7002.5教工单身宿舍㎡3002.6开水房㎡402.7配电室㎡403绿化用地㎡70004容积率0.465绿化率35%74 第六章节能节水措施6.1节能措施及能耗指标分析6.1.1节能措施1、改善微气候任何单体建筑都是与其周围环境交换能量的，因此，要减少进入单体建筑的热能，首先要改善建筑物周围环境的微气候。（1）通风：本项目所在地比较炎热，争取良好自然通风是选择建筑物朝向的主要因素之一。夏季主导风向是西南季风，因此，应当使建筑物朝向夏季主导风向。当建筑群成排布置时，宜与主导风向成30℃—45℃角，并采用前后错位、斜列、前低后高、前短后长、前疏后密等布局措施，使整个建筑群都受益。建筑物的楼梯间敞开、底层架空等措施，也有利于后排建筑物的通风。此外，应注意因地制宜地利用和引导街巷风、天井风、庭园风等来改善微气候。（2）绿化与水体：华南理工大学亚热带建筑研究室曾对夏天阳光下不同地面的温度进行实测，结果如下表：表6-1不同地面的表面温度与反射率地面表面温度（℃）反射率（%）最大最小平均最大最小平均柏油503343231819.8混凝土492939.6312627.7花岗岩492938.2171214.2沙地462938.2171214.2泥地462837.8251821草地422835262223.574 由上表可见，绿化相对于硬铺砌可取得表面降温的效果。若配以水体和喷泉等，还可进一步改善微气候。因此，在学校内尽可能增加绿化和水体面积，减少硬铺地，是改善环境气候和节能的重要措施。2、改善建筑物单体热环境（1）朝向与体型：建筑物的朝向对节能意义重大。对一个长宽比为2的建筑物，东西向比南北向的冷负荷约增多35%。因此，场区内建筑应尽量争取南北朝向，避免东晒和西晒。建筑物体型系数定义为建筑物外表面积F与其体积V之比。体积一定的建筑物若体型系数大则外表面积大，通过围护结构的传热就多。因此应当力求将体型系数控制在0.35以下。本项目涉及的建筑物，若出于造型和美观的考虑，不得不采用较大的体型系数的，应增加外墙热阻来弥补。（2）窗墙比：窗墙比是窗户面积与外墙总面积之比。若窗的面积较大，则夏季室内日射得热量多，室内就较热，空调冷负荷就相应增加。在冬季，虽然进入室内的日射可减少供暖负荷，但由于窗的温差传热损失要比墙体大的多，因此窗大耗能还是多。可见，减少窗户面积是一项重要的节能措施。但窗户面积过小又不能满足采光要求，可能会造成更多照明用电量，故合理设置窗墙比很关键。（3）采用特种玻璃和遮阳板设施：采用特种玻璃是减少室内日射得热的方法之一。常用的特种玻璃有吸热玻璃、反射玻璃和遮光玻璃等，与普通玻璃相比，可分别减少23%、30%和70%的日射得热。采用增大屋檐、凹廊、窗户侧壁、阳台以及专用遮阳板等遮阳措施，可直接遮挡夏季阳光的热辐射。空调房屋若增加1.2米宽的水平外遮阳板便可减少夏季日需冷量的25%左右，作用不可小觑。74 遮阳板的设置与太阳的位置和建筑物朝向等因素有关。水平式遮阳板适用南向窗口；垂直式适用于北向窗口；综合式适合于东南和西南向窗口；而挡板式遮阳板则适用于东西向窗口。（4）改进外围护结构的防热、隔热性能：研究并推广具有低热转移值的外墙和屋顶结构具有重要节能意义，应选用导热系数和导温系数较小的材料。这方面的措施还包括外墙表面采用浅色设计，以反射太阳热力。屋顶采用植被屋顶、蓄水屋顶、通风屋顶，墙体采用中空结构等。（5）自然通风与地下冷源的利用：加强通风有利于改善亚热带地区室内热舒适环境，因此应当注意借鉴传统建筑利用风压、热压作用，改善自然通风的若干设计手法。例如，利用门窗对位，促进水平穿堂风的形成；利用风管、风塔或高层建筑的中庭进行灌风或抽风以促进垂直通风等。若能将风或空气送入地下空间，利用导管将经过自然冷却的地下空气或水引导到室内，尚可进一步降低室温。自然通风与减少窗墙比必须权衡利弊，综合考虑。3、空调及绿色照明空调通风系统采用效率高、能耗低的新技术、新设备和切实可靠的自控系统，如电动阀，压差旁通及能量检测等对空调系统进行能量调节，以控制室内的空气参数，防止过冷过热、冷热抵消，使空调系统能随建筑物的负荷变化选择最经济的运行方式;采用行之有效的风管、水管保温措施，减少能量损失;不选用已公布淘汰的机电产品。74 除了重视空调节能外，尚必须重视照明采光等其它用电设施的节能。首先要注意充分利用自然采光，减少照明用电。在配电及照明系统设计中，还应当注意改善各种灯具和用电设施的功率因数，尽量采用高效率的灯具。在照明设计中推广局部照明装置，只在工作台范围内配置适当照明，减低环境照明光度。安装自动光源控制和红外线感应器等，避免不必要地长期亮灯。在不影响环境的前提下，设备用房尽可能靠近负荷中心，尽量做到布局紧凑、流程合理。4、建筑物能源管理系统建筑智能化是实现高科技节能的重要途径。利用微机和能源节约程式的能源管理系统，能有效地实现建筑物中各种耗能设备，包括照明、空调、采暖、通风、水泵等的低能耗运作。智能管理系统通过对各种设备实施有效的实时监控，能自动根据室内外环境温度调控空调系统的水温及送风温度，根据照度来调控照明系统等等，达到最大限度节能的目的。6.1.2能耗指标分析项目用电取自城市配套电网，采用单位指标法对该项目用电负荷进行计算。本项目用电量按中小学校建筑单位面积用电量估算，每平方米用电量20瓦，本项目总建筑面积9270m2，预测总用电量185.4KW，年工作时间按240天，每天8小时计算，项目全年耗电量约为35.6万KWH。折算为标准煤量=35.6×0.1229=4.4万吨。6.2节水措施及水耗指标分析6.2.1节水措施1、采用生态节水技术手段，采用节水型施工设备，提高水资源利用率，降低水资源无效消耗。2、供水系统采取防渗、防漏措施，杜绝水量漏失。选用质量好的供水阀门、开关、设施等，以免造成水资源流失。3、合理用水，要经常检查水管和阀门，严格控制泄漏或长流水。4、选用节水型卫生洁具，74 空调系统应作为公共建筑节水的重点之一。5、控制绿化用水，根据土壤情况合理确定用水量，浇水时间不宜选择在中午等温度较高时间进行，避免水分较快蒸发。6.1.2水耗指标分析本项目按最大学生总数1350人计算每人每天用水量定额取30L，老师人数按70人考虑，每人每天用水定额按50L计算，绿化、道路用水按每天1L/㎡次计算，不可预见用水取直接用水的10%，确定校园内最高日生活用水量为56.1m3/d。用水量预测表如下：表6-2用水量预算表序号用水项目用水人数用水量用水量（m3/d）备注或面积标准1学生人数135030L/人·d40.5　2教师人数7050L/人·d3.5　3绿地、道路用水70001L/㎡7每日浇洒2次4不可预见用水　　5.1按直接用水量10%计合计　　56.1　按年工作时间240天计算，项目全年耗水量约为13464m³。折算成标准煤为0.12吨。74 第七章环境影响评价7.1项目场址环境现状本项目建设地点位于南昌市西湖区抚生南路以南，云锦路以西合围地段。用地附近目前尚无探明矿尘和珍稀动植物资源，无自然保护区、风景名胜区、文物古迹及其他需要特别保护的目标。目前周围没有污染源存在，空气质量良好，整体优于环境空气质量二级标准；地表水水质良好；声环境质量良好。7.2项目建设与运营对环境的影响7.2.1项目建设过程中对环境的影响项目建设过程中对环境的影响主要是施工噪声，“三废”及施工过程中的扬尘。详细介绍如下：1、施工噪声施工期的噪声是建筑工程敏感的环境问题之一，主要来源于不同施工阶段的各类施工机械和工具的使用，包括：①土石方施工阶段：挖掘机、装载机、推土机、运输车辆等。②混凝土浇筑阶段：混凝土搅拌机（运输车辆）、振捣棒等。③结构施工阶段：地泵、汽车泵、混凝土搅拌车、振捣棒、支拆模板、搭拆钢管脚手架、模板修理、电锯、外用电梯等。④装修及机电设备安装阶段：拆脚手架、石材切割、电钻、电锯等。2、废水主要包括施工废水、雨水、生活污水74 等。施工现场应设置独立的雨、污水管网，雨水、污水经处理后排入市政管道。3、废气包括各类燃料动力机械作业时排放的燃油废气以及施工中的二次扬尘。施工作业场地近地面空气中TSP可达1.5—3.0mg/m3。4、固废主要是土石方工程及混凝土浇筑中产生的废弃土石和施工废料等。因土石方工程需从外界调土，故本项目的固废以施工人员的生活垃圾为主。5、施工扬尘主要包括：土石方施工、现场搅拌、裸露土地、建筑垃圾的存放运输、锅炉、厨灶等产生的易散落、易飞扬细颗粒材料。7.2.2项目营运过程中对环境的影响项目建成后，虽没有了施工噪声、扬尘及建筑垃圾等，但对环境的影响依然存在，随着营运的进行，学校里每天都会产生废水、废气及固体废物，这些无不对环境造成影响。1、废水项目建成后，废水排放以生活污水为主，另有少量的绿化、道路清洗水和不可预见水。2、废气项目建成后，校区往来的汽车排放汽车尾气、食堂的厨房油烟，将对环境造成一定影响。3、固废固体废物主要为师生的生活垃圾。74 7.3环境保护措施7.3.1建设期环境保护措施1、噪声提倡文明施工，减少人为噪声，施工过程中尽量减少选用低噪声设备，加强对高噪声施工设备的维修管理，减少设备非正常的噪声。同时建立健全控制噪声的管理制度，对噪声进行监测，发现超标应及时、有效地采取控制措施。常见的控制措施有：消声、吸声、隔声和阻声。严格执行GB12523-90《建筑施工场界噪声标准》的规定。建议采取以下噪声防治措施：①采用较先进的、噪声较小的施工设备，并加强维护和保养，以降低声源声级；②施工尽量在白天进行；③将有固定工作地点的施工机械应尽量设置在距居民区较远的位置，并采取适当的封闭和隔声措施；施工场界噪声的控制应达到《建筑施工场界噪声限值》（GB12523—90）的要求。2、废水修建隔油池、沉砂池，施工过程中的泥浆废水、机械清洗废水、施工队伍和生活污水经处理后再排放。3、废气为减少施工期空气污染对环境的影响，建议采取以下措施：第一是施工期必须加强施工机械的使用管理和保养维修，提高机械设备的正常使用率，缩短工期，降低燃料废气的排放量；第二是对开包的水泥应及时使用和清扫，对土石方装卸和运输产生的扬尘采取洒水、限制车速抑尘措施，以减轻对施工区附近近地面环境空气质量的影响；第三是运渣车辆不得超高运输，并覆盖塑料布，以免洒落。4、固废74 施工期应对固体废弃物的产生、排放、收集、储存、运输、利用、处置的全过程进行统筹管理，不仅应着眼于对已产生的固废进行处置，更应强调不产生、少产生固体废弃物和对已产生的固废进行综合利用，以实现固体废料的“减量化、资源化、无害化”。如采取水土保持措施，减轻水土流失对水体的污染；产生的弃土和施工废料应运往指定的地点填埋；施工人员的生活垃圾分类收集后由环保部门统一处置等。5、扬尘可采用现场设置围挡，实施淋水降尘，场内道路硬化，垃圾封闭，使用清洁燃料等措施进行控制，运渣车辆不得超高运输，并覆盖塑料布，以免洒落。建立施工环保管理机构和环境监理工程师制度，制订环保制度，加强对施工的管理，推广清洁生产。工程完工后应尽快恢复施工占地，恢复被破坏的植被，将施工期的不利影响减少至最小程度。7.3.2营运期环境保护措施1、废水营运期中生活废水统一收集后，经化粪池沉淀处理后排入市政管网，输送至城市污水处理厂统一处理。2、废气平时车辆的往来的废气对空气环境的影响不大；学校食堂应安装油烟净化设施和专用通道，油烟道引至楼顶排放，对环境的影响很小。油烟的排放浓度应达《饮食业油烟排放标准》（GB18483—2001）的要求，即排放浓度应不高于2.0mg/m。3、固废74 生活垃圾袋装化，并设垃圾收集点，城市垃圾处理场统一处置，不得造成二次污染。7.4环境保护设施与投资1、生活污水净化处理池，投资金额40万。2、垃圾集中处理场，投资金额10万。3、绿化防护带，投资金额10万。7.5环境影响评价综上所述，项目建设可以兼顾生态效益、社会效益和经济效益，达到场区与周边环境、人与自然的和谐发展。在本项目顺利建设、正常运营的情况下，不会对环境与生态产生重大不利影响。通过采取一定的生态环境保护措施，项目建设运营对环境与生态产生的不利影响很小，因此从生态环境保护角度分析本项目建设是符合环保要求的。74 第八章劳动安全卫生消防8.1危害因素及危害程度分析8.1.1主要隐患部位本项目建设和生产过程中影响劳动安全因素主要有土石方工程、施工用电、施工用机械、用电安全、雷电、机械伤害、高处坠落、高温灼烫、火灾隐患等。8.1.2有害物质种类及危害性分析1、火灾：电气设备的短路、接触不良、摩擦等可能引起火灾。一旦发生，轻则造成财产损失，重则是人员伤亡。2、触电：公用工程的各类机电设备、控制屏电气设备均有触电的危险。一旦发生会对人体造成伤害。3、机械伤害：违章指挥、违间操作、疏忽大意均可能造成机械伤害。机械伤害是操作者的一大危险源，一旦操作不小心，均有可能造成人身伤害，危及生命。4、高处坠落事故是指在高处作业中发生坠落造成的伤害。8.2安全设施1、在土方施工时应做好安全防护措施，有过往人处应有警示标志。2、下雨施工时应注意施工机械的电缆破裂，引起触电造成人身伤亡，要有专人对施工机械电源进行管理和维护，并装设漏电保护装置。74 3、根据实际情况，按需要做好坡脚挡土墙和沿河挡土墙，然后进行砌石填土，并应注意雨季施工安全，防止出现滑坡、塌方等现象，确保施工安全。4、施工时设立必要的安全标志边、口设立护栏、安全网；等防护设施，人员上岗戴安全帽并形成制度。5、在施工现场周围配备、架设并维护一切警告与危险标志消防安全标志，以确保施工安全。8.3消防设施1、设立室外消防栓，对项目的给排水系统设计时，已考虑到消防用水量及水压。2、灭火器，根据规范配备必须的灭火器材。3、火灾自动报警装置，根据建筑物的特点大小合理布置探测器的安装位置，遵循以下原则：当房间内被书架、文件柜、高大设备及建筑间隔分隔时，其顶部与顶棚或梁的间距小于房间的净高的5%时，在每个被隔开的部分，至少加装一只探测器，增加的探测器与该房原有的探测器，仍属同一探测区；探测器距墙壁、梁边的水平间距不应小于0.5米，探测器周围0.5米的范围内，不应有遮档物，探测器至空调通风系统送风口的水平间距不应小于1.5米，至多孔送风顶棚的孔口，水平间距不应小于0.5米；二是手动报警按钮安装在墙上，距地面的高度为1.5米；三是在墙上安装的区域报警控制器，集中报警控制器，其底边距地板面的高度为1.5米；其他要求应严格按照规范设计。74 第九章组织机构与人力资源配置合理、科学地制定管理方案，确定项目的组织结构和配置人力资源是保证项目建设和生产经营顺利进行、提高劳动率的重要条件。9.1组织机构实行项目法人制，负责项目的前期准备、实施和运行管理工作。项目工作小组负责项目的计划、财务、物资宏观管理、建设工程的检查验收、资金的到位、配套使用情况等，并定期向教育局汇报项目的实施进展情况。严格执行国家有关建设资金的管理办法，专户管理、专款专用，并由专人管理，严格执行财务管理制度，确保管好用好各项建设资金。项目组织机构图如下：项目管理组项目负责人资料整理后勤保障外部协调质量监督投资控制图9-1项目组织机构图74 9.2人力资源配置主要设置如下：工程部：负责工程的前期准备联系和现场工程管理监督。预算部：负责对工程前期方案的策划，对工程造价的控制及预决算的计算。财务部：负责资金的筹集和管理；财务的核算和监督以及资金的拨款和管理；交纳各种税务和上级管理费等，保证工程进度和各项资金使用计划。办公室：负责工程的总体筹划和管理。74 第十章项目实施进度10.1建设工期项目建设工期共12个月（2016年3月-2017年3月）。10.2项目实施进度安排项目进度与计划安排如下：2016年3月：完成项目前期工作、工程招投标。2016年4月：完成勘测设计及开工准备。2016年5月～2016年12月：工程土建、配套工程施工。2017年1月～2017年2月：设备购置及安装工程施工。2017年3月，项目竣工验收。10.3项目实施进度表表10-1项目实施进度表月份项目2016年2017年3456789101112123前期工作勘察设计土建、配套工程设备、安装工程竣工验收74 第十一章投资估算与资金筹措11.1投资估算11.1.1投资估算依据1、《建设项目经济评价方法与参数》（第三版）2、《投资项目可行性研究指南》3、江西省南昌市建筑安装工程造价及相关资料；4、《江西省建筑工程消耗量定额及统一基价表》（2004）；5、《江西省装饰装修工程消耗量定额及统一基价表》（2004）；6、《江西省安装工程消耗量定额及统一基价表》（2004）；7、《江西省建筑安装工程费用定额》（2004）；8、《江西省建筑工程计价办法》（实行）；9、《江西省市政工程消耗量定额及单位估价表》上、下册（2006版）；10、《江西省市政工程及园林工程费用定额》（2006年）；11、建安以外费用参考南昌市城市市政道路、绿化等工程造价计取。13、业主方提供的有关资料11.1.2建设投资估算1、建筑工程费以单体建筑物的单位工程量投资乘以工程量来进行估算，共计1080万元。具体见投资估算表11-1。2、设备及安装工程费74 包括仪器设备的购置费和安装工程的费用，共计922.25万元。3、工程建设其他费用建设单位管理费：按财建[2002]394号文取工程费的1%，共计20.02万元前期工作咨询费：按计价格[1999]1283号文取工程费的1‰，共计2万元。勘察费：按工程费用1%计，共20.02万元。设计费：按工程费的1.5%计，共30.03万元。建设工程监理费：根据国家发改委、建设部关于《建设工程监理与相关服务收费管理规定》的通知（发改价格[2007]670号文）按1.8%计，共36.04万元。招投代理服务费：计价格[2002]1980号，工7.01万元。劳动安全卫生评审费：按工程费用0.2%计，共4万元。建设场地准备费：按工程费用1%计，共20.02万元。工程保险费：按工程费用的0.5%计算，共10.01万元。施工图预算编制费：按设计费10％计，共3万元。竣工图编制费：按设计费8％计，共2.4万元。施工图审查费：按工程费用的0.2％计，共4万元。环境影响评价费：3万元。4、基本预备费基本预备费按工程费用和工程建设其他费之和的5%计。共115.4万元。项目总投资为2423.4万元，其中：土建工程2136.77万元，设备及安装工程1012万元,工程其他费用171.23万元，预备费用115.4万元。74 11.1.3投资估算表表11-1投资估算汇总表序号项目内容投资金额（万元）单位数量工程经济指标（元）比例（%）建筑工程设备及安装工程其它工程合计一工程费用1080.00922.252002.2588.13（一）教学楼293.3071.23364.531土建293.30㎡41907002电气20.95㎡4190503消防33.52㎡4190804给排水16.76㎡419040（二）综合楼280.0072.00352.001土建280.00㎡40007002电气20.00㎡4000503消防32.00㎡4000804给排水20.00㎡400050（三）食堂52.5013.3065.801土建52.50㎡7007502电气3.50㎡700503消防6.30㎡700904给排水3.50㎡70050（四）宿舍22.505.7228.221土建22.50㎡3007502电气1.50㎡3005074 3消防2.71㎡301904给排水1.51㎡30250（五）附属建筑6.406.40㎡80080（六）运动区及道路广场400.80400.801田径场210.00个121000002篮球场10.50个3350003排球、羽毛球场0.30个215004道路广场100.00㎡100001005校门80.00个2400000（七）仪器设备购置600.00600.00（八）其他配套设施24.50160.00184.501给排水工程50.002电气工程60.003消防工程50.004绿化24.50㎡700035二工程建设其他费161.58161.587.111建设单位管理费20.022前期工作费2.003勘察费20.024设计费30.0374 5工程监理费36.046招标代理费7.017劳动安全卫生评审费4.008场地准备及临时设施费20.029工程保险费10.0110竣工图编制费2.4011施工图预算编制费3.0012施工图审查费4.0013环境影响评价费3.00三预备费用108.19108.19四建设投资合计1080.00922.25269.772272.02五总投资2272.0211.2资金筹措方式与来源本项目总投资为2272.02万元，资金来源：政府拨款。74 第十二章财务评价12.1财务评价基础数据选择1、国家计委和建设部颁发的《经济建设项目评价方法与参数》（第三版）。2、项目计算期：建设期一年（2016年3月-2017年3月），经营期按13年考虑，则项目计算期按14年计，计划招生规模1350人。3、行业基准收益率取6%计算。12.2服务收入支出预测12.2.1收入估算1、营业收入学生学杂费、书本费、餐费等各项经营收入平均按5000元/年•人计算，在校生1350人时，共计675万。2、财政拨款在校生1350人时，财政拨款收入按135万元计。12.2.2成本估算1、教职工年工资及福利费教职工年工资按平均36000元/年•人计算，福利费和课时津贴按工资14%计取，则70名教职工共需287.28万元/年。2、水电费按前面章节计算的全年能耗水耗量计算水电费用，水费2.80元/立方米，电费0.6元/度。共需费用25.13万元。3、办公及差旅费74 按已达到设计规模教职工总人数70人，平均每人每年3000元计算，共需费用21万元。4、固定资产折旧费房屋等建（构）筑物折旧期限为30年、器械设备折旧年限均为10年，残值均为5%，按直线折旧法折旧，年折旧费64.33万元。5、无形资产摊销费无形资产按5年等额摊销，年平均摊销费53.95万元。6、修理费包括学校及辅助教学用房维修、办公家具、电气维修、绿地休整等，按年折旧额的20%计算，年维修费为12.87万元。7、其他费用按达到设计规模在校生1350人，教职工70人，每年100万元估算。项目平均年总成本费用564.56万元,其中：固定成本277.28万元，可变成本287.28万元，经营成本446.28万元。12.3财务评价指标1、投资利润率投资利润率=×100%=6.32%2、财务内部收益率（FIRR）：12.58%3、财务净现值（FNPV）：894.26万元（基准收益率6%）12.4不确定性分析1、敏感性分析本项目财务评价影响因素主要有总投资、经营74 收入、经营成本等，因此，敏感性分析主要就总投资、经营收入、经营成本三个方面的变动，来对项目财务指标进行分析。表12-1敏感性分析表项目内部收益率净现值（万元）投资回收期（年）税前变化值税前变化值税前变化值基本方案12.58%894.267.25投资+5%11.58%1%787.09107.177.560.31投资-5%13.66%1.09%1001.44107.176.930.31收入+5%14.85%2.27%1232.50338.246.620.63收入-5%10.20%2.37%556.03338.248.030.78成本+5%11.28%1.29%707.91186.367.650.41成本-5%13.84%1.26%1080.62186.366.890.36计算结果表明建设投资的变化对财务指标的影响最小，经营成本的变化对财务指标的影响较大，经营收入变化对财务指标的影响最大，2、盈亏平衡分析盈亏平衡点BEP=年固定成本/（年销售收入-年可变成本-年销售税金及附加-年增值税）×100%=71.52%。74 第十三章社会评价社会评价是分析拟建项目对当地社会的影响和当地社会条件对项目的适应性和可接受程度，评价项目的社会可行性。13.1项目对当地社会的影响分析1、本项目的建设符合《南昌市教育“十二五”发展规划》要求，加快新建义务阶段学校，缓解教育压力，解决班额大的问题，优化教学环境，满足了人们对教育资源日益增长的需求。项目的建设利国利民，对于南昌市教育的发展起到积极的推动作用。2、本项目建成后，能在一定程度上带动周边的经济发展，给附近居民提供了就业机会，有助于居民生活质量和水平的提高。1、项目所在地的供水、供电、供热等基础配套设施较好，可保障项目运营所需；项目实施不会给当地基础服务容量形成超负荷的压力，不会影响周边的居民及商家。13.2项目所在地区互适性分析1、当地居民对本项目的建设期望及关注度较高，建成后将方便周围学子就近入学，对西湖区的教育发展有利。2、本项目的建设符合当地组织机构的规划要求，政府大力支持。3.当地技术文化条件对项目的适应性分析：本项目建设牵涉到设计和施工等系列技术问题，当地的技术可保障项目的实施。13.3社会风险分析1、政策风险较小74 该项目建设是西湖区中学教育事业的重要组成部分，得到了区委、区政府的大力支持，因此该项目基本无政策变动风险。2、资金风险如出现特殊情况，中断或延误资金供应，将影响项目建设，本项目估算总投资2423.88万元，资金来源全为政府拨款，故资金风险也较小。3、招生风险教育室社会主义现代化建设的基础，发展基础教育，对江西省全面设计小康社会，实现在中部地区崛起的战略目标有重要意义。从未来的趋势来看，随着生产力的发展，人们对教育的要求越来越高，教育水平的高低，直接影响学生人数；同时同行业的竞争激烈，也会对南昌市阳明小学招生人数的保证造成较大的冲击，招生人数的难以保证将直接影响项目的运行效益。从现在西湖区的现状看，教育资源还是很紧缺的，只要能保证教学质量，为学子提供到优质的教育，招生风险还是不大。13.4社会评价结论1、本项目的建设可大大缓解南昌市教学基础设施欠缺的压力，有利于促进全市义务教育稳定、持续、协调、健康发展，也有利于加快国家和本地区培养人才的步伐，从外部环境上实现对当地社会经济发展的贡献。2、本项目的建设对完善南昌市西湖区教育和南昌市基础教育具有极大的推动作用，有利于当地教学质量的提升，教学范围的扩展，为当地学生提供了更多的就学机会。74 3、本项目建设有利于提高南昌当地小学教育的竞争力。4、本项目的建设可为当地提供大量的就业机会，将增加教职工就业岗位，学校后勤服务需大量劳务人员，对促进周围经济的发展、提供就业机会、解决部分下岗职工的再就业问题、增加国家税收等均有较强的推动作用，且增加地方收入，对稳定社会秩序具有重大意义。5、项目建设需要大量的建筑材料，对发展当地经济，提高人民生活水平也起到了巨大的推进作用。总之，本项目建成后顺应了教育事业发展的要求，能有效促进当地义务教育的发展；并且通过本项目的实施使学校能够采用先进教育设备装备，进行现代教学，提高教育质量，推动教育事业的稳步发展。有效改善了项目区学生的就读环境，有利于学生的身心发展，为教育事业做出贡献，社会效益显著。74 第十四章研究结论与建议14.1结论1、教育涉及千家万户，惠及子孙后代。本项目的建设是人民政府坚持教育优先发展的战略地位，充分认识义务教育在整个教育体系中的基础性和关键性作用，充分认识义务教育均衡发展和“双高普九”对促进社会公平正义，构建和谐社会，加快推进社会主义现代化建设的重要作用的具体表现。项目的建设是必要的。2、项目建设是推进完全教育均衡发展，不断提高教育资源配置均衡化程度，从尊重和切实保障人民权益的高度，切实加强薄弱学校改造，对缩小学校之间和城乡之间的差距，逐步实现教育资源的公平配置，实现适龄儿童、少年接受义务教育机会的相对平等具有重要意义。3、项目得到了当地政府和各级主管部门的大力支持，各项基础设施均可满足项目施工和建成后的需要，因此本项目建设条件已经成熟。4、项目建设场址具有良好的区位优势、外部水、电基础设施条件良好，建设场址地质稳定，为项目建设提供了有利的建设条件。5、本项目提出的建设目标、任务和规模充分考虑了南昌市西湖区义务教育设施的实际情况，项目的生源丰富，有良好的发展前景，可操作性强，组织管理措施到位，切实可行。6、本项目的社会效益显著，对当地社会经济发展、人口素质的提高及提高劳动者素质，增强就业能力，提高劳动生产率和资源使用率，缩小收入分配差距都具有积极的重要作用。具有较高的实施价值。7、项目建设规模、总平面布置、建设方案、环境保护、消防安全、实施进度安排、项目组织与管理、投资估算和资金筹措方案是可行的。74 8、本项目的建设能有效提高在校学生文化和素质，为学生创造了良好的学习、活动、和生活环境。总而言之，该项目的建设具有必要性，工程方案切实可行，外部建设条件也已具备，且具有明显的社会效益，财务评价较好。14.2建议为确保项目建设的顺利实施，提出如下建议：1、为使项目能顺利实施，建设单位应合理组织与安排项目建设的各个阶段，在保证必要的建设周期的同时，加紧设计审查、审批、工程招标和资金落实到位等各方面的工作，缩短中间环节。2、切实组建好一支强有力的项目建设领导班子和管理机构，在整个项目建设过程中，全面实行法人责任制。3、加强与南昌市城市建设部门和其他有关部门的联系确保项目与项目外所有的配套条件的落实。4、切实贯彻国家对基本建设项目的建设要求，认真实行招投标和工程监理制。5、相关的供水、供电、通讯等设施须配套完善，一次性做好地下管线的综合设计、预留及预埋工作，避免重复开挖、重复建设、节约建设投资。6、为提高建设资金使用效率，建设单位应成立专项资金管理小组，资金使用严格按照上级专项资金管理方法执行，政府有关部门和项目主管部门要进一步加强监督和检查，加强财务管理工作。7、提高对项目建设投资成本重要性的认识，采取切实有效的管理和技术手段优化设计方案，降低投资成本，提高学校的经营效率。8、继续争取各74 有关部门的支持，进一步整合教育资源，配置好项目所需的师资力量和实验仪器等教学设施，以便项目更好地发挥功能。74'