11 《慈母情深》练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂.doc 18页

'沪教版小学语文五年级（下）11《慈母情深》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂第三单元导语母亲，儿子，邻居，朋友……似曾相识的平凡人物，娓娓道来的生活故事，却如重锤擂鼓，震撼人心。哪怕是面对贫困，哪怕是身陷绝境，有了爱的滋润，生活就会充满温暖与希望。仔细阅读课文，品味作品的语言，体会作者笔下流淌着的人间真情吧!11慈母情深1我买的第一本长篇小说是《青年近卫军》，一元多钱。母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。2但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。3我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》长篇小说连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。直接吃进肚子里的东西当然不能取代“精神食粮”。4我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲们扫视一遍，却发现不了我的母亲。5七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。18 沪教版小学语文五年级（下）11《慈母情深》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂6“你找谁？”7“找我妈！”8“你妈是谁？”9我大声说出了母亲的名字。10“那儿！”11老头朝最里边的一个角落一指。12我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围的几只灯泡烤着我的脸。13“妈……”14“妈……”15背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……16你母亲大声问：“你来干什么？”17“我……”18“有事快说，别耽误妈干活！”19“我……要钱……”20我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！21“要钱干什么？”22“买书……”18 沪教版小学语文五年级（下）11《慈母情深》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂23“多少钱？”24“一元五角就行……”25母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。26旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！……”又对我喊：“你看你妈是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”27母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的！”28母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……29那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小！那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象，竟回忆不起母亲她何时年轻过。30那一天我第一次觉得我长大了，应该是一个大人了。并因自己15岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当，无地自容。31我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……32那天我用那一元五毛钱给母亲买了一听水果罐头。33“18 沪教版小学语文五年级（下）11《慈母情深》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的？不是说买书，妈才舍不得给你钱呢！”34那天母亲数落了我一顿。数落完了，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱……我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。35从此，我有了第一本长篇小说……本文作者梁晓声一）预习练习一、看拼音读准汉字shīhúnluòpòshòuruòzhōuwéi失魂落魄    瘦弱  周围  dānwùhuíyìxiūkuìnándāng  耽误  回忆  羞愧难当  wúdìzìróngshěbùdé无地自容  舍不得二、读词语注释失魂落魄:(魂、魄：旧指人身中离开形体能存在的精神为魂，依附形体而显现的精神为魄)形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。   瘦弱:身体单瘦虚弱。  18 沪教版小学语文五年级（下）11《慈母情深》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂周围:环绕着中心的部分。  耽误:因拖延而贻误。  回忆:想过去的事。  羞愧难当:（当:承受）指感到十分羞愧内疚。   无地自容:没有地方可以让自己容身。形容非常羞愧。  舍不得:很爱惜，不忍放弃、离开、或不愿意使用、处置。三、说说你对课题的理解四、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？把问题写下来。查查字典，进行思考。五、读了这篇文章，你懂得了一个什么道理？从文中找出答案，如原文有，可以把这句话用直线画下来。六、在文中划出关键句七、看拼音写汉字shīhúnluòpòshòuruòzhōuwéi 18 沪教版小学语文五年级（下）11《慈母情深》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂dānwùhuíyìxiūkuìnándāng  wúdìzìróngshěbùdé八、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思失魂落魄:   瘦弱: 周围:耽误:回忆: 羞愧难当:  无地自容:舍不得:九、填空本文是著名作家梁晓声回忆自己的作品，记叙了的母亲在极其的生活条件下，，不顾同事的劝阻，地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。表现了慈母对孩子以及孩子对母亲的、_______________之情。十、给上文分段分层，并写出段意层意。18 沪教版小学语文五年级（下）11《慈母情深》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂第一段（1-3）。第二段（4-28）。第三段（29-35）。二）阅读新体验1、默读课文，想想“我”为什么把原来要买书的钱替母亲买了水果罐头？母亲为什么再一次凑钱让我去买书？你从中感受到了什么？2读下面的句子，体会句子含着的感情。(1)背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……（这句句子如果改成“我的母亲背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我……”好不好？为什么？）(2)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……（这句句子为什么用了四个“立刻”，是不是显得重复？18 沪教版小学语文五年级（下）11《慈母情深》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂3、作者在文章中两次写了母亲恶劣的工作环境，找出这些句子，读一读，想一想，这些描写对表达慈母的情深起什么作用？三）说写双通道“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”唐代诗人孟郊在“游子吟”中用这样一个细节表现慈母之爱。你的爸爸妈妈或其他长辈是怎样爱你的？选择一件印象深刻的事，把其中的细节说给同学听听【答案】11慈母情深1我买的第一本长篇小说是《青年近卫军》，一元多钱。母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。2但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。18 沪教版小学语文五年级（下）11《慈母情深》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂3我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》长篇小说连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。直接吃进肚子里的东西当然不能取代“精神食粮”。4我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲们扫视一遍，却发现不了我的母亲。5七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。6“你找谁？”7“找我妈！”8“你妈是谁？”9我大声说出了母亲的名字。10“那儿！”11老头朝最里边的一个角落一指。12我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围的几只灯泡烤着我的脸。13“妈……”14“妈……”15背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……16你母亲大声问：“你来干什么？”17“我……”18 沪教版小学语文五年级（下）11《慈母情深》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂18“有事快说，别耽误妈干活！”19“我……要钱……”20我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！21“要钱干什么？”22“买书……”23“多少钱？”24“一元五角就行……”25母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。26旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！……”又对我喊：“你看你妈是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”27母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的！”28母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……29那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小！那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象，竟回忆不起母亲她何时年轻过。3018 沪教版小学语文五年级（下）11《慈母情深》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂那一天我第一次觉得我长大了，应该是一个大人了。并因自己15岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当，无地自容。31我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……32那天我用那一元五毛钱给母亲买了一听水果罐头。33“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的？不是说买书，妈才舍不得给你钱呢！”34那天母亲数落了我一顿。数落完了，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱……我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。35从此，我有了第一本长篇小说……本文作者梁晓声一）预习练习一、看拼音读准汉字shīhúnluòpòshòuruòzhōuwéi失魂落魄    瘦弱  周围  dānwùhuíyìxiūkuìnándāng  耽误  回忆  羞愧难当  wúdìzìróngshěbùdé无地自容  舍不得18 沪教版小学语文五年级（下）11《慈母情深》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂二、读词语注释失魂落魄:(魂、魄：旧指人身中离开形体能存在的精神为魂，依附形体而显现的精神为魄)形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。   瘦弱:身体单瘦虚弱。  周围:环绕着中心的部分。  耽误:因拖延而贻误。  回忆:想过去的事。  羞愧难当:（当:承受）指感到十分羞愧内疚。   无地自容:没有地方可以让自己容身。形容非常羞愧。  舍不得:很爱惜，不忍放弃、离开、或不愿意使用、处置。三、说说你对课题的理解“慈母情深”，一定是写了一位十分疼爱子女的可敬的母亲，文章突出了慈母情感的深切、真挚和不一般。四、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？把问题写下来。查查字典，进行思考。1、读准加点字18 沪教版小学语文五年级（下）11《慈母情深》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂噪zào音、脊jǐ背、龟jūn裂、攥zuàn着、数shǔ 落2、理解词语解释：震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。龟裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。3、“我”用一元五角替妈妈买了水果罐头，表示“我”的孝心，妈妈为什么反而要数落“我”？妈妈数落完了，为什么还要揍足钱，给“我”买书？这是妈妈心里没有自己，唯独只有孩子的情深的具体表现。五、读了这篇文章，你懂得了一个什么道理？从文中找出答案，如原文有，可以把这句话用直线画下来。我懂得了“慈母情深”的真正含义。六、在文中划出关键句见原文七、看拼音写汉字shīhúnluòpòshòuruòzhōuwéi失魂落魄    瘦弱  周围  dānwùhuíyìxiūkuìnándāng  18 沪教版小学语文五年级（下）11《慈母情深》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂耽误  回忆  羞愧难当  wúdìzìróngshěbùdé无地自容  舍不得八、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思失魂落魄:(魂、魄：旧指人身中离开形体能存在的精神为魂，依附形体而显现的精神为魄)形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。   瘦弱:身体单瘦虚弱。  周围:环绕着中心的部分。  耽误:因拖延而贻误。  回忆:想过去的事。  羞愧难当:（当:承受）指感到十分羞愧内疚。   无地自容:没有地方可以让自己容身。形容非常羞愧。  舍不得:很爱惜，不忍放弃、离开、或不愿意使用、处置。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。龟jūn裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。九、填空18 沪教版小学语文五年级（下）11《慈母情深》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂本文是著名作家梁晓声回忆自己慈母的作品，记叙了贫穷辛劳的母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。表现了慈母对孩子无私的真爱以及孩子对母亲的感激、敬爱之情。十、给上文分段分层，并写出段意层意。第一段（1-3）写“我”想买一本一元多钱的《青年近卫军》，想得“整天失魂落魄”。第二段（4-28）写“我”向母亲要钱买书，母亲不顾同事劝阻给钱让“我”买书。第三段（29-35）写“我”看到母亲工作的艰辛感到羞愧难当，用买书钱给她买了一听水果罐头，母亲数落了“我”，但还是凑钱给“我”买了一本《青年近卫军》。二）阅读新体验1、默读课文，想想“我”为什么把原来要买书的钱替母亲买了水果罐头？母亲为什么再一次凑钱让我去买书？你从中感受到了什么？18 沪教版小学语文五年级（下）11《慈母情深》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂(1)想想“我”为什么把原来要买书的钱替母亲买了水果罐头？因为“我”亲眼目睹了母亲在如此恶劣的环境中辛勤工作，这一幕让“我”的内心受到了极大的震撼，“我”把原来要买书的钱替母亲买了水果罐头,表达出“我”内心对母亲的敬爱之情。(2)母亲为什么再一次凑钱让我去买书？母亲再一次凑钱让我去买书,体现了慈母对孩子无私的爱,因为她挺高兴孩子爱看书的,她把对孩子的爱,对孩子的发展和前途放在高于一切的位置。（3）你从中感受到了什么？我感受到了慈母对孩子无私的爱，以及孩子对母亲深深的感激和敬爱之情。[练习意在：让学生通过练习，体会文章所表达的母子之间的情感]2读下面的句子，体会句子含着的感情。(1)背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……（这句句子如果改成“我的母亲背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我……”好不好？为什么？）18 沪教版小学语文五年级（下）11《慈母情深》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂改写的句子，不好。行文删去了三处“我的母亲”，这样反复修辞手法的运用，这样就不能突出如此恶劣的工作环境，怎么能和我心爱的母亲连在一起的，让人无法接受的感情。这反映了“我”亲眼目睹了母亲在如此恶劣的环境中辛勤工作，这一幕让“我”的内心受到了极大的震撼。充分表达了“我”对母亲的敬爱之情。(2)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……（这句句子为什么用了四个“立刻”，是不是显得重复？）不重复。文中运用了反复的修辞手法，突出了母亲的劳动强度的极大，及母亲为了多赚钱，拼命工作的状态。因此用了四个“立刻”，并不显得重复。[练习意在：体会运用反复修辞手法所表达的内涵和思想感情。]3、作者在文章中两次写了母亲恶劣的工作环境，找出这些句子，读一读，想一想，这些描写对表达慈母的情深起什么作用？（1）作者在文章中两次写了母亲恶劣的工作环境，找出这些句子，18 沪教版小学语文五年级（下）11《慈母情深》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂恶劣的工作环境描写见原文中黑体字（2）读一读，想一想，这些描写对表达慈母的情深起什么作用？对母亲恶劣的工作环境的具体描写，为的是更能突出母亲劳动的辛劳，与她给钱让“我”买书的慷慨。两相比较，更体现了慈母的爱子的情深。[练习意在：体会环境描写对揭示人物性格和揭示文章主题的作用。]三）说写双通道“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”唐代诗人孟郊在“游子吟”中用这样一个细节表现慈母之爱。你的爸爸妈妈或其他长辈是怎样爱你的？选择一件印象深刻的事，把其中的细节说给同学听听18'