26《高山流水》练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂.doc 8页

'沪教版小学语文五年级（下）26《高山流水》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂第六单元导语在我们成长的道路上，离不开老师和朋友。本单元将向你推荐一些古今中外的良师益友，读了课文,你会感受到浓浓的师生情、朋友谊。虽然，他们朴素自然，但正是这毫不华丽的情感能滋养、培育我们的情操。请你继续练习创造性复述课文，在改变复述的顺序，人称或补充情节等基础上，还可以展开适当、合理的想象，进行复述。26高山流水伯牙鼓琴，钟子期听之，方①鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉（zāi）乎鼓琴！巍巍②乎若泰山。”少选③之间，而志在流水，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！洋洋④乎若江河。”钟子期死，伯牙破琴⑤绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。【注释】①方：正当；在……时候。②巍巍：山高大的样子。③少选：不久，过了一会儿。④洋洋：水大的样子。⑤破琴：把琴摔破。【译文】伯牙弹琴，钟子期聆听。刚开始，琴声似在赞美着巍峨的高山。钟子期说：“弹得真好啊！仿佛见到了高耸入云的泰山。”过了一会儿，琴声又似表现出奔腾澎湃的波涛，钟子期又说：“弹得真好啊！宽广浩荡，波涛滚滚如江河。”钟子期死后，伯牙摔琴，断弦，一辈子不再弹琴了，他觉得世上再也没有像钟子期那样的知音值得自己为他弹奏了。8 沪教版小学语文五年级（下）26《高山流水》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂【三行式练习】26高山流水伯牙鼓琴，钟子期听之，()()()()()()[]方鼓琴而志在高山，()()()()()()()[]钟子期曰：“善哉乎鼓琴！()()()()()()[]巍巍乎若泰山。”少选之间，()()()()()()()[]{方鼓琴而志在流水，()()()()()()()[]8 沪教版小学语文五年级（下）26《高山流水》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂钟子期曰：“善哉乎鼓琴！()(()()()()[]洋洋乎若江河。”钟子期死，()()()()()()[]伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，()()()()()()()()[]，以为世无足复为{之}鼓琴者。()()()()()(){}()()()[]阅读新体验1借助注释和译文读懂课文。人们把钟子期称为俞伯牙的“知音”，从哪里可以看出他们是“知音”？2查查字典，辨别下面3组句子中带点字词的的意思是不是同同。(1)方鼓琴而志在高山。李林和王勇是志同道合的朋友。8 沪教版小学语文五年级（下）26《高山流水》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂(2)洋洋乎若江河。爸爸写的一篇论文，洋洋洒洒竟有5万字。（3）终身不复鼓琴。奶奶旧病复发，住进了医院。3朗读并背诵课文。说写双通道展开想像，把“伯牙弹琴、钟子期听琴”的情景说具体些。26高山流水[答案]伯牙鼓琴，钟子期听之，(春秋时楚国人，善弹琴)(弹奏)(琴)(春秋时楚国人)(聆听)(代伯牙弹琴,虚化,不译)[伯牙弹琴，钟子期聆听。]方鼓琴而志在高山，(在……时候)(弹奏)(琴)(连词,不译)(心里想着)(在)(高山方面)[在弹琴的时候,心里想着高山方面。]钟子期曰：“善哉乎鼓琴！(钟子期)(赞美说)(真好)(啊)(弹奏)(琴)[钟子期赞美说：“弹得真好啊！]8 沪教版小学语文五年级（下）26《高山流水》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂巍巍乎若泰山。”少选之间，(山高大得高耸入云)(语气词)(像)(泰山)(一会儿)(的)(间隔)[山高大得像泰山一样高耸入云”过了一会儿，]{方鼓琴}而志在流水，(在……时候)(弹奏)(琴)(连词,不译)(心里想着)(在)(流水方面)[在弹琴的时候,心里想着流水方面，]钟子期曰：“善哉乎鼓琴！(钟子期)(赞美说)(真好)(啊)(弹奏)(琴)[钟子期又赞美说：“弹得真好啊！]洋洋乎若江河。”钟子期死，(水大的样子)(语气词)(像)(长江黄河)(钟子期)(去世)[水大的样子像长江黄河。”钟子期去世后，]伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，(伯牙)(把琴摔破)(把弦割断)(一辈子)(不)(再)(弹)(琴)[伯牙把琴摔破，把弦割断，一辈子不再弹琴了]，以为世无足复为{之}鼓琴者。8 沪教版小学语文五年级（下）26《高山流水》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂(觉得)(世上)(没有)(值得)(再)(替){像钟子期那样的知音}(弹)(琴)(了)[觉得世上再也没有值得替像钟子期那样的知音弹奏了。]阅读新体验1借助注释和译文读懂课文。人们把钟子期称为俞伯牙的“知音”，从哪里可以看出他们是“知音”？伯牙“方鼓琴而志在高山”，钟子期就感受到“巍巍乎若泰山”，伯牙“志在流水”，钟子期就感受到“洋洋乎若江河”。钟子期很懂音乐，他对自己的朋友非常了解，知道伯牙心里在想什么，所以能成为伯牙的“知音”。琴虽无言，而心相通，这才是“知音”。推而广之，凡能以心相通，互相默契的好朋友都可以称为“知音”。2查查字典，辨别下面3组句子中带点字词的的意思是不是相同。(1)方鼓琴而志在高山。（心里想着）李林和王勇是志同道合的朋友。（志向、志愿）(2)洋洋乎若江河。（指水大的样子）爸爸写的一篇论文，洋洋洒洒竟有5万字。（形容众多或丰盛。）（3）终身不复鼓琴。（再）奶奶旧病复发，住进了医院。（再）3朗读并背诵课文。8 沪教版小学语文五年级（下）26《高山流水》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂说写双通道展开想像，把“伯牙弹琴、钟子期听琴”的情景说具体些。春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般！”伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！你真是我的知音。”这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。【人物介绍】俞伯牙，春秋战国时期晋国的上大夫，原籍是楚国郢都（今湖北荆州）。经考证，伯牙原本就姓伯，说他“姓俞名瑞，字伯牙”是明末小说家冯梦龙在小说中的杜撰，而在此之前的《史书》与《荀子》、《琴操》、《列子》等书中均为“伯牙”。东汉高诱注曰：“伯姓，牙名，或作雅”，现代的《辞源》也注曰：“伯姓牙名”。伯在古代是个很普通的姓，如周武王时不食周粟的伯夷，秦穆王时擅长相马的伯乐等。伯牙是当时著名的琴师，善弹七弦琴，技艺高超。既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊为“琴仙”。《荀子·劝学篇》中曾讲“8 沪教版小学语文五年级（下）26《高山流水》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂伯牙鼓琴而六马仰斜”，可见他弹琴技术之高超。《琴操》记载：伯牙学琴三年不成，他的老师成连把他带到东海蓬莱山去听海水澎湃、群鸟悲鸣之音，于是他有感而作《水仙操》。历代文献关于伯牙的记载颇多，最早见于荀况的《劝学》篇：“昔者瓠巴鼓瑟，而沉鱼出听；伯牙鼓琴，而六马仰秣”。用夸张的手法极言其音乐演奏的生动美妙。在《吕氏春秋》和《列子》中，记载有伯牙与钟子期的故事，一直为后世所传诵。《琴操》、《乐府解题》记载有伯牙学琴的故事：著名琴家成连先生是伯牙的老师，伯牙跟成连学了三年琴却没有太大的长进。成连说自己只能教弹琴技艺，而其师万子春善移情，便带伯牙去东海找万子春请教移情之法。可伯牙到了东海，并未见到万子春，只看见汹涌的波涛，杳深的山林和悲啼的群鸟，伯牙心中豁然一亮，感慨地说：“先生移我情矣！”于是创作了《水仙操》。钟子期，名徽，字子期。春秋楚国（今湖北汉阳）人。相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫。　8'