《6污水和污水处理》教学设计【教科版六年级科学下册】 2页

教材版本：教科2001课标版本教案编写：六年级备课组课题污水和污水处理学习目标1．情感目标：使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。2.能力目标：在学习过程中培养学生的主动参与意识，让学生乐于参与，善于交流。3.知识目标：知道如何进行废物利用，懂得垃圾分类后可以回收再利用。重点难点重点：使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。难点：如何使学生在日常生活中拿出实际行动，主动参与环保。教法选择讲解法、讨论法课型新授课课前准备课件是否采用多媒体是教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第39课时课堂教学过程设计一、生物细胞的观察第一部分：污水和污水处理一、谈话导入新课：上节课，我们学习了《家里的垃圾》，知道了我们每家每户每天都在产出垃圾，你知道你们家一天会产出多少垃圾？一周垃圾的种数量有多少？这节课我们再来学习《垃圾分类》。（板题：垃圾分类）二、联系实际，探讨垃圾的危害：1．实际上现实生活中，我们每家每户每天都在产出垃圾，这么多垃圾，如果都随地乱倒的话，会怎么样呢？2．看到这样的情景，你有什么感觉，想说些什么？3．小组交流垃圾的危害4．集体汇报垃圾的危害。（板书：垃圾的危害）三、探讨垃圾的处理方法1．看来，垃圾的危害可真不小，那我们如何对这些垃圾进行处理呢？能不能使垃圾减少一些，你有什么好办法呢？2．小组交流垃圾的处理方法。3．汇报垃圾的处理方法。4．小结垃圾处理的主要方法。\n教材版本：教科2001课标版本教案编写：六年级备课组5．现在我们来看垃圾回收处理流程图（课件展示垃圾回收处理流程图）6．垃圾经过处理之后，变成什么了呀？（课件展示发电厂的图片：垃圾经过这样处理后残渣做成了砖块，蒸汽经过能量转换后发出了电，还产生了热能，服务于人类，没用的垃圾都变成了宝。）第二部分：垃圾分类分类大练兵，让学生给所给垃圾进行分类。1．同学们，老师这儿有许多垃圾，你能给它分分类吗？（纸、塑料瓶、易拉罐、水果皮……）（请一位学生分类）2．你是根据什么给垃圾分类的？3．小结：垃圾一般分为三类，一类是回收经过加工后可以再利用的，我们把它称为可回收垃圾；另一类是不可回收垃圾；还有一类是有害垃圾。（板书：垃圾分类）4．小组讨论：哪些垃圾是可回收后再可利用的？哪些垃圾是不可回收的？哪些垃圾是有害的？（请同学小组讨论：）检查签阅第周，应备课时,实备课时，共课时。评价：时间：签查（盖章）：