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'中小学教师教科研培训反思中小学教师教科研培训反思范文站(www.wenku35.com)为您提供,希望这篇中小学教师教科研培训反思可以对你有所帮助,如果你觉得不错的话,请转发到你的朋友圈或QQ空间里,让更多的朋友可以看到它。对于年轻教师,课题似乎是一个高大上的难题,总是不知道从哪开始,胡主任的讲解让我们一下子迎刃而解,轻松理解了如何立项,其实课题就在我们身边。1.课题必须要有问题意识所谓课题,是要研究一个有价值的问题,并且加以解决。一个课题包含三个层次内容:1.什么问题?2.为什么或原因是什么?3.怎么解决?提出、分析与解决一个教育问题,是一个课题最基本的要求。从所申报的一些课题来看,比较多的课题缺乏问题意识。你没有要解决的问题,究竟要研究什么呢?因此,在评审的时候,没有问题意识的科研课题首先是要被淘汰的。问题意识是做课题的第一关,如果没有,那么教师做课题就是摔倒在了起跑线上。2.怎么选题:选择适合自己的真问题选不好题,就相当于走错了方向,再努力也没有用。选题首先要有问题,还要是真问题,更要选择适合自己研究的真问题。选题不当,选了无法做的大课题,必然会导致空泛,大而无当。选了不存在的伪课题,其实也无从下手。选了前人已经研究成熟的课题,难免低水平的重复,甚至有抄袭的嫌疑。所以,选题是第一重要的。3.看看研究综述咋做
在选题之后,问题又来了,课题意义如何交待?在申报项目表中,有此课题国内外研究背景的交待,为什么要有这一项?研究一个问题,常常要先了解国内外的研究状态,并做研究综述。但是,不少申报的课题只列出前人写的论文题目或者书名,对于这些研究成果的主要观点与研究成果很少具体提及。一般来说,将阅读到的材料中的研究成果提出,并指明这些研究的局限或者不足,再结合自己的教育教学实践提出问题,这样的研究自然是有质量的。你是这样做的吗?胡主任的这次培训,讲解清晰明了,让我们对课题有了进一步的理解,平时在教学中要提炼出问题,围绕如何解决这个问题,这样不仅提高自己的科研水平,同时也提高了自己的教学能力。此篇中小学教师教科研培训反思由范文站(www.wenku35.com)小编为您搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!学习心得体会范文:中小学教师教科研培训反思版权归作者所有,转载请注明出处!'
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