桃花源记练习题完整练习及答案.docx 17页

'课文分析：本文通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。　　文章开端，先以美好闲静、“芳草鲜美，落英缤纷”的桃花林作为铺垫，引出一个质朴自然化的世界。在那里，一切都是那么单纯，那么美好，没有税赋，没有战乱，没有沽名钓誉，也没有勾心斗角。甚至连一点吵吵嚷嚷的声音都听不到。人与人之间的关系也是那么平和，那么诚恳。造成这一切的原因，作者没有明说，但从“乃不知有汉，无论魏晋”一句中已隐约透露了消息：原来归根结底，是因为没有一个高踞人民头上为私利互相攻伐的统治集团。这个幻想中的桃源世界，对生活在虚伪黑暗、战乱频繁、流血不断的现实世界中的人们来说，无疑是令人神往的。作者的简净笔触，恰如其分地表现出桃花源的气氛，使文章更富有感染力。当然，这种理想的境界在当时现实中是不存在的，只是作者通过对大同社会的构想，艺术地展现了大同社会的风貌，是不满黑暗现实的一种精神寄托，表现了作者对理想社会的憧憬以及对现实社会的不满。　　桃花源中的家庭多为主干家庭（三代同堂），从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”从“男女”、“黄发”、“垂髫”这三个词便可以看出此点。文章的结构也颇有巧妙之处。作者借用小说笔法，以一个捕渔人的经历为线索展开故事。开头的交代，时代、渔人的籍贯，都写得十分肯定，似乎真有其事。这就缩短了读者与作品的心理距离，把读者从现实世界引入到迷离惝恍的桃花源。相反，如果一开头就是“山在虚无缥缈间”，读者就会感到隔远，作品的感染力也就会大打折扣。“不足为外人道也”及渔人返寻所志，迷不得路，使读者从这朦胧飘忽的化外世界退回到现实世界，心中依旧充满了对它的依恋。文末南阳刘子骥规往不果一笔，又使全文有余意不穷之趣。结构：《桃花源记》以渔人进出桃源为线索，以时间先后为顺序，从发现桃源到访问桃源，再到离开桃源。第一部分，写武陵渔人捕鱼时偶然进入桃花源“缘溪行，望路之远近”“忽逢桃花林”“复前行，欲穷其林”的曲折情景．作者以惊人的妙笔，描绘了桃源恬静、优美的自然环境，在此设下了悬念：走完桃林了吗？桃林前面又是什么地方？第二部分，写渔人舍船而入的探险行动和随后所见的桃源风光及农民古朴淳真、热情好客的生活情趣．由此产生对理想境界的热烈追求，以大胆的幻想、饱满的浪漫主义情绪歌颂了理想乐土，这是“记”中主体的核心。然而渔人辞去时又留下悬念：“此中人语云：‘不足为外人道也’”第三部分，写渔人离开桃花源后，数人闻讯再访而“不复得路”的种种情景。这样一波三折，将读者带进了那个奇妙无比的世外桃源，增加了作品幽微神秘的色彩。主旨：★★文章主题全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。故事曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。★★为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？桃花源记17/17 明确：作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。行踪线索：渔人行踪发现行踪进入桃花源桃花源经过（故事发展）渔人再寻桃花林终不可得（结局）桃花源记专项一、解释加点的的字晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋桃花源记17/17 。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云，“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。答案：才：仅；悉：全；并：一起；乃：竟；具：详细、全部；咸：全；妻子：妻子和孩子；焉：于此，从这里；延：邀请；语：告诉；足：值得；道：说；既：已经；志（之）：做标记；（所）志：标记注：课本上有的，在此不做解释。习题一基础练习一、重点字词读音俨yǎn然阡陌qiānmò垂髫tiáo诣yì间jiàn隔问津jīn此中人语yù云二.重点字词解释(1)缘溪行，忘路之远近。缘：沿着。(2)仿佛若有光。仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。(3)有良田美池桑竹之属。属：类。(4)悉如外人。悉：都。(5)具答之。具：详尽，详细。(6)问今是何世。世：朝代。(7)此人一一为具言所闻。具言：详细地说出。(8)皆叹惋。惋：惊讶、惊奇。(9)便扶向路。扶：沿、顺着。向：先前(10)及郡下，诣太守。及：到。诣：拜见。(11)处处志之。志：做标记。(12)欣然规往。规：计划。(13)未果，寻病终。未果：没有实现。寻：随即，不久。(14)后遂无问津者。津：渡口。三.通假字便要还家。“要”通“邀”，解释为：邀请。四.古今异义(1)率妻子邑人来此绝境。妻子：古义：妻子儿女。今义：男子的配偶。               绝境：古义：与世隔绝的地方。今义：山穷水尽的地步。(2)阡陌交通，鸡犬相闻。交通：古义：交错相通。今义：各种运输事业的总称。(3)芳草鲜美，落英缤纷。鲜美：古义：鲜艳美丽。今义：食物味道好。(4)乃不知有汉，无论魏晋。无论：古义：不要说，更不必说。今义：表条件关系的关联词。(5)不足为外人道也。不足：古义：不值得。 今义：不充足，不够。⑹阡陌交通交通：古义：交错相通，四通八达；桃花源记17/17 今义：各种交通运输和邮电事业的总称)⑺虽与外人间隔间隔（古义：隔离；今义：距离）外人（古义：特指桃花源外的人；今义：局外人）⑻屋舍俨然俨然（古义：整齐的样子；今义：形容很像）⑼后遂无问津者津（古义：渡口。问津指探访。今义：口液）⑽说如此如此（古义：像这样；今义：这样）五．一词多义寻：①寻向所志（动词,寻找)②寻病终（副词“不久”）舍：①便舍船[舍（shě），动词，舍弃。）②屋舍俨然[舍（shè），名词，“房屋”）中：①中无杂树（“中间”）②晋太元中（“年间”）③其中往来种作（“里面”）志：①处处志之（动词，“做记号”）②寻向所志（志,独字译为做标记.与所连用,译为"所做的标记")之：①忘路之远近（助词，用在定语和中心词之间，可译为“的”）②闻之，欣然规往（代词，“这件事”）③处处志之（助词，起协调音节作用，无实意）为：①武陵人捕鱼为业（读wéi，动词，作为）②不足为外人道也（读wèi，介词，对，向）遂：①遂迷，不复得路（“最终”）②遂与外人间隔（“于是”）向：①寻向所志（原来）②眈眈相向（看）得：①便得一山（出现）②得其船（找到）闻：①鸡犬相闻（听见）②闻有此人（听说）乃：①见渔人，乃大惊（就）②乃不知有汉（竟然）六．成语(1)世外桃源。指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。(2)豁然开朗。形容由狭窄昏暗一下子变而为开阔敞亮。也比喻对某个道理长期思索不解后突然明白。(3)无人问津。比喻没有人过问或尝试。七．句子翻译(1)渔人甚异之。复前行，欲穷其林。渔人觉得这种景象非常奇怪，又继续往前走，想找到林子的尽头。(2)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。土地平整开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、明净的水塘和桑树竹子之类。(3)黄发垂髫，并怡然自乐。老人和小孩都高高兴兴自得其乐。(4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境(他们)自己说祖上为躲避秦朝时的战乱，率领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方。(5)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。八．文学常识《桃花源记》的作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋(朝代)著名诗人。九．内容理解(1)描写桃花林优美景色的句子是夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。(2)描写桃花源内美好的自然环境的句子是土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。(3)表现桃源人精神风貌的句子是黄发垂髫，并怡然自乐。(4)表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是便要还家，设酒杀鸡作食和余人各复延至其家，皆出酒食。桃花源记17/17 ⑹文章线索：渔人（武陵人），进出桃花源的行踪为线索。发现——访问——离开——再寻，贯穿起来。⑺文章顺序：时间先后⑻本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴。⑼本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。⑽从文章那些地方知道内容是虚构的：从“桃源世界”，结果“不复得路”，而后“无人问津”可知。⑾虚构目的：描绘无剥削，压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。⑿作品意义：尽管这种理想不可能实现，但它体现了人们的追求和向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。⒀为什么“此中人语云：‘不足为外人道也’”？设下悬念,使故事更加离奇⒁“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？为了寄托自己的政治理想，反映广大人民的意愿。或：为了寄托美好理想，追求自由生活⒂渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？①增添神秘色彩。②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界⒃本文的线索是什么？围绕这一线索作者写出了了哪几件事？以渔人的行踪为线索。三件事：逢桃林；访桃源；寻桃源。⒅文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，仍然想继续在桃源生活？他们为什么不愿离开？不足为外人道也。源中人生活安定，桃源人能安居乐业，桃源人能和睦相处。⒆请用自己的话说出桃源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容？（1）问渔人从哪里来（2）桃源人向渔人说明他们来桃源的原因。（3）桃源人向渔人询问外界的情况。（4）渔人向桃源人介绍外界情况。⒇留白是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏留白，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法？试简要分析。例如：此人一一为俱言所闻，皆叹惋。“具言”的内容和“叹惋”的内容都没有具体体现，但读者都会结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。⒇桃花源这一理想社会的特点：（1）没有剥削，没有压迫，社会安定。（2）人民安居乐业，和睦相处，平等自由。（3）化境优美，土地肥沃，资源丰富。习题二:巩固练习1、本文作者是     时期著名的山水田园诗人             （填人名）。2、解释下列句中加粗词语在文中的意思。缘溪行              忽逢桃花林               落英缤纷欲穷其林            土地平旷                 便要还家设酒杀鸡作食        延至其家                 此中人语云桃花源记17/17 处处志之            诣太守                   便扶向路寻向所志            欣然规往      寻病终      后遂无问津者3、解释下列词语在本文中的意思。缤纷：                开朗：                    阡陌：交通：                俨然：                    怡然：妻子：                邑人：                    绝境：外人：                间隔：                    无论：不足：          未果：               问津：           垂髫：4、文章第一段中间几句富有诗意的景物描写有什么作用？  5、文章第二段写渔人初进桃花源所见，写出了桃花源的哪些特点？  6、听了渔人的讲述，桃花源里的人为什么“皆叹惋”？  7、“咸来问讯”、“余人各复延至其家，皆出酒食”中的“咸”“各”“皆”有什么作用？  8、由《桃花源记》诞生了一条成语是什么？现在人们常用这个成语比喻什么？ 9、为什么说桃花源是封建社会中人们心中的理想社会？  10、在社会飞速发展的今天，我们应该如何看待作者笔下的世外桃源？   11、结合文章内容，说说你印象中的作者是怎样一个人？  12、根据文章内容，上下两句分别用“桃花林”“桃花源”（在句中的位置不限）。写一组不少于七言的对偶句。 13、用原文回答：（1）写世外桃源自然环境美好的句子：桃花源记17/17              ，                ，                        。（2）、写世外桃源社会环境平静安定的句子：           ，            。（3）、写桃源人生活恬静舒适的句子：              ，              。（4）、写桃源人热情好客的句子：                 ，               。（5）、《桃花源记》中写出渔人初进桃花源的感受的成语：              。（6）表达世事沧桑变化，浑然不觉的心境，今天常引用陶潜的《桃花源记》中的语句：                  ，                 。（7）、《桃花源记》中可以用来形容春色美妙景致迷人的成语：         。  14、读完全文，你认为桃源人“不复出焉”的原因是什么？ 15、文章开头一段是什么描写？由此段描写及第二段发现桃源你能联想到古代哪两句诗？ 16、渔人离开桃源后“便扶向路”又“处处志之”，而后寻找桃源人“寻向所志”，却“不复得路”，作者这样写的目的是什么？桃花源记参考答案：1、东晋 陶渊明2、顺着、沿着   遇到  花瓣  走尽  开阔  同“邀”邀请  摆、 邀请 告诉   作标记  到    顺着  从前  计划     不久 渡口3、繁多的样子          开阔明亮            田间小路    交错相通           整齐的样子           愉快的样子  妻子儿女            乡邻                与世隔绝的地方  桃花源以外的人      隔断               不用说，更不必说  不值得             没有实现      访求，探求       指小孩4、带有神秘色彩，暗示将会出现奇境，为渔人进入桃源渲染了气氛，也为写桃源的美好作了铺垫。5、自然环境的美好，社会环境的平静，人们生活的恬适。或：美丽富饶，安宁和平，人们安居乐业。6、   为世外的战乱纷争而叹惋，为百姓生活在水深火热之中而叹惋。7、   反映桃源人的热情好客，民风淳朴，也反映了桃源人生活富足。8、   世外桃源  指不受外界影响的地方或幻想中的美好境界。桃花源记17/17 9、   环境美丽，没有战争，没有压迫，生活富足，安居乐业。10、             这个世外桃源寄托了作者的社会理想，在一定程度上反映了广大人民的愿望，批判了当时的黑暗现实，因而具有一定的积极意义。它虽民风淳朴，但生产力低下，是封建社会状态下的小农经济，只能是当时的理想社会，而不是今天我们向往的理想社会。11、             对黑暗动荡的现状不满，对安定和平生活的向往，同情劳动人民的疾苦。12、             桃花林芳草鲜美，桃花源土地平旷。13、             （1）土地平旷，屋舍俨然，有良口美池桑竹之属。      （2）阡陌交通，鸡犬相闻。（3）“往来种作”和“黄发垂髫并恰然自乐。”（4）便要还家，设酒杀鸡作食。或：村中闻有人，咸来问讯。或：余人各复延至其家，皆出酒食。（5）豁然开朗。（6）乃不知有汉，无论魏晋。（7）落英缤纷。14、饱受战乱之苦不愿出去。15、景物描写  山重水复疑无路，柳暗花明又一村。16、表明桃源是一个虚构的社会，现实是不存在的，表达了作者无可奈何的叹惋之情。习题三重点练习一、熟记课文的中心思想：作者笔下的桃花源人的热情好客，民风淳朴，生活富足。体现了作者对当时的黑暗现实不满，对安定和平生活的向往，表达作者追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴生活的社会理想。三、给下列加点的字注音（5分）豁然()俨然()阡陌()怡然()垂髫()四、解释下列加点词语的意思。（9分)1、欲穷其林____________2、仿佛若有光____________3、初极狭，才通人_________4、屋舍俨然____________5、阡陌交通______________6、不足为外人道也_________7、便要还家____________8、皆叹惋________________9、欣然规往_______________五、用现代汉语写出下面句子的意思。（8分）1、黄发垂髫，并怡然自乐。______________________________________________________________________________2、率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。3、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。六、填空。（6分）1、根据文章内容，恰当选用文中四字短语填空。桃花源记17/17 武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“________”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“________”。离开桃花源时，他“________”，但再来寻找时，还是“________”。2、理解文章内容，并填空。本文以___________________为线索，描绘了一个寄托作者美好社会理想的世外桃源。从文中“______________________”一句可看出，桃花源人不愿外界打扰，希望过和平安宁的生活。七、根据文章内容，回答下列问题。（10分）1、从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的原因是：（1）___________；（2）_____________；（3）____________。2、文中最后写刘子骥“规往”“未果，寻病终”，后无人“问津”，这样写的用意是什么？流露了作者怎样的情感？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、根据下列的提示，写出相应的成语。（4分）1、未果，寻病终，后遂无问津者。成语：___________2、黄发垂髫，并怡然自乐。成语：___________答案：一、A二、B三、huòyǎnqiānyítiáo四、1、走到……尽头2、隐隐约约3、仅4、整齐的样子5、交错相通6、不值得7、通“邀”，邀请8、感叹、惋惜9、计划五、1、老人和小孩，都安闲快乐。2、带领着妻子、儿女和乡邻们来到这与人世隔绝的地方，不再出去，于是跟外面的人断绝了来往。3、（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋（两朝）了。六、1、欲穷其林怡然自乐处处志之不复得路2、渔人进出桃源的行踪不足为外人道也七、1、（1）环境优美（2）和睦安乐（3）没有战乱2、暗示了桃花源只是一个虚构的在当时条件下无法实现的理想社会。流露了作者无可奈何的的叹惋之情。八、1、无人问津2、怡然自乐习题四《桃花源记》试题集锦　　一、见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。令人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”桃花源记17/17 　　1．下列句中加点词意思相同的一项是：（）　　A．①率妻子邑人来此绝境②奇山异水，天下独绝　　B．①遂与外人间隔②肉食者谋之，又何间焉　　C．①此人一一为具言所闻②色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复　　D．①停数日，辞去②鸣声上下，游人去而禽鸟乐也　　2．文中能表明桃花源中人听了渔人的话后，虽“叹惋”但仍想继续在桃花源里生活的一句话是。　　3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。　　问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译：答案：一．1、D2、此中人语云：“不足为外人道也。”3、（他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋了。二、林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”　　1．解释下面句中加点字词的的含义。　　（1）有良田、美池、桑竹之属（）（2）悉如外人（）　　（3）余人各复延至其家（）　　2．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（）　　A．仿佛若有光B．阡陌交通，鸡犬相闻　　C．率妻子邑人来此绝境D．乃不知有汉，无论魏、晋　　3．用现代汉语翻译下面的句子。　　（1）黄发垂髫，并怡然自乐。译文：　　（2）此人一一为具言所闻。译文：　　4．“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为。　　5．世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？答：　　二．1．（3分）（1）类（２）全，都（3）邀请（每词１分）　　2．（2分）A（古义；Ｂ交错相通：c与世隔绝的地方；D不用说，更不用说．今义略）　　3．(4分).(1分)老人和孩干们个个都安闲快乐，或：老人和小孩都充满喜悦之情．显得心满意足。（“黄发垂髻”1分，“怡然自乐”１分）(2）渔人把自已听到的事－一详细地告诉了他们。或：这个人为（他们）详细地介绍了自己所听到的事。（“具言”与“所闻”各1分，其中“所闻”译成“知道的”或“见闻的”都得1分）　　4．(2分）热情好客；他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活（意合即可〕　　5．(4分)表达了作者对和平（没有战乱）的向往，对平等和谐自足的幸福生活的追求。意合即可。〔“和平”与“平等和谐自足”两点每点各２分）　　桃花源记17/17 　　四、读下面文言文。（17分）　　晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。　　此中人语云，不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。　　1．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）　　（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。　　译文：　　（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。　　译文：　　2．本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？（4分）　　答：　　3．用原文语句作答：（3分）　　（1）渔人“欲穷其林“的原因是：　　（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：　　（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：　　4．文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？（3分）　　答：　　5．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？（3分）　　答：　1．（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。（2）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。2．第一问：渔人的行踪。第二问：逢桃林、访桃源、寻桃源。3．（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。（2）黄发垂髫，并怡然自乐。（3）避秦时乱4．第一问：不足为外人道也。第二问：（1）源中生活安宁，（2）能安居乐业，（3）和睦相处。5．表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。　五、（甲）阅读下文，回答问题。（10分）　　晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。　　林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。桃花源记17/17 　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。　　1．本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人，《》是他的著名诗作之一。（1分）　　2．解释下列加点词在句中的意思。（2分）　　（1）阡陌交通（）（2）便要还家()　　3．陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？（2分）答：　　4．作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他　　什么样的愿望？（2分）　　答：　　5．本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。（至少运用一种修辞手法）（3分）　　1．饮酒（归园田居）（1分，只要是陶渊明著名诗作即可）　　2．（1）交错相通（互相通达）（2）通“邀”，邀请（共2分，每小题1分）　　3．自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（2分，抄写全句也可）　　4．围绕“没有剥削压迫，没有战乱，生活安定富足”回答即可。（2分）　　5．围绕第一段中描写桃花林景色的语句，运用修辞手法生动形象地描绘即可。（共3分，结合作品内容1分，修辞手法1分，语言生动形象1分）　　　八、(甲)阅读《桃花源记》，回答问题。(10分)　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。　　见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。　　南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。　　1．《桃花源记》的作者是(朝代)著名诗人。(1分)　　2．解释下列加点词语在文中的意思。(2分)　　①芳草鲜美()②屋舍俨然()　　③便扶向路()④寻病终()　　3．成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语桃花源记17/17 ，就是浓缩本文的故事而来，意思是。(2分)　　4．留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。(2分)　　答：　　5．渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想?(3分)答：1．晋代(东晋)．陶渊明　　2．①鲜艳美丽②整齐的样子③沿、顺着④随即，不久　　3．世外桃源比喻不受外界影响的地方。或理想中的脱离现实的美好场所或境地。或环境幽美的地方。　　4．只要所选之句为读者留下了一定的想象空间，并能对此句作简要分析即可。示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。　　5．此题只要能围绕作者的矛盾思想来答，语言表述清晰流畅即可。示例：寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现。　　九、阅读陶渊明的《桃花源记》选段，完成文后各题。（8分）　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。　　见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”　　1．解释文段中加点的词语。(2分)　　(1)屋舍俨然：(2)便要还家：　　2．用现代汉语翻译下列语句。(6分)　　(1)黄发垂髫，并怡然自乐。　　译文：　　(2)率妻子邑人来此绝境。译文：1．(2分)⑴整齐的样子(1分)⑵同“邀”邀请(1分)　　2．(6分)（每小题译出大意给1分；①小题“黄发垂髫”“怡然”能正确译出给2分；②“妻子”“绝境”能正确译出给2分。）　　⑴老人和小孩都高高兴兴，显得心满意足。　　⑵（他们）带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方。　　十、阅读《桃花源记》中的两段文字。　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。桃花源记17/17 　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”　　1.哪两组句中加点词的意义或用法相同？（4分）　　A.复行数十步，豁然开朗。行道之人弗受（《孟子》）　　B.有良田美池桑竹之属。曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）　　C.余人各复延至其家。更若役，复若赋（《捕蛇者说》）　　D.不足为外人道也。以咨诹善道，察纳雅言（《出师表》）　　E．.遂与外人间隔又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》）　　〔答〕和　　2.下面各句括号中是补出的省略部分，哪一项不正确？（）（2分）　　A.此人一一为（桃花源中人）具言所闻，（渔人）皆叹惋　　B.食马者不知其能千里而食（马）也。（《马说》）　　C.一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹刿论战》）　　D.旦日，客从外来，（邹忌）与（客）坐谈。（《邹忌讽齐王纳谏》）　　3.用现代汉语翻译“林尽水源，便得一山”。（2分）　　答：　　4.“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？　　答：　　5.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？（2分）答：1.A、B（A项：走；B项：指示代词，这；C项：副词，相当于“又”/恢复；D项：说/道理；E项：隔开/偷偷地）　　2.A（“渔人”应为“桃花源中人”）　　3.桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）就看见一座山。　　4.“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。　　5.陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会，与当时社会现实形成鲜明对照，是作者不满现实的一种精神寄托，表现了他对理想社会的追求。郭沫若写牛朗织女的幸福生活，也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往。在这一方面两者是相同的。　　十一、阅读下面两则文言文（13分）　　林尽水源，便得一山，山有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。　　见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设洒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”　　1．从选段中理出“渔人”的行踪，在括号处填入短语。（2分）　　发现桃花源——（）——（）　　2．在选段中找出与下列加点字意思相同的词。（2分）　　⑴悉如外人（）⑵便要还家（）桃花源记17/17 　　3．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）　　问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。　　译文：　　4．第一段中表现桃花源优美环境的句子是，，；表现村中人快乐生活的句子是。（4分）　　5．如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情？（2分）答：1．访问（进入）桃花源离开桃花源　　2．（1）咸（皆）（2）延　　3．（他们）问起现在外面是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏和晋了。　　4．土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。黄发垂髫并怡然自乐。　　5．寄托了作者对美好生活、和平社会的向往之情。　　十二、林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”　　1．解释下列句中加点的实词。(4分)　　(1)屋舍俨然：　　　　(2)鸡犬相闻：　　　　　　(3)咸来问讯：(4)皆叹惋：　　　　　　2．下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是(2分)（）　　A．①率妻子邑人来此绝境　　②奇山异水，天下独绝　　B．①问今是何世　　　　　　②由是感激，遂许先帝以驱驰　　C．①不复出焉　　　　　　　②出则无敌国外患者　　D．①设酒杀鸡作食　　　　　②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死　　3．用现代汉语翻译下面的两个句子。(4分)　　(1)乃不知有汉，无论魏晋。　　译文：　　　　(2)不足为外人道也。　　译文：　　　　　　1．(4分，每处一分，意思对即可得分)(1)整齐的样子(2)听到(3)都(4)惊讶，惊奇　　2．(2分)答案：D　　3．(4分，每句2分)(1)竟然不知道有过汉朝，更不必说知道魏、晋两个朝代了。(2)不值得对外面的人说啊！　　4．(2分)答案：B　　十三、晋太原中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。　　见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设洒杀鸡桃花源记17/17 作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。　　1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）(2分)　　A．武陵人/捕鱼为业B．问/今是何世　　C．率妻/子邑人来此绝境D．后遂无问/津者　　2.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（）(2分)）　　A．遂与外人间隔（隔断，隔绝）B．阡陌交通（互相通达）　　C．乃不知有汉（副词，竟，竟然）D．不足为外人道也（介词，对、向）　　3．下面对所选文段内容理解不正确的一项是（）（2分）　　A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。　　B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。　　C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。　　D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。　　4．用现代汉语写出下面文言语句的大意。(4分)　　（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。　　译文：　　（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。　　译文：　　5．作者在本文中描写的世外桃源有何用意？（2分）答：1.D（“问津者”是一个具有独立意义的语言单位，中间不能停顿）（2分）　　2.B（交通：互相通达）（2分）　　3．C（桃花源的生活场景是虚构的，展现的是理想社会而不是现实社会）（2分）　　4．（1）渔人觉得非常奇怪（1分），又继续往前走，想找到林子的尽头（1分）。（2）这个人一一给（他们）说了自己知道的（1分），（听的人）都长叹表示惋惜（1分）。　　5．表达了对理想社会的热烈追求（1分），同时也含蓄地表达了对社会现实的不满（1分。　　十四.、晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。桃花源记17/17 　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。　　1.用现代汉语翻译下面句子。（3分）　　及郡下，诣太守，说如此。　　译文：　　2.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。（2分）　　武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“”。离开桃花源时，他“”，但再来寻找时还是“”。3.从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）；（2）；（3）。（3分）1.答：（渔人）到了郡城，去拜见太守，报告了（自己发现桃花源的）这番经历　　2.答：欲穷其林　怡然自乐　处处志之　不复得路　需要强调的是，你必须用原文四字短语填写——请注意，每处都有双引号。如果因忽视双引号而丢分，你就是百里挑一了。　　这四个空并不难填，看来，今年的前几道题难度都不大，拉不开距离。　　3．提示：要从四个角度来考虑：一、环境方面（优美）；二、物质方面（富足）三、人与　　人之间的关系（和乐）；四、能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）。答三点即可。这道题是分点的，不要简单地答：幸福。　桃花源记17/17'