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'第一章能力提升训练参考答案一、填空题1、 北宋（宋）、苏轼2. 文体的功用性、格式的固定性、内容的真实性、对象的明确性3. 清、刘熙载4. 第一手材料、第二手材料，正面材料、反面材料5. 开头和结尾、段落和层次、过渡和照应6. 本、我7. 时间、地点、人物、事件（事项）、起因、经过、结果8. 记叙、说明、议论9. 《祭十二郎文》、《答吴充秀才书》、《安司马谏议书》（任选其中两个）10. 为了、兹经、现二、判断题1.×2.×3.×4.√5.√三、简答题1.答：一、指导、管理作用      二、宣传、教育作用      三、交流、沟通作用      四、依据、凭证的作用2.答：一、主题要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，既要符合党和国家的各项方针政策、法律政策，同时也要符合客观实际，反应出客观事物的内在规律。二、主题要集中，重点要突出。三、主题要揭示事物的内在联系即其本质及其规律，提出推进事物发展的有意见解。四、主题要明确。3.答：写作是人类的一种创造性活动。根据写作的内容和形式、性质和功用的不同一般可分为文学写作和应用写作两大类。文学写作主要是作者抒发感情、反映现实生活，进而帮助人们正确认识生活、适应和改造生活；应用写作是在工作、学习和生活中，为处理公私事务所运用的写作形式，如行政文书、经贸文书、可行性研究报告、实验报告、书信、契约、礼仪文书等。这些写作形式，均是以实用为目的，又称为实用写作。四、材料题1.答：论题是“中国文化的基本精神，属于观念形态的范畴，它凝聚于文化传统之中。”2.答：本段材料运用了逻辑推理（或称逻辑演绎）的方法进行议论的。3.答：（参考答案）本论题科学合理地说明了中国文化基本精神的本质属性以及中国文化基本精神与中国传统文化的关系。   作为具有现代意义的知识分子，我们应该在掌握现代知识的同时，认真学习、掌握、钻研中国传统文化，深刻领会蕴含在其中的中国文化的基本精神，为继承中华民族文化的基本精神、弘扬中国传统文化做 出自己应有的贡献。五、论述题答：应用文的表达方式有记叙、说明、议论三种，不同的表达方式有不同的写作要求：1. 记叙的写作要求是：（1）记叙的要素必须要交代清楚。记叙要素包括时间、地点、事件（事项）、起因、经过、结果等。这些要素是把实事说清楚的最起码的条件，是使读者认识事物、掌握内容的基本要点与线索，因此，不能有差错与纰漏。（2）重点突出，层次清楚。即围绕这事件的主题，安排叙述的层次、段落，主次详略恰当。凡与主体密切相关的部分是叙述的重点，应说深说透，使重点突出，与主题关系不密切的部分，则概括叙述，无关的部分则予省略。（3）记叙方法视文体表述需要而定。撰写应用文，一般采用顺叙的方法，使叙述的层次、段落与事件、管理活动的发展顺序相一致。有的应用文，也采取倒叙、夹叙夹议的方法。2. 说明的写作要求是：（1） 客观。就是要实事求是地进行说明，比如定义说明。定义说明必须给人以清晰的概念，把这一事物同其他事物区别开来，使人对说明的事物有一个本质、客观的了解。（2） 准确。就是要抓住特征、用语恰当。说明必须准确，要求用词准确、精当。此外，为了达到说明的准确，有时还要采用对比说明、图表说明等方法来辅助说明。（3）科学。要求说明的内容是正确的，说明的方法是恰当的。说明的内容必须正确，即与客观事实相符。为了达到内容的正确性，说明方法必须运用恰当。3. 议论的写作要求是：（1） 论点正确、明确。无论是哪类应用文，运用议论都必须明确地阐明作者的论点，即提倡什么，反对什么，肯定什么，否定什么，必须旗帜鲜明，决不能含糊不清。（2） 论据充分、翔实。对于理论论据，在引证时要严格说明出处，忠于原意；实施论据，必须客观真实，所引的事例和数据须具有典型性、真实性，经得起推敲审查，不能用未经验证的材料去证明论点。（3） 论证规范、有力。指论证材料必须能够充分论证论点，论据和论点之间具有必然推出的联系，符合推理的规则，而不能胡乱联系。第二章能力提升训练参考答案一、填空题　　1.法定效用、规范格式　　2.表彰先进、批评错误　　3.请示事项、反映情况、汇报工作　　4.批转下级机关、不相隶属、周知、执行、任免　　5.依法、职权、义务　　6.眉首、主体、版记　　7.上级、下级　　8.揭示、名词、基本内容、三——五　　9.指示、批准　　10.机关代字、年份、序号 　　11.一文一事、主送机关、抄送、下级与同级　　12.不相隶属、相互洽谈、答复、请求批准二、多项选择题　　1.A.B.C　　2.A　　3.A.B.C　　4.A　　5.D　　6.A.B　　7.A　　8.A.B　　9.A.B　　10.D　　11.D　　12.D.　　13.A　　14.A.C　　15A.B.D　　16.A.B.D　　17.A.B.C　　18.A.B.C.D　　19.A.B.C　　20.A.B.D　　21.A.B.C　　22.A.B.C　　23.A.B.D　　24.C.D　　25.A.B.D　　26.A.C　　27.C.D三、填写文种　　1.公告　　2.通报　　3.通报　　4.通告　　5.通知　　6.报告　　7.请示　　8.意见　　9.决定　　10.决定　　11.命令　　12.请示　　13.请示四、简答　　1.答：（1）在使用权限方面，“命令”非常严格，只有法律明确规定的机关可以使用，“决定”则可较普遍地实用。　　（2）在适用的事务方面，“命令”涉及的是特定的具体事物，“决定”则既涉及这类事务也涉及一部分非特定的具有普遍性的反复发生的事务，公文本身也反复使用，即具有规范性公文的一些特点。　　（3）在表达方面，“命令”高度简洁，只表达作者的意见和要求，“决定”则既表达意志、要求，又阐发一定的道理，交代执行方面的要求，指明界定有关事务的标准等。　　2.答：（1）下行文。下行文是指上级领导机关或业务主管对所属下级机关或业务部门的一种行文。　　（2）上行文。上行文是指下级机关或业务部门向所属上级领导机关或业务主管部门的一种行文。　　（3）平行文。平行文是指同级机关或者不相隶属的，没有领导与指导关系的机关之间的行文。　　（4）泛行文。泛行文是指公文可以同时上行、下行或平行，并向社会公布的公文。其他行文方式。　　（5）越级行文和多级行文。越级行文是直接越过自己的直接上级或下级行文。多级行文是指向直接上级并呈非直接上级或者向直接下级并转非直接下级的一次性行文。单独行文和联合行文。单独行文是指一个部门或机关制发公文。联合行文是指多个部门或机关联合制发公文。 3.使用范围非常广泛，既可以使用于平行机关和不相隶属的机关之间，也可以使用于向有关主管部门请求批准事项和有关主管部门答复有关机关的请求。　　4.答：公文一般是由秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、成文日期、印章、附注、附件、主题词、抄送机关、印发机关和印发日期等部分组成。　　5.答：（1）告知范围、对象不同。通报的告知范围、对象为执法机关的所属单位或部门；通告的告知范围、对象为全部组织或群众；通告一般指通过某种渠道传达至有关部门、单位或人员，告知范围、对象有限。　　（2）制发时间不同。通报制发于事后，通告、通知制发于事前。　　（3）行文目的不同。通报的目的在于通过典型事例或重要情况的传达，向全体下属进行宣传教育，说明道理或沟通信息，来指导、推动今后的工作；通知的目的在于通过具体事项的安排，要求下级机关在工作中照此执行或办理；通告的目的在于在一定范围内公布必须遵守的事项，有着较强的约束力。　　（4）功能效用不同。通报可以用于奖惩有关单位获人员，通知通告则没有。五、材料题　　（一）1.这篇报告存在以下几个问题：（1）文种选择有误    从标题看，这篇公文是向省行提出灾区贷款专项指标的申请，目的是获得省行的批准。从正文的主体部分看，两条措施确属报告性质，但随后出现的专项贷款请求，就不是报告应有的内容了。从结语看，“以上报告当否，请批示”，有着很强的期复性。综合起来看，这篇公文应该写成请示。　　（2）内容偏离中心话题    这还是由于原文混淆了报告和请示的界限而造成。写请示，只需写明请示缘由、请示事项，最后提出请示要求即可，与此无关的内容不应写入。而原文提出的两条措施：“对恢复生产所需的资金，以自筹为主”；“对受灾严重的困难户，优先适当贷款”，既不是请示缘由，也不是请示事项，不应该写入文中。　　（3）语言瑕疵较多    文中有多处语言不确切、不严谨的地方。如“灾情严重”跟后面“这次灾情过于严重”的说法相龃龉，不知哪个意义确切？“据初步不完全统计”，“初步”和“不完全”语意重复。“损失很大”缺少主语。　　2.（修改后的公文）关于拨给灾区贷款专项指标的请示省行：    ×月×日，××地区遭受了一场历史上罕见的瘟疫，灾情严重。经初步统计，各种家禽死亡率达85%，灾区损失很大。灾后，我们立即深入灾区了解灾情，并发动干部群众积极开展生产自救。  　　由于这次灾情严重，集体和个人的损失都很大，短期内恢复生产有一定的困难，仅靠正常农贷指标难以解决问题。为此，请省行下达专项救灾贷款指标××万元，以便支持灾区迅速恢复生产。当否，请批示。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　××银行××市支行　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二0××年×月×日　　（二）1.若写为一则通知，缺少了（1）发文机关的名称 （2）发文字号  （3）主送机关  （4）地点　　2.　（范文）　　　　　　　　　　××大学关于进行卫生大扫除的通知×学办发[2007]2号 　　各院系：　　　　为了纪念学校七十周年校庆，学校打算发动大一、大二学生进行卫生大扫除，要求以班为单位准备卫生工具。具体时间为本周三下午，地点为各院系所负责卫生区。特此通知　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　××大学学生工作办公室　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二0××年×月×日六、论述题　　1.答：（1）命令是国家机关及其领导人颁布的具有强制性的文件。适用于依照有关法律公布行政法规和规章；宣布实行重大强制性行政措施；嘉奖有关单位及人员等。　　（2）决定是适用于对重要事项或者重大行动做出的安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项的公文。　　（3）意见是适用于对重要问题提出见解和处理办法的公文。　　（4）公告是适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项的公文。　　（5）通告是适用于公布社会有关方面应当遵守或者周知的事项的公文。　　（6）通报是适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况的公文。　　（7）通知是适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员的公文。　　（8）报告是属于向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见和建议、答复上级机关的询问时所使用的一种公文。　　（9）请示是适用于向上级机关请求批示、批准的公文，是党政机关在公务活动中广泛使用的一种文种。　　（10）批复是适用于答复下级机关的请示事项的公文。　　（11）议案是适用于各级人民代表大会和各级人民代表大会常务委员会在开会期间审议使用的一种文件。　　（12）函是适用于不相隶属机关之间相互商洽工作，询问和答复问题，向有关主管部门请求批准和答复审批事项的公文。　　（13）会议纪要是适用于记载和传达会议情况和议定事项的公文。　　2.答：行政公文的语言直接关系到公文的质量，在文字表达方面，应该结构严谨、语言精当、行文规范。　　公文写作的要求很高，起草者应该具有较好的文字语言功底。公文语言总的要求是庄重、平实、概括。公文语言功夫的核心是选词。选词要考虑所反映的客观实际需要，要符合明晰、确切、简练的标准，还要根据具体的语言环境，为避免上下文重复而选择不同的词语，注意文中所涉及的对象和阅读对象。尽量多用书面语和文书用语，少用形象和描绘性词语和口语，要特别注意不用方言土语。七、写作训练　　1.      　　　　　关于处理学生小霞被狗咬伤案件的请示北京市高级人民法院：　　2006年10月18日上午，本市王先生家的狗咬伤了三年级学生王霞的左脸，导致其左脸严重变形。王霞在××医院共住院××天，花费了巨额医药费和住院费，共计×万元。为此，小霞的父母向本院起诉王先生，要求对方予以相应的赔偿。而王先生却说自己是合法养狗，并无过错，因而拒绝进行赔偿。此案在当 地引起了很大的反响，百姓对此各持己见，议论纷纷。　　对此，本院在听取原、被告双方陈词并对实情进行深入调查的基础之上，依据《中华人民共和国民事诉讼法》第×条的相关规定，对本案做出了判决。判决王先生向小霞一家赔偿医疗费、肉体及精神损失费、家人照顾费等共计人民币××万元。以上判决当否，请批复。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　北京市××区中级人民法院院长×××二00七年×月×日　　2.         　　　关于处理学生小霞被狗咬伤案件的批复××院长：　　你的《关于处理学生小霞被狗咬伤案件的请示》已经收悉。我们经过审议认为，你院对于案情的认定以及案件的判决符合相关法律的规定，裁决合情合法，可以依照你们的判决执行。特此批复。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　北京市高级人民法院第三章能力提升训练参考答案一、填空题1.简报名称、编号、密级、期数、编发单位、印发日期2.章条式、条款式3.党政机关、社会团体、企事业单位处理日常事务，用来沟通信息、总结经验、研究问题、指导工作、规范行为的实用性文书。4. 一定范围或行业的成员或其代表，在自愿的基础上，经过集体讨论制定的共同遵守的道德规范和行为准则。5.制度二、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.×三、简答题1. 答：计划是一个十分宽泛的文种概念，一般而言，包括如下几类：规划、设想、安排、打算、要点、方案。计划可以从不同的角度分：按内容性质分，包括学习计划、工作计划、生产计划、教学计划等；按使用范围分，包括个人计划、单位计划、国家计划等；按时间来分，包括周计划、月计划、季计划、年计划等；按性质分，包括综合计划、专题计划等；按表达方式分，包括条文式计划、表格式计划、文表结合式计划等。2. 答：（1）主体集中，用实事说话。（2）观点材料相统一，有叙有议。 （3）善用第三人称和被动语句。3.答：简报的写作要求：（1）抓准问题，有的放矢。（2）材料准确，内容真实。（3）简明扼要，一目了然。简报的写作必须注意做到简短、明快，用尽可能少的文字说清楚必须说明的问题。（4）讲究时效，反映迅速。（5）内容实在，不空洞。四、论述题答：（1）规章制度是国家机关、社会团体、企事业单位或人民群众为了管理的需要而制发的对一定范围内有关工作、活动和人们的行为做出规范要求并具有约束力的公务文书。它包括：1.条例 2.规定 3.办法 4.章程 5.制度 6.规则 7.细则 8.守则 9.公约（2）规章制度的特点：1.法规性               　2.作者的现定性                　3.制发的程序性第四章能力提升训练参考答案一、填空题　　1. 写作目的、反映对象、内容侧重点　　2. 标的、数量、质量、履行期限、违约责任　　3. 公开招标书、邀请招标书　　4. 专业性、准确性　　5. 基础文书　　6. 借条、请假条、留言条、领条二、多项选择题　　1.A.B.C　　2.B　　3.B.C.D　　4.B　　5.A.B.C.D　　6.B　　7.A.B.C　　8.A.B.D　　9.B.C.D　　10.A.B三、简答题　　1. 答：财经文书是在经济活动中形成和发展的、为现实经济生活服务的，具有特定惯用格式的应用文书。它记载和反映了国家、企业、个人的经济信息，是经济活动中的重要凭证，是沟通经济信息、分析经济活动状况、提高经济效益的管理工具。它的特点有：　　（1） 专业性；　　（2） 时效性；　　（3） 政策性；　　（4） 准确性；　　（5） 针对性 　　2. 答：经济合同的具体写作要求有：　　（1） 符合法律规定。合同的内容不能与国家的政策相抵触，合同签订的程序、方法，需要在法　　律许可的范围内进行。不得利用合同从事各种违法违纪活动，扰乱经济秩序，损害国家安全，坑害人民利益，牟取非法收入。　　（2） 结构完整。合同的基本结构要完整，首部、正文、尾部、附件中应有的内容不能缺失。而且合同内容要有逻辑性，各条款之间不能有矛盾，否则，容易产生纠纷。　　（3） 内容具体，表述准确。合同内容要写得具体，表意要清晰，用词要准确，避免发生误解与歧义，不要运用比喻、夸张、拟人等修辞手法。各条款的内容要依照业务的要求，明确地表达出来，不能模棱两可，不能有疏漏。　　3. 答：（1）、及时反映市场信息。市场是瞬息万变的，引起变化的因素是多种多样的。作为市场信息文字载体的市场报告，通过实地调查研究能够及时地把市场变化得信息及其原因反映出来，为生产者、经营者提供重要的决策依据。　　（2）为决策者提供决策的材料和依据。市场调查研究是经营决策的前提，只有充分认识、了解市场需求，对市场做出科学的分析判断后，才能制定具有针对性的决策，才能拓展市场。　　（3）提高科学化的管理水平。任何一种商品在市场上的地位都是不断变化的，如果想提高市场占有率，就必须加强企业的科学化管理。而准确把握市场，科学分析市场，编制计划，制定决策，这一系列的经济活动都是以市场调查为起点的。　　4. 答：市场预测报告既是调查成果的载体，又是使其转化成经济效益的重要途径。具体地说，作用体现在：　　（1） 为决策者提供决策的依据。无论是国家经济管理部门还是企业经营管理部门，甚至是个人经济活动，都必须重视市场预测，依据其资料或结果制定方针政策、解决企业症结问题，提出解决问题的方案，提高竞争能力和经营管理能力。　　（2） 提供经验和教训。市场预测报告为广大的市场消费者和经营者提供经验或教训，引导消费，引导生产，促进市场经济的发展。　　（3） 推动生产的发展。如果市场预测正确，就可能以百倍的力量推动生产的发展。　　5. 答：一篇完整的市场调查报告由标题、正文、落款三部分组成的。　　主体部分是市场调查报告的核心，包括三个方面的内容：基本情况，即调查对象过去和现在的客观情况，如发展历史、市场布局、销售情况等；分析与结论，即对调查所收集的资料进行科学的分析，从分析中得出结论性意见；措施与建议，即根据调查结论，提出相应的措施和建议。　　6. 答：招标书的特点：（1）公开性。招标书必须把招标的内容、条件和要求公开说明，对外公布，以便投资者根据自己的条件和对方的要求来参加竞争。（2）时间性。招标书往往有严格的时间限制，即招标的起止日期，过去会延误经济目标按期实现。　　投标书的特点：（1）竞争性。投标是一种竞争活动，反映在投标书的写作上，往往会充分展示出投标者的优势和长处，从而积极争取中标机会。（2）真实性。投标书虽然具有竞争性，但是必须真实地介绍自己的优势和长处，申述保证条件，决不能为了单纯地中标而夸大其词，反而会失去诚信，失去以后自己更大的利益。四、写作训练题　　1.评析与改正： 　　（1） 标题过于繁琐。应该为“委托代培人才合同”。　　（2） 培训时间不明确。应该为“自××××年×月×日至××××年×月×日”。　　（3） 数字表示不规范，合同中所涉及的数字，尤其是款项最好用中文，用阿拉伯数字则容易涂改。　　（4） 没有具体写明付款方式和日期。应该在第三条的第一款后面再加上“甲方在××××年×月×日之前将五十万元电汇给已方，其余的五十万元在学生修完学业，并且成绩合格之后，最迟不得晚于××××年×月×日电汇给已方。”　　（5） 只说明了已方违约后的赔偿规定，却没有约束甲方的规定，不符合平等的原则，应加上“甲方到期没有将款汇给已方，每超一天赔偿已方一万元。”　　2．评析：这则经济活动分析报告格式存在着许多问题，总结如下：　　（1） 表述不够准确。从内容上来看，这应该是1—11月的财务分析，而不是11月份的。说累计实现利润，却不表明时间。成本中应表明是“元／吨”　　（2） 计算单位不统一，有的精确到元后两位小数点，有的精确到万元，这样就不符合要求。　　（3） 没有提出解决问题和改进效益的具体措施，因此结构不完整。　　3.                     招标公告　　本单位准备在管理系大楼与图书中心大楼之间的空地上盖一幢化学系实验楼，用国内公开竞争招标的办法选择建筑公司承建，凡有同类工程建造经验的建筑公司并且业绩在工业前十强的企业均可参　　加投标。具体公告如下。一、 招标文件编号：xxxxxxxxx。二、 招标内容：xx大学化学系实验楼。总造价xxx万元人民币。三、 标书售价：人民币500元。售后不退，若需邮寄，每套另加人民币50元。四、 标书购买时间：2006年5月8日起，上午9：00至下午14：00。五、 购买标书地点：xx大学行政楼101室。六、 投标截止日期：2006年6月8日上午12：00。七、 投标接受地点：xx大学行政楼101室。八、 开标时间：2006年6月8日12：30。九、 开标地点：xx路150号xx大厦501室。联系地址：xx大学1号路36号201室。联系人：xxx xxx联系电话：xxx—xxxxxx传真：xxxxxx邮编：xxxxxxxx大学基建处2006年4月30日　　4.              承租柜台的可行性研究报告　　商贸系工商管理专业在学校最繁华的地段开办实训商店，作为工商专业的一名学生，我准备承租其中的一个柜台出售二手书。这对我来说具有可行性，现分析如下。一、 有利条件分析　　（一） 客观条件 　　1. 有利的地段（略）。　　2. 学校的优惠政策(略)。　　3. 稳定的顾客群(略)。　　（二） 主观条件分析　　1. 本人专业的优势(略)。　　2. 本人对图书市场的了解(略)。二、 资金分析　　（一） 资金的来源(略)。　　（二） 承租的费用（包括承租费、水电费等；略）三、 效益分析　　（一） 支出预测　　1. 承租的费用（包括承租费、水电费等；略）　　2 进书及交通等费用(略)。　　（二） 收入预测(略)。　　（三） 效益分析　　1. 直接效益分析(略)。　　2. 动态效益分析(略)。　　3. 盈亏平衡分析(略)。　　4. 其它因素影响(略)。　　5.间接收益（如社会效益，对本专业学习的促进作用等；略）四、 风险分析　　（一） 进书环节所存在的风险(略)。　　（二） 销售存在的风险(略)。五、 结束语　　通过以上分析，可以看出，承租该柜台销售二手书是切实可行的。首先在资金的来源上有所保障；客观与主观上都存在着许多有利条件；经济效益是可观的，虽然存在着一定的风险，但是在可以承受的范围之内；而且对本专业学习具有巨大的促进作用。因而应该抓住这一世纪，立刻上马。　　5.                     购销合同　　签订日期：2003年3月10日　　华盛茶叶公司（甲方）　　红叶茶场（已方）　　兹因甲方向乙方购买特级绿茶，由xx县工商管理所签证，双方经过协商立合同如下：　　数量：1000千克。　　单价：64元／千克。　　包装：茶叶用大塑料纸袋内装，外用纸箱或麻包袋装。包装费由已方负责。　　交货地点：茶叶公司院内。运费由已方负责。　　交货办法：双方在茶叶公司内当面过秤验收。　　交货期限：2003年6月20日。 　　付款办法：甲方在收到货物之后10天之内通过银行托付货款。　　特殊约定：如遇特殊情况，则提前20天通知对方，并赔偿对方损失费20%。　　违约责任：如双方不履行合同，在正常情况下拒不交货或者拒付货款，都必须加以货款20%的罚金。迟交或者是迟付款，则每天罚万分之三的滞纳金，数量不足，按不足部分的货款计赔。甲 方：      盖章      已 方：      盖章代表人：      签字      代表人：      签字地 址：xx市xx路xx号  地 址:xx省xx县城北区开户行：xx市工商银行    开户行：xx县农业银行账 号：xxxxxxx          账 号：xxxxxxx。电 话：xxxxxx           电 话：2749883　　6.评析：　　这则投标书写作规范，标题、致送单位、正文、落款写作清楚明了。并且写明了报价、货物清单、技术差异修订标、资格审查文件、银行的投标保函以及其他相关内容，而且态度诚恳，符合投标书的写作要求。第五章能力提升训练参考答案一、 填空题　　1.一、一　　2.证明作用　　3.诉讼请求、实事和理由、证据和证据来源　　4.刑事自诉案件的被害人或法定代理人、权利、义务　　5. 首部、正文、尾部　　6. 刑事申诉状、民事申诉状、行政申诉状　　7. 刑事答辩状、民事答辩状、行政答辩状　　8. 行政机关及其工作人员　　9. 准确、精炼、朴实　　10. 法律效力不同　　11. 前、后、第三者　　12. 案件的当事人及其他法律规定有申诉权的人，对已经发生法律效力的判决或裁定、不起诉决定、调节协议等，认为确实有错误，表示不服，依法请求人民法院或人民检察院重新处理、做出纠正的诉讼文书。　　13. 真实性、合法性、约束力　　14. 15、10、10、5、二、 选择题1. A　　2. A.B.C.D　　3. A.B.　　4. A.B.C　　5. A.B.C.D　　6. D　　7. A.B.C　　8. A.B.C.D　　9. A.B.D　　10. A..B.C.D　　11.A.B.C　　12.D　　13.B.C 三、 简答题　　1. 答：（1）诉讼原因不同。起诉状是针对被告侵犯原告的合法权益，向人民法院提起诉讼。上诉则是针对原审人民法院尚未发生效力的判决或裁定，向原审人民法院的上一级人民法院提起上诉。　　（2）受文机关不同。起诉状一般向基层人民法院提交。上诉状向原审人民法院的上一级人民法院提交。　　（3）处理程序不同。起诉状由受理人民法院进行审理，依法做出裁决、裁定。上诉状必须由上诉人民法院进行二次审理，依法做出终审判决、裁定。　　2. 答：（1）突出针对性，抓住关键。　　（2）答辩要遵循实事求是的原则，真实反映所争执实事的固有面貌和实质，真实客观地罗列自己所持有的反驳理由和各种证据。　　（3）语言要犀利，用词要准确有力，推理要严密。　　3.答：（1）当事人自愿的原则。   　　（2）仲裁的独立性原则。    　　（3）一裁终局的原则。　　4.答：（1）管辖不同：诉讼是强制管辖，仲裁是协议管辖。　　（2）审理不同：诉讼一般是公开审理，仲裁一般实行不公开审理。　　（3）制度不同：我国法院实行两审终审制，当事人对一审判决不服可以上诉，仲裁实行一审终局制。　　（4）境外执行不同：法院的判决在境外执行一般需要判决地国与执行地国签有司法协助条约，或者有共同确认的互惠原则，仲裁裁决在境外执行，如是在《承认及执行外国仲裁裁决公约》的缔约国中执行，那么就会比较方便。　　5.答：申诉状一般由首部、正文、尾部三部分所组成。　　（1） 首部。首部由标题、申诉人基本情况两部分组成。　　（2） 正文。正文由案由、请求事项、申诉理由三部分所组成。　　（3） 尾部。尾部由申诉状呈送对象；申诉人签名盖章、具状日期；附件等。附件中包括写清申诉状副本、向上一级人民法院申诉所附的原判决书或裁定书、新发现的事实证据等。四、 材料题　　1.（1）民事起诉状原告人：××办公家具有限责任公司，住××市××区××街××号。法定代理人：李××。被告人：××食品公司，住××市××区××街××号。法定代理人：杨××。请求事项：一、 被告××食品公司付原告××办公家具有限责任公司购买办公桌费32500元，滞纳费3000元，共计35500元。二、被告承担本案全部诉讼费用。　　实事和理由：　　2002年4月5日，原告××办公家具有限责任公司法定代理人李××与被告××食品公司法定代理人杨×× 签订了一份经济合同。合同规定，原告于2002年7月8日发给被告办公桌1500张，被告收到货后即付给原告货款32500元人民币。原告于2002年7月8日按时发给被告办公桌1500张，但被告直到2003年1月仍不付款，原告几次交涉未果，至今未获得一分货款。而且，由于被告长期拖欠原告的货款，致使原告不能获得足够的生产流动资金，使原告的生产遭受了巨大的损失。　　据此，原告认为被告拒不履行合同，严重侵害了原告的经济利益。根据国家法律规定，经济合同是受国家法律保护的，而且被告的行为也给原告带来了直接的经济损失。原告为了维护自身的合法权益，只有借助法律的手段来保护自己，所以，原告正式向人民法院提出诉讼请求，请人民法院依法审理，维护原告的合法权益。　　　　　　　　此致××××人民法院                       　　　　　　　　起诉人：××办公家具有限责任公司                              　　　　　　　　　　　　　2003年4月5日　　附：证据3份　　1. 本起诉状副本两份。2.原告与被告的经济合同一份。　　3.原告发货单一份。4.被告收据一份。　　（2）　　　　　　　　　　　　　　　　民事答辩状答辩人：××食品公司，住××市××区××街××号。法定代理人：杨××。答辩人因××办公家具有限责任公司起诉××食品公司拒不履行合同一案，特做出如下答辩：我公司所以违反合同规定，拒不向原告付款，是因为原告违反合同在先。因为在合同中明文规定：“××办公家具有限责任公司向××食品公司提供一批质量合格的原木办公桌。”而原告所提供给我公司的是一批压合木的办公桌，质量根本就不合格，使用很短时间就出现了严重的质量问题，致使耽误了我公司很多业务的开展。综上，我公司拒不付款给原告，要求退货，运费自负。而且要求原告赔偿因此给我公司所带来的经济损失。此致××××人民法院                      　　　　　　　　　　答辩人：××办公家具有限责任公司                              　　　　　　　　　　　　　　2003年4月10日　　附：证据2份　　1. 本起诉状副本两份。2.原告与被告的经济合同一份。　　3.专家质量检验书一份。　　2　　　　　　　　　　　　　　　民事起诉状原告人：××贸易公司，住××市××区××街××号。 法定代理人：×××。被告人：××公司，住××市××区××街××号。法定代理人：×××。请求事项：一、 被告××公司赔偿原告××贸易公司安装单位内部局域网所花费的设备费58万元，工程费5万元，经济损失费10万元。共计73万元。二、被告承担本案全部诉讼费用。　　实事和理由：　　2002年3月5日，原告××贸易公司通过招标的方式与被告××公司签订了一份安装单位内部局域网合同。合同规定，被告于3月10日至20日之间为原告安装调试。这期间，被告为原告安装了50台电脑、1台服务器、全部网线，而且还调试运行。原告于4月1日付给被告设备费58万元、工程费万元，合计63万元。可是自月中旬开始，设备就开始出问题。开始打电话，被告还来给修理，后来干脆不理睬，让我们自己解决。可合同上明文规定：“设备硬件保修一年，在一年内无偿更换”，可被告不履行合同。经过专家认定，是由于元件质量太差所导致，为此，我们要求退货，可被告不肯。而且，由于网络无法运行，致使原告的生产遭受了巨大的损失。　　根据以上事实，原告认为由于被告设备的质量问题致使生产无法正常运营，而且被告拒不履行合同，严重侵害了原告的经济利益。根据国家法律规定，经济合同是受国家法律保护的。原告为了维护自身的合法权益，只有借助法律的手段来保护自己，要求被告退还原告所付的63万元，同时要求被告赔偿原告经济损失10万元。为此，原告正式向人民法院提出诉讼请求，请人民法院依法审理，维护原告的合法权益。此致××××人民法院                       起诉人：××贸易公司                              2003年11月5日附：证据3份　　1. 起诉状副本两份。2.原告与被告的经济合同一份。　　3.专家鉴定书一份。4.被告收据一份。五、论述题　　答：要对法律文书有一个整体的认识，就要从法律文书的概念、法律文书的种类、法律文书的特点、法律文书的作用、法律文书的具体的写作要求等五个方面具体谈起（一） 法律文书的概念（略）　　（二） 法律文书的种类（略）　　（三） 法律文书的特点（略）　　（四） 法律文书的作用（略）　　（五） 法律文书的具体的写作要求（略）第六章能力提升训练参考答案一、填空题　 1.某种目的、传递散布　　2.数量、受众、影响　　3.导语、新闻人物、新闻事实　　4.消息、通讯、特写、专访　　5.详细、生动二、不定项选择题　1、B.C　　2.A.B.C.D　　3.A.B.C.　　4.A.B.C　　5.A.B.C.D　　6.C.D　　7.A.B.C.D　　8.B三、简答题　　1.答：消息的特点是：　　（１）信息传播迅速。（略）　　（２）短小精悍。（略）　　（３）结构相对稳定。（略）　　消息的写作要求是：　　（１）消息必须迅速。（略）　　（２）消息必须真实准确。（略）　　（３）消息必须简短明了。（略）　　2.答：根据通讯的内容和写法，一般将通讯分为人物通讯、事件通讯、工作通讯和　　风貌通讯四种。　　（１）人物通讯。（略）　　（２）事件通讯。（略）　　（３）工作通讯。（略）　　（４）风貌通讯。（略）　　3.答：根据文体来分，广告的种类有：　　（１）布告体。（略）　　（２）说明体。（略）　　（３）标语体。（略）　　（４）问答体。（略）　　（５）证书体。（略）　　（６）新闻体。（略）　　（７）文艺体。（略）　　4.答：通讯的具体写作要求是：　　（１）提炼鲜明的主体。（略）　　（２）事件具体典型。（略）　　（３）报道完整。（略）　　（４）语言质朴流畅。（略）5.(人物简介) 　　　　　　　　　　　　　　　　　爱因斯坦简介　　爱因斯坦(1879-1955)是20世纪最伟大的自然科学家，物理学革命的旗手。1879年3月14日生于德国乌耳姆一个经营电器作坊的小业主家庭。一年后，随全家迁居慕尼黑。父亲和叔父在那里合办一个为电站和照明系统生产电机、弧光灯和电工仪表的电器工。在任工程师的叔父等人的影响下,爱因斯坦较早地受到科学和哲学的启蒙。1894年,他的家迁到意大利米兰,继续在慕尼黑上中学的爱因斯坦因厌恶德国学校窒息自由思想的军国主义教育，自动放弃学籍和德国国籍，只身去米兰。1895年他转学到瑞士阿劳市的州立中学；1896年进苏黎世联邦工业大学师范系学习物理学，1900年毕业。由于他的落拓不羁的性格和独立思考的习惯，为教授们所不满，大学一毕业就失业，两年后才找到固定职业。1901年取得瑞士国籍。1902年被伯尔尼瑞士专利局录用为技术员，从事发明专利申请的技术鉴定工作。他利用业余时间开展科学研究，于1905年在物理学三个不同领域中取得了历史性成就，特别是狭义相对论的建立和光量子论的提出，推动了物理学理论的革命。同年,以论文《分子大小的新测定法》，取得苏黎世大学的博士学位。1908年兼任伯尔尼大学编外讲师，从此他才有缘进入学术机构工作。1909年离开专利局任苏黎世大 学理论物理学副教授。1911年任布拉格德语大学理论物理学教授，1912年任母校苏黎世联邦工业大学教授。1914年，应M.普朗克和W.能斯脱的邀请，回德国任威廉皇帝物理研究所所长兼柏林大学教授，直到1933年。1920年应H.A.洛伦兹和P.埃伦菲斯特（即P.厄任费斯脱）的邀请，兼任荷兰莱顿大学特邀教授。回德国不到四个月，第一次世界大战爆发，他投入公开的和地下的反战活动。他经过8年艰苦的探索,于1915年最后建成了广义相对论。他所作的光线经过太阳引力场要弯曲的预言，于1919年由英国天文学家A.S.爱丁顿等人的日全食观测结果所证实，全世界为之轰动，爱因斯坦和相对论在西方成了家喻户晓的名词，同时也招来了德国和其他国家的沙文主义者、军国主义者和排犹主义者的恶毒攻击。1933年1月纳粹攫取德国政权后,爱因斯坦是科学界首要的迫害对象，幸而当时他在美国讲学，未遭毒手。3月他回欧洲后避居比利时,9月9日发现有准备行刺他的盖世太保跟踪，星夜渡海到英国，10月转到美国普林斯顿，任新建的高级研究院教授，直至1945年退休。1940年他取得美国国籍。1939年他获悉铀核裂变及其链式反应的发现，在匈牙利物理学家L.西拉德推动下，上书罗斯福总统，建议研制原子弹，以防德国占先。第二次世界大战结束前夕，美国在日本两个城市上空投掷原子弹，爱因斯坦对此强烈不满。战后，为开展反对核战争的和平运动和反对美国国内法西斯危险，进行了不懈的斗争。1955年4月18日因主动脉瘤破裂逝世于普林斯顿。遵照他的遗嘱，不举行任何丧礼，不筑坟墓，不立纪念碑，骨灰撒在永远对人保密的地方，为的是不使任何地方成为圣地。四、写作训练题　　（一）　　1.分析：广告不能离开真实性，广告必须货真价实，不能浮夸失实。因为广告的生命在于真实，这也是法律的要求。但广告的真实性不是平白直叙，需要一定的艺术性和创造性，否则就很难达到吸引顾客的作用。广告的创造性就在于利用一定的艺术形式，通过一定的语言、动作及其情景而创造出一种吸引人、鼓动人的效果，这是广告作为一种宣传方式所需要的。这则广告极富创造性，通过与各种预料的比较，以及天上人间的比较，突出了喜乐饮料的好喝。较好地处理了广告的艺术性和真实性之间的关系。　　2.电视广告：喜乐饮料　　画面：宽阔的田野里，小白兔正在辛勤地拔着白菜，脸面滋润，干劲十足。小灰兔路过此地，没精打采的样子。音乐声起。　　小灰兔：小白兔，你怎么这么容光焕发，精力充沛。　　小白兔：我有宝贝。　　小灰兔：什么宝贝？让我看看。　　（小白兔从身边的工具筐里拿出了一瓶喜乐饮料，向小灰兔摇一摇。）　　小白兔：喜乐饮料具有丰富的营养和帮助消化的功能，这是我身体健康的秘密。喜乐喜乐使你健康快乐。　　（二）　　1.答：不足之处有：（1）结构不完整。消息一开始应该有一导语，简要介绍新闻事实中最重要的内容。最后应该有一个结尾，总结全文或者对事实进行评价。（2）地点交待不清楚，“天津”太过于笼统。　　2.（改写）　　本报讯：11月2日，焦敏之同志为我校捐赠图书仪式在天津焦敏之的家中隆重举行。 　　校教务处处长王振东、图书馆馆长王振鸣和校长办公室秘书田彦章同志受校长的委托，前往天津焦敏之的家中接受我校外文系老教授、国家二级翻译焦敏之同志的赠书。焦敏之同志为我校图书馆捐赠了两箱珍藏了近60年原苏联原文版珍贵图书，其中有高尔基的作品、工具书和自己20年代的翻译手稿，具有较高的使用和保存价值。校领导向焦敏之同志颁发了荣誉证书，并赠了礼品，对焦老表示感谢。老教授激动地说：“我还能工作，我要把回忆录写好，多做一点工作。”焦敏之同志20年代曾在原苏联莫斯科中山大学学习。长期从事马列主义理论书籍的翻译工作，退休前在我校外文系任教。焦老的义举对于我校图书资料的建设具有积极的意义，在我校引起了广泛的关注。五、分析下则通讯，指出其写作成功之处。　　分析：这则通讯写作较为成功，主要表现在以下几点：　　1.结构的完整性。该通讯的标题、开头、主体、结尾的写作都非常完整，符合通讯的写作要求。对于事件的起因、经过、结果的报道都较为清晰，完整。　　2.语言的平实、流畅。该报道没有采用华丽的语言，而是用了朴实的语言，流畅而又生动形象的报道了“伊春市红星林业局发展‘平贝经济’奔小康”这一事迹。　　3.主题的鲜明性。该报道围绕着“伊春市红星林业局发展‘平贝经济’奔小康”这一主题，记述了其前因、经过、结果，主题非常鲜明。六、简评下面三则广告　　1.电话在人们看来也就是通话的工具而已。但该广告采用对话体的形式，通过女儿千里之外打电话向年迈的父母表达对他们的爱意，表达了一个主题：电话可以用来传达爱。情到深处自感人，这比干巴巴地说自己的产品有多好的性能、用途，更有说服力。　　2.评析：有关洗衣机的广告铺天盖地，可如何真正地抓住顾客的眼球，打动顾客的心呢？这则广告就成功地解决了这一问题。策划者通过优美的自然环境、沸腾的人群、诗一般的语言以及母子（女）情深的感人话语，既使人们得到了和谐、美妙的艺术感受，又形象生动地宣传了产品，非常鼓舞人、感染人。　　3.评析：这是一则杏花酒厂的广告，这则广告采用了诗歌这一文艺体形式，通过一首古体诗介绍宣传了杏花酒远近闻名的品牌、洌润甘芳的品格、与大诗人李白的关系从而说明了该酒悠久的历史，在人民欣赏古体诗的过程中实实在在地感受到了杏花酒的可亲，很好地宣传了杏花酒，是一则成功的广告。第七章能力提升训练参考答案一、填空题　1. 客观性、创新性　　2. 简明、确切、150—300　　3.科技见解、研究经过与结果　　4. 实事求是、研究结果　　5. 说明、科学技术知识、科学技术研究成果　　6. 总结、研究、探讨自然科学和社会科学的理论问题的应用文　　7. 标题、作者署名、关键词、注释、参考文献目录二、不定项选择题1. B　　2. A.B.C　　3. A.B.D　　4. A.B.D 　　5. A.B.C.D.E三、简答题　　1. 答：要写出一篇好的学术论文，必须做到以下几点：　　（1）选题要好，力求创新。（略）　　（2）论据充分，逻辑严密。（略）　　（3）格式规范、语言简练。（略）　　2.答：根据其性质可以分为：　　（1） 检验型实验报告。这是一种反映的项目单一，只需按照固定的格式填表，书写简单的实验报告，通常称为报告单。　　（2） 创新性实验报告。这是一种具有较大学术价值的科技文献。这类报告，或者是描述一个过程到结果都是全新的试验，或者是得出了更高精确程度的结论，对前人的试验做修正，或者是用新的实验方法，重新验证已有的结论。　　3.答：（1）科学小品要从现实生活中选题。　　　（2）传授知识要深入浅出。　　　（3） 谋篇布局要反映事物规律。 总之，为了让读者理解、接受，引起阅读兴趣，应形象生动，联系人们的生活、工作，从他们熟悉的事物落笔，娓娓道来，采用多种表述手法，步步深入，让读者在一种自然、亲切的氛围中去领会科学道理。　　4.答：科技成果报告的表格的格式包括封面和正文两部分。　　（1）封面包括科技成果的基本信息，如成果名称、任务来源、研究人员等相关因素。　　（2）正文包括内容摘要、鉴定或评点等内容。内容摘要包括成果的主要用途、原理、关键技术、预定达到和已经达到的技术指标、经济价值、国内外水平比较或分析等内容。鉴定或评审意见包括鉴定或评审这对该成果的评审意见、鉴定或评审单位的名称、鉴定或评审日期等内容。四、科学小品　　　　　　　　　　　　　美丽而神奇的珊瑚在辽阔的热带和亚热带海底，人们经常看见珊瑚礁，那么珊瑚礁是怎么形成的呢？它又有什么作用呢？　　　　　　　　　　　　　　美丽的珊瑚   　　一簇娇艳的金菊在岩石上静静绽放。哦，不，这可是在海底，这些可爱的花瓣其实是珊瑚的触手，正在捕食海水中的浮游生物。   有一个问题常常令人迷惑--“珊瑚是植物，还是动物？”尽管它们看起来，象透了一株株美丽的植物，但根据生物学的观点，珊瑚确实是动物。   珊瑚是腔肠科动物门，珊瑚虫纲，一般生活在水深80米左右，水温20oC左右的海水中，其最小的生存单位是“珊瑚虫”。我们所看到的各式各样的珊瑚树，其实是珊瑚虫互相连接而形成的珊瑚群体。珊瑚虫是群体水生动物，成千上万的珊瑚虫生活在一起。在交配季节，雄珊瑚虫将精子排到海水中，同样，雌珊瑚虫也将卵子排到海中。每当一个珊瑚虫的精子与一个珊瑚虫的卵子结合时，新的生命就诞生了，形成珊瑚幼虫。珊瑚幼虫在水中漂游，直到找到珊瑚礁着陆，开始生长骨骼外壳，逐渐长成骨髓。珊瑚是很小的水生动物，身长一般从几毫米到几厘米不等。 珊瑚主要有四射珊瑚和床板珊瑚两大类，当然每一大类又有很多种类。四射珊瑚，最早出现在古生代的奥陶纪，到二叠纪达到鼎盛，到距今2亿—0.65亿年的中生代时期灭绝。床板珊瑚比四射珊瑚早一个世纪出现在地球上，它至今仍然充满着生机和活力。床板珊瑚是由许多管状的个体组成的复体。其外形多为球状、半球状、盘状及其他形状。许多珊瑚虫生活在一起，他们之间靠灰质骨髓联系在一起，他们之间肠道系统相连，或者说他们又一个共同的“肠胃”，每一个珊瑚虫都有自己的一张嘴。　　珊瑚的主要颜色有红色、黄色、绿色三种，红、黄、绿相互掩映，非常美丽。　　　　　　　　　　　　神奇的礁石生态   纤细的珊瑚虫，如何能演变成坚硬巨大的珊瑚礁？有人说是珊瑚虫死去的身体堆积而成。其实，这个说法并不确切。一方面，珊瑚虫能分泌碳酸钙，形成珊瑚的钙质骨骼，叫珊瑚体，珊瑚有单体珊瑚和复体珊瑚两种，复体珊瑚大量发育，经过长年的积累，与其他生物，例如贝类、石灰藻等攀附其附近的生物所分泌形成的钙质骨骼，胶结在一起，逐渐形成了壮观的珊瑚礁。另一方面，珊瑚死后，其遗骨变成了珊瑚，然后在珊瑚上又长出新的珊瑚。这样周而复始，死亡与新生交替进行，久而久之，就形成了珊瑚礁。    几乎每一块珊瑚礁都包含了一个小生态圈。珊瑚礁风格迥异的造型，为期望寄宿的生物们提供了合适的栖息场所。各种海洋生物被吸引到这里来，并且形成了互相依存的关系。科学调查显示，珊瑚礁是海洋中生物种类歧异度最高的生态系。     珊瑚生态系统中，生活着大约1／4的海洋生物，达100万种，如果珊瑚系统遭到了破坏，这些海洋生物，失去了家园，其后果将是物种灭绝，生态系统被破坏。如果珊瑚礁遭到破坏，将给居住在临海的人们和全球的生态系统带来灾难。五、评析文案　　1. 该论文的标题是属于范围式标题，用最恰当、最简明的语言概括了文章的内容，反映了论文将要研究和解决的问题。既醒目又简练。　　2. 该文的摘要对文章的内容进行了简短陈述，简明确切地说明了论文的主要观点、见解、论据，是对论文主要内容的准确而生动的概括。　　3. 该文的前言部分用了“少而精”的文字，概括本文要研究和论述的背景、研究目的、研究范围、研究方法、主要观点，同时对于引起正文起了很好的过渡作用。准切地把握住了前言的“提纲挈领”的作用。　　4. 论文小结的作用就在于总结全文，本小结总结了本文所探讨的“中国公共卫生的危机与转机”，回顾了过去与现状，展望了未来，写得很成功。六、找一篇学术论文，提炼出其提纲，并写全文评析。　　1.（所找论文）本虚而实——儒家教化理念的立身之所李景林　　关键词：教化理念 本虚而实 解构 建构 以身体道 心性儒学　　1．虚与实 一种文化精神，“教化”是其核心。这教化之本在西方文化为宗教所担当，而在中国传统上则是由中国的哲学，尤其是占据主流地位的儒家哲学来担当。教化，既要具备一套核心的教化的理念或教化之道；同时，还要有一种作为这教化之道或理念的现实实存性（现实的人格化）的体现。　　作为文化精神之核心的教化之道，有两个重要的特点：“虚”和“实”。这教化的理念或教化之道，本质上是一种理想性的存在，它理应与现实的世界尤其是政治的、政权的运作相互保持间距，从这个意义上讲，它必须是“虚”的；同时，这教化的理念又不仅仅是一种观念性的存在，必须要有一个“以身体道”的阶层或 群体作为它实存性的人格体现和传承的载体，从这个意义上讲，它又必须是“实”的。教化理念或教化之道这“虚”与“实”两面，“虚”是其本，而“实”是其用，本“虚”才能用“实”，二者乃一体之两面，既相反而又相成。儒家教化理念在中国当代文化建设中立身之所的缺失，正是由于这“虚”与“实”的错位所致。　　在历史上，各个文明系统大都存在过某种形式的所谓“政教合一”的阶段。这个政教的合一，就是把教化之道的本“虚”之体，进行了“实”的政治和权力运作。教化之道本体现着一种理想性。这理想当然不能脱离人的现实存在，因此这教化之道总在对现实世界起着一种奠基和赋予价值或价值本原的作用。也正因为如此，人们总是比较容易把二者混淆起来。欧洲中世纪以教会干预世俗政治，由此而有所谓神权与王权的斗争。这是政教相混淆的一个很明显的例子。中国历史上也存在过此种情况。儒家内圣外王的理想，原本是以内圣为本，但至汉代儒术独尊之后，这个观念在现实中却发生了一种微妙的倒转——君王即是圣者（皇帝也被尊称为圣上）。这种“虚”与“实”，理想与现实的混淆，或现实理想化，理想现实化的状况，造成了很严重的后果。　　现实的世界是一个定在，现实中所发生的事情皆具偏执和偶然性的特性。黑格尔把宇宙过程看作一个“恶”的过程。他讲，理性和精神有一种“狡计”，它自身可以藏于背后，安坐不动，不受影响，而让各种私利动机出场，在它们的相互斗争中去实现自己。黑格尔讲“绝对理念”、“绝对精神”，这“绝对”两字就表明了理念、精神之理想性的意义。但现实却是一个相对的、偶然的，充斥着“恶”的过程。所以，一旦我们把这“实”与“虚”或现实与理想相混同，让实存的权力代表一种理想性的理念来说话，并冒充这种理想性的理念来行使这权力的话，就不仅“污染”了这理念，同时，也造成了人的越界或僭越，从而造成人类历史上种种野蛮的、甚至灾难性的后果。这种情形，中西方历史上都出现过。人们批评儒学，认为中国历史上出现过的“以礼杀人”的现象，应该由儒学来承担罪过。但是，我们同样从西方的历史上看到过一个所谓“黑暗的时代”，在那里，也存在过“以神杀人”的情形。其实，这“以礼杀人”，并不是“礼”的罪过，“以神杀人”，也不是“神”的罪过；而是人们把理念的“本虚”与现实的“用实”，尤其是与政治运作和国家权力相混淆的结果。因此，文明的发展必须要将这“实”和“虚”、“政”和“教”分离开来，把教化的理念与现实的政治权力分离开来，使之保持一个间距。从这个角度，我们实可以把西方近代、现代化的过程看作一个文明的教化理念或教化之道与现实政治事务和世俗权力逐步解构，而复归于其“虚”体之位的过程。西方近代以来的所谓宗教改革、文艺复兴、启蒙运动，都可以视作这一分离、解构过程的不同环节。二者分离和解构的结果，使得教化之道由政治的事务逐渐转变为一种社会的事务，一种与人的个体内在生活相关的精神的事务。它作为一种内在于人的精神生活的教养的本原，由此而无形无臭地运化于社会生活的方方面面，具有了为人的现实存在赋值和奠基的意义。教化之道之“虚”与“实”的各安其位，使之真正地发挥出其“本虚而实”的作用。　　2．“心性儒学”与“世俗化儒家伦理”的良性互动关系 儒学作为中国传统文化的教化之道和教养的本原，在中国现代以来，亦经历了一系列与现实政治事务解构的过程。大体上说，这个解构，在辛亥革命推翻代表中国传统政治制度的最后一个王朝时即已基本完成。但是，西方文化发展过程中教化理念与现实政治事务的解构，是在其内部得到完成的；在中国，这种解构，却基本是在一种外部力量作用下发生的，因而儒学与现实政治事务的解构，并未使它顺利地转变为一种社会的和人的内在精神生活的事务，而是失去了它实存的根基，面临一种无所依归的尴尬境地。儒家的教化理念和教化之道，当然亦不能只是观念性或者理论性的存在，它必然具有一种实存中的表现。历史上的儒学在中国传统社会中的表现，一般可以区分为三个层面：“心性儒学”、“制度化的儒家伦理”、“世俗化的儒家伦理”[1]。随着传统社会政治结构的解体，“制度化的儒家伦理”，当然早已不复存在。而 “心性儒学”和“世俗化的儒家伦理”两个层面的状况则比较复杂，需要略作分析。　　撇开“制度化的儒家伦理”不说，传统中国社会“心性儒学”和“世俗化的儒家伦理”本是密切相关、互动相成的两个层面。《礼记?中庸》讲：“君子之道费而隐，夫妇之愚，可以与知焉，及其至也，虽圣人亦有所不知焉；夫妇之不肖，可以能行焉，及其至也，虽圣人亦有所不能焉……君子之道，造端乎夫妇；及其至也，察乎天地。”“察”者，著也。此显著于“圣人”智慧与人格者，就是我们今天所说的“心性儒学”；而其见诸愚夫愚妇日用常行者，即所谓“世俗化的儒家伦理”。这两个层面的关系，也就是今人所谓精英文化与民众文化的关系。儒家所理解的“道”，既存诸百姓人伦日用，又超乎这人伦日用。这个“超乎”，即在于此精英层面对后者的一种反思、自觉、提升、点化的超越作用。二者在这种相成互动的张力关系中，适构成一种良性的、活生生的文化生命存在。　　我们可以作为六经之首的《周易》在中国传统社会中的作用为例，来说明这两个层面的关系。《易经》本为卜筮之书，其中亦体现着古人对于宇宙人生的理解。儒家解《易》，有《易大传》之作，乃形成一套形上学的哲理系统。孔子对《易》的态度，帛书《易传?要篇》有一段记载说得很清楚：“子赣曰：夫子亦信其筮乎？子曰：吾百占而七十当，唯周梁山之占也，亦必从其多者而已矣。子曰：《易》，我后其祝卜矣！我观其德义耳也。幽赞而达乎数，明数而达乎德，又仁【守】者而义行之耳。赞而不达于数，则其为之巫；数而不达于德，则其为之史。史巫之筮，向之而未也，好之而非也……吾求其德而已，吾与史巫同涂而殊归者也。”[2]孔子对《易》的态度，与史、巫不同，其所关注者，在其心性义理和形上之道。《要篇》所谓“观其德义”、“求其德而已”，与《系辞传上》“神而明之存乎其人”，《说卦传》“穷理尽性以至于命”的说法完全一致，所言皆属所谓“心性儒学”。但孔子并不否定卜筮对于民众生活的意义。《荀子?天论》说：“卜筮然后决大事，非以为得求也，以文之也。故君子以为文，而百姓以为神。”这个“文之”的作用，就是《易?观?彖传》所谓的“神道设教”。这“君子之文”和“神道设教”，即表现了传统文化中所谓的“心性儒学”与“世俗化的儒家伦理”两个层面的相切互动的关系。在一般社会尤其民众生活中，各种神灵和宗教信仰起着很重要的作用，儒家的教化，乃因任而点化之，而不是简单地排斥它。因任，故以“神道设教”。《易?观?彖传》：“圣人以神道设敎而天下服矣。”因任而切合民众生活之信仰，这是教化的前提。但因任不能是放任，没有文化之超越层面或“君子之文”的点化、提升、澄汰和凝炼作用，百姓之“神”或卜筮就会因之而流为巫蛊邪道，堕入一片黑暗，而不能有“文”化意义的自觉和超越。“明数而达乎德”，“与史巫同涂而殊归”，既因之以“神道设教”，又导之以“察乎天地”的“君子之文”，“心性儒学”与“世俗化的儒家伦理”这种良性互动的关系，正是以儒学为核心价值理念的中国传统文化能有两千多年健康发展的主要原因所在。　　3．“以身体道”群体的缺失 古来“心性儒学”层面，亦包涵有两个方面的内容——“尊德性”和“道问学”——而不仅仅是一种观念和学理的存在。《论语?八佾》：“子曰：夏礼，吾能言之，杞不足征也；殷礼，吾能言之，宋不足征也。文献不足故也，足则吾能征之矣。”孔子追迹古代历史传统，曾至杞、宋二国[3]，必欲得其“文”、“献”以征之。“献者，贤也”。“献”，就是“尊德性”这一方面的成就，这是那个文化理念于现实人格之活的体现。在“心性儒学”这一层面，儒学当然在“道问学”上有一套观念和思想的系统；但它更注重在“尊德性”方面的成就。“学问之道无他，求其放心而已矣”，“学止诸圣”，“学以致圣人之道”，这种学术思想，表明儒家所倡为学之道，乃以“尊德性”为其核心。　　任一文化的教化理念，都要有一群“以身体道”的阶层作为它的活的肉身性的体现和传承的载体。黑格尔在政治观上崇尚君主立宪，因为他认为，国家的君主、国王是理念的自然化、肉身化的表现。他曾经很尊崇拿破仑，认为拿破仑即是骑在马上的“世界精神”。黑格尔这个政治观自有它的时代局限，但他所强调 的“以身体道”的精神，却是合理的。在一般社会中，一种文化理念、价值理想，不仅以各种方式体现于社会的生活，同时，也以“以身体道”的人格感召形式实现着其教化之效。教会、寺院及其神职人员、民族英雄、伟大人物的人格精神、贵族的仪表、领袖的风范，也都不同程度地起着这样的作用。儒学以“尊德性”为核心的“尊德　　性”与“道问学”统一的精神，使之不局限为一种学理系统，而同时亦以一种道义担当的精神，体现于圣贤的“践形”活动，以活生生的人格力量，昭示于现实社会生活，从而体现着一种拟于宗教的教化功能。由此，传统的士人、思想家乃构成为中国传统哲学、文化理念之“以身体道”的阶层或肉身性的体现。儒学这种“教化之道”与哲理系统的一身而二任，与西方宗教和哲学（科学精神）各有分职的特点有很大的不同。西方学术文化，注重不同部门之间的区分性。美国当代哲学家理查?罗蒂区分“体系的哲学”和“教化的哲学”，指出西方哲学的主流是“体系的哲学”[4]。这个说法是很准确的。西方的哲学，本质上是“理论”的，而不是“教化的”；其教化之道及其理念，乃存诸宗教的系统。因此，近现代以来西方社会教化之道与现实政治权力的解构，包括哲学在内的学术的学院化，并未影响到其文化理念之“以身体道”群体的存在及其在社会生活中的价值本原的作用。而在中国社会现代化的特殊历史境遇中，前述儒学以教化之道和哲理系统一身而二任的特征，却使它自身面临一种很弔诡的境况。　　一方面，儒学作为一种单纯的“学”（与宗教相对而言），在现实性上，除了依附于传统的政治体制以外，并无像一般宗教那样独立的机制作为其安身之所。它对现实政治的独立性仅存诸士人那“独”的人格[5]和“以德抗位”、道义承当的使命感及其自我意识。现代以来，儒学与传统政治制度的解构，已历近百年，传统意义上的士人，大体上已不复存在。古来文化传统“文”、“献”两端，贤人（“献”）已逝，唯其“文”尚在。另一方面，历史上“虚”与“实”的混淆，仍有着强大的惯性力量。从统治政权上层到一般知识分子和民众，从占主导地位的反传统思潮到非主流的文化保守主义思潮，都有意无意间仍抱持有一种信念——文化的理念可由其精神直接转变为一种物质的力量，而“批判的武器”当下就可以形成为一种“武器的批判”。因此，不仅民初的复辟闹剧要打出儒教的旗帜，已退居学院化学术地位的新儒学，也一再主张儒家的“政统”，期望能由“内圣”开出“新外王”，而在占主导地位的反传统潮流中，儒学则被当作一种仍然能够实质性地干预现实（精神变物质意义上的）的力量一再受到批判。由此，“心性儒学”所首先失落的，就是它的“尊德性”的一面。儒学已失去了它自许的“道统”传承，不再具有它作为精神人格象征的“以身体道”的群体存在。　　4．“道问学”层面之学院化和知识化 现在，我们再来看一看儒学的“文”或“道问学”这一面的情况。“道问学”，用今语说，就是思想理论方面的研究。中国现代学术规范，基本上取自西方。儒学“道问学”的一面，在这种学术规范下，也基本上走入了一种“学院化”的途径。现代以来，心性儒学之“道问学”的一面，大体上是被放入“中国哲学史”的架构内来加以研究的。由此，思想理论层面的“心性儒学”，亦仅仅成为“哲学史”或“思想史”的研究对象，流为学院化的“历史知识”。这导致了其“道问学”一端思想原创性的衰竭。在以西方学术为主导的现代学术规范下，把儒学“道问学”这一端放在“哲学”这一概念下加以研究，是势所必然。传统儒学有它的心性义理之学和形上之道，称之为“哲学”，亦无问题。但值得注意的一点是，长期以来我们对儒学的研究方式，大多数情况下却是“非哲学”的。中国历史上儒学的发展，本取经典诠释的方式。经典诠释，一方面要强调诠释的客观性，另一方面又要通过经典的诠释以开显当下生命存在的形上意义，这后一方面，属于古人所说的“道”的范畴。这两个方面其实是一体不可分的。黑格尔讲，哲学就是哲学史。哲学是一种历史性的学问，儒学注重以经典的诠释来表达思想，更突出了哲学思想这种历史性的特点。但儒家所关注的历史，却并不仅仅是是作为知识性的历史。《孟子?离娄下》：“孟子曰：王者之迹熄而《诗》亡，《诗》亡然后《春秋》作。晋之《乘》，楚之《梼杌》，鲁之《春秋》，一也。其事则齐桓 晋文，其文则史。孔子曰：其义则丘窃取之矣。”历史有“事”，又“文”，有“义”。儒学所关注者，在其“义”。这“义”，亦即“道”。儒学不离事以言道。孔子说：“我欲载之空言，不如见之于行事之深切著明者也。”（《史记?孔子世家》）孟子则说：“孔子成《春秋》而乱臣贼子惧。”（《孟子?滕文公下》）可见，在儒家看来，“道”不能徒托空言，必见诸具体的历史实事而后明。所以儒家很少将其形上的关切作单纯逻辑的表述，而总是以历史诠释的方式表出之。正因为如此，这“史”，亦总不只是知识性的“事”之罗列，而是关涉到现实的“道”的开显，从而成为教化和开显当下生命存在之形上意义的方式。由是，这历史性的诠释活动，实成为一种与时俱新之思想创造历程和因时制宜的切合现实之方式。先秦儒之关注“性与天道”，汉儒之究“天人之际”，魏晋思想之突出“自然与名教”，宋儒之致意于“心性义理之精微”，都体现了这种“道”与“事”统一的历史精神。从这个意义上，我们正可以说，历史即是思想，哲学就是哲学史。　　二十世纪初以来，与“制度化的儒家伦理”的退出历史相伴随，“心性儒学”亦逐渐退居现代西方学院化的体制之中。作为“中国哲学史”或“中国思想史”之一部分内容的儒学研究，所关注的亦不再是能够“道与事相统一”意义上的儒学，而是已经渐次退出历史原创性活动而仅具“历史知识”意义的儒学。当然，现代以来，亦存在过所谓的文化保守主义、传统主义的思潮，但它根本无力与正统的和非正统的西方思想尤其是意识形态化的西方思想相抗衡。一方面，长期以来只有领袖能够创造思想的风尚，压抑了学者契会民族慧命的思想理论的原创性，而作为唯一的解释、评价标准的“哲学原理”，亦由于无能与文化传统精神的切合而流于游谈无根的边缘化状态，因而缺乏理论诠释的力量。另一方面，研究者不能本历史生命的连续性创造和选择切合中国传统思想的内在理论原则，这使我们的研究工作往往仅关注于儒学之“知识性”一极。而失去文化整体生命内涵的“知识”，亦同时失去了它的真实性。当我们脱离开传统的人文教养，脱离开传统学术的历史精神，简单地套用所谓本体论、认识论、价值论、理性主义、非理性主义，甚或唯物论与唯心论、辩证法与形而上学等概念模式来筛选、分析、重构儒家哲学思想时，实质上已将一种作为生命整体的文化、学术精神从其活的历史连续性中抽离出来，打成碎片，再行重组。这样，它便很容易失却其文化的内涵，蜕化为一种形式性的、抽象的语词，导致其思想性、哲理性的缺乏，从而亦失却其真实性和客观性的意义。由此，“心性儒学”之“道问学”的一面，亦失去了它因应、切合、点化、提升民众世俗生活而使之达到自身超越的作用。　　5．“世俗化儒家伦理”的继存方式 美国汉学家列文森在其《儒教中国及其现代命运》一书中，对儒学在现代中国的状况提出过两个基本的判断：儒学已成“博物馆”中的存在，正因为它已退出了历史，不足以影响现实生活，因而才得以被“收藏”[6]；西方思想对中国的作用，已不是“词汇上的丰富”，而是“语言上的转变”，这种语言上的转变，表明的是一种思想上的根本变化[7]。列文森这种颇具颠覆性的说法，在思想上确有振聋发聩之效。如果我们单从“心性儒学”作为文化精神人格象征的“以身体道”阶层之缺失和其理论反思的现状看，列文森的论断有着相当的真实性。但是，如果我们把它当作对中国文化和整个社会生活的一种全称判断，那就无疑等于说，我们所说的“中国”已经成为一个斩断了其文化历史性的单纯的地域性概念，而我们所说的“我们”，也仅仅是意谓着一种黄皮肤的西方人。这显然是不真实的。　　列文森“博物馆说”的一个重要理据，是儒学已经成为一具对民众生活不再具有影响力，对社会现实不再构成威胁的“僵尸”，因此它才能被允许作为“没有围墙的博物馆的陈列品”而得到保存和保护。但事实上，儒学和信奉儒学的传统知识分子，在解放以来一直在受批判。《儒教中国及其现代命运》成书于上世纪60年代（列文森则死于1969年）。在这之后的一段时间（文化大革命）里，儒家遭受了更大的冲击。列文森的上述理据，恰恰从反面说明，儒学所体现的文化精神在民众社会生活中仍然具有内在的、深刻的影响力。 　　实质上，现代世界经济的全球化与核心价值观上的多元化和本土化，正是两个相互并生的潮流。一种传统对于外来思想的接受，决不会只是一种原封不动的照搬。非西方社会在学习西方以实现现代化的过程中，同时也在通过不断地返溯自身历史文化的本原，以达成其文化价值上的自我认同和主体性的身份建构。在中国改革开放，思想相对自由的今天，“世俗化的儒家伦理”这一层面，亦有了很活跃的表现。不同形式的民间的孔学、儒学组织、学堂不断出现。由一些民间组织所推动的青少年诵读传统经典的活动在社会上产生了很大的反响。在一些农村，教授传统儒学经典的私学、私塾馆悄然兴起，也有农民自发制订乡规乡约，来调节邻里关系。但是，值得我们注意的是，时下“世俗化的儒家伦理”常常以种种愚昧落后的蜕化和负面形式出现。近年传统民间宗教信仰之风渐盛，但却常常流于荒诞迷信和巫蛊小道。传统所注重的宗族亲亲关系，在农村一些地方形成为族长专制势力，在经济和政治上则往往表现出一种裙带、私情的惰性力量。而对人治和人际关系的注重以及政治原则之道德上的自我期许，在缺乏形上敬畏和权力制约的境况下，则导致种种鄙俗的官场习气，等等。这些现象说明，以儒家为主流的传统文化，虽然在其“心性儒学”或精英层面上受到了严重摧残，但它作为一种思维和生活方式，仍然深植于、并无形地作用于我们的日常生活，它在“世俗化的儒家伦理”层面上仍然存在。而上述传统蜕化和负面形式的表现，亦有着文化机制上的深刻原因，不能简单地以“文化的劣根性”来做解释。　　已经指出，在传统中国社会，“心性儒学”和“世俗化的儒家伦理”本保有着一种相切相成、良性互动的关系。现代以来，随着传统“心性儒学”与“制度化儒家伦理”的解构和退居学院化的存在形式，传统的教化理念“虚”则虚矣，但却是虚而不能“实”，处于一种“失位”的状态；同时，长期以来暂居“教化”核心位置的则是主流或非主流的西方思想。但是，这种西方思想却同时又是一种伴随着情绪冲动的意识形态化了的“思想”，它意在直接实质性地干预现实，因而，这种教化的方式的特征仍然是“实”而不“虚”。而这种“实而不虚”的教化方式，自然亦把“心性儒学”当作一种实质性的“反动”力量加以排斥、否弃。应当看到，在一种激情澎湃、激烈变动的革命形态下，这种教化方式确实起到了整合融贯、凝聚提升民众生活的作用，而在意识形态和政治热情逐渐消退了的所谓“后革命”时代，它则由于对传统教化理念的排斥而不能自处于其超越性的“虚体之位”，亦理所当然地被边缘化了。由此，我们可以看到中国现代以来文化重建收效甚微的一个关键症结所在：由“虚”与“实”的错位所导致的教化理念的失落。“心性儒学”处于虚而不实的失位的状态，致力　　于“实”的意识形态化的西方思想亦由于缺乏历史文化的内涵而流于“无根游谈”，无法与民众日常生活相切合；这样，作为一种思维和生活方式仍然存活于民众日常生活的“世俗化的儒家伦理”，由于其无法在意识自觉层面获得自我认同和升华，而成为一种社会无意识的潜流；同时，而由大众传播媒介和都市生活市场化商品化而兴起的大众文化，亦因缺乏内在的价值依归而趋于无中心的价值情感主义和相对主义。这使得转型时期的中国社会缺乏内在的、历史文化意义上的自我认同和文化资源整合的有效机制。　　6．教化之道之反思与孕育 从上述分析可以看出，中国向现代化的迈进，和西方一样，亦伴随着一个教化之道与政权运作及政治意识形态逐步解构的过程。这应是一种历史的必然趋向，亦是我们重建适合中国现代生活的教化理念或教化之道的一个前提条件。但由于中国现代特殊的历史情况，这教化理念的“虚”，只表现为一种边缘化、真空化，或者更确切地说是表现为一种教化理念的“无”化，而没有内在地建立起它“本虚而实”的体性。　　近年思想文化界颇有一种倡导大众文化而否定精英文化的倾向。其实，现代中国文化重建所面临的一个重要问题，正是它的精英层面的缺失。大众文化的兴起乃适应着一种全球化的趋向，表现了现代（或者如今人所习用的“后现代”）人存在之平面化、感性化、消费性和价值相对性一端的面相；但是，人作为文化的存在又总有其立体的、深度的、整体性和超越性的层面。这后一层面乃与人的内在精神、情态生活， 进而亦与其所内在拥有的历史文化相关。因此，一定社会之超越性价值的赋予、各种精神资源、能量的整合、民众生活的沟通与凝聚、个体人格的教养与塑成，都不同程度、纵向立体性地关涉于具有独特性和内在差异性的文化历史传统。   《易?系辞传》讲，“天下同归而殊涂，一致而百虑”。那“同归”和“一致”的超越性普遍性价值，总是要在“殊涂”、“百虑”的历史文化差异性实现中奠定其内在生命的基础。换言之，人类普遍性的价值实现，乃表现为异质文化差异性的沟通，而非一种取消差异性的平面和同质化状态。现代中国历史文化的断层主要发生在“心性儒学”的自觉层面，而它在“世俗化的儒家伦理”层面仍不绝如线，并常常在触及我们生命存在的紧要关头（如面对重大自然灾害、流行疫病、涉及国家民族主权问题、社会公正遭到严重破坏等）被唤起，发挥出一种世道人心之价值引导、统合、凝聚的力量。同时，它在日常生活中又常常有种种畸形化的负面表现，这表明，一方面，历经数千年反思、孕育而内在于人的生命存在的文化传统不可能人为轻易地从根本上斩断；另一方面，失却与之相切合的教化理念之点化引导的文化传统，一旦完全沉入“百姓日用而不知”的层面，就会流为一种社会无意识的潜流，而蜕化成不能因应时变的种种惰性力量。　　教化理念的“本虚而实”，其实质就是脱离它的政治权力运作而转变为社会性的事务和与人的个体精神生活相关的事务。中国现代的文化状况，其病实在于仅有“解构”而缺乏“建构”。各种教化理念与政治和现实生活的“全面解构”，是中国当代文化状况的一个显著特征。我们既要承认这“解构”的合理性并保持住它的既有成果；同时也应看到，教化理念的积极“建构”，乃是未来中国文化发展的当务之急。目前学界已普遍意识到，传统的“心性儒学”应是中国文化面向现代的一种必不可少的重要资源。但我们以为，单这样理解还不够，对于中国文化的现代化而言，“心性儒学”不仅是一种“资源”，更应理解为一教化之本或“教养的本原”[8]。现代性的价值不是一种抽象的共同性或同质性，它必经一定历史文化之奠基、转变、吸纳过程方能具有生命的活力。同时，所谓“心性儒学”，亦是一个历史性的概念。从先秦儒学到汉代经学、魏晋玄学以至宋明新儒学，皆表现为一种本乎文化的生命本原性，转化吸纳其它思想流派乃至外来文化之思想观念，而能因时制宜、与时俱新的思想创造。我们所说“心性儒学”的断层现象，从“道问学”的理论反思层面讲，就是指儒学形上学被“学院化”和“知识化”而无能建立其开显当下生命存在意义的现代思想形态。在当代中国，“心性儒学”出现断层，“后革命”时代主流和非主流意识形态性之“实”的教化方式亦被边缘化，这导致了切合民众生活之文化自觉和整合功能的缺失——一方面是种种现代性观念“碎片”的纷然杂陈，你方唱罢我登场，另一方面是“世俗化儒家伦理”流于社会无意识而往往转呈负面性的价值；因此，返归历史文化本原以建立核心的教化理念和文化整合认同的超越性价值基础，已是势所必然。教化理念的建构既需理论性的反思，亦要有文化生命的孕育与养成。十年树木，百年树人。“以身体道”群体的培养需要长期的孕育，有的学者期之以公众知识分子的养成，有的学者提出开辟传统文化“生态保护区”的设想，有的学者则寄望于古来书院私学的复兴。此一方面的成就尚是遥远的未来的事情，其形式和情状实不可预期。而教化理念之理论性的反思与建构则必行之于当下。其实，文化的发展亦有其相当功利性的一面。历史上周边少数民族和邦国对中原文化的“向化”，很大程度上即是由于对其国力强大的向慕；东亚经济的崛起，亦曾引起人们对儒家文化圈的关注。同样，现代中国在经济和国力上的强大，也必将带来中国文化上的大发展。中国学人对此亦理应有理论和文化上的积累与准备。 [参考文献]　　[1]参阅郑家栋《断裂中的传统》，中国社会科学出版社2001年版，第19－21页。　　[2]引自廖名春《帛书<易传>初探》第五编之《帛书<要>释文》，台北，文史哲出版社1998年版，第279－280页。 　　[3]如《礼记?礼运》：“孔子曰：我欲观夏道，是故之杞，而不足征也，吾得夏时焉；我欲观殷道，是故之宋，而不足征也，吾得坤乾焉。夏时之义，坤乾之等，吾以是观之。”　　[4]理查?罗蒂《哲学和自然之镜》第八章，三联书店1987年版。　　[5]参阅李景林《儒家的价值实现方式与个体性原则》，《吉林大学哲学社会科学学报》2003年6期。　　[6]参阅列文森《儒教中国及其现代命运》第三卷第二部分和“结束语”，中国社会科学出版社2000年版。　　[7]参阅同上书第一卷“结语”。　　[8]参阅李景林《教养的本原》一书“自序”，辽宁人民出版社1998年版。　　2.提炼其写作提纲   作为文化精神核心的教化理念或教化之道，有“虚”与“实”两个特点。“虚”，是指它作为理想性的存在，必与现实世界尤其是政治和政权的运作保持间距；“实”，是指它不仅是一种观念性的存在，必须要有一个“以身体道”的群体作为其实存性的人格体现和传承的载体。近代化和现代化的过程乃伴随着“政”与“教”的解构，使教化之道由政治的事务逐渐转变为一种社会的事务，一种与人的个体内在生活相关的精神的事务，真正地发挥出其“本虚而实”的作用。在中国现代以来，“心性儒学”作为中国文化精神的教化之本或“教养的本原”，亦经历了一系列与现实政治事务解构的过程。但中国现代的文化状况，其病实在于有“解构”而乏“建构”。儒学“以身体道”群体的失落，心性儒学之“道问学”层面的退居学院化、知识化一端，“后革命”时代主流和非主流意识形态性之“实”的教化方式的被边缘化，导致了切合民众生活之文化自觉和整合功能的缺失。返归历史文化本原以建立核心的教化理念和文化整合认同的超越性价值基础，已是势所必然。对中国经济崛起在文化发展方面的要求，中国学人应有足够的理论和文化上的积累与准备。3.全文评析   本论文就“本虚而实——儒家教化理念的立身之所”这一中心论题，从：（1）虚与实；（2）“心性儒学”与“世俗化儒家伦理”的良性互动关系；（3）“以身体道”群体的缺失；（4）“道问学”层面之学院化和知识化；（5）“世俗化儒家伦理”的继存方式；（6）教化之道之反思与孕育六个方面做出了条例清晰的论证，说明了“本虚而实”这一理论特质的重要意义。论点鲜明，论据充分，论证方法得当，格式规范，符合学术论文的写作要求。第八章能力提升训练参考答案一、填空题1. 自我推荐、谋求职位2. 问候语、结语3. 适当、平和4. 语气委婉5. 聘请书、聘任书6. 主要内容、格式7. 事业祝词、寿诞祝词、喜庆祝词、祝酒词8. 估价、总结、评价、总结、号召二、不定项选择题1. B2. B.C3. A.B.C.D4. A.B.C5. C6. A.B 7. A.B三、简答题1.答：社交类礼仪文书是指人们在各种社交场合，用以表示礼节的、具有比较固定格式的应用文。社交类礼仪文书的具体写作要求是：（1） 针对性。（略）。（2） 通俗易懂。（略）。（3） 言简意赅，切忌面面俱到。（略）。2.答：贺信是对对方在某个方面所取得的突出成就或贡献表示庆祝、贺喜、赞扬或表彰等美好意愿的书。贺信的写作要求是：（1） 贺信是向对方表示祝贺的，要求感情饱满、充沛、热烈，给人以鼓舞、希望、褒扬之感。（2） 贺信应该选择对方所取得的成绩进行褒扬，但对成绩的评价一定要实事求是，切忌讲过头话，否则会使对方感到不安。（3） 语言上，贺信简练，避免用繁琐的陈词滥调，篇幅也不宜过长，简短为好。四、写作训练题1.（写请柬）　　　　　　　　　　　　　　　　请柬××先生：谨定于五月四日晚七时，在我院大礼堂举行“五四”青年节诗歌朗诵会，恭候您光临采访。                                 ××职业学院院长办公室                                       200×年×月×日2.（毛病修正）毛病在于称谓的方式不对、没有交代具体地点，落款没有写明写作时间。（改正稿）：恭请×××同志：兹定于一九××年×月×日上午×时，在XX酒店为小儿××举行婚礼，届时敬请光临。                                              ×××敬启                                      一九××年×月×日3.写感谢信　　　　　　　　　　　　　　　　感谢信 ××幼儿园院长及老师们：　　11月18日上午十点，我们的孩子陈XX在贵园突然倒地，不省人事。当班杨××老师赶紧将孩子抱起，不断呼喊着孩子的名字，但孩子口吐白沫，双唇发紫，情形十分吓人。这事件惊动了院长和贵院其他老师。您们聚集在孩子周围，一面采取急救措施，与120联系，一面与我们联系，可不巧的是我们都在外出差。在这危机时刻，您们充分发扬了无私的奉献精神，纷纷为孩子筹集医疗费用。尤其令人感动的是，xx老师将自己急需的1000元钱悉数拿出。园长和杨××老师不顾辛苦和工作繁忙，陪护着孩子到医院治疗。由于抢救及时，孩子得救了。 　　在此，我们深表谢意，感谢您们这些辛勤的园丁。您们身上所体现出来的认真负责的工作态度，大公无私的高尚情操，急孩子所急的人道主义精神，令人钦佩，值得我们好好学习。　　此致，敬礼                                            学生陈××家长：陈××，杨××                                          2006年11月20日4.（写一份祝寿词）　　　　　　　　　　　　　　　祝寿词敬爱的李老师；　　在这阳光明媚，气候宜人的三月，我们共聚一堂，喜庆您65周岁的寿诞。首先，请允许我代表在座的各位嘉宾、我的家人向李老师的寿诞表示热烈的祝贺，祝您身体健康、心想事成、万事如意。　　李老师，您自从1962年参加教师工作以来，在这四十多年的教育生涯中，由于您潜心科研，兢兢业业，曾多次被评为市级优秀知识分子。同时您笔耕不辍，著述丰厚，先后写作了《××学》、《实用应用文写作》、《××学》等多部著作，并且完成了多项国家级科研项目。在此，让我们共祝李老师健康长寿，为国家培养出更多的栋梁之材，写出更多有益于社会的学术著作。5.（写闭幕词）　　　　　　　　　　　　××学院第二届学生文化节闭幕词各位领导、各位来宾们、老师们、同学们：下午好!　　XX学院第二届学生文化节经过一个星期的活动，马上就要胜利闭幕了。在此，谨让我代表学院向本次文化节的成功召开和同学们所取得的优异成绩表示热烈的祝贺！同时对于为本次活动的胜利召开付出辛勤劳动的领导、老师、同学们表示诚挚的谢意。　　本届文化艺术节在院领导的支持和老师、同学们的共同努力下，获得了圆满的成功。本次活动共开展了六个系列的活动，活动期间大家同台献艺，互相切磋，互相欣赏，使欢歌笑语充满了整个校园。这次文化艺术节为同学们提供了一个张扬自己个性的舞台，也大大增强了学院的校园文化建设。而同学们通过开展文化艺术活动，培养了自己的表演和创作才能，也使思想得到了净化、情操得到了陶冶、美的欣赏能力得到提高。因而，这是一次团结的盛会、友谊的盛会、创新的盛会。　　本届文化艺术节经过精心的组织和准备，并且得到了广大师生的热烈响应和热情参与，共产生一等奖6名，二等奖18名，三等奖30名，鼓励奖若干名。这些成绩的取得，为我院精神文明建设提供了巨大的促进作用，为今后各项活动的顺利开展提供了很好的借鉴意义，为我院文化艺术的发展谱写了新的篇章。　　同学们，学院领导对你们在活动期间所发挥的创造性、所表现出来的艺术才能、所表现出来的激情，感到自豪和骄傲。同时希望大家今后积极开展第二课堂，扩大活动范围，充实活动内涵，争取再上台阶。　　最后，祝大家学业有成，万事如意。6.（指出错误）1. 结构不规范。贺信的结构是由标题、称谓、正文、落款所组成，而本文既没有称谓，也没有落款。而正文的写作要包含开头、主体、结尾三部分，主体部分写作不明确，不符合主体的写作要求。2. 语言不够准切。 7.（写聘书）　　　　　　　　　　　　　　　聘书×××院士：　　兹聘请您担任XX大学物理学院顾问教授。聘任期间具体工作要求和报酬如下：一、工作要求。1. 每学期为学校全体师生做报告一次。2. 每个月为物理学院的青年教师进行学术和教学辅导各一次。3. 每个月为博士生上课三节。二、具体报酬。1. 学校提供科研启动费××万元。2. 每年工资补助××万元。3. 学校提供助手一名、电话一部、电脑一台，办公室一间。本聘书有效期自××××年×月起至××××年×月止。　　此致，敬礼！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　××大学人事处长×××'