逻辑学(第3版),课后练习题答案(部分),人大出版社.doc 39页

'逻辑学课后练习题答案（部分）王震14年11月8日整理第一章练习题答案二、在下列命题或推理中，哪些具有共同的逻辑形式，用公式表示出来。1和5：所有S是P2和7：所有P是M，所有S不是M，所以，所有S不是P。3和8：只有p，才q。6和9：如果p，那么q；p；所以，q。三、选择题1.C2.C3.ABCD4.BE第二章练习题答案一、判定下列断定的正误。1.错误2.错误3.正确4.错误5.错误6.正确7.错误8.错误二、运用本章的相关知识以及相关常识，回答下列问题。1.错误。定义过宽。2.错误。定义过宽。3.错误。“勇敢”和“勇敢的战士”之间不存在属种关系。4.错误。“喜马拉雅山”和“珠穆朗玛峰”之间不存在属种关系。三、在以下各句的括号中填入哪个或哪些选项是适当的？1.C2.ABC3.A4.A5.B6.BC7.B8.B9.BC10.AC四、下列各题中括号内的话，是从内涵方面还是从外延方面来说明标有横线的概念的？1.分别从内涵和外延2.从内涵3.分别从内涵和外延4.分别从内涵和外延5.分别从内涵和外延6.分别从内涵和外延五、从两种概念分类的角度（单独概念与普遍概念、正概念和负概念）说明下列各题中标有横线的概念属于哪一种类。1.“美术作品”是普遍概念、正概念。2.“《孔乙己》”是单独概念、正概念；“作品”是普遍概念、正概念。3.“非司机”是普遍概念、负概念。4.“中国女子排球队”是单独概念、正概念；“世界冠军”是普遍概念、正概念。5.“中国工人阶级”是单独概念、正概念。6.“国家检察机关”是单独概念、正概念。六、试分析下列各题中标有横线的语词是在集合意义下使用的，还是在非集合意义下使用的？1.集合2.非集合3.非集合4.集合5.1）集合2）非集合3）非集合6.集合7.集合39 七、下列各组概念是什么关系？1.真包含2.全异（反对）3.交叉4.真包含于5.全异6.全异（矛盾）7.全同8.全异（反对）八、用欧拉图表示下列各题中标有横线的概念之间的关系：39 十、对下列概念各作一次限制与概括。1.限制为“教授”，概括为“劳动者”。2.限制为“七律”，概括为“文学形式”。3.限制为“公牛”，概括为“哺乳动物”。4.限制为“美国”，概括为“国家”5.限制为“发动机”，概括为“工业产品”。6.限制为“中国历史学”，概括为“科学”十一、下列概念的限制和概括是否正确？为什么？1.限制正确。概括错误，因为“学生”和“知识分子”不是属种关系。2.限制错误，因为“勇敢的人”是对象，“勇敢”是属性，二者不具有属种关系。概括正确。3.限制正确。概括错误，因为并非违法行为都是犯罪行为，二者不具有属种关系。4.限制错误，因为“军队”和“人民战士”不具有属种关系。概括正确。5.限制错误，因为限制是从属概念到种概念。概括错误，因为“喜马拉雅山脉”与“喜马拉雅山最高峰”不具有属种关系。6.限制和概括均正确。十二、下列表述作为连续限制或连续概括是否正确？为什么？1.错误。不具有属种关系。2中国北方最大的城市”概括为“中国最大的城市”错误，二者不具有属种关系。其余正确3.错误。单独概念不能限制。4.“洪秀全”限制为“青年时代的洪秀全”错误，因为单独概念不能限制。其余正确。十三、下列判断作为定义是否正确？为什么？十三、下列判断作为定义是否正确？为什么？39 1.错误。定义过宽。2.错误。定义过窄。3.错误。定义不能使用比喻。4.正确。5.错误。循环定义。十四、20世纪初，美国有家报纸征求关于“新闻”这一概念的定义，应征者很多。现将应征的定义举出如下四项，请指出它们是否正确？为什么？1.错误。定义过宽。2.错误。定义过窄。3.错误。定义过窄。4.错误。定义过宽。对正概念下定义不得使用否定句。十五、下面三例从事实上说明关于“健康”这一概念的所作的相关定义是不确切的。请从逻辑上分析这些定义各犯有什么错误？1.错误。定义过宽。2.错误。对正概念下定义不得使用否定句。3.错误。定义过宽。定义含糊。十六、下列语句是否为语词定义？1.是。2.是。3.不是。4.是。十七、下列各题是不是划分？为什么？1.不是划分，是分解。2.是划分。3.是划分。4.不是划分，是分解。十八、下列各题作为划分是否正确？请说明理由。1.不都正确。有“划分标准不同一”和“子项相容”的错误。例如，“长篇小说”、“短篇小说”划分标准是篇幅，而“现代小说”的划分标准是时间。这就造成“长篇小说”与“现代小说”相容。2.错误。多出子项。兄弟、姐妹不属于直系亲属。3.错误。有“划分标准不同一”和“子项相容”的错误。4.正确。十九、从所列的A、B、C、D、E五个备选答案中选出正确的一个，多选为错。1.B。感染艾滋病的人数，和死于艾滋病菌的人数是两个密切相关但并不相同的概念，不能把它们作为同一概念使用，题干的反驳正是指出了这一点。2.E。由条件，有围棋爱好者爱好武术，并且所有的武术爱好者都不爱好健身操。因此有的围棋爱好者不爱好健身操，所以不可能所有的围棋爱好者都爱好健身操。3.A。由条件，每个桥牌爱好者都爱好围棋，又每个围棋爱好者都爱好武术或者健身操，因此，每个桥牌爱好者都爱好武术或者健身操。这与A项的断定矛盾。4.A。I不可能是真实的。因为由题干，上述观点，是瑞典科学家在1998年5月首次提出的，因此，芬兰科学家不可能在1997年4月已经提出过。II和III都可能是真的。因为题干只是断定，《科学日报》登载的消息是真实的，而没有断定消息中提到的瑞典科学家的观点是真实的。第三章练习题答案一、判定下列断定的正误。1．正确。2.错误。3.正确。4.正确。5.正确。6.错误。7.错误。8.正确。9.正确。39 三、运用命题推理的知识，解答以下问题。答：上场的是A、C、G、R；不上场的是D、F、P、Q、S、T，推理过程如下：四、解答下列各题。从所列的A、B、C、D、E五个备选答案中选出一个，多选为错。1.A。题干的论证运用的推理可整理为：张先生点的菜中或者有川菜，或者有粤菜。张先生点的菜中有川菜。所以，张先生点的菜中没有粤菜。这是相容选言推理的肯定否定式，是无效推理。要使题干的论证成立，必须加强这个推理的前提，使之成为有效推理。选项A如果为真，显然就使得题干的推理由相容选言推理变为不相容选言推理。不相容选言推理的肯定否定式是有效式，因而推理有效，论证成立。2.E。E项是个充分条件假言命题，其前件断定了两个条件：第一，气温在零摄氏度以上；第二，街上没有穿雨衣。其后件断定，天没下雨。题干断定：如果天下雨，并且气温在零摄氏度以上，则街上有人穿雨衣。由此，加上E项的第一个条件：街上没人穿雨衣，可推出，天没下雨，或者气温不在零摄氏度以上。由此，加上E项的第二个条件：气温在零摄氏度以上，可推出：天没下雨。这说明，根据题干的断定，再加上以上两个条件，可推出天没下雨，即如果题干的断定为真，E项一定为真。39 3.D。题干的断定可整理为：（1）如果是名牌产品，则一定质量过硬；（2）如果质量过硬，则一定有高技术含量；（3）如果忽视技术投资，则产品就不会有高技术含量。由（3）可得（4）：如果产品都有高技术含量，则不会忽视技术投资。由（1）、（2）和（4）可推出I。由（1）和（2）可推出II。III不能由题干推出。4.C。诸选项中，A、B和C项都能削弱题干中书商的看法，但是，A项是说科幻小说的评论几乎没有影响，B项是说科幻小说的评论在科幻小说的读者中几乎没有影响，C项是说科幻小说的评论对于它的读者有负影响，即起了科幻小说的负促销作用。显然，C项比A和B项更能削弱题干。D项不能削弱题干。E项涉及的是个例，即使能削弱题干，力度也不大。5.A。因为如果有吸烟史的人在1995年超过世界总人口的65%，由题干，这个百分比已经接近于有吸烟史的肺癌患者占全部肺癌患者的比例，又考虑到事实上患肺癌的主要是成年人，因此，吸烟史的肺癌患者占全部肺癌患者的比例，绝不会高于有吸烟史的人占世界总人口的比例。这说明吸烟并没有增加患肺癌的危险。其余各项均不能削弱题干的结论。五、在以下各句的括号中填入哪个或哪些选项中适当的1.B2.AB3.AC4.ABCD5.AB6.A7.A8.A9.AC10.ABCD六、指出下列各题中，A是B的什么条件（充分条件、必要条件、充要条件或不构成条件关系）？1.必要条件2.充分条件3.不构成条件关系4.充要条件5.必要条件七、写出下列复合命题的负命题的等值命题。1.这个商店的商品或者价不廉，或者物不美。2.昨晚小张和小李都没有值班。3.人大胆，但地不高产。4.经济不发达地区也有环境治理问题。5.老张和老李都当代表，或者都不当代表。6.衣食足但不能知荣辱，或者衣食不足但能知荣辱。7.认识字母但学不好外语。8.小孩每天不吃巧克力也长得好。八、写出下列复合命题的真值形式。1.设p表示“明天我去看电影”，q表示“明天我去看展览”，r表示“明天我去游泳”则其真值形式为：（p∨q）∨（¬（p∨q）→r）。2.设p表示“明天天睛”，q表示“单位加班”，r表示“明天我们去游泳”，s表示“我们明天去划船”。则其真值形式为：（p∧¬q）→（r∨s）。3.设p表示“科学家的预见是正确的”，q表示“我们从现在起就重视环境保护”，r表示“人类终有一天无法在地球上生存”。则其真值形式为：p→（¬q→r）。4.设p表示“在场内吸烟”（主语省略，下同），q表示“在场内随地吐痰”，r表示“在场内乱扔废弃物”，s表示“被处以罚款”。则其真值形式为：（p∨q∨r）→s。39 39 39 39 39 39 4.这个骑士说：“我不是富有的骑士”。这句话不可能是无赖说的，否则无赖就说真话了；这句话也不可能是富有的骑士说的，否则他就说假话了。因此，这句话只可能是贫穷的骑士说的。5.智者问某一个士兵，不妨问甲：“如果你问乙，乙将如何回答，他手里拿的是毒酒还是美酒？”如果甲说真话，则乙说假话，这样，甲就把一句假话如实地告诉智者，智者听到的是一句假话；如果甲说全民族人，则乙说真话，这样，甲就把一句真话篡改成假话告诉智者，智者听到的还是一句假话。总之，智者听到的总是一句假话。只要否定这句假话，就能确定哪瓶是美酒。例如，如果甲回答：“乙回答说他手里拿的是毒酒”，那么，事实上乙手里拿的一定是美酒。6.设p表示“选派小方”，q表示“选派小王”。则三领导的意见分别为：甲：¬p→¬q乙：¬q→p丙：p∨.q（“∨.”表示“不相容析取”）可以用真值表解答此题由真值表可知，当p真q假时，甲、乙、丙三真值形式均真，这说明，有一种方案，即选派小方，而不选派小王，可以满足三位领导的意见。39 或者李明不是木工，或者张元不是木工；所以，或者王强是电工，或者赵平是电工。即“王强和赵平至少有一个是电工”。39 11.设p表示“A谋害了张先生”，q表示“B谋害了张先生”，r表示“C谋害了张先生”，s表示“张先生生前饮过麻醉剂”，t表示“作案在落雨前”，u表示“张先生临死前搏斗过”，39 第四章练习题答案一、判定下列断定的正误。1.正确2.错误3.错误4.错误5.正确6.错误7.正确8.错误9.正确10.错误11.正确二、下列括号中填入适当的语词。1.主项，谓项，联项，量项，联项，量项2.非党员3.全称命题的主项和否定命题的谓项，特称命题的主项和肯定命题的谓项4.I，O，真假不定四、指出下列语句属何种直言命题，并写出其公式。1.全称肯定命题SAP39 2.全称肯定命题SAP3.特称肯定命题SIP4.特称肯定命题SIP5.特称否定命题SOP6.全称否定命题SEP7.全称肯定命题SAP8.全称否定命题SEP9.全称否定命题SEP10.特称否定命题SOP11.特称肯定命题SIP12.特称肯定命题SIP五、指出下列直言命题主、谓项的周延情况。1.SAP主项周延，谓项不周延2.SAP主项周延，谓项不周延3.SAP主项周延，谓项不周延4.SEP主项周延，谓项周延5.SOP主项不周延，谓项周延6.SIP主项不周延，谓项不周延7.SIP主项不周延，谓项不周延8.SAP主项周延，谓项不周延9.SOP主项不周延，谓项周延10.SEP主项周延，谓项周延11.SOP主项不周延，谓项周延12.SOP主项不周延，谓项周延13.SOP主项不周延，谓项周延六、已知下列直言命题的真假，根据对当关系确定素材相同的其余三个直言命题的真假情况。1.假真假2.真假不定真假不定真3.假假真4.真假不定真真假不定5.真假不定假真假不定6.假真真7.假真假不定真假不定8.真假真七、已知下列命题为真，写出素材相同的其余三个命题，并根据对当关系指出它们的真假。1.该命题是A。当A真时，同素材的E“三班的同学都不是学英语的”为假；I“有些三班同学是学英语的”为真；O“有些三班同学不是学英语的”为假。2.该命题是I。当I真时，同素材的A“所有的蛇都是无毒的”真假不定；E“所有的蛇都不是无毒的”为假；O“有的蛇不是无毒的”真假不定。3.该命题是E。当E真时，同素材的A“这辆车上的人都是去长城的”为假；I“这辆车上有的人是去长城的”为假；O“这辆车上有的人不是去长城的”为真。4.该命题是O。当O真时，同素材的A“所有的学生都是党员”为假；E“所有的学生都不是党员”真假不定；I“有的学生是党员”真假不定。5.该命题是A。当A真时，同素材的E“所有有生的都不是有死的”为假；I“有的有生的是有死的”为真；O“有的有生的不是有死的”为假。6.该命题是E。当E真时，同素材的A“外商在我国的投资是不受法律保护的”为假；I“有外商在我国的投资是不受法律保护的”为假；O“有外商在我国的投资不是不受法律保护的”39 为真。7.该命题是E（这辆公共汽车上所有乘客都不是大学生）。当E真时，同素材的A“这辆公共汽车上所有乘客都是大学生”为假；I“这辆公共汽车上有的乘客是大学生”为假；O“这辆公共汽车上有的乘客不是大学生”为真。8.该命题是E（我班（同学）都不是会下国际象棋的）。当E真时，同素材的A“我班（同学）都是会下国际象棋的”为假；I“我班（同学）有的是会下国际象棋的”为假；O“我班（同学）有的不是会下国际象棋的”为真。9.该命题是O（有从事司法工作的不是律师）。当O真时，同素材的A“所有从事司法工作的都是律师”为假；E“所有从事司法工作的都不是律师”真假不定；I“有从事司法工作的是律师”真假不定。八、已知下列命题为假，写出素材相同的其余三个命题，并根据对当关系指出它们的真假。1.该命题是A。当A假时，同素材的E“价格昂贵的商品都不是质量好的商品”真假不定；I“有价格昂贵的商品是质量好的商品”真假不定；O“有价格昂贵的商品不是质量好的商品”为真。2.该命题是I。当I假时，同素材的A“所有金属都是绝缘体”为假；E“所有金属都不是绝缘体”为真；O“有有金属不是绝缘体”为真。3.该命题是E。当E假时，同素材的A“所有的蛇都是有毒的”真假不定；I“有的蛇是有毒的”为真；O“有的蛇不是有毒的”真假不定。4.该命题是O。当O假时，同素材的A“所有的哺乳动物都是脊椎动物”为真；E“所有的哺乳动物都不是脊椎动物”为假；I“有的哺乳动物是脊椎动物”为真。5.该命题是A。当A假时，同素材的E“所有的质数都是奇数”真假不定；I“有的质数是奇数”真假不定；O“有的质数不是奇数”为真。6.该命题是A。当A假时，同素材的E“所有价高的商品都不是质地优良的商品”真假不定；I“有的价高的商品是质地优良的商品”真假不定；O“有的价高的商品不是质地优良的商品”为真。7.该命题是E（所有生产资料都不是商品）。当E假时，同素材的A“所有生产资料都是商品”真假不定；I“有的生产资料是商品”为真；O“有的生产资料不是商品”真假不定。8.该命题是I。当I假时，同素材的A“这个铁笼里所有的蛇都是无毒的”为假；E“这个铁笼里所有的蛇都不是无毒的”为真；O“这个铁笼里有的蛇不是无毒的”为真。9.该命题是A。当A假时，同素材的E“北京市的公民人人都不是有自行车的”真假不定；I“北京市的公民有人是有自行车的”真假不定；O“北京市的公民有人不是有自行车的”为真。10.该命题是O（这辆公共汽车上的乘客有的不是大学生）。当O假时，同素材的A“这辆公共汽车上的所有乘客都是大学生”为真；E“这辆公共汽车上的所有乘客都不是大学生”九、根据对当关系选择相关的判断驳斥下列判断。1.有的社会现象不是有阶级性的。2.所有鲸都是哺乳动物。3.所有天才都不是生而知之的。4.有自学而成才的5.有能言善辩的人是老实人。39 十、指出下列各组命题的真假关系。1.SAP与SOP，矛盾关系，不能同真，不能同假。2.SOP与SIP，下反对关系，可以同真，不能同假。3.SEP与SAP，反对关系，不能同真，可以同假。4.SOP与SEP，从属关系，SOP真，SEP真假不定；SOP假，SEP假；SEP真，SOP真；SEP假，SOP真假不定。5.SAP与SEP，反对关系，不能同真，可以同假。十一、根据对当关系直接推理，从以下前提出发，能否推出相应的结论。1.不能，反对关系，可以同假。2.不能，下反对关系，可以同真。3.能，从属关系，全称真，特称真。4.不能，从属关系，特称真，全称真假不定。5.能，从属关系，特称假，全称假。6.能，矛盾关系，不能同假。7.不能，反对关系，不能同真。十二、根据对当关系，回答以下问题。1.证明：当A真时，根据反对关系，则E假；E假，根据矛盾关系，则I真。所以，A真时，I必真，（即全称真，特称真）。当I真时，根据矛盾关系，则E假；E假，根据反对关系，则A真假不定。所以，I真时，A真假不定，（即特称真，全称真假不定）。当A假时，根据反对关系，E真假不定；E真假不定，根据矛盾关系，则I也真假不定。所以，A假时，I真假不定，（全称假，特称真假不定）。当I假时，根据矛盾关系，则E真；E真，根据反对关系，则A假。所以，I假时，A假，（特称假，全称真假不定）。同理可得E与O之间的真假关系。由上可知，由矛盾关系和反对关系可证明从属关系。2.证明：当A真时，根据矛盾关系，则O假；O假，根据下反对关系，则I真；I真，根据矛盾关系，则E假。所以，A真时，E必假。当E真时，根据矛盾关系，则I假；I假，根据下反对关系，则O真；O真，根据矛盾关系，则A假。所以，E真时，A必假。由此可知，A和E不能同真。当A假时，根据矛盾关系，则O真；O真，根据下反对关系，则I真假不定；I真假不定，根据矛盾关系，则E真假不定。所以，A假时，E真假不定。当E假时，根据矛盾关系，则I真；I真，根据下反对关系，则O真假不定；O真假不定，根据矛盾关系，则A真假不定。所以，E假时，A真假不定。由此可知，A和E可以同假。因此，由矛盾关系和下反对关系可以证明反对关系。3.不能。4.不能。十三、对下列命题进行换质，并用公式表示换质过程。1.所有人的经历都不是一帆风顺的。→所有人的经历都是不一帆风顺的。推理形式为：SEP→SA⎺P。2.有些花不是红色的。→有些花是非红色的。推理形式为：SOP→SI⎺P。39 3.所有的困难都不是不能克服的。→所有的困难都是能克服的。推理形式：SE⎺P→SAP4.有些战争是非正义的。→有些战争不是正义的。推理形式为：SI⎺P→SOP。5.所有的基本粒子都是有内部结构的。→所有的基本粒子都不是没有内部结构的。推理形式为：SAP→SE⎺P。6.有些花是红的。→有些花不是非红的。推理形式为：SIP→SO⎺P。7.有的企业不是盈利企业。→有的企业是非盈利企。推理形式为：SOP→SI⎺P。8.逻辑学不是不能学好的。→逻辑学是能学好的。推理形式为：SE⎺P→SAP。9所有犯罪行为都是违法行为→所有犯罪行为都不是不违法行为。推理形式：SAP→SE⎺P十四、下列命题能否换位？如能，请进行换位，并用公式表示换位过程。1.不能，SOP（有的唯心论者不是宗教徒）不能换位。2.有的秋菊是开白花的。→有的开白花的是秋菊。推理形式为：SIP→PIS。3.不能，SOP（有的先进设备不是进口产品）不能换位。4.所以个人主义者都不是共产主义者。→所有共产主义者都不是个人主义者。推理形式为：SEP→PES。5.有些鱼类是卵生动物。→有些卵生动物是鱼类。推理形式为：SIP→PIS。6.不能，SOP不能换位。7.所有的中国人都是炎黄子孙。→有的炎黄子孙是中国人。推理形式为：SAP→PIS。8.不能，SOP不能换位。9.有些手机是中国制造的。→有些中国制造的（产品）是手机。推理形式为：SIP→PIS。10.肯定命题的谓项是不周延的。→有些不周延的（项）是肯定命题的谓项。推理形式为：SAP→PIS。11.所有素数都不是无理数。→所有无理数都不是素数。推理形式为：SEP→PES十五、根据直言命题直接推理规则，判定下列推理是否成立。1.能成立。推理过程如下：（所有）不搞阴谋诡计的人不是野心家（换质）→（所有）不搞阴谋诡计的人是非野心家（换位）→有些非野心家（是）不搞阴谋诡计。用S表示“搞阴谋诡计的人”，用P表示“野心家”，则推理形式如下：⎺SEP→⎺SA⎺P→⎺PI⎺S。2.能成立。推理过程如下：凡是正派人都是光明磊落的（换质）→凡是正派人都不是不光明磊落的（换位）→（所有）不光明磊落的人都不是正派人。用S表示“正派人”，用P表示“光明磊落的（人）”，则推理形式如下：SAP→SE⎺P→⎺PES。3.能成立。推理过程如下：（所有）不劳动者（是）不得食（者）（换位）→有些不得食者是不劳动者。用S表示“劳动者”，用P表示“得食者”，则推理形式如下：SA⎺P→⎺PI⎺S。4.不能推出“形式有效的推理都是正确的推理”，因为其推理形式为：SAP→PAS，违反规则“在前提中不周延的项在结论中不得周延”。能推出“有些不正确的推理是非形式有效的推理”。推理过程如下：凡是正确的推理都是形式有效的推理（换质）→凡正确的推理都不是非形式有效的推理（换位）→凡非形式有效的推理都不是正确的推理（换质）→凡非形式有效的推理都是不正确的推理（换位）→有些不正确的推理是非形式有效的推理。用S表示“形式有效的推理”，用P表示“正确的推理”，则推理形式如下：SAP→SE⎺P→⎺PES→⎺PA⎺S→⎺SI⎺P。39 5.（1）不能推出。因为其推理形式为：SAP→SOP，矛盾关系，不能同真。（2）能推出。推理过程如下：凡是好干部都是人民的勤务员（换质）→凡是好干部都不是非人民的勤务员（换位）→（所有）不是人民的勤务员不是好干部。用S表示“好干部”，用P表示“人民的勤务员”，则推理形式如下：SAP→SE⎺P→⎺PES。（3）不能推出。因为其推理形式为：SAP→PAS，违反规则“在前提中不周延的项在结论中不得周延”。6.能推出。推理过程如下：所有生物都是有机物（换质）→所有生物都不是无机物（换位）→所有无机物者不是生物（换质）→所有无机物都是非生物（换位）→有些非生物是无机物（换位）→有些无机物是非生物（换质）→有些无机物不是生物。用S表示“生物”，用P表示“有机物”，则推理形式如下：SAP→SE⎺P→⎺PES→⎺PA⎺S→⎺SI⎺P→⎺PI⎺S→⎺POS。7不能成立。用S表示“侵略战争”，用P表示“正义的”，则其推理形式为：SA⎺P→⎺SAP。无论是换质位法还是换位质法，都无法从这个前提推出结论。8.能推出。推理过程如下：有些工艺品不是不出售的（换质）→有些工艺品是出售的（换位）→有些出售的是工艺品（换质）→有些出售的不是非工艺品用S表示“工艺品”，用P表示“出售的”，则推理形式如下：SO⎺P→SIP→PIS→PO⎺S。9.能推出。推理过程如下：有些党员是高级知识分子（换位）→有些高级知识分子是党员（换质）→有些高级知识分子不是非党员。用S表示“党员”，用P表示“高级知识分子”，则推理形式如下：SIP→PIS→PO⎺S。10.（1）不能推出。因为其推理形式为：SAP→PAS，违反规则“在前提中不周延的项在结论中不得周延”。（2）能推出。推理过程如下：各种形式的社会主义都有利于发展生产力（换质）→各种形式的社会主义都不是不利于发展生产力（换位）→不利于发展生产力的都不是社会主义。用S表示“社会主义”，用P表示“有利于发展生产力”，则推理形式如下：SAP→SE⎺P→⎺PES。11.不能推出。因为其推理形式为：SAP→PAS，违反规则“在前提中不周延的项在结论中不得周延”。12.可以推出“有些形式正确的推理是正确的推理”，可以推出“有些不正确的推理是形式不正确的推理”。十六、略。十七、分析下列三段论的大前提、小前提、结论及大项、小项、中项，指出其属于哪一格，并写出其逻辑形式。1、大前提：海绵是不能自己移动的。小前提：海绵是生物。结论：有些生物是不能自己移动的。39 39 39 39 39 39 二十、运用三段论的规则，回答下列问题。1.不能。因为中项B在前提中一次也没有周延，违反规则一。2.不能。因为有一个前提为否定，所以结论应为否定，大项B在结论中周延，但它在前提中不周延。39 3.假设结论全称的正确三段论其中项周延两次。因为结论全称，所以，小项S在结论中周延，那么S在前提中周延；小前提的中项M周延，所以，小前提必为SEM/MES。前提中有一否定，结论必否定，大项P在结论中周延，那么P在前提中周延；大前提的中项M也周延，所以，大前提必为PEM/MEP。两个否定前提不能得结论，所以假设错误。所以，如果正确的直言三段论结论是全称的，则中项不能周延两次。4.不能。因为中项B在前提中一次也没有周延，违反规则一。5.这个三段论的大前提应是全称肯定命题。因为中项在前提中须至少周延一次，而该三段论前提中只有大前提中有一个词项周延，所以这个周延的项必是中项M，这即是说大项和小项在前提中都不周延，因此它们在结论中也必是不周延的，所以结论只能是特称肯定命题，因此大前提应是肯定命题，而其中有一个词项周延，所以它是全称肯定命题。6.其式为AOO式。因为大项在结论中周延，小项在结论中不周延，所以，结论是特称否定命题O。大项在结论中周延，在前提中必须周延，而大前提是肯定的，所以，大前提必是全称肯定命题A。结论否定，小前提必否定，而小项在前提中不周延，所以，小前提必是特称否定O。所以其式为AOO。7.同5。8.当大小前提都是全称肯定命题时，结论便可以为A命题。当大前提是全称否定命题，小前提是全称肯定命题时，结论便为E命题。当大前提是全称肯定命题，小前提是特称肯定命题时，结论便为I命题。当大前提是全称否定命题，小前提是特称肯定命题时，结论便为O命题。9.该三段论属于第三格，有效。因为它遵守了三段论的一般规则。10.该三段论的形式为：MAP，SOM，所以，SOP。不正确，它犯了“大项不当周延”的错误。11.不能必然推出“有B不是C”。否则将犯“大项不当周延”的错误。可以推出“有C不是B”，这一形式遵守了三段论的一般规则。12.它是第三格的OAO式。因为由大前提为O命题可知其结论必是SOP，于是大项P在结论中周延，因此它在前提中也要周延，故大前提为MOP，中项M在大前提中不周延。再根据两个否定命题不能得结论及两个特称命题不能得结论，所以此三段论的小前提必为全称肯定命题A。中项在大前提中不周延，在小前提中必须周延，所以，小前提为MAS。13.不能。若一个三段论三个词项都周延两次，其只可能是EEE式，而这违反了规则“两个否定前提不能得结论”。14.因为结论否定，大项在结论中周延，就要求它在前提中周延，而如果大前提是I命题，则大项在前提中就不可能周延，违反规则，所以大前提不能是I命题。15.由大前提是肯定命题且大项在前提中周延知大前提为PAM，由小项在结论中不周延，大项在结论中周延知结论为SOP，由以上两点可知小前提必是否定命题，且小项在前提中不周延，可知小前提为SOM。所以，这个三段论是PAM，SOM，所以，SOP。16.（1）证明第二格的特殊规则如下：①因为在第二格中中项是两个前提的谓项，而肯定命题谓项不周延，所以，第二格的两个前提中必有一个是否定的。②由①可知前提有一个是否定的，结论必否定，大项在结论中周延，就要求它在前提中周延，而大项在第二格中是大前提的主项，所以大前提必全称。（2）证明第三格的特殊规则如下：①假设小前提是否定命题，则结论必否定，大项在结论中周延，那么大项在前提中也必须周延。而大项在第三格中是大前提的谓项，要使得大项周延，大前提必为否定命题，这样两个前提都是否定命题，违反规则，所以假设错误，第三格的小前提必是肯定命题。39 ②由①证得小前提是肯定命题，小项在第三格中是小前提的谓项，所以小项在前提中不周延，那么小项在结论中不得周延，所以，第三格的结论必特称。（3）证明第四格的特殊规则如下：①如果前提中有一个是否定命题，则结论必否定，大项在结论中周延，大项在前提中必须周延，而大项在第四格中是大前提的主项，所以大前提必须是全称命题。②如果大前提是肯定命题，由于中项在大前提中是谓项，所以中项在大前提中不周延，那么中项在小前提中必须周延，而中项在第四格中是小前提的主项，所以，小前提必须是全称命题。③如果小前提是肯定命题，由于小项在第四格中是小前提的谓项，所以小项在前提中不周延，那么小项在结论中不得周延，所以，第四格的结论为特称命题。④由①和②立即可得到。⑤假设结论是全称肯定命题。那么两个前提都是肯定的。结论全称，小项在结论中周延，那么小项在前提中必须周延，而小项是小前提的谓项，这样小前提必为否定命题，矛盾，所以假设错误，第四格的结论不能是全称肯定命题。二十一、证明题。1.证明：假设其小前提是否定命题，则结论必否定，大项在结论中周延，那么大项在前提中必周延，而已知大前提是特称命题，大项若要在大前提中周延则大前提只能是特称否定命题，这样两个前提都是否定的，违反规则，所以假设不成立，其小前提必须是肯定命题。又因为两个特称前提不能得结论，所以大前提只能是全称肯定命题。2.证明：根据规则“两个否定前提不能得结论”和“结论是否定的，前提中必有一个是否定的”和“结论全称，两个前提都是全称的”，可得前提之一是全称肯定命题，另一个是全称否定命题。3.证明：小前提否定，则结论否定，大项在结论中周延，所以大项在前提中周延。小前提否定，大前提必肯定，且大项在前提中周延，所以，大前提只能是全称肯定命题。4.证明：结论否定，前提中必有一个是否定的。根据第一格规则“小前提必肯定”，所以大前提必否定。根据第一格规则“大前提必全称”，所以可得大前提只能是全称否定命题。5.假设小前提是否定的，那么结论必否定，大项在结论中周延，就要求它在前提中周延，而第一格中大项是大前提的谓项，要使它周延，大前提必否定，这样两个否定前提，违反规则，所以假设错误，在第一格中，小前提必肯定。6.同二十、14.7.证明：若A与B均真，根据三段论可以推得D“所有精通数学的不精通逻辑”为真，D为E命题，E真，I（“有些精通数学的是精通逻辑的”必假，所以C必假。8.证明：若A与B皆为肯定命题，那么C必为肯定命题，则D必为否定命题，所以，A、B、D中肯定命题是两个。若A与B中有一个是否定命题，那么C必为否定命题，则D必为肯定命题，所以，A、B、D中肯定命题是两个。A与B不可能皆为否定。总之，A、B、D中肯定命题是两个。9.证明：如果B为肯定命题，则D应为否定命题。此时若A亦为肯定命题，则C应为肯定命题，这样“D∧A→C”就违反了规则“前提中有一个是否定的，结论必否定”。若A亦为否定命题，则C应为否定命题，这样“D∧A→C”就违反了规则“两个否定前提不能得结论”。如果B为否定命题，则D应为肯定命题并且A只能是肯定命题，而C应为否定命题。这样39 “D∧A→C”就违反了规则“结论否定，前提中必有一个是否定的”。10.是第四格的AAI式。推导过程如下：由大项在结论中不周延可得结论为肯定命题，因而两个前提都是肯定命题。而大项在大前提中周延，所以大前提只能是PAM。M在大前提中不周延，就要求它在小前提中周延，而小前提是肯定命题，所以，小前提只能是MAS。这样，S在前提中不周延，在结论中不得周延，所以，结论是SIP。11.证明：设小前提是O命题的有效三段论或者是第一格、或者是第二格、或者是第三格、或者是第四格的三段论。由小前提是O命题，根据规则可知大前提必是A命题，而结论必是O命题，此三段论为AOO式。第一格的AOO式犯了“大项不当周延”的错误。第三格的AOO式也犯了“大项不当周延”的错误。第四格的AOO式犯了“中项不周延”的错误。所以，它只能是第二格的三段论。12.证明：假设第四格三段论的大前提是O命题，即大前提为POM，P在大前提中不周延。而结论必为SOP，P在结论中周延，违反规则，所以假设错误，第四格三段论的大前提不能是O命题。假设第四格三段论的小前提是O命题，即MOS，M在小前提中不周延，M在大前提中必须周延。而在第四格中M是大前提的谓项，要使它周延，大前提必为否定命题，这样两个否定前提，违反规则，所以假设错误，第四格三段论的小前提不能是O命题。13.证明：小项在结论中周延，所以，结论是全称命题，这样，两个前提必是全称命题。小项在结论中周延，就要求它在前提中周延。而小项在第四格中是小前提的谓项，所以小前提是否定的，根据上述结论，所以，小前提是E命题。小前提否定，结论必否定，所以，结论是E命题，且大项在结论中周延，就要求它在前提中周延。而大项在第四格中是大前提的主项，所以大前提必全称。因为小前提否定，所以大前提必肯定，因此，大前提是A命题。所以，该三段论必为AEE式。14.证明：小前提否定，大前提必肯定，且结论否定。因此，大项在结论中周延，那么大项在前提中必周延，所以，大前提只能是全称肯定命题。15.证明：（1）和（3）运用三段论可推得（4）MOP；（2）和（4）运用充分条件假言推理可推得（5）SIP；运用换位法可得（6）PIS。因此同时肯定（1）（2）（3），即同时肯定PES和PIS，而这两者具有矛盾关系，因此违反了矛盾律。16.证明：由c)可得：d)S不与P全异，还可得：e）S不与P交叉。a）与d)运用充分条件假言推理可得：f）P真包含于M（即PAM）。b）与e)运用充分条件假言推理可得：g）S与M交叉（即SOM）。f）与g）运用三段论可得：h）SOP。SOP真有三种情况，即S真包含P，S与P交叉，S与P全异。又根据c)，可证：S真包含P。17.证明：若（3）真，则（1）（2）均真，违反已知，所以（3）必假，而（1）（2）为真。（3）假，则或者A与C不全异（即有A是C），或者B与C不全异（有B是C）。与（1）（2）结合运用二难推理可推得：（4）或者A与B全同，或者A真包含于B，总之所有A是B。这样，可以形成以下二难推理：如果A与C不全异，则根据三段论可得：所有A是B，有A是C，所以，有B是C。如果B与C不全异，则有B是C。或者A与C不全异，或者B与C不全异。所以，有B是C。39 18.证明：由（2）可得（3）A与C不全异。（1）和（3）根据充分条件假言推理，可得（4）A与B不全异。（4）A与B不全异，即（5）“有些A是B”。（2）A真包含于C，即（6）“所有的A是C”。（5）和（6）根据三段论可推得：有些B是C，所以，概念B不与C全异。20.（1）同二十一、1.（2）假设结论是全称命题，证明过程同二十、3.（3）同二十一、8.二十二、运用有关知识回答下列问题。1.（1）和（2）是下反对关系，不能同假，必有一真。已知只有一真，所以，（3）必假。（3）假，即并非有P不是S，所以，所有的P是S。根据换位法，可得：有S是P，即（1）真。（1）真，已知只有一真，所以（2）必假，即并非有S不是P，所以，所有S是P。综上，S与P为全同关系。2.（1）换质可得（4）：有S是P。（3）换位、换质可得（5）：有P不是S。所以本题与第一题相同。因此，S与P全同。3.（1）和（2）是下反对关系，不能同假，必有一真。已知只有一真，所以，（3）必假，即并非甲班的小王会游泳，所以，甲班小王不会游泳。因此，有些甲班同学不会游泳，所以（2）真，根据已知，（1）必假，即并非有些甲班的同学会游泳，所以，甲班所有同学不会游泳，即50名同学都不会游泳。4.能断定“A不真包含于B”为真。推理如下：“C与A交叉”即“C不真包含于A”。再根据“或者B真包含于C，或者C真包含于A”，运用相容选言推理，可得“B真包含于C”，即“所有的B是C”。而“C与A交叉”可得“有的A不是C”，运用三段论可推得：“有的A不是B”，所以，能断定“A不真包含于B”为真。5.能断定“C不真包含于A”为真。推理如下：“B真包含于C”可推得“并非B与C全异”，根据已知“只有B与C全异，A才不真包含于B”，运用必要条件假言推理可推得：“A真包含于B”。“A真包含于B”且“B真包含于C”，所以，“A真包含于C”，所以，“39 C不真包含于A”。6.A与B全异，即“所有的A不是B”。B与C不全异，即“有B是C”，根据三段论可推得：有C不是A。所以，A与C的外延关系有：A真包含于C，A与C交叉，A与C全异。7.（1）和（3）是反对关系，不能同真，必有一假。已知只有一假，所以（2）必真，因此，（3）必假。根据已知，则（1）必真，所以，甲公司所有员工都懂计算机，由此可知，甲公司总经理懂得计算机。13.M真包含于S，即MAS；所有M不是P，即MEP，根据三段论可得：SOP。所以，S与P的可能外延关系有：真包含（如图四）、交叉（如图五）和全异（如图一）。14.概念B真包含概念C，即所有C是B；概念A与概念B交叉，即有A不是B；根据三段论可推得：有A不是C。所以，A与C的外延关系有真包含、交叉和全异。（图略）15.SAP假，S与P的可能外延关系有：真包含（如图四）、交叉（如图五）和全异（如图一）。16.由（1）可得：MEP；由（2）可得MAS；根据三段论可得：SOP。所以，S与P的可能外延关系有：真包含（如图四）、交叉（如图五）和全异（如图一）。39 20.由（3）可得（4）：B与D不全异；（5）C与D全异。（1）与（5）根据充分条件假言推理可得（6）：A真包含于B。（2）与（4）根据必要条件假言推理可得（7）：B真包含于D。（6）（7）可推得（8）：A真包含于D。根据（5）、（6）、（7）、（8）可得A、B、C、D之间的外延关系如下图：二十三、判定下列文字中有无三段论，如有，请整理出来（如是省略式，则请补充省略的部分），并分析其是否有效。1.有一个省略三段论。省略了大前提，为“真理随便什么时候都是不怕批评的”，小前提是“科学是真理”，结论是“科学的东西随便什么时候都是不怕人家批评的”。它是有效的三段论。2.有两个三段论。（1）“凡是超过群众觉悟程度企图‘拔苗助长’的总是错误的”39 是大前提，“命令主义超过了群众的觉悟程度，害了急性病”是小前提，“命令主义是错误的”是结论。（2）“凡是落后于群众的觉悟程度又违反了领导群众前进一步的原则的，总是错误的”是大前提，“尾巴主义落后于群众的觉悟程度，害了慢性病”是小前提，“尾巴主义是错误的”是结论。这两个都是有效的三段论。3.有一个三段论。大前提是“所有在前沿科学取得重大成就的科学家都是懂得数学语言的”，小前提是“有些年老的科学家不懂得数学语言”，结论是“有些年老的科学家不能成为在前沿科学中取得重大成就的科学家”。该三段论是有效的。4.有一个三段论。这个三段论的大前提是“凡是有水生生物化石的地层都是地质史上的古海洋地区”，小前提是“喜马拉雅山脉的地层遍布了珊瑚、苔藓、海藻、鱼龙、海百合等化石”，结论是“喜马拉雅山脉在过去的地质年代里，曾经被海洋淹没过”。该三段论是有效的。第六章练习题及答案一、以下各组命题或命题形式，哪些互相矛盾，哪些互相反对？1.矛盾2.矛盾3.反对4.反对5.反对6.矛盾7.矛盾8.矛盾9.矛盾二、从所列的A、B、C、D、E五个备选答案中选出正确的一个，多选为错。1.C。这段对话中出现的逻辑错误与题干中的最为类似，都是属于“转移论题”。2.D。3.B。解析：乙和丁的话矛盾，不能同真，必有一假。所以，甲的话是真，作案的是丙。丙的话也是真的，因此，丁也作案。4.A。解析：小方和小林的话矛盾，不能同假，必有一真。所以，小刚的话是假的，因此，小林的答案是正确的。由此可以确定小方的话是真的。三、下列各陈述是否违反逻辑基本规律的要求？为什么？1.违反矛盾律的要求，犯了自相矛盾的逻辑错误。因为“所有科技人员是懂计算机的”换质位可得“所有不懂计算机的不是科技人员”与“有些不懂计算机的是科技人员”是矛盾关系，不能同真，同时肯定二者，违反了矛盾律。2.不违反逻辑基本规律的要求。因为“我国公民有信教的自由”是允许肯定命题，“我国公民有不信教的自由”是允许否定命题，二者是下反对关系，同时肯定不违反逻辑基本规律。“禁止”和“提倡”是反对关系，同时否定一对反对关系的命题，也不违反逻辑基本规律。3.不违反逻辑基本规律的要求。因为是从不同方面来谈论的。一是“定体”，一是“大体”。4.丙既违反了排中律，又违反了矛盾律。因为甲和乙是矛盾关系，不能同假，而丙说他们都不正确，所以违反了排中律，犯了“两不可”的逻辑错误。丙既然认为乙的“有的语句不表达命题”是不正确的，又认为“有的语句（纯疑问句）不表达命题”，所以违反了矛盾律，犯了自相矛盾的逻辑错误。5.违反了同一律，犯了“偷换概念”的逻辑错误。“经验主义”和“工作经验等”是不同的概念。6.不违反逻辑基本规律的要求。下棋除了赢和输还有和。7.违反了排中律的逻辑要求，犯了“两不可”的逻辑错误。故意和过失是矛盾关系，不能同假。8.违反了充足理由律，犯了“推不出”的逻辑错误。“父母包办”不能推出“难以维持下去”。9.违反了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。“所有这些著名的意音文字都成历史陈述了”和“在今天的世界上巍然独存的意音文字，只有汉字。”不能同真。39 10．违反了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。“一定会成功”和“可能失败”是矛盾关系，不能同真。11．违反了同一律的逻辑要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误。前一个“物质”是哲学范畴，后一个是具体对象。12．不违反逻辑基本规律的要求。因为“一切金属都是固体”和“一切金属都不是固体”是反对关系，可以同假。13．违反了同一律的逻辑要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误。因为“实践”和“劳动”不是同一个概念。14．不违反逻辑基本规律的要求，因为在科学未证实之前，可以既不肯定，也不否定。15．违反了充足理由律的逻辑要求，犯了“推不出”的逻辑错误。16．违反了同一律的逻辑要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误。因为前一个“不存在的东西”和后一个“不存在的东西”是不同的概念。17．违反了排中律的要求，犯了“两不可”的错误。因为，“有鬼神”和“无鬼神”是矛盾关系，不能同假。18．违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。前一句“记不得任何东西”，而后一句说明还记得。19．丈夫违反了同一律，犯了“偷换概念”的逻辑错误。妻子是说戒掉一半酒量，丈夫偷换为戒掉一种酒。四、运用逻辑基本规律的知识，回答下列问题：1.(1)为“甲→¬乙”，(2)为“甲∧乙”；(1)和(2)为矛盾关系，王校长都加以否定，违反了排中律。王校长否定(1)也即肯定“甲∧乙”，后一句又主张“¬甲∧乙”，违反了矛盾律。2.甲的话不合逻辑，当乙说“甲明年一定能考上大学这话不对”时，等值于“甲明年可能考不上大学”，而甲将此偷换为“甲明年不可能考上大学”。3.这种指责违反了同一律。偷换了“经历”和“亲历”这两个概念。4.违反了矛盾律。前一句肯定“完成了任务”，后一句又加以否定。5.违反了矛盾律。6.甲混淆了“哲学”与“世界观”两个不同的概念，乙的看法正确。7.违反了矛盾律。自相矛盾。8.违反了同一律。犯了“混淆概念”的逻辑错误。“婴儿出生性别比”和“人口性别比”是两个概念。五、简析以下议论是否违反思维规律，如果违反，指出违反什么规律，犯什么逻辑错误通过通通。1.违反同一律，犯了“偷换概念”的逻辑错误。“后代”一为集合概念，一为非集合概念。2.违反同一律，犯了“偷换概念”的逻辑错误。“黄泉”即地中之泉，指人死后埋葬的地穴（借指“阴间”）。颍考叔说“掘地及泉”，指掘隧道，使及于地下的泉水。3.违反同一律，犯了“转移论题”的逻辑错误。青年开始说的“学习的是不知道的东西”，是指语言所表达的知识内容，后来在智者的误导下，又理解为知识的语言表达形式，因而错误地同意了智者说的“学习的是已经知道的东西”。4.违反同一律，犯了“偷换概念”的逻辑错误。用“隐藏在帷幕后面”语境下的“不认识父亲”的特殊含义，偷换在正常语境下“认识父亲”的一般含义。5.违反同一律，犯了“偷换概念”的逻辑错误。用“一半金锭”偷换“一半价款”的概念。6.违反同一律，犯了“偷换概念”的逻辑错误。用“兄弟”的生物学意义偷换其社会学意义。39 7.违反同一律，犯了“偷换概念”的逻辑错误。用“价”的伦理意义(有价值)偷换其经济意义（价格）。8.该中年男子违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。其言是“不懂汉语”，而其行则实为“懂汉语”。9.违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。“和尚”不留发和有“辫梢”矛盾。10.违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。“班级里所有的学生都能遵守纪律”和“就只有他天天迟到”反对，不能同真。11.违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。“一个人”和“浩浩荡荡”、“伸着脖子”和“缩着头”不可能同真。12.违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。“这件上装是现在最流行的时装”和“这件衣服在橱窗里已经挂了三年了”矛盾。13.违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。“健”和“身体不好”矛盾。14.甲、乙、丙、丁四人观点的命题形式分别是：甲：p←q乙：¬p∧q丙：p→q丁：p∧¬q以上，甲和乙矛盾，丙和丁矛盾，戊对甲、乙、丙、丁四人的观点都同意，违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。己对甲、乙、丙、丁四人的观点都不同意，违反排中律，犯了“两不可”的逻辑错误。15.违反充足理由律，犯了“推不出”的逻辑错误。16.违反充足理由律，犯了“推不出”的逻辑错误。17.违反充足理由律，犯了“推不出”的逻辑错误。“睡着了，还拿着书”（p∧q）真（正确）推不出“一摸书，就睡着”（q→p）假（错误）。18.违反了排中律，犯了“两不可”的逻辑错误。六、肖像在铅匣中。因为：（1）和（2）是矛盾关系，根据排中律，必有一真，已知只有一真，所以，（3）必假，则“肖像在铅匣中”为真。七、B预测错误，都及格。因为：A和B矛盾，根据矛盾律，必有一假。已知只有一个人错误，所以，C和D都真。根据充分条件假言推理可得“我们都及格”，即A真，所以，B预测错误。八、B患肺炎。因为丙诊断C为疟疾，丙不全对，则丙诊断B为气管炎错，每位病人有一种诊断正确，则乙诊断B为肺炎对。D患胃溃疡。因为有一位实习医生的诊断全对，丙不全对，乙诊断A为霍乱错，丁诊断C为脑炎错，只有甲有全对可能，甲诊断A为细菌性痢疾对，则诊断D为胃溃疡对。全对者为甲。因为甲诊断A为细菌性痢疾对，诊断D为胃溃疡对。全错者为丁。因为丁诊断C为脑炎错，诊断D为胃癌错。十、若三人猜中，可推断鹿死C手，猜中者为D、E、F。因为各随员所猜，共有三对矛盾命题：A与F矛盾：其命题形式分别为：“H∨F”和“¬H∧¬F”。B与D矛盾：其命题形式分别为：“p→B”和“p∧¬B”。E与H矛盾，其命题形式分别为：“¬q”和“¬¬q”。据排中律，矛盾命题必有一真，“三人猜中”，即有三个真命题，且必在三对矛盾命题中，则C、G猜错，可推断鹿死C手，猜中者为D、E、F。39 若有五人猜中，可推断鹿死G手，猜中者为C、D、E、F、G。因为若有五人猜中，则队三对矛盾命题中有三人猜中外，C、G亦猜中，C猜中，则鹿死G手，猜中者为C、D、E、F、G。第八章归纳逻辑练习题答案一、下列结论能否通过完全归纳推理得到？为什么？1.不能。因为原子的数量无穷，不能对一切原子的可分性进行考察。2.不能。因为不可能对过去，现在和将来所有的人逐个进行考察。3.不能。因为“蚂蚁搬家”、“老牛大叫”等属于经验现象，这些现象反复出现，数量不可计算，无法逐个考察完全。4.能。因为数目只有五个。5.能。因为“我们厂的车间”的个数是确定的、有限的。6.不能。因为绿色植物的数量很多，不能毫无遗漏地逐个考察完全。7.不能。因为时间是无限的。8.能。因为两个特称命题无非三种情况，即II、IO和OO。9.不能。因为无法对全部数量的乌鸦进行考察。10.能。因为社会形态只有原始、奴隶、封建、资本主义、社会主义和共产主义。二、请指出下列归纳推理形式的种类，并写出其逻辑形式。1.简单枚举归纳推理。逻辑形式：1、S1是P，S2是P，S3是P，……，Sn是PS1，S2，S3，…，Sn是S类的部分对象并且不存在Si(i=1,2，…，n)不是P所以，所有的S是P2.完全归纳推理。逻辑形式是：S1是P，S2是P，S3是P，……，Sn是PS1，S2，S3，…，Sn是S类的全部对象，所以，所有的S是P3.科学归纳推理。逻辑形式是：S1是PS2是PS3是P……Sn是PS1，S2，S3，…，Sn是S类的部分对象并且S和P之间存在因果联系所以，所有的S是P4.同15.同36.类比推理。逻辑形式是：A对象和B对象都具有属性a1，a2，…，anA对象还具有属性an+1所以，B对象也具有属性an+17.概率推理。逻辑形式如下：S1是P，S2是P，S3是P……Sn是PS1，S2，S3，…，Sn是S类的部分对象，并且n个S中有m个是P，即S是P的概率为m/n所以，全体S中有m/n的概率是P8.统计推理。逻辑形式是：39 S1是P，S2是P，S3是P……Sn是PS1，S2，S3，…，Sn是总体S类中的样本S’并且S’中有m/n的单位频率是P所以，总体S中有m/n的概率是P9.溯因推理。逻辑形式是：e如果h，那么e所以，h10.假说演绎推理。逻辑形式是：如果h，那么ee所以，h三、试分析下列各题运用了何种探求因果联系的逻辑方法？为什么？1.运用求同法。棉花和积雪其他性质都不同，但有一点是共同的，即它们都是疏松多孔的，都能保温。于是运用求同法可以得出结论：疏松多孔的东西可以保温。2.运用剩余法。根据货币流通规律，一个国家一定时期流通中的货币量的增加是由商品数量、商品价格和货币流通速度三个因素决定的。由于货币流通速度没有发生变化，商品数量也不是引起货币量增加的原因。于是运用剩余法可以得出结论：商品价格是导致流通中的货币量增加的原因。3.运用求同求异并用法。正事例组是：富人尽管其他情况不尽相同，但有一点是共同的，即富人的食物中都把米糠和麸皮去掉了，所以他们容易得脚气病。负事例组是：穷人的其他情况不尽相同，但是穷人的食物中多米糠、麸皮，这一点是共同的，所以，穷人不得脚气病。比较正负事例组可得出结论：食物中缺乏米糠和麸皮是富人得脚气病的原因。4.运用求同法。甲状腺肿大这种疾病流行的地区虽然在人口、气候、地理位置等方面各不相同，但有一个共同的情况，就是这些地区的饮水中缺碘。于是可以运用求同法得出结论：缺碘是导致甲状腺肿大这种疾病的原因。5.运用求同求异并用法。正事例组是：生活在海洋中的鱼，它们在体形、大小、种类等方面不尽相同，但有一个共同点，就是鳃片上都有能排盐分的“氯化物分泌细胞”组织。负事例组是：生活在淡水中的鱼，虽然在体形、大小、种类等方面不尽相同，但它们的鳃片上却没有这种“氯化物分泌细胞”组织。比较正负事例组可得出结论：具有“氯化物分泌细胞”组织是长期生活在又咸又苦的海水中的鱼，它的肉却不咸的原因。6.运用共变法。太阳黑子数目增多，磁暴的强烈程度提高；太阳黑子数目减少，磁暴的强烈程度降低。随着太阳黑子数目的变化，磁暴的强度也跟着发生变化。因而可以运用共变法得出结论：太阳黑子可能是磁暴现象发生的原因。7.运用剩余法。被害者身上被木棍等钝器重击的伤痕已经确定是被抓获的罪犯所为，但是被害者身上致命处还有一个刀刺的伤口，而这个伤口又不可能是已被抓获的罪犯所为。运用剩余法可以得出结论：被害者身上的致命伤口显然是别的凶手所为。39 8.运用求异法。两组母鸡所给饲料的数量、质量、次数等都相同，惟一不同的情况是一组用普通水喂养，另一组喂以雪水，结果，饮雪水的一组母鸡比饮普通水的那组母鸡鸡蛋产量多一倍。于是，运用求异法可以得出结论：饮雪水是母鸡鸡蛋产量增加的原因。9.运用共变法。吸烟情况越严重，患肺癌的可能性就越大，而其他情况都保持不变。因而可以运用共变法得出结论：吸烟是导致肺癌的原因。四、下列实验，如已经安排的，分析安排得是否正确？如不正确，应如何安排？如未安排，请根据求因果五法进行适当的安排。1.不正确。这个实验不符合求异法的要求。对同一个感冒患者先使用一种感冒冲剂观察一天，然后使用另一种感冒冲剂再观察一天，并不能确定哪一种感冒冲剂疗效更好。因为感冒患者每一天的症状并非仅仅与这一天所使用的感冒冲剂有关，还与这一天以前所使用的感冒冲剂有关系。如果把找到两个感冒症状大体相同的患者，分别让他们使用不同的感冒冲剂，然后比较症状的不同情况，这样就可以确定哪一种感冒冲剂的疗效更好。2.不正确。这个实验不符合求异法的要求。求异法要求，在正反两个场合中，只有一个情况不同，其他情况都相同。但是，这个实验除了两种学习方法不同外，还有这两个班的学习程度也有差异。应该使进行实验的两个班在学习程度上没有什么差异，这样就可以比较两种学习方法哪一种的效果更好了。3.正确。这个实验是运用求异法来安排的。把肉放在密盖以纸的容器内，虽经很长时间肉腐而不生蛆，但是，移去纸盖，代以纱网，让肉味透过纱网吸引苍蝇，苍蝇在网上产卵，随之孵化为蛆。其他情况相同，惟一不同的就是，有苍蝇下卵则肉生蛆，无苍蝇下卵则肉无蛆，因而运用求异法可得出结论：有苍蝇下卵是容器内的肉生蛆的原因。4.不正确。不正确。这个实验不符合求异法的要求。求异法要求，在正反两个场合中，只有一个情况不同，其他情况都相同。但是，这个实验除了甲、乙两种饲料不同外，其他情况并非完全相同，即一群都是两个月以下幼雏；另一群并非都是两个月以下幼雏，只有三分之二是两个月以下的幼雏。应该使进行实验的两群鸡都是两个月以下的幼雏，这样就可以进行关于幼雏的甲、乙两种饲料的对比实验了。5.不正确。这个实验不符合求异法的要求。每隔两个星期换一次饲料，分别度量每两周的泌乳量，无法确定甲、乙、丙三种饲料中哪种饲料较优，因为并非每两个星期的泌乳量仅仅与每两个星期的饲料有关，还与这两个星期以前的饲料有关。如果把条件大体相同的乳牛分为三组，在同一时间内，分别喂甲、乙、丙三种饲料，再去测量三个组各不相同的泌乳量，那就可以确定甲、乙、丙三种饲料的优劣了。6.两次运用求异法来安排。首先把土壤肥沃的那块地分出两片，一片种新品种玉米，另一片种原品种玉米。同时把土质差的那块地也分出两片，一片种新品种玉米，另一片种原品种玉米。这样，通过分别在肥沃土壤和土质差的土壤上做新旧品种玉米的对比实验，就可以知道这个新品种玉米的优劣了。39 7.可以运用共变法来安排。把60箱蜜蜂分为三组，每组20箱蜜蜂，分别放置在三块槐树林里。其中，甲块槐树林面积最大，花源最充足；乙块槐树林面积较大，花源较充足；丙块槐树林面积最小，花源最不充足。在一个时期分别测量甲、乙、丙三块槐树林的各自20箱蜜蜂的蜂蜜产量，就可以知道蜂蜜产量大小同花源充足程度的关系。39'