DB33T2001-2016养老护理员培训规范.pdf 31页

'ICS03.100.30A20DB33浙江省地方标准DB33/T2001—2016养老护理员培训规范Specificationforagedcareworkerstraining2016-02-26发布2016-03-26实施浙江省质量技术监督局发布 DB33/T2001—2016目次前言................................................................................II1范围..............................................................................12规范性引用文件....................................................................13术语和定义........................................................................14培训对象..........................................................................35培训机构..........................................................................36培训场地及设施....................................................................37从业人员..........................................................................48师资队伍..........................................................................49培训教学..........................................................................510培训考核.........................................................................511继续培训.........................................................................612培训档案.........................................................................613培训评价.........................................................................614培训改进.........................................................................6附录A（规范性附录）养老护理员基础知识培训内容......................................7附录B（规范性附录）各职业等级养老护理员培训内容...................................10附录C（规范性附录）养老护理师资培训内容...........................................23附录D（规范性附录）养老护理师资培训比重表.........................................26参考文献............................................................................28I DB33/T2001—2016前言本标准按照GB/T1.1-2009给出的规则起草。本标准由浙江省民政厅提出并归口。本标准起草单位：杭州师范大学。本标准主要起草人：许虹、李冬梅、刁文华、陈雪萍、楼妍、吴育红、章冬瑛、范亚峰。II DB33/T2001—2016养老护理员培训规范1范围本标准规定了养老护理员及其师资培训的术语和定义、培训对象、培训机构、培训场地及设施、从业人员、师资队伍、培训教学、培训考核、继续培训、培训档案、培训评价和培训改进方面的内容。本标准适用于养老护理员及其师资培训。2规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。《养老护理员国家职业标准》（2011年修订版）《养老护理员培训基地和鉴定站基础标准（试行）》3术语和定义下列术语和定义适用于本文件。3.1养老护理员agedcareworkers对老年人生活进行照顾、护理的服务人员。3.2养老护理师资trainersofagedcareworkers接受过专门的教育和培训，具有养老护理相关的专业理论知识、实际操作和教学技能，能够承担养老护理员培训的人员。3.3职业培训vocationaltraining以培养和提高养老护理员及师资职业能力为目的教育培训活动。3.4职业资格培训vocationalqualificationtraining为满足养老护理员及师资上岗前取得上岗资格的需要，对其进行的教育培训活动。3.51 DB33/T2001—2016职业素养professionalquality养老护理职业内在的规范和要求，是在养老护理职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等。3.6生活照料dailycare为老年人提供饮食、排泄、睡眠、清洁照料等的服务。3.7基础护理fundamentalnursing为老年人提供用药照料、冷热应用、遗体照料、应急救护、临终关怀、消毒防护、护理评估、护理计划、护理干预、环境设计、技术创新的基本理论、基本知识和基本技能。3.8康复护理rehabilitationnursing以康复学与护理学为基础，对老年残疾者或失能者进行训练和再训练，减轻致残因素造成的不便，以尽量提高其活动能力，达到基本生活能自理、重新参加社会活动等效果的护理过程。3.9心理护理mentalnursing以心理学的理论为指导，以良好的人际关系为基础，运用心理学的方法，通过语言和非语言的沟通，改变老年人不良的心理状态和行为，促进康复或保持健康的护理过程。3.10养老文化Thecultureofsupport家庭或社会为老年人提供物质赡养、生活照料、精神慰藉等养老资源方面的思想观念、社会伦理、价值取向和制度规范。3.11智慧养老Smartcarefortheaged利用信息技术等现代科技技术，围绕老年人的生活起居、安全保障、医疗卫生、保健康复、娱乐休闲、学习分享等各方面支持老年人的生活服务和管理，对涉及老年人的信息自动监测、预警以及主动处置，实现这些技术与老年人的友好、自主式、个性化智能交互。3.12健康管理OlderHealthManagement对老年人健康进行全面的评估、分析、干预，预防各种疾病的发生、发展，维持并促进老年人健康的过程。2 DB33/T2001—20164培训对象4.1养老护理员4.1.1从事或准备从事养老护理工作的人员，具有初中及以上文化水平。4.1.2需提升职业等级及养老护理能力的养老护理员。4.1.3按《养老护理员国家职业标准》中申请职业鉴定所要达到的培训要求，需参加培训的各职业等级的养老护理员。4.1.4对承担居家老人照护的其他人员。4.2养老护理师资4.2.1各类大专院校或培训机构中具有2年及以上相关职业专业教学经验的讲师及其以上职称教师。4.2.2养老护理员职业技能培训机构中具有相关技术水平和语言表达能力的高级技术人员。4.2.3从事养老护理员职业5年及以上的养老机构业务骨干人员或在全国、全省养老护理技能大赛中取得成绩的养老护理员。5培训机构5.1机构性质5.1.1能够承担养老护理员及其师资培训，并具有独立法人资格的办学实体或承担培训等相关业务的法人。5.1.2具有符合本规范规定的师资、场地、设施设备及教学培训经验等的相关院校或培训机构。5.2资质5.2.1培训机构自行申请培训资格。5.2.2符合相关政府部门的规定，具备年培训规模不少于200人次的能力。5.3管理制度5.3.1具有师资管理制度、学员管理制度、教学管理制度、教学设施设备管理制度、档案管理制度。5.3.2具有培训计划、培训规程、培训组织及评价考核制度。5.3.3具有财务管理制度、卫生与安全管理办法。6培训场地及设施6.1理论培训场地及设施6.1.1学员人均使用面积不少于3㎡，每间面积不小于60㎡，总面积满足培训规模的需要。6.1.2应整洁、干净、安全；多媒体电教设备齐全，含电脑、上网口及网线、投影仪、扩音设备；具备条件的可以设录音、录像设备。6.2技能操作培训场地及设施6.2.1学员人均使用面积不少于6㎡，至少有120㎡技能操作培训场地，总面积满足培训规模的需要。6.2.2应整洁、干净、安全，便于开展互动式教学、演示、情景模拟等活动。3 DB33/T2001—20166.2.3技能操作培训教室中的专用通用器材、设备和物品的配备应符合《养老护理员培训基地和鉴定站基础标准（试行）》中的要求。6.3培训办公场所及设施6.3.1应设置与培训规模相适应的服务接待场所。6.3.2接待服务场所各类物品和设施需整洁、有序，并定期对其进行消毒和维护。6.4食宿场所6.4.1招收住宿学员，食宿场所应符合公安、环保、消防、卫生等有关部门的规定。6.4.2食宿条件能够满足培训规模需要。7从业人员7.1满足培训规模的需要。7.2专职或兼职行政管理人员需熟悉国家及省的培训方针政策和法律法规，且不少于1人。7.3专职或兼职财务人员需具备财务管理经验和会计从业资格证书，且不少于1人。7.4专职或兼职后勤人员不少于1人。8师资队伍8.1职业素养8.1.1热爱养老护理教育事业，具有良好的职业道德，遵守基本的职业守则。8.1.2具备丰富的养老护理基础知识、专业知识和扎实的职业技能。8.2资质要求8.2.1培训各职业等级养老护理员的教师要求如下：——培训五级（初级）养老护理员的教师，应具有本职业三级（高级）职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；——培训四级、三级（中级、高级）养老护理员的教师，应具有本职业二级（技师）职业资格证书或相关专业高级专业技术职务任职资格；——培训养老护理员二级（技师）的教师，应具有本职业二级（技师）职业资格证书3年及以上或相关专业高级专业技术职务任职资格3年及以上。8.2.2培训养老护理师资的教师要求如下：——持有相关政府部门颁发的该行业师资资格证书；——具有本职业技师职业资格证书3年及以上者，或具有（医学、护理学、管理学、社会学等）相关专业高级专业技术职务任职资格3年及以上者；——从事教育或培训工作2年及以上者。8.3教师人数配置8.3.1专职培训教师需4人以上，根据实际需求配备理论教师和技能操作指导教师。8.3.2外聘教师人数根据培训规模自定。4 DB33/T2001—20169培训教学9.1教学计划9.1.1培养目标应符合养老护理发展的需求，培养具有良好的职业道德和扎实的养老护理理论基础、专业知识及专业技能的养老护理人才。9.1.2制定科学、合理的教学大纲和考核大纲。9.1.3培训教材依据培训内容编写和选用，并体现教学目标和课程特点。9.1.4养老护理员及其师资的培训内容按职业等级进行分级培训，依次递进，并与教学目标、形式和一定的条件支持匹配。9.2课程设置9.2.1根据教学大纲制定课程，养老护理员基础知识培训内容（具体见附录A）；各职业等级养老护理员培训内容（具体见附录B）；养老护理师资培训内容（具体见附录C）；养老护理师资培训比重表（具体见附录D）。9.2.2各职业等级养老护理员培训学时（每一个标准学时为45分钟～50分钟）如下：——五级（初级）养老护理员培训学时不少于180个标准学时；——四级（中级）养老护理员培训学时不少于150个标准学时；——三级（高级）养老护理员培训学时不少于120个标准学时；——二级（技师）养老护理员培训学时不少于90个标准学时；——养老护理师资培训学时不少于90个标准学时。10培训考核10.1考核方式10.1.1养老护理员分为理论知识考试和技能操作考试，考试均实行百分制。10.1.2养老护理师资除理论知识考试和技能操作考试外，还需进行教学能力测试，考试均实行百分制。10.2考评人员与考生配比10.2.1理论知识考试考评人员与考生配比为1：25，每个标准教室不少于2名考评人员。10.2.2技能操作考试考评人员与考生配比为1：10，且不少于3名考评人员。10.2.3教学能力测试考评人员与考生采取面对面考核形式，每次测试一名学员，且不少于3名考评人员。10.3考核时间理论知识考试时间为90分钟；技能操作考试时间不少于30分钟；教学能力测试时间不少于20分钟。10.4考核结果10.4.1养老护理员的理论知识考试与技能操作考试成绩皆达60分及以上者，颁发培训机构签发的培训合格证书。10.4.2养老护理师资理论知识考试、技能操作考试、教学能力测试成绩皆达60分及以上者，颁发培训机构签发的养老护理师资资格证书。5 DB33/T2001—201611继续培训11.1培训合格后每两年接受继续培训，以不断更新知识和技能。11.2建立继续培训管理系统、登记手册，每次培训后登记学分。12培训档案12.1建立培训机构学员培训档案、培训管理档案和培训知识储备档案，各类档案的管理期限按《中华人民共和国档案法》执行。12.2档案采用电子和纸质管理方式。13培训评价13.1评价主体13.1.1管理部门对培训机构进行评价。13.1.2培训机构自我评价。13.1.3养老护理服务对象或家属。13.1.4第三方评价。13.2评价内容13.2.1培训过程评价包括：——课程设置满意度；——师资水平满意度；——授课内容和授课方式满意度；——组织管理满意度；——后勤服务满意度。13.2.2培训效果评价包括：——培训后学员考核合格率；——学员所在单位对培训质量与效果的满意率。13.3评价方式意见征询、问卷调查、访谈、实地考察等。14培训改进14.1建立问题反馈系统，根据评价适时作出质量改进。14.2按“PDCA”循环（策划-Plan、实施-Do、检查-Check、改进-Act四个环节），持续改进培训服务管理体系。6 DB33/T2001—2016AA附录A（规范性附录）养老护理员基础知识培训内容养老护理员基础知识培训内容见表A.1。表A.1养老护理员基础知识培训内容培训学时培训内容教学目标教学方法模块安排识记：1.能正确简述道德的内涵、特点、作用职业道德基本知识2.能正确简述职业道德的内涵、基本要素、讲授法、案例分职业道德特征和作用5析法、角色扮演法、网络学习法养老护理员职业守则识记：能正确简述养老护理员职业守则的内容识记：能正确简述养老护理员的职业定位和工作养老护理员职业工作须知内容识记：能正确简述养老护理员各种礼仪的规范性讲授法、情景教养老护理养老护理员服务礼仪规范要求学法、角色扮演员职业要4识记：1.能正确简述养老护理员个人防护的相关法、网络学习法求知识养老护理员个人防护知识2.能正确简述养老护理员自我照顾的相关知识识记：1.能正确简述人体基本结构和系统的功能生理特点2.能正确简述老年人的生理特点心理特点识记：能正确简述老年人的心理特点老年人护讲授法、讨论法、理基础知护理特点识记：能正确简述老年人的护理特点4案例教学法、网识络学习法识记：能正确简述老年人常见慢性疾病及其护理常见疾病护理知识要求识记：能正确简述老年人饮食营养需求及饮食种营养需求及饮食种类类的相关知识识记：1.能正确简述老年人一般情况的观察方法一般情况观察2.能正确简述老年人生活经历、生活能力的观察方法讲授法、讨论法、老年人护角色扮演法、案识记：1.能正确简述老年人护理记录的内容4理方法例教学法、网络2.能正确简述老年人护理记录应注意的问学习法护理记录方法题理解：能准确概述对老年人进行评估、制定护理计划的方法7 DB33/T2001—2016表A.1养老护理员基础知识培训(续)培训学时培训内容教学目标教学方法模块安排基本救助方法理解：能准确概述老年人基本救助的方法老年人护理方法老年人常见冲突和压力处理解：能准确概述老年人常见冲突和压力的处理理方法方法识记：能正确简述老年人、养老机构安全防护基本规范安全防护规范及相关知识理解：能准确概述养老护理员安全防护基本规范及其相关知识讲授法、讨论法、安全卫生、识记：能正确简述老年人卫生防护基本内容及其卫生防护知识4案例教学法、网环境保护相关知识络学习法环境保护知识识记：能正确简述老年人环境保护相关知识识记：能正确简述老年人居室整理及消毒隔离相居室整理及消毒隔离知识关知识国家颁布的老年人相关政识记：能正确简述国家颁布的老年人相关政策，相关政策、讲授法、讨论法、策，以及《老年人权益保障以及《老年人权益保障法》、《劳动法》、《劳法律法规4案例教学法、网法》、《劳动法》、《劳动合同动合同法》、《消防法》、养老机构服务标准络学习法法》、《消防法》、养老机构等相关知识服务标准等相关知识识记：1.能正确简述养老文化的理念2.能正确简述传统养老文化的内涵与特征养老文化的概述理解：1.能准确概述我国传统养老文化的精华与糟粕讲授法、讨论法、养老文化5理解：能准确概述中国养老文化面临的挑战网络学习法中国养老文化的发展运用：能运用所学知识，结合时代的发展要求，为构建现代和谐养老文化提出建设性意见运用：能运用所学知识，探索新型养老文化建设新型养老文化建设的途径国内外智慧养老概况识记：能正确简述国内外智慧养老的概况智慧养老模式理解：能准确概述智慧养老的内涵与模式讲授法、讨论法、智慧养老12网络学习法识记：能正确简述智慧养老服务系统的主要组成智慧养老服务系统的组成部分8 DB33/T2001—2016表A.1养老护理员基础知识培训(续)培训学时培训内容教学目标教学方法模块安排理解：能准确概述智慧养老服务系统的功能运用：能运用所学知识，正确指导或帮助老年人智慧养老服务系统的功能利用智慧养老服务系统进行预约挂号、远程教育等服务理解：能准确概述智慧养老服务系统的信息收集、分析、服务供给的过程智慧养老运用：能运用所学知识，通过智慧养老服务系统智慧养老服务系统的使用进行老年人生命体征的观察、老年人活动位置的定位等，并能针对发出的预警信息采取有效处理措施运用：能运用所学知识，利用养老护理服务系统智慧养老护理管理中的养老护理员终端，对养老护理员的工作进行监控与指导小计429 DB33/T2001—2016BB附录B（规范性附录）各职业等级养老护理员培训内容B.1五级（初级）养老护理员理论培训内容见表B.1。表B.1五级（初级）养老护理员理论培训内容培训学时培训内容教学目标教学方法模块安排识记：1.能正确简述老年人进食体位和治疗饮食的概念2.能正确简述老年人饮食种类及有益健康的饮品讲授法、演示法、种类、目的及治疗饮食的特点角色扮演法、案饮食照料理解：能准确概述老年人进食体位摆放目的及进食体位10例教学法、讨论的种类、饮食结构法、网络学习法运用：能运用所学知识，准确观察老年人吞咽困难、进食呛咳的异常情况识记：1.能正确简述老年人排泄异常的观察方法2.能正确简述影响排便的环境因素及规律排便的方法3.能正确简述床上使用的便器种类4.能正确简述尿垫与纸尿裤的种类和适用范围一、5.能正确简述开塞露药物的作用机理及适应症讲授法、演示法、生理解：1.能准确概述老年人排泄异常的护理角色扮演法、案活排泄照料2.能准确概述老年人便器的使用方法15例教学法、讨论照3.能准确概述老年人尿失禁的照料法、网络学习法料4.能准确概述二便标本采集原则5.能准确概述老年人排泄物异常的观察方法6.能准确概述解除便秘的常用方法7.能准确概述老年人呕吐的照料方法运用：能运用所学知识，正确有效地照料呕吐、排泄异常的老年人识记：能正确简述老年人的睡眠特点理解：1.能准确概述营造老年人睡眠环境并做好睡眠准讲授法、演示法、备的方法角色扮演法、案睡眠照料52.能准确概述老年人睡眠观察要点例教学法、讨论运用：能运用所学知识，帮助老年人养成良好的睡眠习法、网络学习法惯10 DB33/T2001—2016表B.1五级（初级）养老护理员理论培训内容（续）培训学时培训内容教学目标教学方法模块安排识记：1.能正确简述老年人身体清洁的目的2.能正确简述仪容仪表概念及其对老年人的积极意义3.能正确简述身体沐浴的种类4能正确简述老年人头发养护的方法5.能正确简述老年人口腔健康的标准6.能正确简述老年人保持口腔健康的方法7.能正确简述义齿清洗、存放的原则8.能正确简述清洁会阴的目的一、9.能正确简述会阴清洗的范围讲授法、演示生10.能正确简述压疮的预防知识、观察要点法、角色扮演活清洁照料理解：1.能准确概述老年人生活环境照料内容20法、案例教学照2.能准确概述老年人居室卫生要求法、讨论法、网料3.能准确概述更换被服要求络学习法4.能准确概述老年人口腔清洁的方法5.能准确概述佩戴义齿的注意事项及义齿的摘取和佩戴方法6.能准确概述老年人的洗发要求运用：1.能运用所学知识，帮助老年人正确摘取和佩戴义齿2.能运用所学知识，指导老年人穿适宜的衣、裤、鞋、袜3.能运用所学知识，预防老年人压疮识记：能正确简述急救的定义、原则、注意事项理解：1.能准确概述老年人常见撞伤、跌伤、磕伤等初步的处理方法及常见止血方法2.能准确概述老年人创伤常用的包扎材料与包扎方法3.能准确概述老年人跌倒的表现及危险因素，以二、讲授法、演示及老年人跌倒后的正确处理方法基法、角色扮演应急救护4.能准确概述老年人四肢骨折的表现以及常用固8础法、讨论法、网定方法护络学习法5.能准确概述老年人常用的移动辅具理6.能准确概述搬运骨折老年人的常用方法7.能准确概述心肺复苏术的方法运用：1.能运用所学知识，进行初步消毒、止血、包扎、固定、搬运等应急救护2.能运用所学知识，进行徒手心肺复苏抢救11 DB33/T2001—2016表B.1五级（初级）养老护理员理论培训内容（续）培训学时培训内容教学目标教学方法模块安排识记：1.能正确简述常用口服药的剂型及用药原则2.能正确简述常用药物的不良反应理解：1.能准确概述老年人常备药的种类及保管方法2.能准确概述非自理老年人的给药方法讲授法、演示法、用药照料运用：1.能运用所学知识，正确完成督促、协助老年人6讨论法、网络学按时用药习法2.能运用所学知识，及时、正确告知本人、家属补充老年人的自备药，并能正确判断老年人用药后的不良反应识记：1.能正确简述老年人皮肤生理特点二、2.能正确简述取暖物品的类型及皮肤异常变化的基观察础3.能正确简述老年人使用热水袋的注意事项护讲授法、演示法、4.能正确简述老年人湿热敷的方法及应用范围理冷热应用9讨论法、网络学理解：1.能准确概述老年人使用热水袋时的温度控制、习法使用方法2.能准确概述老年人湿热敷的禁忌3.能准确概述老年人湿热敷的温度控制运用：能运用所学知识，正确应用冷热疗法识记：1.能正确简述清洁遗体的目的2.能正确简述整理遗物的原则讲授法、演示法、遗体照料理解：1.能准确概述清洁遗体的方法5网络学习法2.能准确概述遗体料理的操作要求运用：能运用所学知识，完成遗体照料识记：1.能正确简述手工活动的目的和方法康乐活动三、2.能正确简述娱乐游戏活动的作用和技巧康讲授法、演示法、复识记：能正确简述拐杖、轮椅及平车等的作用、种类5讨论法、网络学护理解：能准确概述拐杖、轮椅及平车等的使用方法习法活动保护理运用：能运用所学知识，指导老年人使用辅助工具，预防跌倒健康管理的基四、理解：能准确概述健康管理的基本步骤本步骤健讲授法、讨论法、康2案例教学法、网健康管理的基管络学习法理解：能准确概述健康管理的基本内容本内容理小计8512 DB33/T2001—2016B.2五级（初级）养老护理员技术操作培训内容见表B.2。表B.2五级（初级）养老护理员技术操作培训内容培训学时培训内容技能操作教学目标教学方法模块安排1.能为老年人摆放进食体位2.能协助老年人进食进水3.能观察老年人进食、进水的种类和量，饮食照料喂食报告并记录异常变化124.能根据已知老年人疾病情况发放治疗饮食5.能协助呕吐的老年人变换体位协助如厕能帮助老年人正常如厕尿壶、便盆使用能帮助卧床老年人使用便器排便排泄照料更换纸尿裤能为老年人更换一次性尿布、纸尿裤18简易通便术能使用开塞露辅助老年人排便粪便、尿标本采集能采集老年人的二便标本术一、生1.能为老年人布置睡眠环境演示法、操作练活睡眠照料睡眠照料2.能观察老年人睡眠状况，报告并记录6习法、回示法、照异常变化网络学习法料铺床能为老年人整理、更换床单元穿脱衣裤能为老年人更衣一般口腔护理能为老年人清洁口腔义齿护理能为老年人摘戴、清洗义齿洗脸、梳头能为老年人做好晨间梳洗、坐位洗发、清洁照料床上洗头、洗脚床上洗发24淋浴1.能为老年人清洁身体床上擦浴2.能为老年人修饰仪表仪容修剪指（趾）甲清洁会阴能为老年人清洁会阴能为卧床老年人翻身，并观察皮肤变化，翻身报告并记录异常变化13 DB33/T2001—2016表B.2五级（初级）养老护理员技术操作内容（续）培训学时培训内容技能操作教学目标教学方法模块安排止血、包扎能对老年人外伤进行初步应急止血能配合医护人员对老年人骨折部位进行固定固定应急救护搬运能配合医护人员搬运骨折老年人9跌倒现场处理能采取正确方法处理老年人跌倒能为心跳骤停的老年人进行初步现场心二、心肺复苏术肺复苏基础1.能帮助老年人正确服药护2.能观察老年人用药后的反应，记录并理用药照料口服给药6报告3.能检查常用药是否过期并及时处理演示法、操作练热水袋使用能使用热水袋为老年人入睡时保暖习法、回示法、网络学习法冷热应用61.能为老年人进行湿热敷热湿敷2.能观察老年人皮肤异常情况,报告并记录1.能进行老年人遗体料理遗体照料尸体护理92.能进行老年人遗物整理1.能教会并带领老年人进行手工活动康乐活动示范康乐活动42.能带领老年人进行健身娱乐活动三、康1.能教会老年人使用轮椅、拐杖等辅助复拐杖使用器进行活动护活动保护轮椅使用2.能使用轮椅辅助老年人进行活动6理平车使用3.能使用轮椅、平车等工具转运搬移老年人小计10014 DB33/T2001—2016B.3四级（中级）养老护理员理论培训内容见表B.3。表B.3四级（中级）养老护理员理论培训内容培训学时培训内容教学目标教学方法模块安排识记：1.能正确简述鼻饲的定义和常用鼻饲饮食2.能正确简述噎食、误吸的基本知识饮食照料理解：能准确概述鼻饲管在胃内的确定方法5运用：能运用所学知识，针对噎食、误吸迅速做出正确急救措施识记：1.能正确简述老年人便秘的相关知识2.能正确简述留置导尿的相关知识3.能正确简述肠造瘘的概念和适用对象理解：1.能准确概述人工取便的基本知识2.能准确概述肠造瘘口的护理措施排泄照料103.能准确概述老年人正常尿液的性状一、4.能准确概述更换尿袋的要求、方法讲授法、演示生5.能准确概述留置导尿的老年人尿量及颜色的观察要法、角色扮演活点法、讨论法、照运用：能运用所学知识，正确判断老年人异常尿液的性状网络学习法料识记：1.能正确简述老年人常见的睡眠障碍2.能正确简述老年人常见的不良睡眠习惯睡眠照料理解：1.能准确概述影响老年人睡眠的环境因素82.能准确概述老年人睡眠障碍的照料方法运用：能运用所学知识，正确指导老年人改善不良的睡眠习惯识记：1.能正确简述口腔护理的相关知识2.能正确简述隔离的相关知识3.能正确简述终末清洁消毒的概念、种类及方法清洁照料74.能正确简述床旁隔离的概念和要求理解：能准确概述老年人常见的口腔护理问题运用：能运用所学知识，正确进行消毒隔离工作理解：1.能准确概述老年人异物卡喉及进入呼吸道、消化道的表现和急救要点2.能准确概述老年人烫伤的表现及急救要点二、3.能准确概述老年人触电的现场急救措施讲授法、演示基4.能准确概述老年人煤气中毒的表现及现场急救措施法、讨论法、础应急救护5.能准确概述老年人中暑的表现及现场急救措施10案例分析法、护6.能准确概述老年人心跳骤停的表现及心肺复苏术的网络学习法理步骤和要点运用：能运用所学知识，紧急处理老年人窒息、烫伤、触电、煤气中毒等意外伤害，并对心跳、呼吸骤停的老年人实施心肺复苏术15 DB33/T2001—2016表B.3四级（中级）养老护理员理论培训内容（续）培训学时培训内容教学目标教学方法模块安排识记：1.能正确简述雾化吸入的概念2.能正确简述常用外用药的相关知识3.能正确简述压疮的相关知识讲授法、演示理解：1.能准确概述雾化吸入给药的目的、方法用药照料10法、讨论法、2.能准确概述引发老年人压疮的因素及处理措施网络学习法3.能准确概述眼、耳、鼻等外用药的使用方法运用：能运用所学知识，正确掌握不同给药途径外用药的使用方法识记：1.能正确简述体温的正常值、影响因素及测量方法2.能正确简述温水擦浴的概念理解：1.能准确概述物理降温的作用及影响因素冷热应用102.能准确概述温水擦浴的要求3.能准确概述冰袋使用的种类与使用方法讲授法、演示运用：能运用所学知识，正确实施体温的测量、物理降温法、讨论法、识记：1.能正确简述临终关怀的概念、目的和特点网络学习法2.能正确简述临终老年人家属的心理压力来源3.能准确简述肢体语言的内容和要求临终关怀10理解：1.能准确概述临终老年人的心理变化特点2.能准确概述临终老年人家属的安慰方法运用：能运用所学知识，正确有效地进行临终关怀识记：1.能正确简述健身器材的概念、分类和目的2.能正确简述体位转换的概念和目的康乐活动三、理解：能准确概述使用健身器材的原则康运用：能运用所学知识，正确协助体位转换讲授法、演示、复5角色扮演法、识记：能正确简述老年人常见的异常步态护网络学习法理解：能准确概述老年人穿脱衣服训练的方法理功能锻炼运用：能运用所学知识，正确帮助失能老年人进行站立、行走等活动四、健讲授法、演示健康状况的检运用：能运用所学知识，正确完成老年人健康状况的检测和康2法、讨论法、测和信息收集健康信息的收集管网络学习法理小计77B.4四级（中级）养老护理员技术操作培训内容见表B.4。16 DB33/T2001—2016表B.4四级（中级）养老护理员技术操作培训内容培训学时培训内容技能操作教学目标教学方法模块安排鼻导管喂食技术能照料带鼻饲管的老年人进食饮食照料8能对发生噎食、误吸的老年人采取相应的紧急噎食、误吸急救术救助措施人工取便术能使用人工取便的方法辅助老年人排便一、1.能为留置导尿的老年人更换尿袋演示法、操生排泄照料尿袋更换术2.能观察留置导尿老年人的尿量及颜色并记录12作练习法、活粪袋更换术能为有肠造瘘的老年人更换粪袋回示法、网照1.能识别影响老年人睡眠的环境因素络学习法料睡眠照料睡眠照料2.能照料有睡眠障碍的老年人入睡103.能指导老年人改变不良的睡眠习惯特殊口腔护理能为老年人进行口腔护理清洁照料床旁隔离技术能对老年人进行床旁消毒隔离10清洁消毒能对老年人房间进行终末清洁消毒能紧急应对老年人异物卡喉及异物进入消化海姆利克急救法道、呼吸道烫伤现场处理能正确紧急处理老年人烫伤演示法、操触电现场处理能正确快速地切断电源，使老年人脱离电源作练习法、应急救护10煤气中毒现场处理能正确快速使老年人脱离煤气中毒现场回示法、网中暑急救能正确处理老年人中暑络学习法二、能准确判断老年人是否心跳骤停，并正确实施心肺复苏术基心肺复苏术础雾化吸入术能为老年人进行雾化吸入护用药照料滴入术能为老年人使用眼、耳、鼻等外用药10理I度压疮护理能为I度压疮的老年人提供护理演示法、操体温测量能为老年人测量体温作练习法、冷热应用冰袋的使用能用冰袋为高热老年人进行物理降温10回示法、网络学习法温水擦浴能用温水擦浴为高热老年人进行物理降温1.能运用肢体语言为临终老年人提供慰藉支持临终关怀临终护理152.能为临终老年人及其家属提供精神安慰支持三、辅助使用健身器材能教老年人使用健身器材康乐活动7演示法、操康变换卧位能帮助老年人进行床上体位转换作练习法、复穿脱衣裤能帮助老年人进行穿脱衣服训练回示法、网护功能锻炼8简单的康复训练能帮助老年人进行站立、行走活动络学习法理小计100B.5三级（高级）养老护理员理论培训内容见表B.5。17 DB33/T2001—2016表B.5三级（高级）养老护理员理论培训内容培训学时培训内容教学目标教学方法模块安排识记：1.能正确简述影响老年人饮食的因素2.能正确简述老年人进食、进水困难的表现讲授法、演示3.能正确简述适宜不同病症的治疗饮食法、角色扮演饮食照料理解：1.能准确概述老年人常见的不良饮食习惯9法、讨论法、2.能准确概述老年人进食、进水困难的原因网络学习法一、3.能准确概述老年人治疗饮食的落实内容生运用：能运用所学知识，正确检查治疗饮食的落实情况活识记：1.能正确简述老年人便秘、大便失禁的表现照2.能正确简述老年人排尿异常的表现及常见原因料3.能正确简述老年人呕吐的原因讲授法、演示4.能正确简述老年人呕吐物的性质排泄照料6法、讨论法、理解：1.能准确概述老年人二便异常的分析方法网络学习法2.能准确概述老年人二便异常的常见原因3.能准确概述老年人呕吐的应对措施运用：能运用所学知识，正确分析判断老年人二便异常识记：能正确简述常用的消毒监测标准理解：1.能准确概述监测老年人居室消毒效果的常用方法讲授法、演示消毒防护2.能准确概述紫外线灯的使用方法及注意事项12法、网络学习3.能准确概述常用消毒液的配制方法法运用：能运用所学知识，准确配制常用消毒液并正确使用二、理解：1.能准确概述老年人突然倒下的观察与急救要点基2.能准确概述老年人发生心、脑血管意外的表现及急救要点础3.能准确概述老年人哮喘发作的表现、急救要点讲授法、演示护4.能准确概述急危重症老年人的观察要点法、角色扮演理应急救护6.能准确概述老年人缺氧的表现20法、讨论法、7.能准确概述安全使用氧气筒的注意事项案例分析法、8.能准确概述老年人氧气吸入的操作方法及注意事项网络学习法9.能准确概述老年人吸痰的指征、操作方法10.能准确概述老年人心肺复苏的流程、注意事项识记：能正确简述智力障碍及痴呆的概念理解：1.能准确概述健身康复操的作用及要求三、康乐活动2.能准确概述老年性痴呆的临床表现5讲授法、演示康3.能准确概述智力障碍的老年人康复训练方法法、角色扮演复运用：能运用所学知识，正确指导老年人健身康复操法、讨论法、护识记：1.能正确简述肢体障碍的概念和评定标准网络学习法理2.能正确简述压力性尿失禁的概念功能锻炼5理解：1.能准确概述肢体障碍老年人功能训练的方法2.能准确概述压力性尿失禁功能训练的方法18 DB33/T2001—2016表B.5三级（高级）养老护理员理论培训内容(续)培训学时培训内容教学目标教学方法模块安排识记：能正确简述老年人正常的心理变化特点理解：能准确概述老年人心理异常的常见表现四、心理疏导5运用：1.能运用所学知识，正确运用语言心理疏导的常用技巧讲授法、演示心2.能运用所学知识，正确运用非语言心理疏导的常用技巧法、角色扮演理识记：1.能正确简述老年人心理健康的标准法、讨论法、护2.能正确简述休闲娱乐活动对老年人的意义网络学习法理心理保健5理解：能准确概述老年人心理保健的要点运用：能运用所学知识，正确选择适于老年人的休闲娱乐活动项目识记：1.能正确简述基础培训知识五、2.能正确简述培训教案基本知识讲授法、演示培培训理解：1.能准确概述培训教案编写方法3法、讨论法、训2.能准确概述基础培训技巧案例分析法、指运用：能运用所学知识，正确运用基础培训技巧网络学习法导识记：能正确简述实践指导一般知识指导2理解：能准确概述实践指导方法理解：能准确概述各种评估报告结果对老年人健康的影响六、健康管理评运用：能运用所学知识，正确实施老年人的生理健康评估、心理健健讲授法、演示估康评估、社会功能评估、生活质量评估，并发现影响老年人康法、讨论法、健康的危险因素7管网络学习法健康管理计理运用：能运用所学知识，制定老年人健康管理计划、提供健康指导划小计79B.6三级（高级）养老护理员技术操作培训内容见表B.6。表B.6三级（高级）养老护理员技术操作培训内容培训学时培训内容技能操作培训目标教学方法模块安排1.能识别老年人进食、进水困难的基本原因一、演示法、操作饮食照料进食指导2.能对老年人不良饮食习惯提出改善建议12生练习法、回示3.能检查老年人治疗饮食的落实情况活法、网络学习照二便观察能识别老年人二便异常的基本原因法排泄照料8料呕吐护理能对呕吐的老年人采取应对措施二、演示法、操作基1.能实施老年人房间消毒练习法、回示础消毒防护消毒处理122.能监测老年人居室的消毒结果法、网络学习护法理19 DB33/T2001—2016表B.6三级（高级）养老护理员技术操作培训内容(续)培训学时培训内容技能操作培训目标教学方法模块安排心、脑血管意能初步识别老年人发生心、脑血管意外的表演示法、情景外现场急救现，并实施初步现场急救教学法、操作哮喘发作急救能为或帮助老年人紧急使用哮喘药物应急救护28练习法、回示氧气吸入能协助为老年人进行氧气吸入法、网络学习心肺复苏术能为心跳骤停老年人进行现场心肺复苏，并法组织实施心肺脑复苏1.能辅导老年人完成健身康复操三、康乐活动健身操锻炼72.能协助智力障碍的老年人进行康复训练演示法、操作康练习法、回示复肢体功能锻炼能帮助肢体障碍老年人进行功能康复训练法、网络学习护功能锻炼8二便功能康复能帮助压力性尿失禁的老年人进行功能训法理训练练1.观察并发现老年人心理变化的原因心理疏导心理疏导7四、2.能针对老年人的异常情绪实施心理疏导演示法、情景心教学法、回示理1.能对老年人及家属进行心理健康宣教法、网络学习护心理保健心理保健2.能根据老年人的兴趣，带动老年人进行8法理活动五、1.能制订初级养老护理员的培训计划培培训培训2.能编写初级养老护理员培训教案6示教法、情境训3.能开展初级养老护理员的基础培训教学法、网络与1.能对初级养老护理员进行实践指导学习法指指导实践指导2.能对初级养老护理操作中各种疑难问题4导进行示范、指导小计100B.7二级（技师）养老护理员培训内容见表B.7。表B.7二级（技师）养老护理员培训内容培训学时培训内容教学目标教学方法模块安排理解：1.能准确概述老年人护理评估的项目、内容、方法和技巧一、2.能准确概述老年人功能状态评估的常用方法、注意事项、遵基讲授法、演示循原则和常用量表的使用础护理评估15法、讨论法、运用：1.能运用所学知识，识别老年人评估中的异常情况护网络学习法2.能运用所学知识，评估老年人的功能状态、生活起居状况，理判断功能的缺失20 DB33/T2001—2016表B.7二级（技师）养老护理员培训内容（续）培训学时培训内容教学目标教学方法模块安排运用：1.能运用所学知识，正确制定护理计划2.能运用所学知识，正确制定慢性病老年人照料护理计划护理计划3.能运用所学知识，系统评价老年人护理计划的实施结果4.能运用所学知识，正确分类保管老年人护理档案5.能运用所学知识，正确制定老年人安全预案理解：1.能准确概述老年人生活环境有害因素识别知识2.能准确概述老年人生活环境优化设计知识运用：1.能运用所学知识，设计老年人护理环境，制订改善老年人护环境设计理环境的方案2.能运用所学知识，准确识别并消除危害老年人健康的环境因讲授法、演素示法、案例3.能运用所学知识，设计适合不同疾病状态老年人的生活环境28教学法、讨论法、网络运用：1.能运用所学知识，对老年人照料、护理技术进行创新学习法2.能运用所学知识，为老年人用品技术改良提出建议技术创新3.能运用所学知识，撰写老年人照料、护理的技术总结或论文4.能运用所学知识，选择、论证、申报养老护理科研课题并参与养老护理科研成果的鉴定与推广运用：1.能运用所学知识，正确指导言语障碍老年人进行言语训练二、讲授法、演功能锻炼2.能运用所学知识，正确指导吞咽障碍老年人进行吞咽功能训5康示法、角色练复扮演法、讨护论法、网络运用：1.能运用所学知识，正确制订老年人功能康复训练计划理活动评价5学习法2.能运用所学知识，系统评价老年人肢体活动效果讲授法、演三、运用：1.能运用所学知识，制订老年人心理辅导基本方案心理辅导5示法、角色心2能运用所学知识，讲解老年人心理健康知识扮演法、案理例教学法、护运用：1.能运用所学知识，正确疏导并稳定老年人的不良情绪心理疏导5讨论法、网理2.能运用所学知识，系统评估老年人心理辅导效果络学习法运用：1.能运用所学知识，编写分级养老护理员培训教案讲授法、演四、培训2.能运用所学知识，对五、四、三级养老护理员及技师养老护3示法、讨论培理员进行基础培训法、示教训法、情景教指运用：能运用所学知识，对五、四、三级养老护理员及技师养老护理指导2学法、网络导员实践给予以指导学习法21 DB33/T2001—2016表B.7二级（技师）养老护理员培训内容（续）培训学时培训内容教学目标教学方法模块安排运用：1.能运用所学知识，制订养老护理员岗位职责2.能运用所学知识，制订养老护理员工作程序3.能运用所学知识，制订养老护理员护理流程五、组织管理4.能运用所学知识，完成护理管理制度的起草讲授法、演护5.能运用所学知识，对护理流程和工作程序提出改进意见示法、讨论理156.能运用所学知识，检查和控制养老护理计划和方案法、网络学管7.能运用所学知识，制订养老护理员考核办法习法理运用：1.能运用所学知识，制订养老护理质量控制方案质量管理2.能运用所学知识，制订养老护理技术操作规程3.能运用所学知识，正确应用养老服务信息化管理技术六、识记：能正确简述老年人常见的不良生活方式和习惯讲授法、演老年示法、讨论健康干预理解：能准确概述老年人常见慢性病的相关危险因素及干预技术人健7法、案例学运用：能运用所学知识，开展老年人健康风险干预和健康促进康管习法、网络理学习法小计9022 DB33/T2001—2016CC附录C（规范性附录）养老护理师资培训内容养老护理师资培训内容见表C.1。表C.1养老护理师资培训内容培训培训内容教学目标学时安排教学方法项目理解：能准确概述养老护理服务伦理原则、规范养老护理运用：能运用所学知识，解决在养老护理服务过程出现的伦一、服务伦理理问题讲授法、讨论养老养老护理识记：能正确简述养老护理服务道德内涵法、案例教学护理3法、网络学习服务道德理解：能准确概述职业道德建设的意义服务法概述养老护理服务识记：能正确简述养老服务相关政策、法律法规政策、法律法规理解：能准确概述关系老年人切身利益的政策、法律法规理解：能准确概述老年人心理状态、角色适应、环境状态评估的内容、常用方法及量表护理评估运用：能运用所学知识，正确评估老年人的心理状态、角色二、适应、环境状态，制定相应的护理计划讲授法、演示基运用：能运用所学知识，正确指导养老护理员对老年人存在法、讨论法、础护理干预12的各种生理问题、心理问题等进行有效干预网络学习法护理运用：能运用所学知识，设计符合老年人身心发展要求的文环境设计化环境运用：能运用所学知识，选择、论证、申报养老护理科研课技术创新题并参与养老护理科研成果的鉴定与推广康复护理评估理解：能准确概述康复评估的方法与程序三、讲授法、演示康理解：能准确概述老年人常见慢性病的康复护理措施及效果法、讨论法、复10网络学习法评价等相关知识护康复护理措施运用：能够运用所学知识，正确完成老年人常见慢性病的康理复护理23 DB33/T2001—2016表C.1养老护理师资培训内容（续）培训培训内容教学目标学时安排教学方法项目老年心理理解：能准确概述老年人心理特征、心理健康、个体社会化学概论以及感知觉、智力、情绪与情感等方面的知识四、心理解：1.能准确概述老年人焦虑、抑郁、孤独等常见心理问讲授法、演示理老年人常见心题及照护知识法、讨论法、12护理问题及照护、2.能准确概述老年人人际沟通的特点及影响因素、与网络学习法理养老护理人际老年人进行沟通的技巧与策略沟通技巧运用：能运用所学知识，正确对老年人心理健康进行评估，维护与促进老年人心理健康运用：1.能运用教育学基础知识，以及教学基本规范、备课五、与撰写教案法、教学方法与技巧等相关知识，完成教教育教育与教学育培训工作讲授法、演示法、讨论法、理论2.能根据成人学习特点和现代培训方法，完成教学任15示教法、案例及教务教学法、网络学方学习法理解：能准确概述学习的影响因素、学习心理、学习策略、法教育心理教学心理等教育心理学基础知识理解：能准确概述养老服务管理特点、内容及安全与事故管安全与风六、理等知识险管理护运用：能运用所学知识，制订安全与事故的管理方案讲授法、演示理18法、讨论法、管网络学习法理理解：能准确概述领导的职能、作用及其相关理论领导管理运用：能运用所学知识，采用适当的激励方式七、理解：1.能准确概述老年人与社会供养环境的内容老2.能准确概述老年人与社区服务的内容讲授法、讨论年老年生活与3.能准确概述老年人与社会交往的内容10法、网络学习社社会发展4.能准确概述老年人的养老服务机构生活法会运用：能运用所学知识，提出协调社会发展以促进老年人晚学年生活的合理化建议24 DB33/T2001—2016表C.1养老护理师资培训内容（续）培训培训内容教学目标学时安排教学方法项目理解：1.能准确概述老年社会照护与社会支持的定义、理论模式老年社会照护2.能准确概述老年社会照护体系及中国老年照护的和社会支持类型3.能准确概述中国老年人照护体系理解：1.能准确概述国内外主要的老年社会制度2.能准确概述老年人制度体系中的核心部分，即老年老年社会制度保障制度3.能准确概述老年社会养老保险制度、老年医疗保险制度理解：1.能准确概述老年社会工作的含义、特点和意义2.能准确概述老年社会工作地目标、功能、类型与对象划分老年社会工作3.能准确概述老年社会工作理论、内容、工作模式、工作方法与技巧运用：能运用所学知识，提高老年人社会活动能力，实现其自我发展理解：能准确概述养老文化建设的意义讲授法、演示八、养老养老文化建设运用：能运用所学知识，为建设中国特色的现代化和谐养老4法、讨论法、文化文化提出建设性意见网络学习法理解：能准确概述国家智慧养老的发展战略讲授法、演示九、智智慧养老服务运用：能运用所学知识，为养老机构构建智慧养老服务系统4法、讨论法、慧养老系统构建提供合理化建议网络学习法理解：能准确概述老年人健康教育计划的设计、实施及效果十、健康教育评价相关知识健讲授法、演示康理解：能准确概述老年人健康管理的评价内容12法、讨论法、健康管理评价管网络学习法运用：能运用所学知识，正确指导养老护理员进行健康管理，与监控理并对其过程进行监控、评价小计10025 DB33/T2001—2016DD附录D（规范性附录）养老护理师资培训比重表D.1养老护理师资培训比重理论知识要求见表D.1。表D.1理论知识要求所占比重（%）项目计合计养老护理服务伦理1一、养老护理服务概述养老护理服务道德13养老护理服务政策、法律法规1护理评估3护理干预3二、基础护理14环境设计3技术创新5康复护理评估5三、康复护理10康复护理措施5老年心理学概论3四、心理护理老年人常见心理问题及照护、养老护理人际107沟通技巧教育与教学10五、教育理论及教学方法15教育心理5安全与风险管理10六、护理管理15领导管理5老年生活与社会发展2老年社会照顾和社会支持3七、老年社会学10老年社会制度2老年社会工作3八、养老文化养老文化建设55九、智慧养老智慧养老服务系统构建55健康教育5十、健康管理13健康管理评价与监控8小计10010026 DB33/T2001—2016D.2养老护理师资培训比重技能要求见表D.2。表D.2技能要求所占比重（%）项目计合计护理评估2护理干预5一、基础护理15环境设计3技术创新5康复护理评估5二、康复护理10康复护理措施5老年人常见心理问题及照护、养老护理三、心理护理1010人际沟通技巧教育与教学10四、教育理论及教学方法15教育心理5安全与风险管理10五、护理管理20领导管理101老年生活与社会发展老年社会照顾和社会支持2六、老年社会学7老年社会制度2老年社会工作2七、养老文化养老文化建设555八、智慧养老智慧养老服务系统构建5健康教育5九、健康管理13健康管理评价与监控8小计10010027 DB33/T2001—2016参考文献《养老护理员培训大纲》（试行）_________________________________28'