将知识传递给最需要的人（扶贫必扶智） 6页

'将知识传递给最需要的人扶贫必扶智这几天，哈佛大学毕业典礼上的一场演讲火了（演讲稿附后）。来自中国湖南农村的何江博士，以毕业生代表的身份登上这所世界名校的演讲舞台。人们在回顾他“逆袭”轨迹的同时，也品味着他演讲中的故事，感受他对于知识的体悟。　　何江在演讲中提到，被毒蜘蛛咬伤的地方，可以放在火焰上炙烤。这个中国农村的土方背后，隐藏着“热量能让毒液（蛋白质）失活”的生物化学原理。只是，在彼时落后闭塞的小乡村，人们不可能懂得如此“高级”的道理。何江是幸运的，虽然出身贫寒，但他因为有机会学习知识而改变了命运，并且能够以科学方法研究小时候的土方。而不如他幸运的人还有很多，在我们的世界，“每年有300万儿童死于营养不良，全球有3亿人受到疟疾的影响”，因为没有得到知识女神的眷顾，庞大的贫困人口正饱受原本能够通过科学和知识消除的病痛。　　不可否认，我们正在 创造一个有史以来最好的时代：物质生活极大丰富、人类基因图谱不再神秘、偌大星空在望远镜中近在咫尺……然而，知识的分布并不平衡。发达地区的知识大量集聚，欠发达地区知识水平却亟待提升。从这个意义上讲，知识流动应该是“将知识平等地传递给所需要的人”。不管是何江演讲的台下听众，还是受到感染的青年学子，都不能回避这个责任。“知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。”更新知识能够改变世界，传播知识也能改变世界，因为“教育能够改变一个人的生活轨迹，能够把一个人从一个世界带到另一个不同的世界”。让贫困地区的人也掌握知识的力量，是共享人类智力成果、实现社会公平正义的应有之义。　　其实，何江的故事也是“中国故事”。世界著名经济史学家尼尔·弗格森曾建议何江将经历写成一本书，因为他“走过了很多不同的阶层，有农村的、城镇的、城市的，再到国际的，浓缩了中国发展的脚步”。何江从“农村娃”到“高材生”的蜕变，正是无数贫困地区中国人的心愿。最近两天，媒体都在报道四川凉山地区阿土勒尔村的孩子攀登悬崖上学的新闻。冒着生命危险坚持读书，就是为了有一天能够通过知识改变自己的命运。一个国家唯有不断创造更好的条件促成这种改变，才能保持一种勃勃向上的动力，才能从根本上扭转地区发展不平衡的复杂局面。　　扶贫必扶智。习近平总书记曾在给“国培计划（2014 ）”北京师范大学贵州研修班全体参训教师回信时写道：让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。脱贫攻坚是一场硬仗，更是一场持久战，在物质上实现“精准扶贫”的同时，如何实现知识上的“精神脱贫”，是每一个地区全面建成小康社会的重要课题。在接下来的“十三五”征程上，这必将是一场严峻的考验。全社会携手努力，共同将知识之水引向干涸的土地，才可能在最偏僻的远方、最匮乏的孤岛，长出茁壮的有用之才。何江哈佛毕业典礼演讲译文原文标题：TheSpider’sBite蜘蛛咬伤轶事在我读初中的时候，有一次，一只毒蜘蛛咬伤了我的右手。我问我妈妈该怎么处理---我妈妈并没有带我去看医生，她而是决定用火疗的方法治疗我的伤口。她在我的手上包了好几层棉花，棉花上喷撒了白酒，在我的嘴里放了一双筷子，然后打火点燃了棉花。热量逐渐渗透过棉花，开始炙烤我的右手。灼烧的疼痛让我忍不住想喊叫，可嘴里的筷子却让我发不出声来。我只能看着我的手被火烧着，一分钟，两分钟，直到妈妈熄灭了火苗。你看，我在中国的农村长大，在那个时候，我的村庄还是一个类似前工业时代的传统村落。在我出生的时候，我的村子里面没有汽车，没有电话，没有电，甚至也没有自来水。我们自然不能轻易的获得先进的现代医疗资源。那个时候也没有一个合适的医生可以来帮我处理蜘蛛咬伤的伤口。 在座的如果有生物背景的人，你们或许已经理解到了我妈妈使用的这个简单的治疗手段的基本原理：高热可以让蛋白质变性，而蜘蛛的毒液也是一种蛋白质。这样一种传统的土方法实际上有它一定的理论依据，想来也是挺有意思的。但是，作为哈佛大学生物化学的博士，我现在知道在我初中那个时候，已经有更好的，没有那么痛苦的，也没有那么有风险的治疗方法了。于是我便忍不住会问自己，为什么我在当时没有能够享用到这些更为先进的治疗方法呢？蜘蛛咬伤的事故已经过去大概十五年了。我非常高兴的向在座的各位报告一下，我的手还是完好的。但是，我刚刚提到的这个问题这些年来一直停在我的脑海中，而我也时不时会因为先进科技知识在世界上不同地区的不平等分布而困扰。现如今，我们人类已经学会怎么进行人类基因编辑了，也研究清楚了很多个癌症发生发展的原因。我们甚至可以利用一束光来控制我们大脑内神经元的活动。每年生物医学的研究都会给我们带来不一样突破和进步---其中有不少令人振奋，也极具革命颠覆性的成果。然而，尽管我们人类已经在科研上有了无数的建树，在怎样把这些最前沿的科学研究带到世界最需要该技术的地区这件事情上，我们有时做的差强人意。世界银行的数据显示，世界上大约有12%的人口每天的生活水平仍然低于2美元。营养不良每年导致三百万儿童死亡。将近3 亿人口仍然受到疟疾的干扰。在世界各地，我们经常看到似的由贫穷，疾病和自然匮乏导致的科学知识传播的受阻。现代社会里习以为常的那些救生常识经常在这些欠发达或不发达地区未能普及。于是，在世界上仍有很多地区，人们只能依赖于用火疗这一简单粗暴的方式来治理蜘蛛咬伤事故。在哈佛读书期间，我有切身体会到先进的科技知识能够既简单又深远的帮助到社会上很多的人。本世纪初的时候，禽流感在亚洲多个国家肆虐。那个时候，村庄里的农民听到禽流感就像听到恶魔施咒一样，对其特别的恐惧。乡村的土医疗方法对这样一个疾病也是束手无策。农民对于普通感冒和流感的区别并不是很清楚，他们并不懂得流感比普通感冒可能更加致命。而且，大部分人对于科学家所发现的流感病毒能够跨不同物种传播这一事实并不清楚。于是，在我意识到这些知识背景，及简单的将受感染的不同物种隔离开来以减缓疾病传播，并决定将这些知识传递到我的村庄时，我的心里第一次有了一种作为未来科学家的使命感。但这种使命感不只停在知识层面，它也是我个人道德发展的重要转折点，我自我理解的作为国际社会一员的责任感。 哈佛的教育教会我们学生敢于拥有自己的梦想，勇于立志改变世界。在毕业典礼这样一个特别的日子，我们在座的毕业生都会畅想我们未来的伟大征程和冒险。对我而言，我在此刻不可避免的还会想到我的家乡。我成长的经历教会了我作为一个科学家，积极的将我们所会的知识传递给那些急需这些知识的人是多么的重要。因为利用那些我们已经拥有的科技知识，我们能够轻而易举的帮助我的家乡，还有千千万万类似的村庄，让他们生活的世界变成一个我们现代社会看起来习以为常的场所，而这样一件事，是我们每一个毕业生都能够做的，也力所能及能够做到的。但问题是，我们愿意来做这样的努力吗？比以往任何时候都多，我们的社会强调科学和创新。但我们社会同样需要注意的一个重心是分配知识到那些真正需要的地方。改变世界并不意味着每个人都要做一个大突破。改变世界可以非常简单。它可以简单得变成作为世界不同地区的沟通者，并找出更多创造性的方法将知识传递给像我母亲或农民这样的群体。同时，改变世界也意味着我们的社会，作为一个整体，能够更清醒的认识到科技知识的更加均衡的分布，是人类社会发展的一个关键环节，而我们也能够一起奋斗将此目标变成现实。如果我们能够做到这些，或许，将来有一天，一个在农村被毒蜘蛛咬伤的少年或许不用火疗这样粗暴的方法来治疗伤口，而是去看医生得到更为先进的医疗护理。（译文转自头条号“小松鼠读书会”）'