服装设计与工艺专业人才培养方案.doc 88页

'服装设计与工艺专业人才培养方案一、专业名称服装设计与工艺二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。三、人才培养目标培养学生能适应社会主义现代化的需要，德、智、体、美全面发展的，有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，热爱本专业岗位，具有一定的现代科学文化素养，具有服装各专业所必须的理论、技术、技能，有独立工作能力，并能自求新知，在服装行业的特定环境下，具备一定的创业能力，不断适应现代化服装产业发展的服装设计、服装生产与管理的实用型技术人才。四、知识结构、能力结构及要求（一）思想素质要求1、树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，讲究社会公德。2、具备敬业、创业精神和社会责任感。3、具有认真、负责、勤奋等良好的职业道德和踏实的工作作风。4、具有吃苦耐劳、不怕困难的团队协作精神。5、具备强烈的事业心与责任感。6、具有较强的创新意识与开拓进取的思维方式。 7.具有健康的体魄和积极向上的人生态度与心理素质，养成良好的生活习惯和行为规范。（二）知识结构要求1、了解与服装相关的美术知识，掌握美术造型、人物形体及服装等方面的绘画知识。2、掌握设计的基础理论知识、设计原理和法则。3、掌握服装工艺技术基础知识。4、掌握制图基础理论知识和标准成衣制图的方法。5、了解服装生产、营销与管理方面基本知识。6、掌握计算机及专业应用方面的知识。（三）专业能力要求1、熟练掌握现代服装行业常用的缝纫设备，如工业平缝机，部分特种机等。2、具有较熟练的绘制各种服装设计图的能力。3、具有设计、变化各种服装款式结构的能力，具有打板和选择、运用面料的能力。4、掌握精良的服装制作工艺技术，能进行成衣样板的毛样、排料、工艺流程及具体缝制熨烫方法步骤的操作。5、具有把握流行时尚和信息分析的能力。6、初步具有使用服装CAD的能力，学会运用计算机进行辅助设计。7、了解服装工业化生产 管理的基本知识及工艺流程。具备管理服装生产、销售的基本业务的能力。能够初步进行服装产品的设计和开发，具有初步的开发市场的基本能力。8、具有创业立业和社会交往能力。9、学生毕业取得服装设计定制工中级技能鉴定证书。五、课程设置（一）德育课程（共180学时）1、心理健康教育（36学时）本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程，是中等职业学校德育工作不可缺少的一个重要方面。主要针对中等职业学校学生的思想、学习和生活等方面的心理问题，旨在加强学生的公民道德素质，强化学生心理健康教育。2、职业指导（18学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强自主择业、立业创业的自觉性。3、法律基础（36学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其主要任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。4、经济与政治基础知识（36学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。5、哲学基础知识（36学时）本课程旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。6、创业教育（18学时）本课程旨在培养职高学生的创业意识和品德，掌握创业的知识和方法，并通过成功人士的创业案例，激发学生毕业后自主就业、自我创业的主动性和积极性。 （二）公共基础课程（共756学时）1、语文（198学时）在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。2、数学（162学时）在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。3、英语（144学时）在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。 4、信息技术基础（108学时）在初中相关课程的基础上，进一步学习信息技术的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，服装CAD专业应用，掌握计算机操作的基本技能，具有一定的文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。5、体育与健康（144学时）在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。（三）专业核心课程1、服装结构制图（360学时）较全面地讲授服装结构设计与制图的基本知识，使学生掌握一般男女服装的基本结构，训练学生能根据服装设计图绘制平面结构图，并讲授工业化制板、推板、排料、裁剪等知识，并掌握量体、制图、裁剪等各种常用技能。2、服装设计基础（216学时） 本课程主要进行美术基础与服装人物绘画教学。教学中注重素描、速写、色彩等基础绘画知识与服装画着衣人物表现相结合，使学生了解人体比例、结构、动态等简便易行的画法规律，强调线的运用和色彩层次的归纳概括，培养学生服装画造型等方面的能力。通过作业训练和作品分析，培养学生的设计意识。3、服装缝制工艺基础（360学时）进行服装量体，制图裁剪、缝纫、手针、绣工、成衣、制作技巧等方面教学。通过大量的实践操作训练，使学生熟练掌握一般生活装裁剪制作的工艺技术，达到中等以上技术等级。4、服装机械设备（36学时，其中课程实习12学时）了解服装生产中采用设备的使用和维护等知识，介绍各类专用机及新机种的功能特征，使学生掌握排除一般故障的技术，了解服装设备的发展情况。5、服装材料（36学时，其中课程实习12学时）讲授面料、辅料及其他服用材料知识，使学生了解各类服装面辅料的织物结构，服用性能、特点、成型状态，风格特点及鉴别方法。通过分析讲评服装实物，面辅料与款式效果相结合的情况，培养学生选择运用服装材料的能力。6、素描（360学时）讲授透视原理，学习石膏几何体结构素描临摹，静物结构素描临摹，人物全身速写，女青年、男青年头像写生、默写。能对各种材质的服饰品的组合进行写生、速写和默写。7、服装CAD（72学时） 学习服装CAD技术相关知识，熟练使用服装CAD软件系统中各种工具，根据款式要求进行服装结构图的绘制。根据给定尺寸进行服装样板的缩放。按照排料要求进行款式排料设置和合理排料。学习按照工艺单要求完成工业化服装样板的制作。六、教学课时安排类型课程名称学期、周数与课时分配教材选用123456181818181820德育课程心理健康教育2国规职业指导1国规法律基础2国规政治经济基础2国规创业教育1自选公共基础课程语文3332国规数学333国规英语44国规信息技术基础33国规体育与健康2222国规专业核心课程服装结构制图44444国规服装设计基础444国规服装缝制工艺44444国规 素描44444国规服装材料2国规服装CAD22毕业顶岗实习合计300七、综合实训与顶岗实习要求综合实训与顶岗实习是服装专业教学计划中一个重要组成部分，是本专业学生理论联系实际的一个重要实践性教学环节。通过一年的实训，让学生更好地理论联系实际，提高学生分析问题，解决问题的能力，对服装企业中的相关知识有较深入的了解，获得较深入的实践知识，增强对相关课程的感性认识。通过实训，也使学生了解社会，接触生产实际，增强集体观念，协作精神和社会主义的事业心、责任感，培养学生向生产实践学习的能力。实训中要求学生通过认真听讲，仔细观察，认真分析，详实记录，通过实际操作来获取知识。因此，有计划地组织好第五、第六学期的实训，对于提高学生的技能水平尤为重要。学校根据专业编写实训实习大纲与实施方案，建立健全实习辅导员制，执行教育部《中等职业学校学生实习管理办法》，确保学生实习安全、健康、规范、实效。八、技能训练与考证建议 实践教学是培养学生职业技能的重要环节，是对学生进行思想教育、劳动教育和培养敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。实践教学分为实习（实训）、课程实验、顶岗实习三大类。实习（实训）是指根据专业方向需要单独开设的技能课程。课程实验是指与课程相配套的包含在课程时数的或者为了加强专业技能而单独完成的技能教学。顶岗实习是在第六学期是为了拓展学生的专业技能，适应所从事的职业岗位需要要而安排的重要的教学环节，安排时应选择生产技术比较先进，设备、设施较为齐全的对口单位，对学生进行的全面的综合性的技能教学。学校在安排时要制订详细的实习计划（指导书），要有具体的教学要求，在实习时注重环节的完整性，在内容上可根据企业的实际，选择一些模块进行实习，在结束时，要对学生在实习单位的表现和实习报告（毕业设计）作全面的考核，成绩列入学生成绩册。有条件的学校为了加强对知识、技能的理解，结合开设的课程，鼓励学生完成课程设计任务。学生在毕业前，在专业技能上必须获得一门或一门以上相应的初级、中级专业技术资格证书，同时积极鼓励学生获得其它的专业资格证书。九、教学评估 教学质量评估分市、县（市、区）、校三级进行。市级教学质量评估：德育课程中确定法律基础1门，文化基础课程中的语文、数学、英语、信息技术基础四门中选定3门，专业核心课程5门中确定3门，专业实训课程参加并通过相应行政部门职业资格证书考试；评估结果作为毕业证书验发的主要依据。十、专业教师任职资格具有中等职业学校教师资格及以上证书。具有本专业中级及以上职业资格证书或相应技术职称。 《服装结构制图》课程标准一、课程概述　服装结构制图是中等职业学校服装设计与工艺教育专业的一门专业主干课程，是服装设计与完成设计（成品）的中间环节，是服装造型中的重要环节，是服装设计、服装工艺课程桥梁。它的任务是教授学生结构制图的基本原理和一般方法、培养学生制图的能力及分析解决服装结构问题的能力，为从业者将来走上工作岗位奠定基础。课程主要是教授服装行业中先进的、实用的结构设计与样板制作的只是和专业技术，并在教学中融入一定的服装设计原理、审美、色彩、流行款式等专业知识；是学生掌握较高的结构设计与样板制作理论和操作技能，并具备独立完成各类服装造型能力。同时做到跟踪技术前沿，把握国内国际信息动态，将流行信息及时引入教学中。课程内容按照服装种类进行课题分类，如：衬衫、裙子、裤子、茄克衫、男女西服及大衣等，每个服种为一个课题的单元模块，每一类服种，又从基本型到具有流行性的变化性，从结构设计原理、制图到样板、工艺形成一个完整的单元，最后达到整体目标的同意，即单元模块制、整体目标式的教学。从课程衔接上，上接服装设计，下连接制作工艺，横向结合被服工程学、生产技术管理和生产实习，形成一套具有特色的课程体系结构。并不断完善和规范教学计划、大纲、教学日历、教学指导书等教学文件，以为为基础采取理论与实践相结合，并采用单元模块考核方式，学生必须获得国家中级专业技术 等级证书，才能获得毕业证书。二、培养目标1．能力目标：（1）培养学生谦虚、好学的能力；（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；（3）培养学生自学能力；（4）培养学生良好的职业道德。2．社会能力目标：（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；（4）培养学生的质量意识、安全意识。3．专业能力目标：（1）能运用服装行业中先进的、实用的结构设计与样板制作知识和专业技术；（2）按照所设计的款式独立打出符合要求的样板；（3）能独立制作服装设计生产工艺单；（4）能独立设计服装生产工艺流程；（5）能独立进行服装的推板、排料及用料计算。（6）具有协调沟通、任务管理及问题的解决能力 （7）具有成本核算能力（8）自我管理及发展三、与前后课程的联系1．与前续课程的联系教学的对象是已具备《服装材料学》、《服装素描》知识和技能的学生。2．与后继课程的关系学习本课程后，为继续学习《服装造型学》、《立体造型》、《服装缝制工艺》等专业课与毕业设计提供基础。四、教学内容与学时分配本课程以服装结构制图基础知识、裙子结构制图、裤子结构制图、衬衫结构制图、连衣裙、两用衫结构制图、西服结构制图、中山装结构制图等8个项目为载体，将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中。课程项目结构与学时分配见表：　项目结构与学时分配表项目名称项目内容主要教学内容学习目标学时量体、图线符号、制图、裁剪1、服装制图工具2、1、正确使用绘图符号与绘图工具14 服装结构制图基础知识服装制图图线与符号1、服装裁剪的基础知识2、裁剪1、掌握正确的测量方法2、能识别常用面料正反、纱向、色差裙子结构制图女裙的量体与加放，女裙的制图与女裙的变化1、直裙（西服裙）2、斜裙（四片喇叭裙）3、A字裙4、女裙变款（一）5、女裙变款（二）1、熟练掌握常见女裙的制图方法和计算公式2、了解裙子各部位的变化和组合成新的款式3、掌握裙子的排料、用料、放缝40 1、掌握女裙的量体与松量的加放裤子结构制图裤子的量体和加放，各类裤子的款式与选型变化，特殊体型裤子的分析1、女西裤2、男西裤3、牛仔裤4、喇叭裤5、短裤6、裙裤7、裤子变款（一）8、裤子变款（二）1、掌握裤子的主要部件和线条名称2、掌握裤子的量体与加放3、掌握裤子的制图方法与计算公式4、了解裤子各部位的造型变化，组合成新的款式，正确处理不同款式结构制图5、60 掌握裤子的放缝与排料衬衫结构制图衬衫的量体与加放，衬衫制图、衬衫的款式与选型变化、造型变化，特殊体型衬衫的分析1、女衬衫原型2、女衬衫基本款3、女衬衫变款（一）4、女衬衫变款（二）5、女衬衫变款（三）6、女衬衫变款（四）7、男衬衫原型8、男衬衫基本款1、掌握衬衫的主要部件及线条名称2、掌握衬衫的量体与加放3、掌握衬衫的制图方法和计算公式4、了解衬衫各部位的造型变化，组合成新的款式，正确处理不同款式的结构制图5、掌握衬衫的放缝与排料60 1、男衬衫变款（一）连衣裙结构制图连衣裙的量体与加放，连衣裙的制图与款式变化1、接腰式连衣裙原型2、连腰式原型制图3、连衣裙变款（一）4、连衣裙变款（二）5、连衣裙变款（三）1、掌握连衣裙的量体与加放2、掌握连衣裙的制图方法和计算公式3、比较与衬衫、裙子上的联系4、掌握连衣裙的放缝与排料5、正确处理不同分割线251、女式两用衫2、女式两用衫变款（一）1、掌握两用衫的主要部件及线条名称2、掌握两用衫的量体与加放50 两用衫结构制图两用衫的量体与加放，两用衫结构制图，以及不同款式的选型变化与造型变化，特殊体型两用衫的分析3、女式两用衫变款（二）4、女式两用衫变款（三）5、茄克衫6、茄克衫变款（一）3、掌握两用衫的制图方法与计算公式4、掌握不同款式两用衫的制图方法5、掌握两用衫的放缝与排料西服结构制图男女西服的结构制图，西服的款式介绍与制图1、女西服2、女西服变款（一）3、女西服变款（二）4、男西服5、男西服变款（一）1、掌握西服的量体与加放2、掌握西服的制图方法和线条名称，重点分析合体上衣在平面造型中的处理3、掌握分割线的变化4、50 掌握西服夹里与衬料的裁配1、掌握驳领的制图方法2、掌握西服面、里的放缝与排料中山装结构制图呢中山装与布中山装的区别，中山装的变化1、中山装（呢）2、中山装变款（一）3、中山装变款（二）1、掌握中山装的量体与加放2、了解中山装与上衣的制图方法上的区别20五、学习资源的选用 1．教材选取的原则：以培养实践能力、创新能力和创业能力为指导思想，贯彻高职高专培养目标，强调理论与实践的结合、教材与实际的结合、操作与管理的结合，理论实践一体化教材，建议用校本教材。2．推荐教材：《服装结构制图》高等教育出版社徐雅琴主编，2005年2月。3．参考的教学资料：学习情境授课计划、引导文、参考资料、项目检查单、项目评价表、教学课件、练习题、历届本校服装设计大赛视频作品、参加全国服装设计大赛比赛作品和照片。六、学习场地、设施要求多媒体教室、计算机机房、服装制版实训室、打板台、黑板、尺、铅笔、纸。七、标准与方式为全面考核学生的学习情况，本课程主要以过程考核为主，考核涵盖项目任务全过程。 《服装缝制工艺》课程标准一、课程概述服装缝制工艺是作为所有服装相关专业的专业课程的基础课程，服装缝制工艺包括裁剪与工艺两大部分。裁剪可分成制图、排料、裁剪三个工序，其中服装结构制图是裁剪的首道工序。加工工艺包括缝纫、熨烫等技术,结构制图与缝制工艺直接影响成衣效果。本课程通过有代表性服装品种的制图实例、缝制要领及步骤的学习介绍了正常体型的基本款式的服装结构制图与缝制工艺技术的基础理论和基本技能，及一般体型的服装款式变化的结构制图方法。希望学习后能举一反三，独立地裁制各式服装，为毕业后的上岗工作打下扎实的基础。达到服装应用型中等技术水平。二、培养目标服装设计与制作专业培养拥护中国共产党，坚持社会主义道路的德、智、体、美全面发展人才。培养牢固掌握必须的文化基础知识和专业基本理论知识，具有较高的操作能力的应用型人才。本课程以掌握基本女装及部件的缝制工艺为前提，学会工艺流程及各种缝制技巧，最终达到能独立完成一件成衣拼合的缝制工艺。并将专业知识结构、职业综合素质、可持续发展能力培养融入到教学内容的每个环节。具体如下：1、能力目标：（1）能基本认识各种面料、辅料及其它材质。（2）能懂得各种缝制方法和技巧。（3）能自己独立完成女装部件的裁剪和制作工艺。 （4）能动手操作各种熨烫工艺。（5）能懂各种缝制方法。（6）能独立完成成品成衣的拼合。（7）能主动进行学习，具备可持续发展能力。（8）培养学生谦虚、好学的能力；（9）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；（10）培养学生良好的职业道德。2、知识目标：（1）掌握女装上各种零部件的分析基本知识。（2）掌握各种熨烫工艺。（3）掌握女装部件制作及成衣制作的工艺流程。（4）了解常见女装缝制方法和技巧。（5）培养学生掌握服装缝制工艺，服装制图、制板、纸样原理、服装设计等方面的理论知识和应用知识。（6）培养学生了解服装美学、服装流行与信息、服装功能、企业管理、服装销售、服装检验等方面的知识。（7）培养学生具有扎实的服装制作水平。（8）培养学生具有较强的服装制板、裁剪能力。（9）培养学生具有较强的服装检验、管理能力。（10）培养学生具有一定的服装设计能力3、素质目标（1）具有较强的工艺制作理念。 （2）具备良好的团结协作精神。（3）具备良好职业道德，遵守行业规范。（4）培养学生分析问题、解决问题的能力；（5）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；（6）培养学生的质量意识、安全意识；（7）培养学生社会责任心、环保意识。三、教学组织根据本课程的工作任务与职业能力分析，为使学生了解缝制工艺的基本知识，掌握其基本缝制技巧和熟练操作缝制设备，本课程设计了4个学习内容，在学习内容的教学实施中，进一步分解成19个学习型工作任务。学习项目编号学习项目名称学习型工作任务学时项目一服装手缝工艺1-1手缝工艺的操作要领2181-2实用手缝工艺81-3装饰手缝工艺8项目二女下装裙子的缝制2-1贴袋的缝制4342-2隐形拉链、门里襟拉链的缝制62-3腰头的缝制42-4直裙、西服裙的缝制62-5斜裙的缝制6 2-6A字裙的缝制8项目三裤子的缝制3-1女西裤的缝制工艺8363-2男西裤的缝制工艺123-3女西短裤的缝制工艺83-4牛子裤、休闲裤的缝制工艺8项目四上衣的缝制4-1女衬衣的缝制工艺8644-2男衬衣的缝制工艺84-3女马甲的缝制工艺84-4女单层外套的缝制工艺124-5女夹里外套的缝制工艺164-6女棉夹里马甲的缝制工艺12四、教学内容与能力要求项目一教学内容与能力表项目一：服装手缝工艺（分为3个学习型工作任务）参考学时：18项目任务：培养学生对手针缝制技巧的理解与掌握，具有手针制作作品的能力教学目知识目标：⑴掌握手缝工艺的技巧⑵了解的手缝工艺分类⑶掌握环针、三角针、杨树花针、锁眼等手缝工艺用途⑷掌握在成衣制作过程中手缝工艺的运用。 标技能目标：⑴能够针对成衣制作过程中结合手缝工艺完成成衣质量要求⑵能够区分各种缝型的操作技巧。态度目标：⑴规范应用习惯-----正确运用和遵守国家和行业的相关标准，作风严谨；⑵团结协作精神----互相帮助、相互学习、共同完成任务⑶诚实守信品格----遵守纪律、正确做事、做正确的事⑷自我学习的能力与创造能力教学实施：教师进行手缝工艺的缝制方法的讲授，由学生进行实际操作等相关学习项目的练习，老师归纳点评，促进学生掌握有关知识和技能教学内容：⑴手缝工艺的准备工作；⑵实用手缝工艺的缝制方法；⑶实用手缝工艺的使用范围；⑷装饰针法的缝制方法；⑸设计并手缝实用小饰品并加以装饰。训练项目：⑴了解成衣制作过程中手缝工艺的重要性；⑵分析常见常见手缝针法的用途；⑶了解企业成衣制作过程中手缝针法的合理运用；工作方法：教学课件讲解、案例分析、学生分组训练、教师讲授媒介及工作方法：教学课件讲解、案例分析、学生分组训练、教师讲授考核评价：学生按要求完成每一个实训项目，由学生与老师共同按照标准对进行相应的评分，作为项目实训成绩、按百分制评定教师需要的能力：具备全面了解各种手缝工艺的特性与用途的专业知识具备熟练掌握各种手针针法的操作技巧 项目二教学内容与能力表项目二：女下装裙子的缝制（分为6个学习型工作任务）参考学时：34学时项目任务：培养学生对女裙的款式分析、结构特征、工艺流程、操作技巧的掌握教学目标知识目标：⑴掌握贴袋、拉链、腰头的缝制技巧；⑵了解女裙的工艺流程；⑶掌握女裙缝制工艺的质量要求；⑷掌握女裙的熨烫要求和技巧；技能目标：⑴能够在规定时间内独立完成女裙的缝制工艺且成品符合质量要求态度目标：⑴规范应用习惯------正确运用和遵守国家和行业的相关标准，作风严谨；⑵团结协作精神----互相帮助、相互学习、共同完成任务⑶诚实守信品格----遵守纪律、正确做事、做正确的事⑷自我学习的能力与创造能力教学实施：教师进行女裙成品讲授，由学生进行相关项目的练习，通过作业训练，实物示范，深入企业参观，老师归纳点评的形式促进学生掌握有关知识和技能教学内容：⑴贴袋的缝制；⑵隐形拉链、门里襟拉链的缝制；⑶腰头的缝制；⑷直裙、西服裙的缝制；⑸斜群的缝制；⑹A字裙的缝制；（7）成品裙的熨烫和整理 训练项目：⑴通过款式图，进行直裙结构制图，并采用课堂工艺示范进行直裙的缝制；⑵通过款式图，进行斜裙结构制图，并采用课堂工艺示范进行直裙的缝制；⑶通过款式图，进行A字裙结构制图，并采用课堂工艺示范进行直裙的缝制；工作方法：教学课件讲解、案例分析、企业参观、实物分析、学生分组训练、教师讲授媒介及工作方法：教学课件讲解、案例分析、学生分组训练、教师讲授考核评价：学生按要求完成每一个实训项目，由学生与老师共同按照标准对进行相应的评分，作为项目实训成绩、按百分制评定教师需要的能力：具备熟练操作缝纫机的技能具备熟练掌握裙子缝制工艺的技能项目三教学内容与能力表项目三：裤子的缝制（分为4个学习型工作任务）参考学时36课时项目任务：培养学生对裤子的工艺流程的了解和掌握裤子的各部位的细节处理教学目标知识目标：⑴掌握裤子的工艺流程；⑵掌握裤子插袋、挖袋、拉链、腰头的细节处理；⑶掌握裤子的熨烫技巧；技能目标：能够根据裤子款式图绘制结构样板并在规定时间内规定时间缝制裤子一条态度目标：⑴规范应用习惯-----正确运用和遵守国家和行业的相关标准，作风严谨； ⑵团结协作精神----互相帮助、相互学习、共同完成任务⑶诚实守信品格----遵守纪律、正确做事、做正确的事⑷自我学习的能力与创造能力教学实施：教师根据款式图进行结构分析，学生进行纸样设计并配伍裁片；教师进行裤子工艺示范，学生实训练习。教学内容：⑴裤子裁片配伍的知识；⑵裤子腰头、拉链、袋的细节处理；⑶裤子的熨烫工艺；⑷裤子工艺流程和质量要求的了解。训练项目：⑴按照老师指定的裤子款式，缝制裤子一条；⑵收集市场上可以见到的裤子款式，分析它们的结构和工艺特征。工作方法：教学课件讲解、案例分析、学生分组训练、教师讲授媒介及工作方法：教学课件讲解、案例分析、学生分组训练、教师讲授考核评价：学生按要求完成每一个实训项目，由学生与老师共同按照标准对进行相应的评分，作为项目实训成绩、按百分制评定教师需要的能力：具备全面了解裤子的结构和工艺方面的专业知识项目四上衣的缝制女衬衣的缝制工艺864男衬衣的缝制工艺8女马甲的缝制工艺8女单层外套的缝制工艺12女夹里外套的缝制工艺16 女棉夹里马甲的缝制工艺12项目四教学内容与能力表项目四：上衣的缝制（分为6学习型工作任务）参考学时：64学时项目任务：培养学生对上衣的工艺流程和成衣的质量要求教学目标知识目标：⑴掌握不同女上衣的款式特点和工艺流程；⑵掌握上衣装领的细节处理；技能目标：能够根据上衣款式图，绘制出结构样板，并通过配伍在规定时间内缝制上衣且符合成品质量要求态度目标：⑴规范应用习惯-----正确运用和遵守国家和行业的相关标准，作风严谨；⑵团结协作精神----互相帮助、相互学习、共同完成任务⑶诚实守信品格----遵守纪律、正确做事、做正确的事⑷自我学习的能力与创造能力教学实施：教师对上衣款式图结构分析并通过工艺示范，由学生开展相关学习项目的练习，通过作业训练，市场调研，老师归纳点评的形式促进学生掌握有关知识和技能教学内容：⑴装领的工艺；⑵装袖的工艺；（3）夹里的工艺训练项目：根据款式图在规定时间内符合质量要求缝制上衣一件。工作方法：教学课件讲解、案例分析、学生分组训练、教师讲授 媒介及工作方法：教学课件讲解、案例分析、学生分组训练、教师讲授。考核评价：学生按要求完成每一个实训项目，由学生与老师共同按照标准对进行相应的评分，作为项目实训成绩、按百分制评定。教师需要的能力：具备全面了解上衣的结构和工艺专业知识具备掌握上衣缝制的技能。五、学习资源的选用1．教材选取的原则：以项目或任务为载体，将课程的知识、技能、态度三者融入教材内容，强调理论与实践结合、教材与实际结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材，建议使用校本教材。2．推荐教材：《现代服装工艺设计图解》主编胡忧欧阳心力湖南人民出版社六、教学方法、内容与手段课程项目采用的教学方法和手段是课件教学，理论讲授法，项目教学法，学生分组训练、服装材料市场调研，企业参观交流、老师讲授与设计经验分享。学习内容参考学时学习时间教学方式实训内容（作业）实训要求内容名称内容描述讲授实训总计手缝工艺4812第一学期  常用手缝针法的操作方法及用途讲授与辅导结合常用手缝针法的操作在规定的课时内完成制作。机缝工艺掌握电衣车的正确操作方法；了解、掌握各种缝型的正确操作；了解、掌握模板工艺的操作123648第一学期讲授与辅导结合车直、弧线；缝各种缝；利用模板缉线在规定的课时内完成制作熨烫工艺基本熨烫的操作技能；能快速度高质量地进行熨烫的技能操作268第一、二学期讲授与辅导结合进行各种缝及部件的熨烫在规定的课时内按质完成操作贴袋裁剪制作工艺平贴袋、立贴袋的裁片配置操作技能；掌握贴袋的制作操作技能51520第一、二学期讲授与辅导结合常用各种贴袋的制作在规定的课时内按质完成操作61420第二学期各种挖袋的制作 挖袋裁剪制作工艺单嵌线、双嵌线挖袋的裁片配置操作技能；掌握挖袋的制作操作技能讲授与辅导结合在规定的课时内按质完成操作插袋裁剪制作工艺直、弧、斜插袋的裁片配置操作技能；掌握插袋的制作操作技能41216第一、二学期讲授与辅导结合各种插袋的制作在规定的课时内按质完成操作裤、裙拉链裁剪制作工艺裙拉链、裤拉链的裁片配置操作技能；掌握拉链的制作操作技能41216第一、二学期讲授与辅导结合各种拉链的制作在规定的课时内按质完成操作袖衩、袖头裁剪制作工艺一字袖衩、宝剑头袖衩、袖头的裁片配置操作技能；掌握袖衩、袖头的制作操作技能101424第三学期讲授与辅导结合各种袖衩、袖头的制作在规定的课时内按质完成操作3912第三学期各种立翻的制作 立翻领裁剪制作工艺单立领、立翻领的裁片配置操作技能；掌握立翻的制作操作技能讲授与辅导结合在规定的课时内按质完成操作翻驳领裁剪制作工艺翻领、驳领的裁片配置操作技能；掌握翻驳领的制作操作技能4812第四学期讲授与辅导结合各种翻驳领的制作在规定的课时内按质完成操作门襟裁剪制作工艺明门襟、暗门襟、半门襟的裁片配置操作技能；掌握门襟的制作操作技能3912第四学期讲授与辅导结合各种门襟的制作在规定的课时内按质完成操作女裙制作工艺了解、掌握女裙的部件拼合方法；提高成衣拼合技能268第一学期讲授与辅导结合一至两条女裙的制作在规定的课时内按质完成操作女裤制作工艺了解、掌握女裤的部件拼合方法；提高成衣拼合技能4812第二学期讲授与辅导结合一至两条女裤裙的制作在规定的课时内按质完成操作 衬衫制作工艺了解、掌握女衬衫的部件拼合方法；提高成衣拼合技能41216第三学期讲授与辅导结合两件衬衫的制作在规定的课时内按质完成操作女式外套制作工艺了解、掌握女外套的部件拼合方法；提高成衣拼合技能42024第四学期讲授与辅导结合一至两件外套的制作在规定的课时内按质完成操作企业实训一（衬衫制作工艺）了解工艺流程和工序的编排，以及制作方法的不同处和质量要求4812第三学期讲授与辅导结合工艺流程和工序的编排，企业参观学习符合企业要求了解工艺流程和工序的编排，以及制作方法的不同处和质量要求448第四学期讲授与辅导结合工艺流程和工序的编排，企业参观学习符合企业要求 企业实训二（女连衣裙制作工艺）企业实训三（外套制作工艺）了解工艺流程和工序的编排，以及制作方法的不同处和质量要求448第四学期讲授与辅导结合工艺流程和工序的编排，企业参观学习符合企业要求七、学习场地为保证学生项目、任务的实施与完成，本课程必须在实践理论一体化教室或专用实训室完成教学过程。八、考核方式与标准课程考试考核采用项目实训加平时成绩综合评定的考核方法，实施百分制评定，其中项目实训占50%，平时成绩占50%。考核成绩见表：课程整体成绩表考核类型成绩权重课程整体成绩课程考核100%职业技能认证 课程考核成绩表项目名称成绩权重项目成绩项目成绩权重课程考核成绩项目一手缝工艺知识30%10%100技能50%态度20%项目二裙子缝制知识30%15%技能50%态度20%项目三裤子缝制知识30%20%技能50%态度20% 《服装设计》课程标准一、课程概述服装设计是服装是服装设计与工艺专业的一门岗位课程。服装设计属于工艺美术范畴，是实用性和艺术性相结合的一种艺术形式。设计（Design）意指计划、构思、设立方案，也含有意象、作图、造型之意，而服装设计的定义就是解决人们穿着生活体系中诸问题的富有创造性的计划及创作行为。它是一门涉及领域极广的边缘学科，和文学、艺术、历史、哲学、宗教、美学、心理学、生理学以及人体工学等社会科学和自然科学密切相关。作为一门综合性的艺术，服装设计具有一般实用艺术的共性，但在内容与形式以及表达手段上又具有自身的特性。二、培养目标1．方法能力目标：l培养学生谦虚、好学的能力；l培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；l培养学生良好的职业道德。2．社会能力目标：l培养学生的沟通能力及团队协作精神；l培养学生分析问题、解决问题的能力；l培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；l培养学生的质量意识、安全意识；l培养学生社会责任心、环保意识。 3．专业能力目标：l掌握服装人体动态的画法；l掌握款式设计、色彩、服装图案的相关知识；l掌握男、女、童装的设计及效果图的表现；l能够进行系列服装设计；l能进行服装的配饰设计以及配饰在服装中的运用。三、与前后课程的联系1、与前续课程的联系《素描》教学是造型基础训练的一个方面，通过系统的素描造型课题的训练，以提升造型艺术的素养，培养学生观察与认识，表现与理解能力。提高学生对空间形态的整体观察，整体把握的思维能力和作画技能。四、教学内容与学时分配本课程分为10个子领域，以个项目为载体组织教学，子领域及对应的项目载体见表。1.子领域划分及项目载体子领域项目名称设计的简介服装设计的概述、学习服装设计的工具服装形式美基本法则服装人体绘画理想人体的画法人体动态图的表现头、手、脚的画法 款式结构与绘画廓形设计服装结构线设计服装细节设计人体着装人体着装临摹人体着装的组合搭配或默写服饰配件帽子、包袋、鞋靴、首饰等服饰配件的绘制色彩色彩的基础知识色彩的基本属性，情感效应服装配色的基本方法效果图着色技法彩色铅笔的着色技法黑、白、灰技法平涂技法淡彩技法童装、男装的表现童装、男装人体的绘制童装、男装的效果图表现服饰图案图案的纹样组织图案的绘画图案在服装中的运用面料质感表现白色面料、印花面料的表现牛仔、针制面料的表现丝绸、透明纱面料的表现皮革面料的表现 2.课程项目结构与学时分配项目教学内容教学目标完成周次设计的简介服装设计概述1、了解服装及服装设计的一些基本知识；2、了解做一个服装设计师应具备的素质。4课时学习服装设计的工具1、了解服装设计所用到的工具；2、熟悉工具在设计中的用途。4课时服装设计的美学原理对比与调和1、引导学生认识和了解形式美原理；2、使学生了解各种形式美原理在服装中的应用，培养学生对美的鉴赏能力；4课时 1、通过一定的联系，使学生掌握各种形式美法则在服装中的应用。比例4课时节奏4课时平衡4课时强调4课时服装款式设计廓形设计1、引导学生了解和任何服装款式造型的基本要素及其在服装中的运用；2、使学生了解服装廓形、结构、细节的基本知识，并通过练习掌握设计技巧。6课时服装结构线设计6课时服装细节设计12课时项目教学内容教学目标完成周次服装款式图的绘制上衣的绘制（基本与变款）1、使学生知道衣服的比例分配原理；2、引导学生绘制服装正背面款式图。8课时裤装的绘制（基本与变款）8课时裙装的绘制（基本与变款）8课时 服装色彩设计色彩的基础知识1、了解色彩的基本知识；2、掌握服装配色的基本原理；3、掌握色彩采集的方法；4、掌握流行色的应用。24课时服装色彩的对比配色原理服装色彩的源泉服装图案设计服装图案的题材1、了解服装图案的基础知识；2、掌握服装图案的构成；3、熟悉服装图案的工艺形式；4、掌握服装图案的应用。16课时服装图案的组织形式服装图案的设计方法服装图案的应用服装人体绘画正面立正姿态人体绘画1、了解正常人体和服装设计人体头长的分布；2、了解服装设计人体结构比例关系；24课时 1、动态人体、动态线与重心线的关系；2、人头、手、脚的练习；动态人体绘画头部练习手练习脚练习服装与人体结合袖子与动态的结合1、掌握衣纹线的表现方法；2、各种款式造型与人体结合后的线条表现。8课时领子与动态的结合门襟与动态的结合裙摆与动态的结合项目教学内容教学目标完成周次面料牛仔面料1、面料设计与面料的绘画；2、服装体积的关系色彩的表现；3、遵循色彩搭配原理进行服装配色。 服装效果图着色32课时针织面料裘皮面料丝绸面料迷彩面料等......同类色配色服装配色原理对比色配色纯度色配色明度色配色无彩色配色课题模拟考试时装设计1、使学生通过学习掌握各种类成衣的特点、设计要求等。2、使学生通过练习，能结合成衣市场，设计出具有市场价值的服装。40课时休闲服设计运动装设计居家服设计制服设计童装设计合计220课时五学习资源的选用l教材选取的原则：以项目或任务为载体，将课程的知识、技能、态度三者融入教材内容，强调理论与实践结合、教材与实际结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材，建议使用校本教材。l推荐建材：《服装款式设计》周朝晖邓美珍主编《服装设计基础》罗芳彭华主编；《实用服饰图案》贺景卫黄莹主编；《完全绘本》胡晓东林晓明主编； 《基础图案设计入门》杨永波编著。l参考教学资料：学习情境授课计划、引导文、参考资料、教学课件、课题设计、服装T台秀视频。1、教师要求1、具有系统的服装理论知识；2、具备绘制服装效果图的能力；3、具备设计基于行动导向教学法的设计应用能力；4、具有比较强的驾驭课堂的能力；5、具有良好的职业道德和责任心。六、学习场地、设施要求为保证学生项目、任务的实施与完成，本课程必须在实践理论一体化教室或专用实训室完成教学过程，学习场地、设施的具体要求：l绘制服装效果图、款式图的工具与材料：笔铅笔（HB至6B）、速写铅笔、自动铅笔、炭笔、签字笔；绘图钢笔、速写钢笔、沾水钢笔、马克笔、水彩笔（大、中、小）；水粉笔（大、中、小）、尼龙毫扁笔（大、中、小号）白云笔（大、中、小号）、勾线笔（国画工笔用的圭笔、叶筋笔等）、底纹笔、彩色铅笔（分水溶性、非水溶性两种）颜料水粉、水彩、丙烯、蜡笔、油画棒、透明水色。尺直尺、大小三角板套件、曲线板。美工刀透明胶带纸巾抹布橡皮擦画板素描纸水粉纸卡纸 底纹纸等。l实施场地：画室多媒体教室1、考核方式与标准为全面考核学生的学习情况，本课程主要以过程考核为主，考核涵盖项目任务全过程，主要从项目实施等五个方面来进行考核。各项目考核方式与考核标准见表：项目具体考核点建议考核方式评价标准成绩比例（%）优良及格服装人体绘画教师评价5 理想人体的画法、人体动态图的表现、头、手、脚的画法在规定的时间内，学生动手完成绘画，形体结构的准确性，动态的完美型。头手脚结构准确，线条的表现力度强。在规定时间内，学生动手完成绘画，形体结构大致准确，动态基本正常，头手脚结构比例基本准确，线条表现力稍弱在规定时间内，学生完成了绘画，形体比例结构不准确，动态不美，头手脚比例不准，线条表现力弱款式结构与绘画廓形设计、服装结构线设计、服装细节设计。教师评价绘制完衣服的正背面款式图，准确公整，各部位比例形态符合服装规格尺寸，线条流畅整洁，服装结构表达清楚。提示整体及各个关键部位结构线、装饰线及裁剪与工艺制作要点。在规定时间内，利用辅助工具绘制完衣服的正背面款式图，准确公整，各部位比例形态符合服装规格尺寸，线条流畅整洁，服装结构表达清楚。在规定时间内，利用辅助工具绘制完衣服的正背面款式图。5评价标准 项目具体考核点建议考核方式成绩比例（%）优良及格人体着装人体着装临摹，人体着装组合搭配或默写教师评价在规定的时间内，完成着装人体，且人体结构比例准确，衣服线条表现力非常强。在规定的时间内，完成着装人体，且人体结构比例比较准确，衣服线条表现力一般。在规定时间内，完成着装人体，人体结构比例不够准确，衣服线条表现力弱。5服饰配件帽子、包袋、鞋靴、首饰等服饰配件的绘制教师评价10 服饰与衣服的搭配非常完美，服饰的色彩与面料的选择与衣服搭配完美，服饰个体的结构表现与上色表现完美。服饰与衣服的搭配一般，服饰的色彩与面料的选择与衣服搭配一般，服饰个体的结构表现与上色表现一般。服饰与衣服的搭配不协调，服饰的色彩与面料的选择与衣服不协调，服饰个体的结构表现与上色不强。色彩色彩的基础知识、色彩的基本属性、情感效应、服饰配色的基本方法教师评价了解色彩的基本知识；掌握服装配色的基本原理；掌握色彩采集的方法；掌握流行色的应用。了解色彩的基本知识；掌握服装配色的基本原理；掌握色彩采集的方法。了解色彩的基本知识；掌握服装配色的基本原理。10效果图着色技法教师评价20 彩色铅笔的着色技法、黑白灰技法、平涂技法、淡彩技法使学生掌握各种着色技法的技巧，能自如运用技法绘制出理想的效果图。面料设计与面料的绘画；服装体积的关系色彩的表现；遵循色彩搭配原理进行服装配色。使学生掌握各种着色技法的技巧，能自如运用技法绘制出理想的效果图。面料设计与面料的绘画；服装体积的关系色彩的表现；使学生掌握各种着色技法的技巧，能自如运用技法绘制出理想的效果图。童装、男装的设计童装、男装人体的绘制与表现教师评价使学生通过学习掌握儿童和男人人体结构，使学生通过练习，能结合市场，设计出具有市场价值的服装并完成效果图绘制。使学生通过学习掌握儿童和男人人体结构，使学生通过练习，设计出具有市场价值的服装并完成效果图绘制。使学生通过学习掌握儿童和男人人体结构，完成效果图绘制。10评价标准 项目具体考核点建议考核方式成绩比例（%）优良及格服饰图案图案的纹样组织、图案的绘画、图案在服装中的运用。教师评价了解服装图案的基础知识；掌握服装图案的构成；熟悉服装图案的工艺形式；掌握服装图案的应用。了解服装图案的基础知识；掌握服装图案的构成；熟悉服装图案的工艺形式。了解服装图案的基础知识；掌握服装图案的构成。15面料质感的表现教师评价面料设计与面料的绘画；服装体积的关系色彩的表现。面料设计与面料的绘画。15 白色面料、印花面料、牛仔、针织面料、丝绸面料、透明纱面料、皮革面料的表现。面料设计与面料的绘画；服装体积的关系色彩的表现；面料的色彩遵循服装流行趋势。《素描》课程标准一、课程概述素描教学是造型基础训练的一个方面，通过系统的素描造型课题的训练，以提升造型艺术的素养，培养学生观察与认识，表现与理解能力。提高学生对空间形态的整体观察，整体把握的思维能力和作画技能。以长短期作业的交叉训练，逐步积累对形体的认识、理解，并最终达到较熟练地掌握形态在空间的运动规律和表现能力。二、培养目标1、专业能力目标：（1）掌握素描的透视知识；（2）熟练掌握素描的观察方法；（3）熟练掌握绘画的基本步骤与方法； （4）学会欣赏美术作品并能简单评价；2、方法能力目标：（1）培养学生谦虚、好学的能力；（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；（3）培养学生良好的职业道德。3、社会能力目标：（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；三、教学内容与学时分配本课程分为三个年度，以项目为载体来组织教学。1.年度学习任务 高一上学期项目教学内容课时教学要求素描的简介关于素描4A类学生应达到：建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求，通过训练基本技法的途径，提高素描造型能力。通过学习基础的美术知识，提高学生审美水平。B类学生应达到：基本可以建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求。通过学习基础的美术知识，提高学生审美水平。 C类学生应达到：有素描概念这一意识、基本明确素描学习的方法、步骤和要求。基本有素描造型能力。理论透视4单个几何体正方体44圆球圆锥圆柱斜切圆柱体三角锥体六棱锥六棱柱正六面体方锥结合体圆锥结合体组合几何体正方体与圆球20圆柱与圆球斜切圆柱体与圆锥圆锥体与十字圆柱体与十二面体高一下学期项目教学内容课时教学要求组合几何体球体与方锥组合体20 A类学生应达到：建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求，通过训练基本技法的途径，提高素描造型能力。通过学习基础的美术知识，提高学生审美水平。B类学生应达到：基本可以建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求。通过学习基础的美术知识，提高学生审美水平。C类学生应达到：有素描概念这一意识、基本明确素描学习的方法、步骤和要求。基本有素描造型能力。斜切圆柱体与圆锥圆锥体与十字圆柱体与十二面体八棱锥体与方锥多个组合几何体组合几何体之一16组合几何体之二组合几何体之三组合几何体之四单个静物水果16陶罐工具之一工具之二静物组合组合之一20组合之二组合之三组合之四组合之五高二上学期项目教学内容课时教学要求组合几何体多个石膏几何体组合116 A类学生应达到：建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求，通过训练基本技法的途径，提高素描造型能力。通过学习基础的美术知识，提高学生审美水平。B类学生应达到：基本可以建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求。通过学习基础的美术知识，提高学生审美水平。C类学生应达到：有素描概念这一意识、基本明确素描学习的方法、步骤和要求。基本有素描造型能力。多个石膏几何体组合2多个石膏几何体组合3多个石膏几何体组合4服装类物品素描包的局部结构132包的局部结构2包的局部结构3包的局部结构4包的整体结构1包的整体结构2包的整体结构3包的整体结构4鞋1鞋2鞋3鞋4静物素描石膏几何体与静物组合18石膏几何体与静物组合2 高二下学期项目教学内容课时教学要求服装类静物写生眼镜152A类学生应达到：建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求，通过训练基本技法的途径，提高素描造型能力。通过学习基础的美术知识，提高学生审美水平。B类学生应达到：基本可以建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求。通过学习基础的美术知识，提高学生审美水平。 C类学生应达到：有素描概念这一意识、基本明确素描学习的方法、步骤和要求。基本有素描造型能力。眼镜2眼镜3首饰1首饰2首饰3帽子1帽子2帽子3布纹1布纹2布纹3布纹4静物组合静物组合120静物组合2静物组合3静物组合4静物组合5高三上学期项目教学内容课时教学要求组合几何体多个几何体组合116A类学生应达到：建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求，通过训练基本技法的途径，提高素描造型能力。通过学习基础的美术知识，提高学生审美水平。 B类学生应达到：基本可以建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求。通过学习基础的美术知识，提高学生审美水平。C类学生应达到：有素描概念这一意识、基本明确素描学习的方法、步骤和要求。基本有素描造型能力。多个几何体组合2多个几何体组合3多个几何体组合4服装类物品素描皮带140皮带2鞋1鞋2鞋3鞋4包1包2包3包4组合16几何体与服装类物品的组合1几何体与服装类物品的组合2几何体与服装类物品的组合3几何体与服装类物品的组合4五、学习资源的选用1．教材选取的原则：以项目或任务为载体，将课程的知识、技能、态度三者融入教材内容，强调理论与实践结合、教材与实际结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材，建议使用校本教材。2．推荐教材：权威范本静物素描六、教师要求1．具有系统的素描理论知识；2．具备较强的造型能力； 3．具有比较强的驾驭课堂的能力；4．具有良好的职业道德和责任心。七、学习场地、设施要求为保证学生学习任务的实施与完成，本课程必须在实践理论一体化画室完成教学过程。学习场地、设施要求项目学习场地、设施要求石膏静物正方体、圆球、圆锥、圆柱、六棱锥、六棱柱、四棱锥、圆柱与圆锥的结合体、长方体与四棱柱的结合体等服装类物品包（挎包、背包、手提包等）、首饰（项链、耳环、手镯、眼镜、发夹等）、鞋（靴子、拖鞋、皮鞋、板鞋、运动鞋等）、皮带、帽子其他射灯、静物台、画架、画板、画纸、铅笔、炭笔、橡皮、透明胶、夹子、美工刀、定画液。八、考核方式与标准为全面考核学生的学习情况，本课程主要以过程考核为主，考核涵盖项目任务全过程，主要从临摹、写生、默写等三个方面来进行考核。各项目考核方式与考核标准见下表。3、考核方式与考核标准 考核标准考核方式优秀良好及格构图合理美观，比例准确到位，透视准确合理，虚实得当。画者技法娴熟，整个过程严谨、从容不迫。画面艺术表现感染力强烈。整个画面比例，透视，构图基本准确。远近虚实关系能够体现空间感觉。基本功扎实，能够熟练掌握绘画的一些技巧。能够完成整个绘画过程，在绘画的过程中能够运用科学的观察比较方法对静物的比例透视结构等要素进行绘画。临摹写生默写《服装CAD》课程标准一、课程概述 服装CAD是计算机辅助服装设计的简称,它实现了服装的款式设计、结构设计、放码排料及工艺管理等一系列设计的计算机化。随着服装CAD技术的发展和完善，《服装CAD》课程也已经成为服装专业的一门核心课程。随着服装CAD技术的发展和完善，《服装CAD》课程也在服装设计专业知识领域构成中起着越来越重要的作用。本课程的教学不是孤立进行的，而是从服装设计专业的整个课程体系去考虑，从服装设计专业培养目标去着眼，把培养职业能力作为主线并贯穿始终。二、培养目标职业教育需要以能力本位为主导，从职业分析入手，对服装专业毕业生的就业岗位、岗位职责、岗位能力、行业企业未来发展趋势和要求进行调查和分析，掌握本专业学生就业可从事的岗位群和需要完成的工作任务，对这些岗位需要的具体要求进行分解，从而明确学生应具备的岗位能力，从中分析归纳出处于核心地位的岗位技能，为以此做为课程构建的依据。具体可分为以下三方面能力：1．专业能力目标：⑴.对服装CAD技术相关知识有基本的了解和掌握。⑵.能够熟练使用服装CAD软件系统中各种工具。⑶.能够根据款式要求进行服装结构图的绘制。⑷.能够根据给定尺寸进行服装样板的缩放。⑸.能够根据排料要求进行款式排料设置和合理排料。⑹.能够根据工艺单完成工业化服装样板的制作。⑺ .能够自主操作服装CAD相关硬件设备，能够对设备进行调试与维护。2．社会能力目标：⑴.学生具有较高的政治思想觉悟，良好的行为规范和较高的职业道德，整体素质好。⑵.学生具有较强的语言表达能力，较高的与人沟通能力。⑶.在学习和工作中，有较强的组织协调能力，团队合作能力强。⑷.具有市场调研、多渠道获得课程相关信息的能力，并能通过不同形式的自主学习、探究活动，进行课程拓展学习。3．方法能力目标：⑴.学生具有高度的责任感和严谨精细的工作作风。⑵.学生具有发现新问题并进行系统地分析问题、解决问题的能力。⑶.学生能够有计划的组织完成工作任务。⑷.学生具有自主学习新知识、新技术和自主探究新问题的能力。通过不同形式的自主学习、探究活动，积累自行创作的历程。⑸.学生具有查寻工作、学习中所需各种资料的能力。三、课程设计（一）整体设计目标，体现灵活开放本专业该课程特点是以讲解一种软件为主、介绍多种软件为辅的形式授课的，为学生将来踏入不同的实际工作环境，操作不同的设计软件打下基础，取得了良好的教学效果。 实施要求通过对服装CAD软件的学习，掌握用相应服装CAD软件进行款式设计、打板、放码、排料等技术。可以根据自己的创意、构思,利用计算机系统来参与完成服装设计、制作、生产流程等工作。这种设计旨在体现学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证课程标准的整体性、灵活性和开放性（二）突出学生主体，尊重个体差异学生的发展是教育的出发点和归宿。该课程教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性和拓展视野的过程。（三）采用项目教学，倡导体验参与本课程倡导真实案例，项目教学型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行与企业结合的等级考核以及相应的奖励调整，以形成积极的学习态度，促进实际能力的提高。（四）注重企业考核，提高学生技能建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的等级制考核方案。该方案由日常过程考核和企业考核构成，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性等级制考核结果应着重检测学生综合技能和应用能力。（五）开发课程资源，拓展学用渠道　 该课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用技能的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。四、课程内容与实施（一）课程内容学习情境（章、节）划分及学时/学分序号情境描述学时学分1样板结构设计462样板放码系统应用63排料系统应用64外联设备的操作使用105项目综合训练4678考核与评价情境序号情境1情境2情境2情境2·······考核方式考察考察考察考察考察考核权重实训成绩*90%+考勤*10%实训成绩*90%+考勤*10%实训成绩*90%+考勤*10%实训成绩*90%+考勤*10%成绩*90%*N/+考勤*10%N 学习情境一:服装CAD制版系统学习目标（一）掌握服装CAD的系统构成。（二）了解服装CAD的历史发展和应用概况。（三）掌握制版系统系统中的工具使用。（四）可以熟练应用制版系统系统进行服装样板的制作。（五）通过制作丰富的结构框架可以快速编辑、修改、生成；结构设计可采用比例法、原型法、公式法等多种制版方法。学习内容任务一服装CAD系统介绍。任务二设计工具的使用任务三裙装制板任务四裤装制板任务五衬衫制板任务六西装制板任务六样板综合设计学时理论12考核评价方式实训项目考察实践34权重实训成绩*90%+考勤*10%教学案例法、项目法、对比法方法协调使用 方法与手段教学活动设计课上的上机操作，课下的校企合作，通过教师的演示，企业资深专家的工业技术讲解不仅使用cad实现参与了服装设计、生产、制作的全过程，同时还给学生提供了一个资源共享，实境学习的宝贵机会。教学条件服装CAD实训室（电脑、CAD软件）主要考核点知识掌握服装设计、制作与项目课题相关的服装设计图、服装结构图。技能掌握运用服装CAD软件进行服装结构设计的能力，具备灵活运用工具的能力。态度上课态度端正，配合实施实训环节，按时保质的完成实训项目。学习情境二:服装CAD推板系统学习目标（一）掌握服装CAD推板系统菜单。（二）掌握服装CAD推板各种推板方法的使用。（三）掌握推板工具的使用。 （四）可以熟练应用推板工具进行服装推板。（五）可以快速编辑、修改、生成推板数据；推板可采用自动放码、点放码、线放码等多种放码方法。学习内容任务一裁片工具与推板工具的使用任务二裙装制推任务三裤装推板任务四衬衫推板任务五西装推板备注：（选择其中一至两项任务）学时理论2考核评价方式实训项目考察实践4权重实训成绩*90%+考勤*10%教学方法与手段案例法、项目法、对比法方法协调使用教学活动设计课上的上机操作，课下的校企合作，通过教师的演示，企业资深专家的工业技术讲解不仅使用cad实现参与了服装设计、生产、制作的全过程，同时还给学生提供了一个资源共享，实境学习的宝贵机会。教学条件服装CAD实训室（电脑、CAD软件） 主要考核点知识掌握服装推板工具的操作与使用。技能掌握运用服装CAD软件进行服装推板的能力，具备灵活运用工具的能力。态度上课态度端正，配合实施实训环节，按时保质的完成实训项目。学习情境三、服装CAD排料系统学习目标（一）掌握服装CAD的排料系统构成。（二）掌握排料系统中的工具使用。（三）可以熟练应用排料系统进行服装排料。（四）通过排料系统的自动排料与人工排料相结合的方法，做大面料利用率最大化。学习内容任务一服装CAD排料系统介绍。任务二排料系统工具的使用任务三裙装排料任务四裤装排料任务五衬衫排料任务六西装排料任务六单件排料与套排学时理论2考核评价方式实训项目考察 实践4权重实训成绩*90%+考勤*10%教学方法与手段案例法、项目法、对比法方法协调使用教学活动设计课上的上机操作，课下的校企合作，通过教师的演示，企业资深专家的工业技术讲解不仅使用cad实现参与了服装设计、生产、制作的全过程，同时还给学生提供了一个资源共享，实境学习的宝贵机会。教学条件服装CAD实训室（电脑、CAD软件）主要考核点知识掌握排料系统工具的操作与应用技能掌握运用服装CAD软件进行服装排料的能力，具备灵活运用工具的能力。态度上课态度端正，配合实施实训环节，按时保质的完成实训项目。学习情境四、服装CAD外联设备的操作使用 学习目标（一）了解服装CAD外联设备的发展与使用概况。（二）掌握外链设备的操作与使用（三）可以熟练应用外联设备。（四）可以解决外联设备的常见问题。学习内容任务一服装CAD外联介绍。任务二数字化仪的操作与使用任务三单片输入的放码任务四绘图仪的操作与使用任务五纸样输出与打印任务六切割机的操作与使用任务六裁片的切割处理学时理论2考核评价方式实训项目考察实践4权重实训成绩*90%+考勤*10%教学方法与手段演示法与项目法结合使用教学活动设计课上的上机操作，课下的校企合作，通过教师的演示，企业资深专家的工业技术讲解不仅使用cad实现参与了服装设计、生产、制作的全过程，同时还给学生提供了一个资源共享，实境学习的宝贵机会。 教学条件服装CAD实训室（电脑、CAD软件、外联设备）主要考核点知识掌握外联设备的操作与应用技能掌握运用服装CAD外联设备的操作能力，具备灵活运用外联设备的能力。态度上课态度端正，配合实施实训环节，按时保质的完成实训项目。《服装材料》课程标准一、课程概述 服装材料是服装款式造型设计、结构工艺设计的根本和载体。《服装材料》作为所有服装相关专业的专业课程的基础课程，成为了将服装的技术与商品的两个基本属性联系起来的纽带，使服装的技术与艺术、纺织与服装、技术与市场等得到结合。本课程是中等职业学校服装设计与工艺和服装制作与营销两专业共用的一门主干专业课程.它的任务是:使学生具有服装材料的基本知识(包括结构、性能、用途等)，训练学生识别与应用材料的技能，为他们今后从事服装设计及服装制作与营销工作打下基础。二、培养目标通过本课程的学习，使学生达到了解服装材料、识别服装材料、选择服装材料、设计服装材料的能力目标。研究服装材料的选择，服装材料与服装的相关系，同时引导学生了解各类服装新型材料的发展及其在服装中的应用、提高学生的职业素质，具备实际应用能力。具体如下：1．方法能力目标：（1）培养学生谦虚、好学的能力；（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；（3）培养学生良好的职业道德。2．社会能力目标：（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风； （4）培养学生的质量意识、安全意识；（5）培养学生社会责任心、环保意识。3．专业能力目标：（1）了解服装面料的种类，掌握其基本组织结构、服用性能与用途；（2）掌握辅助材料的性能及其应用；（3）掌握常用服装面料的鉴别与保养知识；（4）能合理选择、使用服装材料；（5）具备识别常用面料、辅料的能力；三、教学组织根据本课程的工作任务与职业能力分析，为使学生了解服装面料的种类，掌握其基本组织结构、服用性能与用途，本课程设计了五个学习项目，在项目的教学实施中，进一步分解成21个学习型工作任务。学习项目编号学习项目名称学习型工作任务学时项目一服装用纺织纤维1-1服装材料的概述181-2纺织纤维的分类21-3常见纺织纤维的特性41-4纺织纤维的鉴别12-1纱线的分类与结构2 项目二服装用纱线、织物4182-2纱线的结构特征对服装材料的影响22-3机织服装材料的分类12-4织服装材料的组织结构12-5常见机织物的品种与选用42-6针织服装材料的分类22-7针织服装材料的组织结构22-8常见针织物的品种与选用22-9其他服装材料2项目三服装用纱线、织物3-1服装里料认识与应用123-2服装衬填充料认识与应用3-3服装扣紧材料认识与应用13-4其他服装辅料认识与应用项目四服装材料的选用4-1常见服装品种与材料的选用344-2服装材料的洗涤与保管1项目五服装材料的艺术设计5-1服装材料的艺术设计概述；145-2服装材料艺术设计的过程；3四、教学内容与能力要求项目一教学内容与能力表 项目一：服装用纺织纤维（分为4个学习型工作任务）参考学时：8课时项目任务：培养学生对纺织纤维特性的理解与掌握，具有识别纺织纤维的能力教学目标知识目标：⑴掌握服装材料的概念与分类⑵了解纺织纤维的分类⑶掌握四种天然纤维，再生纤维与合成纤维的理化特性与用途⑷掌握纺织纤维的鉴别方法⑸了解新型纺织纤维的种类与发展趋势技能目标：⑴能够针对不同的纺织纤维种类分析其理化特性与用途⑵能够进行纺织纤维的鉴别态度目标：⑴规范应用习惯-----正确运用和遵守国家和行业的相关标准，作风严谨⑵团结协作精神----互相帮助、相互学习、共同完成任务⑶诚实守信品格----遵守纪律、正确做事、做正确的事⑷自我学习的能力与创造能力教学实施：教师进行服装材料的概述与服装用纺织纤维的讲授，由学生进行服装材料市场调研，纤维鉴别试验等相关学习项目的练习，老师归纳点评，促进学生掌握有关知识和技能教学内容：⑴服装材料的发展历史；⑵服装材料的概念与分类；⑶纺织纤维的分类；⑷主要纺织纤维的性能；⑸纺织纤维的鉴别方法；新型服装纤维的发展趋势 训练项目：⑴了解服装材料对服装的决定性作用；⑵分析常见纺织纤维的特性与用途；⑶了解市场上的新型纺织纤维品种并做出调研报告；⑷用两种方法练习鉴别纤维的品种；工作方法：教学课件讲解、案例分析、学生分组训练、教师讲授媒介及工作方法：教学课件讲解、案例分析、学生分组训练、教师讲授考核评价：学生按要求完成每一个实训项目，由学生与老师共同按照标准对进行相应的评分，作为项目实训成绩、按百分制评定教师需要的能力：具备全面了解各种纺织纤维的特性与用途的专业知识具备熟练掌握纺织纤维鉴别方法的技能项目二教学内容与能力表项目二：服装用纱线、织物（分为9个学习型工作任务）参考学时：18课时项目任务：培养学生对服装纱线的种类与结构特征，服装织物的种类、性能与用途理解与掌握。教学目标知识目标：⑴掌握服装用纱线的基本概念与分类；⑵了解纱线的结构特征对服装面料的影响；⑶掌握机织物的分类与组织结构；⑷了解常见机织物的品种与选用原则；⑸掌握针织物的分类与组织结构；⑹了解常见针织物的品种与选用原则；⑺了解其他服装材料技能目标：⑴能够进行织物的组织分析与种类辨别；⑵ 能够进行织物的性能分析态度目标：⑴规范应用习惯------正确运用和遵守国家和行业的相关标准，作风严谨；⑵团结协作精神----互相帮助、相互学习、共同完成任务⑶诚实守信品格----遵守纪律、正确做事、做正确的事⑷自我学习的能力与创造能力教学实施：教师进行服装用纱线，织物的讲授，由学生进行相关项目的练习，通过作业训练，织物样品分析，深入企业参观，老师归纳点评的形式促进学生掌握有关知识和技能教学内容：⑴服装用纱线的种类与结构；⑵纱线结构对服装面料的影响；⑶机织服装的分类与组织结构；⑷常见机织物的种类与选用；⑸针织服装材料的分类与组织结构；⑹常见针织物的品种与选用；⑺其他服装材料训练项目：⑴收集五种毛线，分析它们上网形态结构域应用；⑵收集平纹组织、斜纹组织的服装材料，并观察和比较它们的组织特点与特性；⑶收集十种机织物，并比较它们的性能与用途；⑷了解针织物的独特性；⑸收集针织物外衣的面料与针织内衣的面料，并分析它们的特点工作方法：教学课件讲解、案例分析、企业参观、实物分析、学生分组训练、教师讲授 媒介及工作方法：教学课件讲解、案例分析、学生分组训练、教师讲授考核评价：学生按要求完成每一个实训项目，由学生与老师共同按照标准对进行相应的评分，作为项目实训成绩、按百分制评定教师需要的能力：具备全面了解各种织物的特性与用途的专业知识具备熟练掌握织物鉴别方法的技能项目三教学内容与能力表项目三：服装辅料的认识与应用（分为4个学习型工作任务）参考学时：2课时项目任务：培养学生对服装辅料的种类、性能、用途以及选用原则的理解与掌握教学目标知识目标：⑴掌握服装里料基本概念、分类与选配原则；⑵掌握服装衬填料基本概念、分类与选配原则；⑶掌握服装扣紧材料的基本概念，分类与选配原则；⑷了解其他服装辅料的品种u选用原则；技能目标：能够根据服装设计需要选配合适的服装辅料态度目标：⑴规范应用习惯-----正确运用和遵守国家和行业的相关标准，作风严谨；⑵团结协作精神----互相帮助、相互学习、共同完成任务⑶诚实守信品格----遵守纪律、正确做事、做正确的事 ⑷自我学习的能力与创造能力教学实施：教师进行服装辅料的种类、性能用途以及选用原则进行讲授，由学生开展相关学习项目的练习，通过作业训练，辅料样品分析、市场调研，老师归纳点评和形式促进学生掌握有关知识和技能。教学内容：⑴服装里料认识与应用；⑵服装衬填料认识与应用；⑶服装扣紧材料认识与应用；⑷其他服装辅料认识与应用训练项目：⑴按照老师指定的服装面料，为一件套装选配辅料；⑵收集市场上可以见到的服装辅料，分析它们的性能工作方法：教学课件讲解、案例分析、学生分组训练、教师讲授媒介及工作方法：教学课件讲解、案例分析、学生分组训练、教师讲授考核评价：学生按要求完成每一个实训项目，由学生与老师共同按照标准对进行相应的评分，作为项目实训成绩、按百分制评定教师需要的能力：具备全面了解各种服装辅料的特性与用途的专业知识项目四教学内容与能力表项目四：服装材料的选用（分为2学习型工作任务）参考学时：4学时 项目任务：培养学生对常见服装品种与材料的选用，服装材料的洗涤与保养的理解与掌握教学目标知识目标：⑴掌握常见服装品种与材料的选配原则；⑵掌握服装材料的洗涤与保管相关知识；技能目标：⑴能够根据常见服装品种进行面、辅料的选择和搭配；⑵能够根据服装材料的种类进行正确的洗涤与保管态度目标：⑴规范应用习惯-----正确运用和遵守国家和行业的相关标准，作风严谨；⑵团结协作精神----互相帮助、相互学习、共同完成任务⑶诚实守信品格----遵守纪律、正确做事、做正确的事⑷自我学习的能力与创造能力教学实施：教师对常见服装品种与材料的选用，服装材料的洗涤与保管的相关知识进行讲授，由学生开展相关学习项目的练习，通过作业训练，市场调研，老师归纳点评的形式促进学生掌握有关知识和技能教学内容：⑴常见服装品种与材料的选用；⑵服装材料的洗涤与保养训练项目：⑴为一款春季女式套装选配面料；⑵举例说明污渍的去除方法工作方法：教学课件讲解、案例分析、学生分组训练、教师讲授媒介及工作方法：考核评价：教师需要的能力： 教学课件讲解、案例分析、学生分组训练、教师讲授学生按要求完成每一个实训项目，由学生与老师共同按照标准对进行相应的评分，作为项目实训成绩、按百分制评定具备全面了解各种服装材料的特性与用途的专业知识具备掌握不同服装材料洗涤与保管的专业知识项目五教学内容与能力表项目五：服装材料的艺术设计（分为2学习型工作任务）参考学时：4学时项目任务：培养学生对服装艺术设计的艺术构成要素，指导原则，设计程序，设计方法的理解与掌握教学目标知识目标：⑴掌握常见服装品种与材料的选配原则；⑵掌握服装材料的洗涤与保管相关知识；技能目标：能够根据常见服装材料的原有风格与特征，运用艺术设计的技法进行材料的再设计态度目标：⑴规范应用习惯-----正确运用和遵守国家和行业的相关标准，作风严谨；⑵团结协作精神----互相帮助、相互学习、共同完成任务⑶诚实守信品格----遵守纪律、正确做事、做正确的事⑷自我学习的能力与创造能力 教学实施：教师对常见服装要素设计的艺术构成要素，指导原则、设计程序、设计方法等主要知识讲授，由学生开展相关学习项目的练习，通过作业训练，市场调研，老师归纳点评的形式促进学生掌握有关知识和技能教学内容：⑴服装材料的艺术设计概述；⑵服装材料艺术设计的过程；训练项目：运用五种服装材料艺术的方法进行材料艺术在创造渍的去除方法工作方法：教学课件讲解、案例分析、学生分组训练、教师讲授媒介及工作方法：教学课件讲解、案例分析、学生分组训练、教师讲授考核评价：学生按要求完成每一个实训项目，由学生与老师共同按照标准对进行相应的评分，作为项目实训成绩、按百分制评定教师需要的能力：具备掌握服装材料艺术设计的专业知识与实际操作技能五、学习资源的选用1．教材选取的原则：以项目或任务为载体，将课程的知识、技能、态度三者融入教材内容，强调理论与实践结合、教材与实际结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材，建议使用校本教材。2．推荐教材：教材（参考书）名称出版社出版年份作者类别服装材料化学工业出版社2009年6月马腾文高职高专“十一五规划教材 服装材料与应用高等教育出版社2009年4月吕航新编服装材料学中国轻工业出版社2007年1月程东生服装材料学中国纺织出版社2006年王个辉六、教学方法与手段课程项目采用的教学方法和手段是课件教学，理论讲授法，项目教学法，学生分组训练、服装材料市场调研，企业参观交流、老师讲授与设计经验分享。七、学习场地为保证学生项目、任务的实施与完成，本课程必须在实践理论一体化教室或专用实训室完成教学过程。八、考核方式与标准课程考试考核采用项目实训加平时成绩综合评定的考核方法，实施百分制评定，其中项目实训占50%，平时成绩占50%。考核成绩见表：课程整体成绩表考核类型成绩权重课程整体成绩课程考核100%职业技能认证 课程考核成绩表项目名称成绩权重项目成绩项目成绩权重课程考核成绩项目一服装用纺织纤维知识30%20%100技能50%态度20%项目二服装用纱线、织物知识30%40%技能50%态度20%项目三服装辅料认识与应用知识30%10%技能50%态度20%项目四服装材料的采选用知识30%15%技能50%态度20%项目五服装材料的艺术设计知识30%15%技能50%态度20% '