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'不用扬鞭自奋蹄职业生涯策划书1.自我认知1.1自我剖析表1—1自我剖析表类别自我剖析个性特征Ø活泼开朗，乐观自信，容易用自己的乐观感染周围人；Ø诙谐幽默，授课可以吸引同学；Ø语言沟通能力强，有良好的为人处事的能力，善于为别人着想；Ø有强烈的责任感，做事认真负责，踏实稳重，认真向上；Ø有强烈的责任心，对于自己的工作总会尽心尽力的完成。兴趣爱好Ø喜欢中国古典名著，喜欢了解中国传统文化；Ø喜欢运动，参加过校田径队，在训练的一年里，学会了坚持，学会了吃苦，能更快的适应乡村环境；Ø喜欢给同学讲题，喜欢像老师一样站在讲台上，将自己会的知识传授给别人；Ø喜欢辩论赛，在辩论当中可以锻炼自己的思维，提高自己的口才。身心素质Ø乐观开朗，喜欢与人交流；Ø自信，只有自己先相信自己，才有可能赢得别人的肯定；Ø喜欢运动，平时经常锻炼，所以身体素质比较好。价值取向Ø树立了科学的世界观、人生观和价值观，并在实际行动中加以砥砺；Ø表现在对社会、事业、家庭的责任心强，对个人要求严格，有竞争意识，又不过分追逐名利，有成功愿望，又能取之有道；Ø希望自己可以为教育事业做出贡献。第24页共24页 不用扬鞭自奋蹄人格魅力Ø做事有责任心，值得别人信赖；Ø语言沟通能力强，能处理好人际关系；Ø善于聆听，是一个很好的听众；Ø做事乐观自信，具有感染力，能影响别人。1.2环境影响u家庭环境⑴从小居住在农村，深知农村人民生活的不易。⑵虽然他们过着艰苦的生活，但那里的人们却有着淳朴的心灵，正以为如此，及时生活艰苦，我却依然爱着那里的每一寸土地。⑶爸妈从小就教育我们要好好学习，长大后运用自己的知识与技能改变落后的农村环境，报答养育我多年的土地。⑷所以在家庭环境的影响之下，从小就喜欢教师这个职业，对教师这个工作有无限的憧憬。u学校环境⑴小学老师工作认真，在生活上对学生关怀的无微不至，在学习上严格要求学生。记忆最深的一件事：小学六年级住校，一次感冒，我躺在床上睡觉，咳嗽了一声，恰巧老师经过，便急忙过去给我把被子掖了掖。⑵中学老师的辛勤，在中学时我们总是在抱怨学习有多苦，有多累可是却不曾留意自己的老师比我们睡得还晚，比我们起的还早。记忆最深的便是我高中班主任，当我起床很早并很自信的认为我会是第一个进教室的时候，我惊奇的发现教师的灯已经亮了，而教室里坐着的却是正在批改作业的班主任老师。⑶在上学的这13年里，我深深地感受到了作为老师的辛劳以及对学生的关切，他们用自己的行动感动着并激励着向前行。u社会环境⑴随着城镇化步伐加快，农村精英流失造成农村工作缺乏人才支撑。我国高等院校毕业生人数屡创新高，就业形势十分严峻。⑵我国现有约800万乡村教师，承担着6600第24页共24页 不用扬鞭自奋蹄万农村中小学生的教育，肩负着普及九年义务教育的神圣使命。虽然，近些年各级财政对农村义务教育的投入不断增加，但我国农村教育整体相对落后的局面尚无根本性转变，农村教师需要特别关注。⑴农村大学生人数只占大学生人数的17.7。图1—1大学生比例图1.3360度评估优点:缺点:1.乐观自信，喜欢引导别人1.所有的事都想自己做，不2.热爱教育事业，喜欢小朋喜欢麻烦别人友。2.有时爱耍小脾气，希望别3.坚强刚毅，能在艰苦的环境人同爱自己中很快适应如图优点：1.团队合作意识强2.能够承受压力，担当责任3.思想活跃，喜欢提出新奇的问题4.有责任心，做事有计划缺点：1.总想一个人把所有事情都做了，不愿意麻烦别人2.喜欢别人关注自己优点:1.懂得疼惜家人，孝顺父母2.懂事省心，喜欢独立3.新环境下适应能力好4.有上进心，喜欢做计划缺点:1.有时候太苛刻2.有时候缺乏耐心，耍点小脾气3.自制力比较欠缺估评我自360度评估估评人家母父同学朋友评估老师评估优点：缺点：1.善于与老师交往沟通1.缺乏认真性2.文笔流畅，言语表达能力强2.爱钻牛角尖3.学习兴趣浓厚，发展潜力深4.乐观自信，喜欢激励别人第24页共24页 不用扬鞭自奋蹄图1—2360度评估图1.4工具测评1.4.1性格测试为了更好地了解自己，我们还应该采用更为科学的方法对自己进行评估，更加科学全面的认识自己。只有这样才能更好的定位自己的职业，才能使自己的才能得到最大限度的发挥。因此我采用了气质类型分析法和BMTI测试法对自己的性格进行了科学性测试。表1—2性格测试表测评工具结果性格特点汇总气质类型测试 多血质--黏液质-胆汁质混合型图1—3气质分析图多血质特点：1.善于交际；思维敏捷；容易接受新鲜事物。黏液质特点：2.耐受性高，外部表现少，情绪具有稳定性，反应速度慢但灵活；稳重，考虑问题全面；安静，沉默，善于克制自己，善于忍耐；注意力稳定而不容易转移。胆汁质特点：3.精力充沛，情绪发生快而强，言语动作急速难于自制，内心外露，率直，热情，易怒，急躁，果断。第24页共24页 不用扬鞭自奋蹄MBTI人格测试性格类型倾向为“ENFJ”图1—4性格类型倾向图性格特点：1.温情，有同情心，有责任感。2.非常关注别人的情绪、需要和动机。善于发现他人的潜能，并希望能帮助他们实现。能够成为个人或群体成长和进步的催化剂。3.友善好社交。在团体中能很好地帮助他人，并有鼓舞他人的领导能力。4.ENFJ型的人富有同情心和理解力，愿意培养和支持他人。小结通过测试我是一个善于交际；思维敏捷；容易接受新鲜事物，并且精力充沛的人；我责任心强，社交友善，有鼓励他人的领导能力；善于聆听，能帮助周围的朋友或群体成长或实现梦想；有同情心和理解力，愿意培养和支持他人。所以我很适合做一名教师，再加上家庭环境的影响，是我很小就有做一名乡村教师的梦想。希望自己的微薄之力能为家乡做出贡献。1.4.2职业兴趣取向为了更好的定位我的职业，寻找自己内心深处最热爱的职业，我进行了职业兴趣取向取向测试，通过测试我发现我是社会、事业、实际三种类型相结合的职业兴趣取向，具体数据如图-5所示。第24页共24页 不用扬鞭自奋蹄图1—5职业兴趣去向图社会型：共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德　　典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如:教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。事业型：喜欢影响和说服别人，具有组织领导才能，健谈乐观、有活力。实际型：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协。小结通过以上数据分析，我既具有社会型的喜欢交际，看重社会义务和道德义务，善言谈、愿意教导别人的特点；又具有事业型健谈乐观及组织能力；而且还喜欢动手，做事手脚灵活，动作协调的实际性特征。所以我可以充分利用自己职业兴趣取向特征了，在乡村教师这个职位上发挥自己的才能。1.4.3职业能力测评根据职业能力测试中的职业能力测试得到的结果第24页共24页 不用扬鞭自奋蹄图1—6职业能力测评我最擅长的是：社会交往能力(R)、言语能力(V)、组织管理能力(M)小结根据测试结果显示我具有较强的社会交往能力，言语能力和组织管理能力。因为社会交往能力强，所以我可以更好的与我的同学交流，了解同学的想法，只有了解他们才可以更好地教育他们，因材施教，培养他们成为有用的人才。语言能力对于授课比较关键，只有表达的清清楚楚，讲得有条有理，才能吸引同学，才能让大家喜欢自己的课程。组织与管理能力更是作为老师的一项基本要求，所以我可以发挥自己的特长，因材施教，做一名合格的乡村教师。1.4.4职业价值观分析对职业价值观的分析我做了一系列的价值观分析测试，测试结果第24页共24页 不用扬鞭自奋蹄图1—7职业价值观分析图小结测试结果显示利他主义，人际关系以及成就感处于较高分数，而工作环境是否舒适工作是否较高要求都比较低。基于此职业价值观的取向，我认为自己可以适应偏远的乡村生活，能够适应作为乡村老师艰苦生活。1.5自我认知小结表1—3资源表可利用资源需添加资源1.乐观自信，外向健谈，可以很好地与同学交流；2.有责任心，看中社会义务和社会道德，愿意为乡村教育作出贡献；3.能吃苦，能很快适应乡村艰苦环境；4.洞察力强，善于发现别人的潜能，并希望帮助他人实现梦想，愿意培养和支持他人；5.语言能力好，喜欢给别人讲课；6.环境影响，是我愿意为乡村教育事业尽自己的微薄之力。1.做事要认认真真，不要再粗心大意，注重每一个细节。2.多涉猎一些文艺性东西，增添自己的文艺性，使缺乏的文艺细胞得到补充。3.平时都看新闻报纸，了解实时动态。5.周末多参加一些活动，充实自己的周末。让我盘点一下！！！第24页共24页 不用扬鞭自奋蹄2.职业认知有一句话说谋事在人成事在天，很显然如果我们想要规划好自己的人生，就不单单要去考虑自身的素质才能，还必须得将自己放置于自己所处的环境当中，在环境中分析自己处境以及国家所需要的人才，只有这样才能找到真真适合自己的职业。2.1环境认知2.1.1家庭环境认知1.家庭经济状况居住在农村，有个读大学的姐姐，虽然不是很富裕，但是爸妈可以勉强供我们姐妹两个上大学，并且爸妈很支持我们学习深造。2.家庭相处情况爸爸虽然严厉但对我们关爱有加，对妈妈更是无可挑剔，妈妈友好和善，待人真诚，勤劳能干，对自己的女儿更是关怀备至。哥哥虽然有病，但是对妹妹最是发自内心的关怀。我们一家五口生活其乐融融。3.家庭教育情况虽然爸妈没有上大学，但他们对知识的渴望却无法磨灭。48岁的爸爸还买了汉语拼音表背诵学习，原因只有一个那便是可以打字上网学习专业知识（爸爸是一名家电维修工，上网是为了查询一些电路图以及其他一些专业知识）。姐姐是一名在校本科大学生，平时学习刻苦。4.家人对我所选职业的看法爸妈从小就教育我们要好好学习，长大后运用自己的知识与技能改变落后的农村环境，报答养育我多年的土地。姐姐和我也认为教师是一项神圣的职位。所以家人都对我职业的选择比较支持。小结第24页共24页 不用扬鞭自奋蹄家是一个爱的代名词，是温馨的港湾，是疲惫身躯的栖息地，有了家的保证，再遥远的路途求职的游子也不会感到畏惧，因为在我们的后方永远有一个给我们希望的基地，那边是家。我有了家的支持，便不再畏惧了，不在彷徨了，有了家的后方栖息地，我的目标便坚定了许多。2.1.2学校环境认知⑴学校基本简介表2—1学校简介表基本特色内容简介发展定位目前学校是二本类大学，学校努力逐步建设成国内知名、省内一流特色高等院校。教风学风以“明德、求是、拓新、笃行”为校训，以“博学严谨、勤勉奉献”为教风，以“自律勤奋、求实创新”为优良学风。培养目标以培养面向企事业单位工程技术和经营管理一线的高素质应用型人才为主要目标，提出“三强”人才培养质量标准。专业设置有18个教学单位，51个本科专业，4个硕士学位一级学科授权点，47个二级学科硕士点，2个国家级特色专业建设点，7个省级名牌或特色专业，25个省级重点学科。教学质量以“理论和实践相结合”为原则，重点培养学生在科技创新方面的能力。师资水平现有专任教师1400多人，其中，具有硕士、博士学位者1000多人，具有高级专业技术职务者500多人。学校有双聘院士2人，特聘客座院士3人，省级特聘教授2人，享受国务院政府特殊津贴专家19人，全国优秀教师6人，省、部级优秀教师、优秀专家、有突出贡献专家等40人，河南省学术技术带头人、青年骨干教师资助计划资助对象、杰出人才创新基金获得者等共128人，受聘担任国内重点大学的博士生导师10人。硬件设置占地面积1938335平方米，校舍面积522068平方米，图书藏量167万册，固定资产35103.07万元，教学仪器12641.55万元。第24页共24页 不用扬鞭自奋蹄⑴毕业生能力素质评价就业单位对我校往年毕业生的能力素质评价结果，如图2-1所示。b.专业知识:a.实践能力:d.组织与管理能力c.外语能力:图2—1毕业生能力素质图由此可见，我校对学生的能力素质培养效果很好，学生经过在校四年的学习和生活，大多数能力素质都比较高。⑵校风影响Ø我校积极贯彻党的方针政策，学习胡锦涛总理在五四讲话中的知识，尤其是对胡锦涛主席对青年的五条建议，鼓励青年者积极到基层投身建设。Ø学校的感恩之路学习，让大家深入的了解乡村教育，营造了良好的校风。Ø学校举办的“感恩之旅”活动，是校园充满了对贫困山区教育事业的关心。2.1.3社会环境认知⑴乡村教育的发展第24页共24页 不用扬鞭自奋蹄第一教育投入与需求存在巨大的反差。农村教育经费的长效投入保障机制有待完善，公用经费严重不足，学校运转难、发展更难，扶贫助学压力大。教育经费投入不足，导致教育资源匮乏的问题是影响乡村教育发展的要害因素；第二教师队伍现状与素质教育要求差距大。教师的年龄、学科结构不合理，未形成正常有效的教师补充机制，部分老师的综合素质、教育思想、教育方式和自我发展能力不能适应课程改革要求。优秀教师外流问题，尚无有效的遏制办法。第三素质教育尚未取得突破性进展。课程体系和考试制度不适应素质教育的需求；音、体、美、校本课程、综合实践活动等学科的教学相对薄弱；学校德育和思想政治工作的针对性和实效还需进一步加强。⑴乡村教育的师资力量合理教师资源是城乡义务教育均很发展的基础和保障。近些年来，农村义务教育师资力量与城市相比依然存在较大差距，以下是农村师资的具体情况:1.农村教师缺人，教师负担重根据数据显示小学教职工与学生比例为1:23，初中教职工与学生比例为1:18，据统计，当前不少农村学校的师生比例明显高于国家标准。2.农村教师整体素质偏低，城乡师资差距仍然比较大从年龄结构来看，农村义务教育阶段老年教师所占比例较大，呈老龄化趋势，乡村教师年龄平均在50岁以上。从学历结构来看，农村小学和初中的高学历教师所占的比例远远低于城市，本科学历教师不超过10%。3.代课教师大量存在。小学代课教师中有80%以上在农村，初中代课教师有70%在农村。4.培训经费不足、培训时间少，制约了农村教师专业质的发展第24页共24页 不用扬鞭自奋蹄长期以来，由于农村中小学教师的培训缺少专项经费的支持，严重影响了教师参与培训的积极性。另一方面，由于农村教师的编制紧张，大多数教师承担的教学任务都很繁重，造成工学矛盾突出。加之许多教师进修提高的机会很少，只能利用节假日、星期天等休息时间接受短期培训，而培训内容又与教师需求脱节，针对性、实效性差，因此严重制约了教师专业素质的提高。⑴国家发展对农村教育的需求当前我们可以看到，只有35%农村学生升入大学接受高等教育，不少农村青少年面临“升学无望、就业无门、致富无术”的尴尬境地，初高中毕业后便无所适事。这需要我们明确，农村基础教育在为城市化进程输送大批农家子弟时，也要为未来的新农村建设培养人才，两者的结合点就是未来农村基础教育的方向。要加快我国的城市化发展步伐，以城市化推动现代化，关键是对人的培养，尤其是对基础教育阶段的学生的培养，这就要求我们农村基础教育适应城市化发展的要求。这是一项系统工程，不仅需要广大教育工作者共同努力，还需要政府、社会各界关注和大力支持。使农村基础教育更好的适应城市化，为城市化培养综合素质较高的接班人。 我国是一个农业性大国，农村人数占全国总人数的58.24%，所以农村教育的发展不可忽视。只有解决了农村教育问题才能从根本上解决国家教育问题。小结第24页共24页 不用扬鞭自奋蹄：通过对外部环境的认知，是我们了解到了我国农村教育中存在教师短缺，师资负担重，教师整体水平偏低，城乡师资差距大，农村教师学科结构不合理，不利于实施素质教育等问题，所以在向我国这样一个农民占占一多半的国家，更需要提高农村教育，需要一批有知识有才能肯付出的教师队伍。2.2目标分析2.2.1职业目标分析通过自我的分析以及环境的分析，我对自己的定位为乡村教师。2.2.2职业内容1.教书：教授学生知识。2.育人：作为一个老师，不单单要教给学生知识，更重要的是教给学生做人的道理，让他们从小树立正确的价值观和人生观。对于乡村的孩子，还要教育他们从小就有远大的目标，要走出山村，造福于人。2.2.3胜任标准1.具有专业的教学知识与教学技能，能够出色的完成教学任务；2.要有吃苦耐劳的精神。作为一名乡村教师来说，在乡村的生活会十分艰苦，所以必须要有能吃苦的精神，只有适应了那里的生活才能更好地工作，才能在工作中有所作为。3.与孩子的沟通能力，作为老师，我们只有通过沟通才能了解学生的想法只有在了解了学生的才能做出更好的去实施与完成教书育人的任务。4.处理突变事故的能力，对于一群年幼的孩子，他们可能会出很多突发状况所以我们要有足够的组织能力与处理突发情况的能力。5.有三心：一心为爱心，作为老师必须要对自己的学生有爱心，让学生得到足够的关爱，只有让学生感到温暖了，才能将教学进行下去。二心为耐心，做为老师如果没有耐心就很难将工作维持下去，我们工作后接触到的是一群懵懵懂懂的孩子，他们对于生活没有一点认识，所以学要我们耐心的给他们讲述生活中的一点一滴。三心为信心，相信自己肯定可以在自己的职位上做好的信心。第24页共24页 不用扬鞭自奋蹄3职业目标人生就像一场旅行，我们必须明确自己的目的地，如果我们只是一味的往前赶，却不知道自己想要去哪里，那么我们就会像一艘失去了罗盘的轮船很难到达彼岸。所以我们必须要在旅行中确定自己的目标，并且在目标的激励下前行。3.1SWOT分析综合第一部分（自我认知）及第二部分（职业认知）的主要内容得出本人职业决策的SWOT分析，如表3-1所示。表3—1SWOT分析表外部因素机遇（O）1.国家大力扶持教育，对于乡村教育国家更是大力扶持；2.乡村教师缺乏，尤其是高素质的人才，更是极其匮乏，所以可以利用这一点实现目标；3.由于工业化经济知识经济的转变，一次性学历向终身学习的转变，乡村教师面临着前所未有的机遇挑战（T）Ø毕业院校为非师范类，要面临着跨专业就业的挑战Ø乡村生活艰苦，可能要面临着承受艰难的挑战；Ø乡村教师缺乏，教师负担重，必须要承担强大的工作任务Ø乡村老师授课不单一，可能要面临着多重学科教学的挑战内部因素优势（S）1.乐观健谈，喜欢与人交流，能有助于跟孩子沟通，了解孩子的想法；优势—机遇（SO）优势—挑战（ST）第24页共24页 不用扬鞭自奋蹄1.有较强的语言沟通能力和协调组织能力；2.能吃苦，在偏远的山村能够适应那里的生活；3.毕业于本科院校，会比普通的乡村教师学习的知识多一点充分把握当前国家对乡村教师的需求以及扶持，利用自己的优势资源，在乡村教育中找到自己的立足点，在自己的职位上发光发热，为祖国乡村教育事业贡献自己的一份力量。面对艰苦的乡村教育环境以及自己非师范专业的劣势，我依然有非常艰难的路需要去走，但是不管路有多艰难，我相信自己都可以以一颗坚强乐观的心去面对，去迎接挑战。劣势（W）1.毕业院校为非师范类，可能在授课方面面临着一定的挑战；2.做事不够认真仔细，总有一些细节注意不到；3.缺乏艺术性，当从事教师这个行业后可能会面临着不够多才多艺的问题劣势—机遇（WO）l虽然自己并不是师范专业毕业，但是做我一个乡村小学教师，孩子们学的知识我基本上都已经掌握，而且在自己课余时间做做家教，学习一些教学的知识对我来说也是一种挑战，也是一种机遇l对于缺少艺术性这一点，我可以在大学课余时间参加一些舞蹈、钢琴班，既丰富了自己的课余时间，也充实了自己的生活。劣势—挑战（WT）l自己是非师范专业毕业，毕业后必定要比师范专业人更难就业；l其次作为乡村教师必定要面临着要比留在大城市吃更多的苦，所以我必须做好充分的准备，以应对将来的艰苦生活l艺术细胞的欠缺使我不得不比别人更加努力，增加自己各方面的知识与技能小结经过SWOT分析，使我更加全面的认识到了自己在面对自己选择的职业时存在的机遇与挑战。在接下来的三年来，甚至是工作后的日子里要更加努力地学习，丰富自己的知识与技能，丰富自己的生活，希望自己能够更好的胜任自己工作。3.2职业定位3.2.1职业目标第24页共24页 不用扬鞭自奋蹄备注：我的职业不单单是一名乡村教师，而是利用自己大学以及研究生这段时间，结交一些志同道合的人，成立乡村教师团队以及乡村教育基金会，用自己在大学时的见闻以及人脉作为乡村教育与社会的桥梁。3.2.2目标就业地1.就业地：贵州省思南县2.就业地分析表3-2就业地分析表项目内容就业地环境贵州省思南县地处武陵山脉与大楼山脉之间，四面环山，乡村经济水平极其落后，该地区包含汗、土、思南县家、佬、仡佬、蒙古等民族学校分析小学：思南县林山小学，思南县瓮溪小学、思南县思唐小学，思南县实验小学中学：思南县翁溪中学、思南县孙家坝中学、思南县塘头中学、思南县名族中学、思南中学教育情况分析1.教师资源缺乏，就连思南师范毕业的找不到工作都不去哪里教．那些老师都是以前的代课老师2.学校设施落后，有的学校连厕所都没有，跟不用说操场那些奢侈的东西了3.管理制度不够完善，课程安排不够合理第24页共24页 不用扬鞭自奋蹄取得学士学位取得师范硕士学位到思南地区做教师成立乡村教师团成立乡村教育基金会促进乡村教育的发展3.2.3发展路径图3—1职业发展路径图3.3职业定位小结经过自我剖析、环境分析以及SWOT职业分析，我终于确定了自己的最终目标，成为一名国家优秀的乡村教师。我的目标虽然很小，但是我希望只要自己能够在自己的职位上尽职尽责，并且做自己想做的便是最大的幸福。第24页共24页 不用扬鞭自奋蹄4职业生涯计划经过前期的分析，我终于找到了适合自己的职业目标——做一名乡村教师，但是如何才能把这个事业做好，如何才能保证目标成功完成呢？接下来我要做的便是寻找到达目的地的路线，制定可行的职业生涯计划。4.1目标实施计划表4—1目标实施计划表起止时间预期目标目标细化短期目标2012——2015本科毕业，获得学士学位；在校期间通过学习取得教师资格证；考取普通话证书；跨专业考取北京师范大学研究。Ø大学期间多看一些书籍，增加对素质教育、人文教育的认识Ø在校期间，认真学习，学好专业知识取得本科学士学位Ø通过自学以及一些辅导班，学习一些教学技能，并且考取教师资格证Ø考取英语四、六级证书Ø考取计算机二级证书Ø在校期间考取普通话证书Ø通过参加一些培训班，学习钢琴、舞蹈等才艺中期目标2015——2018加强专业知识学习，开拓眼界，增长社会经验，成立乡村教师团Ø在校期间认真学习，获得北京师范大学的硕士学位Ø课余时间做家教，在实践中掌握一些技巧Ø走访思南地区的学校，了解其发展情况，并且利用假期在思南做教师，增长社会经验Ø联系志同道合的人，成立公益性乡村教师团2018Ø第24页共24页 不用扬鞭自奋蹄长期目标年以后成立乡村教育基金会，乡村教师团和乡村教育基金会相辅相成，共同促进乡村教育的发展乡村教师团利用前五年，了解乡村教育的发展，并整理成文案，媒体宣传Ø成立乡村教育基金会Ø基金会出资成立，招聘乡村教师，壮大乡村教师团Ø乡村教师团与乡村教育基金会相辅相成共同促进乡村教育的发展4.2具体行动计划4.2.1短期计划第一阶段：（2012年9月—2013年9月）预期目标：加强基础课学习，考取英语四级证书。第一步：考取英语四级，计算机二级证书；第二步：加强师范专业知识的学习，学习师范专业的专业书籍；第三步：通过阅读书籍，加强对人文教育以及素质教育的认识；第四步：在假期时间，成立免费辅导班，教孩子知识；在周末做家教，在实践中锻炼自己的能力；第五步：参加学校组织的“感恩之旅”活动，亲身感受服务乡村教育事业的感受，并且通过参加活动，寻找更多志同道合的人，为成立乡村教师团队以及基金会打下基础。第二阶段：（2013年9月—2013年12月）预期目标：考取英语六级证书、计算机二级证书，加强专业课学习同时学习师范专业知识，为跨专业考研打基础。第一步：考取英语六级证书；第二步：继续学习师范专业的书籍，阅读《中国近代教育实验史》、《教师人文读本》、《心理学的故事》等书，考取教师资格证书。第三阶段：（2014年1月—2015年1月）预期目标：考取北京师范大学研究生。第24页共24页 不用扬鞭自奋蹄第一步：考前一轮复习，为期六个月。此阶段以课本为主，将数学，政治，专业课课本仔细复习一遍，在这个过程中，以课本为主，练习为辅，英语一单词为主，辅助阅读练习；第二步：考前二轮复习，为期四个月。此段时间为专项练习，通过考研真题，了解出题方向，然后分版块练习。此阶段以联系为主，课本作为辅助。第三步：考前三轮复习，为期一半个月。此阶段为考前模拟练习，模拟考试环境，考试氛围，为自己在考试时进去状态做准备。第四步：考前冲刺，为期半个月。在这半个月里，回归课本，查漏补缺，扫除只是盲点。第四阶段：（2015年1月到2015年6月）预期目标：撰写毕业论文，参加考研复试或进行求职。第一步：撰写毕业论文；第二步：参加考研复试，若考研失败，直接去思南县的小学求职任教。4.2.2中期计划（2015年到2018年）第一步：完成对师范专业知识的学习，拿到硕士学位证；第二步：在校期间，成立乡村支教协会，开通关注乡村支教的微博，并且通过媒体的宣传，寻找志同道合的人，成立乡村教师团；第三步：利用假期，走思南县的小学，了解各地乡村的教育发展情况，向研究生导师询问一些建议，针对中国乡村教育情况发表文章，引起社会的关注，并且可以认识更多的志同道合的教师志愿者与企业家，为基金会成立奠定基础。4.2.3长期计划第一阶段：（2018年到2023年）预期目标：进去贵州省思南县的小学教学，积累工作经验，了解当地的发展教育。2018年到2023年，在这段时间里乡村教师团的成员分派到思南各个小学、中学，先从最基本的做起，当一名普普通通的教师，在这期间积累作为老师的经验，到2020年要能够成为一名比较有能力的教师，并且了解当地的教育发展情况以及经济发展情况，将思南地区小学的发展情况整理成文案，通过报纸、杂志、网络等媒体宣传，引起有关部门重视，为今后的工作计划做好充足的准备；第二阶段：（2023年到2043年）第24页共24页 不用扬鞭自奋蹄预期目标：成立乡村教育基金会Ø在第一个阶段，积极了解乡村教育发展中的问题，并且利用网络、报纸等宣传媒介，宣传乡村教育的困难；Ø联系国家有关部门，希望能引起有关部门的重视，对乡村落后的教育情况出台一些相关政策；Ø利用研究生时的一些人脉及一些公益组织做宣传，寻找一些赞助商，成立乡村教育基金会；Ø联系宝钢教育基金会、北京教育基金会、儿童少年基金会，寻求部分基金援助及基金会管理援助。Ø由基金会出资，招聘更多的乡村教师，促进乡村教师团的发展，乡村教师团协调管理基金会，两者相辅相成，共同促进当地乡村教育的发展。表4-2相关基金会详细信息表项目基金会地址电话网址业务主管单位宝钢教育基金会上海宝山区四元路19号（020）26646814http://wwwbsefbaosteel.com教育部北京教育基金会北京市海淀区（010）62751888无教育部儿童少年基金会北京市建国门内大街15号（010）65221133http://wwwbhnefbuaaedu.cn教育部4.3备用方案备用方案一（假如考研失利）分析考研目的：（1）增强教师专业知识（2）了解乡村教育发展情况，联系更多的志同道合的人，为成立乡村教师团及乡村教育基金会打通人脉关系，并且积累对乡村教育的了解。解决方法及方法分析：假如考研失败，我就直接到乡村任教。（1）增强教师专业性，作为乡村教师，所要求的专业知识并不高，只是技能方面要求较高，而技能我可以通过看一些书并结合实践获得。如果考研失败，我会把长期目标的第一阶段增加三年，使自己在实践中得到充足锻炼，增加自己的专业知识，增强自己的专业技能。第24页共24页 不用扬鞭自奋蹄（2）为成立乡村教师团以及乡村教育基金会奠定基础这一点可以这么做。在任教期间可以多走访一些地区，了解国家乡村教育的总体发展水平，并且在有关杂志，、报纸投稿发表，引起社会关注，寻找志同道合的老师和企业，为成立乡村教师团和基金会做准备。备用方案二（乡村教育基金会评估调整）（1）乡村教师团人员太少，无法成立乡村教育基金会解决方法：加大对乡村教育的情况的宣传，建立乡村教育公益性网站，通过报纸、杂志媒体既宣传网站，增加关注，寻找更多志同道合的人，壮大乡村教师团，如果人员还是不够，则先寻求企业赞助，以有偿形式，招聘乡村教师。（2）未找到相关企业赞助解决方法：如果经过努力，仍然没有找到相关部门赞助，则放弃寻求企业公益性赞助，改为向有关政府部门反映，寻求相关政策支持或由政府拨款，成立基金会。备用方案三如果方案二仍然没能成功我就只能放弃成立基金会这个方案，自己就在自己的职位上认认真真工作，用微薄之力改善乡村教育情况。第24页共24页 不用扬鞭自奋蹄结束语　　生活，就如一部电影，导演、编剧、主角都是我们自己。对于每个人而言，这部电影耗资巨大，因为，它是用你的全部生命在演绎，并，永远无法重拍，尽力演好自己，每一刻竭尽全力！无论最后成败如何，规划好了，尽力做了，就不后悔！第24页共24页'