苏教版八年级上语文练习题《精》。。有答案[1].doc 71页

'苏教版八年级（上）同步评价与测试·同步评价与测试第一单元一、七律长征·同步评价与测试*课前预习一、根据拼音写汉字或给加点的字注音。…wēiyí（）pángbó()岷山（）云崖（）二、填空。1、七律是按照一定的格律来写的诗，它每首句，每句字。两句一联，偶句押韵，中间两联一般须。2、”三军过后尽开颜”中的三军指的是。3、这首诗中描写山和水的对偶句分别是；4、请用简洁的语言概括这首诗描绘的五幅“征难图”。课内练习七律长征毛泽东1935年10月红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。1、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”概括了红军长征途中的哪两个事件？请各用一个短语概括。2、诗的中间四句承上句分别从哪两个方面写红军如何战胜困难的？你认为诗句中哪些字用得精炼形象？请任选两个加以赏析。3、这首诗表现了红军战士的什么精神？抒发了诗人怎样的思想感情？4、这首诗运用高度概括的手法为我们展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”，请展开想象，运用描写的手法，用60字的篇幅将其中的一幅画面展现出来。课后评价忆秦娥娄山关毛泽东1935年2月西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 1、这首词记述了红军第二次占领遵义前的娄山关行军和娄山关战斗。上阕描写拂晓行军的景色。这两句诗调动了哪些感觉来描写典型环境的？这个环境具有怎样的特点？有什么作用？2、词中侧面描写红军战士日夜兼程行军艰苦的句子是。3、下阕写红军豪迈地越过娄山关天险的情景。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。这两句诗遒劲有力，将全词推向高潮，它具有什么深刻含义？4、“苍山如海，残阳如血。”采用了什么修辞手法？体会这句诗中所表达的思想感情。5、长征是中国革命史上的一件大事，关于它的诗有很多，请你从平时的积累中搜索出写长征的诗句。至少写三句。一、七律长征*课前预习一、逶迤澎湃minyá二、1、87对偶2、这里指红一方面军、红二方面军、红四方面军。3、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。4、腾越五岭疾跨乌蒙巧渡金沙江飞夺泸定桥喜踏岷山雪课内练习1、巧渡金沙江飞夺泸定桥2、从山和水两个方面写。如“腾”、“走”化动为静表现山奔腾的气势，突出红军的英勇。“暖”既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。3、表现了红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义、乐观主义精神。抒发了诗人不怕困难、勇敢顽强的豪情壮志以及浓郁的乐观主义情怀。4、注意描写手法的运用。课后评价1、触觉、视觉、听觉。悲壮、苍凉、严酷的特点。预示着一场残酷的生死战斗即将来临。2、霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。3、这两句诗不仅歌颂了红军攻克娄山关的战绩，而且表现了毛泽东对敌人的藐视和对长征必胜的坚强信念。4、比喻、对偶。表达了诗人大无畏的英雄气概和战斗胜利后的豪迈心情。5、有关长征的诗句即可。如：不到长城非好汉，屈指行程二万。横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。二、《长征组歌》两首·同步评价与测试课前预习一、给加点字注音。压黔境（）敌重兵（）重飞渡（）雪皑皑（）泥毡（）横断山（）调虎离山（）萧华（）蛮横（）盔甲（） 二、结合语境解释下列加点的词语（1）“我使个调虎离山计，哄你出来争战，却着我师弟取水去了。”（）（2）千树万树，银装素裹，到处是白雪皑皑的世界。（）（3）诗家好作奇句警语，必千锤百炼而后能成。（）三、下面的句子中，没有运用比喻手法的是（）A、天如火来水似银B、军民鱼水一家人C、雪山低头迎远客D、红军都是钢铁汉四、下列句子中运用对偶修辞手法的一句是（）A、横断山，路难行，天如火来水似银。B、风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。C、亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。D、乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。五、根据意思填空（1）《过雪山草地》中，描写自然环境恶劣，反映红军生存艰难的句子：（2）能够体现《过雪山草地》中心内容的句子：（3）《四渡赤水出奇兵》中体现军民情深的句子：六、回忆〈长征组诗〉两首，完成习题（1）〈四渡赤水出奇兵〉中首先对四渡赤水前紧张艰难的形势作了描写，当时红军的处境可以用、六个字来归纳。（2）紧扣题目中“奇”字的诗句是：（3）你认为〈四渡赤水出奇兵〉这首歌词体现主题的中心句是哪一句？为什么？（4）〈过雪山草地〉一首中的韵脚有，它们押韵。（5）“雪山低头迎远客”运用了修辞手法，表现了；“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚”运用了修辞手法，其作用是。（6）认真阅读两首歌词，请分别用文中的诗句说明红军战士当时面临了怎样的困难。（7）结合有关诗句，谈一谈红军为什么能够翻越“雪山”，走过“草地”？（8）当红军“四渡赤水出奇兵”“乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明”，请揣摩此时敌人的心理活动。　课内阅读过雪山草地雪皑皑，野茫茫。高原寒，炊断粮。红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。官兵一致同甘苦，革命理想高于天。1.你估计这首歌在唱的时候，高潮应出现在哪里？请说说理由。（4分）2.红军在过雪山时遇到了哪些困难？请各用两个字概括。他们又是靠什么克服了这些困难？（4分）3.过雪山草地是艰难的，但歌词中说“雪山低头迎远客”，你是怎么理解的？（3分）4.如果需要建一座红军过雪山草地纪念碑，请你在纪念碑上写一段话。（4分课外拓展七、阅读诗歌，思考答题：登娄山关（1）这首诗全诗运用的是相同的韵，娄山关，十八盘，一气呵成，朗朗上口。盘盘入云天；（2）第2节的四行诗，分别从和恰是霜晨雁叫时，未登临，的角度，把眼前的景物与红军丰功伟绩的回忆和胸中已回荡着那壮丽的诗篇。颂扬结合起来，体现了诗歌的形象性。 看那漫山红花，（3）“遵义的红旗所向披靡，无敌的勇士气冲霄汉！”想是红军的鲜血点染；其中“遵义的红旗”指的是：听那阵阵林涛，。犹如当年战斗的呐喊。“前有先辈，后有来者”反向化用了唐朝陈子昂的诗句：石崖上字迹朗朗，（4）“而今迈步从头越”出自于毛主席的〈〉镌刻着红军的誓言：这是一首（诗还是词）。请摘录这首：“革命到底！”似军号，对后人发出召唤！呵，英雄的红军，壮烈的鏖战！遵义的红旗所向披靡，无敌的勇士气冲霄汉！呵，娄山关！浴着霞光何等尊严；毛主席的诗句为关山增色，雄伟的关山为红军立传。而〈登娄山关〉中还有这句诗也是化用毛主席的诗句。前有先辈，后有来者，（5）请你写出红军长征途中具有重大意义的事件或关山重重，任重道远；战斗：；；“而今迈步从头越”，；；铁流洪涛卷巨澜！；。（6）这首诗把过去、眼前和未来结合在一起写，大气磅礴。试结合“关山重重，任重道远”，谈一谈我们现在如何发扬红军的精神，为祖国作出自己的贡献？二、《长征组歌》两首课前预习一、qiánzhònɡchónɡáizhānhénɡdiàoXiāohènɡkuī二、1、比喻引诱敌人离开有得的地理形势，便于趁机行事。2、洁白的样子，多形容霜雪浓重。3、形容诗词创作的反复推敲，多次修改。三、C四、B五、1、雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮2、官兵一致同甘苦，革命理想高于天3、亲人送水来解渴，军民鱼水一家人六、1、敌重兵，路难行2、乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明3、毛主席用兵真如神因为这首歌词就是表现毛主席的高度的军事艺术。4、寒、汉、难、盘、坚、天押an韵5、拟人红军战士翻越雪山时的感受，使红军战士“不怕难”的精神跃然纸上。6、例：首句四行歌词用的都是三字短句，意在渲染自然环境之恶劣，红军饥寒交迫，生存危机之严重。 7、“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”红军官兵同甘共苦，充满革命理想，这两个句子点明了红军过雪山草地无往而不胜的根本原因。8、略，学生可以结合当时的实际情况自由发挥。课内阅读1.红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。因为这两句最能体现这首歌的主题。　2.雪大、天寒、缺粮。凭官兵共同的坚定的理想信念。　3.用拟人的修辞方法衬托了红军官兵蔑视困难，勇于克服困难的信念和革命乐观主义精神。　4.提示：可围绕理想、信念、战胜困难等方面写，也可从留给后世的影响来写。课外拓展阅读诗歌，思考答题：1、an韵2、视觉听觉3、遵义会议确立了毛泽东在党的领导地位。前不见古人，后不见来者4、〈忆秦娥。娄山关〉词忆秦娥《娄山关》一九三五年二月西风烈，雄关漫道真如铁，长空雁叫霜晨月。而今迈步从头越。霜晨月，从头越，马蹄声碎，苍山如海，喇叭声咽。残阳如血。5、例如：遵义会议、四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺卢定桥、过雪山草地、会宁会师等等6、略三、老山界·同步评价与测试课前预习一、给加点的字注音或根据拼音写汉字：点zhuì()矗()立péngpài()()蜷()曲jǔjué()()呜咽()酣()然入梦落()得很远二、选择恰当的词语填空：1、远远地还听见敌人飞机的（A、叹息B、轰响C、轰鸣），大概是在（A、哭泣B、叹息C、怒吼）自己的命远；为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？2、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的（　　　）。A.景观　　B.壮观　　C.奇观　　D.景象三、写出下列各句所用的修辞手法。1、我们顶着天啦！（）2、路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。（）3、远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？（）（）四、下列句中没有反义词的一项是（　　）（2分）A.耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。B.只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。 C.上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。D.向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。五、选择：依次填入下面语段横线上最恰当的两句语句是（）风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，；体贴万物，。A、像柳丝的飘忽像细雨的滋润B、像细雨的滋润像柳丝的飘忽C、像飘忽的柳丝像滋润的细雨D、像滋润的细雨像飘忽的柳丝六、简答题：1、“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中”，“一个坚强的意志”是指什么？2、“黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”对“抢”这一举动你是怎样理解的？课内练习满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多"之"字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑了起来。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。1.选文两次提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么？（4分）第一次：第二次：2.在艰难的爬山过程中不断传出红军的喊声笑声，从中可以看出什么？3.文中哪些地方可以看出山陡山高，试举例说明。4.选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用。课后评价阅读理解：渡过金沙江，又经过几天艰苦的行军，到了雪山地区。 天黑以后，我们借着朦胧的月光，沿着蜿蜒崎岖的山径向上爬去。队伍拉得很长，抬头看，头顶上有人；低眼瞅，脚底下也有人。战马在嘶叫，拉拉队在前呼后应。喊声、歌声，震荡着草木丛生的山谷，发出欢乐的回声。同志们的情绪实在高，但都走不快，因为路太难走了，又看不清，不小心就有滑下去的危险。我们艰难地走了一夜，直到天亮还没有到达山腰。前面传来休息的命令。我们在道旁停下来，吃了点炒面，又继续前进。越向上走，山势越陡，小道儿几乎要直立起来了。山路虽然有前面的部队作了一番修补，但是骡马走起来，仍然相当不便。道旁绝壁上悬着石块，若不注意撞到了，就有砸破脑袋的危险。山洞里的水，湍急地向下倾泻着。溅起几尺高的白沫子，发出哗哗的吼声，真叫人胆寒。将近中午，我们才爬上半山腰。刚一拐弯，便见到两座高山，仿佛要紧紧地偎依在一起似的，把小道夹在中间。两边石壁上伸出葱绿的青松，路旁青嫩的小草刚长出了两寸高，几棵黄色的小花骄傲地随着温和的山风摆动。这里完全是一片春天的景象。而背阴的地方，微风徐来，凉爽宜人，又给人一种秋天的感觉，使人忘记了当时正是夏天。又往上走两个小时，就好像进入了冬天。白皑皑的积雪，愈来愈厚，道路滑滑的，行动更艰难了。再向上去，好几层霜冻在一起，差不多有两尺多厚。雪底下的水还在哗哗地流着。山势更加陡峭，道路更加崎岖狭窄，要是一步走不稳滑下去，那就再没有办法爬上来。下午三点钟我们到达了山顶。大家多么高兴啊！忽然西南方向涌起一块乌云，迅速挨着山头压过来。接着暴雨夹着冰雹，劈头盖脸地打来。不一会，又变成鹅毛大雪。真是瞬息万变。1、简要归纳本文的叙事线索与叙事顺序。2、简要概括第2~4段所写的主要内容。3、第2~4段表现了山径的哪些特点。4、请归纳出第5~9段所写的气候变化的两个特点。5、简要概括选文的中心。6、文中最后一节有人说是多余的，你认为呢？理由是什么？三、老山界课前预习一、缀chù澎湃quán咀嚼yèhānlà二、ABC三、1．夸张2．比喻3．拟人反问四、C五、A六、1．“一个坚强的意志”是指不怕困难，不怕牺牲，争取胜利的坚强意志。2．“抢”表现了红军为了完成爬山路而抓紧时间吃饭的动人场面。课内练习 1．第一次写火把是为了说明它的“之”字形形状，火把跟星光相接，暗示路陡山高。第二次写火把，展示了“奇观”的细节，描写细致、生动。2．喊声笑声传出了红军的英雄气概和乐观精神。　3．如：只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。4．如“横着心躺下去”，这里的心理描写写出了不怕困难的态度，衬托了红军战士不怕苦的精神。课后评价1．本文的叙事线索是翻雪山。叙事顺序是时间的变化，地点的转换。2．红军翻雪山十分艰难。3．崎岖陡峭4．⑴山势越变高，气温越低⑵气温变化快5．红军翻雪山的经过，表现了红军的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。6．不多余最后一节更能突出天气变化快，更能表现了红军的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。四、草·同步评价与测试课前预习一、根据拼音写汉字。苦sè（）咀jué（）抽yē（）焦zhuó（）yùn（）怒huáng（）惑zhàn（）开sàsà（）（）风响二、解释下列词语焦灼：愠怒：蔫巴：踉踉跄跄：三、简答课文主要塑造了哪几个人物？作者着力刻画了谁，他给你留下了怎样的印象？课内练习四、体会下列句子中加点词的表达作用。（1）“好，同志们有救了！”他狂喜地喊道。（2）一床灰色的旧棉毯严严地盖地上面。（3）（他）眼里浮上了异常的严肃的神情。五、下列句子各运用了哪种人物描写的方法？简要分析其作用。（1）就这样，他摸黑冲进了烂草地；开始是跑，然后是走，最后体力实在支持不住了，就在地上爬。（2）周副主席那干裂的嘴唇闭住了,浓密的胡须不停地抖动着,一双浓眉渐渐皱紧了。（3）就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。顿时，他觉得自己变得强大了，有力了，这力量足足能一气走出草地。 （4）“吃草。嗯，说得好啊！”周副主席严肃地点了点头，“革命斗争，需要我们吃草，我们就去吃它，而且，我们还要好好总结经验，把草吃得好一些！”课后评价六、阅读理解：那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳。“同志，你看看……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开了一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”一共只有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：这下子可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两根直直地盯着卢进勇的脸。“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……”话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……1、一共只有七根火柴，为什么无名战士却数了很长的时间呢？2、找出文中的二个比喻句，说说它们各自的作用。3、下面两个句子各用了哪种描写方法？表现了人物怎样的感情？（1）（卢进勇）心想：这下子可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……（2）就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。4、最后一节说卢进勇眼睛“模糊”“一切都……雾蒙蒙的”，又说“只有那只手是清新的”。这里的“模糊”与“清晰”不是前后矛盾了吗？为什么这样写？5、学习了课文《草》，再读本节选段，你受到了怎样的教育？四、草一、涩，嚼，噎，灼，愠，惶，绽，飒飒二、略三、略四、1，表现出杨光见到医务人员时内心极度喜悦的心情2，说明担架上的病人病得不轻。3，是写周副主席感到情势的严重五，1，动作描写表现了杨光救人心切，一往无前的精神2，肖像描写表现了周副主席虽身患重病仍对红军战士的生命和健康高度关注3，心理描写写出了杨光从周副主席的教诲中吸取了巨大的精神力量 4，语言描写表现周副主席善于抓住时机对战士们进行思想教育的高超领导艺术和革命乐观主义精神六，1，因为无名战士生命垂危，体力衰竭没有更多力气，说明他交出火柴时的认真庄重2，略。3，（1）心理描写高兴喜悦，他想到了有了火柴就能生火，这个战士就有救了（2）肖像神态描写由担心绝望到喜悦放心，这些火柴可以让同志们生火取暖了4，不矛盾“模糊”是因为眼眶里满是泪水，因而看一切都是雾蒙蒙的“清晰”是指无名战士的不朽精神，这在卢进勇心中是十分清晰的5，言之成理即可五、《长征》节选·同步评价与测试课前预习1、给加点的字注音。泥泞（）猝然（）愕然（）蓦地（）扳机（）哽咽（）篝火（）急骤（）2、选择恰当的词语填在下面的横线上。依然愕然猝然毅然（1）（周团长）突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前，从担架上爬下来，艰难地向水塘爬去。（2）警卫员回身抱着战马的脖子失声地哭了。（3）刘少奇焦急地：“小同志，快醒醒。”这个同志一动不动地低头坐着。（4）刘少奇大惊：“你哭什么？”彭德怀：“你冤枉他了。”刘少奇一怔。3、下列标点运用得不当的一项是A、刘少奇：“我和彭军团长的炒面呢？”B、彭德怀：“你冤枉他了”。C、这个战士无力地说：“周团长……我，不行了，你吃了它……还能走出草地……”D、周团长依然在自语：“他们还年轻，应该活下来……”4、下列对课文的理解不正确的一项是A、本文的体裁是电视剧本，文章再现了长征中的一些情景。B、本文运用了有详有略的写法，主要刻画了彭德怀、周团长等人。C、本文歌颂了红军将士不畏艰苦、献身革命、严守法纪的精神。D、特定是影视艺术的一种手法，拍摄人或物的某一部分，使之特别放大（多为人的面部表情）。5、毛泽东同志曾说：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”，仿照这个句子以“课堂”为本体写一组比喻句。课堂是，课堂是，课堂是。6、写一段话，创设一个情景，把下面几个词用上去（不超过100字）翩翩起舞万籁俱寂情不由己异口同声 课内练习草地上的担架：一条腿的周团长倒在担架上，两个抬担架的战士坐在地上，饿得连头都抬不起来了。周团长拿起身边那袋所剩不多的炒面，看着低头坐在担架前边的那个战士，无力地：“小同志，你吃一口吧？”担架前边的战士依然无声地低着头。周团长自语地：“他可能睡着了。”他吃力地转过身，看着坐在担架后边的那个战士：“小同志，你把它吃了吧？”这个战士无力地说：“周团长……我，不行了，你吃了它……还能走出草地……”周团长生气地说：“我是个残废，吃了它也走不出草地去。”这个战士：“不！不！……”周团长痴痴地看着担架旁边的水塘，似在自语：“他们都是因为我呀……”这个战士连说话的力气都没有了，只能微微摇头。周团长依然在自语：“他们还年轻，应该活下来……”沉吟片刻，突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前，毅然从担架上爬下来，艰难地向水塘爬去。战士微微地睁开眼，看见周团长吃力地爬向水塘，他本能地拿起那袋所剩不多的炒面，蓦地站起，又倒在了担架旁边。周团长回身看了看再也爬不起来的战士，又转过身全力向水塘爬去。1、选文中哪些词语表明周团长选择了死亡是经过深思熟虑的？2、处于极度饥饿中的周团长和战士互相推让炒面，表现了他们怎样的精神品质？3、从节选的几段文字看，下列分析不当的一项是（）A、电视文学剧本一般没有大段大段的人物心理描写。B、电视文学剧本一般不需要借助景物来表现人物或表现中心思想。C、电视文学剧本主要抓住人物活动来表现社会生活，塑造人物形象。D、电视文学剧本要有情节。4、周团长作为攻占娄山关的英雄，不能勇往直前，却爬进水塘赴死。对此你是怎么看的？课后评价我把我的眼睛给你一个男人遭遇车祸，居然被奇迹般救活了。然而当他醒来的时候却面对一个比死还令他难以接受的事实；他双目失明了。他简直痛不欲生，陷入了深深的悲痛与绝望之中。后来，他被转移到普通病房，和一个小女孩成了病友。小女孩看到他，好象找到伴儿，非常高兴。她怀着好奇系心，走近男人说到：“叔叔，你是海盗吗？嘿嘿，叔叔，我说错话了？”男人听到这样的话，想到自己将永远生活在黑暗中不禁朝这个陌生的女孩大发脾气。之后，他像孩子一样，梦住失明的眼，伤心的哭个不停。“叔叔，不哭，好吗？妈妈说，总哭总哭，病就不会好了、、、、、、”“小、、、、、、家伙、、、、、、、、”握住小女孩伸来的小手，他边哭边点头。 那天以后，他俩成了医院一道亮丽的风景线。好象爱侣一样，一刻也不分离，一起在花园里漫步，或者在长椅上促膝谈心。“叔叔，叔叔，、、、、、、、我想和你结婚，嘿嘿、、、、、、、、”“小静熙，真的那么喜欢叔叔啊？”“喜欢。“这样天真的话语还没说够，两个人就要分开了。他出院那天，和小女孩正式告别。“叔叔，等我出院的时候，一定要来看我喔，一定喔！”“当然，等我的小静熙出院了，我还要买一束漂亮的花儿送你呢！”“来，拉钩”“好，拉钩上吊，一百年不许变！“男人出院几周后，接到医院打来对话。电话里说，有人志愿捐献眼球，现在可以给他做眼球移植手术了。这不啻是一个天大的惊喜，他高兴得想要飞起来了！手术获得很大成功。不久后，男人得以重见光明。然而，当他看见捐献者亲笔书写的信时，他的心沉到了谷底，眼泪也喷涌而出。信纸上用歪歪扭扭的字体写到：“叔叔，无论如何，我不能和你结婚了。那么，我把我的眼睛给你吧、、、、、、、、“一个七岁的小天使，在离开人间，飞往天国之前，留给他一双世界上最明亮的眼睛。1、“一个男人遭遇车祸，居然被奇迹般救活了。”句中的“居然”能否换成“果然”，为什么？2、文中写了男人三次流泪，这三次流泪有怎样的不同？3、小女孩把自己的眼睛捐给了男人，但作者在文中未对这双美丽的眼睛进行描写，你觉得这样处理妥当吗？假如让你对它作简略的描写，你该怎样写？4、文中的小女孩是怎样的人？请你作简要评价。五、《长征》节选一、1、ning2、cu3、e4、mo5、ban6、ye7、gou8zhou2毅然猝然依然愕然3、B4、D5、略6、略二1、痴痴地似在自语依然在自语沉吟片刻2、舍己为人的精神，坚强的革命意志和革命乐观精神3、B4、周团长知道在部队断粮的情况下，自己还重伤在身，要想走出草地已无多少希望，，何况还要连累战士抬自己，不如省下炒面，留给其他战士，希望他们能活着走出草地，继续革命。体现人物高尚的精神境界。不能换。2、第一次流泪是为自己双眼失明悲伤地落泪；第二次落泪是从小女孩的抚慰中感到坚强与自信；第三次是为小女孩的善举而感动得流泪。3、言之有理即可。4、天真、善良、坚强、乐观，有同情心，有爱心。 六、枣核·同步评价与测试课前预习一、给加点的字注音。蹊跷（）（）嫣红（）匀称（）嵌（）泛舟（）二、根据注意写汉字。珍珠ｍāｎǎｏ（）衣ｄōｕ（）山àｏ（）三、看看下列词语中是否有错别字，如有请在错别字下面画线并在横线上订正。不占份量风烛残年故弄悬虚感概良深四、解释下列词语在课文中的意思。蹊跷：故弄玄虚：嫣红：殷切：风烛残年：游子：泛舟：五、本文叙述了作者同窗的哪几件事？六、体会下面几段话中加横线的词语对表现中心思想的作用。1.动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为他带几颗生枣核。2.拥抱之后，他就殷切地问我：“带来了吗？”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。3.那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。七、从课文中找出表现以下两句话含义的具体内容，并说说作者写它们的用意是什么。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。八、如果把文章最后一段删去，好不好？为什么？九、文章以“枣核”为题好在什么地方？课内练习：她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问:我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点，我留意到台阶两旁是她亲手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。1．联系课文，朋友说她的家“有家乡味道”，具体体现在（）。 A、朋友家的房间B、朋友的整个家中C、朋友家的花园D、朋友家花园中靠篱笆的白色长凳一带2．朋友称自己的儿子为“小子”，女儿为“姑娘”，说明了什么？你能用一句唐诗来概括这种情景吗？3．“我心上总像是缺点什么。”这句话的含义是什么？4．“这里一过圣诞，我就想旧历年。”如果把加点的字去掉，表达效果会有什么不同？5．“我现在可充分体会出游子的心境了。”请用一句话概括她的心境。6．为什么说“托带枣核”这个悬念在这段文字里解开了？是哪几句话呢？课后评价：十、阅读理解。突然，她站起来了，自言自语地说：“祖国像只琴，像只六弦琴。”蝴蝶在她的脑后飞舞起来。孩子天真幼稚的话，像股强劲的东风扑进我闷闷的胸怀。这比喻似乎是前人所没有的。我知道好琴不见得奏出好曲子，好琴手拿着好琴才能弹出好曲子。“你往下怎么写？”“我要当个好琴手，弹出的曲子全世界的人都爱听。”吓我一跳，12岁的娃能有这样的志向。“琴手只能有一个。你——”她不等我说完晃着笔杆说：“不想当琴手的人，是这个。”她伸了伸小手指。我惊愕地望着我的女儿，望着她脑后狂飞的蝴蝶，渐渐地，我悟出了一个道理：女儿是用一种新的方式在思维，这种思维比我前进了一步，我和我上代人只想怎样来报效祖国，而未来的一代，在她们童年金子般的心灵上，思考着的是怎样驾驭祖国。女儿的文思给我一个启迪，伴读是相对的，孩子的思想在填补着我头脑中的空白。1、画线的比喻句“孩子天真幼稚的话，像股强劲的东风扑进我闷闷的胸怀”有什么含义？2、“孩子的思想在填补着我头脑中的空白”中的“空白”是指什么？3、对于是如何“报效祖国”，还是如何“驾驭祖国”的问题，你有何想法？为什么？想法：理由：六、枣核课前预习一、给加点的字注音。qīqiāoyānchènqiànfàn二、玛瑙兜坳三、分玄慨四、解释下列词语在课文中的意思。 蹊跷：奇怪。故弄玄虚：故意的玩弄花招，使人莫测高深。嫣红：鲜艳的红色。风烛残年：比喻老年人所剩的日子不多了，随时会死去。游子：离家在外或久居外乡的人。泛舟：坐船游玩。五、叙述了老同窗索取家乡的枣核，要在异国家园中试种；向作者介绍他的家庭，诉说思乡之苦；向作者叙述自己营建“北海”三个材料。六、1“再三”，表达出索取生枣核心情之急切，表现出思乡之心切。“生”，为了试种。2“殷切”，表达心情的急切与真诚；“托”，表达对枣核的珍惜程度；“珍珠玛瑙”，通过比喻加深了贵重的程度。3“几十里外”，老同窗不怕路途遥远；“论公斤买下”，老同窗不惜重金购置；“一块块亲手”，老同窗对此事的重视与认真。总之，表现了老同窗依恋故土的深情。七、家庭和事业都如意：（孩子们）如今都成家立业了。学生物化学的老伴儿在一家研究所里做营养试验。（儿子）如今在一条核潜艇上当总机械长。姑娘在哈佛教书。有新式的家庭设备：有三层小楼一座。汽车拐进草坪，离车库还有三四米，车库门就象认识主人似的自动掀启。虽然如此，但“我心上总象是缺点什么”，这是对海外游子心态的最朴实的描述。身在异国，心却总是想着故土。任何优越的物质条件也不能派遣思乡之情和弥补心中的缺憾。八、不好。因为最后一段点明了文章的主旨。九、枣核是全文的线索，用枣核设置悬念，用枣核推进悬念，用“枣核”揭示悬念。枣核将海外游子之心与吾乡吾土紧紧连在一起，枣核虽小，在文中起到举足轻重的重要作用。课内练习1、C2、说明她客居异乡几十年，仍未改变乡音，可见对故土的思念之情。“乡音无改鬓毛衰”3、这里远离故乡，难解思乡之苦。4、起强调作用，把游子思乡之情表达得更深沉。5、心中充满对祖国对家乡的思念之情。6、＂我想厂甸……那棵枣树．＂课后评价：1、运用比喻形象生动地写出了孩子的话对我的震撼。2、“我”只想着怎样来报销祖国，而没有思考怎样驾驭祖国。3.开放题，答案不唯一，言之有理即可。七、最后一课·同步评价与测试课前预习1、根据拼音写汉字。xié（）持hǎo（）叟qí（）祷gěng（）咽chà（）异ào（）悔wǎn（）转diào（）鱼2、下列各组词语中有错别字的一组是A.祈祷督学操练诧异B.思量墙壁婉转懊悔C.惨白阻塞惩罚哽咽D.戒尺溜冰踱步惶惑3、指出下列句子的描写方法及其作用。 （1）画眉在林边宛转地唱歌；锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。（2）天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。（3）有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心。4、下列理解不正确的一项是（）A.《最后一课》的体裁是小说，作者都德，选自《星期一故事集》。B.《最后一课》以普法战争为背景，通过小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受表现了韩麦尔等法国人民在国土沦丧时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。C.《最后一课》的主人公是小弗郎士。D.《最后一课》运用了细节描写表现主题。课内练习5、阅读下列语段，完成问题。忽然教堂的钟敲了十二下。__________的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——①他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”②但是他A住了，他说不下去了。他转身B着黑板，C一支粉笔，D全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——③你们走吧。”（1）请在文中A、B、C、D这四个位置上分别填上一个恰当的动词。A.___________B.___________C.___________D.__________（2）下面几项中语音停顿正确的一项是（）A.我/觉得他从来没有这么高大。B.我觉得/他从来没有这么高大。C.我觉得他/从来没有这么高大。D.我觉得他从来没有/这么高大。⑶选段中有三处使用了破折号，它们的作用分别是：⑷为什么小弗郎士感到先生的形象高大起来？（5）写粉笔字本不是吃力的事情，韩麦尔先生为什么“_________全身的力量？”（6）韩麦尔先生为什么竟至于“呆在那儿，头靠墙壁，话也不说”？（7）这几段文字对韩麦尔先生的刻画重点运用了________描写、________描写和________描写，这些描写有何作用？课后评价6，阅读《最后一课》，完成练习最后一课一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界，十年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人。回来之后，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！”弟子们围着哲学家坐了下来。哲学家问：现在我们坐在什么地方？弟子们答，现在我们坐在旷野里。哲学家又问：旷野里长着什么？弟子们说，旷野里长满杂草。哲学家说：“对，旷野里长满杂草，现在我想知道的是如何除掉这些杂草。”一个弟子首先开口，说：“老师，只要有铲子就够了。”哲学家点点头。另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的一种办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。 第三个弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”等弟子们讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里了，你们回去后，按照各自的方法去除一片杂草，没除掉的，一年后再来相聚。”一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没来。几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想记灵魂纯净，唯一的方法就是用美德去占据它。⑴、哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么？　⑵、联系上下文，解释“饱学”的意思，并再写两个含有“饱”字的成语。意思：成语：⑶、四个弟子除掉杂草的方法各不相同，对于前两个弟子的回答，哲学家的态度分别是“”、“”。对于后两种方法的态度却只字未提，为什么？请你用简短的词语，描写哲学家的神情、态度。⑷、一年后的相聚，哲学家未到，是否言而无信？⑸、想象四个弟子再来原地相聚的情形，他们的心理活动会有哪些变化？⑹、最后一句话含蓄、意味深长，它在全文的作用是，请说说你对这句话的理解。⑺、哲学家为什么在带着学生“游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人”后，给学生上这“最后一课”？请谈谈你的看法。⑻、在除野草的事情上，除了文章提示的主题，你还有别的想法吗？七．最后一课1，略2，B3，⑴环境描写，表现小弗郎士愉快的心情。⑵心理描写，表现小弗郎士难受的心理。⑶侧面描写，表现课堂的安静。4，C5，⑴哽，朝着，拿起，使出⑵B⑶分别是解释说明，声音的延长，停顿⑷因为韩麦尔先生的强烈的爱国主义感情深深地影响了他⑸他倾注了强烈的爱国热情⑹他沉浸在亡国的悲痛之中⑺语言描写、动作描写、神态描写。浓墨重彩地描绘了韩麦尔先生的强烈的爱国主义精神，使韩麦尔先生的形象更加高大。6，⑴.如何除掉旷野里的杂草。　⑵.学识丰富；成语略　⑶.点点头；微笑；态度与前两种基本相同（言之成理就可）　⑷.不是失信，哲学家虽未到，却已经用事实宣布了最正确、最理想的答案。　⑸.震惊——疑惑——顿悟（言之成理就行）⑹点题：美德是一个人灵魂中最重要的一部分。⑺.美德太重要了。　⑻实践出真知。（意近即可） 八、始终眷恋着祖国·同步评价与测试课前预习1.加点字的读音完全不相同的一项是（　　）A.惴惴　　踹开　　端丽　　喘气　　B.磋商　　蹉跎　　差使　　嗟叹C.妖娆　　阻挠　　侥幸　　富饶　　D.玷污　　粘帖　　请帖　　沾染2.根据汉语拼音写出汉字。　　　(áo)游　　推　　　(jiàn)　　枪　　　　(bì)　　　　　(juàn)恋(mù)　　　集(qiān)订3.下列各句中加点词语使用不当的一项是(　　)A.王皓上课讲话被老师发现叫到办公室，正在据理力争。B.为了减少朋友们的麻烦，整整2年，钱学森处在与世隔绝的境地。C.在敌人的集中营里，共产党员林红饱受折磨，仍坚强不屈。D.在铁的事实面前，罪犯无言以对。4.下面各句使用的修辞方法与例句相同的一句是(　　)例句：这个实验室后来成为美国火箭技术的摇篮。A、画眉在树林边宛转地唱歌。B.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。C.烽火连三月，家书抵万金。D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。5.对下面句子分析最恰当的一项是（　　）他在写给父亲的信中……发出“旅客生涯作到何时”的感叹。……梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。A.表明其牵挂年老的双亲，想回国。B.作为海外游子迫切想回来，投身于祖国建设，贡献自己的智慧和力量。C.虽然在美国取得了辉煌成就，但那里毕竟不是自己的故土，且有种族歧视之感。D.上海给钱学森留下了美好的童年回忆。他急切想回去看看。6.文章写美国海军次长的态度有哪几方面的作用?课内练习阅读分析（一）从1935年到1955年，钱学森在美国整整呆了20年。这20年间，他　　　　　　，　　　　　　　。然而，始终眷恋着生他养他的祖国。他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲，你不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。1949年10月1日，新中国诞生了。钱学森兴奋极了。就在那年的中秋节（新中国诞生的第六天），钱学森夫妇心中萌发起一个强烈的念头：回到祖国去，为新生的祖国贡献自己的智慧和力量。1950年7月，已经下定决心返回祖国的钱学森，会见了主管他研究工作的美国海军次长，告诉他准备立即动身回国。这位次长大为震惊。他认为：“钱学森无论在哪里都得上五个师。”他曾经说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。”1950年8月，钱学林买好了机票，准备搭乘加拿大太平洋公司的飞机离开美国。9月中旬，他辞去了美国洛杉矶加利福尼亚理工学院超音速实验定主任和这个学院“古根海姆喷气推进研究中心”负责人的职务。与此同时，他已将许多科学书籍和研究工作笔记装好箱，交给美国搬运公司启运回国。就在这时，他突然接到美国移民局的通知。移民局不准他离开美国，并以判刑和罚款加以恐吓！还搜查并扣压了他的全部科学书籍和笔记本，诬蔑他企图运送机密科学文件回国。 那时，中美在朝鲜战场正处于交战的敌对状态。美国正盛行法西斯式的麦卡锡主义。钱学森的回国决心触怒了美国当局。1950年9月9日，钱学森突然被联邦调查局非法逮捕，送到特米那岛上的一个拘留所关押了15天。15天的折磨，使他的体重下降了30磅。加州理工学院的许多师生和当时远在欧洲的马·卡门教授闻讯后，立即向美国移民局提出强烈抗议，又募集了1.5万美元保释金，才将钱学森从特米那岛的拘留所营救出来。7.第一段中横线上的两句，语序正确的一项是（　　）①生活上拥有丰厚的待遇②在学术上取得了辉煌的成就A.①②　　B.②①8.与“他不止一次地发出‘旅客生涯作到何时’的感叹。”引号作用相同的一句是（　　）A.他辞去了美国洛杉矶加利福尼亚理工学院超音速实验室主任和这个学院“古根海姆喷气推进研究中心”负责人的职务。B.美国空军高度赞扬钱学森为战争的胜利作出了“巨大的贡献”，“无法估价的贡献”。C.他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。D.贴上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。9.若将祖国比作母亲，文中第二段中钱学森在中秋节萌发的感情，可用一句唐诗来形容。10.文中钱学森夫妇萌发起一个强烈的念头，根据文章内容，请你以第一人称来揣摩他俩尚未说尽的话。课后评价（二）温馨的土地出差回来，接到母亲的电话，说东园巷的家已搬到庆春门外的采荷新村去了。虽然拆迁是意料中的事，可终究觉得突然了些。生活了近三十一年的家，一旦被抹去，消失，我的心是无法平静的。我没有去新居地，来不及洗去什么风尘，便急匆匆奔向那条亲切熟悉的弄堂。出现在眼前的家，已没有先前的模样，周围的房子也都空着。平日最热闹的井角边，此时是那么安静。突然，隔壁的陈大伯从自家的空屋内走了出来，见到我，像见到久别的亲人，冲我动情地说：“你为啥这么迟回来？弄堂里的人都走光了，以后就很难在一道了，特别是我们年纪大的。”他说到这里，语气一下接不上来，我赶忙安慰他：“不要紧的，会见到的。”这时，他从中山装的上口袋时掏出一个小本本，说：“我想把每户人家的新地址都记下来，然后给全弄堂的人都发一份，想跑跑就便当些。”我说不出话，只觉得鼻子一阵酸。这时，我突然想起，我家父母身体不好，弟妹又都在外，搬家一定会遇到许多困难的，便问：“大伯，我家里是怎么搬的？”他马上接道：“大家都帮忙了，七手八脚，一上午就搬完了。你想想，下次想帮都帮不上了。”是啊，我曾不止一次地向人们夸耀过，我们的邻居，我们这片温馨土上的人，是最重感情最纯洁的。尽管天长地久，东家与西家难免会有磕磕碰碰，但如今，大家要分离时，一切的一切，都会被历史沉淀过的感情，被年深月久的人情所代替。我真后悔这次出差，要是我能体会一下这浓浓的惜别之情，那必定是一笔宝贵的精神财富，它定能使自己的灵魂受到一次新的洗礼。正在我和陈大伯交谈时，牛妈、黄家姆妈从外面走了进来，他们是从新居地来的，见到我，眼里一下噙满了泪水，急急地向我诉说离情别绪。我听着听着，禁不住流出了眼泪。虽说生活总要向前发展，而且可以想见，几年后的东园新村将比现在的旧居地要漂亮得多，但人们生于斯，长于斯，老于斯，有多少悲欢离合，有多少人事沧桑和这块土地紧紧相连。我一边体味着老人们此时此刻的感情，一边为他们默默地祝福。祝他们在新居地能得到更多的温馨，更多的人情，更多的欢欣……我终于依依不舍地离开了旧居，带着　　　　　，带着　　　　　，带着　　　　　　。11、依次填入结尾横线上的词语，最恰当的是（　　）Ａ、惆怅　　回忆　　希望　　Ｂ、感激　　痛苦　　回忆Ｃ、感激　　回忆　　希望　　Ｄ、惆怅　　感激　　回忆 12、“虽然拆迁是意料中的事，可终究觉得突然了些。”中“觉得突然”表明“我”对旧居地的感情。13、陈大伯冲我动情地说：“你为啥这么迟回来？”体现了陈大伯。14、“我说不出话，只觉得鼻子一阵酸”是因为什么？。15、我们的邻居“最重感情最纯洁”的具体表现是①。②。③。16、“我真后悔这次出差”的原因是。17、“虽说生活……紧紧相连”一句从表达方式看是，这句话说明了。八、始终眷恋着祖国1.A2.遨荐毙眷募签　3.A　4.B　5.B　6.不仅说明了钱学森的价值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森眷恋祖国的深情。　7.B　8.B　9.每逢佳节倍思亲。　10.新中国诞生了，人民扬眉吐气，当家作主了。我们这些海外学子，也该回去看看了，为新生的祖国贡献微薄之力。（符合语境即可）　　11.Ａ　12、无比留恋　13、对邻居搬迁分散时的浓浓惜别深情。　14、听了陈大伯的话，为陈大伯对邻居的一片热心与深情所感动。　15、陈大伯见到迟归的“我”像见到久别的亲人，还热心为邻居服务。邻居帮“我”家搬家。牛妈等从新居来旧地看看，见到“我”，含着泪诉说离情别绪。　16、没能更充分地体会一下这浓浓的惜别之情。　17、议论；人们对故土留恋的原因。九、古诗四首·同步评价与测试课前预习1、给加点的字注音。夜阑（）寥落(）惶恐（）戍轮台（）月笼沙（）泊秦淮（）风飘絮（）2、根据诗歌内容填空。①《泊秦淮》选自，作者，代诗人，后人称杜甫为“老杜”，称本诗作者为“”。本诗从听觉的角度，运用“曲笔”的手法，写出诗人忧国忧民的感慨的诗句是，。②《十一月四日风雨大作》选自，作者，字，号，朝著名爱国诗人。诗中由现实转入梦境，表现作者对朝廷统治者的统治隐隐担忧和收复失地、统一祖国的强烈愿望的诗句是，。③《过零丁洋》选自，作者，字，号，朝的大臣，家，民族英雄。诗中以激励人心的议论表现诗人高尚的情操和舍生取义的生死观的千古名句是，。 ④律诗分五言、七言两体，简称、。律诗最重要的规则是讲究，律诗的一、二句叫首联，三、四两句叫，五、六两句叫，七、八两句叫尾联。一联中的上句叫出句，下句叫。3、下列对诗歌内容分析有误的一项是（）A.《春望》这首五言律诗写于安史之乱前，作者感时伤怀，加之久别思家，故而写作本诗，以志纪念。B.《泊秦淮》七言绝句首句渲染气氛，迷蒙中透出悲凉；第二句点明环境，在结构上起枢纽作用；最后两句用委婉的议论抒发心中的不满。C.《十一月四日风雨大作》这首七言绝句以风雨为题，通过风雨把现实和梦境联系起来，显得自然而巧妙，作者满腔爱国热忱化为豪壮的诗句，读来荡气回肠。D.《过零丁洋》这首七言律诗将叙事与抒情结合起来，将个人的命运与国家的前途紧密相连，显得慷慨悲壮，正气凛然。4、下列诗句中划分节奏停顿不正确的一项是（）A。烟笼寒/水月/笼沙，夜泊秦/淮近/酒家。B。僵卧/孤村/不自哀，尚思/为国/戍轮台。C。辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。D。山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍。5、佳句赏析。①烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。②僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。③山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。课内阅读春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1、给加点的字注音。花溅泪（）搔更短（）不胜簪（）烽火（）抵万金（）2、解释加点的字。①春望②国破③感时④抵万金⑤烽火⑥浑欲⑦草木深⑧家书3、根据诗歌内容填空。《春望》选自，作者，字，代杰出的现实主义诗人，人称“”，他的诗反映人民疾苦，批判社会弊端，世称“”。4、选出理解不恰当的一项（）A、“感时花溅泪”中的“时”，指的就是“国破山河在”一事。B、“恨别鸟惊心”中的“别”和“恨”，就因“烽火连三月”而来。C、“白头搔更短”的原因就是“感时”和“恨别”的结果。D、《春望》的“望”是指“望景感时”；“春”是指“春”又来了，一切都好了。 5、翻译句子。国破山河在，城春草木深。6、佳句赏析。感时花溅泪，恨别鸟惊心。7、结合自己的生活实际，谈谈你对“家书抵万金”这句话的理解。课后评价春夜洛城闻笛（唐•李白）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。阅读提示：一个春风怡荡的夜晚，万家灯火渐渐熄灭，白日的喧嚣早巳平静下来。忽然传来嘹亮的笛声，笛子吹奏的是一支《折杨柳》曲，它属于于汉乐府古曲，抒写离别行旅之苦。古代离别的时候，往往从路边折柳杖相送，杨柳依依，正好借以表达恋恋不舍的心情。在这样一个春天的晚上，远离家乡的诗人听着这样—支饱含离愁别绪的曲子，怎能不起思乡之情呢?诗人情不自禁吟丁这首七绝。1.贯穿全诗的线索是。（2分）2.这首诗用词严谨，照应严密。诗中”谁”与“”相照应，“飞”与“散”呼应，“春风”则与标题中的“”相呼应，“折柳”为别离曲，故又与结句中的“”相呼应。（3分）3.“散入春风满洛城”的意思是。这是诗人的，是艺术的夸张。（2分）4.“此夜曲闻折柳”一句不说听了一支“折柳曲”，而说在乐曲中听到了“折柳”，其原因是什么？（3分）5.“何人不起故园情”一句中“何人”仅仅是说别人，说大家，对吗?（3分）6.“折柳”既是曲名，又是古人送别时的—种习俗。你能说出关于折柳曲的诗句吗?（3分）九、《古诗四首》一、1、lánliáohuángshùlǒngbóxù2、①《全唐诗》杜牧唐小杜商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》②《陆游集》陆游务观放翁宋夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。③《文山先生全集》文天祥履善（宋瑞）文山南宋文学人生自古谁无死，留取丹心照汗青。④五律、七律平仄颔联颈联对句3、A4、A5、①这句诗为我们描绘了一幅迷蒙冷寂的画面。如烟的雾气，朦胧的月色，笼罩在河面以及水边的沙滩上。一个“寒”字，不但让人想到时值深秋或冬季，而且在心头掠过一丝寒意。“夜泊秦淮”四字不但为上一句的景色揭示时间、地点，而且照应了诗题。“近酒家”三字则为下文打开了道路。②“僵卧孤村”四字写出了诗人年老久病、无所作为的处境，实在令人同情。但诗人并“不自哀”，反而“尚思为国戍轮台”，可见诗人的忧国、爱国之情的强烈。③这句诗以形象的比喻描写国家和个人的命运，用“风飘絮”来比喻南宋无可挽回的败局，“雨打萍”三字则是文天祥政治生涯的写照。二、1、jiànsāozānfēngdǐ2、①春天里看到的景象。②国都，指长安。③国家的时局。④值⑤这里指战乱。⑥简直⑦茂盛⑧家信。3、《杜诗详注》杜甫子美唐诗圣诗史4、D5、国都已被叛军攻破，祖国山河依然存在。春天的京城，满眼都是繁密的杂草树木。 6、因为感时伤怀，加上久别思家之苦，即使是站在花前，也无心观赏，反而会对话溅泪；即使是听到悦耳的鸟鸣声，也无意去倾听，反而会因鸟鸣而惊心。“溅”“惊”在句中都是使动用法，意思是花使我的泪水飞溅，鸟使我的心灵惊悸。7、“抵万金”极言家书难得，只有亲历战乱，方能体会这句花真切地表达了战乱中思念离散亲人、盼望得到亲人音训的心情。“家书抵万金”成为千古传诵的名句，就是因为它能引起人们的共鸣。联系实际略。课外拓展1.闻　2.暗，春夜，故园情　3.这优美的笛声飞遍了洛城仿佛全城的人都听到了。想像(注意“满”字的作用)　4.这“折柳”二字既指曲名，又不仅指曲名。折柳就是离别的同义词。它能唤起一连串具体的回忆，激荡起人们蕴藏在心底的乡情。　5.不对。这既是说别人，说大家，但第一个起了思念故园之情的还是李白自己。　6、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。十、《晏子使楚·同步评价与测试课前预习1、给加点字注音并释义。（1）臣请缚一人过王而行。（2）楚王赐晏子酒音：义：音：义：（3）吏二缚一人诣王（4）齐人固善盗乎音：义：音：义：2、辨别下面句子中加点词语的意思。（1）学而时习之（2）吾欲辱之，何以也齐之习辞者也何以谓之“文”也（3）楚王闻之（4）徒手空拳送杜少府之任蜀川叶徒相似3、订正错别字。（1）中、日两国部长今天就贸易争端最终达成谐意。《新晚报》就此登发了一则题为《“入世第一仗”嘎然收枪》的消息。（）（2）即然你自己早已不再对往事作无益的回顾与忏悔，那么，面对今天发生的这件事又何需庸人自拢、自寻烦恼呢？（）4、找出文中的两个通假字，并写出它的意思。（1）（2）5、翻译下列句子：（1）酒酣，吏二缚一人诣王。（2）所以然者何？水土异也。（3）叶徒相似，其实味不同。（4）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。6、楚王和臣下的计划，是针对晏子的，还是针对齐国的？请从课文中找到依据来说明。7、晏子出使楚国之前有没有想到楚王和他的臣子会为难他？请揣摩晏子出使前的心理活动。8、请用简洁的语言概括这则故事。9、楚王和手下想了一个什么计谋来侮辱晏子的呢？晏子又是如何批驳楚王的呢？ 10、晏子所说的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”揭示了一条什么规律？课内练习晏子至，楚王赐晏王酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”1、解释下列句中加点的词语。（1）齐人也，坐盗（2）叶徒相似（3）其实味不同（4）晏子避席对曰2、用现代汉语写出下列句子的意思。（1）所以然者也？水土异也。（2）得无楚之水土使民善盗耶？3、楚王与臣子密谋策划侮辱晏子，晏子用类比的方法进行反驳后，楚王为什么笑着说“圣人非所与熙也，寡人反取病焉？”4、如果是你，你还有更好的回答楚王的方法吗？如果没有，请说说晏子的回答好在哪里？课后评价晏子使楚。以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入：“是使狗国者从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶？”晏子对说：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则子何为使乎？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故直使楚矣！”1、用“/”给下面的句子标明朗读停顿。楚人为小门于大门之侧而延晏子2、与“晏子将使楚”的“使”意义相同的一项是（）（1）然则子何为使乎（2）齐命使各有所（3）使狗国者从狗门入（4）其贤者使使贤主3翻译下列句子。（1）以晏子短{2）不肖者使使不肖主4、找出文中两个常用的词语，并用其中的一个成语造句成语造句5、在学过的课文《晏子使楚》里，晏子对楚王说：“今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”请从上文找出跟这同样巧妙的话语。 6、从这则故事可以看出晏子是个怎样的人？十、《晏子使楚》课前预习1、（1）捆绑（2）赏赐，给予（3）到（4）本来2、（1）温习，熟练（2）用什么包办法，凭什么（3）代词指这件事，往（4）空，只是3、（1）协议戛（2）既扰4、（1）同“何”，什么（2）“熙”同“嬉”，开玩笑5、（1）酒喝得很高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。（2）之所以的这样原因是什么呢？是水土不同（3）只是叶子的形状相似，它们果实的味道完全不同（4）不能同他开玩笑的，我反而自讨没趋了。6言之有据即可7、需联系当时的背景，在楚强齐弱的态势下，晏子代表齐国使楚8、本文写的是晏子出使楚国，用辞令战胜楚王，为国家保持尊严的故事。9、用类比的方法进行反驳10、环境能起决定性作用，正如“近近朱者赤，近墨者黑”课内练习1、（1）犯了偷盗罪（2）只是（3）它们的果实（4）离开座位2、之所以这样原因是什么呢？是水土不同莫非是楚国的水土条件使百姓善于偷盗吗？3、自我解嘲低头认输4、言之成理即可。课后评价1、楚人/为小门于大门之侧/而延晏子2、c3、因为晏子身材矮小不贤的人派他出使不贤的国君那里。3、挥汗成雨，比肩继踵（张袂成阴）造句略4、齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故直使楚矣！5、晏子是个机智敏捷、能言善辨、热爱祖国、维护祖国尊严的人。 十一、背影·同步评价与测试课前预习1.朱自清，字，我国著名　　　　　　、　　　　　　、学者、民主战士。2.给加点注音或根据拼音写汉字。狼jí（　　）　tuí唐（　　）　琐屑（　　）　晶莹（　　）3.比较下列两个句子，哪一个表达效果更好？为什么？①唉，我现在想想，那时真是太聪明了！②唉，我现在想想，那时真是太不懂事了！4.本文开头借点题点出背影，中间叙事描写背影，收笔处借回忆照应背影，因此可以说背影是全文的，在结构上起了的作用。5.下列句子中的词语表达了人物怎样的思想感情？①他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴。再三、终于：②他给我拣定了靠车门的一张椅子……他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照应我。拣定、嘱我、又嘱托：6.按要求填空：①“他待我渐渐不同往日。”“往日”在文中是指。②“大约大去之期不远矣。”“大去”的意思是，请再写出五个表示这个意思的词语：课内练习阅读分析（一）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他(戴着带着代着)黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，(慢慢轻轻蹒跚)地走到铁道边，慢慢(掀身探身弯身)下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要(趴上登上爬上)那边月台，就不容易了。他用两手(扒攀抓)着上面，两脚再向上(抬缩提)；他肥胖的身子向左微倾，显出(用力努力吃力)的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢____(溜爬趴)下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“①”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“②”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。7.请你仔细辨别括号中的词语并把你认为最适当的填在文中的空白处。8.请你结合语境仔细斟酌父亲告别时说的两句话(将正确选项的序号填入上文①②处)。A．再见了，好好保重!B．我走了，到那边来信!C．进去吧，里边没人。D．小心自己，注意安全。9.有人说“我的眼泪又来了”中的“又”字用得好，你看呢？10.你认为下列几种描写本段中并没有使用的一项是：()A．外貌描写B．语言描写C．动作描写D．心理描写11.父亲身体不好为什么偏要自己去买橘子？12.你能从文中找出哪些语句具体写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？13.作者为什么要着力描写背影？又是怎样突出背影的？这样的写法对我们写作有什么启示呢？ 课后评价（二）【甲】第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么?她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为宝宝进步大。那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光。沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顾得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时.去得比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上.等着老师点她儿子的名字。因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，有希望考上重点高中。”她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“。”【乙】这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。人缺水不行，牲畜也一样，渴啊!终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里惟一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前。任凭驾驶员喝斥驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔犟。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战土哭了，骂骂咧咧的司机也哭了，最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好3斤左右，放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。14.甲乙两文可以拟一个相同的标题，即：。15.甲文中三位老师对儿子的态度?分别用文中词语概括就是“　　　　　　　”、“　　　　　　　”、“　　　　　　　”，这样写的作用是什么？16.甲文中儿子最后说了什么? 根据你对全文的理解，发挥想象，补出你认为最能表达儿子心声的话：“”17.用横线在乙文中摘出你认为对老牛母子的描写最震撼人心的语句，在最生动的词语下面打上“·”；并作旁批（至少一处）。18.反复强调每人每天只供应“三斤水”的作用是什么?19.在描写两位“母亲”的问题上，两文有何异同?20.两文内容会使你产生怎样的联想?请写一句你最想说的话。21.写出你知道的我国古代母亲教育子女(子女感激母亲)的故事题目两个，或短诗一首。十一、背影1.佩弦；散文家；诗人2.略　3.①句好，“太聪明”和“太不懂事”都能表达作者自责的感情，但前者是讽刺性自责，后者是一般自责，前者更准确生动。　4.线索；贯穿全文　5.①说明父亲反复嘱咐已是很周到，但还是不放心，表现父亲对儿子深切的爱。②父亲亲自为“我”选座位，担心“我”，反复叮嘱，表现父亲对儿子关心、照顾无微不至，体现父亲对儿子的挚爱。　6.①赋闲之前。②死；略7.戴着蹒跚探身爬上攀缩努力爬8.BC9.“又”表明第二次，突出儿子对父亲的深情。结构：照应前文，“我的泪很快地流下来了”。10.D11.分别时，能为儿子多做些事，能为孩子尽心尽力，做父亲的心里感到满足、踏实，表现了父亲对儿子的殷殷爱子之情。12.父亲是一个胖子”是铺垫，要爬上月台，“他用手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾……13.父亲买橘子爬月台的背影，作者印象最深。在父亲的许多好处中，这次送行是最突出的，在这次送行过程中，过铁道买橘子是最突出的，在过铁道买橘子的过程中，爬那边月台的背影是最突出的，背影可以说是重中之重。着力描写背影，可以强烈地表现父爱，可以给人以深刻的印象。重中之重，也是精彩瞬间，形象的定格。突出这一瞬间形象，提起父亲，大脑里就出现这一形象，由这一形象又会想起前前后后的种种事情。再则，背影这种视角也新。背影引人想像正面形象，开拓了想像空间，无尽的想像更能引起感情的激荡。总之，将背影作为全文的焦点，可以凝聚作者对父爱的独特发现和深刻体认，给人留下不可磨灭的印象。14.母爱（意思相同即可）15.不屑，怀疑，危险。通过对比突出母亲对儿子的鼓励之可贵。　16.示例：“谢谢您，妈妈!我知道自己不是一个聪明的孩子，是您的鼓励给了我勇气和力量!”（言之成理即可）　17.开放性题，能找到老牛忍受长鞭抽打的痛苦、将以死抗争获得的水让小牛喝、母子俩深情相依的句子及词语，并作相应旁批即可。　18.强调水的珍贵，为后面表现老牛的令人敬佩的母爱怍铺垫。　19.甲文侧重语言、心理描写，乙文侧重动作、神态描写；两文均注重细节。20.示例：母爱，并非人类的“专利”（请珍惜这世界上最伟大的情感。抛弃孩子的母亲，我们盼望你母爱的回归……）　21.示例：“岳母刺字”（“孟母三迁”、“三娘教于”……）或“慈母手中线，游子身上衣。……谁言寸草心，报得三春晖。”等　 十二、《甜甜的泥土·同步评价与测试》课前预习一、根据拼音写汉字或根据汉字注音。晕眩（）呆滞（）愠色（）踉跄（）mò（）地shǔn（）吸àn（）淡chǒu（）着二、改正下列句子中的错别字。（1）一阵电玲的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。（）（2）回答他的是夺框而出的泪水和踉仓而去的背影。（）（3）放学了，小亮还沉侵在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。（）三、下列句子没有语病的有（）A．我昨天参观了这个画展是很有特色的。B．我们坚信北京申办2008年奥运会一定能够获得成功。C．同学们讨论并听取了刘校长关于进一步加强中学生思想品德教育的报告。D．两天来，艺术家们悦耳动听的歌声和婀娜多姿的身影时时浮现在我的眼前。四、下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（）A．她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。B．那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。C．整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。D．寂静拥抱着整个大地，充满了整个心胸。五、《甜甜的泥土》一文叙事语言中蕴含着丰富的感情，细节描写耐人寻味。读下面的文字，按括号中的提示进行品读。（1）她黯淡的眼神里，射出热切的光。（“黯淡”的眼神怎么会射出“热切”的光？这两个词语是否矛盾？说说你的理解。）（2）同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……（同学们都在笑着，老师为什么“悄悄背过了身”？）　　六、根据例句仿写：亲情是如此神奇，它能驱散生命中的阴霾；亲情是如此美丽，它能像花儿一样在心中盛开；，。课内练习阅读下列文段，回答文后的问题下午，这包糖终于传到二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给了老师五颗。“吃呀！”他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身…… 放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。他愣怔着，不知如何办才好。他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓囊囊的。他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。1．“这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了”一句的言外之意是什么？2．“小亮还沉浸在欢乐之中”一句中的“还”能否去掉？为什么？3．文中为什么写“好像又看到”的情景。4．文中写小亮的梦有什么作用？课后评价雪花飘呀飘……清晨起来，拉开窗帘，一个银亮的世界展现在我眼前。我一看见这纯白的雪片，就只想尽快扑进这雪白的世界。妈妈送我走出家门，并三番五次地叮嘱我路上小心。我只顾观赏雪景，自然觉得妈妈啰嗦。“回去吧，真烦人。”便头也不回地上路了。“妈妈，快，快拉我跑！”雪地中一位年轻的母亲拉着身后的小女儿跑着，笑着。忽然，母亲脚下一滑，摔倒在雪地上。我忙跑过去拉起她，她却不顾自己，而是马上扶起坐在地上的小女儿。女儿也很懂事地给妈妈拍去头发上的雪，轻轻地问了一声：“妈妈，您疼不疼？”母亲由衷地笑了，笑得那么舒心。望着雪片纷飞中母女俩紧紧相偎的身影，我的脑海里立刻映出了十年前似曾相识的一幕：那时，我也曾十分乖巧地为妈妈拍雪，扶妈妈走路。可十年后同样的雪天，我却只顾自己的兴致，把妈妈的关心搁在一边。也许妈妈并未留意我的话，但十七岁的我应该理解父母的苦心，因为在他们的眼里我永远是个长不大的孩子。也许刚才的那位母亲摔得很重，可小女儿简单的一句“妈妈，您疼不疼”，便已化解了她的疼痛。不管外界多冷，一股股暖流也会涌上心头，这便是世上最动人的欣慰，也是像雪一样纯的真情。雪花飘呀飘，我目送那对母女远去，便急切地回转身，我要回家去对父母说：“爸爸、妈妈，雪大路滑，当心啊！”1．文章表现出那位年轻母亲怎样的心理？2．文章第3、4两段所写事件在文中起什么作用？3．“我却只顾自己的兴致，把妈妈的关心搁在一边”这句话中，“自己的兴致”是指什么？“妈妈的关心”又是指什么？4．“我”的思想感情经历了怎样的变化过程？十二、《甜甜的泥土》课前预习 一、xuànzhìyùnliàng蓦吮黯瞅二、（1）铃（2）眶跄（3）浸三、B四、D五、1．写出“她”为将见到儿子兴奋、激动的心情。2．表明老师目睹同学们的欢乐情景，想到王小亮平时在失去母爱后的艰辛情况，同学们的欢乐与老师的悲伤形成鲜明的对比，让读者联想无穷，发人深省。六、亲情是如此浓烈，它像一杯烈酒让人回味无穷。课内练习1．小亮好久没有享受到母爱了。2．不能去掉。因为上一段已经写了小亮沉浸在欢乐之中的情景，这里再写，所以要用“还”。因此，不能去掉。3．文中写“好像又看到”的情景一方面是为了说明小亮在父母离异后所受到的痛苦；另一方面为下文写“埋糖”等情节打下伏笔。4．文中写小亮的梦说明小亮向往美好生活，但这只能是一个梦，不能实现。课后评价1．表现了那位年轻的母亲感到欣慰、满足的心理。2．交代思想感情发生变化的原因。3．“自己的兴致”是指观赏雪景。“妈妈的关心”是指送我走出家门，并三番五次地叮嘱我路上小心。4．厌烦→感动→理解。十三、人琴俱亡·同步评价与测试课前预习1.给加点字注音。病笃奔丧索舆亦卒2.请写出下列加点字词意思子敬素好琴都不哭寡人反取病取子敬琴弹都是俱病笃3.为下列加粗的字词选择正确的一项⑴何以都不闻消息（）A．总是B．竟C．已经⑵语时了不悲（）A．结束B．可能C．完全⑶子敬素好琴（）A．白色B．向来C．本来的，原有的⑷便径入坐灵床上（）A．小路B．径直C．直径⑸弦既不调（） A．协调B．调解C．调弄⑹因恸绝良久（）A．隔断B．绝对C．极⑺便索舆来奔丧（）A．轿子B．地图C．舆论课内练习王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久，月余亦卒。1．给加点字注音。猷（）悲恸（）2．填空。刘义庆，南朝________文学家。本文选自他编的笔记体小说集__________。3．解释加点词。(1)病笃__________(2)何以都不闻消息________(3)人琴俱亡________(4)弦既不调______________⑸因恸绝良久_________⑹月余亦卒__________4．翻译下列句子(1)便索舆来奔丧，都不哭。__________________________________________(2)因恸绝良久，月余而卒。____________________________________________5．对《人琴俱亡》理解不正确的是（）A子猷很关心弟弟子敬，即使在病中仍询问弟弟的情况。B子猷行为脱俗，与常人有别，这从闻丧不哭和掷琴恸绝可以看出来。C子敬去世时，子猷不是立即知道消息的，他身边的家人对他隐瞒了子敬的死讯。D子猷知道子敬素好琴，他想在灵堂上为子敬弹奏，但他的琴技太差，弹不起来。6．下面表述不正确的是（）A“人琴俱亡”源于《世说新语》，后常用来比喻对知己、亲友去世的悼念之情。B刘义庆是南朝宋文学家，《世说新语》是他创作的一部笔记体小说。C这篇课文是写兄弟之情的，人们常用情同手足来形容兄弟之间的感情深厚。D 子猷与子敬之间的兄弟情谊是深厚的，子猷虽行为举止脱俗，但也不能超脱这种深挚的亲情。7．文中最能体现子猷子敬兄弟之情的语句是什么?8．“弦既不调”，你认为“不调”说明了什么?9．课文开头写子猷“了不悲”“都不哭”，后来又写他“恸绝良久”，这是否矛盾？10．请写出有关兄弟情或友情的成语名人名言等。课后评价管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友也！”1．请写出与本文有关的成语。2．读了本文，在交友上，你受到什么启示？十三、人琴俱亡课前预习一dǔsāngyz二、弹竟羞辱乐器全疾病三、1-7ACBBACA课内练习1yutong2宋《世说新语》3⑴病重⑵为什么⑶都⑷协调⑸痛哭⑹死4略5D6B7子敬子敬，人琴俱亡8失去知音9不矛盾，理由只要言之有理即可10略课外拓展1管宁割席2交友要慎重等十四、我的母亲·同步评价与测试 课前预习1．给下列加点的字注音：瞥见（）憧憧（）妹仔（）歉疚（）惺忪（）呜咽（）勉强（）元宵（）娓娓动听（）幼稚（）万籁俱寂（）女红（）2．划出下列词语中的错别字，并加以改正。蹑手蹑脚（）饮泣吞声（）寻寻善诱（）无原无故（）热泪赢眶（）泪如泉咏（）辗转反侧（）万籁俱寂（）3．解释下列加点的字。⑴蹑手蹑脚：⑵万籁俱寂⑶莫名其妙：⑷娓娓动听⑸辗转反侧：⑹循循善诱4．文中作者笔下的母亲是一个什么样的形象？________________________________________________________________________5．你在课外阅读中读到过有关父母关心子女的谚语、格言或诗歌吗？请摘抄几句在下面。课内练习当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三人个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女红来做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从睡里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料之外的，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状态。1、联系上下文解释下列词语辗转反侧：_________________________万籁俱寂：________________________2、试给本段文字拟一个小标题。________________________________________3、能与文中加点的“居然”相照应的词句是4、文中画线的句子属于描写，其作用是。5、系全文看，前三个片段基本上是按时间顺序安排的，从“两三岁”写到“十岁”，这段写“八岁”时，能与上文“十岁”时倒过来吗？为什么？课后评价《扳着指头数到十》那一年，刚过完年，爹就让娘收拾东西，说要回单位上班。其实也没啥东西收拾的。几件洗净的旧衣裤，再就是过年时娘熬更守夜给爹做的一双新布鞋。爹爱吸烟。娘就把切碎的旱烟装了一小布袋放进包里。娘还将自家熬的红苕糖用刀背敲了一块用纸包了，塞进包里。爹在一个很远的地方工作，爹说那地方白天狐狸都敢偷鸡呢。我和姐把爹送到道场边。爹忽然记起什么似的，从衣袋里掏出一声零钱，爹说，坎上的瓦匠昨天又犯了病，抽空去看一直。爹说话时手指又在我的鼻子上刮了一下。我说：“爹，你几时回来？”爹笑笑说：“个把月吧。”爹就去了。我问娘，个把月是多长时间，娘说，个把月就是一个月，就是三十天。 那时，我还没念书，扳着指头刚能数到十。第二天，我随娘一块去看瓦匠。我们家的老房子漏雨，娘看瓦匠时就说了烧点瓦翻盖房子的事。回来时，我偷偷将瓦匠和好的泥包了一疙瘩。娘还是看见了。娘说，快给瓦匠送去，那泥是做瓦用的。我说：“我也是有用途的，我每天用泥捏一只小狗，捏够三个十了，爹不就回来了？”娘就笑了，没再逼我将泥给瓦匠送去。当天晚上，我便用泥捏了一只小够。丑丑的小狗。我把它放到了屋檐下的鸡圈顶上。开始时，我每天用泥捏一只。过了几天，我便有些急了。我知道爹每次回家，总会带些好吃的东西给我吃。娘也会做好吃的给爹吃。我便趁娘不注意时，隔个一天两天偷偷多捏一只放进去。过了一段时间，我问娘：“爹咋还不回来时？我的小狗已经三个十了。”娘：“哪能呢？咱的鸡一天一个蛋，才十零九个呢。”娘也并不识字，她记日子的办法和我一样。日子过得很慢。我在焦急的等待中，终于盼回了爹。娘急忙从箱底摸出几个鸡蛋去做饭。我便从鸡圈顶上拿来些小狗。十只一堆，放了五堆零三只。我说：“爹，你这次走的时间真长，我捏的小狗都五个十还多了三只呢。”“你肯定多捏了。”爹边说边去掏他带回的包，“我是每天攒半个馒头。看看，三十四个半边，刚好三十四天呢。”娘在灶间听了我和爹的对话，也插了言：“狗娃，你是不是偷了娘的鸡蛋？我就揣摩着不对劲，数来数去咋就差一个呢。”爹就嘿嘿地笑了，娘也笑了。那个鸡蛋是我偷的。我把它打碎，装进一节竹筒里烧着吃了。1、数数可以心里数、嘴上数，这篇小小说里的“我”却“扳着指头数”，它形象地刻画了一个山里娃怎样的情态？2、“爹忽然记起什么似的，……抽空去看一下。”这一细节描写似乎与这一家三口的故事无关，能否把它删掉？为什么？3、小说在写那浓得化不开的亲情时，没有写一家人如何巴望团聚，如何心情迫切，却只写了几个充满温馨和情趣的生活细节，这些生活细节是：狗娃：_____________________________________________________________母亲：_____________________________________________________________父亲：_____________________________________________________________个性表达参照本文的写法，用心选取父亲母亲生活的一个片段，确立一个中心，用200字左右描绘一下，试一试，你一定能行！十四、我的母亲课前预习1、piēchōngzǎijiùxīngyèqiǎngxiāowěizhìlàigong2、寻——循原——缘赢——盈咏——涌3、（1）放轻脚步（2）从孔穴中发出的声音（3）不能说出（4）言谈动听（5）翻来覆去（6）有步骤的样子4、勤劳、辛苦、能干；感情丰富，富有同情心；爱子殷勤，细心深沉等。5、父恩比同高，母恩比海深。（日本）母亲是孩子未来命运的创造者。（塞尚）谁言寸草心，报得三春晖。课内练习1、形容心中有事，翻来覆去不能入睡。形容一点声音也没有。2、如：劳碌的身影（答案不唯一）3、出乎我意料 4、环境；映衬了母亲勤劳能干，劳作不息，为子女无私地奉献自己。5、上几段主要写母亲对子女的爱的她的才干，这一段虽然也写母亲，但主要是写“我”看到母亲深夜劳作不休时的歉疚和激动之情，意思进了一层。课后评价扳着指头数到十1、充满了童稚，认真而郑重的情态。2、不能删，它是点睛之笔。写出父亲不仅爱亲人，对乡亲也有着深深的爱，使小说中着意刻画的亲情得到扩展、延伸。3、狗娃：捏小狗数小狗母亲：喂鸡数鸡蛋父亲：每天攒半个馒头。个性表达：略十五、父母的心·同步评价与测试课前预习：一、积累与运用1、给下列加点字注音：濑户（）吩咐（）冷酷（）犹豫（）褴褛（）酬谢（）妥当（）缘故（）2、改正下列词语中的错别字。吩付风度极佳痛哭失生无精打彩冷酷无情如数俸还3、解释加点词语在句中的含义。（1）他衣衫褴褛，那副寒酸相在人群中也十分显眼。褴褛：（2）财主夫人一听是女孩，有些不高兴，但是看见那位妈妈失魂落魄的样子，除了答应也没别的办法了。失魂落魄：4、在横线上选择适当的词语。A、贫穷贫困（1）那位高贵的夫人很早就注意到了这位的父亲和他的孩子们。（2）他家里能卖的都卖光了，生活非常。B、酬谢感谢（1）我我的母亲，因为她教会我做人的道理。（2）钱呢，就算你们教给我懂得父母之心的吧。5、本文作者，（国别）小说家，著有散文名篇。6、写出下列句子在文中的作用。（1）话虽这么说，但绝不会将他们扔了。 （2）到了她家的孩子，不仅能够过好日子，而且可以继承财主的家业。另外，我家太太还要赠送你们一百元，作为酬谢。（3）与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。课内练习：事情到这儿还没完，第二天上午，船快要到北海道了，这回是两口子一齐来到财主夫人的舱房。他们一见财主夫人什么也说不出来，竟然痛哭失声。“怎么啦？”财主夫人赶忙问道。“实在是太难为情了。”两口子只说了这么一句就又哭了。问了几次，那男的才哭着说：“本来是不应该这么随便说话的。昨晚上我们两口子本来是商量好，说得一妥百妥，决不留恋孩子啦，可是，正因为她太小，所以总担心她是不是会这样那样啦，结果是我们两口子一夜没睡。把那么个无知的孩子给人家，连我自己都觉得这当爹的太冷酷无情。您给的钱我们如数奉还，请把女儿还给我们吧。与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。”财主夫人听了这番话，不由得也跟着悲伤起来，她含着眼泪说：“是我不对，老实说，我虽然没有孩子，但你们当爹妈的心我完全理解，而且也羡慕你们。孩子还给你们，钱呢，就算做你们教给我懂得父母之心的酬谢吧。”那一家六口终于又团聚了。1．用一句简要的话概括这段文字的主要内容。2．“实在是太难为情了”为什么“难为情”？3．“但你们当爹妈的心我完全理解”，当爹妈的心是怎样的心？联系文章内容说说看。4．“那一家六口终于又团聚了”一句中，“终于”的表达作用是什么？5．这一部分是小说故事的高潮和结局，充分展现了人物的形象特征，请简要分析两位主要人物的性格特征。穷男人:贵妇人:6．贵妇人的表现说明了什么问题?7．“父母的心”中的“心”有何含义和作用？理解错误的一项是()A．因为文章中的父母亲从事件开始，心理就不断地在变化着；对人物的描写都是围绕着他们的心理变化展开的。B．文中用财主夫人的心与父母的心作对比，文章的中心也是通过这一点体现出来的，突出了父母的“心”是不慕钱财的。C．从这对父母的决定可以说明这颗心是天下父母对于女的爱心。D．“心”指的是父母对子女的眷爱之心，是这篇文章的主题，也是导线，串起了整个故事的情节，起到了画龙点睛的作用。8．模仿造句。与其舍掉一个教子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。与其……不如…… 9．小说这样结局，而不是将穷人一家以后的情况交代清楚，你认为合适吗？如果你为这篇小说续写一篇文章，将怎样设计这六口之家的命运？为什么？课后评价：美丽如初①月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等着焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条和很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。②我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影摆动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈！”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。③而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。④清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我的和母亲面前：“妈！姐！”“怎么才回来，让妈等那么久？”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧！”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。⑤返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在静静的等待中。⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。1、第①段景物描写有什么特点？在文中主要起什么作用？（1）（2）2、在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”？3、你认为第④段中“我”失去了什么呢？4、在全文结构中与最后一段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话是5、为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”？十五、父母的心课前预习：1、làifēnkùyùlánchŏutŏuyuán2、付咐生声彩采俸奉 3、（1）衣服破烂。（2）形容心神不定，非常惊慌的样子。4、A（1）贫穷（2）贫困B（1）感谢（2）酬谢5、川端康成日本《浅草的少男少女》6、（1）内容上反映了父亲对孩子们的爱，结构上为下文埋下伏笔。（2）与下文父母没有舍得送去一个孩子作衬托，更能反映出父母对子女的诚挚的爱。（3）与前文“决不会把他们扔了”相呼应。课内练习：1．写两口子非常痛苦地要回送出去的孩子。2．因为他们夫妻二人亲口答应将一个孩子给财主夫人，但后来又三番五次的换孩子，现在又不给她孩子了，所以感到难为情。3．对孩子的一片爱心。宁可自己吃苦，甚至饿死，也不让孩子受苦。4．“终于”表示经过种种变化或等待之后出现的情况，准确地说明了“一家六口人团聚”是经过几送几换之后出现的，较好的总结了上文的内容。5．穷男人：疼爱子女，充满父爱且能吃苦耐劳。贵妇人：有爱心与同情心，能体谅他人的心理。6．父母之心是人之常情，是人类所共有的。7．B8．（略）9．合适。这样的结尾虽然没有将一家人以后的情况交代清楚，但更有回味的空间，能给读者想象的余地。十六、小石潭记·同步评价与测试课前预习1．给加点的字注音篁()竹卷()石底以出为坻()()然不动寂寥()无人翕()忽幽邃()犬牙差()互2．填空①．《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可　　　，是属于　　　的范畴。②．《小石潭记》的作者　　　，　是“唐宋八大家”之一，他擅长于写　　　，本文是他的第四篇。课内练习3填空： ③．本文的写作顺序是：发现小石潭、　　　　、　　　　　、潭中的气氛。④．从文中可知同游小石潭的共有　　　　人⑤．下面各组词的意义和用法相同的一项是()A为为坻为屿B之乃记之而去为宫室器皿余闻之也久C乃乃记之而去D尔尔远逝乃不知有汉惟手熟尔课内练习4阅读下列语段,完成相关练习从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。金石以为底，近岸，卷石底以出，为，为，为，为。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，然不动；尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽连。以其境过清，不可久居，乃记之而去。3．在文中的横线上填写所缺的语句。4．解释下列带点的词解释错误的一项()A潭中鱼可百许头（大约）B斗折蛇行（像蛇一样）C不可久居（居住）D影布石上(映)5．翻译下列句子①全石以为底。②不可知其源。6．结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化。7．找出文中你认为最精彩的句子，并说说理由。[课后评价]未到三里外，一匹练从天下，恰无声响。及前谛视，则二十丈以上是瀑，二十丈以下非瀑也，尽化为烟，为雾为轻绡为玉尘，为珠屑，为琉璃丝，为杨白花。既坠矣，又似上升；既疏矣，又似密织，风来摇之，飘散无着；日光照之，五色佚丽，或远立而濡其首，或逼视而衣无沾。其故由于落处太高,崖腹中洼,绝无凭籍,不得不随风作幻,又少所抵触,不能助威扬声,较石梁绝不相似.大抵石梁武,龙湫文；石梁喧,龙湫静；石梁急,龙湫缓；石梁冲荡无前,龙仇如往而复：此其所以异也．初观石梁时,以为瀑状不过尔尔,龙湫可以不到；及至此而后知耳目所未及者,不可以臆测也. 8．解释下列加点词及前谛视()此其所以异也()或远立而濡其首()以为瀑状不过尔尔()9．按要求用课文原句填空①大龙湫恰无声响飘散无着的原因是②游览大龙湫给作者的启示是.10．“为雾，为轻绡，为玉尘，为珠屑，为琉璃丝”这句话中用到了怎样的修辞手法,并分析其作用.十六、小石潭记1．huángquánchíyíliàoxīshuìcī2．①抒情议论散文②柳宗元山水游记《永州八记》③潭中景物小潭源流④六⑤B3．坻屿岩4．C5．①整块的石头作为潭底②不知道它的源泉在哪里6．作者浏览小石潭之初的心情是欢快的，但一经凄清环境触发，忧伤、悲凉随之而来。7．略8．仔细看……的原因沾湿……的样子9．由于落处太高，崖腹中洼绝无凭藉不得不随风作幻，又少所抵触，不能助威扬声耳目所未及者，不可以臆测也。10．排比、比喻，形象地写出了大龙湫是瀑非瀑的特点。十七、记承天寺夜游·同步评价与测试课前预习一、解释加点的字。1、欣然起行（）2、念无与乐者（）3、遂至承天寺（）4、怀民亦未寝（）5、相与步于中庭（）6、庭下如积水空明（）7、盖竹柏影也（）8、但少闲人如吾两人者耳（）二、翻译下列句子：1、怀民亦未寝，相与步于中庭。2、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。三、.填空：1、本文作者是朝著名文学家，号，他与其父、弟合称为“三苏”，并列为“唐宋八大家”。本文选自。2、文中描写月光的句子是，，。描绘了一个的美妙境界，同时也抒发了自己的心情。四、下列说法有误的一项是（　　）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。课内练习 阅读理解元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。1、文中表达作者感情的句子是⑴；⑵。2、、选出句子阅读停顿正确的一项（　　）A.念／无与为乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。C.但少闲人如吾／两人者耳。D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。3、、“月色入户”意思是，这句话运用了的修辞手法。4、、文中表现兴奋和喜悦的句子是，它与“”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。5、文章结尾流露出作者怎样的情绪？6、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（　　）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。7、.本文的构思角度是（　　）Ａ、托物言志　　Ｂ、即景生情　　Ｃ、类比象征　　Ｄ、以物喻人课后评价一、阅读下面一首诗歌，回答问题。赠刘景文（苏轼）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。这是一首诗表面似乎在赞咏晚秋景色之美，实际上是用来比喻刘景文，颂扬他。二、阅读苏轼的《游白水》，回答问题。游白水　　绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八、九折，折处辄为潭，深者缒石五丈，不得其所止。雪溅雷怒可爱可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归，倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜，顾影颓然，不复寐，书以付过。东坡翁。注：[绍圣元年]即公元1094年。绍圣，北宋哲宗的年号。[幼子过]指苏轼的三子苏过。〔汤池〕即汤泉。据宋人记载，佛迹院中有相距很近的二泉，东为汤泉，水热；西为雪如泉，水凉。〔殆〕几乎。〔有悬水百仞〕有很大的瀑布。悬水，瀑布。，[折] 拐弯。〔缒（zhuì）〕用绳系着石头向下。[不得其所止]（到了五丈深的地方）仍然到不了底。〔雪溅雷怒〕形容瀑布落入深潭溅起雪白的水花，落入潭中而发出轰鸣声。〔巨人迹〕巨人的足迹。〔倒行〕顺原路往回走。〔山烧〕燃烧山上枯萎草木的野火。〔俯仰度数谷〕指翻过几座山。俯仰，指下山上山。度，越过。〔至江〕到了江边。江，指增江。〔击汰中流〕在江中心划船。汰，水波。〔掬弄珠璧〕双手捧月。珠璧，此指倒映在水中的月亮。〔余甘〕橄榄的别称。〔颓然〕形容酒醉的样子。1、解释下列加点的词语。（1）殆可熟物（）（2）循山而东（）（3）折处辄为潭（）(4)俯仰度数谷()2、翻译下面的句子。（1）雪溅雷怒可爱可畏。（2）击汰中流，掬弄珠璧。3、本文写于绍圣元年（1094年），是苏轼贬官惠州时所作。记叙了作者和儿子苏过从白天出游到晚上归家这一天的活动，着重写了游、、等几个片断。4、《记承天寺夜游》和《游白水》中都写到了月亮，且都运用了的修辞手法。前文是以喻月，后文是以喻月，形象生动；两文共同的写法特点是。三、片断写作练习：你也观察过月夜的景色吧，请用200字以上的文字描写一段月景。十七、记承天寺夜游参考答案:课前预习一、1、高兴地样子2、想，思考3、于是，就4、睡5、共同，一起6、清澈透明7、原来8、只是，不过二、1、怀民也还没有睡觉，就和我一起走到院中。2、月色洒满庭院像积水那样清澈透明，水中各种水草纵横交错，原来那是竹柏的影子啊。三、1、宋苏轼东坡居士苏洵苏辙《东坡志林》2、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。澄澈透明（冰清玉洁、宁静淡雅等）乐观、豁达四、A课内练习1、.⑴月色入户，欣然起行。⑵何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾二人耳。2、、D3、、月光进入了屋子；拟人4、、欣然起行；解衣欲睡5、、有贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欢喜，漫步的悠闲等种种微妙复杂的感情。6、、B　7、.B　课后评价一、“傲霜枝”，孤高傲世的品格。二、1、（1）几乎（2）沿，顺（3）就（4）越过2、（1）水花象雪溅，水声象雷怒，既可爱又可怕。 （2）在江心划船，捧弄船桨激起的水滴，发亮似珍珠，圆月的影子沉浸在水中，洁白如宝玉。3、佛迹院、观山烧、玩江景。4、比喻水璧寄情于景，情景交融。三、略。十八、阿里山纪行·同步评价与测试课前预习1．下列加点字注音正确的一项是（）A．莽莽（máng）浓稠（chóu）山岚（lán）鱼鳖（biē）B．堪（kān）称风靡（mí）谛（dì）听静谧（mì）C．茸茸（róng）幢（chuáng）顶禅（chán）纯粹（cuì）D．雄踞（jù）红桧（huì）模（mú）样镶嵌（qiàn）2．依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语句连贯的一组是()⑴连下数日雨，水势很猛，雪瀑从断崖腾滚而下，跌入弥漫着茫茫水气的深涧，。我在对面的崖边站了片刻，襟前湿了一片。⑵我回头看岳飞墓后面的栖霞岭，，保俶塔尖尖的塔顶直指云霄。①真是浪沫激清，云奔雾涌②真是云奔雾涌，浪沫激散③郁郁葱葱，绿满天涯④绿满天涯，郁郁葱葱A．①③B．①④C．②③D．②④3．下列句子没有语病的一句是()A．《水游》全书重要人物中至少有一打以上各有各的面目。B．最初是作者出名全靠作品的力量，到后来是作品有名全亏作者的招牌。C．该厂先后被评为上海市先进企业和二轻局文明单位，南市区政府连续五年授予该厂“重合同、守信誉”单位。D．凡在本店购货满300元者，本店将惠赠一份精美的礼品。4．在下面横线上填上合适的关联词语，使句子语气通畅，表意正确。⑴这种小火车我们在祖国东北的深山老林子里才能见到。⑵山上树林不是倒映在潭中，与水江镇嵌在一起，成了一幅倒置的水墨画。⑶下山的路上，不知谁哼起了《高山情》，“阿里山的姑娘美如水”，但整个旅程没有看到。课内阅读①满眼是未加采伐的原始森林。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳评听、分辨、捕捉，却又没有。那是静谧的世界、净洁的世界，甚或是禅的世界。偶有人声也是静悄悄的，舍不得打破山间的安宁。同行者都在深深地吸气，仿佛要把整个阿里山的空气都吸进去，不再吐出来。②山间的曲径幽路全被青苔染绿，茸茸的、毛毛的、蒙蒙的。这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。它真像一条条绿地毯，紧紧地贴在地表上、台阶上，甚或依附在树干上。③森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列之整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。树干都是湿漉漉的，已不知多少年浸在山间雾气之中了。虽是盛夏亭午时分，正是骄阳喷焰，却透不进日光来。我们的身上也分明有点薄湿。忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“ 入云深处亦沾衣”吗?5．第①段描绘的阿里山林区有什么特点，请用一个双音节词加以概括:；作者写“偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音”对表现以上特点有何作用？6．仔细品读文章，根据第①段中划横线句分析人们的思想感情。7．请在感悟理解的基础上，比较下面一组句子在语言运用和表达效果上的不同：这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了万树，离开了团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。8．请从运用修辞手法的角度分析第③段中划波浪线句子的表达作用和语言效果。9．山间气候阴凉，潮湿昏暗，但经作者引用唐诗，立即生出美妙的意境来，下列诗句中与文中诗句所造意境相去甚远的是（）A．远上寒山石径斜，白云深处有人家。B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。D．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。课外拓展西湖漫笔雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。①道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿都是绿的。②飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。③在冷泉亭上小坐，真觉得遍体生凉，心旷神怡。④亭旁溪水琮，平稳处碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。①漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽然感觉路旁的树莽莽苍苍的，似乎从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。有的青苔形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然．如同一幅青绿山水。②在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最喜爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。③荷叶，则要表现出茁壮的生命力。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。④从花港乘船而回，雨已停了，波亦如镜；远山青中带紫，如同凝住了一段云霞。⑤10．本文凝聚笔力，着重描写了__________________________。11．“在花港观鱼，看到了又一种绿。”作者对这种绿，有什么特别的感受？12．在文中加线的五句话中任选一句，就形象、语言和写法等方面有重点地欣赏评点。答：第句，欣赏评点：____________________________________________13．“峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。”这句话是从文中的第一小节中抽出来的，请问它应放归哪一处（）A．①B．②C．③D．④十八、《阿里山纪行》1．C2.C3．B（A“至少”和“以上”矛盾，去其一。C“授予”少宾语“称号”。D“惠”为敬辞，它修饰的动词必须表示对方发生的与自己腾的动作，而不是相反。）4．⑴只有⑵而是⑶却5．宁静(或“静谧” 等)；这里写若有若无的声音，反衬了林区环境的宁静，会使人感觉更加宁静。6．划线句子流露出人们对林区环境的浓浓爱意，因为爱，所以不忍大声；因为爱，所以要“深深的吸气”“仿佛吸进去以后不再吐出来”。7．两句话的区别是第一句话在描写中运用叠词“森森”来修饰“万树”，用叠词“浓浓”来修饰“团阴”，叠词的运用不仅突出了树木之多、团阴之浓，体现了环境的清幽，而且使语言节奏鲜明，具有音乐美和情韵美。8．这段文字用了6个比喻，句式整齐，结构匀称，节奏鲜明，和谐动听，生动活泼地写出了森林之广和盘曲排列之势，引发人的丰富联想和审美体验。9．C10．西湖的绿11．感到蓬勃的生机和茁壮的生命力。12．（略）13．C十九、美丽的西双版纳·同步评价与测试课前预习1、改正下列词语中的错别字。西双板纳（）澜苍碧水（）色彩班斓（）以防不侧（）心弛神往（）青描淡写（）得义洋洋（）2、用简洁的语言分别概括一下西双版纳的景物以及傣族人的特点。课内练习3、请在横线上根据上下文补写两句话。热爱蓝天，蓝天因爱而更加清澈；热爱白云，白云因爱而更加轻柔；热爱清风；热爱明月；热爱生活，生活因爱而丰富多彩，热爱人生，人生因爱而美丽动人。4、改写划线的句子，使全句连贯、简洁。脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪，溪边有五彩的花朵，茂密的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美。5、根据文段内容，选择短语填空（只填序号）有人说，宽容是一种润滑剂——（）；宽容是一种镇静剂——（）；宽容是一束阳光——（）；宽容是一座桥梁——（）。A．可消除彼此间的猜疑积雪B．可以消除人与人之间的摩擦C．可将彼此间的心灵沟通D．可以使人在众多纷扰中恪守平静课后评价①有个地方，山挽着山，水缠着山，还有座老屋偎着山。②因为座座青山相接，宛如一条奔腾欲飞的蛟龙，于是人们把这儿叫做青龙。③那就是我魂牵梦萦的老家。那方山，养育了那方的子孙万千；从山下那老屋，走出了我的爸爸，我的爷爷，我的爷爷的爷爷。④踩着春节的脚步，我又回到了这依山傍水的老家。⑤ 走在山间的小道上，一阵阵泥土与芳草的清香悄悄地散发着，缕缕青烟在房屋顶上舒展开袅娜的舞姿，永远长不大的小溪与树上顽皮的小鸟，弹奏着欢快悦耳的乐曲，牛鸣，鸡啼，狗吠，还有躲在畜栏里的大肥猪的鼾声，组成老家特有的舞台，使老家笼罩在轻纱薄雾般的梦里。⑥老屋由小到大悄然而至，屋顶上片片青瓦，像被霜打过一样，出现一层灰灰的白。山墙是木板钉成的，数年下来，出现了许多缝隙，好似一条条皱纹，静静地爬在老屋那饱经沧桑的脸上。老屋的窗户，是用木雕成的细细方格，酷似一个个古铜币，那么精致，那么圆润，宛如一幅精美的土家织锦。⑦我推门进去，“嘎”的一声是那老屋发出轻叹。火堆里的柴火吱吱地烧着，并有着浓浓青烟陪伴。屋的檩和梁早已融成一色，火坑四周的青石板也被踩得油光发亮。⑧这时，家里的亲人，还有老乡们捧出了自己种的落花生、葵花子、板栗和柑橘等土特产。他们脸上挂着喜滋滋的笑容，眼神里充满了信任的光亮。老乡们那黑黝黝的皮肤和长满老茧的大手，十分惹人注目。是面朝黄土背朝天的操作，还是与大自然奋力拼搏的获取？我的老乡，一群淳朴、勤恳、善良、忠厚的老乡。⑨青山抚育了老家，老家建起了老屋，老屋里住着老乡。⑩老家，老屋，老乡。1、解释加点词语在文中的意思。魂牵梦萦：悄然而至：2、第6段“灰灰的白”“许多缝隙”会不会给人以老屋破败萧条之感？3、第8段，亲人、老乡捧出土特产的描写体现了他们怎样的性格特点？“信任的光亮”这个短语应如何理解？4、给本文选择一个恰当的题目（）A、家乡B、乡情C、回乡记D、老家·老屋·老乡十九、《美丽的西双版纳》【基础训练】1、版沧斑测驰轻意2、景物：美丽、神奇；人物：淳朴、热情、智慧【语言表达】3、略4、头顶上是蔚蓝的天空（使句式整齐）5、Ｂ、Ｄ、Ａ、Ｃ【拓展运用】1、魂牵梦绕——形容十分挂念和向往悄然而至--—悄悄到来，人还未有所察觉。2、更体现了老屋的古朴、浑厚的特点。3、体现了亲人、老乡待人朴实厚到。“信任的光亮”可见其真诚待人的性格。4、Ｄ。二十、蓝蓝的威尼威·同步评价与测试 课前预习1．给下列词语中加点字注音：瑰丽（）啄食（）舷窗（）点缀（）祈祷（）风暴骤起（）魅力（）鳞次栉比（）2．画出词语中错别字，并将正确的字写在括号里。别俱一格（）造型悠美（）绚丽多恣（）杨帆出海（）3．本文在语言上的最在特点是什么？并请举例说明。4．读书贵在品味，方才领悟语言的神韵。细读课文，根据要求，摘出文中优美的句子（每类摘一句）。描写威尼斯水都美的：描写威尼斯建筑美的：描写威尼斯秋色美的：课内练习阅读下面文段，回答问题：①威尼斯是一个奇特的城市，这里不是“开门见山”，而是“开门见水”。②听说，原先这里像太湖水乡，也有说类乎苏州城，其实，威尼斯是威尼斯，她有独特的瑰丽的形象。③这里没有汽车，大小船挤在大运河里，穿梭般地来往不绝。④我们登上汽船（等于城市公共汽车），观赏两岸风光，十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。⑤泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑艺术博览会。⑥汽船穿过一座座桥梁，其中有一座全由大理石建成的“李亚度桥”，特别引人注目，就是1592年建成的独孔拱桥，雕刻精细，造型优美，桥上两侧开设商店，别具一格。⑦汽船向前驶去，河道逐渐开阔，现代化的摩托艇，汽艇和古老的“公朵拉”并行。⑧“公朵拉”是一种小游船，翘着头尾，由船夫摇橹，供游客饱览两岸风光。⑨据说历史上鼎盛时有一万多艘，现有只保留四百艘了。1．这段文字的中心句是2．用“//”在文中划分层次并概括层意。3．本段是抓住了威尼斯建筑的特征来写的，先写，后写。4．文章为什么拿威尼斯与太湖水乡和苏州城作比较？5．依次摘出表明作者游踪的句子。6．第2句中“她有独特的瑰丽的形象”中“独特”指的是______________________，“瑰丽”指的是___________。7．最能概括威尼斯是一个奇特的城市的一个词语是什么？文题《蓝蓝的威尼斯》有何含义？课后评价竹山夜雨那日，因偶然的机缘，临时的兴会，巧遇明媚的旅伴，以一串鲜活的韵脚织成一章竹山之旅，恰如一络浑圆的珠链，畅顺怡悦，圆活自如。入山惟恐不深。时值黄昏，由南投登竹山，由竹山攀上溪头。沿途除车灯导引山路外，但知夜雨潇潇，洗着满山幽林。林中也在下雨。那雨是无数抖落的珠链，那些大自然晶莹的珠粒，洒落在满山幽林的几柄透明玻璃布的蓝伞，是林场特为游客备置的。它们那透明的蓝，恰似由造化之手借来了几片夜空。只有夜空才有那份透明的宝石蓝。大自然最豪华，连伞柄都用的是蓝宝石，伞骨也是。我们撑起这样的宝石伞，像一朵朵闪亮的梦中之花。碎钻般的雨珠在这些旋开的透明蓝伞上轻洒，然后无声地跌落。而我们仿佛并未踩到一颗雨珠，因为我们有缘闯入仙山，于是自己也已变成仙人。我们脚步如此轻盈，也许正因为渺小的我们早已消失，消失在广阔幽深的茂林修竹之中。那夜，我们宿在未见真面目的深林之宫。秀逸的楼阁，由自然之木搭盖而成。我们投进自然，我们的心灵在木香导引中继续攀援而入梦。在那样的梦里，有神木，有天地，有无人惊扰的深深的竹林，和清晨雨霁后的蓝天白云。迷蒙山色，以及悠闲的鸟鸣鸡啼和野花的清芬。 我一直想再去一次竹山。因为在那梦里，我曾经忘记偷偷携回一把向夜空借来的透明蓝伞。让它为我证明，我确曾在那样的雨夜，投向那样的自然与那样的深林之宫，而且寻过那样的梦。1、文中第1段将所记的这段际遇称为“一章竹山之旅”，这里的“章”改为“次”好不好？为什么？2、文末中所说“投向那样的自然与那样的深林之宫，而且寻过那样的梦。”试在文中找出分别与之相呼应的文句。（1）那样的自然：（2）那样的深林之宫：（3）那样的梦：3、“那雨是无数抖落的珠链”一句运用了修辞手法，表现了雨的和。试在文中找出两句运用同样修辞手法的句子，并体会表达上的积极作用。答：4、“我一直想再去一次竹山”的原因是（）A、前一次雨夜到竹山未识竹山真面目。B、没有能取回竹山富有特色的伞。C、竹山深林之宫的秀逸具有无穷的魅力。D、重温投身自然，与自然融为一体的愉悦、悠闲之情。个性表达：西双版纳美丽、富饶、神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。在这块神奇的土地上演绎了许多美丽动人的故事和风景，请利用网络等媒体收集关于西双版纳的美文，并摘录部分段落加以欣赏。二十、蓝蓝的威尼斯课前预习1、guīzhuóxiánzhuìqízhòumèizhì2、俱——具悠——优恣——姿杨——扬3、语言绚烂,多用比喻。举例略4、水都美：仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落。建筑美：泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑艺术博览会。秋色美：深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐；穿梭般来往的般，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐的画卷。课内练习1、第一句或第二句后半句2、…来往不绝。//…别具一格。//第一层：“水都”威尼斯的形象独特而瑰丽。第二层：威尼斯的建筑美。第三层：叙述“公朵拉”。3、历史悠久，别具一格；威尼斯的建筑；“李亚渡桥”4、写出了威尼斯既是像太湖水乡和苏州一样的水城，但又有自己的独特之处。5、我们登上汽船、泛舟在大运河上、汽船穿过一座座桥梁，汽船向前驶去。6、它的交通工具或第3句；在于泛舟大运河欣赏到的古典建筑艺术和两岸的风光。或第5句。7、“开门见水”。蓝色不仅突出了威尼斯的色彩，而且突出了作者俯视威尼斯的总体印象，而且是一种人生色彩，它是美丽、和谐和幸福的象征。课后评价1、不好。作者将这次奇特的旅行当做一段美好的乐曲描写，文中“以一串鲜活的韵脚”便是依据。 2（1）自然：林中也在下雨。那雨是无数抖落的珠链，那些大自然晶莹的珠粒，洒落在满山幽林的几柄透明玻璃布的蓝伞。（2）深林这宫：秀逸的楼阁，由自然之木搭盖而成（3）有神木，有天地，有无人惊扰的深深的竹林，和清晨雨霁后的蓝天白云。迷蒙山色，以及悠闲的鸟鸣鸡啼和野花的清芬。3、比喻；密和晶莹例如：这样的宝石伞，像一朵朵闪亮的梦中之花大自然最豪华，连伞柄都用的是蓝宝石，伞骨也是4、D个性表达略二十一、苏州园林·同步评价与测试课前预习：1、给加点字注音或根据拼音写汉字。轩榭（）对称（）相间（）镂空（）斟zhuó（）叠zhàng（）丘hè（）línxún（）（）2、把下面的词语补充完整。别（）（）心自出（）裁俯（）生姿因地（）（）珠（）宝（）翻了一（）3、本文作者是现代著名作家、教育家先生。4、“高树与低树俯仰生姿”这句话精彩而形象，在观赏者眼中：高树对低树来说是“俯”，低树对高树来说是“仰”，俯仰之间给人以动态美感。这样富有诗意的句子，课文中还有不少，请找出几个例子加以体会。5、指出下列句子中的说明方法。（1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（）（2）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。（）（3）摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。（）（4）用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。（）6、下列句子中加点成语都使用错误，请逐一修改。(1)你呀！老师的教育不理会，可那些不三不四的“朋友”一开口，你就豁然开朗了。(2)他慢慢地爬着，一寸一寸地挪动，循序渐进，移到敌人碉堡跟前，引爆了炸药包。(3)这些事得发动群众，大家一起干，若只凭几个人忙，也只能是事半功倍。课内练习①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠，可以说是一项(艺术、魔术、技术、美术)而不仅是(艺术、魔术、技术、美术)。③(甲)是重峦叠嶂，(乙)是几座小山配合着竹子花木，全在平设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨ 还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。（11）游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。1．这段文字说明的对象是、，文中先介绍说明，再介绍说明，重点说明的对象是。2．②句选词填空，依次应选填、。3．在文中横线上的“甲”“乙”处，应填上最合适的关联词是()A．既……又……B．或者……或者……C．不但……而且……D．因为……所以……4．词语解释：雷同：玲珑：5．下列是主谓短语的一项是()A．重峦叠嶂．B．堆叠假山C．睡莲开放D．引用活水6．本语段的中心句是()A．第①句B．第①②句C．第①④句D．第(11)句7．本语段的层次分析正确的一项是()A．①／②③④⑤⑥⑦⑧／／⑨⑩(11)B．①／②③④⑤⑥⑦⑧⑨／⑩(11)C．①／②③／／④⑤⑥⑦⑧⑨⑩(11)D．①②③／④⑤⑥⑦⑧⑨／／⑩(11)8．第⑨句加点的“那儿”指代的意思是.。9．对“生平多阅历，胸中有丘壑”理解正确的是()A．平时经常看历史书，心里就知道自然界的高山深壑。B．平时游览的地方多，对各地的奇丽风景就会留下深刻的印象。C．平时看的书多，游览的地方多，就会对一些险峻的地方久久D．平时见多识广，所以胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。10．本语段是分项说明。课文中与它相呼应的语句是。课后评价：北京的园林北京是一个历史悠久的名城。她的名胜古迹在世界上享有盛誉。也许北京园林是金、元、明、清四朝帝都的缘故，建筑师们博采中外园林之长，因地制宜，使北京的园林各具特色，和谐优美。为了显示帝王的威严、华贵，北京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的艳丽，似乎这样才不失皇家的身份。 故宫、颐和园建筑金碧辉煌，布局极为工整、对称。左边有一游廊，右边也必有一条，给人一种平衡的感觉，甚至连屋内的摆设也是如此。在各个大殿、宫院，大门外面都要摆两座石狮或麒麟，大门多是左、中、右三扇。殿内的梁、柱宽敞。房屋高大而略显阴暗。这样的园林建筑似乎缺乏自然之趣，但却以其雄伟、庄严的气势使人折服。北京的园林建筑在A处见匠心。一段曲廊，一丛阶边的小草，一组B的雕刻，无不在烘托气氛中起着C的作用。例如颐和园中的长廊，有一华里，分成十几段，每段房上的彩绘或山，或水，或物，或历史故事，或神话传说，竟无一相同。一幅“嫦娥奔月”的彩绘，人物形象栩栩如生，绘画者也许吸取了敦煌壁画里飞天图案的艺术D，很有些“吴带当风”的味道，耐人细细地寻味。北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。有时在万绿丛中见一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。大多数宫殿都铺着琉璃瓦，大红色的棱、柱过于庄重，而幽雅倒显得欠缺了一点。也有例外，潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁都是灰暗的，同周围的景色混然一体。“苔痕上阶绿，草色入帘青”，古朴淡雅，别具风彩。这只是我对北京园林粗浅的介绍，若想真正领略到其中的妙处，还是请您亲自来游览北京的园林吧！1、文中有两个错别字，找出来改正：改改2、第4段的空白处有以下四个词语可供选择：精妙、精华、微妙、细微。正确答案应该是ABCD3、第3、4、5段内容依次照应第2段中的“”“”“”，所以第2段在全文结构上的作用是。4、第5段本是要说明北京园林“色彩明丽”的特征，为什么却要写潭柘寺大殿色彩的灰暗？5、体味下列加点词语在说明时的表达效果。（1）左边有一游廊，右边也必有一条。（2）这样的园林建筑似乎缺乏自然之趣，但却以其雄伟、庄严的气势使的折服。二十一、苏州园林课前预习：1、给加点字注音或根据拼音写汉字。Xièchènjiànlòu酌嶂壑嶙峋2、把下面的词语补充完整。具匠心心仰制宜光气番3、叶圣陶4、略5、（1）作比较（2）举例子（3）举例子（4）作比较6、（1）改为“言听计从”（2）去掉“循序渐进”（3）改为“事倍功半”课内练习：1．假山池沼假山池沼池沼2．艺术技术3．B4．①不该相同而相同②(东西)精巧细致5．C6．A7．C8．池沼或河道的边沿9．D10．讲究假山池沼的配合课后评价：（二）1、混改浑彩改采2、A细微B精妙C微妙D精华3、“注重建筑的雄伟”“注重局部的精细”“注重色彩的艳丽”总领下文，引起下文的具体说明。4、表现古朴淡雅的风格，写出园林色彩的丰富，也照应了“大多”一词。5、（1）一定，强调建筑的对称，工整的特点。（2）语气委婉，减弱否定的力量。 二十二、都市精灵·同步评价与测试课前预习1．根据拼音写汉字或给加点的字注音。⑴shuò（）大xuān()闹荒dàn()鹈hú()⑵觅()食栖()息围剿（）抿（）嘴2．给下列加点的多音字注音。射入水中（）称赞（）看见（）难过（）百发百中（）对称（）看守（）遇难（）3．成语填空。居高下无所事肆无忌退三舍空见惯4．选词填空（A．感叹B．感觉C．感到）⑴我常为现在我院中的那两只大呆鸟________难过。⑵我常常________生物界生命力之顽强。⑶这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的________。5．理解词语的语境义，填空。⑴“如此说来，‘孤城寡人’并不正常……”一句中“孤城寡人”的意思是___________；该词系化用“______”一词而来，它的意思是_____________________________。⑵“倒是‘与狼共舞’这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。”一句中“与狼共舞”的原意是__________________________，句中的意思是_____________________________。课内练习世界上许多著名的现代大都市都有自己的都市动物，从这个意义上说，美国的许多城市可以称得上是小松鼠王国，或者野鸭子王国，或者鹿的王国。旧金山是最有代表性的，简直是个海兽海鸟城。在它最繁华的渔人码头旁，居然卧着上百头野生的大海狮，旁若无人地打斗、游戏、抢地盘，引来无数游人驻足观赏。海滨饭馆都把临海的座位当成一等雅座来招待顾客，甚至搭起高高的木板大看台，可以登高检阅。靠近金门大桥则有一处观海鸟的胜地，太平洋海湾中有三个小岩石孤岛，栖息着上万只大嘴鹈鹕、鱼鹰、海鸥。只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起（a）空，作低空（b）翔，然后，一（c）翅膀，像炸弹一样，（d）入水中，百发百中，（e）出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。这个地方每逢节假日，能引来成千上万的孩子和他们的家长，他们一看就是好几个钟头。看海鸟，看海兽，便成了旧金山人的传统节目和一大享受，位置排得很靠前，和上博物馆有着差不多同等的崇高地位。从历史发展的角度看，任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽，因为同在一个蓝天之下，同饮一江水，共同生长在一块土地之上；只是，由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鱼、鸟、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。这么看来，城市里无鸟无鱼无兽未必是好事。换句话说，城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。1．第一段第二层的结构关系是（）A．总——分B．分——总C．总——分——总D．并列关系2．给文中a、b、c、d、e五处选择正确的动词（）A．升、飞、抿、钻、弹B．腾、飞、抿、钻、射C．升、滑、拢、射、钻D．腾、滑、抿、射、钻3．文中画波浪线的句子中“首先”与“其次”后面的内容能否调换，为什么？ 4．“城市里无鸟无鱼无兽”是否是好事？作者说“未必是好事”应如何理解？5．请你为你所熟悉的城市拟一条保护“都市精灵”的标语。课后评价都江堰余秋雨我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。长城当然也非常伟大，不管孟姜女如何痛哭流涕，站远了看，这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修了一条万里屏障，为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。长城到了八达岭一带已经没有什么味道，而在甘肃、山西、内蒙一带，劲厉的寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸，淡淡的夕照、荒凉的旷野融成一气，让人全身心地投入对历史、对风月、对民族的巨大惊悸，感觉就深厚得多了。但是，就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，但注定要稳稳当当地造福千年。长城占据了辽阔的空间，它却实实在在地占据了邈远的时间。长城的社会功用早已废弛，而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。有了它，才有诸葛亮、刘备的雄才大略，才有李白、杜甫、陆游的川行华章。说得近一点，有了它，抗日战争的中国才有一个比较安定的后方。它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一种老资格等待人们去修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是它的后辈。它，就是都江堰。1．用一句话概括第一段在文中的作用。（10个字以内）2．联系全文说说加粗的“当然”一词的含义。3．第二段中“长城也非常伟大”，“伟大”在什么地方？（用原文语句回答）4．第三段是从哪几个方面对长城和都江堰进行比较的？5．就第五段的内容对长城和都江堰的文明特点分别进行概括。6．读余秋雨的文章往往有一种历史的沉重感，本文在哪些语句上有所体现？用波浪线画出。7．你读过李白、杜甫、陆游的哪些“川行华章”，请列举两到三篇。二十二、《都市精灵》课前预习1．⑴硕喧诞鹕⑵mqījiǎomǐn2．zhōngchēngkànnánzhòng　chèn　kānnàn3．临事惮避司4．⑴C⑵A⑶B5．⑴一座城市里只有人没有动物“孤家寡人”比喻脱离群众，孤立无助的人。⑵比喻与恶人在一起，随时都有危险，须特别谨慎人与动物共处课内练习1．C2．D3．不能。因为“人类意识的自觉程度”决定“生活环境质量的优劣程度”。 4．不是好事，没有鸟鱼兽说明环境受到了严重破坏，直接影响到人类生存。作者说“未必是好事”是一种委婉的说法。5.略课外拓展1．点明主旨，总领下文。2．“当然”是合于情理，没有疑问的意思。它肯定了长城的伟大，以此衬托都江堰的“了不起”。3．“用人力在野山荒漠间修了一条万里屏障，为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。”4．修建时间、社会功用、文明特点5．长城：突兀在外，讲究排场，缺乏活力。都江堰：浸润延伸，朴实真诚，充满活力。6．“长城到了八达岭一带已经没有什么味道，而在甘肃、山西、内蒙一带，劲厉的寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸，淡淡的夕照、荒凉的旷野融成一气，让人全身心地投入对历史、对风月、对民族的巨大惊悸，感觉就深厚得多了。”7．李白《蜀道难》《渡荆门送别》《早发白帝城》；杜甫《蜀相》《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》二十二、《都市精灵》课前预习1．⑴硕喧诞鹕⑵mqījiǎomǐn2．zhōngchēngkànnánzhòng　chèn　kānnàn3．临事惮避司4．⑴C⑵A⑶B5．⑴一座城市里只有人没有动物“孤家寡人”比喻脱离群众，孤立无助的人。⑵比喻与恶人在一起，随时都有危险，须特别谨慎人与动物共处课内练习1．C2．D3．不能。因为“人类意识的自觉程度”决定“生活环境质量的优劣程度”。4．不是好事，没有鸟鱼兽说明环境受到了严重破坏，直接影响到人类生存。作者说“未必是好事”是一种委婉的说法。5.略课外拓展1．点明主旨，总领下文。2．“当然”是合于情理，没有疑问的意思。它肯定了长城的伟大，以此衬托都江堰的“了不起”。3．“用人力在野山荒漠间修了一条万里屏障，为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。”4．修建时间、社会功用、文明特点5．长城：突兀在外，讲究排场，缺乏活力。都江堰：浸润延伸，朴实真诚，充满活力。6．“长城到了八达岭一带已经没有什么味道，而在甘肃、山西、内蒙一带，劲厉的寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸，淡淡的夕照、荒凉的旷野融成一气，让人全身心地投入对历史、对风月、对民族的巨大惊悸，感觉就深厚得多了。”7．李白《蜀道难》《渡荆门送别》《早发白帝城》；杜甫《蜀相》《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》 二十三、幽径悲剧·同步评价与测试【课前预习】1、给下列加点字注音。懦夫（）漠然（）潋滟（）涉及（）玫瑰（）摇曳（）愚昧（）嗅觉（）2、填字成词。司空见（）肆无忌（）依稀可（）等（）视之因地制（）闲情逸（）史无前（）毛骨（）然课内练习阅读《幽径悲剧》选段但是，这也不行。眼睛虽闭，但耳朵是关不住的。我隐隐约约听到古藤的哭泣声，细如蚊蝇，却依稀可辨。它在控诉无端被人杀害。它在这里已经呆了二三百年，同它所依附的大树一向和睦相处。它虽阅尽人间沧桑，却从无害人之意。每年春天，就以自己的花朵为人间增添美丽。焉知一旦毁于愚氓之手。它感到万分委屈，又投诉无门。它的灵魂死守在这里。每到月白风清之夜，它会走出来显圣的。在大白天，只能偷偷地哭泣。山头的群树，池中的荷花是对它深表同情的，然而又受到自然的约束，寸步难行，只能无言相对。在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣······1．古藤会哭泣吗？作者写“隐隐约约听到古藤的哭泣声”，该怎样理解？（3分）2．“山头的群树，池中的荷花是对它深表同情的”，作者这样写，有什么用意？（3分）3．“在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？”这句话控诉了一种什么样的现象？它含蓄地表达了作者怎样的心愿？（4分）【课后评价】紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心是缓缓流过。流着流着，它带走了这些时候一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记住十多年前门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉得加快了脚步。1982年5月6日1、作者是从哪些方面来描写紫藤萝的？如果把文章的题目改为“盛开的紫藤萝”好不好？为什么？2、作者对紫藤萝花的描绘，极为形象生动、精彩传神。请揣摩下列各句，体会写景的精彩之处。（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（2）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。（3）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！3、作者借紫藤萝瀑布，表情达意。请认真阅读全文后，用自己的话来概括全文的主旨。4、作者由花的勃勃生机感到“生命的长河是无止境的”。试说说你对这个问题的理解。二十三、幽径悲剧1，略2，惯惮见闲宜致例悚2，课内练习（略）3，课后评价1，从色彩、形状、芳香三方面来写。不好。因为“盛开的紫藤萝”不能说明紫藤萝盛开的气势，而紫藤萝瀑布写出了盛开的大片紫藤萝壮观美丽的景色，还揭示了生命的长河是永无止境的。2，（1）把紫藤萝写得气势磅礴美丽神奇（2）写出了花的生机勃勃（3）写出了花的多和活泼3，略4，略 二十四、明天不封阳台·同步评价与测试课前预习1.给下列加点的字注音。鳞次栉比倏然喧嚣悖论温馨龟裂2.改正下边句子中的错别字。(1)如今，鳞次节比的高楼和变幻摸测的霓虹灯已经把凄凄的荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。(2)10岁的儿子弯下腰，稚嫩的脸颊立既灿若朝霞；“呀，鸽子!”3.“我”明天要封阳台是因为什么？明天不封阳台又因为什么？4.读读下面的句子，回答问题。人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己。①你同意这种观点吗？你认为人类应该怎样做才能做到与自然的和谐相处？②以“只能……，而不能……，因为……”的关联词语，模仿造句。5.“远离了车流、高楼和霓虹灯的人们，竟情不自禁地趴在地上大喊”，这一不可思议的举动说明了什么?6.理解下列句子的含义：人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己。课内练习阅读分析（一）我忽然觉得，这只鸽子绝非偶尔落脚，它分明是大自然派来的一位使者，那"咕咕"的叫声，那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗？多少年了，我们太习惯去探寻大自然的意义，而往往忽略了大自然本身的叙说。其实，那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！我决定明天先不封阳台了，为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的“朋友”，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。这思绪如同一片白云，飘浮在我心灵的天空上，使之变得宁静而高远……7.联系课文内容，理解上面画线句子的含义，不恰当的一项是（　　）A.在作者的感觉中，这只鸽子不是偶然间来到这里的，而是成了人类呼唤宁静、和谐、和平的使者。B.那“咕咕”的叫声、带血的翅膀在向我们倾吐：人对自然的剥夺与破坏已太多，早点醒悟，还自然本来的面目与生机吧！C.作者运用拟人修辞，赋鸽子以使者的身份与感情，体现出作者对鸽子、对一切生灵的命运的关注之情。D.“那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗？”运用了反问句式，产生强烈的讽刺效果，讽刺人们可悲的下场。8.联系上下文及自己的生活实际，说说你对“多少年了，我们太习惯去探寻大自然的意义，而往往忽略了大自然本身的叙说。”这句话的理解，你认为人和自然应该有一种怎样关系呢？9.“这思绪如同一片白云，飘浮在我心灵的天空上，使之变得宁静而高远……”中的“之”指什么？又是什么使它变得宁静而高远的？10.作者决定明天先不封阳台了，仅仅是“为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的‘朋友’，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪”吗？为什么？11. 设想一下：有一天，可爱的鸽子终于扇动健康的翅膀飞走，你会封阳台吗？联系生活实际，谈谈你的想法。12.上面第二段文字也是课文《明天不封阳台》的结尾，这样的结尾有什么作用？理解有误的一项是（　　）A.点明主旨，与课文开头相呼应。B.作者通过让鸽子落脚而不封阳台这件事，表现了自己对待人与自然的态度。C.表明了作者今后再也不封阳台的决心。D.阐述了明天不封阳台的几个理由。课后评价（二）猫的故事①我的家在北平的一个深巷里。有一天，冬夜荒寒，卖水萝卜的，卖硬面饽饽的，都过去了，除了值更的梆子遥远的响声可以说是万籁俱寂。这时候屋瓦上嗥的一声猫叫了起来，时而如怨如诉，时而如诟如詈，然后一阵跳踉，窜到另外一间房上去了，往返跳跃，搅得一家不安。如是者数日。②北平的窗子是糊纸的，窗棂不宽不窄正好容一只猫儿出入，只消它用爪一划即可通往无阻。在春暖时节，有一夜，我在睡梦中好像听到小院书房的窗纸响，第二天发现窗棂上果然撕破了一个洞，显然的是有野猫钻了进去。大概是饿极了，进去捉老鼠。我把窗纸补好，不料第二天猫又来，仍从原处出入，这就使我有些不耐烦，一之已甚岂可再乎?第三天又发生同样情形，而且把书桌书架都弄得凌乱不堪，书桌上印了无数的梅花印。我按捺不住了。我家的厨师是一个足智多谋的人，除了调和鼎鼎之外还贯通不少的左道旁门，他因为厨房里的肉常常被猫拖拉到灶下，鱼常被猫叨着上了墙头，怀十艮于心，于是殚智竭力，发明了一个简单而有效的捕猫方法。他用铁丝一根，在窗棂上猫经常出入之处钉一个铁钉，铁丝一端系牢在铁钉之上，另一端在铁丝上做一活扣，使铁丝作圆箍形，把圆箍伸缩到适度放在窗棂上，便诸事完备，静待活捉。猫窜进屋的时候前腿伸入之后身躯势必触到铁丝圆箍，于是正好套在身上，活生生悬在半空，愈挣扎则圆箍愈紧。厨师看我为猫所苦无计可拖，遂自告奋勇为我在书房窗上装置了这么一个机关。我对他起初并无信心，姑妄从之。但是当天夜里居然有了动静，早晨起来一看，一只瘦猫奄奄一息的赫然挂在那里!③厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽假，我看了猫的那副可怜相直为它开脱。结果是从轻发落予以开释，但是厨师坚持不能不稍予惩罚，即在猫身上用原来的铁丝系上一只空罐头，开启街门放它一条生路。只见猫一溜烟似的唏哩哗喇的拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妻的汽车之离教堂去度蜜月。跑得愈快，罐头响声愈大，猫受惊乃跑得更快，惊动了好几条野狗跟在后面追赶，黄尘滚滚，一瞬间出了巷口往北而去。它以后的遭遇如何我不知道，我心想它吃了这个苦头以后绝对不会再光顾我的书房。窗户纸重新糊好，我准备高枕而眠。④当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啷哗啷的响，随后像是有东西提着铁罐猱升胯院的枣树，终乃在我的屋瓦上作响。屋瓦是一垅一垅的，中有小沟，所以铁罐越过瓦垅的声音是格登格登的清晰可辨。我打了一个冷战：难道是那只猫的阴魂不散?它拖着铁罐子跑了一天，藏躲在什么地方，终于夤夜叉复光临寒舍，我家究竟有什么东西值得使它这样的念念不忘?⑤哗啷一声，铁罐坠地，显然的是铁丝断了，几乎同时，噗的一声，猫顺着我窗前的丁香树也落了地。它低声地呻吟了一声，好像是初释重负后的一声叹息。随后我的书房窗纸又撕破了——历史重演。⑥这一回我下了决心，我如果再度把它活捉，要用重典，不是系一个铁罐就能了事。我先到书房里去查看现场，情况有一些异样，大书架接近顶棚最高的一格有几本书洒落在地上。倾耳细听，书架上有呼噜呼噜的声音。怎么猫找到了这个地方来酣睡?我搬了高登爬上去窥视，吓我一大跳，原来是那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶!⑦ 四只小猫是黑白花的，咕咕容容的在猫的怀里乱挤，好像眼睛还没有睁开，显然是出生不久。在车船上遇到有妇人生产，照例被视为喜事，母子好像都可以享受好多的优待。我的书房里如今喜事候门，而且一胎由个，原来的一腔怒火消去了不少。天地之大德曰生，这道理本该普及于一切有情。猫为了它的四只小猫，不顾一切的冒着危险回来喂奶，伟大的母爱实在是无以复加!⑧猫的秘密被我发现，感觉安全受了威胁，一夜的功夫它把四只小猫都叼离书房，不知运到什么地方去了。13.通读全文后，概括故事情节的几个阶段。(每空不超过5个字)猫入居室→（　　　　　）→（　　　　　）→（　　　　　）→（　　　　　）14.第1段叙述“我”对猫叫很厌烦，这与文章中心有关联吗?15.“它低声地呻吟了一声，好像是初释重负后一声叹息”，你能体会出“这声叹息”中包含着什么吗?16.读了这个故事，你有哪些感想?二十四、明天不封阳台1.zhìshūxiāo　bèixīnjūn2.(1)节——栉；摸——莫(2)既——即3.可以阻隔住城市的喧嚣，挡住飞扬的尘土，开辟出一块活动的空间。第2问参考课文结尾段，表明了自己亲近自然、保持宁静而高远的心灵天空的愿望。4.①同意。人们要懂得尊重自然，不以自然的征服者自居，并懂得在合理、节制地开发利用自然资源的同时，保护生态环境。（意近即可）②略　5.表现了与自然界人们回归自然的激动。　6.人本是自然界的一部分。（意近即可）　7.D　8.说明人们长期以来习惯于用自己的智慧去探寻大自然的奥秘，挖掘大自然财富，却常常忽略了自然本身的法则。人和自然应和谐相处，懂得保护环境，尊重自然。　9.指“我心灵的天空”，是“那一片恬淡和谐的思绪”使它变得宁静而高远的。　10.不仅仅是为了这些，其实它还表明了作者希望人们亲近自然、为人类自己留一片宁静和平的天空的愿望。　11.略　12.C　13.设下机关、系罐开释、摆脱铁罐、哺乳小猫（其他意近也可）　14.本文的中心是要表现猫也具有伟大的母爱，采用欲扬先抑的写法，更能突出中心。　15.痛苦、无奈，也包含着为尽到母亲职责的那份执著。(答案不一定要统一)　16.略　二十五、治水必躬亲·同步评价与测试课前预习一、给下面的字注音咨询（）拘泥（）潴（）相度（）胼胝（）蛮横（）二、解释下面各句中加点词的意义。　(1）不可执一，泥于掌故(泥：)(2)流有缓急，潴有浅深(潴：)　(3)非咨询不穷其致(穷：)(4)布袍缓带(缓带：)　 三、辨别下边各组句子中多义词的意思。　①情：非相度不得其情（）　　以情动人（）②致：非咨询不穷其致（）　　错落有致（）③躬：是以必得躬历山川（）　　鞠躬尽瘁（）④举：必如是而后事可举也（）　　举世闻名（）.四、填空。　《治水必躬亲》选自《　　　　　》，作者　　　　，　　　　代江苏金匮人。文章论述了　　　　　　　　的道理，并以明代有名的清官　　　　　为例，说明治水不但要　　　　　　，而且要　　　　　。　课内练习阅读理解　昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨,则事不举而水利不兴矣。1、请选择理解有误的一项。（1）“布袍缓带，冒雨冲风”寥寥几字，塑造了海瑞不怕艰险、身先士卒的形象。（2）海瑞的随从官吏，以海瑞为榜样，清正廉洁，不横索百姓一钱。（3）文章列举海瑞的事情是从反面说明治水如何才能成功，然后，有从正面说明水利不兴的原因，前后对比，观点鲜明。（4）文章以海瑞的事情为榜样，深刻说明了“治水必躬亲”的道理。2、海瑞当年是如何治河的?请用课文原话回答。3、海瑞是一个廉洁奉公的清官，也是一个身体力行、操劳奔忙、造福百姓的实干家。下面这些句子，分别表现了海瑞哪些方面的品质？①布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间……②亲给钱粮，不扣一厘……4、为什么说治水“必得躬历山川，亲劳胼胝”?用课文原句回答。　5、治水要防止哪些现象?用课文原句回答。课后评价一、用现代汉语说说下面句子的意思。1、随官人役亦未尝横索一钱。2、必如是而后事可举也。3、如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。二、拓展阅读与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆（店铺），久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏着黑，是以君子必慎其所处者焉。1、、翻译：是以君子必慎其所处者焉2、选文与《治水必躬亲》在论证方法上有何共同之处？3、君子要“慎处”的原因，用一个成语概括为：4、对于这个成语所含的观点你有什么看法？请简要回答。三、收集阅读“大禹治水”的有关资料，结合海瑞治水，谈谈你得到的启示。二十五治水必躬亲参考答案： 课前练习一、zīnìzhūxiàngduópiánzhīhèng二、(1)泥：拘泥(2)潴：水停聚的地方(3)穷：追究到底(4)缓带：宽束衣带三、①真实情况；情感②事理；情趣③亲自；身体④成功；全　四、.履园丛话；钱泳；清；治水必躬亲；海瑞；躬亲；清廉课内练习1、C2、海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。3、①为真实、全面地了解情况，不辞劳苦、事必躬亲。②廉洁奉公、造福百姓。（意近即可）4、.盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致。5、.治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。课后评价一、1、随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财。2、必须像这样，以后才能做成事情。3、如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远的躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。二、拓展阅读1、因此品德高尚的人必定会慎重选择自己所处的环境2、正反对比论证3、近朱者赤，近墨者黑4、略三、略。　　二十六、从小就要爱科学·同步评价与测试课前预习一、根据拼音写汉字或根据汉字注音。着力（）拓宽（）网络（）编zhuàn（）péng（）勃受益fēi（）浅如火如tú（）二、下列加点的词语能否删去？为什么？（1）电脑与外语是进入21世纪的通行证这句流行语，从一定角度上看，这句话确实没错……（2）面对如火如荼的改革开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣。三、本文作者苏步青是我国著名数学家，请写出你所知道的我国其他著名数学家。（至少3个）四、填空 1.中国宇宙飞船用“”号命名。2.写出你所知道的宇航员的姓名：3.“和平号”空间站是国的第三座空间站，它于2001年3月23日完成了它的使命，坠人在南太平洋无人区。课内练习语段阅读今天，现代科技的发展已远远超越昔日的预测或构想。记得60年代初《科学家谈21世纪》出版后，一些人把书中的描绘当作科学幻想。但曾几何时，什么机器人干活，太空遨游之类，早已成为活生生的现实。而且，现在的电脑网络全球通，绵羊、猕猴的无性繁殖（即“克隆”技术）等，又反映了现代科技的发展。这些新成就，既为广大少年朋友提供奔向新世纪的理想翅膀，也为他们拓宽了眼界和思路“”，我们要牢记邓小平爷爷的教导，从我做起，从现在做起，从小就要做一个爱科学的好孩子。1.给下列加点字注音遨游（）猕猴（）2.试从选文中举例证明人类现代科技的迅速发展。3.为什么说这些新成就“为广大少年朋友提供奔向新世纪的理想翅膀”。4.在选段的横线上应填写的句子是：5.横线上那句话你填好了吗？如果填好了就请联系实际谈谈你对这句话的理解。课后评价人类能移居火星么？早在一个多世纪以前的科幻小说里，人类就开始在火星上散步了，然而直到今天这还只是个设想。但许多人都坚信，问题不是人类能不能登上火星，而是在什么时候通过什么方式到达那里。至今，仍然没有人确知怎样才能最方便最省力地到达火星。有人估算，人类登上火星需要600亿美元的资金，甚至更多。不过火星协会主席罗伯特·祖布林认为这个数字应该是300到400亿美元，相当于阿波罗登月计划的花费。祖布林出版了一本名为《移民火星》的书，书中勾勒了人类定居火星的宏伟蓝图。为什么人类对火星始终充满向往？因为就目前的观测情况看，火星是最有可能成为人类第二家园的地方。尽管火星上的温度是零下200℃ ，但在所有太阳系的行星中，火星的环境是与地球最相像的。火星的直径大约是地球的一半，那里还有相当于地球上三分之一的重力和百分之一的大气浓度。最主要的是，探测器已经发现了在火星冰冻的极点和地表下面有水存在。每两年，火星会靠近地球一次，今年夏天，火星来到了距离地球5576万公里的地方，这是6万年来它距离地球是最近的一次。祖布林说：“人们很想知道地球之外是否有生命存在，火星也许是解开这个问题的关键。在火星上，即便是只能找到原始状态的微生物，那也意味着类似于人类的生命不只存在于地球上。”行星协会主席易路易斯·费雷德曼说，人类想要回答的基本问题是，人从哪里来？要到哪里去？“火星最吸引我们的地方在于它很可能帮助我们了解生命的缘起和归宿。”“并且，火星是我们目前知道的人类有机会移民的唯一地方，人类将以此证明自己不会永远呆在地球上；如果我们（A）能往火星上移民，那么地球可能（B）是我们唯一的家园，我们将不得不再次审视人类和地球的关系。”1.阅读第二自然段，指出火星最有可能成为人类第二家园的四个条件。⑴⑵⑶⑷2.祖布林和弗雷德曼对探测火星的意义各有什么看法？简要回答。祖布林：弗雷德曼：3.由于编者的疏忽，文中划线句子中掉了一个“不”字。有人认为这个“不”字应放在（A）处，也有人认为应放在（B）处。你认为应该放在哪里？为什么？4..假如有一天火星人来到地球做客，请以导游的身份向客人介绍你知晓的一处旅游景点及特征。二十六、《从小就要爱科学》一、zhuótuòluò撰蓬匪荼二、（1）不能表明作者对这句话有保留的承认和肯定。（2）不能这些词语概括了当前的大好形势，富有激励﹑鼓动的效果。三、祖冲之华罗庚陈景润四、1.神舟2．杨利伟费俊龙聂海胜加加林阿姆斯特朗3.俄罗斯课内练习1．áomí 2．电脑网络全球通，绵羊、猕猴的无性繁殖3．一方面拓宽了青少年的认知领域，一方面也激起了青少年探求新知识的好奇心4．科学技术是第一生产力5．指出科学技术在提高生产力上的巨大作用，提示了科学的意义。（答案要能扣住科技和生活的关系，并要有一些具体的例子。）课后评价1．（1）火星的直径大约是地球的一半（2）火星上有相当于地球上三分之一的重力（3）火星上有相当于地球上百分之一的大气浓度（4）火星上有水2．祖布林：地球之外是否有生命弗雷德曼：了解生命的缘起和归宿3．A处“我们将不得不再次审视人类和地球的关系”才有依据，正因为不能往火星上移民，地球才是我们唯一的家园，进一步强调保护地球的重要性。4．略二十七、在太空中理家·同步评价与测试课前预习一、根据拼音写汉字。shǔn（）吸kǎi（）甲拖zhuài（）zhuó（）烧shū（）松牙yín（）zàn（）时jǔ（）丧二、下面的句子前后脱节，请添加必要的语句，使它完整连贯。在这篇短文里，作者对蜗牛和刺猬进行了讽刺。是的，蜗牛和刺猬都免不了要受到万物之灵——人的宰割。人可以吃蜗牛肉，可以把刺猬抓来关在笼里或吃掉。人类中也有蜗牛、刺猬式的人物。有些人蜗居起来想要逃避杀身之祸，有些人安分守己，力求保护自己，而最后命运也未见佳。三、下面句中加点词语能否删除，为什么？（1）在太空中，我花了将近一个月的时间，才算完全适应了做一个太空人。（2）理智上，我知道我的头发不比使用香波前干净多少——尘土能到哪儿去？——但心理上觉得干净一些。（3）就这样我在太空中生活了五个月。尽管不太方便，我并不因为缺少愉快事物而厌烦。记得我还是小男孩的时候，晚上洗澡常常呻吟抱怨，在这种意义上，我认为空间站是小孩子的天堂。 四、心理揣摩假设有一天你也去了太空，你会有怎样的感受？请将它写出来。课内练习就这样我在太空中生活了五个月。尽管不太方便，我并不因为缺少愉快事物而厌烦。记得我还是小男孩的时候，晚上洗澡常常呻吟抱怨，在这种意义上，我认为空间站是小孩子的天堂。另外，蓬乱，不刮胡子，甚至有点乱糟糟的，似乎很适合太空探险的景象。我们毕竟是在前线的冒险者，忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。1、“就这样我在太空中生活了五个月”一句中的“就这样”指的是怎样一种生活？2、在作者笔下，太空生活具有怎样的特点？用不超过10个字作概括。3、宇航员在太空生活中体现了哪些精神？试概括起来。4、这篇文章以“在太空中理家”为题，有什么好处。课后评价人能与鸟比翼齐飞吗①人类自古以来就向往能像鸟一样在蓝天上翱翔。据《后汉书》记载，我国在1900多年前就有人用大鸟的羽毛制造成翅膀试验过飞行。直到17世纪，欧洲还有人试图这样模仿鸟类飞行，但都未能成功。这是为什么呢？②经过长期研究，人类终于弄明白：人的肌内能量与鸟类比较，相对来说要小得多，因此靠双臂来扇动翅膀，是无法克服自身重量进行有效飞行的。③扑翼飞行的失败，并不能阻挡人类的探索。1783年，人们利用轻于空气的飞行器——气球，第一次升上了天空。随着生产技术和科学的发展，人们又在重于空气的飞行器方面探索，开始也进行过扑翼机的研究，但是由于鸟类飞行时翅膀的运动十分复杂，限于当时的生产技术水平，还不能提供轻而坚固折材料和高效率的动力，这种尝试仍未成功。后来，还是鸟类的翱翔（不需扇动翅膀）和风筝的飞行给人以启示，人们终于采用固定机翼的形式，于1903年发明了世界上第一架有动力的载人飞机，实现了飞行的理想。④从那以后，航空事业有了飞速的发展。今天，千姿百态的飞机飞向蓝天，为国防和国民经济服务着，乘坐飞机已成为极为普通的事了。不过，人们感到乘坐飞机并不能享受在蓝天自由飞翔的乐趣。于是，许多航空爱好者绞尽脑汁进行扑翼飞行的研究。不久前，科学家们制成一种“机械鸟”，它以一台小电动机为动力，扇动两只3米长的涤纶薄膜翅膀，便可轻盈地飞向天空。这种扑翼机可用于体育运动，也可用于军事侦察和通讯联络，引起各国航空界的极大关注。我们相信，在科学技术高度发展的今天，人类一定能实现像鸟一样在广阔的蓝天中自由翱翔的美好愿望！1．填空： （1）第②节中运用了的说明方法；（2）本文是按顺序说明的。2．细读第④节，根据文章所提供的信息简要回答。（1）“机械鸟”的飞行方式是：（2）今天航空事业飞速发展的根本原因是：3．揣摩下列句中加点词语的作用。（1）于是，许多航空爱好者绞尽脑汁进行扑翼飞行的研究。（2）这种扑翼机可用于体育运动，也可用于军事侦察和通讯联络，引起各国航空界的极大关注。4．请你谈谈读了本文后得到的启示。二十七、在太空中理家课前预习一、吮铠拽灼疏龈暂沮二、蜗牛和刺猬如此，人类亦如此。三、（1）写出了适应太空生活的时间之长，从侧面表现了太空生活的艰苦。（2）与下文“心理上”对应。（3）小孩子不喜欢洗澡，而空间站洗澡困难，所以说“在这种意义上”空间站是小孩子的天堂，没有“在这种意义上”“天堂说”不成立。四、（略）课内练习1．无论是吃食、穿衣、运动、沐浴、睡眠等都与地面生活截然不同。2．太空生活具有“既不方便又令人厌烦”的特点。3．体现了冒险精神、无畏精神、乐观精神、奉献精神、牺牲精神等。4．一方面引发了读者的阅读兴趣，很有吸引力；另一方面，语言生动轻巧，富有生活情趣，凝缩了全文中心内容。课后评价1.（1）作比较（2）时间2.（1）以小电动机为动力扇动两只涤沦薄膜翅膀或“扑翼飞行”。（2）科学技术高度发展3.（1）形象表明航空爱好者对扑翼飞行的研究历经艰难。（2）准确说明各国航空界对“机械鸟”重视程度之深。4.（1）幻想是发明创造的基础和动力。（2）发明创造要靠不懈的探索。 二十八、奇妙的克隆·同步评价与测试课前预习1，给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字：蟾蜍（）锦nánɡ()脊zhuī()繁衍（）雌（）性pēi（）胎鳞（）片濒（）临2.根据文意选择恰当的词语填空，正确的一项是（　　）（3分）手术完成之后，用相同频率的电脉冲　　　　换核卵，让“苏格兰黑面羊”的卵细胞质与“芬多席特”母羊乳腺细胞的核相互　　　　，使这个“组装”细胞在试管里经历受精卵那样的　　　　、　　　　而形成胚胎的过程。A.冲激　　配合　　分裂　　发育　　B.刺激　　谐调　　分开　　发展C.刺激　　协调　　分裂　　发育　　D.刺激　　协调　　分配　　发育3.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序正确的是（　　）（3分）①那么，优良的骡如何扩大繁殖？②母马配公驴可以得到杂种优势特别强的动物——骡③最好的办法也是“克隆”④然而骡不能繁殖后代A.②④①③　　B.②③①④C.③①②④　　D.③②④①课内练习（一）1979年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家，用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。与此同时，除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。一切准备就绪后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。这种鲫鱼并没有经过雌、雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞核，实际是由换核卵产生的，因此也是克隆鱼。1，本段的说明对象是什么？2，本段中使用了列数字的说明方法，作用是什么？3，为何叫这种鱼为“克隆鱼”？4，简述“克隆鲫鱼”的过程。5，举例说明本段语言的准确性。6，如果你是克隆专家，你最想克隆出什么，为什么？课后评价（二）①野生物种对人类农业的发展具有重要意义。在地球上的20万~30万种植物中，大约有1／3是可吃的，其中为人类品尝过的仅3000余种，而目前占世界食物消费量90％的植物却不到20种。因此，保持野生植物的多样性对于开辟人类食物新来源，改善食物营养结构以及增加食物的色香味都有着极大的意义。② 人类现有的农业也须臾离不开野生植物。今天的农作物，如小麦、玉米、水稻、大豆等，都是人类对原始野生植物物种进行长期驯化、筛选、培育而取得的成果，它们的产量比野生近亲的要高得多。然而，一种优质高产作物在经过几年至几十年的自繁后，其丰产性、抗病性会自行下降。因此，需要不断地通过杂交从其野生近亲吸取新的基因，以调整其遗传结构，从而保持或提高他们的优良性状。美国和加拿大是世界上两个主要的农业出口国，它们保持粮食高产的秘诀就在于经常利用野生植物的种质来改良作物品种。这两个国家的绝大部分粮食作物都是从外国引进的，由于在当地缺乏野生近亲植株，遗传学家不得不经常到墨西哥原始森林去寻找所需的基因源。而地球上野生物种的减少无疑将威胁到未来农业生产率的提高。据美国农业部估计，美国农业生产每年因采用遗传技术而增加的产值大约为10亿美元。可见，野生物种的基因世界里蕴藏着巨大的财富。③大自然的生物基因库对于人类未来的农业革命有着重要意义。在墨西哥热带森林里有一种多年生的野生小麦，它的发现引起了遗传学家的极大兴趣。如果能将这种野生小麦的基因与现有的驯化小麦基因适当地结合起来，则有可能培育出一种多年生的高产小麦新品种，从而改变人类千百年来传统的耕作方式，这不仅可以免除农民年复一年翻耕播种的麻烦，而且将大大节省人力和能源，降低粮食生产的成本。1，.找出选文的中心句，填写在下面。2，.选文主要从两个方面来说明中心，请用简洁语言把这两方面的内容概括出来。(1)(2)3，说明事物应注意合理安排说明的顺序，选文采用的是　　　　　顺序。从②③两段的内容看，它们之间的关系是　　　　　关系。4，选文第②段主要运用的说明方法除列数字外，还有　　　　　　、　　　　　　。5，用波浪线在原文中画出第③段中加点的“这”所指代的具体内容。6，.画线句子中的“绝大部分”用与不用在表达效果上有什么差别?请简要说明。二十八，奇妙的克隆1.略　2.C　3.A　二，1，克隆鲫鱼2，具体地向人们说明了克隆鱼复杂艰难的过程　10.(1)人类现有的农业须臾离不开野生植物。(2)大自然的生物基因库对人类未来的农业革命有着重要意义。　11.逻辑；并列　12.举例子；作比较　13.如果能将这种野生小麦的基因与现有的驯化小麦基因适当地结合起来，则有可能培育出一种多年生的高产小麦新品种，从而改变人类千百年来传统的耕作方式。　14.“绝大部分”表明不是所有的粮食作物都从外国引进的，若不用，则意思就会改变。　15.略二十九、送你一束转基因花·同步评价与测试一，课前预习1，给加点字注音无误的一组是（）A，花卉（huì）温馨（xìng）玫瑰（guì）B，华裔（yì）贮（chǔ）运柠檬（méng）C，凋（diāo）零乙烯（xī）繁（fán）茂D，修饰（sì）天竺（zhú）梦寐（mèi）2，在下面语段的横线上填上恰当的关联词。新型的生物技术具有很多传统花卉育种所不具备的独特优势，比如可以通过转入基因而扩大整个花卉的基因库，--------就可以创造处一个更大更新的花卉宝库；------可以只定向修饰改变一些你不喜欢的花卉性状而保留那些你喜欢的优良品质；------只要技术成熟后，就可以大批量地工厂化生产。--------完全有可能在不远的将来创造出一个人们梦寐以求的“花花世界“。3，仿照下面例句的句式，在后面的横线上补写一个句子。例句；你有权憧憬未来，但不应忘记眼前的责任；你有权争取成功，但不应以牺牲他人为代价；4，阅读理解（一） 在花卉的香味形状大小质地等品质性状研究方面，由于涉及的物质极其多样，代谢途径也非常复杂，所以研究起来很困难。但是最近也取得了一些令人振奋的突破性的进展。比如生物学家皮斯用发根农杆菌转化为柠檬天竺葵，发现转化植株中芳香族物质有显著提高，花朵散发出迷人的甜香味，植株矮化，枝叶更繁茂。1996年底，华裔科学家罗达与其合作者克隆到了一种控制花朵形状的基因，并发现这种基因和另一种基因对花朵形状的形成起关键作用：此类基因发挥作用时，金鱼草的花就发育成不规则形。这一研究对揭示基因如何控制花的形状提供了参考的信息，同时还有可能被参照用来培养形状独特的珍奇花卉。4，解释下列加点的词语：代谢---------------------------------------------------华裔----------------------------------------------------5，标题中的“新奇”是就------------------而言的。（用文中话回答）6，本段主要采用了什么说明方法？试举例说明。7，假如你将来成了一名生物学家，你准备培育出哪些“新奇”的转基因花？简要说明你的设想。课后评价（二）“植物发电厂”提供新能源近年来，法国与其他地中海沿岸国家，正在积极开展植物发电的试验和研究，以取得显著成果，为人类提供新的绿色能源。地中海地区盛产各类有刺茎的菊科植物。法国、西班牙等国的科学家研究证实，这些植物产生的能量远远高于它们成长所消耗的能量，完全可以作为新能源而得到大力开发。由于野生菊科植物的数量不能满足发电的需要，所以法国正在大规模人工种植这类植物，以满足用来发电的需要。人们只知道绿叶在光合作用的过程中会吸收二氧化碳，放出氧气。然而，现今的科学实验证实，绿叶也具有光电效应，可以用来发电。科研人员做过这样一个实验：他们用特定的仪器和灵敏度极高的微型电流表，对绿叶在早晨太阳光照射下的光电效应进行测量，竟然测出15微安的电流。虽然电流极其微小，但如果绿叶受光面积增大，则绿叶所发的电流也增强。科学家在这一基础上进一步研究，发现绿叶的光电作用和光合作用是同时发生的。当太阳光照射到绿叶上时，绿叶就能吸收光能，并且从水分中夺取电子。这些夺来的电子不断地自由活动并且渐渐聚集起来。如果让这些电子在自由活动前就用固定的电场使这些电子定向移动，就能形成绿叶电流。一片绿叶的面积很微小，但一棵大树的树叶却可以达到上万片，最大的树甚至可以有案可20多万片树叶。如果把这样一棵树的叶片都摊开来计算，那么叶绿体的总面积可达20000多平方米，按能量计算，可相当于覆盖36亩土地的巨型太阳能转换站。要是一片树林，则更是十分巨大。尽管有一定能量损失，其发电能力也是十分可观的。8根据文章提供的信息，用简要的语言介绍“植物发电厂”。9文中划线句举出的两个数据，有什么作用？10，请你为上文续写一个结尾，补充说明“植物发电厂”还有哪些优点“11，根据你积累的知识，说说绿色植物除了能给人类提供新能源，还有哪些作用？二十九、送你一束转基因花 1，C．2，因而还而且所以3，参考例句：你有权发怒，但你不能践踏别人的尊严；你有权失败，但你不能自暴自弃；你有权生活得更好，但不应以今天的欺骗来换取明天的快乐。4，交替，更换。华侨在侨居国所生并取得侨居国国籍的子女。5，花卉的香味、形状、大小、质地等品质性状6，举例子（例子略）7，略8，“植物发电厂“是指利用绿叶进行光电作用时所产生的电流进行发电的新型天然发电厂9，说明绿叶发电能力十分可观。10，⑴不受时间天气的影响。叶绿体无论是春夏秋冬、阴晴雨雪，都能吸收光能并转化为电能。⑵，易普及。只要能种绿色植物的地方都有可能建成“植物发电厂“。⑶，无尘、无污染、无噪音。富有生命力。⑷多植树还能改善环境。11，⑴，光合作用，制造氧气。⑵，减少二氧化碳，合成有机物⑶，防风固沙，加速尘降⑷保持水土，涵养水源⑸，减低噪音利人健康等。'