多媒体网络中控系统方案 73页

'多媒体网络中控系统方案1.、设计概述1.1.项目描述项目名称：XXXXXX大学多媒体教室建设项目建设单位：XXXXXX大学方案设计：北京竞业达数码科技有限公司拟承建方：北京竞业达数码科技有限公司1.2.建设目标XXXXXX大学作为知名高校，不仅应在教学和科研上名列前茅，而且在创新人才培养和现代教育技术应用上同样应处于领先地位。本次XXXXXX大学多媒体教室招标项目的目的是为了建设XXXXXX大学30个教室，每个教室通过中央控制系统，将投影机、电动幕布、音箱等信号源有机结合起来，用投影机将信号清晰、美观、完整无损的投影到大屏幕上，实现全面整合网络教学资源和现代化多媒体教育技术手段的电化教；同时基于现代网络技术实现对各教室多媒体设备及环境设备的网络化集中管理。使校园网成为教室多媒体教学的强大支持平台。网络化的多功能电教室不仅使现代电教设备得到了充分地发挥和利用，丰富了教学手段，更充分地扩充了教学资源，整合简化了教学过程中的多媒体设备操做减轻了教师讲课的劳动强度。先进的现代化教学环境可以拓展学生知识面，培养创新精神，提高教学效率和教学效果，在最短的时间内，培养出高素质高质量的人才。先进的现代化教学环境同时也是展示教学实力的一个侧面，代表着学校的整体形象。XXXXXX大学多媒体教育系统的建成将在日常教学活动和远程教育中发挥积极的作用。73第页 1.1.方案设计原则考虑到学校的实际情况及其特殊性，我们认为项目建设要本着先进性、实用性、经济性、和可扩充性的原则。系统可靠、技术成熟、功能实用、方案先进、思路创新。为XXXXXX大学建成能够代表当今国际水平的教学设施。（1）先进性原则系统设计、施工和设备选型遵循先进性原则：采用网络中央控制系统及多媒体宽带教学网络系统相结合的技术结构，支持性能及应用的无缝升级从而使多媒体教室的建设与学校其他系统的建设在技术平台水平上保持相对的时代同步性，以保障系统的生命周期尽可能地延长；以保证与现有或在可以预见的将来可以采用的设备相兼容。（2）经济实用性原则我们从学校教学应用的实际需求出发，在系统设计和设备选型充分注重实用功能、降低总体投资。我们为学校配置的教室核心产品--多媒体网络中控系统提供了强大的集中网管功能。不仅可实现多媒体教室本地教学设备和教学环境控制，而且网管中心可以对每一个多媒体教室的设备实现远程集中控制、远程监测、集中化的网管维护。最大程度上降低了教师机、投影机等大量设备进教室后的维护负担。同时系统提供强大的扩充能力，可以无缝提升产品功能，实现网络数字视音频应用及网络多媒体教学应用的集成化统一，以最优的性能/价格比实现先进性与经济性的完美统一。（3）安全可靠性原则系统建设的目的是为了简化操作让老师能轻松自如控制各种设备，提供强大的多媒体教学辅助设备，从而达到事半功倍的教学效果，如果系统不稳定不仅不能简化操作，反而会影响老师教学效果。因此在选择是应把选择产品的质量以及系统的稳定可靠性放在第一位。（4）安装、操作、维护升级的简便性原则以提高系统的整体运行效率为出发点，根据简便性原则，针对系统内各子系统操作人员的实际情况和实际操作需要，全面系统操作链进行优化设计，使信号采集、传输和操作控制等各子系统的功能应用操作实现最优的效率状态水平。系统的73第页 安装简单、升级容易，添加、更换设备不麻烦；控制界面简单明快、逻辑清楚，操作方便、快捷。（5）易操作性原则提供多种控制操作方式。系统提供软件、桌面控制器、遥控器等多种操作方式，为不同计算机操作水平的教师提供不同操作方式，有些老师对计算机操作不熟，可以使用手动控制面板—桌面控制器，有了遥控器，老师离开讲台后，同样可以轻松自如的控制各种设备。（6）可扩展性原则系统设计和规划采用开放式模块化结构，选用当今主流先进技术，支持将来的扩容和平滑升级。在保障满足学校现有需求的同时，更为系统将来的无缝扩展，平滑升级打下良好基础。（7）应用为先的原则虽然，多媒体教室的建设为学校师生提供了更好的教学环境，但更重要的是如何让这些设备为教学服务是建设的核心目的，也是设计本方案的重要依据，如果本方案有最大的特点，那就是应用、应用，还是应用，这才是建设多媒体教室的价值体现，所以我们着重介绍了本系统在教和学中具体应用。（8）最低综合成本的原则我们认为一套系统的综合成本不仅包含了建设成本，还包含了维护成本和管理成本，所以我们在考虑用最少的设备成本时，还要考虑维护成本和为之而付出的管理成本，一定采用稳定、可靠的设备，以降低系统的后期成本，在产品的选型上，尽量采用产品成熟、性能可靠的设备，如竞业达的多媒体网络中控。（9）布线和电气安装标准方案设计中靠近以下标准：·中国电气设计规范·工业电气设计规范·GB/T50311－2000建筑与建筑群综合布线工程设计规范·ANSIEIA/TIA607民用建筑通讯接地标准·ANSIEIA/TIA-568A商务建筑布线标准·ANSIEIA/TIA-569A商务建筑通道标准·ANSIEIA/TIA-606商务建筑布线系统文档建立标准73第页 ·EIA/TIATSB-67商务建筑布线系统测试标准（10）专用产品标准方案设计中涉及许多我公司为教育行业专门开发的专用产品，为保证这些专用产品的质量，制订了本公司的企业内部标准。所有设计中采用的专用产品，其生产检验过程符合竞业达数码科技有限公司制定的JYD企业产品标准。综上所述，要建立一个完整的多媒体教室，它应该涉及到声、光、电等各个方面，应充分考虑老师在使用过程中的问题，一方面既要考虑到学校的资金状况；另一方面要考虑到老师的实际操作情况，简单、快捷、方便，要让对计算机使用不太熟悉的老师在教学中敢于使用多媒体设备，提高使用效率,达到事半功倍的效果。73第页 1.、用户需求分析1.1.项目总体要求本项目是XXXXXX大学多媒体教室的建设工程。建设项目包括：l11个小教室(80人)l17个中教室(120人)l2个大教室(260人)以上30个教室都要建设成为多媒体教室。每个教室通过各自的“多媒体网络中控”，将本教室所配置的PC机和其他外部设备联接成一个整体，实现本地控制。同时，建设一个主控室，该主控室的网管工作站能远程控制和远程监测各个教室的“多媒体网络中控”和所连接的外设。整个系统形成一个完整的网络中控系统。通过本系统全面整合网络教学资源和现代化多媒体教育技术手段，基于现代网络技术实现对各教室多媒体教学设备及教学环境的网络化集中管理。使校园网成为教室多媒体教学的强大支持平台。1.2.用户需求分析传统上“中控机”是“多媒体网络中控”的简称。其主体是多路输入和多路输出的矩阵切换和控制系统。传统中控器主要实现功能为：n视频、音频输入设备切换；n视频、音频输出设备切换；n幕布控制；n投影机控制等多媒体教室建设需求不断发展，多媒体外设的不断引入，多媒体教室的管理出现许多新特点，催生出新一代的多媒体教室控制设备—多媒体网络中控。网络中控是衍生于新一代的多媒体教室建设需求的管理设备。以其为核心，JYD为多媒体教室提供全面、完整的多媒体教室管理解决方案。73第页 利用多媒体网络中控，中控室的网管工作人员可以通过校园网络远程控制和检测各教室的中控机及其所连接的外设，构成所谓“多媒体网络中控系统”即对“中控”实现中控。也有人称其为：“超级中控”。n不联网（或网络有故障）时，具有传统“本地中控”所有功能。n“中控室”能通过校园网控制和检测教室端的“中控”和其他外设，如开关投影、音箱、灯光、升降幕布等。（网络中控功能）1.1.1.网络化多媒体教室建设内容所有教室建设基础为普通多媒体教室，包括：大屏幕显示及投影系统、音响及扩声系统、多媒体系统，再通过多媒体网络中控实现网络化多媒体教室的全面管理。本次建成为具备多媒体教学功能的网络化多媒体教室30间。1.1.1.1.每间多媒体教室由以下设备组成：l网络中央控制系统1套l视频显示及投影系统1套l扩声系统1套l计算机及多媒体系统1套l多媒体教学讲台1套1)视频显示及投影系统●投影机(60-80人：2500ANSI，1024*768以上；120-160人：3000ANSI，1024*768以上)●可显示中心控制室视频信号●可显示本地及远端的AV和RGB信号2)音响及扩声系统●本地和远端输入信号的扩声制备●本地和中心控制室可实现对讲功能3)多媒体系统●多媒体教学系统73第页 ●卫星电视直播系统●日常多媒体教学中常用的电教设备1)智能中央控制系统●教学设备和环境控制可通过本地和中心控制室分别进行控制●IP对讲系统2)统一智能化管理的全封闭金属讲台讲台为钢制，组装结构，设计考虑美观、实用、防盗(有状态报警装置直接和总控室相连)、并可通过智能卡管理开关，实现统一教务管理。便于对讲台内设备进行维护和维修。3)数字安防系统●投影机剪断线报警●电子讲台、投影机吊箱门磁报警4)所选设备要实用、先进、可靠1.1.1.1.中心控制系统建设内容建设1个中央总控制室，用做多媒体教室的统一控制管理。所有多功能教室的操作台、教学设备均可通过IP网络由中央控制室远端控制，同时也具备本地控制功能。必要时远程帮助教师操作多媒体教学设备。●可对各教室的多媒体教学设备进行远程控制●可对音视频信号进行实时的模拟和数字的处理，满足广播、直播的需要。●日常的教务管理和设备维护●对有线电视和卫星信号的存储转发。●可与各教室对讲，必要时可进行远端教学支持●可向各教室进行多媒体教学广播。1.1.1.2.系统建成后的功能1、73第页 丰富高效的讲课功能。综合教学系统能提供教师丰富的教学资源，多样化的教学模式，现代化的教学手段，以及快捷的教学效果评价与分析，可以提高教学效果，最大程度地提高优秀教师的教学效率。1、多样先进的学习功能。综合教学系统提供给学生多样的学习模式(协作式学习模式、发现式学习模式、讨论式学习模式等)，合理的学习指导，丰富的学习资源和多样的学习手段，科学的学习测评。2、集中共享的网络控制管理功能。建设独立的控制中心，对整个网络、信息和设备进行控制、管理、监测，提供良好的运行环境，实现资源共享。3、系统建设原则：可靠、实用、先进、健硕、创新。73第页 1.、网络化多媒体教室建设多功能教室综合应用了现代多媒体控制技术，协同控制计算机、影碟机、录像机、视频展台等现代视听设备，并集中控制电动窗帘、灯光、幕布等外围设备，通过大屏幕投影，营造出一个高精度大屏幕演示、高保真音质、受控声光背景的现代化多媒体视听教学环境。多功能电教室使现代电教设备得到了充分地发挥和利用，丰富了教学手段，扩充了教学资源，减轻了教师讲课的劳动强度。此外，声像并茂的教学形式，使学生更易于领会接受授课内容，提高了教学质量的提高。该系统普遍适用于常规多媒体教学、大型观摩教学、大型报告会以及大型演示会等。如果系统登录互联网或校园网，还可共享丰富的网络资源并实现大屏幕投影。随着多媒体教室的数量的增多，多媒体教室的管理成为重要的问题，包含对各个教室内投影机、实物展台、幕布、灯光等设备的控制及使用状况等等。为了实现整个多媒体教室的集中、统一、灵活的管理，在本方案中采用竞业达的多媒体网络中控作为核心设备提供多媒体教室的集中控制功能，通过IP校园网络在中央控制室远程控制教室端多媒体网络中控及接入的设备，并具备本地控制多媒体设备的能力。同时中央控制室可实时监看所有多媒体教室的多媒体网络中控以及连接在多媒体网络中控上的外接多媒体教室设备的情况，实现远程监测、控制、管理和维护，以便于在系统出现故障时，使用者与管理控制者之间的沟通。同时在所有多功能教室与中央控制室之间，建立IP对讲系统。网络化多媒体教室的建设从物理结构可划分为两部分：控制室的建设与多媒体教室的建设；从实现功能角度包含：1、多媒体中央控制系统（含多媒体网络中控和桌面控制器）2、多媒体教学系统（教室端教师机）3、扩声系统（含音箱、功放、话筒以及扩声周边设备等）4、视频显示及投影系统(含投影机、电动幕布、实物展台、显示器)5、设备防盗系统（全钢防盗电子讲台、防尘防盗投影机吊箱、剪断线报警、门磁开关报警等）73第页 控制室集控平台与多媒体教室的教室工作站系统相结合，使得每个教室都与校园网互联互通、资源共享，集成网络中控、数字安防报警功能，为全面实现现代多媒体教学技术与相关设备、资源的网络化整合，以及多媒体中控系统实现基于网络的数字化应用与集中管理维护，提供了最优化的整合性解决方案。1.1.网络中央控制系统随着多媒体电化教学、网络教学、远程教学等已在全国各地悄然兴起。各式各样的先进设备操作越来越复杂，使用户在使用时感到相当不便。多媒体中央控制系统利用计算机及微电脑技术对多媒体教室、会议室、多功能厅等功能教室中的各种设备进行集中控制、管理，以简单明了的按键方式提供给用户使用，将复杂的控制转化为简单的按键操作，真正实现“所见即所控”。随着校园网络和多媒体教室的快速普及，多媒体网络教学系统正日益成为现代化校园的基础设施，它将综合集成传输包括教室、办公室、会议室等的语音、图像信号，对电脑设备、影音设备、环境设备进行集中及远程控制。具有多媒体中央控制系统的电教室或报告厅不仅仅是一个智能化的电教室，多个电教室更可组成一个网络控制的教学系统。系统主要由多媒体教室、中央控制室（主控中心）等组成，可实现多媒体教室设备本地控制、主控中心远程设备控制、视音频直播、校园广播、远程教学等功能，通过扩展视频采集编码模块还可实现校长讲话、电子监考、双视频流教学等功能。系统结构图如下：73第页 系统结构图1.1.1.系统结构多媒体中央控制系统分为本地采用桌面控制器等操作设备以及多媒体网络中控，本地教师通过控制设备控制多媒体网络中控最终实现对连接在其上面的多媒体设备的控制—本地控制；远程基于校园网实现的网管人员通过操作网管软件实现的对教室端多媒体网络中控外联多媒体设备的控制—远程控制，最终实现对所有多媒体教室的集中控制、远程状态监测、远程协助、远程接管等管理功能。本地控制我们的中央控制系统由多媒体网络中控、控制面板组成。各部分之间用通信电缆相连，构成一个控制系统。其中控制面板是本地指令发送中心，多媒体网络中控则是指令接收和执行机构。教师通过桌面控制器控制多媒体网络中控从而实现对连接于其上的多媒体外设的控制，真正的实现“所见即所控”。网络控制采用最先进的网络技术，配合控制室端管理平台，运用TCP/IP73第页 协议实现网络控制。该方法采用广泛应用的成熟的互联网，从而使系统控制实现与网络的紧密连接，实现了系统控制的灵活性和多样性。控制的原理图如下：网管平台是网络控制指令的发起者，网管平台发出的指令封装成标准TCP/IP协议包，通过校园网传送到相应控制节点（教室端的多媒体网络中控），从而控制连接到多媒体网络中控的多媒体外设。系统基于校园网，没有位置的概念，只要能连上校园网后即可实现控制。控制节点收到TCP/IP协议控制的指令后，多媒体网络中控执行相关的指令控制相应的设备完成控制。通过该控制软件可实现远程开关/唤醒网络中控器，远程控制投影机和影音设备等等。通过网络管理平台真正实现“远在千里，控在指间”。1.1.1.系统功能Ø网络中控采用最先进的网络技术，配合控制室端管理平台，运用TCP/IP协议实现网络控制。该方法采用广泛应用的成熟的互联网，从而使系统控制实现与网络的紧密连接，实现了系统控制的灵活性和多样性。控制的原理图如下：网管平台是网络控制指令的发起者，网管平台发出的指令封装成标准TCP/IP协议包，通过校园网传送到相应控制节点（教室端的多媒体网络中控），从而控制连接到多媒体网络中控的多媒体外设。系统基于校园网，没有位置的概念，只要能连上校园网后即可实现控制。控制节点收到TCP/IP协议控制的指令后，多媒体网络中控执行相关的指令控制相应的设备完成控制。通过该控制软件可实现远程开关/唤醒网络中控，远程控制投影机和影音设备等等。通过网络管理平台真正实现“远在千里，控在指间”。基于校园网，网管中心可以远程控制、管理所有教室的设备，如73第页 电子讲台的远程开关、投影延时开关机、输入信号的切换、幕布的升降等等，可极大的节约系统、设备的维护管理开销。Ø本地中控我们的多媒体中央控制系统由中央控制主机（多媒体网络中控）、控制面板、组成。各部分之间用通信电缆相连，构成一个控制系统。其中控制面板是本地指令发送中心，中央控制主机则是指令接收和执行机构。教师通过操作桌面控制器控制多媒体网络中控从而实现对连接于其上的多媒体外设的控制，真正的实现“所见即所控”。本地控制原理图操作台控制面板对投影机、电动幕、灯光控制、计算机、功放设备、DVD机、录像机、录音卡座、展台等的控制切换实现“一指通”！多媒体教室桌面控制器的控制面板Ø设备远程检测网管中心可实时监测教室端设备使用状态，如随时了解教室端中控系统、投影、展台等设备的使用状态、已使用时间、开启次数等73第页 ，并可以统计投影机灯泡的累积使用时间并在达到临界值时进行提醒，并及时形成输出资产报表（EXCEL格式），让管理员快速准确的掌握教室端设备状况，提高管理效率。<投影机状态监测及设备远程控制界面Ø资产管理JYD网络化多媒体教室网管系统与被管教室的多媒体教学资源数据有机结合在一起，网管系统是资源管理的一种监测、控制和实施工具，资源管理是对资源数据的静态管理和调度，这样网管系统真正做到动态、智能化的管理和维护。网管系统可以远程准确、快速地搜集教师机、投影机的软、硬件信息，及时形成并输出资产报表（Excel格式），可以使学校快速准确的掌握自身的IT资产状况，提高管理效率。同时可以在计算机的硬件和或软件配置更改、投影机灯泡需要更换时向服务器发出警报，这个功能真正实现了资产管理，它可以让管理员真正做到随时监视资产情况。除了可以进行基本的信息收集，还能进行分组别条件查询、报表输出等高级管理、统计工作，提高整体的管理效率。如投影机的状态检测、报表打印，软件界面如下：73第页  投影机状态使用查询、报表PC机硬件状态检测、报表打印，软件界面如下：PC状态查询、报表Ø远程诊断通过网管系统及时捕获远程教师机、投影机、多媒体网络中控等多媒体教学设备的远行状况，及时发现故障和隐患。同时可以提供对系统资源情况变化的故障警报，用来监控系统参数是否超过预先设定的标准，当达到警报的条件后，还可以选择自动处理的方法，例如“普通警报”提醒等。这项功能是比较实用而且很人性化的功能。Ø远程协助一个远距离问题处理平台，网管人员在面对数量庞大的教室端PC时，无须逐台进行程序安装、软件更新及客户端问题解决等繁琐工作，在主控端通过网管系统即可集中化统一操作，并同时监看教室端的目前工作状态，以实时提供在线支持。73第页 ·远程接管在主控室可以通过网络远程监视和操作教室的终端。远程接管界面·网络流量检测可实时可视化检测主控中心网络运行状态，网络流量等状况。网络流量检测·IP对讲网管人员可以通过IP电话直接与教室联系，进行远程协助，及时解决教室的问题。建议采用硬件IP电话实现教室与主控室语音通讯；·文件远程分发73第页 远程文件分发，将课件通过网络传至授课教室，可以通过网络远程浏览即将上课教室的课件内容。ØIC卡管理本系统还可实行非接触式IC卡管理，即可通过老师持有的射频卡（校园一卡通）作为老师身份识别的一种方式，根据授权情况判断老师是否有权打开电子讲台使用多媒体教室的设备。系统还可以将电子锁与校园一卡通系统安全、稳定的连接起来，通过课表可为任课教师设置智能钥匙，上课时可直接使用老师IC卡打开多媒体教室的电子锁等开关。各IC卡开锁时间段权限设置可以与教务排课数据结合，自动生成各教室对各老师的开锁时间段权限。可以按学期授权；可记录各教室操作台门锁开锁的时间、开锁人等信息，以便于教室安全管理。老师IC卡的授权数据存于每个教室的控制器，各教室IC卡控制器均可以脱网运行，以保障在校园网或服务器出故障时能正常开启操作台。IC卡管理Ø课表管理本系统具有先进的在线的教务管理功能，能够实现教室调度的自动化管理，支持课表管理功能，根据上课时间自动打开或关闭指定教室设备，并生成管理日志，免去了网管老师奔波于教室间的麻烦。系统通过数据库（SQLServer或MySQl或Oracle）表或者视图与学校已有教务数据库中的课表按照给定的接口进行对接。课表管理系统将读取学校排课数据系统与一卡通数据系统的信息，然后将所有数据信息73第页 下发到对应的读卡器内，以后程序将每天自动去核对当天的数据信息，如有不同，程序将自动更新读卡器内当天信息。更新本地数据库信息和读卡器信息都提供手动和自动的方式，可以方便的进行更新。课表管理系统定间自动进行数据同步。从而实现排课系统与IC卡联动。课表对接格式系统为教学管理人员提供所有在教学大楼的教学活动的实时管理。包括教室资源的使用计划、授权、情况统计，空闲教学环境的调度等。系统可实现具有教室资源使用查询功能，能任意查询每一个教室的使用情况，课表的制定以及统计可以以周或学期为单位进行。同时，如果学校已有电子排课系统，可将其形成的课表定时导入本系统内，实现教室的自动化管理。l根据课表自动提前打开教室内的设备，下课时延时关闭设备l可在网管中方便查看某时段正在上课的教室情况控制室可对所选教室设备进行批处理操作，可设定常用的批处理指令，实现一次同时开柜，同时（可依次间隔几秒）开或关投影，同时切换电脑等功能。课表管理1.1.1.主要产品简介1.1.1.1.多媒体网络中控主机:MNC9600-BMNC9600-B多媒体网络中控=网络中控+资产管理+安防报警73第页 多媒体网络中控技术参数及接口Ø六路视频信号输入，可接入录像机、DVD、实物展台，一路备用，两路扩展视频监控输入Ø三路视频信号输出，可同时输出到电视和投影机，一路备用Ø十路音频信号输入，可接入录像机、DVD、卡座、视频展台、两路话筒、笔记本音频、台式机音频、一路备用音频输入，一路扩展监控音频线性输入Ø三路音频信号输出，可同时输出到电视、投影机、音箱Ø四路VGA信号输入，可接入笔记本、台式机、数字展台，一路备用Ø二路VGA信号输出，可同时输出到显示器和投影机Ø六路红外控制信号输出，可控制电视、投影机、录像机、DVD机Ø六路RS232通讯接口，可控制投影机和其他外设Ø四路12V直流电源输出：用于电子锁控制和本地报警以及两组备用Ø九路安防报警接口：六路报警输入、三路报警输出，可检测多路报警信号，信号类型可以自定义Ø四口网络交换机技术特点Ø采用高速ARM芯片作为核心处理器，7×24小时不间断工作，低功耗、高稳定性、扩展性高。Ø通过桌面控制器独立完成对多媒体设备的控制和切换，不受网络通断的限制，也能通过校园网远程对多媒体设备进行独立和联动的控制。Ø讲台开启时，所有设备时序加电，投影及幕布可手动一键控制及分别控制；讲台关闭时，自动升幕，同时关闭电脑、投影机（延时3-573第页 分钟）和总电源；所有供电设备的通断均要求实现时序通断，避免设备使用高峰时同时的开启及断电带来的安全隐患。Ø可跨路由、跨VLAN，能轻松实现跨网段的开机、关机、控制、监控。Ø内置硬件看门狗，当遭遇外界特殊情况中控无反映时可自动重启中控，整个过程不影响教师授课内容。保证中控7*24小时不间断工作Ø模块化设计，硬件可通过增加模块进行扩展，软件可在线升级。Ø可升级监控编码功能。1.1.1.1.多功能电源控制箱电源箱——真正实现强弱电分离的电源安全卫士电源箱电源箱基本配置Ø一个总输入电源，5个输出插座。Ø具有万用插座：可接投影机、电脑主机、电脑显示器、功放、展台、电源插排等。Ø具有两相插座：可接电视机、DVD、录像机、卡座等。Ø具有电动幕布接口。电源箱优势Ø实现强电、弱电彻底分离，将中控内部的电磁干扰降到最低，最大限度地保障了多媒体网络中控的稳定运行。Ø电源控制箱由多媒体网络中控统一控制，依据强电、弱电彻底分离，弱电统一控制强电的基本原则，为所有外设提供工作电源。Ø供电接口双备份功能：每个电源输出接口都有一个专用开关，只要按下开关，就可用手动方式强制供电。73第页 Ø具有专用保险电路，一旦外接设备出现短路，电源控制箱会自动切断供电，保证设备用电安全。1.1.1.1.桌面控制面板（根据不同项目需求选择其中一种）多媒体网络中控主机本身仅仅是一套主机系统，在实际使用操作时，需要配合桌面控制器、遥控器等外部设备。JYD-DCN9600-1薄膜式桌面控制器竞业达薄膜式控制面板，满足普通客户需求。Ø按键采用薄膜轻触式按键，切换方便Ø使用寿命长，出现按键问题时更换面膜即可，维护方便Ø体积超薄设计，适用于任何多媒体教学环境。薄膜式桌面控制器JYD-DCN9600-2按键式桌面控制器JYD全新升级控制面板，满足高端客户需求。Ø采用铝板拉丝工艺，桌面控制器更加耐磨耐用。Ø按键采用高强度塑制实体按键，可稳定使用50万次以上。Ø三组音量指示灯，动态显示中控音量和输入话筒的音量。Ø体积超薄设计，最厚处仅有23mm。73第页 Ø侧面配备卡装弹片，安装、拆卸时仅需轻轻一按，方便简捷。按键式桌面控制器桌面按键功能说明按键功能上课幕布下降，给投影机供电，顺序打开显示器、电脑、功放、电视机、DVD、录像机、卡座、灯光、展台、备用等电源（间隔1秒），延时一段时间后给投影机发送开机指令，VGA和音频自动切换到“电脑”状态下课幕布上升，给投影机发送关机指令，关闭电视机、DVD、卡座、灯光、展台、备用等电源，延时一段时间后（缺省3分钟，此段时间内投影机散热、电脑接收到“下课”按键信息后进行软关机），依次关闭投影机、显示器、电脑的电源开投影机如果投影机没电，给投影机上电并延时一段时间后发送开机命令。如果投影机有电，不需要延时，直接打开投影机关投影机给投影机发送关机指令音箱功放打开/关闭功放音箱的电源幕布升降停幕布动作。升降3分钟后自动停止音量调节中控输出音量大小有线话筒调节有线话筒（中控1号话筒输入）的音量大小无线话筒调节无线话筒（中控2号话筒输入）的音量大小73第页 笔记本VGA切换到笔记本，音频切换到笔记本，投影机切换到VGA状态。电脑VGA切换到电脑，音频切换到电脑，投影机切换到VGA状态展台根据设置的情况判断展台是数字的还是模拟的。对于数字展台，VGA切换到展台，音频不用变，投影机切换到VGA状态。对于模拟展台，视频切换到展台，音频不用变，投影机切换到AV状态备用VGAVGA切换到备用，音频切换到备用，投影机切换到VGA状态备用AV视频切换到备用，音频切换到备用，投影机切换到AV状态DVD视频切换到DVD，音频切换到DVD，投影机切换到AV状态录像机：视频切换到录像机，音频切换到录像机，投影机切换到AV状态卡座视频和VGA不变，音频切换到卡座，投影机不变播放、暂停等控制键在DVD、录像机、卡座状态，分别发送相应的操作指令1.1.1.1.IP对讲系统在教学过程中，使用者总会碰到一些难题，为了让使用者能迅速地和管理部门进行沟通，我们利用学校的校园网和多媒体网络中控的以太网口，配置了硬件IP电话系统，在多媒体系统出现故障时，可通过IP对讲系统寻求网管部门的帮助。该系统与传统软件IP电话的主要区别在于，不依赖于计算机，拥有独立的IP地址，通过网络完成语音通话，保证了在计算机系统及其他设备出现故障时能及时与网管人员沟通解决问题；也可在校园网其他地点配置IP电话机，实现教室和主控室的直接沟通。同时利用软件IP电话作为备份。建议每间网络化多媒体教室及主控制室各73第页 配置了1台IP电话机，给每部电话机分别设置了不同的电话号码，只需要为每部电话机接通网络就可以实现任意的电话呼叫功能，教室呼叫主控制中心、控制中心呼叫教室等，通过IP电话机方便内部的联系沟通。IP对讲1.1.计算机及多媒体教学系统多媒体教学系统是新一代的教学系统。它集计算机多媒体教学、多媒体播控系统、计算机网络为一体，将高科技和教学、管理有机地结合在一起，是提高学校教学水平，改善学校教学质量和管理地重要手段，并可大大地提高学生的学习兴趣和学习效率。多媒体教学系统是将计算机及网络技术应用到教学领域形成的，将图像、声音、文字、动画等媒体融合起来，为学生提供丰富生动教学素材，达到寓教于乐效果的新型教室。目前学校的多媒体教学系统核心设备—教师机一般采用PC机作为教师机，播放教师授课所应用的图像、声音、文字、动画等教学素材，辅助教师授课，从而提高教学质量。1.1.1.系统结构教室端的终端设备（教师机或多媒体网络中控）要实现对资源的点播要分为：资源的建设、资源的点播的实现，利用“我的课堂”进行多媒体教学，同时系统利用JYD多画面课堂实时录播系统，可实现对教室端多视频流同步合成的直播、点播、精品课件制作等功能。（1）资源的建设：73第页 资源建设系统配置的资源点播平台包含基于B/S结构的资源管理平台，为教师资源的上传提供基于B/S结构的，开放式管理平台，全面支持基于内部园区网或广域网终端对课件库资源的授权访问、浏览查询与下载导出应用。教师可以方便的在办公室、家等，通过IE浏览器连接到资源服务器，根据其对资源库的权限，浏览公共资源库，或上传素材、建立分类、创建自己的私有资源库、给每节课的内容编制“我的课堂”，并管理其私有资源库。公共资源库私有资源库（1）教室端对资源的点播教室端对资源的点播分为两种：对主控设备资源的点播，对视音频、课件等资源文件的点播（多媒体网络中控或教师机），进行多媒体教学。l教室端对主控设备资源的点播主控设备分为两大类，一类是视频设备，一类是音频设备。视频设备象录像机、DVD等等是通过网络视音73第页 频编码器编码以后再传输的，音频设备象卡座、CD机等等是通过音频编码器编码以后再传输的，这个过程对用户是透明的。网管在主控室设置和授权完成以后，用户只需要选择这些设备就可以进入接收状态；进入视音频直播的点播接收状态以后，只有被授权的教室工作站可以完成对这些设备的播放、暂停、停止等操作，其他未授权教室只能完成视音频流的实时接收。教室端对主控设备资源的点播l教室端对资源点播服务器的视音频文件、课件资源的点播教室端的终端—多媒体网络中控可以实现对资源服务器存储的任意格式视音频文件、课件的任意点播，由校园网传输到教室端，进行播放。73第页 l教室端对资源点播服务器的视音频文件、课件资源的点播l利用“我的课堂”进行教学虽然在校园网上有大量丰富的共享资源和教学素材，但专业教师在紧张的授课过程中，通常并不希望把大量的精力和时间花费在从浩如烟海的资源堆中搜索素材。如果针对每个教师和每堂课，制作“我的课堂”，设计出独特的现场操作菜单，此菜单中仅仅直接连接与本堂课相关的内容，保证教师上课时可以一键点出所需要的素材。1.1.1.系统建设1.1.1.1.控制室主要设备—资源管理平台教学平台的服务端—资源管理平台主要提供资源的上传、下载、存储；资源的点播服务以及对资源的管理资源的管理，教室端通过其核心设备-多媒体网络中控实现多媒体教学。73第页 资源点播服务平台提供视音频素材点播服务、课件素材点播服务、素材上传管理和检索等功能。整个系统的资源管理部分全部以B/S方式提供，用户不论是在办公室还是在家或者出差在外，只需要通过IE浏览器连接到资源服务器，就可以上传素材、建立分类、创建自己的私有资源库、给每节课的内容编制“我的课堂”，然后在教室端调用。资源管理服务平台面向对象为――资源，这包含公共资源（资源服务器上的视音频素材、课件素材等）以及针对每个教师的私有资源。资源管理服务平台主要完成的是对这些资源的管理。资源管理平台采用B/S结构，开放式平台，全面支持基于校园网或广域网终端对课件库资源的授权访问、浏览查询与下载导出应用；全面支持多媒体教学的浏览点播调用。网管人员可以通过资源服务平台本地实现对于公共资源的上传、分类等管理。各个教师可以通过其B/S结构远程在每个人的我的课堂上管理其私有资源。VOD视频点播当点播的课件素材是VOD类型时，系统将调用视频播放软件来播放选中的视频文件。软件的播放界面如图所示：VOD点播VOD点播采用的是流媒体点播的方式，因此播放的延时很小，并且能够有效的利用网络带宽。教师可以根据需要使用鼠标、键盘或遥控器进行播放控制。AOD音频点播当点播的课件素材是AOD类型（*.mp3文件）时，系统将调用音频播放软件来播放选中的音频文件，软件的播放界面如下图所示：73第页 AOD点播音频点播支持复读功能和“变速不变调”功能，同样可以根据需要使用鼠标、键盘或遥控器进行播放控制。其他Windows课件点播当点播的课件类型为其他的Windows常见课件类型时，将使用系统缺省的打开方式来播放文件。以下是打开一个图片课件的例子：COD点播B/S结构资源管理B/S结构采用星形拓扑结构建立校园内部通信网络或利用Internet虚拟专网（VPN）。前者的特点是安全、快捷、准确。后者则具有无投资、跨地域广的优点。学校内部通过防火墙接入Internet，网络结构如图所示：73第页 B/S网络结构图系统符合估计源数据库标准，兼容视音频、多媒体等任何格式的文件。基于web方式，符合城域网技术规范，具有完全开放性与扩充性。用户可以基于web方式，对网络服务器上的课件资源进行浏览、上传或下载等操作。同时支持公用资源库和私有资源库两种模式，既方便了网络共享素材资源的交流，也保证了教师课件与教案的版权。课件资源库的操作界面采用仿Windows浏览器的设计风格，用户无需学习即可使用。平台还提供属性查看、预览等功能，使课件资源的浏览与使用更加轻松自如。提供多种条件的检索功能，便捷迅速的资源搜索可以大大减少教师的工作量。n用户管理支持任意用户的注册申请，管理员可以对注册用户进行浏览、上传、建立分类等权限的设置，也可以删除不符合要求的用户。也可以设置匿名用户的访问权限，可以有效的保证课件资源库的安全性。用户的管理和教学应用实现了完美的结合，每一个成功注册的用户都可以使用公共资源库、建立私有的教学资源库，并可以使用“我的课堂”功能。n教师备课教师可以使用“我的课堂”73第页 功能，足不出户就可以进行远程备课管理。教师根据教学需要设置多个课程，然后针对每节课的具体内容添加各种课件。课件的形式包括：教学资源库里的所有素材，例如视音频文件点播、其他Windows课件素材点播等；视音频直播，例如VCD、DVD、录像机等等；班级听课和双视频流教学。完成的工作自动保存在服务器上，减少了使用各种移动存储方式的烦琐步骤。n课件的资源管理资源库分为公共资源库和私有资源库两部分，上传到公共资源库的资源可以被所有的用户共享使用，上传到私有资源库的资源只有上传者才能使用。公共资源库私有资源库资源管理软件承载服务器配置资源管理软件建议配置：Xeon2.4/2G/3*146SCSI/RAID5/千兆网卡服务器，配置高主频、高内存，满足资源的直播、教室端的点播处理要求。1.1.1.1.控制室扩展设备—实现模拟节目源的网络直播/点播（无前端模拟节目源点播可不配）除了能够实现对存储在服务器的数字视、音频素材外，控制室还可选配置网络视音频编码器等设备，实现对控制室模拟视音频节目源设备的点播调用及控制（如DVD、VTR、有线电视节目等）。模拟节目源的网络直播/点播实现原理授课教师用遥控器、无线鼠标或键盘通过控制多媒体网络中控主机向控制室发出节目请求信号，控制室从视频节目源选出模拟视频信号，经网络视音频编码器编码转变成为数字信号，控制室的网管平台按请求该节目源的用户地址将该数字信号经过网络传送到相应的多媒体网络中控，还原为视频模拟信号，送投影仪（或电视机）和音箱。控制中心控制终端的信号直接由网络传输到教室的多媒体网络中控。73第页 视频点播和课件点播原理操作时，终端用户用多媒体网络中控配置的遥控器、无线鼠标或键盘向控制中心发出点播请求信号，控制中心和视、音频网管工作站将用户请求送往相应的服务器，点播软件调出相应的节目（数字信息），并将该数字信息经过网络传送到相应的多媒体网络中控，该工作站以投影仪（或电视机）为显示设备显示视频图像信息，并还原声音送往音箱。控制室主要设备1)视音频矩阵切换器：矩阵切换器的主要功能是通过对输入输出信号的切换，实现资源共享。2)视音频分配器：六路音视频分配器用于将音视频信号扩展分配，可以用于扩展录像机、VCD、DVD、VGA/AV转换器或镜头等的音视频输出端口，以便多个设备可以同时使用同一路音视频信号，也可以把监控传送回来的音视频信号进行扩展，也可以用于其它音视频输出端子需要分配扩展的场合。3)网络视音频编码器：通过对模拟式音频源的数字化取样完成A/D转换，然后将数字视/音频信号分别进行压缩编码。1.1.1.1.多媒体教室主要设备—xxx计算机/多媒体网络中控对于xxx学校多媒体教学系统主设备-教师计算机建议采用xxx品牌xxx商用计算机。教师机配置教师机在实现多媒体教学功能的同时，通过配置JYD研制的客户端软件PCclient，实现对教室本地节目源、教学资源文件的点播；校园网内其它教室（主讲教室）的双视频流接收；以及对主控室资源点播服务器中教师私有资源、公共资源以及主控室公共节目源的点播以及直播接收。1.1.2.主要功能说明1.1.2.1.网络视音频教学l视音频直播和授权控制Ø校园电视台73第页 主控中心可对任意教室进行视音频（包含电视节目信号）消息发送，播放校园电视新闻和内部各种教学视频，实现校园电视台功能。Ø校长广播讲话主控中心可同时向所有教室进行数字音频广播，实现网上校长对全校同学的公开讲话。也可指定任意教室进行广播。Ø通过授权，可在教室端远程控制主控中心的播放设备，如DVD、录像机、卡座等，并可进行播放、暂停、快进、快退等操作。l主讲教室对听课教室的转播教学(需要教室扩展数字编码设备)双视频流技术实现主/听课教室的同步授课。主讲教室双视频流直播，听课教室同时收看主讲教室的授课画面与讲义画面，二者可同屏显示，也可选择其中任意一路放大至全屏。l基于B/S结构的Internet课堂通过远程监控服务器，可将教室的教学实况转发至互联网，通过IE浏览器观看教学实况，从而实现远程的Internet教学。1.1.1.1.教学资源点播l数字资源点播教室端可以点播主控中心资源服务器上共享各种数字资源。支持多种格式的VOD视频、AOD音频、COD课件点播。l模拟资源点播教室端亦可点播主控中心的DVD、录像、有线电视节目、卡座等模拟资源，经主控中心的授权，可对相应设备进行各种播放控制，如快进、快退、播放、暂停、停止等。1.1.1.2.教学资源管理l网络U盘基于B/S架构的资源管理平台，每个老师均可以注册自己的帐号，通过IE浏览器以注册的用户名/密码访问资源服务器，上传课件资源，授课时直接访问自己帐号下的资源。避免了使用U盘携带课件所带来频繁的拷贝、删除的麻烦，实现网络U盘的功能。73第页 l远程备课开放式的资源管理平台，全面支持基于校园网及广域网对课件库资源的授权访问、浏览查询、下载导出应用，全面实现教师的远程备课。1.1.视频显示及投影系统1.1.1.视频设备的组成视频信号源设备—指播放设备如：视盘机（VCD、DVD）录像机（VCR、VTR）等和信号采集设备如：视频展台、摄像机和视频会议终端网络视频设备—指经处理PC机输出各类数字信号的网络视频设备后台处理设备—指编辑导播系统如：非线性编辑系统、特技台、监视器、视频信号处理设备（矩阵台和分配器）、压缩存储设备等及控制设备如：CCU、云台控制器、适配器、视频HUB设备等显示设备—指经过处理的视频/数据信号进行转换并释放表现出来成为可视信号的设备，这里指投影机或其他显示设备。从教学角度出发，在满足学校要求的前提下，本项目建议选择视频展示台、作为教室端视频信号源设备，选择投影机及投影幕布作为教室端视频显示设备，在产品选型上尽量压缩设备所需费用，争取达到最优的性能价格比。对于投影机对质量和耐用性有较高要求，我们选择国际比较先进、主流的产品，并在我们的工程项目中应用比较好的品牌和型号。1.1.2.投影机的选择屏幕投影系统设计及应用是涉及投影机性能、屏幕性能、人体工学、光学、土木建筑等多门学科的系统工程诸方面的相辅相成，才能最终获得良好的显示和观看效果。根据投影机显示技术的不同，投影机大致分为以下四类：lCRT投影机：CRT（CathodeRay73第页 Tube：阴极射线管），是应用较为广泛的一种显示技术。CRT投影机的工作原理与CRT显示器没有什么不同，其发光源和成像均为CRT。CRT投影机把输入的信号源分解到R（红）、G（绿）B（蓝）三个CRT管的荧光屏上，在高压作用下发光信号放大、会聚、在大屏幕上显示出彩色图像。光学系统与CRT管组成投影管，通常所说的三枪投影机就是由三个投影管组成的投影机。CRT投影机显示的图像色彩丰富，还原性好，具有丰富的几何失真调整能力；缺点是亮度较低，操作复杂，体体积庞大，对安装环境要求较高。CRT投影机分辨率高,对比度好,色彩饱和度佳,信号的兼容较强，技术十分成熟，加上CRT投影机扫描式的成像特点和在分辨率、亮度、对比度、饱和度、线性、枕形、梯形等方面具有调节功能，CRT投影机在航空航天、遥控监控行业中起到其它投影机无法替代的作用，所以应用于相对高端的专业领域。lLCD投影机LCD(LiquidCrystalDisplay：液晶显示器)液晶投影机是液晶显示技术和投影技术相结合的产物，它利用了液晶的电光效应，通过电路控制液晶单元的透射率及反射率，从而产生不同灰度层次及多达1670百万种色彩的靓丽图像。液晶是介于液体和固体之间的物质，本身不发光，工作性质受温度影响很大，其工作温度为-55oC~+77oC。LCD投影机的主要成像器件是液晶板。LCD投影机的体积取决于液晶板的大小，液晶板越小，投影机的体积也就越小。LCD投影机按内部液晶板的片数可分为单片式和三片式两种，现代液晶投影机大都采用3片式LCD板.三片式LCD投影机是用红、绿、蓝三块液晶板分别作为红、绿、蓝三色光的控制层。三片式LCD投影机比单片式LCD投影机具有更高的图像质量和更高的亮度。LCD投影机色彩还原较好、分辨率可达SXGA标准，体积小，重量轻，操作、携带极其方便，因此成为投影机市场上的主要产品。现在LCD投影机占有的市场份额约占总体市场份额的70%以上，是目前市场上占有率最高、应用最广泛的投影机。lDLP数码投影机DLP73第页 投影机采用微镜滤光技术，使用表面由成千上万个微透镜组成的芯片高速切换光像素来产生投影图像。形成DLP图像的光束没有经过过滤，能量没有减少，投影图像信息没有损失，加上DMD（DigitalMicromirrorDevice：数字微透镜装置）部件具有反射性和密合性的优点，光能的利用率远远高于传统的光学系统。DLP投影机实际上是一种基于DMD技术的全数字反射式投影设备。配合先进的光学架构与高品质的光学镜头设计，DLP投影机可以产生清晰度高、画面均匀、色彩还原性好的图像，亮度比LCD图像高，出现条纹和重影的情况也比LCD投影机少。虽然DLP投影机所占的市场分额远远低于LCD投影机，但作为新型产品，DLP投影机在体积、重量和亮度等方面具有先天优势，更适合现代电子商务与家庭影院的需要，尤其是其超便携性能完全超过了LCD投影机，DLP投影机已成为继CRT投影机和LCD投影机之后的第三类产品，应用领域与市场前景不可估量。与已有的投影技术比较，DLP固有的数码性质能达成全无雪花的精确影像质素，灰度比例与彩色重播更佳，同时也可使DLP位於数码影视投射结构的最后一环。DLP的效率较液晶显示（LCD）技术更高，因为它采用DMD反射原理工作不需要极光。最后，微镜的紧密间隙令投射的影像产生更细致的无缝画面，分析力特别高。对电影投射、电脑幻灯片放映互动、多人及全球性合作等各方面，DLP在达成数码视像沟通上是今日和明日的唯一最佳选择。同时，由于缩小体积带来了视频显示方面的缺陷，使DLP投影机的视频显示效果有些失真。DLP投影机的光学机械特性，也决定了它的移动防振性能要比LCD投影机差一些。与LCD投影机一样，DLP的像元也是固化的，所以它的分辨率调整功能较差。lDLV投影机与前三类投影机的工作原理完全不同，在性能上相互补充。为了充分发挥各类投影机的优势，人们想到了将CRT的长处与LCD和DLP的优势结合起来的方法，于是出现了DLV技术的投影机。DLV（DigitalLight73第页 Valve：数码光路真空管，简称数字光阀）是一种将CRT式投影技术与DLP反射式投影技术结合在一起的新技术。该技术的核心是将小管径CRT作为投影机的成像面，并采用氙灯作为光源，将成像面上的图像射向投影面。因此，DLV投影机在充分利用CRT投影机的高分辨率和可调性特点的同时，还利用氙灯光源高亮度和色彩还原好的特点，DLV投影机不仅是一款分辨率、对比度、色彩饱和度很高的投影机，还是一款亮度很高的投影机。其分辨率普遍达到1250×1024，最高可达到2500×2000，对比度一般都在250:1以上，色彩数目普遍为24位的1670万种，投影亮度普遍在2000～12000ANSI流明，可以在大型场所中使用。投影机的选择首先要明确所要显示信源的性质，即其行频是多少,是由显示卡输出的。根据所显示信源的性质，投影机可分为普通视频机、数字机、图形机三类。只显示全电视信号时，如卡拉OK厅播放录像带，可选择普通视频机；要显示VGA输出的信号，可用行频60KHz以下的数据投影机，选择数字机，为了节约资源，做到恰到好处，则可按实际的投影内容决定购买何种档次的投影机，若所放映的软件是以一般教学及文字处理为主的，则选购分辨率为640×480（VGA）;若要求高一些，则要选择SVGA（800×600），如LP260/LP340,（1024×768），如LP350，当显示高分辨率图形信号时，须选择行频在60KHz以上的数字机。其次要确认安装方式，投影机安装方式分为桌式正投、吊顶正投、桌式背投、吊顶背投。正投是投影机的观众在一侧；背投是投影机与观众分别在屏幕两端。如果临时使用，可选择桌式正投，这种方法受环境光影响较大，布局凌乱。。如固定使用，可选择吊顶方式。如果空间较大，土建时有统筹安排，选择背投方式整体效果最好，如空间较小，可选择背投折射的方法。第三要搞清显示环境，如房间大小，照明情况，如房间面积较小，可选液晶投影机。当显示环境面积较大，没有日光照射，照明灯光较暗，相对固定使用，可选择CRT投影机。当对环境光要求不高，显示面积特大，显示高分辨率图形信号，可选择LCD光阀投影机；不必显示高分辨率图形信号，而追求显示画面的均匀性和色彩的锐利性，可选择DLP投影机1.1.1.投影幕的选择投影幕尺寸的选择：要选择最佳的投影幕尺寸主要取决于使用空间的面积和观众座位的多少及位置的安排。首要的原则是选择适合观众的投影幕，而不是选择适合投影机的投影幕，也就是说要把观众的视觉感受放在第一位。73第页 投影幕高度要让每一排的观众都能清楚地看到投影画面的内容。投影幕到第一排座位的距离应大于2倍投影幕的高度。投影幕底边离地面距离1.5米左右。屏幕尺寸对角线高×宽(英寸)高×宽(厘米)100英寸60×80152×203120英寸72×96183×224150英寸87×116221×295180英寸105×140267×356200英寸120×160304×406240英寸144×192366×488投影幕材质的选择：选择的投影幕面料要适合投影机以及教室的尺寸。但是，如果一张投影幕需要供给多部投影机使用时，投影幕面料就应选择适合对投影幕要求较高的那台投影机的需要。例如，当您同时拥有幻灯机和投影机时，因为投影机制光线输出量比幻灯机低，所以应选择那种反射率（增益）参数适合投影机的面料。但由于现在多数投影机的亮度都比较高，所以采用反射率（增益）比玻璃珠幕低的白塑幕反而可获得更好的投影效果。投影幕材质的不同主要影响幕布的视角、亮度增益以及根据面料不同，其清洁方式不同。增益：投影幕反射投射光的能力。在投射光角度一定，投射光通量不变的情况下，投影幕某一方向上亮度与理想状态下的亮度之比，叫做该方向上的亮度系数，把其中最大值称为投影幕的增益。通常把无光泽白墙的增益定为1，如果投影幕增益小于1，将削弱投射光；如果投影幕增益大于1，将反射或折射更多的投射光。视角：投影幕在不同方向上的反射是不同的。在水平方向，离屏幕中心越远，亮度越低；当亮度降到50%时的观看角度，定义为视角。在视角之内观看图像，亮度令人满意；在视角之外观看图像，亮度显得不够。73第页 屏幕材料屏幕参数白塑幕 视角：50°亮度增益：1.1面料防火、防霉，可清洁VS1.5 视角：35°亮度增益：1.5面料防火、防霉，可水洗玻珠幕 视角：30°亮度增益：2.5面料防火、防霉金属幕 视角：40°亮度增益：2.5面料防霉，可清洁极化幕 视角：35°亮度增益：2.75面料防火、防霉高能幕 视角：25°亮度增益：2.8面料防火、防霉，可清洁前/后投影幕 视角：50°亮度增益：1.0面料防火、防霉，可清洁背投软幕 视角：50°亮度增益：1.1面料防火、防霉，可清洁高级家庭影院幕 视角：45°亮度增益：1.3面料防火、防霉，可清洁高级珍珠型幕 视角：35°亮度增益：2.0面料防火、防霉，可清洁1.1.1.实物展台的选择在我们原来所接触的视频展示台产品中，普遍存在图象抖动、闪烁、色彩失真，并且在标准的幅面下图象文字模糊不清的现象。究其原因，是因为上述产品从原理上来讲都是视频的产品，分辨率只有470电视线左右，对图象细节及小字的表现能力不足所造成的，并不是展示台产品的聚焦问题。然而随着数字视频展示台的出现，上述问题就迎刃而解了。数字视频展示台的分辨率通常为SVGA(800*600)、XGA（1024*768）、SXGA（1280*960），用电视线来表示通常在600电视线以上，XGA分辨率的数字视频展示台在标准的A4幅面下可以清晰的显示5号字而无需放大，可以在整个幅面下展示全部的内容，而不仅仅是某个局部。综上所述，xxx大学多媒体教室建议配置：l视频展示台选择，1/3英寸逐行扫描彩色CCD；85万（1077×788）；视频制式：XGA；放大倍数：12倍光学变焦；水平清晰度：大于600线。l投影机选择3000流明，分辨率1024*768。73第页 l投影幕布建议选择120"电动玻珠幕。1.1.扩声系统多媒体教室是进行多媒体教学、报告等的场所；多功能厅以及多媒体报告厅还要承揽重要会议、娱乐等功能。扩声系统的设计要充分考虑本身的实际使用功能，即要有自己的特色，又要符合科学规律和先进的系统设计思想，按照扩声为主、建声为辅的原则，电声系统设计要与多功能演播室建筑声学设计紧密配合，使电声与建声完美结合，保证声音良好还原和再现，满足实际使用需要。1.1.1.扩声设计为了满足会议、报告、教学等功能的需求，所以也必须设计采用传统相结合的控制系统。扩声的目的：在大多数情况下，音响系统接收到的是微弱信号（例如：与会者发言），要把信号放大了才能被观众听到，当配置音响系统时，音响工程师的对几个重要目的特别注意：1)对整个观众席声音的均匀分布，对所有座位有均匀的响度，以及减少“死区”。2)对整个观众区有稳定的系统频率响应，和均匀的音色。3)提高清晰度和可懂度，因此讲话和歌唱的每个词都十分清楚。4)创造适当的“声场”给音乐有舒适的空间，音响效果得到真实地表现。达到以上目标，将克服以下障碍：1)在各种厅堂规模和形状条件下，扬声器摆位要使所有座位都有十分清楚的视线。2)厅堂和安装结构造成因反射而劣化音色。3)过分的混响会减低或破坏清晰度，削弱可懂度。采用左右声道系统：73第页 典型的音响系统就使用舞台左通道和舞台右通道系统的主扬声器，放置在舞台两侧的这些扬声器阵列，以还原整个音乐频谱，同时又不影响视线。由于使用两个分开的音源，立体声就有可能实现、创造音乐的“声音舞台”没有问题了，扬声器可以放在与演员同一个物理平面上，声音的定位就更加真实。立体声依靠左右扬声器之间的最大重叠来实现，沿听众区中心线座位外的任何座位，每个扬声器到听众的传播路径长度是不同的，从两个扬声器阵列发出的共同信号将会发生相位抵消现象，这是因为声音最终到达人耳的时间不同所致。传统左右通道系统的两个扬声器通常都是按全频带扩声而设计的，对于人声扩声来说，特别的低音重放是没有必要的。1.1.1.扩声设备的组成声源设备—指拾音设备、影音信号播放设备如：拾音话筒、CD、MD、DAT、DVD等设备和数字音频播放设备如：计算机及远程音频系统等调控设备—指对声源设备送出的音频信号等多路的音频信号进行前级的放大和混音输出、音频信号处理的设备，如：调音台、均衡器、反馈抑制器等设备放大设备—指对经过调控设备在混音输出、信号处理后的信号进行后级功率放大设备，这里指专业功率放大器重放设备—指将经过后级功率放大器放大的音频信号进行电—声转换并释放出来，表现为人耳可懂的音频信号的设备，这里指扬声器1.1.2.扩声系统重要术语声压级—73第页 人耳可听见的声压范围非常大，期间相差一百万倍，用声压来表示和计算都很麻烦，人们引用声压的相对大小称之为声压级来表示声压的强弱，以分贝（dB）为单位表示，在音响工程中有一个很重要的概念是：距离每变化一倍，声压级就相差6dB，功率增加一倍，声压级增加3dB，声压级以及相关环境的参考见下表：0dB30dB50dB60dB100dB140dB160dB180dB可闻钟摆声一般对话大声讲话飞机引擎飞机起飞导弹发射核爆炸灵敏度—它的定义是馈给扬声器1瓦功率的电信号，离扬声器轴线1米处产生的声压级为扬声器的灵敏度。它是衡量扬声器系统电声转换效率的重要参数，也是衡量扬声器性能的重要指标，同样功率的扬声器，A的灵敏度比B的高6dB，那么要得到声场中相同的声压，A用一只，B就要用4只，A用一台功放机推动，B就要用同样的功放机四台推动才能达到A的声场效果扩声功率—指达到系统的设计声压级时，系统的扩声设备所需要的额定功率，系统地声压级是通过它来表现的，而且它的选定对工程造价影响较大混响时间—指一个稳定的声音信号突然中断后，在厅堂内的声压级跌落60dB所需要的时间，它的参数由建筑结构和装饰材料决定，是厅堂非常重要的建筑声学属性参数，它的取值对厅堂的音质影响非常大，200平方米以下的环境可取0.8-1秒，200-400平方米的环境可取1.0-1.2秒，以上为参考值。1.1.1.音箱选型及布置为使观众厅达到良好的声学特性，既能使观众席上有足够的声压级、良好的语言清晰度，同时又能满足音乐的方向感、空间感、生动感的需要。具有声场均匀、空间方向感强、观众的听觉与视觉一致、直达声强，清晰度好、语言的可懂度高等特点。根据学校的要求，我们设计在整个厅的声压要均匀，1.1.2.功率放大器的选型1.1.3.调音台及周边处理设备1.2.设备防盗系统1.2.1.系统概述73第页 鉴于学校的教室内安放有一些贵重的设备，如投影机、教师机等，为保证这些物品的安全,要配置多重保护措施。配置防盗的讲台、吊箱保证设备的安全；同时利用安防报警系统完成设备的防盗报警。设备防盗措施：1.教室内装配全钢结构的电子讲台、防尘防盗投影机吊箱，使教室的设备得到保护，防止设备被盗或人为破坏。作为被动式机械初级防盗。2.同时教室端核心设备—多媒体网络中控具有“安防报警”接口，提供门磁开关、双鉴探测器、投影机断线保护等多种报警功能。探测器的报警输出接“多媒体网络中控”的安防报警接口，提供对教室端贵重设备的主动防护。当探测器有报警信号输出（如：在安装了探测器的探测区内有探测对象出现，安装防盗类安全探测装置（门磁）的门没有关好或被打开，或安装了剪断线报警设备的线路被剪断断）时，“工作站”将报警信号转为数字信号通过网络传送到主控室或安防监控值班室的监控主机上，在监控报警的图上将显示出报警位置，声光提示值班人员及时采取措施。同时，报警教室端可触发灯开，起到阻吓破怀者作用，阻止其偷盗行为，同时使得摄像头可以记录现场内容，作为证据待查。1.1.1.控制室配置—安防报警软件73第页 安防报警软件控制配置的安防报警软件是带教室分布电子地图的专用报警接收处理软件，用于联网报警中心配合教室端报警探测设备实现的报警处理。安防报警软件运行于Windows操作系统，用户界面友好，采用多媒体显示，使用方便，自动化功能强，操作简单，同时在控制室端配置闪灯，可以实现对教室端的声光报警。1.1.1.教室端配置—机械防盗设备1.1.1.1.智能多媒体讲台n全钢结构设计，采用1.5毫米钢板制作，安全防盗；全封闭防护、防破坏。n工艺精致、耐磨效果极佳。n简单易控，“开门即用，关门即走”。全部锁联动，一锁全锁，一开全开。n预置电源插座，强电安全处理，无漏电现象。n细心设计、贴心关怀；电子讲台为笔记本电脑、水杯、教室夹精心设计了放置位置，轻轻拉开，各样物品放置有序，稳定可靠。n73第页 中控面板接口齐备：笔记本电脑、电源、VGA、A/V、网络、USB等多种接口即插即用，方便老师自带设备的接入。智能多功能讲台1.1.1.1.防尘防盗投影机吊箱吊箱正面（带锁眼）吊箱背面（风扇及强力排风扇）Ø产品特点：n安全防盗；n防止灰尘；n散热充分；n外形美观；Ø产品规格：n采用宝钢冷轧钢板n边角部位采用圆弧过渡，表面喷塑处理，耐磨效果极佳n投影机进风口处加装有空气滤清器，有效防止灰尘进入箱体内n投影机出风口处加装有强力排风扇，有效提高投影机的散热量73第页 n后门采用十字锁，安全放盗n底部有四个调节螺丝，可方便调节投影机镜头位置n吊杆采用内外无缝套管可伸缩结构，方便调节Ø主要功能：n防尘：一般投影机自带过滤网不可有效去除空气中微小颗粒，容易造成光路和电器污染，维护量大，维修成本高。JYD防尘防盗投影独有空气过滤器，周边有弹性橡胶密封圈，可有效净化进入投影机的空气，为投影机制造了干净清洁的工作环境。n散热：吊箱投影机出风口处安装有强力排风扇，具有低噪音、强寿命，为封闭的投影吊箱排出箱内热空气，起到很好的散热效果。n防盗：吊箱采用1.5毫米钢板制作，全封闭机箱，三面开口处均有密封处理，仅在前面门上有锁，如无特殊维修需求，无需打开，从而为投影机构筑起一个全钢防盗的工作环境。73第页 1.、系统功能系统功能图1.1.网络中控竞业达中控采用最先进的网络技术，配合控制室端管理平台，运用TCP/IP协议实现网络控制。网管中心可远程控制教室投影机延时开关机，幕布、教学电脑、中控主机等设备的开关；可远程控制电子讲台电子锁的打开、关闭；可远程对教室端输入信号进行切换，控制投影机等设备的显示。真正实现“远在千里，控在指间”。73第页 网管中心工作平台界面1.1.本地中控各教室可通过桌面控制面板独立完成对教室所有多媒体设备的控制、切换等操作，不受网络通断的限制，皆可保证教室内设备最基本的应用。上课时，老师只需按下“上课”键，即可进入教学状态。教室内所有设备会顺序加电，投影自动打开，电动幕布自动下降，中控主机进入工作状态；下课后，老师只需按下“下课”键，系统自动延时关闭投影、升起幕布，大大降低了操作的复杂性。老师可通过桌面控制器控制幕布的升降，投影机的开关；可实现对投影机、计算机、功放、DVD、录像机、卡座、展台等的控制切换；可灵活调节音量的大小；真正的实现“所见即所控”。1.2.设备远程检测网管中心可实时监测教室端设备使用状态，如随时了解教室端中控系统、投影、展台等设备的使用状态、已使用时间、开启次数等，并可以统计投影机灯泡的累积使用时间并在达到临界值时进行提醒，并及时形成输出资产报表73第页 （EXCEL格式），让管理员快速准确的掌握教室端设备状况，提高管理效率。投影机状态监测及设备远程控制界面1.1.资产管理网管系统可以远程准确、快速地搜集教师机、投影机的软、硬件信息，及时形成并输出资产报表（Excel格式），可以使学校快速准确的掌握自身的IT资产状况，提高管理效率。同时可以在计算机的硬件和或软件配置更改、投影机灯泡需要更换时向服务器发出警报，这个功能真正实现了资产管理，它可以让管理员真正做到随时监视资产情况。除了可以进行基本的信息收集，还能进行分组别条件查询、报表输出等高级管理、统计工作，提高整体的管理效率。网管系统可检测统计所有投影机的开关状态、开启次数、灯泡累积用时和使用残率，可检测教室端幕布的使用状态，确认是处在上升/下降/停止。且可形成输出资产统计报表。73第页  投影机状态使用查询、报表主控中心可以远程准确、快速地搜索教室内计算机的软/硬件信息，生成相应的资产报表，实现多媒体网络中控与教学计算机的完美结合。PC状态查询、报表1.1.远程诊断通过网管系统及时捕获远程教师机、投影机、多媒体网络中控等多媒体教学设备的远行状况，及时发现故障和隐患。同时可以提供对系统资源情况变化的故障警报，用来监控系统参数是否超过预先设定的标准，当达到警报的条件后，还可以选择自动处理的方法，例如“普通警报”提醒等。这项功能是比较实用而且很人性化的功能。73第页 1.1.远程协助在主控中心可以通过网络远程监看和操作教室终端，帮助、协助老师完成一些常规操作。如，在老师上课前打开各种需要使用的设备，老师到教室可直接上课，节省时间。n远程接管在主控室可以通过网络远程监视和操作教室的终端。实现对教室计算机的屏幕监视，随时了解计算机的工作状态、上课教室的课程进度等，亦可依此完成对教师的教学评估。而且可通过网络远程接管教室的屏幕、键盘、鼠标，实现远程协助、指导操作的功能。远程接管界面n网络流量检测可实时可视化检测主控中心网络运行状态，网络流量等状况。73第页 网络流量检测n文件远程分发远程文件分发，将课件通过网络传至授课教室，可以通过网络远程浏览即将上课教室的课件内容。1.1.IP对讲网管人员可以通过IP电话直接与教室联系，进行远程协助，及时解决教室的问题。1.2.IC卡管理本系统还可实行非接触式IC卡管理，即可通过老师持有的射频卡（校园一卡通）作为老师身份识别的一种方式，根据授权情况判断老师是否有权打开电子讲台使用多媒体教室的设备。系统还可以将电子锁与校园一卡通系统安全、稳定的连接起来，通过课表可为任课教师设置智能钥匙，上课时可直接使用老师IC卡打开多媒体教室的电子锁等开关。各IC73第页 卡开锁时间段权限设置可以与教务排课数据结合，自动生成各教室对各老师的开锁时间段权限。可以按学期授权；可记录各教室操作台门锁开锁的时间、开锁人等信息，以便于教室安全管理。老师IC卡的授权数据存于每个教室的控制器，各教室IC卡控制器均可以脱网运行，以保障在校园网或服务器出故障时能正常开启操作台。IC卡管理1.1.课表管理本系统具有先进的在线的教务管理功能，能够实现教室调度的自动化管理，支持课表管理功能，根据上课时间自动打开或关闭指定教室设备，并生成管理日志，免去了网管老师奔波于教室间的麻烦。系统通过数据库（SQLServer或MySQl或Oracle）表或者视图与学校已有教务数据库中的课表按照给定的接口进行对接。课表管理系统将读取学校排课数据系统与一卡通数据系统的信息，然后将所有数据信息下发到对应的读卡器内，以后程序将每天自动去核对当天的数据信息，如有不同，程序将自动更新读卡器内当天信息。更新本地数据库信息和读卡器信息都提供手动和自动的方式，可以方便的进行更新。课表管理系统定间自动进行数据同步。从而实现排课系统与IC卡联动。课表对接格式系统73第页 为教学管理人员提供所有在教学大楼的教学活动的实时管理。包括教室资源的使用计划、授权、情况统计，空闲教学环境的调度等。系统可实现具有教室资源使用查询功能，能任意查询每一个教室的使用情况，课表的制定以及统计可以以周或学期为单位进行。同时，如果学校已有电子排课系统，可将其形成的课表定时导入本系统内，实现教室的自动化管理。l根据课表自动提前打开教室内的设备，下课时延时关闭设备l可在网管中方便查看某时段正在上课的教室情况控制室可对所选教室设备进行批处理操作，可设定常用的批处理指令，实现一次同时开柜，同时（可依次间隔几秒）开或关投影，同时切换电脑等功能。课表管理1.1.资源库建设教学资源的管理通过架设在资源点播服务器上的资源点播服务器软件实现，主要提供资源的上传、下载、存储；资源的点播服务以及对资源的管理资源的管理，教室端通过课堂教学辅助平台控实现多媒体教学资源的调用、点播。资源点播服务平台提供视音频素材点播服务、课件素材点播服务、素材上传管理和检索等功能。整个系统的资源管理部分全部以B/S方式提供，用户不论是在办公室还是在家或者出差在外，只需要通过IE浏览器连接到资源服务器，就可以上传素材、建立分类、创建自己的私有资源库、给每节课的内容编制“我的课堂”，然后在教室端调用。资源管理服务平台面向对象为――73第页 资源，这包含公共资源（资源服务器上的视音频素材、课件素材等）以及针对每个老师的私有资源。资源管理服务平台主要完成的是对这些资源的管理。资源管理平台采用B/S结构，开放式平台，全面支持基于校园网或广域网终端对课件库资源的授权访问、浏览查询与下载导出应用；全面支持多媒体教学PC机的浏览点播调用。网管人员可以通过资源服务平台本地实现对于公共资源的上传、分类等管理。各个老师可以通过其B/S结构远程在每个人的我的课堂上管理其私有资源。l用户管理支持任意用户的注册申请，管理员可以对注册用户进行浏览、上传、建立分类等权限的设置，也可以删除不符合要求的用户。也可以设置匿名用户的访问权限，可以有效的保证课件资源库的安全性。用户的管理和教学应用实现了完美的结合，每一个成功注册的用户都可以使用公共资源库、建立私有的教学资源库，并可以使用“我的课堂”功能。l资源管理通过浏览器上传资源到资源服务器，可选择上传文件类型（VOD，AOD，COD等），支持批量上传，即选择多个文件同时上传。资源可以上传到“公共资源”，此时该资源共享给所有系统用户，所有老师均可下载、点播该资源。资源也可上传到“我的资源”和“我的课堂”，此时该资源只有上传者本人可以使用。公共资源库私有资源库73第页 可根据需要对已上传资源进行编辑和删除操作，可编辑资源的元数据信息，包括资源名称，分类等信息。公共资源只有管理员拥有编辑，删除权限，普通用户只可以上传，下载，点播。每个用户对自己私有空间（“我的资源”和“我的课堂”）中的资源拥有编辑，删除权限。1.1.课堂教学教师可通过安装在教室PC机的客户端软件，即课堂辅助教学平台实现资源服务器资源的点播调用，并且集成教学工具箱用来辅助课堂教学。软件界面操作简单，友好易用，可满足讲课教师通常的教学活动。1.2.网络视音频教学l视音频直播和授权控制Ø校园电视台主控中心可对任意教室进行视音频（包含电视节目信号）消息发送，播放校园电视新闻和内部各种教学视频，实现校园电视台功能。Ø校长广播讲话主控中心可同时向所有教室进行数字音频广播，实现网上校长对全校同学的公开讲话。也可指定任意教室进行广播。Ø通过授权，可在教室端远程控制主控中心的播放设备，如DVD、录像机、卡座等，并可进行播放、暂停、快进、快退等操作。l主讲教室对听课教室的转播教学(需要教室扩展数字编码设备)双视频流技术实现主/听课教室的同步授课。主讲教室双视频流直播，听课教室同时收看主讲教室的授课画面与讲义画面，二者可同屏显示，也可选择其中任意一路放大至全屏。l基于B/S结构的Internet课堂通过远程监控服务器，可将教室的教学实况转发至互联网，通过IE浏览器观看教学实况，从而实现远程的Internet教学。1.3.教学资源点播l数字资源点播73第页 教室端可以点播主控中心资源服务器上共享各种数字资源。支持多种格式的VOD视频、AOD音频、COD课件点播。VOD视频点播支持多种格式，可以独立控制播放进度，如暂停、快进、快退等。AOD音频点播可实现变速不变调，复读等功能。COD课件点播可实现文档、图片、幻灯片等各类文件的流畅点播。数字资源点播l模拟资源点播教室端亦可点播主控中心的DVD、录像、有线电视节目、卡座等模拟资源，经主控中心的授权，可对相应设备进行各种播放控制，如快进、快退、播放、暂停、停止等。1.1.教学资源管理l网络U盘基于B/S架构的资源管理平台，每个老师均可以注册自己的帐号，通过IE浏览器以注册的用户名/密码访问资源服务器，上传课件资源，授课时直接访问自己帐号下的资源。避免了使用U盘携带课件所带来频繁的拷贝、删除的麻烦，实现网络U盘的功能。l远程备课开放式的资源管理平台，全面支持基于校园网及广域网对课件库资源的授权访问、浏览查询、下载导出应用，全面实现教师的远程备课。1.2.数字安防报警MNC9600-B多媒体网络中控主机提供相关的安防接口，配置必要的安防设备，可实现门磁开关式、双鉴探测式、暗线保护等各种安防监控，实现对教室端各种贵重设备的数字安防保护。73第页 主控中心或者保安室的监控主机上均可提供安防报警地图，报警信息经网络能立即传送达主控中心和保安室，借助报警地图软件，能马上听到报警提示音，并在控制界面上看到报警班级、报警类型，可充分实现对教室端设备的防盗、防破坏保护。当非法闯入者闯过探测器，直接剪断投影机的线缆时，也可触发报警。探测器、门禁迅速将报警信号回传至主控中心，主控中心的安防监控系统反映该报警点的具体位置，并发出声光提示信号。73第页 1.、系统突出优势Ø基于校园网实现的，对所有网络化多媒体教室的集中远程控制、全面管理。网络化的多功能电教室不仅使现代电教设备得到了充分地发挥和利用，丰富了教学手段，更充分地扩充了教学资源。同时网络化的集中管理控制简化了教学过程中的多媒体设备操作、减轻了教师讲课的劳动强度。基于校园网通过网络管理平台实现对所有多媒体教师工作站的控制，最终实现对连接与其上的多媒体外设的集中控制、远程控制，真正实现“远在千里，控在指间”的远程控制。Ø本地“一指通”切换教师通过操作桌面控制器控制多媒体网络中控，从而实现对连接于其上的多媒体外设的控制，真正的实现“所见即所控”。操作台控制面板对投影机、电动幕、计算机、功放设备、DVD机、录像机、录音卡座、展台等的控制切换实现“一指通”！Ø“一”键开关机上课时，按“上课”键，控制台里所有设备会自动顺序加电，电动屏幕自动下降，投影机打开，前排灯关闭，进入教学状态；下课后，按“下课”键，教师只需将操作台上盖盖上，设备自动关闭，投影机自动散热后断电。Ø资产管理网管系统可以远程准确、快速地搜集教师机、投影机的软、硬件信息，及时形成并输出资产报表（Excel格式），可以使学校快速准确的掌握自身的IT资产状况，提高管理效率。同时可以在计算机的硬件和或软件配置更改、投影机灯泡需要更换时向服务器发出警报，这个功能真正实现了资产管理，它可以让管理员真正做到随时监视资产情况。除了可以进行基本的信息收集，还能进行分组别条件查询、报表输出等高级管理、统计工作，提高整体的管理效率。Ø集成一体化的硬件结构，把网络中控、数字安防功能有机结合在一起竞业达公司的多媒体网络中控MNC9600-B它实现了基于网络对教室端教学设备的远程监控与管理维护，并实现了网络中控、数字安防73第页 的全面整合，全面实践了“效率最大化、维护开销最小化、综合性价比最优化”的产品设计理念，使现代教育条件下数字化网络化多媒体教室建设必备的核心设备。Ø远程协助网管人员在面对数量庞大的教室端PC时，无须逐台进行程序安装、软件更新及客户端问题解决等繁琐工作，在主控端通过网管系统即可集中化统一操作，并同时监看教室端的目前工作状态，以实时提供在线支持。Ø真正实现开放式网络化多媒体教室“安防报警模块”为教室的安全提供了保障，充分满足了大学教室使用人不固定、开放性的特点，排除人为不可靠因素，同时该设备具有低功耗、长时间稳定运行的特点，保证系统可24小时工作，实现了真正意义上的24小时守护网络化多媒体教室的安全，真正实现了学校所需的开放式网络化多媒体教室。Ø系统高可靠性独有的电源控制箱，由多媒体网络中控统一控制，依据强电、弱电彻底分离，弱电统一控制强电的基本原则，为所有外设提供工作电源。73第页 1.、多媒体教室的系统维护1.1.病毒防护面对日益严重的病毒威胁，为了保证网络和服务器的正常运行，我们推荐基于SymantecAntiVirusEnterpriseEdition为核心的病毒防护策略。SymantecAntiVirusEnterpriseEdition能在整个网络范围内提供很好的病毒防护能力，包括服务器，教室端PC。由于具有自动的数字免疫系统，它能快速、可靠、自动的删除、分析并修复新病毒。同时，Symantec独特的NAVEX技术无需重新部署软件即可更新病毒定义和扫描引擎，管理员日常维护只需升级服务器端的病毒定义即可，教室端PC机的病毒定义会自动与服务器保持一致。1.2.操作系统部署、灾难性恢复、软件分发、备份针对教室端配置了PC或带备份硬盘的用户，我们提供对OS（操作系统）部署、灾难性恢复、软件分发、备份，用户状态移植全面的PC管理的方案。整个方案的基于SymantecGhost8.0，结合竞业达的网管平台，可以提高对网络化PC系统管理的效率，大大地减少了日常维护的费用。1.2.1.OS（操作系统）部署和灾难恢复在教室端PC发生故障或第一次安装操作系统的时候，管理员不需要到教室端进行维护。只需通过网管平台控制PC远程启动进入为维护状态，并指定需要恢复的文件，即可将教室端PC机GHOST为备份的状态。对于同时需要对多台PC进行网络GHOST操作，SymantecGhost8.0集成了GhostCast服务器，支持把Ghost镜像或者软件单播、多播、或者有选择安装到PC客户端，这样就加速了部署并减少网络拥塞。73第页 GhostCast服务器操作界面1.1.1.软件分发利用SymantecGhost控制台，管理员不但可以远程克隆任一WindowsNT、Windows2000、WindowsXP工作站。而且他们能够迅速地部署所有的应用软件包或者针对特定PC的、诸如注册表或者桌面环境进行修改，其中也包括PC的设置和数据。而且，管理员们能够移植用户个性设置，也包括PC设置和数据。不仅如此，还能迅速的对诸如TCP/IP选项和对机器名、组名、域名之类的关键工作站数据进行配置。73第页 SymantecGhost控制台操作界面通过SymantecGhost控制台对教室PC进行设置操作界面73第页 通过SymantecGhost控制台控制教室PC执行命令操作界面1.1.1.备份除了对PC做常规的GHOST备份之外，管理员可以摄下任何PC的增量式快照，只备份自从最后一次Ghost镜像以来所发生的变化，这样可以大大降低需要备份的数据量。1.2.远程管理多媒体教室的教师机具有分散性，管理员为了解决教师在使用计算机当中遇到的"疑难杂症"，跑细了双腿，磨破了嘴皮，其中的辛苦自不用说，酸楚的滋味加上无奈的叹息才是最深的痛苦。一个小小的设置错误，甚至是个不恰当的操作，都可能成为普通计算机用户无法排除的"故障"，而这些无足挂齿的问题却成为管理员奔波的理由。本方案利用竞业达网管平台和一个小小的远程管理软件，可以实现远程接管PC和远程管理教室端的中控系统及多媒体设备，把网管老师从这种奔波中解脱出来，减少他们的工作强度。对较室端的网络中控系统和多媒体教学设备的远程控制在前面已有很多论述，这里不作说明了。73第页 1.1.1.远程接管主机通过在教师机上安装、运行远程管理软件的被控端程序，在网管老师的工作机上安装、运行远程管理软件的控制端程序，实现控制端网管主机对被控端教师主机的接管。较室端的教师机被接管后，它的屏幕信息传送到网管主机，应用程序仍在教师计算机上执行，只将结果传到网管主机。在网管主机上对远程教师计算机进行控制、操作过程同对本地机操作相同，只是显示速度较之本地而言有点慢。网管主机可以向教师机传送相关培训教材或直接执行事先设定好的更新程序；可以改变教师机上的应用程序的参数设置；帮助教师机进行扫毒、排错；直接运行教师机上的应用程序等等。管理老师腿上的辛苦瞬间化为弹指间的洒脱。1.1.2.远程管理的身份认证为了保证控制端对被控端控制的安全性，限制控制端强行获得控制权，控制端必须经过被控端的授权才能进行远程控制。在被控端的教师机可以指定呼叫者和访问权限，实现对控制端的身份认证，以防止未经授权的访问以及对远程传输的非法干预。73第页 1.、工程实施计划1.1.工程实施组织我公司结合多年的工程项目管理经验，针对本项目和贵方组成项目管理领导小组和项目执行小组以及由项目经理带队的项目工作小组，项目领导小组负责对项目进行全面管理，具体指导和协调项目的进度，监督检查项目各阶段的工程质量，并根据项目阶段验收标准进行验收，项目执行小组负责制定项目分阶段验收的标准，制定工程项目的各类规范，如会议备忘录规范、文档资料规范、系统功能规范、系统分析规范、施工实施规范等，同时协助项目领导小组作好项目管理的各项工作，项目工作小组将负责项目的具体实施。从项目管理的具体内容上看，项目管理包括项目人员管理、项目物质管理、项目进度管理、项目文档管理等，我公司在以上各项管理方面都有许多成功的工程管理范例。具体组织在合同签订后双方商定。公司传真:010-82563956E-Mail：jyd@vip.163.com1.2.工程实施步骤1.2.1.项目实施计划项目实施计划的具体内容如下：（1）系统需求调研分析（2）系统初步设计、系统总体设计（3）现场施工场地的勘查（4）合同签订（5）系统设备合同供货（6）设备安装、调试73第页 （7）系统联调（8）用户使用和维护技术培训。（9）跟踪技术服务（FOREVER）1.1.1.工程进程整个工程的进程可分为：第一阶段：需求调查分析阶段（包括应用需求、流程调查）第二阶段：设计阶段（包括软硬件系统设计）第三阶段：工程实施阶段（包括所有软硬件系统的安装）第四阶段：测试联调阶段（包括所有子系统的测试和整个系统的联调）第五阶段：系统试运行阶段（包括试运行和系统调整）第六阶段：系统维护阶段（包括正式运行和系统维护）1.2.工程进度和周期我们将派优秀技术人员、熟练工人实施该项目。加上常年有设备库存，会大大缩短系统施工工期，使系统能在贵单位早日投入使用。根据项目具体情况和学校具体要求进一步协商确定具体工期。1.3.工程验收项目和内容阶段验收项目验收内容验收方式施工前检查环境要求土建施工情况：地面、墙面、门、电源插座及接地装置。施工前检查土建工艺：机房面积、预留孔洞。施工电源。活动地板敷设。器材检验外观检查。73第页 规格、品种、数量。电缆电气性能抽样测试。光纤特性测试。安全、防火要求消防器材危险物的堆放预留孔洞的防火措施。设备安装设备机架规格、程式、外观随工检验安装垂直、水平度油漆不得脱落，标志完整齐全各种螺丝必须坚固防震加固措施接地措施缆线布放缆线规格、路由、位置符合布放缆线工艺要求缆线的防护设施的设置质量系统测试系统接地符合设计要求竣工检验设备测试符合设计要求工程总验收竣工技术文件清点、交接技术文件竣工检验工程验收评价考核工程质量，确认验收结果73第页 1.、售后服务承诺及培训计划1.1.售前服务1．提供长期友好的免费技术咨询服务，保证学校从教育主管领导到任课老师提出的每一项产品或技术问题得到最为满意的答复。2．诚恳的解释学校对于产品提出的任何疑点。3．随时响应学校教育主管领导、老师的样板用户参观和考察的要求。1.2.售中服务在和学校建立正式合作关系的过程中，我们承诺如下服务条理：1．积极为用户提供有关现代化信息教育技术的各类资料，如计算机校园网、公共广播网、校园安防、多媒体教室、教学软件素材等等。2．及时热情的为用户咨询各类教学仪器设备的价格及技术性能（如：计算机、网络设备、投影机、教学用具等）。1.3.售后服务1.负责设备安装调试并在交付使用同时，提交设备的使用说明手册。2.对系统提供终身售后技术支持服务，对竞业达自产设备-多媒体网络中控主机提供一年的免费维修更换服务，并提供维修备用更换服务。对外购或代购其他厂家的设备或产品，由供货厂家按其出厂售后政策履行售后维修、更换等质量保证义务。同时有义务协调推动供货厂家履行其售后责任与承诺。3.我公司自有设备送至公司更换或维修需1天时间，并提供维修备用更换，外购设备需一星期（除去设备运输时间）。4.73第页 系统运行过程中出现故障，供方收到需方的函、电后，在2小时内做出响应，8小时到现场，争取24小时内修复，如不能修复提供备用产品。1.软件终身免费升级。2.用户使用人员发生变化，免费对新来人员进行培训。3.提供远程网络访问服务（RAS），保证教学工作的正常进行。4.竞业达提供专用服务网站，网址为：Http//:www.JYD.com.cn，本网站设有服务专用“留言薄”和值班经理，为用户提供服务与交流。5.竞业达有专门针对学校用户的刊物《竞业达快讯》，为学校现代化技术教学过程提供服务参考。1.1.服务保障体系1.1.1.服务流程为每一个项目的服务都能切实的做好，竞业达数码科技有限公司有一套标准的服务流程：服务流程图对于以上流程的定义：项目执行期间，公司须严格按合同规定和用户的具体需求完成项目执行期间的各项工作；系统维护期间，用户在系统或设备出现故障时，可通过多种方式通知公司；73第页 公司系统工程师将首先确定故障原因，提出排除故障的方案，若有必要，向公司和原产商提出备件和资源请求；公司备齐备件，派出相应技术人员排除故障；维护结束，技术人员填写相应的文档交技术部门存档；同时将故障及排除方法分类输入公司服务器以便技术人员查询。1.1.1.服务保障体系为保证服务计划的顺利执行，必须有一个完善的服务保障体系结构。本公司除根据工程的实际需求安排相应工程师和施工人员进入现场外；还将针对各项工程成立专门的领导小组和技术专家小组，并邀请用户方领导，技术人员和原厂商人员参加；及时解决项目实施过程中所遇到的事务性和技术性难题，保证工程的顺利执行。在项目实施时间内将由用户方领导，公司领导及原产厂商的项目经理成立项目领导小组负责项目的组织协调工作；由用户方专家，公司技术负责人及原产厂商的工程师成立项目专家小组负责解决项目实施中遇到的技术难题，并对各分系统组织考核验收；具体组织结构见所附项目组织结构图。在项目实施时间内公司将派资深的工程师，系统工程师和应用工程师常驻用户现场，并由原产厂商工程师配合进行工作。各分系统将在项目领导小组和专家小组的组织和指导下统一进行工作；所有的工作流程和接口界面都要求给出清晰的记录和说明，并将此作为各分系统组织验收的必备文件。项目验收结束后，将由本公司，原产厂商的技术人员联合组成项目后期服务小组，并指定专门联络人员，保证随时响应用户的要求，解决运行中出现的问题；并定期到用户处进行技术支持，与维护人员进行技术交流；并对系统运行状况提出分析意见，对系统进行优化配置。项目组织结构图73第页 项目组织结构图1.1.培训计划为保证系统安全稳定，畅通运行。从施工之日起，技术方面由我公司负责全面培训。（1）由学校办班公司免费为学校老师、管理人员进行网络基本知识和设备使用知识培训；（2）免费培训网络管理员1－4名；（3）其他双方商定的培训。1.1.1.培训内容第一、为使用户能够对系统进行有效的管理和维护，我公司将让系统管理员对安装调试工作充分参与并对系统管理员进行现场观看指导，内容包括网络布线、软硬件特性、日常数据维护、了解产品每一项性能及功效。能让其对出现的故障进行判断和检测，从而达到可以对故障进行简单维修。第二、①对于承担教学任务的老师，我公司将结合实际教学情况，按照系统的操作要点，为客户进行全面的举例式培训，讲解产品的日常使用方法。让客户掌握如何与系统结合，开发出有效的教学方式，力求做到理论与实践相结合。此培训过程在系统安装调试的同时进行。73第页 ②在整个系统正式投入运行后，公司技术人员现场进行指导，对系统运行过程中的所有技术要点，现场讲解。施工后安排网管人员专门培训，使其能独立进行操作。1.1.1.培训计划安排表培训计划安排表培训项目及内容时间地点人数次数系统使用2课时校内学校老师，数量由校方制定。2次网管平台软件调试、配置2课时校内、现场培训网管员或电教老师1-4人集体培训1次系统维护2课时校内、现场培训网管员1-4员集体培训1次备注以上费用均免费73第页'