安徽大学大学生暑期社会实践志愿类 策划书.doc 18页

'安徽大学大学生暑期社会实践策划书一、活动背景1、社会环境（一）全国留守儿童情况20世纪80年代初，随着我国现代化进程的不断加快，大量农村剩余劳动力开始向城市转移。由于受到城乡二元结构体制和户籍管理制度等诸多因素的限制，农民工进城后无法解决孩子进城后的学习、生活和医疗保障等问题。迫于现实的压力，只能将孩子留在了农村，托付给年迈的父母或者他人代为照管，最终形成农民工父母与子女的长时间分离局面，留守儿童也由此产生。根据全国妇联2000年的调查数据显示，中国农村留守儿童已达2000万人，据2005年全国1%人口抽样调查的数据作出的推断，目前这个数字是5800万，其中0-14周岁的留守儿童大约4000万左右。预计到2020年大约有2亿农村富余劳动力要进城务工就业，农村留守儿童的数量将呈继续增长的趋势。由于农村本身存在基础教育落后，而家庭教育又缺失，现在农村“留守儿童”健康成长问题逐渐显现。（二）安徽省留守儿童情况安徽省人大常委会内司工委《关于我省留守儿童问题调研情况的报告》指出，全省留守儿童总数近400万，基本上占各地儿童的20%左右。由于父母双双外出打工，近五成的留守儿童不能和父母在一起生活，而由祖父母、外祖父母对其进行隔代监护的较多，该省合肥、淮北等8个市隔代监护比例竟平均达80%以上。18 2、逆水初级中学基本情况逆水初级中学于1993年建校，位于安徽省潜山县逆水乡，是一所由国家审批的全日制民办小学，学生多为留守儿童。在校长和所有教职员工的共同努力下，现逆水初级中学已初具规模。由当初的三间土坯房到目前学校有一栋三层教学楼、数间教学辅助用房、八个教学班，在校学生200多人，基本解决了周边孩子的入学问题。但目前教学条件仍十分艰苦，学校至今没有一台教学电脑，试验室图书寥寥无几，难以时代的需求。同时，逆水初级中学的校长和老师大力支持大学生进行暑期支教。二、活动目的1、为山区留守儿童送来温暖，激发他们对外面大千世界的渴望，放飞他们的梦想；2、通过支教的方式，来呼吁起更多的社会人士加强对于留守儿童的关注；3、在学校普及防震防灾等安全知识，加强同学们对生命的敬畏以及危险防御能力4、通过推广普通话，学习基础英语，指导学生诵读古诗文，促进其对与语言的规范；5、通过对学生进行生命科学教育，培养学生对科学的兴趣，以及对知识的感知能力，使其怀着一颗“中国梦”，为中华之崛起而读书，开辟21世纪新纪元；6、培养我们大学生忠于为人民服务的精神，引导广大青年学生以服务农村基础教育来培养基于基层人民的优良素质；7、增强大学生社会实践能力，使我们能够学到书本以外的东西，适应了国家倡导的全面人才，更有益于日后在社会上立足；8、使城市里的大学生了解到山村生活的艰辛，培养吃苦耐劳的精神，提高高其团队合作能力。三、活动概要18 本次社会实践将在暑期开展为期7天的志愿服务活动，主要是面向逆水乡逆水初级中学的留守儿童，以支教的形式给他们送去来自当代大学生的关怀，并通过后期媒体报道让更多的人参与到帮扶留守儿童的队伍中去。活动期间，我们会按照中国义务教育体制下的基本教学方式，从多学科，多方向，多形式对当地的留守儿童进行系统细致的帮扶支教工作。在学科安排上，我们将开设语文，数学，英语，艺术等4门学科，并会根据时间安排，排出支教期间的课程表；在教学方向上，由于支教地处于山区，所以除去传统课程之外，我们团队也将开展防震宣讲活动，加强当地学生的防震意识；在教学形式上，我们将在支教期间开展诸如演讲比赛的互动性活动，做到真正的寓教于乐；在社会实践的最后一天，我们会邀请帮扶对象的看护人参加到我们的大联欢中，拉近孩子与他们的距离，让孩子在他们的看护下可以更好的成长。活动后期，我们将积极联系媒体，对我们的实践活动进行报道，扩大我们活动的影响力。我们希望通过此次的暑期社会实践活动，不仅仅锻炼了我们团队成员的综合素质，更可以让更多的人关注留守儿童，让更多的人参与到帮助留守儿童的行动中。四、活动时间2014年7月2日——2014年7月8日五、活动地点安徽省安庆市潜山县逆水乡逆水初级中学六、活动内容（一）活动前期准备本团队定于2014年7月2日——7月8日前往安徽省安庆市潜山县逆水乡逆水初级中学开展为期7天的支教活动，相关准备工作如下：1、队伍组建：2014年5月22日，由何声娴发起，组建本社会实践团队。团队中包括队长在内有9名成员，其中本院系8名，计算机科学学院1名，队员实践经验均较为丰富。指导老师分别是院系党委书记，有丰富经验以及领导能力。2、课题确定：18 2014年5月25日，团队成员和社会指导员一起进行了团队第一次全体会议，会议上队伍成员对课题的选取展开讨论，并最终确定了赴潜山县逆水乡逆水初级中学进行支教帮扶的志愿服务活动课题。3、与实践地联系：2014年5月26日——5月30日，队长何声娴与实践地取得联系，并与实践地最终确定了实践时间以及住宿问题等情况。4、争取赞助：在活动获批之后，于2014年5月—6月与社会团体进行沟通，宣传介绍活动基本情况，争取社会团体的支持赞助。5、媒体接洽：在活动开展之前及开展过程中，积极联系社会媒体，共同关注“留守儿童”问题，对“留守儿童”问题进行多视角的报导，宣传活动成果，扩大实践活动影响。6、联系当地政府单位：为扩大活动在当地的影响，积极联系当地政府单位，获取他们相应的支持，保证团队成员安全，住宿等实际问题，更好的开展社会实践活动。7、现已获得支持：赞助支持：北京百纳威尔科技安徽有限公司，并与公司协商好相关赞助问题，最终获取人民币2000元的赞助费用；媒体支持：潜山县电视台机构支持：安庆市潜山县逆水乡逆水初级中学潜山县教育局（二）活动具体安排1、实践方式：①为期7天的支教帮扶活动：为了帮助山区留守儿童能够更好地感受大学生志愿者对于他们的关注和关怀，“爱梦随行”团队将开展为期7天的支教活动，旨在给山区留守儿童多一份关爱，鼓励其好好学习，建立其社会主义核心价值观，使其得以更好的发展。②与当地政府领导及学校负责人面对面交流：帮助我们更加了解山村学生生活背景以及受教育情况，以便团队能迅速融入他们。③家庭走访及相关问卷调查：18 为了真实的了解我们实践所在地学生家庭情况，我们走访了学生的家庭，了解了他们的家庭概况。同时，我们针对学生设计出合理的问卷，帮助我们更有条理的分析现阶段山村学生的成长状况，挖掘出孩子成长存在的问题，提出我们的有效建议。2、活动日程安排：日期时间活动安排活动目标7月2日7:00——10:00团队举行启程仪式，并进行合影后前往实践地。为活动的开展打下一个好的基础。11:00——12：00与实践地负责人取得联系并参观学校熟悉周边环境，安放好自己的行李14:00——15:30与当地政府，学校等相关领导举行座谈会介绍本次活动安排并使团队更好地了解学校情况16:00——17:00和支教学生见面拉近团队成员和支教对象的距离19:00——20:00召开第一次小组会议。为第二天的正式支教准备充分7月3日——7月4日8:00——9:00举行关于同学们的自我介绍会让大家可以互相了解。9:30——16:30正式开始支教活动17:00——18:00向孩子们发放团队募捐而得的书籍能得到孩子们看到书的满足的笑容。19:30——20:30召开第二次小组会议。总结反思并为之后的支教准备。7月5日8:00——8:30派一名团队成员组织孩子们早读8:30——16:30让孩子们在电影中能得到关乎人生的启迪，使其更热爱生活和学习。18 按课表照常进行支教,其中在下午可以利用学校已有的多媒体设备给孩子们播放一些具有教育意义的爱国主义电影。19:30——20:30小组召开例会总结工作。7月6日8:00——8:30派一名团队成员组织孩子们早读8:30——16:30组织学生在课前自由演讲，演讲的主题为“中国梦”，之后支教活动正常进行通过他们亲口诉说他们的梦，更好的去了解他们的内心世界。19:30——20:30小组召开例会，每人分享听过孩子的故事之后的感受，提交实践日记，备课7月7日8:00——8:30派一名团队成员组织孩子们早读8:30——11:50按课表进行支教活动，指导员和队长会接受电视台记者的相关采访将此次支教活动通过电视媒体以吸引更多的人关注山区留守儿童14:00——16:30学校支教活动正常进行，团队安排3名同学到附近居住地发放关于学生教育的问卷全面了解学生教育状况，针对其中的问题，提出建议并改善19:30——20:30小组召开总结会议，每个成员总结心得感悟，并提交实践日记。每个成员都能有和来之前不同的感受，每个人都能得到一番成长7月8日8:30——10:30邀请留守儿童监护人和孩子们一起，通过团队成员的组织，开展一系列的互动活动。11:00——12：00将团队给山区孩子们带的礼物送给他们，和他们一起合影留念。为在山区的最后时刻留下更多的记忆，使这次活动添上温馨的味道。18 14:30——15:30向部分政府人员对此次活动做简单总结，向工作人员和接待人员致谢，向孩子们道别，返回。3、活动说明①　英语课：a.利用初级英语教材教，将英语作为一门应用型的语言来讲，主要教学生们基本的日常对话等，纠正他们的发音。b.教学中辅以教学生一些英文歌曲，练电影中英语台词等，提高学生的学习兴趣。c.重视学习方法的培养，在教学后期启发学生自主学习。②　数学课：a.发挥本专业相关知识，拓展孩子们对于数学的认知。b.数学作为基础学科，应格外重视。c.教学中注重孩子们的兴趣培养，最重要要做到化难为易，把握重点。③　防震宣讲课：a.安徽处于地震多发生地带，学会一定程度上的防震知识是非常必要的。b.结合演习进行教学，更好地把握防震措施。c.防范孩子们心理上对于地震的恐惧，使其建立遇震也能不慌不忙的心理素质。④　艺术课：a.分为两个模块：美术和音乐。b.美术课上，鼓励和激发孩子们的想象力和创造力，如条件允许，可由老师带领学生进行户外写生，让学生感受自然，描绘自然。收集优秀作品，在活动后期以作品展的形式展出，增强学生自信心。c.音乐课上，教孩子们一些易唱好听具有意义的歌曲，陶冶其情操。⑤　语文课：a.汉语作为我们的基础语言，是与人交流的工具，学好是极其必要的。b.给孩子们阅读一些有趣味性的文章，培养他们的语感。c.鼓励他们上台演讲，锻炼其口才能力。课程表早读语、英语、英语、英语、英语、英上午心理教育课程物理语文数学英语英语物理英语数学数学数学艺术语文下午艺术防震语文生物数学语文英语英语语文英语英语数学体育防震物理18 （三）活动后续工作活动期间每名成员需对活动过程做好记录和总结，从多个视角去看待留守问题，以他们为中心去观察了解他们的生活和学习环境。之后将问卷调查的结果以及实际支教过程所遇到的问题进行综合分析，并商讨出当地留守儿童成长状况的大致结果，最终与将实践结果通过媒体平台反馈给社会，呼吁社会成员投入更多的关怀给予这些留守儿童。七、团队介绍1、团队成员介绍社会实践指导员：鲁小凡，男，曾任安徽大学数学科学学院学生会主席，有很强的组织协调和沟通交涉能力，曾带领团队获得院重点团队，有较强的社会实践经历，曾获安徽大学”优秀学生干部”，安徽大学“优秀团干”，安徽大学“暑期社会实践先进个人”等荣誉。姓名年级专业个人简介职务联系方式何声娴13级卓越班曾有多次社会实践和支教经历，工作积极热情，有较强的组织领导能力。队长13605512050魏天佑13级卓越班对工作充满热情，做事细致全面，参加多次社会志愿活动。联络组15056926660李明玥13级数学类活泼开朗，热情，有爱心，勤奋。不怕吃苦，有较强的文案写作能力。资料组15209822058赵英磊13级卓越班责任心较强，能够吃苦耐劳，参加过多次社会实践活动。网络组18113607813李程祥13级信息安全现任计科院信息安全专业班长，安大图书馆学管会秘书处干事，对工作热心。后勤组15555482072孙容容13级应用统计学现任生活委员，个人性格活泼开朗，做事细心，参加过多次社会实践活动。资料组18119635790陈宇齐13级卓越班现任推理社部长，院内辩论队队员，为人比较细心，有一定的财务基础。财务组1822560206818 杨柳青13级卓越班善于沟通和协调工作，参加过多次支教活动，具有一定的实践经验。宣传组135056148302、团队分工介绍组织分工职责队长负责活动的总体把握和组织协调，以及处理突发事件。财务组负责保管团队的经费，记录团队的每一笔开支，并保存好发票。联络组负责联系合作机构以及各分队之间的联系。宣传组每队一人组成宣传组，负责与媒体接洽，在调研期间写新闻稿，同时收集媒体对活动的报道。资料组负责活动期间所需材料的准备工作，汇总各支分队的活动资料，整理每次会议记录。后勤组每队一人组成后勤组，负责保护大家的人身财产安全，并担任团队制度与纪律的实际执行者，负责本队的食宿及相关应急物品的准备工作。网络组负责各支队伍活动期间网络宣传工作，保持与安青在线的联系，负责解决活动期间的网络问题。3、活动组织职能构架队长工作组日常组联络组宣传组财务组资料组后勤组网络组4、团队管理制度第一条安全第一，安全至上；安全压倒一切，安全否定一切。第二条外出须两人以上结伴而行，晚上外出女生须男生陪同。第三条服从统一安排，不擅自行动，外出必须请假，回来必须报到。第四条外出活动必要时购买保险，必须进行安全教育和培训。第五条一旦出现重大安全等事故我们将立即和学校取得联系。18 第六条工作时认真负责，不得擅离职守，按质按量的完成事先布置好的工作第七条不懂就要问，切禁不懂装懂，以免发生不必要的问题。组织纪律第一条活动期间节约生活开支，衣着朴素，食宿简单，乘车经济，一切从简。第二条用语文明，认真学习当地礼貌用语，尊老爱幼。第三条学习与调研紧密结合，时刻谨记事实求是的原则。第四条保持谦虚态度，向群众学习请教。5、团队指导老师罗晓志，女，现任安徽大学数学科学学院党委书记,长期从事学生管理和党务工作,先后发表研究论文多篇，曾多次被评为学校“优秀党员”、“优秀德育工作者”。6、注意事项（1）人身安全①　出发前，统计所有队员的手机号码、家庭电话等资料，做到人手一份，以便互相联系，或紧急情况下的及时沟通。②　设立专门负责安全的同学，一切活动以安全为第一，实行安全一票否决制。行动前每队进行医疗急救知识的培训，备齐常备药品。活动过程中出现疾病、受伤等情况及时自救，并求助当地的医疗部门，重新安排日程后报告学校。③　出发前应充分考虑到包括以上问题在内的各种突发事件，详细做出应急预案，如迷路及疾病等。队员必须服从统一的工作安排，所有队员不能单独行动,必须确保行动统一。④　活动中，所有成员要24小时开机；定时定期向指导老师汇报情况。（2）财务安全①　出发前对贵重财物进行统计，如笔记本电脑、数码相机等。②　活动中由专人负责看管，每天的活动结束后再进行汇总。③　财物开支状况要经过严格预算，由专人负责记账。④　个人的私人财物由本人负责，并有安全人员每天巡视看管。18 （3）应急预案①　由于暑期天气炎热，要预防各种夏日疾病，如中暑、热伤风等，因此出发前要准备必要的防暑降温药品，如藿香正气丸、清凉油、感冒发烧药等。活动中乘车转车不可避免，晕车药也必不可少。②　如遇重大突发事件，领队要及时向指导老师汇报，和当地校方负责人等联系。③　遇到困难及时向当地公安局和学校反映情况，请求支持。八、SWOT分析我们的优势(S)1.课题优势：课题具有深刻的现实意义，是党中央国务院及社会各阶层共同关注的重大问题，是2013年两会关注的热点及重点话题，通过这次实践我们能够增强大学生关注社会现实的意识。2.选址优势：我们所联系的潜山县逆水乡逆水初级中学，多数成员均为当地居民。3.媒体优势：现已与各实践城市当地媒体及校内新闻中心取得初步联系，实践进程将得到全方位的报道，有利于增进社会对我们的了解。4.赞助优势：团队成员积极争取社会机构对于此次实践活动的资助，并最终确定与北京百纳威尔科技安徽有限公司签订赞助协议。我们的劣势(W)1.专业知识不够，这一方面我们会请专业的指导老师帮助我们进行课题的论证。2.缺乏课题调研的经验，我们也会在调研开始加强学习与准备，多向相关专业老师请教。3.暑期天气炎热，易中暑，易焦躁，如何有效应对天气因素及调整情绪有些许困难。18 我们的机会(O)1.当下留守儿童问题是社会关注热点，安庆市也是大力推进“留守儿童之家”项目，这和我们支教的实践方式不谋而合。2.为相关部门决策以及做更为专业的调研做些参考。3.本次社会实践的地点为部分队员的家乡，活动期间队员的食宿问题已经解决。队员在活动中的安全有了保障，与社会机构的联系也较为方便。4.团队优势，本次实践的地点均为队员的家乡，在当地社会关系广，能够有效推进实践顺利进行；团队成员均有丰富的实践经历，善于与人沟通交流，成员间配合默契，熟知相关的实践流程，工作热情细致、效率较高。我们的威胁(T)1.由于此次前往的是农村山区，所以安全问题要更加的注意。2.关注课题的群体比较多，同时也比较难于把握，想要出成果必须付出更多的努力。3.能否取得相关部门的支持以及是否能够得到真实可靠的信息是课题成功的关键。九、经费预算1、交通费（火车+进山租的汽车+出租车）：910元2、文化衫：40*9=360元3、资料打印，宣传材料与横幅，相关调查问卷：120元4、雨具及防晒用品（雨伞，防晒衣等）：150元5、备用药品（感冒药，外伤药，创可贴，防蚊虫叮咬药，消暑用药，消炎药，治疗肠胃疾病的药）：125元6、住宿伙食费：由支教地负责0元总计：1665元18 附件1：安徽大学2014年学生暑期社会实践实践地接收证明共青团安徽大学委员会：我单位同意接收安徽大学数学科学学院（单位/院系）何声娴（姓名）等9人自7月2日到7月10日到安徽省潜山县逆水初级中学（地点）开展暑期社会实践活动，并对他们相关活动给予支持和帮助。特此复函。此致18 敬礼！潜山县逆水初级中学（单位名称）二〇一四年7月（单位公章）注：单位负责人：操龙明联系方式：附件2：安徽大学“爱梦随行”暑期社会实践支教团队赞助协议书甲方：北京百纳威尔科技安徽有限公司乙方：安徽大学数学科学学院“爱梦随行”暑期社会实践支教团队为关爱山区留守儿童，为山区留守儿童送温暖以及关注留守儿童成长教育状况，安徽大学数学科学学院“爱梦随行”暑期社会实践团队将于2014年7月举行暑期社会实践活动。为了能够使本次活动更好的举行，使活动能够产生更大的影响力和号召力，由甲方提供赞助。为了有效地维护甲乙双方的利益，使本次合作顺利的完成，经甲乙双方友好协商，达成赞助协议如下：一、甲方责任：1、甲方为此活动的赞助商之一。2、甲方为乙方提供活动经费人民币2000元，具体使用如下：文化衫9件，调查问卷200份，来回路费，策划书的打印费等相关费用。3、甲方有权监督本次活动的全部宣传品的使用情况并及时与乙方沟通，使之达到甲方的要求。4、甲方为本次活动制作所有宣传用品必须经乙方确认。二、乙方责任：18 1、乙方负责整个活动的宣传、组织、执行，乙方为唯一的责任人。2．本次活动的工作人员均由乙方组织安排。3．活动宣传用品的使用、保存由乙方组织安排。4.必要时，乙方须在文化衫等上印上甲方的标志，以此做宣传。三、费用支付：活动开展前甲方需向乙方支付全部的费用。四、违约责任及其它事宜：1、如果甲方在活动期间没有按照合作协议书的要求执行或者由于单方原因造成活动无法正常进行，双方协商确定。2、本协议自双方签字盖章之日起生效。3、本协议在执行中若发生争议或未尽事宜，由双方协商解决。4、本协议一式二份，甲、乙双方各执一份双方签字盖章后生效。5、如果乙方在活动期间没有把甲方提供的经费用于所列项目上，甲方有权向乙方追回所提供的经费。甲方代表签字乙方代表签字甲方盖章2014年6月2日2014年6月2日附件3、实践地照片18 附件4：防震宣讲材料（一）沉着应付突发地震1．室内应急俗语说："小震不用跑，大震跑不了"。地震发生时，至关重要的是要有清醒的头脑，镇静自若的态度。只有镇静，才有可能运用平时学到的地震知识判断地震的大小和远近，近震常以上下颠簸开始，然后才左右摇摆，远震很少有上下颠簸感觉，都以左右摇摆为主，而且地声脆，震动小。一般有感地震和远震不必外逃，因为这种情况震害都比较轻，对人身安全不会造成威胁。如果遇到强烈破坏性的地震时，跳楼逃跑好不好呢？事实表明这不是上策。原因是地震强烈振动时间只有一分钟左右，相当短促，从打开门窗到跳楼往往需要一段时间，特别是人站立行走困难，如果门窗被震歪变形开不动，那耗费时间就更多。有的人慌了手脚，急不可待，用手砸玻璃，结果把手也砸坏了。另外，楼房如果很高，跳楼可能会摔死或摔伤，即使安全着地，也有可能被倒塌下来的东西砸死或砸伤。2.室外应急假若地震时你正在室外空旷的地方，这是最庆幸的事。这时不要冒着大地颤动的危险往室内取物或救人。经统计，在地震发生的那十几秒至一分钟时间内，人们进入建筑物被砸伤18 的几率最大。如1979年在江苏僳阳6.0级地震中，有80％重伤员和90％的死者是刚逃到门口或要进门时被砸或被压所致。要等地震危险期（约一分钟）过后，再设法去抢救，这时即使家人、邻里、同学被压埋在废墟下，你还是可以抢救他们脱险的。(二）发生险情时，如何自救互救1.自救地震中被埋在废墟下的人员，即使身体不受伤，也有可能被烟尘呛闷窒息的危险，因此这时应注意用手中、衣服或衣袖等捂住口鼻，避免意外事故的发生。另外，还应想法将手与脚挣脱开来，并利用双手和可以活动的其他部位清除压在身上的各种物体。用砖块、木头等支撑住可能塌落的重物，尽量将"安全空间"扩大些，保持足够的空气呼吸。若环境和体力许可，应尽量想法逃离险境，如果床、窗户、椅子等旁边还有空间的话，可以从下面爬过去，或者仰面蹭过去。倒退时，要把上衣脱掉，把带有皮带扣的皮带解下来，以免中途被阻碍物挂住，最好朝着有光线和空气的地方移动。无力脱险自救时，应尽量减少气力的消耗，坚持的时间越长，得救的可能性越大。1985年墨西哥大地震后一个星期，在某医院的废墟里挖出40多个仍然活着的婴儿。研究其原因可能是多方面的，但适应新的环境，避免不必要的恐惧和惊慌，尽量减少体力消耗是很有意义的。2．互救地震后救人，时间就是生命，在1983年山东菏泽地震中曾作过统计，震后20分钟内可以救出37.55％的遇难人员，救活率可达98.3％以上；1小时内，可救出85.8％的人员，但救活率下降到63.7％以下；若2小时内还救不出被砸压的人员，因窒息而死的人数上升到砸死人员的58.6％以上。所以，救人硬当先从最近处救起，只要是在最近处有人被埋压，就要先抢救他们。此种做法可以节约时间，减少伤亡。近处救人要先救青壮年和医务人员。救出一个青年，就等于增多一份救援力量；．救出一个医生就可以尽快医治和护理好一批伤病员。另外还要注意先救有呼声的，先救容易救的人。救人时要先呼唤，确知人还活着再下力去救，其目的与先救容易救的人一样，以便能在最短时间形成一支强大的救人队伍。附件5：关于逆水乡留守儿童教育成长状况的调查问卷亲爱的小朋友： 你好！这是一份有关你自己的问卷调查，你的意见相当宝贵，请就你的个人情况和感受如实填答，此问卷不记姓名，请不必有任何顾虑。调查的结果便于制定更多更好的关心和帮助你提高学习的计划、活动以及解决你学习生活中的困难。调查问题的回答均无对错之分，仅供研究之用。谢谢你的参与！                                    （）1.你的父母不在你身边时，你和谁生活在一起？A.（外）祖父母B.亲戚C.自己住D.其他人（）2.你父亲或母亲外出务工的时间？A.1年以内B.1-3年C.3-5年D.5年以上E无外出（）3.是否明白父母外出打工的原因?A.明白B.不明白18 （）4.你对父母外出打工的态度是？A.支持B不支持C无所谓D不表态（）5.你认为父母外出务工对你的教育影响?A非常大B比较大C不大D没有影响（）6.你多久和父母联系一次？A一周一次B一月一次C经常，不定时D很少（）7.你觉得父母不在身边对你最大的影响是什么？A孤单没人聊天　B生活没人照顾　C学习没人指导监督D其他（）8.你遇到困难的时候，最先向谁求助？A给父母打电话B老师或同学C亲戚D自己解决（）9.你对认为自己的学习情况如何？A优秀B一般C成绩不好（）10.父母不在身边给你的感受？A经常不开心B觉得苦恼C无所谓（）11.你不开心时会如何解决?A闷不吭声，写日记B向老师朋友诉苦B和亲戚说C做一些其他的活动来消气（）12.你最感谢的人是谁？A父母B在家照顾自己的人C老师D其他_________(请填写)（）13.你认为自己内心最渴望的是什么？A想让父母安慰自己B想早点长大独立C学好本领建设家乡D其他（）13.当你看到别的孩子和他们父母在一起时，你会？A想父母的并感到很难受B孤单无助感到被遗弃C想离家出走D没感觉你想对父母想说的话：18'