数理系科技节系列活动策划书.doc 16页

'数理系科技节系列活动策划书一、活动主题魔幻双手神奇思维二、活动目的为了丰富大学生活，锻炼同学们空间思维能力、逻辑能力，同时加强理论与实际相结合的能力，以达到学以致用的目的。数理系特面向全院魔方爱好者开展一场极具趣味性和挑战性的比赛——magicalmagic神奇魔方。三、活动内容常规比赛分为四大赛事：分别为调出一面、调出一面加第一层、调出一面加两层、调出六面。观众互动环节：二阶魔方复原：由主持人邀请3名观众进行2阶魔方复原。四、参赛对象：学院全校学生，以个人的形式报名参加四个赛式中的一项或多项五、比赛流程报名阶段:待定将比赛通知及报名表发至各系负责人待定各系将报名表统一交于数理系网科部比赛阶段：待定早上8：30-----11：00大教西三前的空地（待定）16 六、比赛介绍四个赛事按顺序先后进行，每个赛事每一轮四（八）人同时进行比赛，每位选手只有一次机会参加初赛；主办方将分别安排一个工作人员用秒表对每位参赛选手进行计时并登记；在裁判宣布比赛开始之前，选手不能用手碰触魔方；比赛结束，选手不得离场，主办方将根据选手的第一轮成绩，公布入围选手名单，入围选手则直接进行决赛；七、评奖规则以完成时间的长短决出每一赛事的冠、亚、季军。胜利者将获得奖状及奖品。八、经费预算:横幅、海报：130元三阶魔方：6/个X20=120元二阶魔方：3/个X15=45元奖品：50元奖状：12/张X1.5=18元总计：363元数理系团委学生会2010年3月22日16 数理系数理文化节系列活动之“数字游戏接龙”策划书一、活动主题神秘的数字密码智者勇者的挑战二、活动目的为了丰富同学们的大学生活，活跃校园学术气氛，数理系特面向全院学生开展一场数字游戏接龙趣味比赛。本比赛需要很强的心算能力，辨证推理能力，加减乘除的敏感性以及团队精神，旨在锻炼同学们的数学头脑和逻辑思维。三、活动内容本次比赛中，参赛选手以三人一队的组队形式报名，每次三小队同时进行比赛。比赛共四个阶段；第一阶段：小队中的两名队员合力完成一道数独题，即数字九宫格；第二阶段：第三名队员作为幸存者，站在方格子里，方格子共有五个；另两名队员作为拯救者，在完成数独题后马上进行破解密码的游戏；每正确破译出一个密码，幸存者前进一格；（破解密码，即将加减乘除正确填入式中，使等式成立）第三阶段：幸存者成功逃出方格后，原地转十圈，再以蛇行绕过一排障碍物；第四阶段：幸存者口答一道心算题，答对之后，敲鼓，鼓声响起时停止计时，游戏结束。16 四、参赛对象：福建工程学院全校学生参赛形式：三人一队五、比赛流程报名阶段:待定将比赛通知和报名表发至各系学生会负责人待定各系将报名表以电子档的形式统一交于数理系网科部领取参赛证：待定数理系外联部将各系的参赛证发至各系负责人比赛阶段：待定早上8：30---11：30文化广场六、比赛介绍每一轮由2到3队进行比赛（按参赛队伍的数量而定），每一队只有一次参赛机会，共分四个阶段，参赛队伍依次完成四个阶段才能算结束比赛，主办发将安排工作人员现场计时，最终按所有参赛队伍的时间长短来决出名次。七、评奖规则：最终依据完成比赛时间的长短评出第一、二、三名各一名及优胜者若干名。七、经费预算：横幅、海报：130元租借影响设备：100元奖品：150元奖状：6/张X1.5=9元总计：389元16 数理系团委学生会2010年3月22日数理系数理文化节系列活动之“数·智大比拼”策划书一、活动主题破译数字迷宫解决智力难题二、活动目的为激发大学生对所学知识的兴趣，丰富大学生活，数理系特组织一场具有趣味性和挑战性的比赛——“数·智大比拼”。比赛涉及一定的数理知识，逻辑推理能力以及对数字的敏感性。主要考察和提高参赛选手的创新思维能力、团队协作能力、对数学的热爱等。三、参赛对象：福建工程学院全校学生参赛要求：以团队的形式，每队三人（可跨系组队）四、比赛流程报名阶段:待定将比赛通知，报名表及比赛注意事项发至各系学生会负责人待定各系将报名表统一交于数理系网科部领取参赛证：待定数理系外联部将各系的参赛证发至各系负责人16 正式比赛之初赛:早上9：00-----11：00待定决赛:晚上7：00-----9：00待定五、比赛简介。。数·智大比拼，即进行有关数字逻辑推理及智力题的竞赛，有一定的难度。。。各小组凭参赛证按顺序（电脑随即安排）进入指定教室，四个教室同时进行，每个教室4--5个小组（视具体情况而定），每个教室决出第一名进入当天晚上的决赛；。。比赛过程中，题目均以多媒体的形式放映，共三种类型：必答题，抢答题，选答题。每队各拥有起始分50分；。。必答题：题数为三题，要求每队在规定时间内将答案写在答题板上，时间结束同时举起答题板。答对者加相应的分数，答错者不加分；。。抢答题：共５题，每组桌前都设有一个抢答牌，当主持人公布题目并宣布抢答开始时，各小组以抢答的形式，率先亮牌的那个小组进行答题，限时20秒，答错者或未给出答案者扣相应的分数并失去本题的答题资格，答对者得相应的分数；每道题最多有3次答题机会，抢答时间累计不得超过3分钟，若3次均未答对或超过了预定时间则本题pass;。。选答题：根据题目难度的不同，设有１０分题，２０分题，16 ３０分题。每队自主选题，答错者扣相应的分数，答对者得相应的分数；。。每个赛场设有两个评分员,分别进行分数的统计并将最后的各组得分和小组赛的优胜组名单报于主持人,主持人则当场宣布进入决赛的队伍名称;。。决赛时,进入决赛的8支队伍可自带拉拉队。每轮比赛４队，由电脑随机决定，决赛的队伍在答完题之后需给出合理的解释方可得分；六、注意事项：一．比赛时间：每轮预计４０分钟二．前期准备：征集主持人与计分员收集与整理题目，ppt的制作培训主持人与计分员参赛证，答题板与抢答牌的制作海报宣传外联部拉横幅三．比赛突发状况及应对措施:1.记分如果有大于一个队伍的最后分数相同，则当场以一道附加题决胜负2.决赛时前三名中有两队出现分数相同则进行加时赛，以一题决胜负16 决赛时前三名分数相同则进行加时赛，以两题决胜负3.比赛前其某些队员因故不能参加比赛的队伍准其临时组队，补足人数七、评奖规则：根据得分情况决出冠军，亚军，季军各一名及优胜者若干名八、经费预算：宣传海报、横幅：130元奖品：150元奖状：18X1.5=27元总计：307元数理系团委学生会16 2010年3月22日16 数理系“数理文化节”系列活动之科普知识竞赛策划书一、活动主题科普知识竞赛二、活动目的为进一步引导大学生了解普及科技文化知识，丰富学生业余生活，响应科技文化节的号召，特策划举行这次科技知识竞赛。希望通过此次活提高同学们学习科学文化知识的意识和积极性。三、参赛对象福建工程学院全校学生以组队形式（3人一队，可跨系组队）四、活动时间及地点安排本次活动定于科技节期间举行，具体时间、地点待定五、竞赛内容活动内容以科技类为主，涉及当今科技领域最新的科技创造课题，传统的科技文化知识，著名的科学家，电脑知识，生活百科类知识等。六、比赛简介一） 必答题   a、 题型设计   全为选择题，总共分为四轮答题过程。   b、 答题规则      每轮答题分别由每队一名队员回答，依次进行。c、 答题时间限制主持人读完题，选手在20秒内回答完毕有效。d、 评分标准每队有100分基础分，答对加20分，答错不得分。e、 观众机会16 当有一名选手答错时，观众有机会答题，答对有精美礼品赠送。（二） 风险题（选答题）a、 题型设计以选择题为主兼有论述题，总共分为三轮，题目分为10分，20分，30分三类。b、 答题规则每轮由每队出一名队员选题并答题。c、 答题时间限制主持人读完题，选择题选手在20秒内回答完毕有效，论述题选手在80秒内回答完毕有效。d、 评分标准答对在原有得分基础上加相应分值，答错在原有分基础上扣取相应分值。e、 观众机会当一名选手答错时，观众有机会参与答题，答对有精美礼品赠送。（三） 夺分选择题a、 题型设计以选择题为主，兼有论述题，每队有三次答题机会。第一次10分、第二次20分，第三次30分。b、 答题规则及评分标准每队出一名队员答题，每次答对得分，并可以选择是否继续回答下面的问题，答错有一次求助观众的机会，再次答错则扣本次答题的相应分值。c、 答题时间限制主持人读完题，选择题20秒内回答完毕有效，论述题80秒内回答完毕有效。d、 通关而外奖励分16 如果三题全部答对额外加30分作为奖励。e、 观众感谢奖求助的观众帮助选手答对，可获赠精美礼品。（五） 观众题主持人在观众席上提出问题，观众参与回答，答对者可获赠精美礼品一份。七、总结发奖由特邀嘉宾为获奖队伍发放奖状和奖品。八、奖项设置一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名、优秀奖若干（视参赛队伍而定）九、经费预算横幅、海报：130元奖品：150元奖状：18X1.5=27元总计：307元数理系团委学生会2010年3月22日16 数理系“数理文化节”系列活动之专业教育周活动一、活动主题专业教育周活动二、活动目的为了更好地促进本系学生对专业知识的学习，加深对专业知识的兴趣和了解，同时加强老师于学生之间的交流沟通，特举办专业教育周活动三、活动对象数理系全体师生四、活动时间及地点安排待定五、活动内容聘请专业教师开展1-2次教育演讲，内容应包含本专业知识；活动流程：1）前期准备：由团委老师负责聘请教师进行教育演讲；由办公室负责通知、组织本系学生参加；由宣传部负责此次活动宣传；由组织部负责场地申请；2）活动过程：首先由支持人进行开场白；然后教师上台进行演讲，中间可穿插互动环节；场下学生互相讨论、交流；主持人宣布结束，离场；3）活动总结六、经费预算：16 16 数理系“数理文化节”系列活动之高等数学竞赛16 数理系“数理文化节”系列活动之数学建模竞赛16'