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'数学文化节赞助策划一、活动主题数以求源，学以致远二、活动背景自古以来，人们一直遵循数学是文化的组成部分的传统。高斯就曾说过：“数学是科学之王。”普罗克鲁斯的话更是给了数学一个极美的阐释:“数学并不是枯燥定义的累积，也不是繁琐公式的堆砌。数学有自己的灵魂，它赋予它所发现的真理以生命；它唤起心神，澄清智慧；它给我们的内心思想增添光辉；它涤尽我们有生以来的蒙昧与无知。”数学是一种精神，一种探索精神，一种对理性与完美追求不懈的精神，数学以其不可抗拒的逻辑说服力和无可争辩的计算精确性成为人们解放思想的决定性武器。数学作为一门基础学科，自20世纪中叶以来，发生了巨大的变化，特别是与计算机的结合，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。数学作为一种普遍适用的技术，在人们生活、劳动和学习中发挥出越来越大的作用，成为必不可少的工具。现代科学技术的发展更呼唤全面的“科学数学化”，而高新科技的出现又已经把社会带进了“数学技术化”和“数学工程技术”的新时代。当代社会科学文化素养越来越成为每一个公民乃至于整个民族文化素养的重要内容和标志，而数学是其中必不可少甚至最为重要的一方面。因此，数学的发展也应面向大众。实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，使不同的人在数学上得到不同的发展。同时数学和生活有着密不可分的联系，数学的思维方式是一个全过程，数学的源头来自生产和生活。数学的抽象不是远离现实的无用和无聊的说教，而是从纷纭世界的千姿百态中总结出来的共同规律，于是才能放之四海而大显身手。共同的规律往往32 简单，简单的方法最有威力，这就是数学的神韵。数学的思维方式主要由观察、抽象、探索、猜想和论证等5个环节组成。生活中的现象是纷繁复杂的，就像一团乱麻，我们首先要观察客观现象，抓住事物的主要特征，抽象出概念，建立模型。之后进行探索，运用直觉判断、类比、归纳、联想、推理等方法进行探索，猜测可能有什么样的规律。最后，要对猜测进行论证，通过深入分析、逻辑推理或者计算等方法，揭示事物的内在规律，使事情变得井然有序。通过向同学们透彻地阐明这些，使他们对数学的本质、数学的价值与数学的作用有更深切的理解与体会。培养同学们对数学的兴趣，从而提升学生理论联系实际，从现实中抽象和发展数学理论、运用数学理论解决国民经济建设特别是高新科技核心基础问题的意识、自觉性与能力。著名数学家徐利治教授说过：数学教育与数学教学的目的之一，应当让学生获得对数学美的审美能力，从而既有利于激发他们对数学科学的爱好，也有助于增长他们的创造发明能力。在本届数学文化节活动中，我们将继续让学生欣赏到数学的美，建构起“我与数学”心灵的沟通，认识到发展数学对发展人类文化起着不可估量的作用。数学文化作为精神的、非认知心理的层面，是永恒的层面，可以影响人的一生，成就人的一生。少年强则是数学强，数学强则国强，让我们共同努力，担负起振兴数学文化的责任，把我国建设成为“二十一世纪数学大国”！为弘扬我校数学文化精神，进一步加深学生对数学学科各领域的了解，认识到数学与各学科的紧密联系，体会到数学对各专业的重要性，提高各学科学生的专业素质；本着在活动中育人的思想，消除学生对数学的神秘感和恐惧感，真正体会到数学在生活、学习中的地位与价值，激发学生学习数学的兴趣，培养科学严谨、充满想象力与创造里的数学素养，同时也为了增进各学院的沟通与交流，32 合肥工业大学数学学院决定于合肥工业大学翡翠湖校区举办数学文化节活动。将以主题宣传的方式向学生介绍数学在各个学科的前沿情况。此外，我们还有趣味数学等丰富多彩的活动，进一步加深学生对数学学科各领域的了解与认识，让更多人了解数学文化。这次数学文化节将给同学们带来数学的别一番风味，从中体味数学，爱上数学，解析我们生活中无处不在的数学！三、活动介绍本次数学文化节将持续两周的时间，分别进行以下六个方面的活动，分别是：数学漫谈，数学文化展，数学电影放映日，数学知识团队竞赛，数学精英交流会、数学游园,数学定向越野。其中数学漫谈将以师生交流、讲座报告会的形式展开，数学文化展将平面材料的形式向学生介绍各个数学专业学科的情况，特别是介绍数学的应用领域与发展前景，数学与生活，数学与金融，同时还包括数学家的故事、初等数学问题简介，等等，最大限度的激发同学们的兴趣。在数学电影放映日，我们将奉上精心准备的与数学有关的中外经典电影。而在数学知识团队竞赛，我们将在学校范围内以公开报名的方式，让全校的同学都能参与到其中，竞赛的内容主要为趣味数学知识。在数学精英交流会上，我们将采访各专业数学精英，向他们了解在数学学习上的一些方法，同时我们将创造一个平台，邀请他们与其他同学进行交流。此外，在数学游园中我们准备了趣味问答、24点等丰富多彩的有奖游戏活动，进一步加深学生对数学学科各领域的了解与认识，让更多的人了解数学文化，我们将尽最大努力让本届数学文化节迈上一个新的台阶。四、时间安排时间：11:00至13:0015:00至18:0019：00至22:0032 星期五11.01开幕式宣传互动游戏①1.数学节开幕式2.数学漫谈（讲座）星期六11.02数学知识团队竞赛宣传互动游戏②数学知识团队竞赛（初赛）星期一11.04电影放映介绍互动游戏③数学电影日星期二11.05竞赛宣传互动游戏数学知识团队竞赛（准备）数学知识团队竞赛晚会形式（决赛）星期三11.06建模讲座宣传互动游戏④数学建模讲座星期四11.07数学精英经验交流展&互动游戏⑤数学精英经验交流展数学精英经验交流会星期六11.09数学游园每周固定周五数学电影放映周日数学漫谈讲座闭幕式11月中旬11月11日至17日数学文化展（图书馆自习室）全天候五、主办机构数学学院新区团总支：中国共产主义青年团合肥工业大学数学学院新区团总32 支委员会成立于2007年9月，在院党总支和校团委的领导下，负责领导全院所属各班团支部开展工作，数学学院新区团总支下设六个部门，分别是：书记处、宣传部、实践部、理论学习部、组织部、团学建设部。现共有团总支成员49人。工作理念是以精简的机构，高效的团队配合能力，开展丰富多彩的并且有意义的实践活动，以丰富同学们的文化生活和充实他们的精神领域。数学学院科技与创新协会：数学学院科技与创新协会成立于2007年9月，由数学学院团委主管，目前社团有成员41人，主席一人，副主席二人，下设人力资源部、外联部、宣传部、企划部、兴趣小组以及科技交流部六个部门。外联部主要负责与厂商谈赞助以确保我们活动资金充足；宣传部负责活动前后期的宣传；企划部的主要工作是策划活动流程，确保每个环节都没有疏漏；人力资源部主要负责人力调动，使活动过程中每人都能做好自己的份内事情，兴趣小组在大一新生第一学期考试之前为他们开设计算机基础知识讲堂；科技交流部学院大一与大二8个班级的科技实践委员组成，以方便活动在每个班级的组织工作。合肥工业大学简介：合肥工业大学是一所教育部直属的全国重点大学、国家“211工程”重点建设高校和“985工程”优势学科创新平台建设高校。学校创建于1945年，1960年被中共中央批准为全国重点大学。刘少奇、朱德、邓小平等老一辈无产阶级革命家先后来校视察指导工作。1979年，邓小平同志亲笔题写了“合肥工业大学”校名；1995年，江泽民、李鹏、李岚清等中央领导同志为学校建校50周年题词。60多年来，学校以民族振兴和社会进步为已任，坚持社会主义办学方向，秉承“厚德、笃学、崇实、尚新”的校训，恪守“勤奋、严谨、求实、创新”的校风，形成了鲜明的办学特色，成为国家人才32 培养、科学研究和服务社会的重要基地。学校占地面积199.399万平方米。图书馆藏书203.25万册，电子图书66.5万种、133.4万册，中外文现刊2983种，中外文电子期刊3.38万余种。学校设有19个学院(部)、60多个研究所、联合共建的国家工程实验室1个、国家技术转移示范中心1个、40多个省部级重点科研基地、1个国家甲级综合建筑设计研究院、53个教学实验室、13个校内实习实践基地、172个校外实习基地；拥有教学、科研仪器设备40416台（套），总价值39335.59万元，实验室基础设施及生活、体育、文化设施配套齐全。翡翠湖校区简介：合肥工业大学新校区（翡翠湖校区）位于合肥经济技术开发区西南部。新校区占地面积1500亩，坐落在风景旖旎的翡翠湖畔，由丹霞路、环湖路、翡翠路环抱，呈“心”形；东临锦绣大边商业区，北倚大学城公共建设区，西傍翡翠湖公园，处在合肥大学城的中心位置,是大学城的核心学府之一。现有在校本科学生约一万五千人.数学学院简介：合肥工业大学数学学院的前身是属于合肥工业大学基础部数学教研室，1985年由数学与力学两部分合并成立数学力学系，1996年合肥工业大学与安徽工学院合并成立了新的合肥工业大学，两校的数学、力学合并也成立新的数学力学系。1999年在学校的院系调整中，由数学力学系的数学部分和物理系合并成立理学院，2007年理学院分开成立了数学系，2009年4月撤销数学系，成立数学学院。经过多年的建设与发展，数学学院的学科学位建设和师资队伍建设都取得了显著的进步。本院现有专任教师102人，其中教授11人,副教授2532 人,拥有国家级教学名师1人，博士生导师2人，全国数学与统计学课程教学指导委员会委员1人。自九十年代以来，我院共获省部级以上自然科学奖2项，省级教学成果特等奖、一等奖，二等奖各一项，三等奖2项。主持国家自然科学基金6项，主持省部级科研项目15项，并发表了大量的科研论文和专著。《高等数学》为省级精品课程，《高等数学》教材为国家级“十一•五”规划教材，《线性代数》、《概率统计》、《代数编码》、《数学实验》、《数学分析》为校级精品课程。六、具体活动Ⅰ）开幕式1、活动地点：综合楼3012、活动时间：11月01日晚7点整3、前期准备：1、场地借用：提前两天（10月29日）借用场地。2、视频录制：①时间：通过联系数学学院各位教授，确定录制时间（至少10月30日前录制完毕）。②内容：1）怎样学好数学。2）院长对数学文化节的看法。3）院长自由发挥。3、开场短片：①时间：至少提前三天（10月28日前）准备好相关视频。32 ②内容：介绍数学发展，应用的一个小短片。4、领导邀请：①时间：至少提前一周（10月23日以前）联系好相关领导出席开幕式。5、会场布置：①时间：所有工作人员于11月01日17：00前到达会场。②内容：i.17：00~18：00会场宣传画，条幅，展板准备就绪.;音响，麦克风，视频调试正常。ii.18：00~18：30会场清扫；确认一切准备就绪。iii.18：30~19：00迎接观众进场。6.主持人：①化妆：在11月01日17：00前化妆完毕。②服装借用：在10月26日前联系好，并在化妆前换上。7.秩序维护：①舞台前秩序维护：防止无关人员上舞台。②会场纪律维护：提醒交谈的人保持安静。4、活动开展18：20~18：25确认一切准备工作就绪18：25~18：30准备开始18：30~18：50ppt或者flash或者视频展播18：50~19：00主持人介绍活动背景32 19：00~19：15领导致辞，由领导致欢迎词，宣布数学文化节正式开幕19：15~19：20主持人介绍活动流程19：20~19：25为讲座开始准备，搬桌椅。19：25~21：25数学漫谈（讲座）21：25~21：50欢送领导，主持人致辞，开幕式结束5、开幕式收尾1、团总支全体干事清扫现场，恢复借用时原样。2、归还借用物品。6、效果评估：1)由于邀请的是合肥工业大学最受欢迎的老师来进行讲座，届时到场同学的数量能够得到保证。2)由于本次文化展示校级精品活动，届时会邀请学校嘉宾领导，层次提升。3)开幕式会以视频形式开头，增添了开幕式的气氛。4)通过开幕式作为这个数学文化节的启动仪式，能够更好的让同学们了解到数学文化节的活动意义，更能积极促使他们参与到接下来的活动中去。Ⅱ）数学漫谈1、活动目的：通过数学教授讲座形式与同学展开交流，带领新区同学了解数学文化，提升对数学的认识程度，让同学们知道数学在今后发展的重要程度，在今后的学习中，更加积极的投入精力到学习中去。2、活动时间：第一场：11月01日32 第二场：11月03日第3场：11月10日第4场：11月17日3、活动地点：图书馆报告厅(或综合楼301)4、每期讲座主题根据主讲老师安排，另行公布。5、前期准备：1、邀请教授：①时间：提前一周。6、活动流程：19：20~19：25为讲座开始准备，搬桌椅。19：25~21：25数学漫谈（讲座）21：25~21：50同学与教授进行互动交流7、活动收尾：1、待开幕式完毕一同收尾8、活动评估：1)有关于数学知识的讲座，会得到大多数同学的认可。讲座由2)大师级人物主持，现场把握能力强。3)在讲座过后，同学对数学的看法会产生新的认识，用不同的角度去学习，也会让在上半学期对高数学习有疑问的同学，重新找到方向，树立信心。Ⅲ）数学电影放映日1、活动目的32 让同学们了解不一样的数学，展示数学的魅力。从而让越来越多的同学喜爱数学，本着在活动中育人的思想，消除学生对数学的神秘感和恐惧感，真正体会到数学在生活、学习中的地位与价值，激发学生学习数学的兴趣，培养科学严谨、充满想象力与创造里的数学素养。同时也为了增进各学院的沟通与交流，重视数学，真正喜欢上这门有魅力的学科。2、活动地点：待定（借完教室后通知）3、活动时间：每周周二晚上19点整开始4、前期准备：1、场地借用：于前一周将教室借全。。2、在每个宿舍楼一楼的黑板上写清楚放映的时间地点3、在数学文化节的宣传单上也注明上一项。4、电影拷贝5、活动开展18：30~19：00教室布置，投影仪调试，电影拷贝19：00~21：45开始放映电影21：45~22：00接下面的活动介绍，邀请同学参加。6、扫尾工作1、整理教室。7、活动评估：1)在课余放映数学电影，给予同学放松的心态，了解数学文化。2)活动形式简单，参与度高。3)丰富同学课余生活。Ⅳ）趣味数学知识竞赛1、活动目的32 为了彰显数学魅力一面，改变大多数同学对数学枯燥的看法，“趣味数学”以带有强烈的游戏色彩知名于世。然而，切莫以为大数学家都看不起“趣味数学”问题。欧拉就是通过对bridge-crossing之谜的分析打下了拓扑学的基础。莱布尼茨也写到过他在独自玩插棍游戏（一种在小方格中插小木条的游戏）时分析问题的乐趣。希尔伯特证明了切割几何图形中的许多重要定理。冯·纽曼奠基了博弈论。最受大众欢迎的计算机游戏—生命是英国著名数学家康威发明的。爱因斯坦也收藏了整整一书架关于数学游戏和数学谜的书。同时也为了深化素质教育，更好落实大学生素质拓展要求，营造特色校园文化，为学生的多方位发展提供空间，数学学院决定举办一系列与数学相关的校园活动，以更好展现我院的特色文化，同时让大家了解以及喜欢上“数学”——这门在高校教学中占据着不可替代的位置的学科。使全校学生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，发现身边有趣的数学现象，同时激发学生们学习数学的积极性。2、活动地点：i.前期宣传：一三食堂ii.决赛晚会：综合楼3013、参赛流程1.报名：（1）参赛选手必须是合肥工业大学在校学生（2）欲参加本活动的同学请把小组报名单报到数学学院导员办公室（综合楼306）（3）选手预选：此项工作由各学院自行组织安排，筛选出四名选手参加我院组织的趣味数学知识竞赛32 （4）报名时间：预选报名时间10月20日至10月31日，各学院根据预选情况把最后名单于11月01号之前送到数学学院导员办公室（综合楼306）2.赛程：根据各学院参赛队报名情况按照随机方式把参赛队分成2个小组（每组四人），先进行小组赛，小组赛出线后进行决赛（角逐冠、亚、季军）4、竞赛具体流程（1）小组赛i.第一环节：猜谜题：每小组随机抽一组（4道）题，每题25分，总分100分。答题时间一分钟。选手小组在一分钟内将答案写在答题板上，由主持人判定是否正确。ii.第二环节：选择题：每小组随机抽一组（5道）题，每题20分，总分100分。答题时间一分钟。选手小组在一分钟内将答案写在答题板上，由主持人判定是否正确。iii.第三环节：分析题：每小组随机抽2组题，每组题内含1道分析题。第一组题每道40分，第二组题每道60分。答题时间为五分钟，五分钟后请选手将答案写在答题板上，由主持人判定是否正确。（2）决赛32 i.第一环节：猜谜题：每小组随机抽一组（4道）题，每题25分，总分100分。答题时间一分钟。选手小组在一分钟内将答案写在答题板上，由主持人判定是否正确。ii.第二环节：选择题：每小组随机抽一组（5道）题，每题20分，总分100分。答题时间一分钟。选手小组在一分钟内将答案写在答题板上，由主持人判定是否正确。iii.第三环节：分析题：每小组随机抽2组题，每组题内含1道分析题。第一组题每道40分，第二组题每道60分。答题时间为五分钟，五分钟后请选手将答案写在答题板上，由主持人判定是否正确。i.附加节目①中场休息（文艺演出）②观众互动环节（备选）1、记忆力大比拼。任选若干名观众上台，在限定时间内把一串数字记忆下来，看谁最后的复述和原顺序一致，则可以拿到小礼品。（3）颁奖1、一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，优秀奖一名，最具人气奖一名，最佳组织奖一名等5、具体活动时间安排第一阶段：i.10月24日——10月26日试题资料的收集整理工作；课件的制作；32 第二阶段：i.10月26日——10月28日试题的最后定稿、分组；仪器的到位、调试；课件的修改；颁奖嘉宾等名单的确定。ii.邀请领导及学生干部：辅导员老师，学工部老师，各兄弟院校团总支书记，学生会主席，科协主席。（提前3天通知到位）第三阶段：i.11月02日小组赛，11月05日决赛。竞赛现场的前期准备工作；第四阶段：15：00~16：00第一次彩排，工作人员熟悉岗位16：00~18：00会场布置；演出人员，主持人化妆18：00~18：30工作人员分批进餐18：30~19：00各工作人员就位，准备开始19：00~19：15比赛开始，介绍评委嘉宾19：15~19：45第一回合比赛19：45~20：15第二回合比赛20：15~20：30互动环节20：30~21：00第三回合比赛21：00~21：15文艺演出，分数统计21：15~21：30最终颁奖21：30~22：00整理会场6、所需设备及工具1、32 可能用到的工具：海报纸，小白板，签字笔、铅笔、橡皮、水彩、直尺；筷子；剪刀、胶水、双面胶；大张硬纸。纯净水，茶叶等2、大量展板3、音响设备4、多媒体教室及设备5、奖品、奖状（团体）、证书（个人）、礼品（观众）7、其他工作安排1、大量数学资料的收集整理2、竞赛题库的建立3、课件的制作4、所需工具、设备准备8、活动评估：1)属于全校性比赛，由数学学院科协牵头，同16院科协协办，辐射面广。2)晚会在301举行，大型活动舞台，能够充分调动现场气氛。3)以趣味数学为主题，融入竞赛成分，让参赛者在娱乐的氛围中，进行比赛，不同以往单调枯燥的数学竞赛。Ⅴ）数学建模讲座1、活动目的为培养我校理工科大学生的创造力、想象力、联想力和洞察力，利用数学知识和所学知识进行分析、推理、证明和计算的能力；用数学语言表达实际问题及用普通人能理解的语言表达数学结果的能力；应用计算机及相应数学软件的能力；独立查找文献，自学的能力，组织、协调32 管理的能力。同时也为了培养学生不怕吃苦、敢于战胜困难的坚强意志，培养自律、团结的优秀品质。我们希望通过主办这次讲座活动，能启发广大爱好实践，科学的同学自学的信心，运用数学和计算机软以及其他知识，通过建立、求解、评估、改善数学模型，以解决实际问题；同时也为立志准备参加今后数学建模的同学提供一次宝贵的学习机会。2、活动地点：翡翠湖校区团书馆报告厅3、活动时间：待定4、前期准备：1、邀请教授：①时间：提前一周2、做好宣传工作3、礼仪4、投影仪，电脑准备调试。5、活动开展：19：00~19：15领导介绍本期演讲嘉宾19：15~21：151、数学建模专题讲座开讲2、同学与教授进行互动交流21：15~21：30会场整理6、收尾工作7、活动评估：1)数学建模作为数学应用的重要途径之一，通过本次讲座，可以让大家初步了解数学建模的流程，为以后正式参加数学建模奠定基础。32 1)作为数学学院特色活动，每年参与数学建模的人数众多，本次活动可以演变成为数学建模的宣传讲座，激发同学学数学，用数学的热情。2)本次讲座也是作为数学文化节的一个重要活动，届时会充分做好前期宣传工作，调动学校同学前去听讲。Ⅵ）数学文化展1、活动目的：展示的数学文化相关的知识背景，例如例如工程数学，从阿基米德到达芬奇，从德沙格到欧拉，牛顿，拉格朗日，拉普拉斯，乃至高斯，冯纽曼。这些大师把数学和实体科学和工程的发展完美的结合到一起。生活中的数学，体现了数学的利用，在我们身边无处不在，也让大家体会到了数学的实用性，从而增进学习数学的热情；同时还有前沿数学，他的内容相对比较深，适合数学专业或者喜爱数学的同学来了解，让他们知道当今数学发展前进方向，更好的把握今后的学习方向。2、主要内容设置：工程数学:是几门数学的总称.工科专业的学生大一学了高数后.就要根据自己的专业学“积分变换”，“复变函数”“线形代数”“概率论”“场论”等数学,这些都属工程数学.工程数学是为了让工科学生用更加方便的理论工具来处理工程常见问题。生活数学：学数学就是为了能在实际生活中应用，数学是人们用来解决实际问题的，其实数学问题就产生在生活中。比如说，上街买东西自然要用到加减法，修房造屋总要画图纸。类似这样的问题数不胜数，这些知识就从生活中产生，最后被人们归纳成数学知识，解决了更多的实际问题。32 前沿数学：七个“千年大奖问题”是：NP完全问题，郝治（Hodge）猜想，庞加莱（Poincare）猜想，黎曼（Rieman）假设，杨－米尔斯(Yang-Mills)理论,纳卫尔－斯托可（Navier-Stokes）方程，BSD（BirchandSwinnerton-Dyer）猜想学习数学：数学学习的角度出发，就是要通过对数学学习过程的考察，引申出数学学法指导的内容和策略。关于数学学习的过程，比较新颖的观点是：“在原有行为结构与认知结构的基础上，或是将环境对象纳入其间（同化），或是因环境作用而引起原有结构的改变（顺应），于是形成新的行为结构与认知结构，如此不断往复，直到达成相对的适应性平衡”。数学历史：从历史时代的一开始，数学内的主要原理是为了做税务和贸易等相关计算，为了了解数字间的关系，为了测量土地，以及为了预测天文事件而形成的。这些需要可以简单地被概括为数学对数量、结构、空间及时间方面的研究。到了16世纪，算术、初等代数、以及三角学等初等数学已大体完备。17世纪变量概念的产生使人们开始研究变化中的量与量的互相关系和图形间的互相变换。在研究经典力学的过程中，微积分的方法被发明。随着自然科学和技术的进一步发展，为研究数学基础而产生的集合论和数理逻辑等也开始慢慢发展。3、活动时间：11月11日至12月17日4、活动地点：图书馆一楼自习室5、前期准备：I.图书馆自习室借用（提前一周联系）II.就相关知识询问专业老师，取得技术支持32 I.实地考察图书馆，绘制展板悬挂位置方位图6、制作周期：I.材料收集II.整理打印III.排版制作7、活动开展：I.11月10上午,统一安放到位。II.安排留守名单III.每日安排人员，进行看守,做好展板清点.。8、活动收尾：I、14周末，回收展板。9、活动评估：1)本次展示地点在图书馆自习室内，不同于以往的材料宣传，对于对数学有兴趣的同学，可以利用自习时间进行阅读学习，同时时间长有利于文化展材料充分利用。2)数学文化展可以让大家更加深刻的了解一些在大学学习数学中没有接触的知识，帮助同学们初步形成完整的数学体系。3)同时在本次文化展中我们将增加考研数学知识板块，帮助工大计划考研的学习，提供一些有关于考研数学方面的知识。Ⅶ）数学精英交流会1、活动目的32 本次交流会增进学长与新生的交流，传授一些宝贵的经验，帮助新同学们快速适应大学的学习与生活为目的。2、活动时间I.11月07日中午（经验交流展）II.11月07日晚上（经验交流会）3、活动地点I.经验交流展，三食堂前II.经验交流会，教室4、前期准备I.联系各院数学精英一至两名（11月01日开始）II.进行有关数学学习方法的采访，做好记录与拍照III.邀请这些精英参加与27日晚举行的数学学习方法交流会。IV.制作采访展板（13周周五之前）V.教室借用VI.经验交流内容收集整理VII.主持人串词，ppt准备5、活动开展10：30~13：30经验交流展18：00~18：30会场布置及电脑，音箱调试18：30~19：00安排就座19：00~21：00正式开始6、活动收尾32 团总支所有干事整理会场7、活动评估：1)由于这些数学高手是由各院挑选出来的，通过采访，现场交流的方式结合他们学科特点，能够使同学们学习到各自专业对数学的要求，及合适专业的学习方法。2)本次精英交流会，讲分别以书面和现场两种不同的形式进行交流，是效果更较明显。Ⅷ）数学游园1.活动目的为了让大家能够更好的了解数学，喜欢上数学，在此特地准备了许多好玩的游戏和精美的礼品，让大家在玩耍的同时能够得到意外的惊喜和欢乐。积极的参与到游戏中来，你会发现许多许多的乐趣。比如数独，这是一个在国外非常受欢迎的数学游戏，这个游戏不仅仅可以增加同学对数学的敏感度，更重要的是他不需要相当高的知识基础，很适合普通人群。还有七巧板，中国的游戏，历史悠久，可以让同学们了解到中国数学的魅力。同时在同学们参加活动，就可以获得礼品，多次参加还可以换取最终大奖，让同学们真正的走到魅力无限数学中来，了解到数学不平凡的一面。本次游园活动,32 一方面通过游园的形式展现数学的独特魅力，使同学们在游戏中不但体会到游戏的乐趣，还能体会到数学所蕴含的规律和方法，了解到数学娱乐和不平凡的一面；另一方面也通过数学游园的形式使同学们更多的了解数学，改变他们对数学的观点，激发和增加他们对数学学习的兴趣。当然，在游戏中通过一些宣传栏和只是竞答的形式，使同学们更多的了解数学文化史和历代数学大师的风采，以及数学在人类文明发展和现在社会中科技、经济等各个领域中所起到的巨大作用。引导更多的人了解数学、重视数学、投身数学，从而真正的“解析数学，求导人生”。2、游园游戏介绍I.数独：数独是一种源自18世纪末的瑞士，后在美国发展、并在日本得以发扬光大的数学智力拼图游戏。拼图是九宫格（即3格宽×3格高）的正方形状，每一格又细分为一个九宫格。在每一个小九宫格中，分别填上1至9的数字，让整个大九宫格每一列、每一行的数字都不重复。数独的基础是数字魔方，它的解也一定是数字魔方。制作一个数独，便是使用一个一般的数字魔方，盖住部分数字，成为一个拥有唯一解的数独数独前身为“九宫格”，最早起源于中国。数千年前，我们的祖先就发明了洛书，其特点较之现在的数独更为复杂，要求纵向、横向、斜向上的三个数字之和等于15，而非简单的九个数字不能重复。中国古籍《易经》中的“九宫图”也源于此，故称“洛书九宫图”。而“九宫”之名也因《易经》在中华文化发展史上的重要地位而保存、沿用至今。II.趣味24点“24点”是一种数学游戏，正如象棋、围棋一样是一种人们喜闻乐见的娱乐活动。它始于何年何月已无从考究，但它以自己独具的数学魅力和丰富的内涵正逐渐被越来越多的人们所接受。这种游戏方式简单易学，能健脑益智，是一项极为有益的活动。　　内容：一副牌中抽去大小王后还剩下52张（如果初练也可只用1～10这4032 张牌），任意抽取4张牌（称为牌组），用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24。每张牌必须且只能用一次，如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式为（9—8）×8×3或3×8÷（9—8）或（9—8÷8）×3等。当然，有兴趣的人还可以添入正负数的形式，红牌为负数，黑牌为正数，不过也差不了多少。I.七巧板也称“七巧图”、“智慧板”，是汉族民间流传的智力玩具。它是由唐代的燕几演变而来的，原为文人的一种室内游戏，后在民间演变为拼图板玩具。现七巧板系由一块正方形切割为五个小勾股形，将其拼凑成各种事物图形，如人物、动植物、房亭楼阁、车轿船桥等，可一人玩，也可多人进行比赛。利用七巧板可以阐明若干重要几何关系，其原理便是古算术中的“出入相补原理”II.魔方魔方，也称鲁比克方块，台湾称为魔术方块,香港称为扭计骰。魔方系由富于弹性的硬塑料制成的6面正方体。核心是一个轴，并由26个小正方体组成。包括中心方块6个，固定不动，只一面有颜色。边角方块8个(3面有色)（角块）可转动。边缘方块12个(2面有色)（棱块）亦可转动。玩具在出售时，小立方体的排列使大立方体的每一面都具有相同的颜色。当大立方体的某一面平动旋转时，其相邻的各面单一颜色便被破坏，而组成新图案立方体，再转再变化，形成每一面都由不同颜色的小方块拼成。据专家估计所有可能的图案构成约为4.3×10^19。玩法是将打乱的立方体通过转动尽快恢复成六面成单一颜色。III.算盘32 中国传统的计算工具。中国古代的一项重要发明，在阿拉伯数字出现前是世界广为使用的计算工具。算盘是中国人在长期使用算筹的基础上发明的。古时候，人们用小木棍进行计算，这些小木棍叫"算筹"，用算筹作为工具进行的计算叫"筹算"。后来，随着生产的发展，用小木棍进行计算受到了限制，于是，人们又发明了更先进的计算器--算盘。3、活动时间：11月09日（9点~13点）4、活动地点：三食堂5、前期准备：I.数独（暨游戏准备）1、大的数独展板，KT板制作（如果可能的话准备一些纸和笔）2、题目及相关答案的收集和处理3、游戏规则及介绍展板II.趣味24点：1、扑克牌4副2、游戏规则及介绍展板（上要附有一些24点的题目）3、大的的扑克牌制作III.七巧板：1、准备七巧板10副左右2、游戏介绍及规则展板（附有一些七巧板图形）IV.魔方：1、准备魔方4个2、魔方的介绍及发展和游戏规则展板32 I.算盘：1、算盘3副（提议尽量越多越好）2、算盘的发展及应用展板II.数学常识猜谜：1、题目的收集和处理2、题目卡片制作III.游戏现场负责1.数独：每组由2人负责介绍指引，维护。参与者答对题目后，即可得不同的书签一枚，到转盘处赢取奖品。2.七巧板：每组由2人负责看管，介绍，演示，有新意的拼图获得特制书签一枚。3.趣味24点：每组由2人负责看管介绍游戏，连续3次得胜即可得特制书签一枚。4.魔方：每组由2人看管介绍游戏，并展示活动，得胜即可得特制书签一枚5.算盘：选择会算盘的人负责看管介绍，使用。32 1.数学常识猜谜每组由2人根据提问卡进行提问，并2人介绍活动，得胜即可得特制书。VIII.其他1.奖品的设置（以赞助而定）2.摄影记录，由专人负责3.音响及附属设备由专人负责4.秩序维护，全体人员共同负责6、活动收尾1、统计参与人数，作为赞助商反馈资料2、进行简短的闭幕式，合照。7、活动评估：1)以简单趣味的数学游戏作于活动主题，能够得到大部分的同学喜爱。2)游戏虽然玩法简单，但是充分考验了同学们对数学的认识，同时再次体现了数学不一样的一面。3)活动以奖品作于奖励，有利于吸引同学。Ⅸ）互动游戏1、活动时间：每日中午宣传2、活动地点：一三食堂3、活动开展：I.具体游戏项目由与数学游园一致，每天推出一项。II.活动由每日负责宣传人员组织。4、活动目的：吸引同学参与32 七、数学文化节活动特色：1、此次活动是全校范围内唯一一个，主题鲜明的活动。在活动期间，全校同学都将以不同的身份参与，影响远比一个比赛，一次演出大；2、第四次举办该类型活动，基于前几届不断积累的良好经验，这次活动的策划更精细，内容更多彩，必将吸纳更多学生的眼球，选择在这样的活动中进行宣传，收益效果良好；3、此次活动的运行周期较长，在一个集中较长时间里反复接受有关贵品牌的信息刺激，会给广告接受者留下深刻印象；4、此次活动的主办方为团委、科协等有较高声望的组织，在同学中说服力较大，可以提升贵品牌在同学中的声望；6、数学作为工科学校每人必修的学科，在同学心中有着较高的地位，数学文化节能最广泛的吸引学生的注意；7、形式多样。活动形式多种多样，多姿多彩，包括数学电影放映、数学知识竞赛、数学建模讲座等各类形式。8、此次活动即是全校性的，活动地点遍布于学校各个角落，使得整个学校融入到数学的氛围中，方便对每个同学进行贵产品的介绍，包络每一个潜在消费者。9、新颖宣传方式：I、全覆盖宣传，把已有的，效果较好的宣传方式都加以运用。II、宣传内容的升级，相同的宣传方式，活动开展期间反复宣传，力求做的更好，更吸引人。八、宣传方式：冠名宣传32 赞助企业拥有本次数学学院系列活动的总冠名权，如“×××杯第四届数学文化节”等媒体宣传本次系列活动均为数学学院的品牌特色活动，每一项活动的展开我们都有校内的媒体全程跟踪，以照片、新闻稿等形式在校内进行宣传报道户外宣传一横幅宣传：活动期间内，我们可以帮助贵单位以拉横幅的形式在校园各角落，具体地点为人群密集地，如食堂等，进行大力宣传，横幅的字样为“××单位预祝合肥工业大学第四届数学文化节成功”等形式二海报宣传：在活动场所张贴大型海报，宣传贵单位的形象及活动的内容，海报由学校提供，张贴地点可以是校内人流量最大的教学楼、食堂、超市、寝室入口和楼道及学校公告栏上三宣传单宣传：为感谢贵单位对本次活动的赞助，和扩大宣传效应，我们可替贵单位分发传单，介绍产品的特色，加深同学对其了解和印象四标志宣传：本次活动中，各工作人员可穿上印有贵单位的宣传广告或标志性口号的衣衫，在人群中的流动必定吸引同学的注意，从而展现商家信息五书签宣传：活动期，我院将赠送每位同学数学学院的精巧书签，上印有活动主题口号，及商家标志性图示，力给同学留下深刻印象奖品宣传贵单位若愿意为本次相关活动提供奖品，则我方愿使用印有醒目商标的贵单位产品，并在大部分活动舞台背景上以赞助单位的名义明显地展示贵单位商标，同时主持人也将会在活动期间对贵单位进行口头鸣谢32 产品宣传贵单位可派工作人员在校内进行产品的推销和交易，我方会提供优良的场地并适当的协助活动后反馈：活动结束后，我方可根据商家要求，定期对消费者产品使用服务调整，找出贵单位产品与其他单位竞争的最大优势，并向消费者提供贵单位的意见电话，让消费者感到贵单位的产品服务的周到和可信赖度，以方便贵单位对产品的良性调整九、赞助的可行性：1、合肥工业大学容纳学生约1.5万，这是一个非常积极活跃的群体，也是一个庞大的消费群体。对于这群年纪相仿，兴趣相仿的群体，他们有着类似的消费特点：◇消费群体范围集中，针对性强，消费量大◇容易受周围环境的影响，消费易引导◇容易形成潮流，并且迅速向周边地区辐射◇接受能力强，尤其是对新鲜事物的能力2、本次系列活动时间可延续两周，耗时长，活动内容多姿多彩，人力资源丰富，有来自全校各专业的同学共同参加，可为贵单位的宣传提供足够的场地和人群，加上我院宣传组在校活动中长期积累的工作经验，我方必定为您做一个高效廉价的宣传。3、大学之间人员流动频繁，交往密切。我学校具有一个极大的优势，便是翡翠湖校区身处大学城，周边有安徽大学，安徽涉外经济职业学院，安徽财经职业学院，安徽建筑工业学院，安徽医科大学，合肥学院等等高校。在工大的宣传，像一个中心，可以辐射到其它学校。32 4、该活动将每年展开进行，如条件允许的话,商家还可以同我们建立一个长期友好合作关系，每年共同策划一次数学文化节,将会使商家在学校内外的知名度不断加深,以至大学城各个高校，极具有长远意义!5、同电视、报刊传媒相比，在学校宣传有良好的性价比，可用最少的资金做到最好的宣传十、赞助商家受益点1、投资小，收益大。赞助此次活动，商家花费的成本较低，人力开销几乎为零，但由于校内学生大多来源省外，消费额巨大，所以商家可以收获百分百的利润2、商家赞助大学里的数学文化节活动，可提高商家的社会公众形象，塑造关心教育，关爱青年的品牌形象3、由于大学校园的管理日渐严格，使得各种商业性活动在校内难以开展。借助对此次活动的赞助来打开大学生这一潜在的巨大消费群体无疑是最好的手段4、商家可利用这次活动机会来探索消费市场的消费倾向，而适时地研发顺应市场的热门产品，并提高产品的质量，加大商家行内的竞争力度十一、经费预算支出项目单价数量总价大宣传幕布9元／平米4*4350常规海报25元／张20500小幅海报4元／张100400横幅32元／条396书签0.2元／张2000400手绘海报5元／张105032 互动游戏奖品支出10元／份20200知识竞赛奖状奖品30元／份6180文化展展板制作10元／张40400其他费用200总合计2976十二、备注1)一切赞助协议，以正式书面合同为准。2)对于本次活动的解释权归主办方所有，赞助商有权根据赞助协议上的内容对活动情况进行核实。3)具体活动内容及时间可能根据临时情况有所更改，如有变更将会及时通知赞助商。4)对于本次活动赞助，赞助商可随时进行跟踪，或要求主办单位进行实时反馈。5）不论此次活动中，您赞助了多少资金，都是对活动的大力支持和对我们学生工作的肯定，是对大学生，对社会公益事业，对民族教育的一片关切之情，再次表示深切的谢意感谢您在百忙之中抽空阅读我们的方案，祝愿贵单位生意兴隆！32'