《送东阳马生序》中考试题及答案.doc 48页

'2006-2010年《送东阳马生序》中考试题淇县五中杨立一、（2007年福建省宁德市）（四）阅读文言文，完成18—22题。（17分）[甲]余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。[乙]溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃（wò浇）汤数次，后名(给…取名)读书之斋（书斋）曰：“七录”（七录斋）。18、解释下列句中加点的词语。（4分）（1）弗之怠（）（2）负箧曳屣（）（3）四支僵劲不能动（）（4）溥幼嗜学（）19、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。（2）如是者六七始已。20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。（2分）余因得遍观群书21、比较[甲][乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。（4分）22、读了[甲][乙]两文后，你有什么收获。（3分）参考答案：18、懈怠，放松；背；同肢，肢体；爱好19、（1）（能译出主要意思，语言通顺即可）(2)这样六七次才停止20、余/因得/遍观群书。 21、（1）学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。（2）不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习。22、能围绕“勤奋”、“学习环境”、“学习条件”中的一点谈感触即可。二、（鄂州市2007）　｛甲｝余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。｛乙｝匡衡（西汉）①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮dǎi②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资（借，供给；资助）⑥给以书，遂成大学⑦。｛注释｝①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。20、解释下面加点的字。（2分）①每假借于藏书之家　　　　　　　②礼愈至　　　　③衡乃与其佣作而不求偿报酬　　④主人怪问衡感到奇怪21、下列加点的字意义和用法相同的一项是（　　　）（2分）A门人弟子填其室　　　　　　　B　　弗之怠或遇其叱咄　　　　　　　　　　　从乡之先达执经叩问C邻舍有烛而不逮　　　　　　　D　衡乃穿壁引其光以书映光而读之　　　　　　　　衡乃与其佣作而不求偿22、用现代汉语翻译下列句子（4分） ①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。②  主人感叹，资给以书，遂成大学。23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（3分）甲文乙文24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。（3分）参考答案：（二、）20、①借　②周到　③报酬　④感到奇怪　21、D22、①我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。②主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。23、甲文：①“余”凭诚信借书苦读。②“余”毕恭毕敬请教老师。乙文：①匡衡凿壁借光读书。②匡衡劳作不求报酬借书。24、一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋　②博览群书　③虚心请教。三、（2007年临沂市）文言文阅读（共12分）[甲]余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。[乙]时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣。” 四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣1．解释下面语句中加点字的意义（2分）1无从致书以观2从乡之先达执经叩问3而以书赴告同学者4颐既觉2．翻译下面的文言语句（2分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约（2）以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。3．甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处？（4分）内容：感情：4．甲乙两都写了天气的寒冷，其写作目的是否相同？为什么？（4分）参考答案：三、1．⑴引来，得到；⑵询问，请教；⑶书信；⑷醒，睡醒。2．⑴抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限；⑵以拜师的礼节到颖昌拜程颐为师，师生之间相处十分融洽。3．⑴都写到“求师”这一内容（1分）；⑵都体现出求师的诚恳和老师的尊重。（2分）4．不相同（1分）。甲写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦，其目的是为了鼓励马生刻苦努力学习（1分）；乙文从侧面写天气寒冷，意在突出杨时对教师的虔诚、恭敬（或尊重）的态度，表达尊师重的思想（2分）。 四、(05安徽省)阅读下面文言文《送东阳马生序》，回答问题。17.解释下列加点词在文中的意思。(3分)．(1)以是人多以书假余假：(2)以衾拥覆，久而乃和以：(3)腰白玉之环腰：18.翻译下面的句子(6分)(1)既加冠，益慕圣、贤之道。(2)故余虽愚，卒获有所闻。19.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3分)20．对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。(3分)参考答案：四、（15分）17.（3分）（1）借（2）用（3）挂在腰间18.（6分）（1）成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。（2）所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获。19.（3分）余幼时即嗜学慕圣贤之道以中有足乐者20.（3分）要点：①排除不利于学习的环境的干扰；②在物质上不盲目攀比；③坚定人生追求，刻苦勤奋学习。五、（2007年内蒙古赤峰市 ）甲：余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。乙：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠（1），辄以水沃面（2）；食不给，啖（dàn动，吃） 粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉（3），妻子衣食仅自足而已。常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 注释1、昏怠：昏沉困倦。2、辄：就。沃：浇。这里是“洗”的意思。3、食不重肉：不多吃肉。  22、解释加点的词。（4分）  （1）余幼时即嗜学（）（2）录毕，走送之（）  （3）益慕圣贤之道（）（4）妻子衣食仅自足而已（）  23、下边加点词用法或意思完全相同的一组是（）（3分）  A、以是人多以书假余扶苏以数谏故，上使外将兵  B、手自笔录，计日以还重岩叠嶂，隐天蔽日  C、从乡之先达执经叩问肉食者谋之  24、翻译句子（6分）（1）故余虽愚，卒获有所闻。    （2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。    25、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？（2分）  ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿  26、甲段中写人物读书刻苦的语句是：（2分）  ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿  27、甲文中“人多以书假余”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿   乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（都用文中的句子回答）（4分）参考答案：五、（五）阅读下边两个语段（17分）  22、（1）爱好、特别喜欢（2）跑（3）更加（4）妻子和儿女  23、A  24、（1）我虽然愚笨，但终于还是获得了学问。  （2）读书的人（贤德的人）应当忧在天下人之前，乐在天下人之后。  25、家境贫寒与刻苦读书。  26、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。  27、录毕，走送之，不敢稍逾约。  既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。六、（2008年怀化市）阅读文言文答题。（甲）余幼时即嗜学……故余虽愚，卒获有所闻。               （乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠（①），辄（②）以水沃（③）面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重（④）肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”注：①昏怠：昏沉困倦。②辄：就。③沃：浇。文中有“洗”之意。④重：兼有两种（事物）。 16．解释下列句中的加点的词语。（4分）①以是人多以书假余假：③由参知政事谪守邓州谪：②录毕，走送之走：④妻子衣食仅自足而已妻子：17．用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。（2分）答：18．甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？(2分）答：参考答案：六、16．①假：借；②走：跑；③谪：降职远调；④妻子：妻子和儿女。17．读书的人（贤德的人）应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。18．家境贫寒；刻苦读书。（每点1分，共2分）七、（2008年泉港区），读下面的文言文，完成问题。“余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。”5、下列各组中加点字意思相同的一组是。()(2分)A、无从致书以观言行一致B、益慕圣贤之道益多弊少C、又患无硕师名人与游患得患失D、未尝稍降辞色婉言辞谢6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。（）（2分）例句：“以是人多以书假余。”A、醒能述以文者，太守也。B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。7、翻译下面的句子。（6分）①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 ②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“”与“”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）（2分）9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4分）答：参考答案：七、5、C6、D7、①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。8、嗜学家贫（顺序可换）9、（4分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。八、阅读《送东阳马生序》一文选段，完成5—9题。（15分）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。5．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（B）（2分）A．足肤皲裂而不知B．执策而临之C．学而不思则罔D．出淤泥而不染6．下列加点词意思相同的一组是（）（2分）A．烨然若神人B．腰白玉之环C右备容臭D．主人日再食判若两人腰缠万贯臭气相投再接再厉7．翻译文中画线的句子。（6分）①至舍，四支僵劲不能动。 ②盖余之勤且艰若此。8．下列表述中，不符合文意的一项是（）（3分）A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。9．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：①②（2分）参考答案：八、5．B，6．A，7．①到了住所（客舍），四肢（冻得）僵硬不能动弹。②我（求学时）勤奋和艰苦大概就是这样。8．B9．示例：凿壁偷光囊萤映雪头悬梁，锥刺骨闻鸡起舞九、（2008年安徽省）余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。（节选自《送东阳马生序》）14.解释下列加点词在文中的意思。（3分）（1）余幼时即嗜学（2）录毕，走送之（3）媵人持汤沃灌15.翻译下面的句子。（4分）（1）以是人多以书假余。（2）盖余之勤且艰若此。16.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2分）17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3分）18.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3分） 参考答案：九、14、①嗜：“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②走：跑③汤：热水15、（1）因此人家多愿意把书借给我。（2）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。16、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。17、（1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦18、参考示例：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣　（2）向人求教要谦虚诚恳　（3）学习要敢于发问　（4）学习要有主动性　（5）学习要勤奋刻苦　（6）以读书为乐，就会不畏艰难。十、（2008年南宁市）文言文阅读(18分)余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。6．选出下列句子中加点词语解释有误的一项。()(2分)A．录毕，走送之走：跑B．从乡之先达执经叩问叩：敲门C．媵人持汤沃灌汤：热水D．同舍生皆被绮绣。被：通“披”，穿7．选出下列句子中加点词含义相同的一组。()(2分)A或遇其叱咄B故余虽愚，卒获有所闻或王命急宣骨已尽矣，而两狼之并驱如故C盖余之勤且艰若此D不知口体之奉不若人也北山愚公者，年且九十若为佣耕，何富贵也8．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。9．思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。(3分)参考答案：十、6、B7、A 8、译文：我住在客金里，每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭)，没有新鲜肥美的东西可以享受。9、围绕勤学苦学，博览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等，十一、（2008年泉港区）读文言文，完成5—10题。余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。5、下列各组中加点字意思相同的一组是。()(2分)A、无从致书以观言行一致B、益慕圣贤之道益多弊少C、又患无硕师名人与游患得患失D、未尝稍降辞色婉言辞谢6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。（）（2分）例句：“以是人多以书假余。”A、醒能述以文者，太守也。B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。7、翻译下面的句子。（6分）①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“”与“”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）（2分）9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4分）答：参考答案：十一、5、（2分）C6、（2分）D7、（6分）①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。（尝、趋各0.5分，句意2分）②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。（其、略无各0.5分，句意2分）8、（2分）嗜学家贫 （顺序可换）9、（4分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。十二、（2008年南京艺术学院附属高中招生）[甲]既加冠，……故余虽愚，卒获有所闻。[乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。⑥[勉]勤勉，努力。8、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（）（2分）A．既加冠若既不出户B．故余虽愚虽有子羔、原宪之贤C．俯身倾耳以请夫以孔子之圣，D．益慕圣贤之道曾益其所不能9、解释下列加点的词。（4分）A．或遇其叱咄B．不幸而在穷僻之域C．又患无硕师名人与游D．若既不出户10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。（从以下两题中任选一题）（2分）（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问（2）人之为学，不日进则日退。11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？（2分）参考答案：十二、8、B9、A有时B地方区域等C交往D门 10、（1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。（2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。11、共同之处：①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者十三、．（2008湖北省咸宁市）送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学……盖余之勤且艰若此。22、解释下列句子中加点的词。（2分）①录毕，走送之（）②俟其欣悦，则又请焉（）③媵人持汤沃灌（）④左佩刀，右备容臭（）23、下列加点的词意思完全相同一项是【】（2分）A、既加冠宋既成列B、益慕圣贤之道杀数人，胡虏益解C、足肤皲裂而不知久而乃和D、卒获有所闻士卒不尽饮24、翻译下面句子。（2分）①门人弟子填其室，未尝稍降辞色。译：②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译：25、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分）①②③26、本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述。（3分）答：参考答案：十三、22、①跑（赶快）②等待③浸泡④气味香气（2分）23、A（2分）24、①（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。②因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。（2分，每题1分。第①题“辞、色” 的翻译应注意互文义，即“降辞”“降色”；第②题要注意“以”字，“口体之善”的翻译）25、①刻苦学习②博览群书③虚心求教（3分）26、都表达了鼓励晚辈勤奋学习，勿虚度年华的观点。（十四）（2008年湖南常德市中考试题）阅读下面甲、乙两文，完成1～4题。　【甲】送东阳马生序（节选）今诸生学于太学，……余故道为学之难以告之。　【乙】黄生借书说（节选）清·袁枚黄生允修借书，随园主人（作者）授以书而告之曰：“……予幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍（做官）后，俸去书来，落落（堆积）大满，素蟫（书中蠹虫）灰丝，时蒙卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”　　今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书，若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。1．解释下列语句中划线的词语。A．县官日有廪稍之供B．撰长书以为贽C．与之论辨，言和而色夷D．其借书亦类予2．甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？答：这一语句是“　　　　　　　　　　　　　。”3．用现代汉语翻译下列句子。（1）予幼好书，家贫难致。（2）其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？　　4．综合与延伸。（1）甲文作者借到书“手录”，乙文作者借不到书“形诸梦”，这表现了他们怎样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？　　（2）假如你是马生或黄生，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？参考答案：（十四）1．A.朝廷B.长信C.平和D.像2．假诸人而后见也 3．（1）他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下，而是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？（2）我小时候爱好读书，（但）家里穷，很难得到书（读）。4．（1）示例：要求读书学习的迫切心情。劝勉后辈珍惜当下条件，刻苦读书学习。（2）要点：一是敬佩或感谢；二是决心，不辜负希望。！（十五）阅读下面文言语段，完成1～5题。【甲】既加冠，……故余虽愚，卒获有所闻。　【乙】宋濂尝与客饮，帝（明太祖朱元璋）密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”　　1．解释下列句中划线的词。（1）又患无硕师名人与游（2）礼愈至（（3）濂具以实对（4）间召问群臣臧否　　2．把下面两句话翻译成现代汉语。（1）既加冠，益慕圣贤之道。（2）诚然，卿不朕欺。　　3．宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？　　4．甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的品质？5．选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。参考答案：（十五）1．（1）担心（2）周到（3）全，都（4）好坏2．（1）成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。（2）确实是这样，你没有欺骗我。3．对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，"色恭""礼至"。对师道尊严赞成与否，言之成理即可。4．艰难求学和答皇上问两件事，可以看出他的谦恭和诚实。5．示例：甲文：虚心求教才能学有所得。乙文：只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。十六、参考答案：6．2分   A (A致：取得／集中 B益：更加 C患：忧虑 D辞：言语)7．3分   等到他高兴了，我才又向他请教。8．2分   因为我守信用，按时还书。9．3分   刻苦好学 博览群书 虚心请教。 2010年天津阅读《送东阳马生序（节选）》一文，回答9～11题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。9.下面选文中加点词语的解释，不正确的一项是A.走送之，不敢稍逾约      走：步行B.余立侍左右，援疑质理    质：询问C.俟其欣悦，则又请焉      俟：等待D.媵人持汤沃灌，以衾拥覆  汤：热水10.下面选文中的句子是省略句的一项是A.余幼时即嗜学B.又患无硕师名人与游C.穷冬烈风，大雪深数尺D.盖余之勤且艰若此11.下面对选文的分析，不准确的一项是A.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。B.选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。C.作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。D.作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。9.A   10.B   11.C泸州市二〇一〇年初中毕业考试暨高中阶段学校招生统一考试二、诗词品读（6分）阅读下面一首词，按要求答题。春光好  欧阳炯 天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。  笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？注释：雪坞—背阳处尚未消融的雪坡。4.词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？（3分）答:                                                                                                                                                                                5.“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请任选其一简要分析。（3分）答:                                                                                     4.阳光（或天气）温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机。（“勃勃生机”必答，1分，其他任意答出1点得1分）表达了诗人对春天自然万物的热爱和欣喜之情。（1分）（共3分） 5.“迸”字突出了笋急于破土而出的冲劲（2分）和强劲的生命力。（1分）。“偎”字用拟人手法，（1分）写出了花的娇美。（2分）（共3分）                                                                                     三、文言文阅读（16分）阅读下列文言文，完成6—9题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。      （选自《送东阳马生序》）6.解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）走送之，不敢稍逾约                   （2）故余虽愚，卒获有所闻 （3）俟其欣悦，则又请焉                   （4）余立侍左右，援疑质理 7.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ）。（3分）A．每假借于藏书之家                     此所谓战胜于朝廷                           （《邹忌讽齐王纳谏》）B．当余之从师也                             孤之有孔明，犹鱼之有水也             （《隆中对》）C．以是人多以书假余                     河曲智叟亡以应                               （《愚公移山》）D．足肤皲裂而不知                         佣者笑而应曰                                  （《陈涉世家》）8.用现代汉语翻译文中画线的句子。（6分）（1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。（3分）翻译：                                                                                                                                   （2）同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环。（3分）翻译：                                                                                                                                   9.下列各项内容全都体现作者学习生活艰苦的一组是（3分）①家贫，无从致书以观 ②足肤皲裂而不知 ③或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至 ④手指不可屈伸，弗之怠 ⑤故余虽愚，卒获有所闻 ⑥主人日再食，无鲜肥滋味之享A．①②③⑤              B．②④⑤⑥               C．①②④⑥              D．①③④⑥答：（   ）诗词品读（6分）三、文言文阅读（16分）6.走—跑  卒—最终、终于  俟—等待  援—提出（1词1分，共4分）7.B（B项均为在主谓间，取消句子独立性。A项分别译为“向”、“在”；C项分别译为“因”、“用来”；D项分别为转折关系连词、表修饰关系）（3分）8.（共6分）（1）前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。（3分。“德隆望尊”1分，“辞色”1分，句子意思基本正确1分） （2）同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰间挂着白玉环。（3分。“被”1分，“腰”1分，句子意思基本正确1分）9.C（3分）2010年内蒙古呼和浩特市中考试卷语文阅读下面文字，完成9-12题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。（《生于忧患，而死于安乐》）【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。……当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自明宋濂《送东阳马生序》）9．解释下列句子中加点的词。（2分）①媵人持汤沃灌  汤：       热水②故天将降大任于是人也  任：责任，使命      10．下列加点词意思相同的一组是（D  ）（2分）A．人恒过然后能改       以其境过清      B．傅说举于版筑之间  时时而间进C．无敌国外患者，国恒亡 河曲智叟亡以应  D．以衾拥覆          祭以尉首11．把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）必先苦其心志，劳其筋骨。（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。12．阅读简答。（4分）（1）甲文开头连用六个排比列举事实，证明了什么道理？困境出人才（2）乙文表现了宋濂的什么精神？勤奋好学，不怕艰辛2010年新疆乌鲁木齐市中考语文试题9．对下面这首词的赏析，不恰当的一项是江城子 密州出猎苏轼老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 A．这首词上阙浓墨重彩地描绘出猎时的场面,下阕生动形象地刻画了一位挽弓劲射的志士形象，反映出诗人的豪情狂态和关心国家命运的爱国精神。B．词中“卷”字极具表现力，既写出了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了出猎者情绪高昂的豪迈气概，为凸显“老夫”的狂放形象营造氛围。C．诗人在词中多次用典，以孙权、魏尚自比，以“天狼”借指敌人，直接表达自己期盼重被朝廷重用、驰骋沙场、杀敌报国的强烈愿望。D．诗人用语刚劲，挥洒自如，融叙事、言志、用典为一体，完成了艺术形象的塑造，体现出诗人粗犷、豪放的风格。阅读下面的文言文，完成10-12题。送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外。从乡之先达执经叩问，先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。10．下列句中加点的词，意思完全相同的一项是   A．家贫，无从致书以观    此人可就见，不可屈致也   B．益慕圣贤之道          香远益清，亭亭净植   C．余立侍左右，援疑质理  此可以为援而不可图也   D．盖余之勤且艰若此      又间令吴广之次所旁丛祠中第Ⅱ卷（共115分）11．请将第Ⅰ卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）   （1）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。     （2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。  12．文章写了作者求学中遇到的许多困难，请概括说说他是如何克服的。（4分） 9.C  10.B11.（1）天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰。手指不能屈伸，也不敢放松抄书。（2）我却穿着破烂的衣服生活在他们中间，一点也不羡慕他们，因为我心中有足以快乐的事，就不感到衣食的享受比不上其他的人。 12.（1）以抄书克服无书之难（2）行百里谦恭拜师克服无师之难（3）不畏路遥天寒克服求师之难（4）以读书之乐克服生活艰苦之难十堰市2010年初中毕业生学业考试语文试题卷（甲）既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经扣问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有闻。（宋濂《送东阳马生序》节选）（乙）人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之城，无车马之资，犹当博学审问，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔，原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠倍如丘者焉，不如丘之好学者出。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？（顾炎武《与友人书》节选）11．下列词语中加点的词意相同的一组是（Ｂ ）（2分）A．既加冠       若既不出户B．故余虽愚     虽有子羔，原宪之贤C．俯身倾耳以请 夫以孔子之圣D．益慕圣贤之道 曾益其所不能12．解释下列加点的词。（2分）（1）或遇其叱咄（有时 ）         （2）不幸而在穷僻之域（地方，区域  ）（3）又患无硕师名人与游（交往  ） （4）若既不出户（门  ）13．将文中画线的句子翻译成现代汉语（3分）（1）尝趋百里外，从乡之先达执经扣问。（2）人之为学，不日进则日退。14．甲、乙两段文字所谈的都是为学之道，但在阐述“为学”方法时，两段文字相同之中又有不同，请认真阅读后分析并指出其相同和不同之处。（3分）相同：要勤勉好学，要善于与人交流                    不同：                     2010年深圳市初中毕业生学业考试语文试卷阅读下面甲、乙两篇选文，完成6-7题（8分）（甲）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 （乙）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不中?至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则袍蔽衣处其间，略无慕艳盖。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。6、请用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）昂首观之，项为之强。（2）负箧曳屣行深山巨谷中。7、甲文“故时有物外之趣”中的“趣”和乙文“以中有足乐者”中的“乐”分别具体指什么？结合选文，就如何在生活中获得乐趣谈谈你得到的启示（回答两点即可）。（4分）6、（4分）（1）（我）抬头看它们(或蚊子)，脖子因此(变得)僵硬了。（2）(我)背着箱子，拖着鞋子行走在深山巨谷中。7、（4分）第1问示例：“趣”：①把叫声如雷的蚊子看作在空中飞舞的群鹤（或：夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中）；②把冲烟飞鸣的蚊子看作青云白鹤的景象（或：使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观）。（1分）“乐”指读书（或“从师求学”）。（1分）第2问示例：①学会观察，在生活中发现乐趣。②保持一颗好奇心，善于从平淡的生活中寻找乐趣。③展开联想、想象，让平凡的事物变得神奇、有趣。④通过读书，提高自己的精神境界。⑤能以乐观的心态对待艰苦的生活。湛江市2005年中考语文试题-新课标(一)阅读下面一首古诗，回答第17—18题。(2分)        饮 酒 陶渊明   结庐在人境， 而无车马喧。   问君何能尔?  心远地自偏。   采菊东篱下， 悠然见南山。   山气日夕佳， 飞鸟相与还。   此中有真意， 欲辨已忘言。17．诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的一个词是_______________________________。(1分)18．诗中描写的景物突出了__________________________________特点。(1分) 17．“心远”或“悠然”(答出其中一个即可得1分) 18．宁静、平和、·闲适、恬淡……(答出其，卞一个即可得1分)(二)阅读《送东阳马生序》选段，回答19—22题。(12分)   余幼时即嗜学．家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约．以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道．又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问．先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉．故余虽愚，卒获有所闻。19．解释下列语句中加点词的意义。(4分)  (1)无从致书以观 致：__________   (2) 走送之   走：__________ (3)援疑质理     质：__________   (4) 俟其欣悦 俟：__________20．下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是(   )(2分)   A．每假借于藏书之家   公与之乘，战于长勺   B．以是人多以书假余   先帝不以臣卑鄙   C．或遇其叱咄     其真无马邪?其真不知马也D．益慕圣贤之道   孔子曰：“何陋之有?”21．请将“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”一句翻译为现代汉语。(4分)译文： ________________________________________________________22．选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难? (2分)答：_______________________________________________________________ 19．(1)得到，获得(2)跑(3)询问(4)等，等待(每答对一个得1分) 20．B因为 (A中“于”分别是“向”和“在”之意：C中“其”分别   是“他”和“难道”之意； D中“之”分别是“的”和用来表示宾   语前置。)    21． 参考译文：天气特别冷的时候，砚池里的墨水像结成的冰块一样坚   硬，手指不能弯屈伸直，(我)也不敢放松学习。(译对“大”、“冰   坚”、“弗”等给3分，句意准确而且通顺的给1分。) 22．(1)得书难：(2)拜师难(写出一点得1分，共2分。) (三)阅读《吕蒙正不为物累》一文，回答23—25题。(6分)   吕蒙正以宽厚为宰相，太宗(宋太宗赵匡义)尤所眷遇。有一朝士家藏古鉴，自言能照二百里，欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之，公笑曰：“吾面不过碟子大，妄用照二百里?”其弟遂不复敢言．闻者叹服，以为贤于李卫公(唐代贤臣李靖)远矣。盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。23．对下列各句中加点的词的解释，不正确的一项是(   )(2分)   A．太宗尤所眷遇   眷遇：器重，宠信   B．有一朝士家藏古鉴 鉴：镜子   C．欲因公弟献以求知 知：了解，重视   D．其弟伺间从容言之 间：时间24．请将文中“盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也”一句翻译为现代汉语。(2分)译文：________________________________________________________25．这个故事写出了吕蒙正____________________________的性格特点。 (2分) 23．D(“间”应是“机会”的意思) 24．参考译文：(大概)没有(少)嗜好而不受外物牵(连)累．过去(古代)的贤人也难以做到。(译文每句1分，大意对即可) 25．廉洁不贪而又宽厚幽默(诙谐)(答出前一方面性格可得2分。答出后一方面可额外加1分) 1、福建省漳州市　　比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成5—9题(16分)　　送东阳马生序　　宋濂 　　【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德高望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则愠袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。　　【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。　　5、解释加点的词(4分)　　(1)每假借于藏书之家()(2)俟其欣悦()　　(3)于是遂就书()(4)吾徒相教()　　6、将下面句子翻译成现代汉语(4分)　　(1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问　　(2)一则愿其不孤，二则羡其得学　　7、宋濂和邴原小时候都是家贫好学，但他们的求学态度有什么不同?(2分)　　8、书塾中的老师值得我们敬佩的是什么?(3分)　　9、读了上面两则短文，你得到怎样的启示?(3分)　　5、(1)借(2)等待(3)于是，就(4)白白地(每个1分，共4分)　　6、将下面句子翻译成现代汉语(4分)　　(1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问　　6、(1)(我)曾经走到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。　　(2)我一来仰慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。(每小题2分，共4分。)　　7、宋濂，目的性明确，主动借书抄录阅读，拜访名师，虚心求教。而邴原，中是被动地等待机会，只有遇到富有同情心的教师，才能得到学习的机会。(2分。)　　8、(1)具有伯乐之慧眼，(2)富有同情心，(3)能把孔子关于教育对象“有教无类”的主张作为办学方针的可贵精神。(3分。能答出两点，即可得3分，若有其他答案，只要合理，亦可酌情给分。)　　9、(1)为自己的学习创造条件，(2)要充分利用已有的学习条件，(3)学习是一个长期而又艰辛的过程，应有恒心和毅力。(3分。能抓住一点联系实际进行阐述，自圆其说即可得分)　2.黄冈市(09湖北省)　　(五)【阅读古典文化】阅读下面[甲][乙]两段文言文，完成21—24题。(12分) 　　【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。　　(选自《送东阳马生序》)　　【乙】范仲淹二岁而孤①，母贫无依。再适长山朱氏②。既长，知其世家③，感泣辞母，去之南都④入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往颤(zhān)粥不充⑤，日昃(zè)⑥始食，遂大通六经⑦之旨，慨然⑧有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。　　(选自《宋名臣言行录》)　　〖注释〗①孤：幼年丧父谓之孤。②再适长山朱氏：改嫁到长山姓朱的人家。③世家：身世。④南都：地名。⑤颤粥不充：颤，稠粥。充，充足。⑥日昃：太阳偏西。⑦六经：指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。⑧慨然：形容慷慨激昂。　　21.解释加点词的意思。(4分)　　(1)腰白玉之环()(2)同舍生皆被绮绣()　　(3)媵人持汤沃灌()(4)感泣辞母()　　22.下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是()(2分)　　A.①足肤皲裂而不知②范仲淹二岁而孤　　B.①当余之从师也②去之南都　　C.①以衾拥覆②辄以水沃面　　D.①余则组袍敝衣处其间②其如土石何(选自《愚公移山》)　　23.翻译句子(2分)　　负箧曳屣行深山巨谷中　　译文：　　24.两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦渎，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是：①，乙文范仲淹是：②。反映古代名人苦读的成语故事有：③、　　(要求填写两个)。(4分)　　21.(1)用作动词，“腰佩”或“腰上佩带”;(2)通“披”，“穿”或“穿着”;(3)热水;(4)辞别。(答出意思即可，每小题l分，共4分。)　　22.C(A①连词，“却”;②连词，“就”。B①助词，取消独立性;②动词，“到”。C①和②都是介词，都当“用”讲。D①人称代词，“他们的”;②加强反问语气。)(2分)　　23.背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。(2分，大意正确l分，关键词语翻译错误酌情扣分。)。　　24.①以读书为乐(有极强的求知欲望)(1分)②因感恩慈母，承担家庭责任而读书(1分)③囊萤映雪悬梁刺股凿壁偷光画荻凿壁等(要求填写两个，一个1分)3.荆门市(09湖北省)　　阅读下列文言文，回答10——12题　　当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎? 　　今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也;凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!　　(选自《送东阳马生序》)　　10.对下列语句中加点词的理解，不正确的一项是()　　A.同舍生皆被绮绣：被子　　B.右备容臭：气味，这里指香气。　　C.腰白玉之环：腰佩，用作动词　　D.媵人持汤沃灌：热水　　11.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是()　　A.久而乃和　　　　　　　　　　　问今是何世，乃不知有汉　　B.今虽耄老，未有所成　　　　　　小大之狱，虽不能察　　C.今诸生学于太学　　　　　　　　受任于败军之际　　D.以衾拥覆　　　　　　　　　　　家贫，无从致书以观　　12.下列对原文内容的分析与概括，不正确的一项是()　　A.选文第一段将“余”与“同舍生”的求学对比，表现作者求学勤艰，乐以忘忧。　　B.选文第二段用排比写“同舍生”求学之便，强调了天资和求学条件的重要性。　　C.选文是作者写给同乡后学的临别赠言。　　D.作者用自己的切身体会勉励马生，感情真挚诚恳。　　三、(9分，每小题3分)　　10.A11.C12.B4.南充市(09年四川省)　　(四)文言文比较阅读，完成24—28题(共10分)　　[甲]既加冠，益幕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室。未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。(选自《送东阳马生序》)　　[乙]宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否?坐客为谁?馔何物?濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之;其不善者，不能知也。(选自《明史》)　　注：①帝：指明太祖朱元璋。②朕(zhèn)：皇帝自称。　　24.给加点字注音(2分)　　叱咄()翌日()　　25.解释下面句中加点词的意思。(2分)　　(1)又患无硕师名人与游患：　　(2)色愈恭，礼愈至至：　　(3)濂具以实对具：　　(4)间问群臣臧否臧否：　　26.下面含有词类活用的一句是()(2分)　　A.帝密使人侦视B.坐客为谁?　　C.卒获有所闻D.善者与臣友　　27.翻译下面句子。(2分)　　诚然，卿不朕欺。　　28.宋濂是明初著名的文学家。[甲]文表现宋濂的品质;[乙]文表现宋濂 的品质。(2分)　　duōyì　　(1)动词，担忧、忧虑的意思　　周到、到位　　同“俱”，都，完全　　好坏优劣　　26、D　　27、确实如此，你没有欺骗我　　28、勤奋好学,尊敬老师实事求是，荐人唯贤5.绍兴市(09浙江省)　　(二)(8分)　　当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。　　12、解释下列句中加点的词。(4分)　　(1)媵人持汤沃灌()(2)同舍生皆被绮绣()　　(3)腰白玉之环()(4)余则袍敝衣处其间()　　13、用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)　　句子：寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。　　翻译：　　14、文中写“同舍生”的目的是什么?(2分)　　(二)12、(1)热水(2)通“披”，穿(3)腰挂，作动词(4)破　　13、(我)寄住在旅店里，店主每天提供两顿饭食，(我)从没享受过鲜鱼肥肉的好滋味。　　14、通过对比，①反衬自己求学生活之艰苦，②同时也突出自己求学信念之坚定。6.太原市(09山西省)　　阅读文言文，完成9～12题。(13分)　　〔甲〕余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。　　(节选自宋濂《送东阳马生序》)　　〔乙〕刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万。会有土寇②，自练乡兵与之角③。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村，沟洫④甫⑤成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉?”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。　　(节选自纪昀《阅微草堂笔记》)　　〔注〕①经年：一年左右。②土寇：土匪。③角：战斗。④洫(xù)：沟渠。⑤甫：刚。　　9.甲文记叙了作者小时候借书和的学习经历;乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和。(2分)　　10.解释下面加点词在句中的意思。(4分)　　(1)余幼时即嗜学嗜： 　　(2)走送之走：　　(3)自谓可将兵十万将：　　(4)会有土寇会：　　11.用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)　　(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。　　(2)恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉?”　　12.结合文章内容，具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。(3分)　　9.抄书治水失败　　(评分说明：大意对即可。每空1分，共2分)　　10.(1)特别爱好(或“喜欢”、“爱好”)(2)跑(3)率领(或“带领”)(4)适逢，正赶上　　(评分说明：结合语境理解正确即可。每小题1分，共4分)　　11.(1)因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。　　(2)(他)常常独自在庭院(台阶)散步，说：“古人难道在欺骗我吗(或古人怎么能欺骗我呢)?”　　(评分说明：翻译通顺、完整，大意对即可。每个分句1分，每小题2分，共4分)　　12.示例：刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。他虽然潜心研读古代的兵书和水利书，但不能灵活地运用于实际之中，结果屡遭失败，抑郁而死。　　(评分说明：言之成理即可。具体谈“读书”的意思1分，具体谈“不切实际”的意思1分，语言表达1分，共3分)7.威海市(09山东省)　　阅读下列甲、乙两个语段，完成7——11题。(12分)　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。　　(乙)今诸生学于太学，县官日有廪稍①之供，父母岁有裘葛②之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也;凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质③之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!　　(节选自《送东阳马生序》)　　【注】①廪稍：官府发给的粮食。②葛：夏天穿的衣服。③天质：天资　　7.下列句中加点词语意思相同的一项是()。(2分)　　A.①余立侍左右，援疑质理②黑质而白章　　B.①色愈恭，礼愈至②余人各复延至其家　　C.①凡所宜有之书，皆集于此②诚宜开张圣听　　D.①不必若余之手录②若皆罢去归矣　　8.下列句中加点词语意义和用法不同的一项是()(2分)　　A.①以是人多以书假余②以君之力，曾不能损魁父之丘　　B.①余因得遍观群书②宅边有五柳树，因以为号焉 　　C.①今诸生学于太学②刻唐贤今人诗赋于其上　　D.①不必若余之手录②而不知太守之乐其乐也　　9.下列对甲、乙两段文字有关内容的理解和分析，不正确的一项是()。(2分)　　A.甲、乙两段文字均选自《送东阳马生序》，“序”是一种文体，分“书序”和“赠序”。　　B.甲段文字作者叙述自己年轻时的经历，以此来勉励东阳马生。　　C.甲、乙两段文字中作者与诸生的学习条件形成了鲜明的对比。　　D.从甲、乙两段文字来看，学习成功的关键不在于客观条件的优越。　　10.用现代汉语翻译文中划线的句子。(3分)　　其业有不精，德有不成者，非天质③之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!　　11.从学习的角度，谈谈上面两段文字给你的启示。(3分)　　7.C(2分)8.A(2分)9.A(2分)　　10.(共3分)(如果)他们的学业还有不精通，品德还没有养成的，那么不是天资低下，而是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢?(意思对即可)　　11.(共3分)答案要点：勤奋刻苦，克服困难，坚持不懈，虚心好问，专心致志。　　(每点1分，答对3点给3分)　8.云南省(09)　　阅读下面的文言文，完成10~14题。　　送东阳马生序　　宋濂　　①余幼时即嗜学，家贫无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余。余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师，名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复，俟其忻悦，则又请焉。故余虽　　愚，卒获有所闻。　　②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。　　10、解释下列句中加点的词。(任选两个作答，多选不加分)(2分)　　(1)每假借于藏书之家于：　　(2)同舍生皆被绮绣被：　　(3)腰白玉之环腰：　　(4)媵人持汤沃灌汤：　　11、把下面的文言句子翻译成现代汉语。(2分)　　以是人多以书假余。　　12、第①段中叙述了作者勤苦求学的哪两件事?(2分)　　13、第②段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什么?(2分)　　14、阅读文中画线句子，联系实际，谈谈你所得到的启示。(3分)　　10、(1)于：向。(2)被：通“披”。(3)腰：腰佩。(4)汤：热水。　　11、把下面的文言句子翻译成现代汉语。(2分) 　　以是人多以书假余。　　11、译文：因此人们大多把书借给我。　　12、幼时借书抄录，成年远行求师。　　13、突出了“同舍生”服饰的华贵，与我的“缊袍敝衣”形成鲜明对比(1分)，凸显我的志趣所在(2分)。9.株洲市(09湖南省)　　三、阅读下面文言诗文，回答问题(共16分，每小题2分)　　(一)　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。　　(节选自《送东阳马生序》)　　21.解释下面句中加点的词。　　①无从致书以观②尝趋百里外　　22.翻译下面的句子。　　录毕，走送之，不敢稍逾约。23.作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，你如何看待这种从师尊师方式?(一)21、①得到②曾经　22、抄完，跑着送还书，不敢稍稍超过约定(的期限)。(“毕”和“走”，译错一个字扣一分)23、答案要点：①尊师、应该谦虚(1分)②尊师方式应改，提倡平等交流。(1分)　　(二)　　张秀才，寿州人也。寿俗尚武，比户蓄兵器。邻人有市鸟枪归者，夜试之宅旁，猝闻号声。急往视之，有死者，则秀才子也。邻人惧，曰：“杀他人子且不可，况杀张秀才子乎!”乃率家人环跪秀才门，泣诉其故，且曰：“惟君所欲为。”秀才强忍痛，曰：“子岂敢故杀吾子哉，是吾子命当绝也。且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶?”自具棺葬之，无他语。　　(选自徐珂《清稗类钞》)　　24.解释下面句中加点的词。　　①邻人有市鸟枪归者②乃率家人环跪秀才门　　25.翻译下面的句子。　　且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶?　　26.张秀才的优点是，但以现代人的眼光看，他的缺点是。(各写出一点即可。)　　24、①买②于是、就　　25、况且怎么知道不是我没有道德，上天降下惩罚，杀掉我的儿子来报复我呢?　　26、宽容或遇事冷静、善于调适心理等;(1分)不依法办事或迷信等。(1分)　10.镇江市(09年江苏省)　　(三)阅读下面两段文言文(节选)，完成13～l7题。(共l3分) 　　【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。　　(选自《送东阳马生序》)　　【乙】祖莹字元珍，范阳遒④人也。父季真，位中书侍郎，钜鹿太守。莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书②学生，耽书③，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲④。生徒悉集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢复还，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。以才名拜太学博士。　　(选自《北史》)　　【注】①范阳遒(qiú)：范阳郡道县。②中书：即中书省，官署名。③耽书：酷爱读书。耽，迷恋、沉溺。④都讲：主讲。　　13.解释下列句中加点词语。(4分)　　(1)益慕圣贤之道()(2)或遇其叱咄()　　(3)同舍生皆被绮绣()(4)生徒悉集()　　14.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)　　以是人多以书假余，余因得遍观群书。　　译文：　　15.如果用“祖莹偷读”作为上联，结合【甲】文相关内容对出下联，并说说【甲】【乙】两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同特点。(2分)　　下联：　　共同特点：　　16.体会【甲】【乙】两文画线句子的人物描写在文中的作用分别是什么。(3分)　　【甲】　　【乙】　　17.结合文中的相关语句，说说从宋濂求师的经历中，你受到哪些启发。(2分)　　答：　　(三)13.(1)更;(2)有时;(3)同“披”，穿;(4)全、都。　　14.因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。　　l5.示例：宋濂借阅他们都想方设法刻苦读书。　　16.【甲】通过对比表现宋濂读书的清苦(以读书为乐)。【乙】通过侧面(烘托)表现了祖莹的文章之妙(好)。　　17.示例：“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”表明求师的艰苦;“余立侍左右”或“俟其欣悦，则又请焉”表明虚心、尊师;“援疑质理，俯身倾耳以请”表明要善于质疑。11乐山市(2009年四川省) 9.文言翻译。(3分)　　好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。(《五柳先生传》)译文：译文：喜欢读书，不在字句上作过分深解;(1分)每每有心得，(1分)就会高兴得忘了吃饭。(1分)(翻译中意思相近即给分)　11. (三)阅读《送东阳马生序》(节选)，完成20～24题(14分)　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。　　20.找出文中的两个通假字，并写出本字。(2分)  　　21.加点词的意义相同的一项是()(2分)　　A.①腰白玉之环②江横玉系腰　　B.①当余之从师也②久之，目似瞑，意暇甚　　C.①余因得遍观群书②浙江之潮，天下之伟观也　　D.①以是人多以书假余②扶苏以数谏故，上使外将兵　　22.把下列句子译成现代汉语。(2分)　　【原文】以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。　　【译文】___________________________________________________　　20.(2分)支—肢被—披(各1分)　　21.(2分)D　　22.(2分)因为内心有值得快乐的事，(所以)不知道吃的穿的比不上别人(注意译准“以”“中”“足”“口体之奉”，其余译对大意即可给分)12《送东阳马生序》中考试题集锦一、（2007年福建省宁德市）（四）阅读文言文，完成18—22题。（17分）[甲]余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。[乙]溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”18、解释下列句中加点的词语。（4分）（1）弗之怠（      ）               （2）负箧曳屣（        ）（3）四支僵劲不能动（        ）     （4）溥幼嗜学（        ） 19、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。（2）如是者六七始已。20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。（2分）   余因得遍观群书21、比较[甲][乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。（4分） 22、读了[甲][乙]两文后，你有什么收获。（3分） 一、18、懈怠，放松；背；同肢，肢体；爱好19、能译出主要意思，语言通顺即可。20、余/因得/遍观群书。21、（1）学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。（2）不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习。22、能围绕“勤奋”、“学习环境”、“学习条件”中的一点谈感触即可。13、（鄂州市2007）｛甲｝余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。｛乙｝匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。｛注释｝①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。20、解释下面加点的字。（2分）①每假借于藏书之家      ②礼愈至   ③衡乃与其佣作而不求偿    ④主人怪问衡21、下列加点的字意义和用法相同的一项是（  ）（2分）A  门人弟子填其室      B 弗之怠或遇其叱咄           从乡之先达执经叩问C 邻舍有烛而不逮      D  衡乃穿壁引其光以书映光而读之          衡乃与其佣作而不求偿22、用现代汉语翻译下列句子（4分）①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。①主人感叹，资给以书，遂成大学。23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（3分）甲文乙文24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。（3分）（二、）20、①借②周到③报酬④感到奇怪21、D22、①我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。②主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。23、甲文：①“余”凭诚信借书苦读。②“余”毕恭毕敬请教老师。乙文：①匡衡凿壁借光读书。②匡衡劳作不求报酬借书。 24、一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋②博览群书③虚心请教。14、（2007年临沂市）文言文阅读（共12分）[甲]余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。[乙]时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣1．解释下面语句中加点字的意义（2分）1无从致书以观                           2从乡之先达执经叩问3而以书赴告同学者                       4颐既觉2．翻译下面的文言语句（2分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约（2）以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。3．甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处？（4分）内容：感情：4．甲乙两都写了天气的寒冷，其写作目的是否相同？为什么？（4分）三、6．⑴引来，得到；⑵询问，请教；⑶书信；⑷醒，睡醒。7．⑴抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限；⑵以拜师的礼节到颖昌拜程颐为师，师生之间相处十分融洽。8．⑴都写到“求师”这一内容（1分）；⑵都体现出求师的诚恳和老师的尊重。（2分）9．不相同（1分）。甲写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦，其目的是为了鼓励马生刻苦努力学习（1分）；乙文从侧面写天气寒冷，意在突出杨时对教师的虔诚、恭敬（或尊重）的态度，表达尊师重的思想（2分）。15、(05安徽省)阅读下面文言文《送东阳马生序》，回答问题。  17.解释下列加点词在文中的意思。(3分)．  (1)以是人多以书假余假：         (2)以衾拥覆，久而乃和以：  (3)腰白玉之环腰：  18.翻译下面的句子(6分)  (1)既加冠，益慕圣、贤之道。                 (2>故余虽愚，卒获有所闻。  19.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3分)  20．对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。(3分) 四、（15分）17.（3分）（1）借（2）用（3）挂在腰间18.（6分）（1）成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。（2）所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获。19.（3分）余幼时即嗜学慕圣贤之道以中有足乐者20.（3分）要点：①排除不利于学习的环境的干扰；②在物质上不盲目攀比；③坚定人生追求，刻苦勤奋学习。16、（2007年内蒙古赤峰市） 甲：余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。  乙：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠（1），辄以水沃面（2）；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉（3），妻子衣食仅自足而已。常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 注释1、昏怠：昏沉困倦。2、辄：就。沃：浇。这里是“洗”的意思。3、食不重肉：不多吃肉。  22、解释加点的词。（4分）  （1）余幼时即嗜学（       ）           （2）录毕，走送之（        ）  （3）益慕圣贤之道（           ）       （4）妻子衣食仅自足而已（              ） 23、下边加点词用法或意思完全相同的一组是（          ）（3分）  A、以是人多以书假余                 扶苏以数谏故，上使外将兵  B、手自笔录，计日以还               重岩叠嶂，隐天蔽日  C、从乡之先达执经叩问               肉食者谋之  24、翻译句子（6分）（1）故余虽愚，卒获有所闻。    （2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。    25、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？（2分）  ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿  26、甲段中写人物读书刻苦的语句是：（2分）  ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿  27、甲文中“人多以书假余”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿  乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（都用文中的句子回答）（4分）五、（五）阅读下边两个语段（17分）  22、（1）爱好、特别喜欢（2）跑（3）更加（4）妻子和儿女  23、A  24、（1）我虽然愚笨，但终于还是获得了学问。  （2）读书的人（贤德的人）应当忧在天下人之前，乐在天下人之后。  25、家境贫寒与刻苦读书。  26、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。  27、录毕，走送之，不敢稍逾约。  既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。17、（2008年怀化市）阅读文言文答题。（甲）余幼时即嗜学……故余虽愚，卒获有所闻。              （乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠（①），辄（②）以水沃（③）面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重（④）肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”注：①昏怠：昏沉困倦。②辄：就。③沃：浇。文中有“洗”之意。④重：兼有两种（事物）。16．解释下列句中的加点的词语。（4分） ①以是人多以书假余 假：          ③由参知政事谪守邓州谪：        ②录毕，走送之     走：          ④妻子衣食仅自足而已妻子：      17．用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。（2分）答：                                                                    18．甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？(2分）答：六、16．①假：借；②走：跑；③谪：降职远调；④妻子：妻子和儿女。17．读书的人（贤德的人）应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。18．家境贫寒；刻苦读书。（每点1分，共2分）18、（2008年泉港区），读下面的文言文，完成问题。“余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。”5、下列各组中加点字意思相同的一组是。(     )(2分)A、无从致书以观   言行一致          B、益慕圣贤之道   益多弊少C、又患无硕师名人与游 患得患失      D、未尝稍降辞色   婉言辞谢6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。（  ）（2分）例句：“以是人多以书假余。”A、醒能述以文者，太守也。     B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。7、翻译下面的句子。（6分）①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。                                         ②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。                                     8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“            ”与“            ”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）（2分）9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4分）答：                                                                           七、5、C   6、D 7、①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。 8、嗜学    家贫（顺序可换）  9、（4分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。                                                                             19、阅读《送东阳马生序》一文选段，完成5—9题。（15分）   当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。5．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（   ）（2分）A．足肤皲裂而不知   B．执策而临之   C．学而不思则罔   D．出淤泥而不染6．下列加点词意思相同的一组是（   ）（2分）A． 烨然若神人       B．腰白玉之环    C   右备容臭    D．主人日再食    判若两人             腰缠万贯           臭气相投        再接再厉 7．翻译文中画线的句子。（6分）①至舍，四支僵劲不能动。                                          ②盖余之勤且艰若此。                                          8．下列表述中，不符合文意的一项是（   ）（3分）A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。9．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：①        ②        （2分）八、5．B，6．A，7．①到了住所（客舍），四肢（冻得）僵硬不能动弹。 ②我（求学时）勤奋和艰苦大概就是这样。8．B 9．示例：凿壁偷光  囊萤映雪 头悬梁，锥刺骨 闻鸡起舞20、（2008年安徽省）余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。  （节选自《送东阳马生序》）14.解释下列加点词在文中的意思。（3分）（1）余幼时即嗜学     （2）录毕，走送之     （3）媵人持汤沃灌15.翻译下面的句子。（4分）（1）以是人多以书假余。           （2）盖余之勤且艰若此。16.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2分）17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3分） 18.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3分） 九、14、①嗜：“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②走：跑③汤：热水15、（1）因此人家多愿意把书借给我。（2）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。16、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。17、（1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦18、参考示例：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣（2）向人求教要谦虚诚恳（3）学习要敢于发问（4）学习要有主动性（5）学习要勤奋刻苦（6）以读书为乐，就会不畏艰难。21、（2008年南宁市文言文阅读(18分)    余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。6．选出下列句子中加点词语解释有误的一项。(   )(2分) A．录毕，走送之 走：跑    B．从乡之先达执经叩问 叩：敲门 C．媵人持汤沃灌 汤：热水   D．同舍生皆被绮绣。被：通“披”，穿7．选出下列句子中加点词含义相同的一组。(    )(2分) A或遇其叱咄                     B故余虽愚，卒获有所闻   或王命急宣                       骨已尽矣，而两狼之并驱如故 C盖余之勤且艰若此               D不知口体之奉不若人也   北山愚公者，年且九十             若为佣耕，何富贵也8．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 9．思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。(3分)十、BA 8译文：我住在客金里，每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭)，没有新鲜肥美的东西可以享受。9围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等，  22、（2008年泉港区）读文言文，完成5—10题。余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。5、下列各组中加点字意思相同的一组是。(     )(2分)A、无从致书以观   言行一致          B、益慕圣贤之道   益多弊少C、又患无硕师名人与游 患得患失      D、未尝稍降辞色   婉言辞谢6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。（  ）（2分）例句：“以是人多以书假余。”A、醒能述以文者，太守也。     B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。7、翻译下面的句子。（6分）①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。                                                                               ②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。                                                                               8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“            ”与“            ”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）（2分）9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4分）答：                                                                          十一、5、（2分）C   6、（2分）D 7、（6分）①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。（尝、趋各0.5分，句意2分）②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。（其、略无各0.5分，句意2分） 8、（2分）嗜学    家贫（顺序可换）  9、（4分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。                                                                              23、（2008年南京艺术学院附属高中招生）[甲]既加冠，……故余虽愚，卒获有所闻。[乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？                                        [注解] ①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。⑥[勉]勤勉，努力。8、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（     ）（2分）A．既加冠   若既不出户             B．故余虽愚   虽有子羔、原宪之贤C．俯身倾耳以请   夫以孔子之圣，   D．益慕圣贤之道     曾益其所不能9、解释下列加点的词。（4分）A．或遇其叱咄  B．不幸而在穷僻之域   C．又患无硕师名人与游  D．若既不出户 10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。（从以下两题中任选一题）（2分）（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 （2）人之为学，不日进则日退。 11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？（2分） 十二、8、B      9、A有时B地方区域等 C交往  D门10、（1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。（2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。11、共同之处：①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者24、．（2008湖北省咸宁市）送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学……盖余之勤且艰若此。22、解释下列句子中加点的词。（2分）①录毕，走送之（        ）    ②俟其欣悦，则又请焉（         ）  ③媵人持汤沃灌（        ）    ④左佩刀，右备容臭（          ）23、下列加点的词意思完全相同一项是【       】     （2分）A、既加冠      宋既成列       B、益慕圣贤之道   杀数人，胡虏益解 C、足肤皲裂而不知  久而乃和   D、卒获有所闻     士卒不尽饮24、翻译下面句子。（2分）①门人弟子填其室，未尝稍降辞色。译：                                                                    ②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译：                                                                     25、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分）①                 ②                 ③                   26、本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述。（3分）答：                                                                   十三、22、①跑（赶快）  ②等待  ③浸泡  ④气味 香气（2分）23、A（2分）24、①（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。  ②因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。（2分，每题1分。第①题“辞、色”的翻译应注意互文义，即“降辞”“降色”；第②题要注意“以”字，“口体之善”的翻译） 25、①刻苦学习  ②博览群书  ③虚心求教（3分）26、都表达了鼓励晚辈勤奋学习，勿虚度年华的观点。25（2008年湖南常德市中考试题）阅读下面甲、乙两文，完成1～4题。 【甲】送东阳马生序（节选）今诸生学于太学，……余故道为学之难以告之。 【乙】黄生借书说（节选）清•袁枚黄生允修借书，随园主人（作者）授以书而告之曰：“……予幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍（做官）后，俸去书来，落落（堆积）大满，素蟫（书中蠹虫）灰丝，时蒙卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”  今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书，若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。1．解释下列语句中划线的词语。 A．县官日有廪稍之供  B．撰长书以为贽C．与之论辨，言和而色夷   D．其借书亦类予2．甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？ 答：这一语句是“             。”3．用现代汉语翻译下列句子。（1）予幼好书，家贫难致。 （2）其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 4．综合与延伸。（1）甲文作者借到书“手录”，乙文作者借不到书“形诸梦”，这表现了他们怎样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？ （2）假如你是马生或黄生，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？ （十四）1．A.朝廷B.长信C.平和D.像2．假诸人而后见也3．（1）他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下，而是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？（2）我小时候爱好读书，（但）家里穷，很难得到书（读）。4．（1）示例：要求读书学习的迫切心情。劝勉后辈珍惜当下条件，刻苦读书学习。（2）要点：一是敬佩或感谢；二是决心，不辜负希望。！26阅读下面文言语段，完成1～5题。  【甲】既加冠，……故余虽愚，卒获有所闻。 【乙】宋濂尝与客饮，帝（明太祖朱元璋）密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。” 1．解释下列句中划线的词。（1）又患无硕师名人与游               （2）礼愈至（（3）濂具以实对                       （4）间召问群臣臧否 2．把下面两句话翻译成现代汉语。（1）既加冠，益慕圣贤之道。                       （2）诚然，卿不朕欺。 3．宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？ 4．甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的品质？ 5．选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。 （十五）1．（1）担心（2）周到（3）全，都（4）好坏2．（1）成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。（2）确实是这样，你没有欺骗我。3．对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，"色恭""礼至"。对师道尊严赞成与否，言之成理即可。4．艰难求学和答皇上问两件事，可以看出他的谦恭和诚实。5．示例：甲文：虚心求教才能学有所得。乙文：只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。 十六、答案：6．2分   A (A致：取得／集中 B益：更加 C患：忧虑 D辞：言语)7．3分   等到他高兴了，我才又向他请教。8．2分   因为我守信用，按时还书。9．3分   刻苦好学 博览群书 虚心请教。《送东阳马生序》中考试题集锦整理一、（2007年福建省宁德市）（四）阅读文言文，完成18—22题。（17分）[甲]余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。[乙]溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”18、解释下列句中加点的词语。（4分）（1）弗之怠（      ）               （2）负箧曳屣（        ）（3）四支僵劲不能动（        ）     （4）溥幼嗜学（        ）19、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。（2）如是者六七始已。20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。（2分）   余因得遍观群书21、比较[甲][乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。（4分） 22、读了[甲][乙]两文后，你有什么收获。（3分）一、18、懈怠，放松；背；同肢，肢体；爱好19、能译出主要意思，语言通顺即可。20、余/因得/遍观群书。21、（1）学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。（2）不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习。22、能围绕“勤奋”、“学习环境”、“学习条件”中的一点谈感触即可。二、（鄂州市2007）　｛甲｝余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。｛乙｝匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。｛注释｝①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。20、解释下面加点的字。（2分）①每假借于藏书之家　　　　　　　②礼愈至　　　　③衡乃与其佣作而不求偿　　　　　④主人怪问衡21、下列加点的字意义和用法相同的一项是（　　　）（2分）A  门人弟子填其室　　　　　　　B　　弗之怠或遇其叱咄　　　　　　　　　　　从乡之先达执经叩问C 邻舍有烛而不逮　　　　　　　D　 衡乃穿壁引其光以书映光而读之　　　　　　　　  衡乃与其佣作而不求偿22、用现代汉语翻译下列句子（4分） ①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。①    主人感叹，资给以书，遂成大学。23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（3分）甲文乙文24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。（3分）（二、）20、①借　②周到　③报酬　④感到奇怪　21、D22、①我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。②主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。23、甲文：①“余”凭诚信借书苦读。②“余”毕恭毕敬请教老师。乙文：①匡衡凿壁借光读书。②匡衡劳作不求报酬借书。24、一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋　②博览群书　③虚心请教。三、（2007年临沂市）文言文阅读（共12分）[甲]余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。[乙]时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣1．解释下面语句中加点字的意义（2分）1无从致书以观                           2从乡之先达执经叩问3而以书赴告同学者                       4颐既觉2．翻译下面的文言语句（2分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约（2）以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。3．甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处？（4分）内容：感情：4．甲乙两都写了天气的寒冷，其写作目的是否相同？为什么？（4分）三、6．⑴引来，得到；⑵询问，请教；⑶书信；⑷醒，睡醒。7．⑴抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限；⑵以拜师的礼节到颖昌拜程颐为师，师生之间相处十分融洽。8．⑴都写到“求师”这一内容（1分）；⑵都体现出求师的诚恳和老师的尊重。（2分）9．不相同（1分）。甲写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦，其目的是为了鼓励马生刻苦努力学习（1分）；乙文从侧面写天气寒冷，意在突出杨时对教师的虔诚、恭敬（或尊重）的态度，表达尊师重的思想（2分）。四、(05安徽省)阅读下面文言文《送东阳马生序》，回答问题。  17.解释下列加点词在文中的意思。(3分)．  (1)以是人多以书假余假：         (2)以衾拥覆，久而乃和以：  (3)腰白玉之环腰：  18.翻译下面的句子(6分)  (1)既加冠，益慕圣、贤之道。                 (2>故余虽愚，卒获有所闻。   19.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3分)  20．对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。(3分) 四、（15分）17.（3分）（1）借（2）用（3）挂在腰间18.（6分）（1）成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。（2）所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获。19.（3分）余幼时即嗜学慕圣贤之道以中有足乐者20.（3分）要点：①排除不利于学习的环境的干扰；②在物质上不盲目攀比；③坚定人生追求，刻苦勤奋学习。五、（2007年内蒙古赤峰市 ）甲：余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。  乙：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠（1），辄以水沃面（2）；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉（3），妻子衣食仅自足而已。常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 注释1、昏怠：昏沉困倦。2、辄：就。沃：浇。这里是“洗”的意思。3、食不重肉：不多吃肉。  22、解释加点的词。（4分）  （1）余幼时即嗜学（       ）           （2）录毕，走送之（        ）  （3）益慕圣贤之道（           ）       （4）妻子衣食仅自足而已（              ）  23、下边加点词用法或意思完全相同的一组是（          ）（3分）  A、以是人多以书假余                 扶苏以数谏故，上使外将兵  B、手自笔录，计日以还               重岩叠嶂，隐天蔽日  C、从乡之先达执经叩问               肉食者谋之  24、翻译句子（6分）（1）故余虽愚，卒获有所闻。    （2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。    25、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？（2分）  ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿  26、甲段中写人物读书刻苦的语句是：（2分）  ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿  27、甲文中“人多以书假余”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿  乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（都用文中的句子回答）（4分）五、（五）阅读下边两个语段（17分）  22、（1）爱好、特别喜欢（2）跑（3）更加（4）妻子和儿女  23、A  24、（1）我虽然愚笨，但终于还是获得了学问。  （2）读书的人（贤德的人）应当忧在天下人之前，乐在天下人之后。  25、家境贫寒与刻苦读书。  26、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。  27、录毕，走送之，不敢稍逾约。  既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。六、（2008年怀化市）阅读文言文答题。（甲）余幼时即嗜学……故余虽愚，卒获有所闻。                （乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠（①），辄（②）以水沃（③）面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重（④）肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”注：①昏怠：昏沉困倦。②辄：就。③沃：浇。文中有“洗”之意。④重：兼有两种（事物）。16．解释下列句中的加点的词语。（4分）①以是人多以书假余 假：          ③由参知政事谪守邓州谪：        ②录毕，走送之     走：          ④妻子衣食仅自足而已妻子：      17．用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。（2分）答：                                                                    18．甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？(2分）答：六、16．①假：借；②走：跑；③谪：降职远调；④妻子：妻子和儿女。17．读书的人（贤德的人）应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。18．家境贫寒；刻苦读书。（每点1分，共2分）七、（2008年泉港区），读下面的文言文，完成问题。“余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。”5、下列各组中加点字意思相同的一组是。(     )(2分)A、无从致书以观   言行一致          B、益慕圣贤之道   益多弊少C、又患无硕师名人与游 患得患失      D、未尝稍降辞色   婉言辞谢6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。（  ）（2分）例句：“以是人多以书假余。”A、醒能述以文者，太守也。     B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。7、翻译下面的句子。（6分）①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。                                         ②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。                                     8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“            ”与“            ”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）（2分）9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4分）答：                                                                                                                                                        七、5、C   6、D 7、①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。 8、嗜学    家贫（顺序可换）  9、（4分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。八、阅读《送东阳马生序》一文选段，完成5—9题。（15分）   当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 5．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（   ）（2分）A．足肤皲裂而不知   B．执策而临之   C．学而不思则罔   D．出淤泥而不染6．下列加点词意思相同的一组是（   ）（2分）A． 烨然若神人       B．腰白玉之环    C   右备容臭    D．主人日再食    判若两人             腰缠万贯           臭气相投        再接再厉7．翻译文中画线的句子。（6分）①至舍，四支僵劲不能动。                                          ②盖余之勤且艰若此。                                          8．下列表述中，不符合文意的一项是（   ）（3分）A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。9．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：①        ②        （2分）八、5．B，6．A，7．①到了住所（客舍），四肢（冻得）僵硬不能动弹。 ②我（求学时）勤奋和艰苦大概就是这样。8．B 9．示例：凿壁偷光  囊萤映雪 头悬梁，锥刺骨 闻鸡起舞九、（2008年安徽省）余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。  （节选自《送东阳马生序》）14.解释下列加点词在文中的意思。（3分）（1）余幼时即嗜学     （2）录毕，走送之     （3）媵人持汤沃灌15.翻译下面的句子。（4分）（1）以是人多以书假余。           （2）盖余之勤且艰若此。16.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2分）17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3分） 18.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3分） 九、14、①嗜：“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②走：跑③汤：热水15、（1）因此人家多愿意把书借给我。（2）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。16、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。17、（1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦18、参考示例：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣　（2）向人求教要谦虚诚恳　（3）学习要敢于发问　（4）学习要有主动性　（5）学习要勤奋刻苦　（6）以读书为乐，就会不畏艰难。十、（2008年南宁市文言文阅读(18分)    余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。6．选出下列句子中加点词语解释有误的一项。(   )(2分) A．录毕，走送之 走：跑    B．从乡之先达执经叩问 叩：敲门 C．媵人持汤沃灌 汤：热水   D．同舍生皆被绮绣。被：通“披”，穿7．选出下列句子中加点词含义相同的一组。(    )(2分) A或遇其叱咄                     B故余虽愚，卒获有所闻   或王命急宣                       骨已尽矣，而两狼之并驱如故 C盖余之勤且艰若此               D不知口体之奉不若人也   北山愚公者，年且九十             若为佣耕，何富贵也8．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 9．思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。(3分)十、BA 8译文：我住在客金里，每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭)，没有新鲜肥美的东西可以享受。9围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等，  十一、（2008年泉港区）读文言文，完成5—10题。余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。5、下列各组中加点字意思相同的一组是。(     )(2分)A、无从致书以观   言行一致          B、益慕圣贤之道   益多弊少C、又患无硕师名人与游 患得患失      D、未尝稍降辞色   婉言辞谢6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。（  ）（2分）例句：“以是人多以书假余。”A、醒能述以文者，太守也。     B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。7、翻译下面的句子。（6分）①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。                                                                               ②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。                                                                               8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“            ”与“            ”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）（2分）9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4分）答：                                                                                                                                                        十一、5、（2分）C   6、（2分）D 7、（6分）①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。（尝、趋各0.5分，句意2分）②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。（其、略无各0.5分，句意2分） 8、（2分）嗜学    家贫（顺序可换）  9、（4分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。十二、（2008年南京艺术学院附属高中招生）[甲]既加冠，……故余虽愚，卒获有所闻。[乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？                                        [注解] ①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。⑥[勉]勤勉，努力。8、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（     ）（2分）A．既加冠   若既不出户             B．故余虽愚   虽有子羔、原宪之贤C．俯身倾耳以请   夫以孔子之圣，   D．益慕圣贤之道     曾益其所不能9、解释下列加点的词。（4分）A．或遇其叱咄  B．不幸而在穷僻之域   C．又患无硕师名人与游  D．若既不出户10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。（从以下两题中任选一题）（2分）（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问    （2）人之为学，不日进则日退。 11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？（2分） 十二、8、B      9、A有时B地方区域等 C交往  D门10、（1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。（2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。11、共同之处：①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者十三、．（2008湖北省咸宁市）送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学……盖余之勤且艰若此。22、解释下列句子中加点的词。（2分）①录毕，走送之（        ）    ②俟其欣悦，则又请焉（         ）  ③媵人持汤沃灌（        ）    ④左佩刀，右备容臭（          ）23、下列加点的词意思完全相同一项是【       】     （2分）A、既加冠      宋既成列       B、益慕圣贤之道   杀数人，胡虏益解 C、足肤皲裂而不知  久而乃和   D、卒获有所闻     士卒不尽饮24、翻译下面句子。（2分）①门人弟子填其室，未尝稍降辞色。译：                                                                    ②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译：                                                                     25、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分）①                 ②                 ③                   26、本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述。（3分）答：                                                                   十三、22、①跑（赶快）  ②等待  ③浸泡  ④气味 香气（2分）23、A（2分）24、①（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。  ②因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。（2分，每题1分。第①题“辞、色”的翻译应注意互文义，即“降辞”“降色”；第②题要注意“以”字，“口体之善”的翻译） 25、①刻苦学习  ②博览群书  ③虚心求教（3分）26、都表达了鼓励晚辈勤奋学习，勿虚度年华的观点。（十四）（2008年湖南常德市中考试题）阅读下面甲、乙两文，完成1～4题。　　【甲】送东阳马生序（节选）今诸生学于太学，……余故道为学之难以告之。　　【乙】黄生借书说（节选）清·袁枚黄生允修借书，随园主人（作者）授以书而告之曰：“……予幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍（做官）后，俸去书来，落落（堆积）大满，素蟫（书中蠹虫）灰丝，时蒙卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”　　今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书，若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。1．解释下列语句中划线的词语。 A．县官日有廪稍之供  B．撰长书以为贽C．与之论辨，言和而色夷   D．其借书亦类 予2．甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？　　答：这一语句是“　　　　　　　　　　　　　。”3．用现代汉语翻译下列句子。（1）予幼好书，家贫难致。　（2）其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？　　4．综合与延伸。（1）甲文作者借到书“手录”，乙文作者借不到书“形诸梦”，这表现了他们怎样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？　　（2）假如你是马生或黄生，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？（十四）1．A.朝廷B.长信C.平和D.像2．假诸人而后见也3．（1）他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下，而是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？（2）我小时候爱好读书，（但）家里穷，很难得到书（读）。4．（1）示例：要求读书学习的迫切心情。劝勉后辈珍惜当下条件，刻苦读书学习。（2）要点：一是敬佩或感谢；二是决心，不辜负希望。！ （十五）阅读下面文言语段，完成1～5题。  【甲】既加冠，……故余虽愚，卒获有所闻。　　【乙】宋濂尝与客饮，帝（明太祖朱元璋）密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”　　1．解释下列句中划线的词。（1）又患无硕师名人与游               （2）礼愈至（（3）濂具以实对                       （4）间召问群臣臧否　　2．把下面两句话翻译成现代汉语。（1）既加冠，益慕圣贤之道。                       （2）诚然，卿不朕欺。　　3．宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？　　4．甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的品质？　　5．选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。 （十五）1．（1）担心（2）周到（3）全，都（4）好坏2．（1）成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。（2）确实是这样，你没有欺骗我。3．对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，"色恭""礼至"。对师道尊严赞成与否，言之成理即可。4．艰难求学和答皇上问两件事，可以看出他的谦恭和诚实。5．示例：甲文：虚心求教才能学有所得。乙文：只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。十六、答案：6．2分   A (A致：取得／集中 B益：更加 C患：忧虑 D辞：言语)7．3分   等到他高兴了，我才又向他请教。8．2分   因为我守信用，按时还书。9．3分   刻苦好学 博览群书 虚心请教。'