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'幼儿活动设计幼儿游戏的特征、结构要素一、活动目标的定位制定事宜的活动目标，应根据幼儿心理，年龄的特点。二、活动材料的准备不在于准备的材料有多精美多丰富而在于是否有画龙点睛的作用调动孩子的积极性三、活动过程的把握1、活动导入的趣味性，开场白要精彩。用PPT导入幼儿很感兴趣却占用了很长时间，导入部分一定要简单。2活动进展的层次性，内容应该分层进行，例如，从易到难，从简到繁的层次性体现。3活动的结束方式可多样，一、幼儿游戏的特征、结构要素。什么叫游戏？游戏，是人们有目的、有意识的一种活动方式，有特定的目标和规则限制，人们通过智力或体力活动实现既定要求，从而享受到快乐和乐趣。因此男女老少都喜欢的一种活动。游戏，对幼儿更有其特殊意义。它是幼儿运用已有的知识，经验和语言，借助各种实物，通过身体和心理的模仿、想象来反映现实生活的一种智力活动；它是3—6岁幼儿的基本活动形式；它是一种特殊的生活实践。 ·游戏是幼儿期普遍存在的活动。·游戏象爱一样，无法描述。·游戏是幼儿最喜欢的一种活动。·游戏是幼儿的基本活动结构要素。·游戏是幼儿内部存在的自我表现—德国教育家福禄培尔·游戏是这样一种活动，在其中形成和完善，在定向活动的基础上对行为的心理调节。·游戏是在真实条件之外，借助想象，利用象征性的材料再现人与人的关系。二、游戏的基本特征可分为四个方面，从而总结出幼儿在游戏中表现出的四个基本特征：1、游戏是幼儿为主的自愿活动。因为游戏是幼儿最喜欢的，在游戏中我们可以看到内容丰富、形式多样、趣味有余的游戏，吸引着幼儿。所以幼儿喜欢、愿意、盼望参加游戏。是主动的、自愿的，不是老师强求的。2、游戏是在假想的情景中，反映周围生活。3岁以上的幼儿已经具备了一定的思维能力和想象力。他们通过游戏模仿成人活动，反映周围事物的愿望，是多种多样的，不可能都是实物，于是，他们就利用一些代替物------游戏材料。一个手帕卷一卷就成了地毯，一根小棍一会变成温度计、一会变成大马-------无论如何小、如何简陋的材料，在他们的眼里立刻就可以成为想象中的真实物件。 3、游戏没有社会实用价值、没有强制性的社会义务、不直接创造财富。幼儿游戏不像我们成人那样有目的、目标，要生产社会实用价值、财富，（得奖、得第一）而幼儿游戏本身就是为了游戏而游戏、为了快乐，没有外部的控制，幼儿游戏重在过程，其它都是次要的。4、游戏伴随着愉悦情绪。幼儿喜欢游戏，在游戏中幼儿主要感受到的是积极情感，幼儿游戏是高兴、满足、轻松、自得。·儿童的游戏与成人的游戏不同（1）、游戏在各自生活中的地位不同。对成人，游戏只是一种陪衬和调剂。对儿童，游戏是最主要的活动或基本的活动形式。（2）、游戏的目的不同。成人游戏的主要目的是为了休息或放松；儿童游戏是通过游戏来积累经验，促进发展。（3）、游戏的内容不同。成人游戏多有竞争意味的规则游戏，带有相当的功利性；儿童的游戏多带有想象色彩的特征性游戏，较少功利性。三、幼儿游戏的结构要素·儿童游戏的可观察的外部行为1、表情。无论是专注认真的表情还是微笑，嬉笑、扮鬼脸（夸张变形）、哈哈大笑。儿童在游戏中的表情特征说明：儿童在游戏中身心总是处于积极主动的活动状态，而不是消极被动状态。·游戏区别了无所事事，闲逛坐着发呆。 2、动作（1）游戏动作具有非常规性。在游戏中，儿童往往不按物体的社会意义来使用它们，而是按照自己的想法与意图来使用它们，例如：骑在椅子上，把椅子当成大马骑。（2）、重复性。重复可以使幼儿体验掌握本领的欢乐。例：反复重复跑楼梯（3）、游戏动作具有个人的随意性。根据游戏动作的不同性质，把游戏动作分为探索、象征和嬉戏探索探索物质的性质、探索事物之间的关系、探索动作效应象征象征性动作时想象性虚构性动作。一物假装代替另一物来使用。例：把一张图纸当成饼干，把一木棍当马骑等。嬉戏嬉戏是故意做“坏事”或某种动作来取乐。带有幽默、逗乐、玩笑的性质。例如：幼儿故意往地上的积水里踩，使水溅起。3、角色扮演。角色扮演是一种特殊的游戏动作，是儿童的自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度的模仿。通过角色扮演，模仿和想象，儿童再现自己的现实生活经验，获得满足。儿童游戏的内容是儿童现实生活经验的反映，提倡让家长、老师多给幼儿生活实践经验以使幼儿在游戏时有鲜明的经验反映。 4、语言。游戏往往有言语相伴随。注意倾听儿童的语言，可以帮助我们判断儿童是否在游戏以及游戏水平与状况。儿童在游戏中的言语伴随率的高低也可以作为评价儿童活动的自由度以及班级的心理环境的质量的一个指标。5、材料。有无玩具或游戏材料是判断儿童是否在游戏的一个指标。儿童年龄越小，对游戏材料的逼真性程度要求越高。四、幼儿游戏的作用游戏是童年生活的重要内容，是学前儿童的基本活动，游戏不仅对幼儿有娱乐作用，而且对幼儿身体、智力、社会性和情绪等方面的发展有重要作用游戏促进幼儿成长。（一）、游戏在幼儿身体发展中的作用游戏满足了幼儿身体发展基本需要。只要我们仔细品位就会发现游戏中的“教育价值”。游戏能给幼儿快乐，促进幼儿身体发展，使幼儿参与各种身体运动。如：跑、跳、爬、钻等使身体各器官得到活动和发展。可见，游戏发展了幼儿的基本动作和基本技能。户外游戏使幼儿充分的接触了阳光，新鲜的空气，增强了对外界的适应能力，给幼儿愉快和满足。游戏的分类：1、角色游戏2、结构游戏3、表演游戏4、智能游戏5、体育游戏6、音乐游戏 这几种游戏在我们常见，熟知。之所以归到游戏的教育作用中就说明每种游戏都蕴含着教育的作用和价值。有的游戏能发展幼儿语言，有的游戏能开发幼儿智力，有的游戏能发展、训练幼儿的表演、说、学、唱、眺。有的能锻炼幼儿身体，强健体魄。游戏“老鼠笼”幼儿手拉手围成一个圈做网，选出小老鼠，念儿歌“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一下扣住你”边念儿歌老鼠按顺序，一个接着一个，进笼、出笼。当儿歌念到最后一句时被扣到圈里的幼儿算输（被捉住），必须到笼里停止一次游戏。规则：（1）：老鼠必须一个接着一个钻笼不许停。（2）:捉到笼子里的老鼠必须停止一次游戏。幼儿必须遵守以上两个规则，不然不能参加游戏。克制自己遵守规则才能参加游戏。从而，培养训练了幼儿的意志。游戏：听听谁在叫任务：分辨几种动物的叫声玩法：请一名幼儿站在前边，由教师给他戴上一个动物头饰，其余小朋友按动物头饰发出该动物的叫声，由戴头饰的幼儿猜自己头上戴的是什么动物头饰。规则：戴头饰的幼儿不能看头饰，其他幼儿只能发出动物的叫声，不能说出动物的名称。结果：猜对了得胜，可戴着头饰回到座位上去。 下雪了(2—3岁)目标：要求孩子听音乐模仿下雪动作，培养节奏感。准备：儿童舞曲磁带，录音机。玩法：1．孩子和妈妈一起听儿童舞曲，妈妈说：“天气限冷，要下雪了!天上雪花飘下来了!"2．妈妈带孩子一起做下雪动作。①两臂前上举，抖动手腕。②两臂上举左右挥动。③下蹲，两臂在胸前上下交替挥动。④两手叉腰自转一圈。3．请妈妈和孩子一起来听音乐，做下雪的动作。建议：1．此游戏在冬天下雪时做最为适宜。2．手腕抖动要跟着音乐节奏进行。。拍拍手走走走 (2—3岁)目标：在音乐声中孩子边拍手边走，培养节奏感。准备：儿童音乐磁带，录音机。玩法：1．妈妈在音乐声中拍手，引起孩子的兴趣，然后跟着妈妈一起拍手。2．妈妈和孩子在音乐声中有节奏地走。3．妈妈和孩子边拍手边走。4．鼓励孩子单独听音乐，边拍手边走。建议：1．选择节奏明快欢乐的儿童音乐为适宜。2．平时经常给孩子多听儿童乐曲，训练孩子听觉和对音乐的兴趣。大脚小脚一起走(2—3岁)目标：培养孩子听音乐有节奏地走路准备：I．录音机和儿童音乐磁带。2．绳子两根，放成一状表示小路。可乐瓶 数只，排成一行表示树林(可乐瓶之间相距五十公分)。玩法：孩于赤脚踩在爸爸的脚上，向一个方向站立，苍苍双手扶在孩子的肋下，一同听音乐按节奏随意地走。爸爸说：“走小路。”于是从两条绳子中间协调地走．爸爸说：“穿过树林。"于是从可乐瓶中间穿行。建议：1．止小路时，脚不能踩绳子．绕树林走时，不能把可乐瓶碰倒．要听着音乐有节奏的来回地走。2．逐步提高难度，“小路”的宽度可以由宽到窄．“树林”的间距可由大到小。摇啊摇(2—3岁)目标：培养孩子动作的协调性和节奏感。准备：儿歌一首“摇啊摇"。玩法：1．妈妈坐在地板上，孩子坐在妈妈的脚背上， 手拉手上下做摇船动作。2．边念儿歌边摇船：摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥。我对外婆哈哈笑。一只馒头一块糕，外婆叫我好宝宝。建议：在摇船时，提醒孩子两脚用力踏地，帮助妈妈用脚背把孩子向上跷起来。拍拍手走走走目标：在音乐声中孩子边拍手边走，培养节奏感。准备：儿童音乐磁带．录音机。玩法：1．蚂蚂在音乐声中拍手，引起孩子的兴趣，然蝗跟着妈妈一起拍手。2．妈妈和孩子在音乐声中有节奏地走。3．蚂妈和孩子边拍手边走4．鼓励孩子单独听音乐，边拍手边走口建议：’ 1．选择节奏明快欢乐的儿童音乐为适宜。、。、2．平时经常给孩子多听儿童乐曲训练孩子听觉和对音乐的兴趣口摇啊摇(2—3岁)目标：培养孩子动作的协调性和节奏感。准备：儿歌一首“摇啊摇”。玩法1．妈妈坐在地板上，孩子坐在妈妈的脚背上，手拉手上下做摇船动作。2．边念儿歌边摇船：摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥。我对外婆哈哈笑。一只馒头一块糕，外婆叫我好宝宝。建议：在摇船醒孩子两脚用力中法地，帮助妈妈用脚背把孩子向上跷起来。转圈圈 (3-4岁目标：培养孩子的节奏感和灵敏性。准备：录音机、儿童歌曲或乐曲磁带。玩法：1．妈妈与孩子单手相拉，孩子跟着音乐节奏绕着妈妈转圈。音乐慢，转得慢(走)。音乐快，转得快(跑)。2．孩子随着音乐节奏边拍手，边绕着妈妈走或跑。3．妈妈和孩子调换动作。建议：’为了避免转圈时头晕，要向两个方向交替转动。当当当(3—14岁)目标：训练孩子的听力和观察力。准备：画有l——5圆点的卡片五张，如图玩法： I．爸爸做小钟，嘴里发出当当当声，孩子听到一声．．口当!”就拿1个圆点的卡片。听到一哨!哨!”就拿2个圆点的卡片。爸爸发出的钟声逐步加快，孩子的反应也要迅速灵敏。2．孩子做小钟，爸爸拿卡片。3．母亲与孩子比赛，父亲当裁判。建议：游戏开始时顺着I——5的数字拿卡片，以后不接顺序训练，培养孩子灵敏的反应能力。小猪呼噜噜(3一岁)目标：培养孩子对歌表演的兴趣和想象力。准备：父母先学会歌唱《小猪呼噜噜。玩法：l。孩子跟爸爸、妈妈学唱《小猪呼噜噜》。二．爸爸、妈妈唱歌，孩子表演(模仿猪的动作)。3．爸爸、妈妈跟着孩子边唱歌边表演。附：歌曲小猪呼噜噜 小小猪胖乎乎，耳朵大．腿儿粗．走路摇摇小尾巴唱起歌儿呼噜噜建议根据歌词父母帮助孩子自编动作，如双手相握在腹前做“胖乎乎”的样子等等。鸟儿做游戏(4—5岁)目标：培养孩子对音乐游戏的兴趣以及动作的灵活性。准备：儿童音乐录音带，录音机。玩法：1．妈妈和孩子随着音乐做鸟飞动作。2．妈妈站立做大树，孩子做鸟儿。在音乐声中，鸟儿离开妈妈到处飞翔，音乐停止鸟儿赶快飞到大树前，抱住大树，表示飞到大树上来了。3．孩子做小树，妈妈做鸟儿。在音乐声中飞，鸟儿离开小树自由地飞翔，音乐停止，鸟儿马上飞到小树边蹲下，抱住小树，表示鸟儿又飞回来了。建议： ‘‘大树’’和‘‘小树"也可以跟着音乐节奏做动作，如两臂上举左右摆动，表示风吹树枝摇。(4—5岁)目标：要求孩子能跟着音乐节奏，协调地做动作，培养其节奏感。准备：儿童音乐磁带、录音机。玩法：第一遍音乐，爸爸、妈妈、孩子前后站立，爸爸扮龙头、妈妈扮龙身、孩子扮龙尾，后面的人双手扶住前面人的腰，随着音乐，小跑步向前。似龙在飞腾。第二遍音乐，爸爸、妈妈、孩子前后站立，后面的人双手扶住前面人的腰，随着音乐爸爸蹲下起立后妈妈蹲下，妈妈起立后孩子蹲下、起立，三人同时向后转，孩子当龙头，用同样的方法蹲下起立，似龙在舞动。第三遍音乐，三人前后站立，后面的人双手扶住前面人的腰，随着音乐同时向左走四步，向右走四步，原地踏步，似龙在摆动。建议：’在节日里可以和祖辈一起共舞。 手帕游戏(4—5岁)目标：发展幼儿手臂力量、合作能力和节奏感。准备：大手帕一条，儿童音乐磁带，录音机。玩法：1．拉手帕。妈妈和孩子用双手各拿手帕的两角，相对拉，像摇小船一样来回拉动，要求跟着节奏拉动。2．高人与矮人。妈妈和孩子双手各拉手帕的两角，妈妈蹲下并说：“我矮了，你长高了。”妈妈站起来，孩子蹲下并说：“我矮了，你长高了。”边拉边说，如此反复进行，要在音乐的节奏中进行。3．两人三足走。用手帕扎着妈妈的左脚及孩子的右脚，跟着音乐节奏从房间的一边走到另一边。走的过程中两人的快慢要一致。建议：做游戏用的手帕每次玩好后请孩子洗于净放好，以便下次再玩。 小手爬呀爬(4—5岁)目标：通过手指活动培养孩子反应灵敏。准备：活动前练习儿歌：4、手爬呀爬，爬到头顶上，爬到小脚上。小手爬呀爬，爬到肩膀上，爬到手臂上。手爬呀爬，爬到大腿上，爬到小腿上。小手爬呀爬，爬到肚皮上，爬到屁股上。哈哈哈!哈哈哈!玩法：1．妈妈边念儿歌边做动作一遍，引起孩子学习兴趣。动作：两手手指轻触于胸前，自然地上下活动，当儿歌念到爬到××上时，双手马上到身体的某一部位，继续做手指上下活动动作。2．孩子跟着妈妈一起边念儿歌边做动作，开始慢一些，熟练后加快。3．孩子单独念儿歌并用小手爬在妈妈的身体上。建议：可互换角色，孩子念儿歌，妈妈做动作，同时可以配上音乐更有情趣。 蜘蛛织网“(4—5岁)目标：洲练幼儿手、眼协调及灵敏性。准备：两米长的彩色毛线若干根，毛线两头各打一个结玩法：1．爸爸和孩子各自拉住毛线的两头，相对站立将毛线拉直2．爸爸站在原地，孩子拿着毛线围着爸爸跑，将毛线绕在爸爸的身上，直至绕完孩子停下来说：“蜘蛛网织好了!”3．孩子围着爸爸向相反方向跑，将毛线绕出来拉直。4．爸爸和孩子角色交换。孩子站在原地，爸爸围着孩子将毛线绕在孩子身上，再以相反方向将毛线绕出来。建议：毛线的长短可以根据空间大小而定争为了增加情趣，在活动时可以放一些轻松愉快的音乐． 手指歌谣(4—5岁)目标：训练孩子记忆力。准备：手指歌谣一首：拇指，拇指，弯弯腰，弯弯腰。食指，食指，点点头，点点头。小指，小指，拉拉钩，拉拉钩。手掌，手掌，拍拍手，拍拍手。我们都是好朋友，好朋友。玩法：1．爸爸教会孩子念儿歌《手指歌谣》。2．爸爸和孩子边念歌谣边做动作。第一句：两手握拳伸出大拇指，弯动两次。第二句：两手握拳伸出食指，两手指相碰两次。第三句：两手握拳伸出小指相勾。第四旬：拍手。第五句：两手相握。3．爸爸和孩子用右手共同表演手指歌谣动作。羹辇≥作，也．可以请孩子自己想出来，爸爸帮他完歌谣动作，也可以请孩子自己想出禾，色仓帮他兀 善动作。遛马(4—5岁)目标：培养孩子的音乐节奏感和想象力。准备：节奏欢快的音乐磁带、录音机、绳子一根。玩法：1．妈妈启发孩子模仿马跑的动作，然后听着音乐做马跑动作。孩子跑的时候，妈妈配上“的得”、“的得”马蹄声。2．音乐停止，妈妈说：“马跑累了，”它要吃草，喝水了，妈妈把绳子一端结在孩子腰间，妈妈手拿着绳子的另一端，妈妈在前走，孩子在后面边走边作吃草、喝水、马嘶等遛马动作，音乐声起，拿掉绳子，孩子重复做马跑动作。3．再做遛马动作。建议：1．马蹄声可让孩子自己说“的得’’‘‘的得"“得儿驾"。’2．启发孩子用绳子做马鞭子在空中挥动。手心手背拍拍拍 (4—5岁)目标：培养孩子的节奏感和协调性。准备：儿童音乐磁带录音机。玩法：I．妈妈教会孩子念儿歌。手心手背拍拍拍，脚跟脚尖走走走。手心手背拍拍拍，脚跟脚尖跑跑跑。手心手背拍拍拍．脚跟脚尖踏踏踏。手心手背拍拍拍，脚跟脚尖跳跳跳。2．妈妈与孩子面对面地站着，妈妈带领孩子合着音乐节拍边念儿歌边做动作，动作可以按儿歌内容启发孩子做，如：拍手走步；拍手跑步；拍手踏步……o3．妈妈念儿歌，孩子单独做动作。建议：为了提高游戏的情趣，妈妈和孩子交替表演，妈妈表演第一句儿歌，孩子表演第二句儿歌。以此类推外母子可以进行比赛，看谁的动作编得多魔镜(5-_6岁)目标： 培养孩子的思维力和表演能力。准备：镜子一面。玩法：1．妈妈和孩子相对站立，妈妈拿出镜子代表魔镜，要求孩子听魔镜的口令做动作，魔镜说：“胖子”，孩子马上做出胖子的样子来，魔镜不停地变化口令，如：大胖子、小矮子、高瘦子、矮胖子……。口令的变化要快，孩子的动作要作出迅速正确的反应。2．孩子对着魔镜，魔镜说：“变变变，变成一个孙悟空”，孩子马上做孙悟空的动作。魔镜继续说：“变变变，变成一个奥特曼!…‘变变变，变成一个唐老鸭!……。"’这些动作可以让孩子自己想象、模仿和创造，妈妈不必多加指出。建议：1．孩子做动作必须对着镜子，让他自己边看边做引起兴趣。2．模仿的动作既是孩子熟悉的人物，也可以创意性的让孩子边做动作，边说：“变变变，变成一个送给妈妈的礼物(2—3岁)目标： 培养幼儿手、眼协调的能力。准备：三种不同颜色或形状的木珠若干，小筐一只，细绳子数根。玩法爸爸说：“妈妈节快到了，我们做串项链给妈妈。”爸爸请孩子把小筐里的木珠一颗一颗串在绳子上。然后爸爸把绳子打个结，请孩子把项链挂在妈妈的脖子上，妈妈高兴地亲亲孩子。建议：孩子学会串木珠以后，可以要求他用两种颜色或两种形状的木珠间隔串，如果有兴趣也可用三种颜色或三种形状的木珠间隔串。(周爱娟)果果穿花衣(2—3岁)目标：1．锻炼孩子手的团捏能力和灵活性。2．学会数数：准备 两种颜色的绉纸各五张，小盘子一只。玩法：1．妈妈拿一张绉纸边团捏边说：“用红色的纸使劲团，用力捏，圆圆的果果做好啦!再拿一张绿色的纸把果果包起来，真好看”。2．孩子在妈妈的鼓励帮助下，把果果全部做完．并放入小盘子里。3．让孩子数一数盘子里有几颗果果，并称赞孩子能干、认真。建议：1．材料用纸可以就地取材，如：餐巾纸，利用吃完糖果后的包装纸。2．果果的数量可以自由决定。3．孩子在操作过程中家长不要替代。堆雪人(2—3岁)目标：发展孩子的想象力。准备：绘画纸、蜡笔、剪刀、橡皮泥：胡萝卜。玩法： 1．爸爸在纸上画个大雪人，剪成几块，要求孩子子把它拼成大雪人。2．孩子用橡皮泥揉成一大一小两个圆团，上下叠成一个雪人，爸爸用胡萝卜做雪人的眼睛和鼻子。建议：此游戏在“下雪了”以后做更为适宜。(周爱娟)漂亮的娃娃衣(2—3岁)目标：培养孩子涂色的能力。准备：各种颜色的蜡笔，绘画纸。玩法：1．妈妈把孩子的漂亮衣服放在床上，让孩子观察各种颜色。2．妈妈在纸上画孩子的衣服，请孩子用蜡笔涂上颜色，涂好后挂起来全家欣赏。。建议：1．涂色时，提醒孩子不要把颜色涂到“衣服"外面。 2．边涂色边问孩子：“这是什么颜色?涂在谁的‘衣服’上?”(周爱娟)放风筝绘画纸、线绉纸、胶水玩法：1、孩子与爸爸共同制作风筝。（如图将画纸沿虚线处向里折，在纸上结三根长线，下方用胶水把已剪成长条的绉纸粘成尾巴，即完成了制作。2、爸爸带孩子外出放风筝，提醒孩子保护手的协调能力及平衡。建议：1、启发孩子在纸上画出各种美丽的图案，增加美感。2、教会孩子如何看风向，使风筝放得高。大圆和小圆(3—4岁)目标：1．发展孩子的想象力。2．教会孩子用大小不一的圆拼出各种熟悉的动物外形。准备：制作材料(图画纸、蜡笔、剪刀、胶水。)玩法：1．制作圆形：爸爸将图画纸剪成许多大小不一 、j圆形。2．拼图：爸爸将一个大圆和一个小圆拼成一只小鸡，启发孩子想象还可以拼成什么动物。孩子自由选择大小不同的圆，自己想象拼成一只动物形象，爸爸给予帮助。拼好的动物形象把它粘贴在白纸上，然后用蜡笔添画眼睛、嘴巴等。建议：父母可以利用儿童画册或儿童刊物上的动物形象给孩子观察，丰富他的想象力。(如图)印花布(3—4岁)目标：发展孩子的控制力和想象力。准备：图画纸三张，红、绿两种水彩颜色各一小盒，泡沫方块(如印章)两块。玩法：1．爸爸指导孩子在一张纸上用红色盖印章，使它成为美丽的花布。可盖成花边，也可盖成各种图案。提醒孩子别把水彩弄脏了纸。2．父母与孩子各用一张纸，用两种水彩颜色在纸上面盖印章，比赛谁印得最漂亮。 建议：在印花布前，可以给孩子欣赏美丽的花衣服，或者带孩子到布店去观察各种美丽的花布，丰富孩子子的想象力。晒鱼干(3-_4岁)目标：练习画小鱼，发展想象力和手的控制力。准备：10cm×14cm白纸若干、彩色笔、串有夹子的绳子一根如图：玩法：1．孩子和爸爸共同合作在每张白纸上各画一条鱼，也可请孩子独立完成。2．爸爸说：“把鱼晒晒干”，然后和孩子一起将画好的鱼晒在绳子上，要求一个夹子夹一张纸。3．晒完后，请孩子数一数一共有几条鱼，爸爸说：“小鱼晒干了，把它收下来吧”，孩子把鱼从夹子上取下来放在桌子上。建议：晒鱼的绳子高度要适合孩子的身高。星星和月亮 星星和月亮4-5岁目标：培养孩子绘画时丰富的想象力备注；图画纸、蜡笔2、晚上爸爸和孩子观察天空中的星星和月亮。玩法：1、爸爸启发孩子：天空中有什么？（星星和月亮）爸爸在纸画许多星星，然后问孩子还有什么没有画，启发孩子说“月亮”爸爸随即画了一个弯弯的月亮。2、让孩子自己在白纸上画星星和月亮，爸爸启发孩子，画画要和爸爸画的不一样，要自己观察天空。3、画好以后，请妈妈来欣赏，称赞画得好的地方。大手和小手(4—5岁)目标：发腱孩子的观察力，培养绘画的兴趣。准备：rl纸、蜡笔。玩法： 1．孩子，爸爸，妈妈，分别用自己的手脚在白纸上勾出轮廓线，并涂上颜色后分散地放在四周。2．孩子找爸爸的大手大脚，爸爸妈妈找孩子的小手小脚。找好以后互相检查找得对不对，找对了就是胜利者。建议：此游戏父母与孩子可以交换勾画手脚，还可以画出左右手或脚，然后让孩子找爸爸的左手，妈妈的右脚，增加难度，提高兴趣。(徐伟文)匚手做娃娃脸(5__6岁)目标：培养孩子动手操作能力，用蔬菜粘贴娃娃脸。准备：1．萝卜，黄瓜，辣椒，茄子等蔬菜。2．剪刀，小刀，脸形白纸，垫纸板，胶水。玩法：1．爸爸启发孩子用蔬菜粘贴娃娃的脸，同时和孩子商量用什么蔬菜做眼睛，嘴巴，鼻子，头发……。2．孩子动手用小刀切两片黄瓜做眼睛，切一片胡萝卜作嘴巴，剪半只辣椒做头发，粘贴在脸形白纸上， 爸爸说：“这是一张娃娃的笑脸，真漂亮!(如图①)．。。3．爸爸动手做一张娃娃生气的脸，用茄子剪成^做嘴巴，用黄瓜剪成形做眼睛，用胡萝卜剪成形做鼻子。(如图②)七巧板七巧板5-6岁目标：1、练习拼搭七巧板，发展孩子的想象力和动手能力培养孩子勤于思考的习惯。准备：正方形硬纸，七巧板组合图玩法：1、妈妈根据七巧板组合图形画在硬纸上，画好后剪下来，要求孩子分别涂上各种颜色，并在反而编号、2、要求孩子用七巧板，拼搭的图案或物体，并讲出这是什么图案或物体，孩子搭的图案或物体，要及时给予表扬，提高孩子的兴趣。3妈妈和孩子共同设计拼搭一个物体，启发孩子的思维力和创造性。建议： 事先家长可先拼搭一个图案和物品，给孩子作一个提示。青蛙跳跳目标：学会用纸折青蛙，发展孩子的动手能力。准备：正方形的挂历纸两张。】．妈妈用一张纸折好小青蛙，边折边说方法，然后孩子也拿一张纸按照妈妈折青蛙的方法和步骤，把青蛙折好。如图2、妈妈启发孩子想个方法使青蛙会跳，让孩子思考实践后，妈妈用嘴在桌子对着青蛙吹，使青蛙来加大踏步起来。3妈妈和孩子进行比赛，让两中青蛙并列排好，朝着一个方向，妈妈和孩子分别吹自己的青蛙。看哪只青蛙跳得最好，跳得最快。、建议：1、折纸时，妈妈可以边折边讲，难折部分可以反复讲2、孩子在练习吹青蛙时，妈妈可指导孩子按一亲子游戏100例定的角度，用嘴对准青蛙吹，使青蛙跳起来。也可以两人相对斗青蛙，吹翻的青蛙为败。会走路的颜色 目标：父（母）子合作，练习吹画美丽的上海_目标：发展孩子的他造力和合作能力。准备：1、剪刀、脱离危险水、彩色铅笔。2、带孩子去看美丽的上海景点，如外滩、东方明珠电视塔……玩法：1、爸爸和孩子共同构图，把看到的景点用剪贴出来并合作拼成一幅图，然后涂上颜色。（如图）2、由孩子自己构思独立完成，爸爸给予指导和帮助。3、把两幅“美丽的上海”剪贴画挂起来，全家欣赏，鼓励、培养孩子的自信心。建议：在拼画前，先确定主题，最好具有标志性或有上海特点的建筑。（如东方明珠电视塔、南浦大桥……）送贺卡（5——6岁．) 培养孩子绘画的兴趣，发展孩子的想象力。准备：铅画纸若干张、彩色笔。1．启发孩子过元旦时给爷爷奶奶送贺卡，同时观赏美丽的贺卡．然后孩子自己设计傲贺卡。二爸爸与孩子共同设计作画，作品完成后孩子说祝贺的话。爸爸帮助写在贺卡上。3．启发孩子独立构思、独立作画。4．作品完成后，和孩子一起欣赏贺卡，说说画面的内容，鼓励孩子的创造性。建议：制作前给孩子欣赏，贺卡形式要多样-如折叠式立体式、中闻开空式等等，以便开阔孩子的思路，创造自己的贺卡形式。舂天的树（5-6岁）目标：学习对称折叠剪纸的方法，发展孩子的小肌肉。 准备：绿色正方形纸、卷筒纸芯、浆糊或胶水。玩法：家长与孩子共同制作。制作步骤：、1．先把绿色正方形纸对折。(图①)2．用剪刀剪成树状。(图②)”‘3．将树粘贴在卷筒纸芯上，树便呈立体状(图③)火车和小车(2—3岁)目标：培养孩子辨别大小、颜色和形状的能力：准备：不同大小、颜色、形状的玩具车、皮球、积木等：1．妈妈分别出示玩具车、皮球、积木，请孩子边观察边讲出名称：2．妈妈出示两辆车，请孩子辨别大小；出示两只皮球，孩子辨别大小；出示两块积木，孩子辨别颜色和形状。3．把玩具放在一起，请孩子把大的玩具给妈 妈，小的留给孩子；红色的皮球给妈妈，绿色的给自己；圆形的积木给妈妈，方形的留给自己。建议：1．玩具可以任意选择，通过不同的方式让孩子来辨别出大小、颜色、形状。2．也可以让孩子任意拿玩具给妈妈，并能说出其大小、颜色、形状。分水果2-3岁目标：认识四种常见的水果，培养孩子观察力。准备：梨、苹果、香蕉、葡萄若干、大篮子一只，小篮子四只，篮子分别贴上梨等四种水果的图形作为标志。玩法：1、妈妈请孩子把桌子的水果放在篮子里。2、请孩子把大篮子里的水果分别放入贴有标志的四只小篮子里的水果分别放入贴有标志志的四只小篮子里，要求看清楚标志，不要放错最后妈妈帮助检查是否放得对。3、妈妈请孩子把小篮子里的水果放到大篮子里，边拿边说：“这是梨、这是苹果……。建议： 建议：也可以让孩子分蔬菜，如青菜、萝卜、黄瓜……从而让孩子认识蔬菜、采吃蔬菜。找圆圆(2—3岁)目标：培养孩子的观察力。准备：准备几种颜色、形状不同的积木，其中必须有各种颜色的圆形积木。玩法：1．爸爸请孩子仔细观察桌上有几种颜色的积木，再看看有几种形状的积木。2．请孩子从许多积木中能迅速拿出圆形积木来。3．在许多积木中拿出红色的、黄色的、绿色的圆形积木。 4．数一数圆形积木有几块，分别数一数各种颜色的圆积木。建议：在熟悉几种图形后，举一反三可以从许多积木中拿出方形或三角形等积木。(周爱娟)豆豆搬家(2—3岁)目标：发展孩子手的小肌肉动作。准备：黄豆或赤豆，小勺一把，碗或小筐两只。玩法：1．妈妈拿出一碗豆豆，让孩子边摸边说出豆豆的名称、颜色、形状。2。孩子在妈妈启示下，用小勺舀豆豆，从一只碗舀到另一只碗内，边舀边说：“豆豆搬家哕。"直至把豆豆全部舀完。建议：1．碗里的豆豆不要装得太满。2．孩子操作时，家长不要替代，但可提醒孩子 不将豆撒在地上。(杨伟群)我是谁(2～3岁)目标：发展孩子的说话能力，学习用一句完整的语句说出某个玩具的名称。准备：玩具：娃娃、皮球、汽车等放在桌子上。玩法：1．妈妈指着娃娃，请孩子说出名称后再让孩子用一句完整的句子来讲，比如“这是娃娃”或“这是一个娃娃”。如孩子不会说，妈妈给以帮助，使孩子能用一句较完整的句子来表达。2．妈妈分别拿起“小汽车”“皮球"等玩具，用同样的玩法和孩子一起做游戏。建议：】．在孩子能用完整的句子说出某个玩具的名称后，妈妈可帮助鼓励孩子用一句完整语句说出玩具的颜色、形状、大小。如：“红色的小汽车”、“圆圆的大皮球”等。 2．为了引起孩子的兴趣，可以边说边玩。(杨伟群)搭积木2-3岁目标：培养孩子拼搭积木的兴趣，发展思维力。准备：积木若干块放在房间的一角。玩法：1、妈妈坐在桌子边，请孩子把积木拿到桌子上来，孩子可以来回几次将积木栓部拿完。2、孩子和妈妈一起搭积木，一边搭一边问孩子：“我们搭的是什么呀？”也可以帮孩子想象搭一物体像什么。3、妈妈启发孩子把积木本块一块往上叠，像一幢高楼，把积木本块一块竖起来围成木栅，里面放玩具小动物。建议：1、每搭好一样物体，妈妈拍手称好，以资鼓励。2、有时妈妈可以搭一简单的物体启迪孩子想象力。魔术袋目标：培养孩子语言表达能力，熟悉日常生活用品的名称，形状、颜色和用途。准备： 布口袋一只，内放三四样物品，例：小杯子、小勺、小牙刷、小毛巾……。玩法：1、妈妈手拿布口袋，让孩子从口袋里摸出一样物品，并请孩子说说它的名称，形状，颜色，用途。例如：摸出一只红色小杯子，说杯子，红色，喝水用的，孩子讲对了，妈妈给以鼓励，称赞孩子真聪明。2、妈妈说：“请你摸一样东西，它是长长的，前面有毛的，”找妈妈(2—3岁)目标：发展孩子的听觉能力以及灵敏性。准备：纱巾一块。玩法：1．给孩子眼睛蒙上纱巾后，嘴里喊妈妈。妈妈边答应边移动脚步，让孩子听声音找妈妈。2．妈妈眼睛蒙上纱巾，听孩子的叫声去找孩子。建议： 1．刚开始玩时，可有意识让孩子找到你，引起孩子的兴趣。2．做此游戏时，空间要大些，没有碰撞的东西，最好在草地上。(杨伟群)找家(3__4岁)目标：1．通过感官区别上下，前后的空间方位。2．培养动作的灵敏性。准备：玩具若干、虾、蛋、鱼、鸭、弓形桥。1．可用其他物品代替玩具。3、首先要以弓型桥为中心，然后才能分辩上下前后、左右。弓形桥可用积木搭成。玩具架又割酞翊《乎釉嘲姣崎———嘲煎缀_≥婚两k黼囊予囊酬嘲嘲爆阕愚黑丽_鼍．眯麓氏叫嘲薅删阑翻墨圈■■_l嘲酞”‘i_’。妻：溜懑塑濯圈圈■■_．：毫-涵幽戳■蝴■幽幽黼■圈—■■■■_ 手套找朋友(3—4岁)目标：在配对游戏中，培养孩子的观察力。准备：花样不同的手套若干。玩法：1．妈妈将几副手套混合在一起，要求孩子把相同的手套找出来。妈妈检查对不对。2．妈妈把许多相同或不相同的手套放在一起，要求孩子把不相同的手套找出来，妈妈检查是否都找对了。建议：1．手套的数量和各种花样可根据孩子的观察能力而定。2．熟练后妈妈与孩子比赛，找得又快又多。3．可以自制手套。在白纸上，孩子用手掌画许多只无指手套，如图0，然后妈妈帮助剪下来，孩子用蜡笔在上面画简单的图形，并涂上各种颜色。回家哆、H妻、峰蘧漶瀑蕊薅浚勇酞鬟爿蘑臻嚣募爨焉瀚翻黧■雹 文警斟黼一鲻翩剜翘鹪鼎蛹融躺巍瀛谜；．域翱黼翮嘲黼嘲嘲黧黑■圈黛—●●瓤．、ll|蒜÷溢黼誓鬣函—■瓠濑嘲蠛纛劁湖黼阕黑——■_．蔫豳盈盘瞄幽■_为澳门小朋友造新房(3_岁、)目标：1．培养孩子结构游戏的兴趣。2．培养同胞友爱感情。洼备：积木若干，其中要有三角形的积木玩法：1．爸爸提出要求：用积木搭一幢三层楼的房子送给澳门小朋友住房子的屋顶是尖尖的。启发孩于观察周围的房子，数一数有几层楼，每层都有窗子的子的。我们造几层的房子呢?2．孩子先尝试搭房子．如有困难，爸爸用语言提示。如：两边要用一样长的两块积木，房子才能造得稳·3．孩子和爸爸比赛：看谁搭的房子又快又坚固 建议：让孩子自己搭各种各样的房子，培养孩子的创造性。双色接龙卡(3—4岁)目标：1．练习分辨几种颜色。2．提高思维力和判断力。准备：双色接龙卡二十张。如图：玩法：1．妈妈和孩子各拿卡片十张。、2．孩子先拿出一张卡片，妈妈拿出一张相同颜色的卡片接龙，依次每人轮流放一张，以先放完卡片为胜。建议：1．开始时可每人取五张卡片，逐步增多。2．卡片可以和孩子一起创作。妈妈将硬纸剪成一样大小的长方形，卡片中间划一条线，让孩子用蜡笔涂上颜色。3．如果卡片数量多，爸爸、妈妈和孩子一起玩。¨▲么玩具不见了 (3一一4岁)目标：培养孩一的观察力和记忆力。准备：玩具六个。玩法：1．爸爸在桌子上放三个玩具，请孩子记住玩具的名称，然后孩子转过身去，爸爸拿掉其中的一个，请孩子转过身来看看“什么玩具不见了"。孩子说对了，爸爸拍手称赞。2．玩具的数量增加至六个，每次可拿走一——三个，请孩子来看看什么玩具不见了。建议：1．可以用孩子熟悉的其他物品做此游戏。2．物品的数量可以随孩子的能力而增减。(俞玮)帮妈妈拣豆豆(3—4岁)目标：1．孩子认识五种豆豆。2．培养孩子做事仔细、耐心的态度。准备： 盘子一只，其中有黄豆、蚕豆、花生、赤豆、绿豆若干，小碗五只。玩法：1．妈妈把一盘豆豆(黄豆、蚕豆、赤豆、花生、绿豆)放在桌子上，请孩子认识这些豆豆。2．孩子将混在一起的豆豆分别拣出来放在五只小碗里。3．孩子按照妈妈指定的豆豆逐一倒进盘子里，然后再拣一次，分别放在五只小碗内。建议：1．豆豆的数量，开始少一些，让孩子很快拣好，引起兴趣，以后可以逐步增加。2．拣豆豆时也可以放儿童音乐，音乐停止必须把豆拣完。像不像4-5岁目标：培养孩子的观察力准备：秋天的落叶篮子、白纸、胶水玩法：1、爸爸妈妈和孩子到公园里去拾落叶带回家去。2 、孩子把许多落叶，分别放在地上，仔细观察树叶的形状。凡是各种形状相同的树叶归类把它们放在桌子上，请爸爸检查是否放得对。另外看一看，是否还有形状相同的树叶还没有拿出来。3、请孩子把各种形状相同的树叶用胶水粘贴在白纸上，（两货船树中贴在一张白纸上）然后爸爸把所有粘贴树叶的白纸装在一起变成一本“树叶的画册。纸面上写上树叶的名称。它们缺少了什么(4—5岁)目标：培养孩子的观察力和绘画的能力。准备：添画的图片五张，蜡笔：玩法：1．爸爸出示一张少了耳朵的兔子的图片，请孩子仔细看一看．这张图片里的兔子缺少了些什么?把缺少的部分让孩子自己添画上去。2．请孩子仔细观察另外四张画，它们各缺少些什么?要求孩子添画，如：螃蟹少了一条腿。把四张画全部添画完后，再请爸爸妈妈和孩子共同检查，完成得好要表扬，有困难可帮助，但不可代西。 建议：．，添画的图片数量可以逐步增加，一次不要太多。开锁开锁(4—5岁)目标：学习一一对应，培养孩子的观察力和思维力。准备：图片锁若干把，相应的钥匙若干把。玩法：1．爸爸妈妈请孩子仔细观察这几把锁，辨别它们的锁眼有什么不同。2．请孩子用钥匙去开锁，找出开锁的钥匙，找好后，爸爸妈妈要求孩子检查自己找得对不对，将钥匙和锁孔对应起来放在一起。3．爸爸拿锁，孩子拿钥匙，爸爸拿钥匙，孩子拿锁，要拿得又快又正确。建议：图片可以请孩子和父母一起制作。(赵晓虹)帽子在哪里 (4—5岁)目标：1．培养孩子的观察力。2．发展手的灵活性=准备：各种大小、颜色、形状各异的有盖瓶子七八只。一一玩法1．桌子上分别放有五六只无盖瓶子及七八只大，不同的瓶盖，妈妈启发孩子给瓶子找帽子，孩子操作=当孩子盖错时妈妈可提示从瓶盖的大小、形状、颜色去找或与孩子一起去寻找，直到每一只瓶子都找到合适的盖子。2．妈妈和孩子一起检查盖子是否都拧紧。3。孩子把所有的瓶盖都拧下来混放在一起，妈妈和孩子共同再把瓶盖盖好，比一比，谁盖的瓶子又多又对：。建议1．平时启发孩子把空瓶都收集起来2．为了发展观察力，每次游戏用的瓶子盖子数量可以不一，大小也不同，让孩子在不同中找相同(4—5岁) 目标：通过触摸提高孩子辨别实物性质的能力，发展孩子的灵敏性。准备：盘子五只，遮布一块，实心球、乒乓球(轻、重)，玻璃瓶、小热水袋(冷、热)，干布、湿布(干、湿)，棉花、木块(软、硬)，大积木、小积木(大、小)。玩法：1．将以上物品分类放在五只盘子里用布遮住。2．孩子在每一个盘子里用手摸，两样不同性质的物品，并作判断后，边拿出物品边说：××重，××轻。如：实心球重，乒乓球轻……。建议：必须用手摸，不能看，摸物时先说物体的性质，然后再说名称，如果说不出名称，只要说出性质后把物品拿出来再说。(4—5岁)目标：通过游戏让孩子认识各种蔬菜。准备：青菜、萝卜、西红柿、菠菜、黄瓜等蔬菜，小篮子 一口玩法桌子上放着各种蔬菜，妈妈扮营业员站在桌子后面，孩子手拿小篮子，走到桌子前问“营业员’’买菜，要求说出要买的是什么菜，买多少。“营业员”拿出相应数量的菜放在孩子的篮子里，妈妈检查买的菜是否对。妈妈还可以故意拿出与孩子说的不一样的蔬菜或数量，启发孩子辨别并予以纠正。如此反复进行数次。建议：1．妈妈和孩子调换角色，妈妈说出菜的名称及数量，孩子去拿。2．为了培养孩子的礼貌，在向“营业员买菜应说：“请您”、“谢谢”、‘。‘再见’’等。哥哥和弟弟4一5岁、目标：培养孩子的观察能力和比较能力。准备：一．只纸盒．盒内放长短不一的蜡笔、铅笔、细 绳小棍等．玩法：1．妈妈请孩子观察纸盒里有些什么东西，然后讲出它们的名称：2．妈妈说：“我们把长的、粗的叫哥哥，短的、细的叫弟弟请孩子把“哥哥”和“弟弟”找出来，分别放在桌上。3．请孩子按照妈妈说的物品名称迅速找出来，如铅笔“哥哥”、小棍“弟弟”……。妈妈说的速度由慢到快，要求孩子仔细听，拿得正确。建议：在我们身边有许多东西看似差不多，其实是有差异的，爸爸或妈妈不妨常让孩子比较，培养孩子的观察能力和比较能力妈妈的好帮手（4一s岁）目标：学习将物品归类，培养孩子物归原处的好习惯：准备：玩具、衣服、袜子、鞋子、书、报纸等物品：玩法： 1．妈妈先将许多玩具、衣服、袜子、鞋子、书、报纸等放在一起：2．请孩子说出这些物品的名称，它们应放在哪里：妈妈要求孩子将玩具放到玩具柜里去，书放到书架上，衣服、袜子、报纸等都各放到固定的地方去。3．妈妈故意把某些物品放错地方，要求孩子整理物品，分类安放。建议：平时多让孩子参与一些家务劳动，让孩孑熟悉家里每样物品该放什么地方，培养物归原处的习惯我和妈妈看画报4-5故事：孩子对画报有了兴趣。可以让他单独先看，然后请他讲给妈妈听听，妈妈进行指导，表扬他看得仔细、讲得好，并可指导他欣赏图片的美丽、颜色的鲜艳。画形找朋友(4—5岁)目标：发展孩子的观察力，训练手眼协调。 准备：三角形、方形、长方形、圆形、梯形等各种颜色的图形。玩法：1．认识图形爸爸出示各种图形，请孩子说出是什么形状，什么颜色。2．图形找朋友爸爸出示一个图形，孩子迅速从许多图形中找到相同颜色的图形。爸爸连续出示各种图形，孩子迅速找出图形朋友来。3．孩子单独从许多图形中找出相同的图形放在桌子上，爸爸检查，并要求一次比一次快。建议：游戏熟练后，爸爸和孩子进行比赛，妈妈说出一种颜色的图形，看谁先拿出来。1．孩子做电脑娃娃，爸爸打电脑。爸爸按两个数字．并说：加法．孩子马上出示数字卡片，表示答数。用同样的方法做减法。如果孩子的答数正确，爸爸即在纸上画一个五角星表示鼓励。2．爸爸按键盘，孩子用铅笔在白纸上列式，再 算出答数。如：3+5：8，10一7=3等。建议：爸爸用五角星统计孩子做对多少题，奖品鼓励。(秦森)皱能干(5．_6岁)目标：发展孩子的思维力，能正确地用动作表演某些劳动工具的特点。准备：劳动工具：小铲子、小铘头、小锯子、小剪刀、洒水壶、小扫帚……。轨法：1．妈妈把劳动工具放在桌子上，请孩子说出它们的名称。2．让孩子想象一下，这些劳动工具用来做什么。3．请孩子将这些劳动工具在劳动时的动作逐一表演出来。如果表演得不正确妈妈可以帮助提醒。 4．请孩子逐一拿了这些劳动工具做劳动的动作，并且能说一句话，例：“我用洒水壶浇花”；“我用小扫帚扫地”；“我用小铲子铲泥土”等等。妈妈称赞孩子真能干，是个爱劳动的好孩子。建议：劳动工具可以任选孩子日常熟悉的，家里有的，以及可以孩子使用的。(徐慧琳)大商场、目标：培养孩子的观察力、注意力以及口述能力。准备：玩具、日常用品。玩法：1、在桌上放玩具或日常用品2、妈妈带着孩子如在大间场里一样，把桌子上的物品一样一样看过去、并记住。3、让你的孩子背对物品说说刚才看到哪物品，孩子说一样妈妈拿一样物品，放在旁边，最后数一数孩子记住了几样物品。4、可把桌上的物品位置换一下，要求孩子观察后记住什么东西在什么东西的前面或左边，什么东西在什么东西后面。5、孩子背对物品，说出XXX东西和XXX东西是“邻居 什么东西的邻居是什么，看看孩子能记住多少。单数和双数(5—6岁)目标：练习数单数和双数，培养孩子数数能力和思维的敏捷性。准备：小玩具(如花瓣插片，木珠等)若干。玩法：1．妈妈请孩子把许多小玩具排列在桌子上，从左向右数数一共有多少，然后妈妈指着小玩具数一个单数，孩子接着数一个双数。2．妈妈指着小玩具说出三个单数，孩子也指着小玩具说出三个双数，两人调换说单、双数。3．妈妈任意说两个连续的单数，孩子接着说出两个相邻的双数。例：妈妈说：“5”、“7”，孩子说：“6”、“8”或“4”、“6”。 4．妈妈和孩子猜拳，谁赢了先说。建议：孩子和妈妈一起比赛数数，数任何两个单数或任何两个双数。比一比谁数得又快又多，请爸爸评分并奖励。(杨昭昱）沉下去、浮起来(5—6岁)目标：观察物体沉与浮的现象，知道沉浮的粗浅知识。准备：泡沫塑料、乒乓球、石子、玻璃弹子、装着水的玻璃瓶等。玩法：1．妈妈出示准备好的物品，先让孩子猜一猜哪些东西放在水里会沉下去，哪些东西会浮在水面上的。2．孩子将各种材料逐一放入水中，让孩子说说××东西浮起来，××东西沉下去。启发孩子用手指把浮在水面上的物品用力往下揿，看看它们是否能沉下去，还是浮上来。3．请孩子把水中的物品拿出来，各拿一个浮起 来和沉下去的物品，让孩子说出物体的轻重与沉浮的关系。建议：通过观察实验，家长启发孩子联想，××东西会浮起来，××东西会沉下去。还有哪些东西会浮起来或沉下去的。(杨昭昱)猜谜(5-_6岁)目标：通过猜谜语发展孩子的思维和语言能力。准备：谜语若干、小奖品(糖果、手工纸等)。玩法：1．妈妈念谜语孩子猜，猜对了给奖品一个，连猜三次都猜错了，孩子必须表演一个节目。2．妈妈教孩子学会念谜语后，让孩子去给爸爸猜谜语。猜对了孩子亲爸爸一次，猜错了爸爸抱起孩子转一圈。3．爸爸念谜语，妈妈和孩子抢答，谁先猜出就得到奖品一个。建议：启发孩子在猜谜语过程中理解谜面和谜底的 内在联系。附谜语六则：1．有风就不动，一动就有风，你要它不动，等到起秋风。．(扇子)2．弯弯的背，细细的牙，i一早在人头上爬。(梳子)3．长长的身子，细细的肠子，帮你画画写字，长子变成矮子。(铅笔)4．一个白胖子，裹着绿毯子，腰里扎根细绳子。(粽子)5．红的花，白的花，花丛里面，有个小小舞蹈家。(蝴蝶)6．说它小，它真小，像只皮球挺灵巧。说它大，它真大，陆地海洋全装下。(地球仪)(杨昭昱)小小博士(5-6岁目标：培养孩子的物体归类能力。准备： 图画纸、手工纸若干张，彩色铅笔。玩法：1．爸爸请孩子说出哪动物在天上飞的、地上走的、水里游的；哪交通工具在天上、地上、水里开的2．爸爸和孩子共同把天上、地上、水里的动物及交通工具用笔画出或折出来。3。爸爸和孩子迅速把天上、地上、水里的动物和交通工具分类在桌子上，爸爸发出天上、“地上、水里”的信号，孩子马上把图片、纸折的动物或交通_’工其拿出来，要又快又对。然后，孩子发信号爸爸动手操作。建议：1．还可以用动作或声音来表示“天上”、“地上”、“水里"的动物或交通工具的信号。．2．如果有的动物或交通工具在天上也在地上或水中的，可以让孩子自己选择袋鼠宝宝(2—3岁)目标：练习双脚跳，发展腿部力量。准备： 长纱巾一条。玩法：1．孩子站在爸爸前面，爸爸将长纱巾把孩子同自己一起围在腰间，两人一起向前跳。2．孩子单独自由地蹦蹦跳跳，听到爸爸说：“袋鼠宝宝，快快来!"孩子立即跨进爸爸的长纱巾里，此时爸爸必须蹲下来，然后一起向前跳。建议：如果家里有塑料呼啦圈也可以代替纱巾。(周爱娟)尾巴不见了(2—3岁)目标：发展跑的动作。准备：夹子一只，短绳一根。玩法：1．爸爸将绳子当尾巴夹在身后的裤子上向前跑，孩子去追，并揪下爸爸身后的“尾巴”。2．将绳子夹在孩子身后的裤子上，孩子在前面跑，爸爸在后面追，并揪下孩子身后的“尾巴”。建议： 1．刚开始跑时，爸爸可故意跑慢些，让孩子揪下“尾巴”，增加孩子对游戏的兴趣。2．可选择在草地上或较平坦的场地上进行游戏。(，杨佶群)小货车开了(2—3岁)目标：锻炼孩子拖拉玩具走的能力。准备：将三只塑料豆腐盒用线串联起来，前面串一根细绳(绳长约六十厘米)，组成“小货车”。如图：玩法：1．让孩子在车内放些积木或其他小玩具，拉着小货车随意地走，妈妈提醒孩子尽量不将小货车翻倒、2．妈妈站在房间一边．孩子拖拉着货车站在房问的另一边。妈妈说：“小货车开啦!”孩子拖拉小货车走到妈妈面前，把小货车交给妈妈，妈妈拖拉着小货车绕房间走一圈后，将小货车交给孩子，反复数次。建议： 1．孩子刚开始拉小货车时，妈妈可提醒孩子走幔些。2．做两辆小货车，母子同时开车，增加情趣。多好听的叫声2-3岁目标熟悉和模仿小动物叫声及动作。准备：玩具：小鸡、小鸭、小猫、小狗、青蛙等。玩法：1、爸爸将动物玩具放在盒子里，然后逐个出示，让孩子说出它的名称，模仿它的叫声。如：小鸡叫——叽叽叽叽！2、爸爸和孩子一起逐个模仿小动物的动作。如：小鸡走——双手握拳伸出食指并拢放于嘴边。向前走时，脚跟先着地，上体向前稍倾，边走边叫“叽叽叽”。建议：1、孩子对小动物的动作熟悉后，可鼓励孩子单独模仿。2、除了出示的小动物玩具外可以启发孩子模仿生活中其他熟悉的动物叫声和动作。球儿滚滚(2—3岁)目标： 练习滚球动作，发展手臂力量和协调性。准备：皮球一只，玩法：1．孩子自由地将球用力推滚。2．爸爸双手撑在地上或两脚左右跨开做成山洞，让孩子将球滚过山洞。3．孩子和爸爸相对滚球。建议：1．孩子滚球时，家长提醒他要双手用力推球。2．推滚用的球最好用大球，便于控制。3．如果父母孩子同时玩此游戏更好，爸爸做山洞，孩子和妈妈相对推滚皮球。(杨伟群)采蘑菇(2—3岁)目标：发展孩子的手指捏合动作。准备：小篮子一只，硬纸板剪成的蘑菇若干，也可用塑料小积木代替。‘ 玩法：1．将蘑菇撒在地板上，妈妈手提小篮子和孩子一起采蘑菇，将采到的蘑菇放在小篮子里，直到全部采完为止。2．将蘑菇撒在地板上，妈妈手持小篮子站在一边，孩子单独采蘑菇，每次采一个放到妈妈的小篮子里，直至全部采完。3．让孩子说说采了多少蘑菇，家长称赞孩子真能干。建议：1．蘑菇的数量可以逐步增加。．．2．妈妈可以鼓励孩子一手拿小篮子，一手采蘑菇，培养孩子的自控力和协调性。迨飘带(2—3岁)目标：锻炼孩子奔跑能力。准备：刚皱纸剪成长条或纱巾一条。玩法：1．妈妈手拿飘带在前面跑，孩子在后面追，追上’了抱住妈妈。妈妈亲亲孩子，表示鼓励。 2．孩子手拿飘带在前面跑，妈妈在后面追，追到拍拍孩子的肩。建议：1．妈妈手拿飘带跑时，可将飘带放在腰、肩部或手往上举，引起孩子兴趣。2．为了让孩子投入于游戏之中，妈妈跑的速度要慢一些。．(杨伟群)推车上街(2—3岁)目标：锻炼孩子手臂的控制力。准备：宝宝车、玩具娃娃。1．孩子坐在宝宝车里，妈妈推着宝宝车走在沿2．玩具娃娃坐在宝宝车里，孩子推字走在沿街3．孩子推着宝宝车在草地上绕着妈妈、爸1、推车速度可以有快慢游戏中可设置障1．推车速度可以有快有慢，游戏中可设置障碍，增加游戏情趣，如：推车绕过树林走，推车绕过小椅子走。2．车内也可放一些其他玩具。． 碰碰车(3—4岁)目标：1．帮助孩子熟悉身体的各个部位。2．发展动作的灵敏性。准备：带孩子去公园观察碰碰车。T一、．‘玩法1．妈妈和孩子双手如拿方向盘状，妈妈说：“开车啦”。妈妈和孩子自由来回走或跑。2．妈妈不断发出信号：“碰碰头”，“碰碰背”，“碰碰脚”，“碰碰手”，“碰碰肩”，“碰碰手臂……”听到信号两人就碰碰身体这一部位。3．孩子发出信号，妈妈和孩子一起碰碰。建议：1．游戏熟练后，信号要变换得快，训练孩子的灵敏性。，2．游戏还可以用另一种方法，边走边拍手，当听到“碰碰肩’’时，双手轻拍双肩，“碰碰大腿”时双手轻拍大腿……，同时可以放儿童音乐，随着节奏推球乐 3-4岁目标：发展孩子手脚的协调性准备：大皮球一个、障碍物若干（如椅子等）。玩法：1、爸爸发令，孩子手推滚大皮球到指定的大皮球到指定的地方2、爸爸与孩子相对站立，距离纸一公尺，推滚大皮球给爸爸，爸爸又皮球滚给孩子。3、爸爸和孩子向同一个方向两脚夫分开前后站立，孩子从两脚间把球向后推滚，爸爸接住球向前滚给孩子，反复进行，父子可以调换动作，距离也要逐步加大，提高兴趣。建议：游戏熟练后可设置障碍，如：两人中间放两只小椅子，父子相对把球从两只椅子中间滚接，椅子的距离从大到小提高锻炼的难度，增强运动能力。汤圆熟了(3～4岁)目标：锻炼孩子手的控制能力。准备：大水盆一个，小碗和小勺各两只、圆型小积木若干。 玩法：1．在大盆中放半盆水，并将圆型积木倒人水盆作为“汤团"。2．妈妈说：“汤团熟了”，请孩子把汤团盛起来。妈妈和孩子用小勺将“汤团"盛出放人自己的小碗中。“汤团"盛完后孩子应数一数，妈妈和自己的碗里各有几只汤团。建议：1．游戏可以反复进行，熟悉后可以请孩子把“汤团"盛在三只碗里，分别给爸爸、妈妈和自己“吃"。2．“汤团"也可以用其他小型玩具(小球、塑料泡沫碎块等)代替。踢纸球(3——4岁）目标：发展孩子的腿部力量。准备：废报纸若干。玩法：1．爸爸与孩子一起将报纸捏成纸球。2．孩子和爸爸相对站立．对踢纸球。爸爸双脚分开站在中间做门洞．孩子把纸球从爸爸的胯下踢 进去。3．爸爸和孩子相对站立，中间放一张椅子，两人把纸球从椅子下面踢来踢去，看谁踢得准。建议：此游戏可以一家三口一起玩，一人站在中间做门洞，其他两人踢纸球跷跷板板。你也跷，我也跷。跷得高，摘星星。跷得低，采蘑菇2。”边念Ji．歌边做动作，妈妈和孩子相对站立做．边念儿歌边做动作，妈妈和孩子相对站立做跷跷板动作(孩子和妈妈交替下蹲)。3．爸爸手持五角星于孩子头顶上方，当妈妈与拍一下五角星，当念到“跷得低，采磨姑时孩子蹲下捡一块积木放到桌子上。小球滚得快(3—4岁)目标：发展孩子手的控制力。准备： 皮球一只、纸棍两根(用旧挂历纸卷成)。玩法：1．孩子用纸棍推滚小球，妈妈提醒孩子，把纸棍顶住皮球，边走边推，开始走得慢一些。2．爸爸和孩子用纸棍相对推滚皮球。3．爸爸和孩子手持纸棍相互对击皮球，要求孩子用力击中皮球，反复进行。拍蚊子(3—4岁)目标：发展孩子的灵敏性。准备：用硬纸剪一只电蚊拍，用一根线扎牢一张糖果纸作为蚊子。玩法：1．妈妈拿着扎“蚊子’’的一根线，上下抖动说：“蚊子来了!’’孩子拿着“电蚊拍"去拍蚊子。2．妈妈把“蚊子’’左右晃动或上下挥动，孩子随着“蚊子，，的飞舞跳起来拍，向左右跑动拍，如果“蚊子"飞远了，孩子快跑追上去拍。． 。3．妈妈和孩子交换道具，孩子拿“蚊子99，妈妈拿“蚊拍”，游戏继续进行。建议：此游戏适宜在户外玩。喂小兔吃草(3—4岁)目标：练习撕纸。锻炼孩子双手协调性。准备：玩具兔子一只、绿色绉纸、积木若干。玩法：1．妈妈和孩子共同用积木在地板上围成一个栏栅，把玩具兔子放进去，作为兔子的家。2．妈妈启发孩子把绿绉纸撕成一条一条做小草，准备喂小兔吃。3．孩子站在栏栅前，将草扔到栏栅里，喂“小兔”吃。草一定要扔到栏栅里，不能蹲下来扔草，只能站直了，看谁扔得准。建议：1．(孩子必须站在离栏栅lOcm～20cm处)。如果没有绉纸，可用白纸涂上绿色做小草。2．举一反三，离10cm～20cm的距离喂其他动 物。例：喂鱼喂鸡等。边移动桥(4—5岁)目标：锻炼孩子动作的平衡协调能力以及勇敢精神。准备：小椅子两把。玩法：1．两只椅子并拢放作为“移动桥”．孩子站在第一把椅子上向前走到第二把椅子上．爸爸快速将第一把椅子搬到第二把椅子前靠拢放，孩子立即走上站稳．爸爸反复将后面的椅子搬到前面的椅子前。孩子不停地在椅子上走。2．爸爸在椅子上走，孩子搬椅子，方法同上。建议：I。游戏时．注意保持身体平衡，尽可能不要摔下．鼓励孩子勇敢地走过去。2．如果有四把小椅子，爸爸和孩子同时过移动桥，比一比谁走得稳、走得快，提醒孩子在椅子走上走下，注意安全，特别在搬动椅子时要注意放好再走上去。迷彩路 (4_-5岁)目标：发展孩子立定跳远的能力．培养孩子合作精神：准备：泡沫彩色方块板若干。玩法：1．请孩子把三块泡沫彩色方块板连续放在地上．双脚向前跳过三块板后，向后转身再跳回去。2．动作熟练后，每块板之间可以加大距离，锻炼孩子的弹跳力，爸爸和孩子比一比谁跳得稳跳得快。建议：1．双脚必须同时跳到板上2．迷彩路可以用泡沫彩色板捧列成以下麟开飞机．(4—5岁)目标：1．学做折纸飞机。2．练习轻物投远，锻炼手臂力量。准备：手工纸两张(一张大、一张小)。玩法： 1．妈妈和孩子一起折飞机，妈妈折大飞机，孩子跟着妈妈学折小飞机。2．纸飞机折好后，妈妈和孩子到户外去玩开飞机游戏。妈妈和孩子同时将飞机投出去，比赛看谁投得远，也可以孩子先投，妈妈再投。建议：戏时让孩子知道眼睛要看得远，手臂要用在游戏时让孩子知道眼睛要看得远，于臂要用力，将飞机从肩上方投出去，才能使飞机_飞得远。小狗表演(5^岁)目标：发展腿部力量．培养孩子动作的灵敏性。准备：小纸棍(用旧挂历纸卷成)。玩法：1．爸爸半蹲一手拿纸棍，孩子站在爸爸的对面，从纸棍上跨跳过去．再从纸棍下面钻回来。跳过去和钻回来时，必须学小狗“汪汪”地叫。2．孩子随着爸爸的纸棍上下摆动，灵活地跳过或钻过去，纸棍高钻过去，纸棍低跳过去，爸爸的纸棍变化要快，孩子动作要灵活。 建议：启发孩子除了钻跳以外，还可以学小狗打滚(从纸棍下滚过去，爬过去)。滑稽人走路(5—6岁)目标：培养孩子表演的兴趣，和成人合作的能力。准备：大鞋和小鞋各两双。玩法：1．孩子穿大人的鞋子学滑稽人走路：快走慢走转圈走……2．爸爸妈妈穿孩子的鞋子学滑稽人走路：大步走，小步走……3．孩子在父母的中间拉住手，向前走，走三步蹲下，连续几次后停止。然后一起向后走、向左(右)走……。建议：以走路的动作，启发孩子的创造力，可模仿电视里某些滑稽人的动态。始高球 (5岁)·目标：1．练习向上抛球．发展孩子的手臂力量。2．训练手眼一致，增强其协调性、灵敏性。准备：废纸篓一只．废报纸若干张。玩法：1．爸爸和孩子用报纸捏成许多纸球-。2．爸爸和孩子各拿一个纸球向上抛，比比谁抛得高．3．爸爸高举纸篓，孩子将球向上抛进纸篓。开始时纸篓放在胸前．然后放在头前，最后高举在头上．以孩子抛得进为准。建议：·1．开始玩时爸爸手拿纸篓站立，让孩子抛球，熟练后可随意走动让孩子抛球，每次抛进多少可以让孩子数一数，提高其积极性。。2．爸爸和孩子可互换角色，孩子持篓，爸爸抛球．。3．废纸篓也可用其他盛器代替，如塑料小筐，小鸡一家子 (5—15岁)目标：练习单腿站立发展孩子的平衡能力。准备：方块硬纸板若干。玩法：1．父母、孩子分别扮公鸡、母鸡、小鸡，做“金鸡独立”动作——两臂侧平举，单腿站立数秒钟，以时间最长者为胜。2．“小鸡”作扑扑翅膀的动作：两臂侧平举，闭眼原地自转三至五圈。“小鸡一家子”把方块硬纸板排列在地上(如图)。3．“小鸡”与“公鸡…‘母鸡”合作向前跳，第一次“小鸡”在前．“公鸡”‘母鸡”在后，在方块板上单脚向前跳．见到两块并列的板时．双脚分开分别跳在两块板上。第二次“小鸡一家子”比赛，“公鸡”、“母鸡”、“小鸡’’各拿四块板排列在地上。“小鸡”说：t·预备起”，大家同时用单腿跳过四块板，以先跳完者为胜。建议：可启发孩子自由排列方块，数量可视空间的大小而定。 '