政治练习题答案.doc 7页

'(课本第29页)这两名矿工是如何创造生命奇迹的?(答案]世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会放弃生的希望。(课本第30页)(答案]我的生活会杂乱无章，会缺少亲情，不能有幸福的生活；我的生活会很枯燥、很乏味、很孤单；可能会有病不能得到很好的救治，缺少保护；我们会没有粮食吃，没有衣服穿……(课本第31页)为什么油漆匠自己少算工钱?为什么比尔要多付工钱?(答案]因为油漆匠觉得自己从即将失明的比尔身上学到了面对人生困境时的勇气，这比金钱更重要；比尔发现油漆匠是个残疾人，从油漆匠身上他也学到即使身体残疾，也要善待生命，快乐地生活，这也比金钱更重要。(课本第42页)决定青春的最重要的因素是什么呢?[答案]决定青春最重要的因素是一个人的心态。(课本第46页)[答案]习惯方面的变化：能够在规定的时间内完成老师的作业，自觉地进行课前预习和课后复习；学识方面的增长：我对许多学科的知识都有了懈。性格方面的变化：通过与许多同学交往，我的性格变得日趋开朗活泼，觉得生活是快乐的；能力方面的提高：我担任班级干部后，组织和管理能力有了一定程度的提高。(第55页)(答案]老师对我的新期待：注意学习方法，抓好各科平衡同学对我的新期待：和睦相处，互尊互助朋友对我的新期待：心灵更相通邻居对我的新期待：更加互帮互爱社会对我的新期待：更加文明守纪学校对我的新期待：更加文明进取，做祖国大厦的栋梁；企业家对我的新期待：更努力地学知识，将来创造大财富警察对我的新期待：更加懂法、守法——“不要做违法的事”；国家对我的新期待：更加文明进取，成祖国栋梁之材(课本第57页)(答案]我初中阶段的成长目标：学习目标：成绩优异；心理品质目标：具备坚强曩的意志；思想品德目标：高尚的职业道德；其他方面：灵活应对突发的事件．．我的具体实施步骤：初一阶段要做到：磨炼意志；初二阶段要做到：抗拒挫折；初三阶段要做到：承受压力。先(课本第62页) 答案第一个同学非常的紧张，而第二个同学对自己充满信心，在比赛中始终保持乐观的心情。第一个同学因为紧张发挥失常，而第二个同学因为对自己充满信心而做到正常的发挥。(课本第65页)你对他们三人说的话有什么看法?不良情绪可以避免吗?不良情绪对人遵守道德与法律规范有什么消极影响?(答案]情绪分为积极情绪和消极情绪。一个人不可避免会产生不良情绪，不良的情绪有时会使人的情绪失控，造成不良的后果。但不良情绪是可以调控的，我们可以利用一些可行的方法排解不良情绪，避免不良情绪给我们带来的消极影响。不良睛绪往往会使人冲动、消极，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。(课本第66页)请你给下面的同学出主意、开处方，帮助他们调控情绪。(答案]小明：可以在刚开始生气的时候多想想老师和父母的批评，自己提醒自己，克制自己的火气。小洁：要对自己有信心，把同学的嘲讽当作进步的动力。玲玲：可以进行适当的放松，在学习之余从事一些体育活动(课本第67页)薛阳当时的情绪表达是否合适?你能想象当时李晔的心情吗情绪的表达足否只是自己的事情?你怎样看待下面两种说法?[答案]薛阳的情绪表达不合适，因为当试卷发下来后，考不好的同学一定很难受，他应该顾及其他同学的感受。李哗当时一定感到很难受、沮丧，可能对自己丧失信心。情绪的表达并不只是自己的事情，一个人的情感具有相通性和感染性，一个人情绪状态很容易影响到周围的人。女同学的观点是正确的。(课本第68页)你是否有与朋友分享快乐的体会?是否有与朋友分担痛苦的锺历?当看见家人难过的时候，你会怎么做?答案)有。我会安慰我的家人。无论多么大的困难，我都会和他们一起承受。我会保证努力学习，快点长大，早一点帮助家历摆脱摆脱困境。(课本第71页)关于杨叶与妈妈的对话，不同的人有不同的看法。我同意她的说法，理由是：(答案)我不同意第一种观点。理由是：没有认识到陶冶情趣对个人发展的重要性，更没有认识到在学习生活中也可以陶冶情趣。她的这种观点是把学习和兴趣对立起来，事实上，学习中也会有很多我们感兴趣的内容，而在学习中培养兴趣和情趣又能使我们从中快乐地获得知识，促进乐观生活态度的形成。只要我们掌握分寸，就不会因此分散学习的精力。所以第一种观点不对。 同意第二种观点。理由是陶冶高雅情趣对学习有促进作用，高雅情趣能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐，更充分地感受到学习的乐趣。(课本第73页)上面的图中，他们的生活情趣健康、高雅吗?为什么?你周围有没有人沉迷于不健康、庸俗的情趣?这对他们有哪些不良影响?[答案]他们的生活情趣是健康、高雅的。因为这些活动有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。有如有些同学沉迷于网络游戏中，这样不但浪费了时间，还对自己的学习和身体造成了损害；有的同学喜欢赌博。不健康、庸俗的生活情趣不利于个人的健康成长，不利于养成乐观自信、活泼开朗的健康心理。(课本第74页)晶晶和丽丽对生活情趣的追求有什么不同?两种不同的生活情趣观，对她们个人的生活学习各有什么不同的影响?[答案]晶晶追求的是高雅的生活情趣，而丽丽追求的是庸俗的生活情趣。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。所以对高雅生活情趣的追求有益于晶晶的身心健康，有利于开拓眼界和开发智力，有利于提高道德和文化修养。而对庸俗生活情趣的追求会损害丽丽的身心健康，使她丧失远大的志向，影响个人的发展。高雅的生活情趣促进学习的进步，庸俗的生活情趣则妨碍学习的讲步．课本第75页)乐观、幽默的生活态度对于陶冶身心、培养高雅生活情趣有什么益处?你还知道哪些幽默故事?请说出来与同学共享。[答案)乐观、幽默的生活态度是陶冶身心、培养高雅的生活情趣的重要条件。乐观幽默的人，对学习、事业与前途充满信心。正因为这样，他们往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。、(课本第76页)好奇心强是好事吗?怎样全面地看待它?好奇心对于我们追求高雅的生活情趣有什么影响?(答案]不一定。好奇心是青少年在成长过程中的正常心理。青少年正处在兴趣高峰的时期，好奇、好动、好学、好模仿，对许多问题都感兴趣，碰到新鲜的事物总想知道为什么，探索其奥秘。但好奇心过强也容易误人一些歧途，沾染一些不良行为，如吸毒、赌博等好奇心可以促成兴趣的形成，进而陶冶高雅情趣。对生活有广泛的兴趣是件好事，但我们不能只停留在兴趣的层面上，要善于发现、感受美好事物和优秀人物，并从中体会生活的美好与奋斗的乐趣。(课本第77页)林林的做法和李妮的想法对吗?说说你的理由。 [答案]不对。林林在与同学的交往中没有自己的主见，缺乏鉴别力，盲目地去模仿别人。李妮是受盲目的从众心理的驱使，不论是否需要都一地迎合班级同学。从众的心理是青少年正常的心理需要，因年龄经验等因素，对人对事缺乏评价和鉴别能力，缺乏主见，容易出现盲目从众、“随大流”的现象，从众、“随大流”要有选择，有分析生活、有比较、不能盲目。(课本第77页)参加老年合唱团，对老人们产生了哪些有益的影响?根据此材料，谈谈丰富的文化生活对追求高雅生活情趣有什么重要意义。我的生活很精彩：我喜欢并经常参加的活动有（体育活动演讲比赛观看演唱会大型团体操）这些活动让我的生活（内容丰富，情趣高雅陶冶情操）。和志趣相投的伙伴在一起时我感到（心情愉快身体愉悦情绪高涨）我和家人经常在一起（共同欣赏文艺节目，品评影视作品），这让我觉得家庭很温暖，生活很有意思。在我家中的富有情趣的生活片段是（全家人在一起共同欣赏音乐晚会点评文艺节目等）。[答案]意义：丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。高雅的生活情趣有益于老人们的身心健康、有利于开拓眼界和开发智力、有助于提高道德文化修养。丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。(课本第78页)大仲马为什么会和他所写的人物说话?’你认为布鲁诺为什么不屈服?每当唱起或听到这首歌时，你的心中会升腾起怎样的情感?(答案]大仲马的作品凝结了他自己的思想，他就像在与一位知己在谈心，而忘记了周围的一切。因为布鲁诺相信自己所坚信的学说是正确的，一个科学家为了坚持真理甚至愿意付出生命的代价。对祖国母亲的挚爱之情，渴望祖国统一大业的早日完成。(课本第82页)面对金钱的诱惑，王磊采取了什么行动?导致了什么结果?我们应当如何正确地看待金钱?(答案]王磊在不良录像的引诱下和虚荣心的驱使下，与他人合谋在低年级商学回家的路上采取恐吓和威胁的手段，实施抢劫，走上了违法犯罪的道路，最终导致了应有的制裁。金钱的取得要靠正确的途径，采取正确的方法。同时更需要注意的一点是，对金钱要有正确地认识，金钱不是生活的全部，生活中还有许多美好和快乐要我们去追求(课本第83页)小兆沉迷于游戏，最终会导致什么结果呢? (答案]容易导致我们荒废学业，影响身体健康，思想堕落，走上犯罪道路。(课本第84页)吸烟和吸毒有哪些危害?[答案]第一，吸烟和吸毒会损害身体健康第二，吸烟和吸毒还会危害心理健康。吸烟不利于培养高尚道德品质，而吸毒者在精神上依赖毒品，会丧失对生活的热爱。第三，毒品能加剧诱发刑事犯罪、传染多种疾病、导致家破人亡、消耗巨额财富。(课本第85页)他为什么会走上违法之路?(答案]“三部曲”的故事反映了中学生如果长期沉迷于以赌钱、赌物为主的打扑克等不正当的娱乐方式，会逐步形成赌博的恶习，最终为筹集赌资会走上骗、偷、抢的违法犯罪之路我们应吸取什么教训？答：我们平时一定要提高警惕，注意娱乐方式，因为一般违法和犯罪都是危害社会的行为，它们之间没有一条不可逾越的鸿沟。我们中学生一定要防微粒渐，防患于未然。增强法制观念，自觉守法，增强和提高自我保护的意识和能力，依法自律。‘(课本第87页)不良诱惑有时就像小小的吸血蝙蝠，静静地接近你，慢慢地腐蚀你。我们周围有这样的“杀人蝙蝠”吗?如何才能不上当呢?(答案]在我们周围，不健康的读物、烟、酒，甚至毒品等都属于这样的“杀人蝙蝠”。所以学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。第88页)奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡?这事例说明了什么？(答案]奥德赛船长依靠自己的勇敢和机智使船只顺利通过了海峡。说明了我们要学会用合适的方法拒绝不良诱惑。课本第89页)你有其他帮助小玉的好主意吗?[答案]小玉可以主动向老师申请组织班级的一项活动，通过积极参加班级活动和多与同学交流让自己忙起来，慢慢摆脱武侠小说对她的诱惑。这是通过转移注意力的方法帮助自己抵制诱惑。(课本第91页)周欣受到了来自哪方面的侵害?答：来自他人的非法侵害(课本第91页)小创受到的侵害来自哪方面?[答案]小创受到的侵害来自家庭方面。你怎么样看待这件事情？答： 一方面家长教育我们的目的是爱护我们，帮助我们健康成长；另一方面我们要主动地与父母交流思想，避免相互不理解而造成的伤害。对于家长的错误教育方式，对于家长的不正确想法和做法，要敢于拒绝，甚至用法律武器保护自己的合法权益。同时我们青少年学生也要依法规范自己的行为，充分认识到受教育既是宪法赋予每个公民的一项基本权利，同时又是宪法规定的公民的一项基本义务。青少年学生要遵守《中华人民共和国义务教育法》，珍惜受教育的权利，认真履行受教育的义务，遵守!学校的各项规章制度，努力完成学业。(课本第9l页)上图中青少年所受到的侵害主要来自哪些方面?这些侵害对青少年的健康成长有什么影响?在我们周围还存在哪些侵害?答案]上图中青少年所受到的侵害主要来自学校和社会两个方面。这些侵害严重侵害了我们青少年的合法权益，不但给我们青少年造成了巨大的身体伤害，而且给我们带来严重的心理和精神创伤，使我们的身心受到巨大的摧残，会导致青少年产生自卑、偏执等不健康心理，不利于青少年的健康成长。自然灾害，如突发的洪水、地震，社会不良行为的侵害，如犯罪行为。这些都可以给我们青少年造成严重的人身财产损失，对我们的安全构成威胁。(课本第92页)(答案)杜鹃受到的侵害来自父亲存在的封建思想。她采取的行动是：告诉老师，寻求老师的帮助。她得到了学校、法律的保护和教师的帮助。同时在复杂的社会生活环境中，青少年必须学会自我保护(课本第93页)身份证在生活中有什么作用?李明不加思考将身份证借给他人，说明他没有警惕性，缺乏防范心理，过于相信他人。(课本第93页)(答案]小燕家被盗是因为小燕在网上交友不慎重，轻易相信别人，把自己的真实信息告诉别人。网上交友要注意小心选择对象，不要随便发征友广告；不要随便相信对方的言语，对方的标榜不要什么都信；网上咬友要注意保护自己的隐私，不要轻易把自己的电话号码、真实住址等私人信息告诉他人；在没得到第三方同意前，千万不要将第三方的电话、地址等其他资料转告他人，否则不仅是没有礼貌也是很危险的；千万不要随便和网友见面，特别不要独自去和网友见面；等等。(课本第95页)小吴采取了哪些有效措施，使自己和同学免遭不健康读物的侵害?通过阅读自我保护的有关书籍，或向老师、家长请教，或上网查一查，了解同龄人还有那些自我保护的方法。[答案]小吴采取了行使宪法和法律赋予的同违法犯罪行为作斗争的权利—揭发权和检举权，及时向有关主管部门揭发检举该印刷厂的不法行为。方法很多，如拨打“110”报警电话，保护犯罪现场，利用新闻媒体与违法犯罪作斗争，等等(课本第95页)小任与歹徒搏斗的行为说明他——。对于这样的结果，你的I思考和建议是——。(答案]说明他面对不法侵害临危不惧，敢于同违法犯罪分子作斗争 空2既要敢于斗争，也要善于斗争。面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取灵活机智的方法与其斗争。面对不法侵害，要有保护自己的意识·小吴采取的方法不仅保护了“小”我免受侵犯，而且保护了同龄人的合法权益。(课本第96页)画中的同学遇到了哪些险情?你为他们脱离危险想到了哪些好的办法?在我们周围还可能有哪些险情?我们应该如何应对呢?(答案]图一：图中的同学迷路了。首先不要慌张，可以依靠一些自然现象来辨别方向，尽量沿大路行走，不要分散。图二：图中的同学被脱落的高压电线打中。千万不能用手直接触摸倒地的同学，应一方面派人去求救，一方面寻找较长的木棍把脱落的电线拨开图三：图中的同学被坏人搜身抢钱。不要作无谓的反抗，记住歹徒的特征，事后报警图四：图中的同学在夜晚被坏人跟踪。要避免往小路走，尽量走人多和光亮的地方。可以唱歌引起周围人的注意，必要时大声呼救。在我们的周围还存在各种暴力行为侵害青少年人身自由权和受教育权的现象，还存在着各种交通安全隐患，这些交通意外随时都有可能侵害我们青少年的身心健康。遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的救助方法。遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢地同其搏斗；没有能力将其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。万不得已，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。总之，青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。(课本第97页)小峰靠什么保护了自己的合法权益?在你的身边有过类似的事例?[答案]小峰把侵害自己合法权益的老师和学生告上法庭，用法律武器维护了自己的合法权益。有。例如教师体罚打骂我们，侵害了我们的人身自由权和人格尊严。商品的生产者和销售者欺骗我们这些小消费者，态度十分恶劣，侵害了我们的作为消费者的安全权、知情权、公平交易权等。这些都需要我们未成年人运用法律武器维护自身的合法权益。我们要用法律保护自己的健康成长，增强依法维权的意识和学习法律知识的主动性。'