《教育学》试题库(共三十三套)【每份试卷均有标准答案】.doc 96页

'试题库《教育学》试卷（第一套）一、填空（每空1分，共20分）1、教育学是研究教育现象揭示教育规律的一门科学。2、教育对生产力的促进作用表现在教育是劳动力再生产的重要手段、教育是科学知识再生产的重要手段。教育能产生新的科学知识，教育是科学技术转化为生产力的重要手段。3、教师的知识结构包括广博的科学文化基础知识、精深的系统专业知识、系统的教育理论知识。4、影响人发展的基本因素有遗传环境和教育5、１９２２年通过的“壬戌”学制、基本参照美国的学制，通常又称“六三三”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。6、教学过程的基本因素为教师、学生、教学内容、教学手段。7、我国最早提出启发式教学思想的是孔子，在国外，启发式教学始于古希腊的苏格拉底。二、不定项选择（将正确的答案题号填在横线上，共１０分）1、教育学成为一门独立学科，以＿＿＿＿的《大教学论》的发表为标志。Ａ赫尔巴特Ｂ夸美纽斯Ｃ凯洛夫Ｄ苏霍姆林斯基2、确定德育内容的依据是＿＿＿＿＿＿＿。Ａ当前形势的需要Ｂ德育的任务Ｃ青少年学生思想实际Ｄ学生年龄特征3、学生是人，是教育的对象，因而他们＿＿＿＿＿＿＿。Ａ消极被动地接受教育Ｂ对外界的教育影响有选择性Ｃ毫无顾及地接受教育Ｄ能动地接受教育4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是＿＿＿＿＿＿＿。Ａ练习法Ｂ实验法Ｃ试验法Ｄ实习法5、作为一名教师，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解＿＿＿＿＿＿＿＿。Ａ学生思想Ｂ学生品德Ｃ学生现有知识水平Ｄ学生身体素质6、人民教师职业道德法的核心是（）。Ａ热爱学生Ｂ为人师表Ｃ忠诚于人民的教育事业Ｄ团结互助7、我国的主要教学组织形式是＿＿＿＿＿＿＿＿。Ａ个别教学Ｂ班级授课制Ｃ现场教学Ｄ启发式教学8、“教学与发展”的思想是＿＿＿＿＿＿＿提出来的。Ａ赫尔巴特Ｂ巴班斯基Ｃ布鲁纳Ｄ赞可夫9、从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动（）。Ａ备课Ｂ排课表Ｃ批改作业Ｄ教研活动10、课的类型是根据（）来确定的。Ａ教学目的Ｂ课的具体任务Ｃ学科特点Ｄ教学内容三、判断并改错（１０分）１、动物能哺育幼仔，因此在高等动物之间也有低级形式的教育。２、环境对儿童发展的作用总是积极的。３、有人类社会就有教育、也就有了教育学。４、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。５、在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。 四、解释名词（共１５分）１、学制２、班级授课制３、学校教育４、陶冶５、《学记》五、简答下列各题（共２0分）１、学校美育的任务是什么？２、青少年身心发展的规律有哪些？３、中学有哪些常用的教学方法？选择和运用教学方法的依据是什么？４、学校产生的主要条件是什么？六、分析论述题（共25分）１、为什说德育过程是学生的知、情、意、行统一发展的过程？（15分）２、某教师回到办公室说：“二年二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了。他们不会我有什么办法”。（如何理解教师主导作用，这位教师全面发挥主导作用吗？）（10分）《教育学》第一套试卷参考答案及要点一、填空1、教育现象揭示教育规律2、教育是劳动力再生产的重要手段；教育是科学知识再生产的重要手段；教育能生产新的科学知识；教育是科学技术转化为生产力的重要手段3、广博的科学文化基础知识；精深的系统专业知识；系统的教育理论知识4、遗传；环境；教育5、壬戌；美国；六、三、三6、教师；学生；教学内容；教学手段7、孔子；苏格拉底二、不定项选择１Ｂ２ＡＢＣＤ３Ｂ４Ｄ５ＡＢＣ６Ｃ７Ｂ８Ｄ９ＡＣ１０ＡＢ三、判断并改错１、错。动物能哺育幼仔，是动物的本能，它不存在教育。２、错环境中有积极因素、也有消极因素，对儿童发展的作用可能是积极的、也可能是消极的。３、错有人类社会就有教育，但是教育学是历史发展到一定阶段学校产生以后的产物。４、错在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的，不能“一切”学生都能教育好。必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。５、正确。四、解释名词１、学制：学制是学校教育制度的简称，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限、领导体制以及它们之间的相互关系等。 ２、班级授课制:是将学生按年龄和知识水平，分成固定人数的班级，教师以班为单位，按固定的时间表，分科进行连续教学活动的一种教学组织形式。３、学校教育：亦称狭义教育，是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展规律，对受教育者所进行的一种有目的，有计划，有组织的传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动。４、陶冶：在对学生进行思想品德教育过程中，创设和利用有教育意义的情境以及教育者自身等教育因素，潜移默化培养学生高尚情操的一种方法。５、《学记》：是中国古代的教育专著，是世界上最早的教育理论著作，在世界教育史上影响较大。它仅仅用了一千二百二十九个字就比较准确地揭示了教育活动的许多规律，对今天的教育活动仍有巨大的指导作用。五、简答１、学校美育的任务是什么？答：①培养学生正确的审美观点和高尚的审美情感。②培养学生鉴赏美、创造美的能力。③培养学生美好的情操和文明行为习惯２、青少年身心发展的规律有哪些？②青少年身心发展具有不均衡性。③青少年身心发展具有稳定性和可变性。④青少年身心发展具有个别差异性。３、中学有哪些常用的教学方法？选择和运用教学方法的依据是什么？答：常用的教学方法：讲授法、谈话法、演示法、实验法、参观法、练习法等。依据：①具体的教学目的和任务。②学科和教材的特点。③学生的年龄特征、个性特征，知识水平。④学校的环境和设备条件。４、学校产生的主要条件是什么？答：①生产力的发展和剩余产品的出现使一部分人能够从生产劳动中分离出来，从事专门的教育工作。②体力劳动和脑力劳动的分工，出现了专门从事科学文化活动的知识分子。③社会生产经验和社会生活经验的积累，需要专门的学校教育进行传递。④文字的产生，使人类文化有了书面记载，促进了学校的产生和发展。。六、分析论述题１、答：提示：（１）知、情、意、行的辩证关系：①统一性：四者互相渗透、互相影响、互相促进、互相转化。知是基础。没有知、情、意、行就没有正确的思想指导，就会出现行动上的盲目性，情感上的冲动性，意志上的动摇性。情是动力。没有情，知就很难发展到坚定的信念，“意”、“行”便缺乏内在力量。意是支柱、杠杆。没有意，知容易动摇，情难以控制，行也就不能坚持。行是关键。没有行，知、情、意无法得到检验；反过来，有了行又可以加深、提高知，增强情，锻炼意。②矛盾性：知、情、意、行又具有相对独立性，各因素可因环境、教育和个人实践的不同，呈不平衡的发展状态，以至会出现情通理不达，或理达不通等现象。（２）根据知、情，意、行的统一性原理，我们在向学生崐进行思想品德教育时，要把知、情、意、行统一起来，使之相互协调。做到对学生“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”才能取得良好的教育效果。 根据知、情、意、行的矛盾性原理，我们在向学生进行思想品德教育时，应从学生的实际出发、采取不同开端进行教育。２、答：提示：教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课，会教学生，又要调动学生学习积极性，使学生会学。而学生学习的积极性不会自发产生的，是靠教师调动的，教师只会讲课，而不能使学生会学，还不能说全面发挥了教师的主导作用。试题库《教育学》试卷（第二套）一、填空（每空1分，共20分）１、教育学的产生和发展大体上经历了＿＿＿＿＿阶段、＿＿＿＿＿＿＿阶段、＿＿＿＿＿阶段、＿＿＿＿＿阶段和＿＿＿＿＿阶段。２、教育有两大基本规律，一是＿＿＿＿＿＿、一是＿＿＿＿＿。3、影响人的身心发展的基本因素是＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿＿。4、我国的专职教师大约在＿＿＿＿＿＿＿出现。5、１９２２年通过了“＿＿＿＿＿学制”，它基本是参照美国的学制制订的，通常又称“＿＿＿＿”新学制，是旧中国使用时间最长的学制。6、思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是＿＿＿＿＿与＿＿＿＿的关系。7、教育的四大支柱是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。8、实现人的全面发展的根本途径为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二、不定项选择（将正确答案的序号填在题中括号内，每题１分，共１０分）１、教育目的指明了受教育者的（）。Ａ发展方向Ｂ发展阶段Ｃ发展结果Ｄ发展进程２、学校的中心工作是（）。Ａ思想品德教育工作Ｂ教学工作Ｃ校外活动Ｄ教师的培养工作３、青少年身心发展的规律有：（）Ａ顺序性和阶段性Ｂ稳定性和可变性Ｃ发展的不均衡性Ｄ个别差异性４、下列哪些因素制约着教学内容的制定（）。Ａ教育目的Ｂ生产力发展水平Ｃ儿童的年龄特征Ｄ教师实际水平５、“罗森塔尔效应”反映了（）是教师上好课的关键。Ａ内容正确Ｂ方法恰当Ｃ目的明确Ｄ情感深厚６、世界上最早的教育理论著作是（）。Ａ《论语》Ｂ《理想国》Ｃ《学记》Ｄ《大教学论》７、人民教师职业道德法的核心是（）。Ａ热爱学生Ｂ为人师表Ｃ忠诚于人民的教育事业Ｄ团结互助８、从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动（）。Ａ备课Ｂ排课表Ｃ批改作业Ｄ教研活动９、课的类型是根据（）来确定的。Ａ教学目的Ｂ课的具体任务Ｃ学科特点Ｄ教学内容10、学校教学工作的基本组织形式是（）。Ａ电化教学Ｂ复式教学Ｃ课堂教学Ｄ现场教学 三、判断并改错（每题２分，共１０分）１、动物能哺育幼仔，因此在高等动物之间也有低级形式的教育。２、教育必须适应儿童的身心发展水平。３、形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。４、一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。５、读书法就是学生自已独立地阅读教材，获得知识的教学方法。四、解释名词（每题３分，共１５分）１、教育目的２、课程３、启发式４、榜样示范５、美育五、简答下列各题（每题５分，共２０分）１、学校教育产生的主要条件是什么？２、教师的劳动具有哪些特点？３、什么是课的结构？综合课的结构由哪几部分组成的？４、如何培养班集体？六、分析论述题（共25分）１、为什么在教学过程中特别强调发展学生智力？试述掌握知识与发展智力的关系。（15分）２用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析：宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，５岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二、三岁时写的诗就不如以前了，到２０岁左右，则“泯然众人矣”。（10分）《教育学》第二套试卷参考答案及要点一、填空１、教育学的萌芽阶段、形成独立学科阶段、马克思主义指导的教育学创建阶段、教育学的现代化发展阶段、教育学的未来——繁荣、普及阶段２、教育与社会发展的关系、教育与人的身心发展的关系3、遗传、环境、教育4、奴隶社会初期5、壬戌、“六三.三”6、教育、发展7、教育同生产劳动相结合8、学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存二、不定项选择１ＡＣ２Ｂ３ＡＢＣＤ４ＡＢＣＤ５Ｄ６Ｃ７Ｃ８Ａ９ＡＢ１０Ｃ三、判断并改错１、错。动物能哺育幼仔，是动物的本能，它不存在教育。２、正确。３、错。形成技能、技巧是运用知识的中心环节。４、错。集体形成的条件是：①要有共同的奋斗目标；②要有健全的组织和积极分子骨干；③ 要有正确的舆论和优良的班风；④开展有教育意义活动。仅仅有了班级组织，不能标志集体已经形成。５、错。读书法是学生在教师指导下，通过阅读教材获得知识的一种教学方法。而无教师指导的阅读只能是学生的自学法。四、解释名词１、教育目的就是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，规定着人才培养的质量规格。２、课程是指学校教育为学生设置的各种活动及其安排。它不仅包括各门学科及其进程，还包括有计划的所有其它教学活动及其安排。３、启发式指教师从学生的实际出发，采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性和主动性，指导他们自已去学习的方法。通过启发教学，促使学生独立思考问题，引起学习兴趣，培养学习能力，使他们生动、活泼、主动地得到发展。４、榜样示范是利用他人的模范行为或英雄事迹作榜样，培养学生良好的思想品德的一种教育方法。５、美育即审美教育。是培养学生具有正确的美学观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育活动。五、简答下列各题１、①生产力的发展和剩余产品的出现使一部分人能够从生产劳动中分离出来，从事专门的教育工作。②体力劳动和脑力劳动的分工，出现了专门从事科学文化活动的知识分子。③社会生产经验和社会生活经验的积累，需要专门的学校教育进行传递。④文字的产生，使人类文化有了书面记载，促进了学校的产生和发展。２、教师工作性质任务和工作对象的特点，决定了教师劳动的特点：①教师劳动的复杂性。②教师劳动的创造性。③教师劳动的示范性。④教师劳动的长期性。⑤教师劳动的个体性和群体性相结合。３、课的结构是指课的组成部分，以及各部分进行的顺序和时间的分配。综合课的结构：①组织教学。②复习检查。③讲授新教材。④巩固新知识。⑤布置家庭作业。４、①确立共同的奋斗目标。②培养选拔班级干部和积极分子，形成班级的核心。③树立正确的集体舆论和优良的班风。④做好个别教育工作，促进集体的发展。六、分析论述题１、提示：发展学生的智力的意义：发展学生智力是时代的需要。随着科学技术的迅猛发展，知识成倍增长，知识的物化过程缩短，知识的陈旧率迅速提高，学生所学的科学技术知识总是要落后于科学技术的发展。要解决这个矛盾，就要发展学生的智力，以提高学生独立获取知识的能力。发展学生的智力是实现四化的需要。四化需要一大批具有创造性思维和具有探索精神的人才。现代化生产只有既掌握科学知识，又具有良好智力的人才能驾驭。发展学生的智力是学生掌握知识的需要。智力是学生获取知识崐的工具，学生的智力发展水平愈高，接受知识的速度就愈快，掌握知识就愈牢固，运用知识就愈灵活。掌握知识与发展智力的关系：掌握知识与发展智力是辩证统一崐的，这是由知识和智力的辩证关系决定的。 知识与智力的关系：知识与智力不是一个概念。知识是人对客观世界的现象、事实及其规律的认识，是人类历史实践经验的概括和总结。而智力是指人们认识、适应和改变客观世界的心理能力。知识是人对客观事物的反映成果，而智力则是顺利完成这种反映的主观条件。知识与智力又是可以相互转化的。知识是人类智慧的结晶，是智力的转化物；作为智力活动原料的知识，又可促进智力的发展。这是知识向智力的转化。掌握知识与发展智力的关系：掌握知识与发展智力既相联系又相区别。二者的联系体现在学生掌握知识是通过自已的智力活动来完成的，智力的发展可以促进知识的掌握，智力是掌握知识的工具；智力又是在学习知识的过程中发展起来的，没有知识，智力活动成为无源之水，无本之木，掌握知识是智力发展的的基础。二者又是相互区别的。知识掌握的多少并不是任何情况下都能成为智力发展水平高低的标志，这是因为智力不表现为知识本身，而表现在获得知识的心理品质上。因此掌握了知识并不意味着自然而然地发展了智力。在教学中实现掌握知识与发展智力的统一：不是任何教学都可实现二者的统一。在教学中使学生掌握知识的基本结构；使学生的学习具有一定的难度；通过启发性教学激发学生的求知欲和好奇心，引导学生积极地思维，主动地掌握知识；教会学生学习，使之能自崐行去获得新知识，这样才能实现掌握知识与发展智力的统一。２、提示：从方仲永的事例说明，遗传素质好的人，如果离开后天的环境、教育和主观努力，是不能得到充分发展的，人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境和教育的影响下形成的。如果离开了后天的社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性便不能变为现实。试题库《教育学》试卷（第三套）一、填空题（每空1分，共20分）１、学校美育的内容主要有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿。２、思想品德教育过程是培养学生＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿统一的发展过程。３、旧中国首次制订现代学制是在＿＿＿＿年，称为＿＿＿＿＿学制。４、儿童从出生到青年期有三次身心发展的高峰，第一次是＿＿＿＿＿，第二次＿＿＿＿＿，第三次＿＿＿＿＿＿。5、备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验，因此教师备课必须做好＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等三方面的工作。6、教育学的产生和发展经历了一个漫长的历史过程，这个过程大体上可分为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。二、不定项选择（每题１分，共１０分）１、教育学成为一门独立学科是以＿＿＿＿的《大教学论》为标志的。Ａ赫尔巴特Ｂ夸美纽斯Ｃ凯洛夫Ｄ苏霍姆林斯基２、从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动。＿＿＿＿＿Ａ备课Ｂ排课表Ｃ批改作业Ｄ教研活动３、青少年身心发展的基本规律有＿＿＿＿＿＿。Ａ顺序性与阶段性Ｂ特殊认识过程Ｃ发展不均衡性Ｄ个别差异性４、按教学的任务分，课的类型有＿＿＿＿＿＿。Ａ谈话法Ｂ复习课Ｃ单一课Ｄ综合课５、最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是＿＿＿＿。 Ａ孔子苏格拉底Ｂ孔子亚里斯多德Ｃ孟子柏拉图Ｄ朱喜苏格拉底６、“教学过程最优化”的思想是＿＿＿＿＿提出来的。Ａ赫尔巴特Ｂ布鲁纳Ｃ巴班斯基Ｄ赞可夫７、班集体形成的条件和前进的动力是＿＿＿＿＿＿。Ａ共同的奋斗目标Ｂ班主任的要求Ｃ班级内部的矛盾斗争Ｄ共同的活动８、美育就是对学生进行＿＿＿＿＿＿。Ａ审美教育Ｂ五讲四美教育Ｃ美好生活教育D美好思想教育９、“体者,载知识之车寓道德之舍也。”这话是＿＿＿＿说的。Ａ周恩来Ｂ毛泽东Ｃ蔡元培Ｄ王国维10、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到、他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养＿＿＿。Ａ道德认识Ｂ道德情感Ｃ道德意志Ｄ道德行为三、判断并改错（每题２分，共１０分）１、教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。２、马戏团中的狗，在训兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。３、国家对接受义务教育的学生免收学费。４、讲授法就是注入式教学。５、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。四、解释名词（每题３分，共１５分）１、课堂教学２、学制３、遗传素质４、讲授法５、美育五、简答题（每题５分，共２０分）１、教师的任务是什么？２、教育目的有什么意义？它是由什么决定？３、如何学生的教学艺术？４、简述现代学制的发展趋势。六、分析论述题（25分）１、你如何理解教师的主导作用和学生的主体作用的关系？（15分）２、指出下面实例中教师的言行符合或违背什么教学原则？并简要解释。一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。（10分）《教育学》第三套试卷参考答案及要点一、填空题１、自然美、社会美、艺术美 ２、知、情、意、行３、１９０２、壬寅４、出生的第一年、六、七岁、青春期（１４、５岁）5、钻研教材、了解学生、选择教法6、教育学的萌芽阶段、形成独立学科阶段、马克思主义指导的教育学创建阶段、教育学的现代化发展阶段、教育学的未来——繁荣、普及阶段二、不定项选择１Ｂ２Ｃ３ＡＤ４ＣＤ５Ａ６Ｃ７Ａ８Ａ９Ｂ１０Ｃ三、判断并改错１、错。教育学作为一门科学是历史发展到一定阶段的产物，并不是随着人类社会的产生而产生的。２、错。教育是人类社会特有的现象，在动物中不可能实施教育活动。所谓狗会“算术”，是狗经过训练而形成的条件反射。３、正确。４、错。在启发式教学思想指导下的讲授，是启发式教学，而在注入式教学思想指导下的讲授，则是注入式教学。５、错。在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的。不能“一切”学生都能教育好。必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。四、解释名词１、课堂教学（又称班级授课制）将学生按年龄和知识水平，分成固定人数的班级，教师以班为单位，按固定的时间表，分科进行连续教学活动的一种组织形式。２、学制是由国家制定的全国各级各类学校的系统，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。３、遗传素质是指人从祖先那里继承下来的解剖生理方面的特点。４、讲授法是教师通过语言向学生系统地连贯地传授文化科学知识的教学方法。它包括讲述、讲解、讲读、讲演等方式。５、美育即审美教育。是培养学生具有正确的美学观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育活动。五、简答题１、人民教师的根本任务是教书育人。更具体地讲教师要全面贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，对学生全面负责，做好教育和教学工作，努力提高教育质量，以保证全面完成教书育人这一根本任务。２、教育目的是教育活动的出发点，一切教育工作都要依据教育目崐的来计划和安排。教育制度的建立，教育、教学内容的确定，教育、教学方法的选择及教学组织形式的选择等，都要受教育目的制约。教育目的又是教育活动的最终目标，是检查和评价教育效果的依据。所以制定教育目的是进行教育工作的首要问题。教育目的具有社会制约性，一定社会的教育目的是由一定社会崐的政治经济所决定的，也受一定社会生产力和文化科学发展水平的制约。确定教育目的还要考虑到受教育者身心发展的特点和教育内部各种因素的影响。３、如何培养学生的教学艺术？培养对教学工作的热情—前提：提高理论素养—基础锻练基本功—保证 扬长避短，发挥个人优势把继承和发展、学习和创新结合起来。不要搞“花架子”４、简述现代学制的发展趋势。（1）重视早期教育，加强学前教育（2）延长义务教育的年限（3）加强职业技术教育，重视普通教育与职业教育的一体化（4）高等教育多样化发展（5）终身教育迅速发展六、分析论述题１、提示：教师是“闻道在先”、“术业有专攻”专门的教育者。由于教师本身的知识水平，所处的地位，肩负的责任，使教师在教与学这对矛盾中起主导作用。学生是学习的主体，学习过程是学生能动地反映现实的过程，教师是不能代替的。教师的主导作用与学生的主体作用是辩证统一的，是不相矛盾的。教师的主导作用体现在善于调动学生的主观能动性，充分发挥学生的主体作用。２、提示：这位教师的做法符合因材施教的教学原则。因为他的教学从学生的实际出发，正确对待了学生间的个别差异，提出了不同的要求，从而使全体学生、包括差生在内的人，都得到高效率的发展。《教育学》试卷（第四套）一、填空（每空1分，共20分）１、《＿＿＿＿＿》是教育史上最早的教育专著，约写于中国的战国末年，比欧州昆体良所著的《＿＿＿＿＿＿＿》约早＿＿＿年。２、美育是形成学生正确的审美观点，培养学生＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的教育。３、对年轻一代教育影响，全面地看，是由＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿三方面构成的，教育成效往往是这三方面合力的结果。４、构成综合课的基本组成部分有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等五部分。5、请列举三种中小学常用的教学方法＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。6、备课的细节各科教学尽管有所不同，但备课必须都要做好的三方面工作是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。二、不定项选择（每题１分，共１０分）１、组织教学是（）。Ａ教学过程的基本阶段之一Ｂ课的基本组成部分之一Ｃ教学工作的基本环节之一２、师范院校开设的公共教育学课程属于（）。Ａ学前教育学Ｂ普通教育学Ｃ高等教育学Ｄ职业教育学３、学校工作的全面安排必须以（）。Ａ教学为主Ｂ教育为主Ｃ学习为主Ｄ开发智力为主４、遗传素质对人的发展的作用和影响有（）。Ａ遗传素质是人的发展的物质前提Ｂ遗传素质为人的发展提供了可能C 遗传素质决定了人的发展Ｄ遗传素质对个体发展的影响随增龄而在总体上呈减弱趋势。５、最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是（）Ａ斯宾塞的《教育论》Ｂ洛克的《教育漫话》Ｃ马卡连柯的《教育诗篇》Ｄ夸美纽斯的《大教学论》６、课堂教学的辅助形势是（）。Ａ现场教学Ｂ复式教学Ｃ个别教学Ｄ分组教学７、教育机智体现了教师劳动的（）特点。Ａ复杂性Ｂ示范性Ｃ创造性Ｄ长期性８、在教育过程中，学生是教育的（）。Ａ主体Ｂ客体Ｃ即是主体又是客体Ｄ即不是主体也不是客体。９、实行九年制义务教育是为了普及（）。Ａ初中教育Ｂ小学教育Ｃ初等教育Ｄ中等教育１０、建立和发展良好的师生关系关键在于（）。Ａ教师Ｂ学生Ｃ学校Ｄ社会三、判断并改错（每题２分，共１０分）１、人的全面发展实际上是指身心方面共同、平均的发展。２、德育过程是培养思想品德的过程，所以德育过程即是思想品德形成过程３、教师的职责在于教书育人。４、课外辅导是课堂教学的一种补充形式，但不是上课的继续和简单重复。５、启发式教学是一种具体的教学方法。四、名词解释（每题３分，共１５分）１、学校教育２、德育过程３、教育目的４、教学大纲５、班级授课制五、简答题（每题５分，共２０分）１、简答教育与生产力的作用与关系？２、教学要完成哪些任务？３、教学工作包括哪些基本环节？４、德育过程具有哪些特点？六、分析论述题（25分）１、如何认识和处理“知、情、意、行”的关系？（15分）２、（用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析）世界著名生物学家达尔文从小被认为智力低下，但剑桥的博物学者汉斯罗在与达尔文的交往中发现他有很强的观察力，于是亲自推荐他作为自然科学工作者参加贝格尔舰的考察航行，后来取得了卓著的成绩。（10分）《教育学》第四套试卷参考答案及要点一、填空１、《学记》、《论演说家的教育》、三百年２、感受美、欣赏美、创造美３、家庭教育、学校教育、社会教育 ４、组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业5、讲授法、谈话法、演示法、实验法、参观法、练习法（六种中任三种都为正确）6、备教材、备学生、备教法二、不定项选择１Ｂ２Ｂ３Ａ４ＡＢＤ５Ｄ６ＡＣ７Ｃ８Ｃ９Ｃ１０Ａ三、判断并改错１、错。人的全面发展实际上是指人的身心各方面都得到自由的、充分的、统一的发展。２、错。德育过程是培养思想品德的过程，但德育过程不是思想品德形成过程。３、正确。４、正确。５、错。启发式教学是一种教学指导思想。四、名词解释１、学校教育：是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的社会实践活动。２、德育过程：是教育者根据教育目的要求和教育规律，采用一定方法，有组织、有目的、有计划地启发引导受教育者能动地理解、接受和践行一定社会思想准则、行为规范，并使其养成相应思想品德的过程。３、教育目的：是指一定社会培养人才的质量规格或标准，是教育活动的出发点和归宿。４、班级授课制：也称课堂教学，是将学生按年龄和知识水平分成有固定人数的教学班，以班为单位，按照规定的教学内容、教学时间和课程表，分科进行教学的一种组织形式。五、简答题１　（１）教育是劳动力再生产的重要手段。（２）教育是科学知识再生产的重要手段。（３）教育是生产新的科学技术的重要手段。（４）教育是科学技术转化为生产力的重要手段。２、（１）传授和学习系统的科学文化基础知识，形成基本技能技巧。（２）发展学生的能力。（３）向学生进行德育和培养其它积极心理品质。３、（１）备课。（２）上课。（３）课外作业和辅导。（４）学习成绩的检查与评定。４、（１）是培养学生思想品德的知、情、意、行的统一发展过程。（２）是组织学生实践活动和交往的过程。（３）是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程。（４）是一个长期的反复的逐步提高的过程。六、分析论述题１、答案要点（１）具有明确的教学目的。（２）具有正确的教学内容。（３）正确灵活地运用教学方法。（４）综合贯彻教学原则。（５）充分发挥师生两个积极性。（６）合理有效地控制教学进程。 ２、答案要点（１）什么是“知、情、意、行”。知：即思想道德认识。情：即思想道德情感。意：即思想道德意志。行：即思想道德行为。（２）提示：达尔文大器晚成的事例，说明儿童时代智力表现迟钝的人，只要在后天良好的环境和教育条件下以及个人的主观努力下，也是可以有成就的。先天的遗传素质仅是给发展提供一种可能性，这种可能性必须在一定的环境和教育的影响下才能转化为现实性。试题库《教育学》试卷（第五套）一、填空（每空1分，共20分）１、备课的细节各科教学尽管有所不同，但备课必须都要做好的三方面工作是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。２、美育是形成学生正确的审美观点，培养学生＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的教育。３、对年轻一代教育影响，全面地看，是由＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿三方面构成的，教育成效往往是这三方面合力的结果。４、构成综合课的基本组成部分有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等五部分。５、请列举三种中小学常用的教学方法＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。6、教师应具备基本职业道德包括＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和严谨治学，为人师表。二、不定项选择（每题１分，共１０分）１、组织教学是（）。Ａ教学过程的基本阶段之一Ｂ课的基本组成部分之一Ｃ教学工作的基本环节之一２、师范院校开设的公共教育学课程属于（）。Ａ学前教育学Ｂ普通教育学Ｃ高等教育学Ｄ职业教育学３、学校工作的全面安排必须以（）。Ａ教学为主Ｂ教育为主Ｃ学习为主Ｄ开发智力为主４、遗传素质对人的发展的作用和影响有（）。Ａ遗传素质是人的发展的物质前提Ｂ遗传素质为人的发展提供了可能C遗传素质决定了人的发展Ｄ遗传素质对个体发展的影响随增龄而在总体上呈减弱趋势。５、最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是（）Ａ斯宾塞的《教育论》Ｂ洛克的《教育漫话》Ｃ马卡连柯的《教育诗篇》Ｄ夸美纽斯的《大教学论》６、课堂教学的辅助形势是（）。Ａ现场教学Ｂ复式教学Ｃ个别教学Ｄ分组教学７、教育机智体现了教师劳动的（）特点。Ａ复杂性Ｂ示范性Ｃ创造性Ｄ长期性 ８、在教育过程中，学生是教育的（）。Ａ主体Ｂ客体Ｃ即是主体又是客体Ｄ即不是主体也不是客体。９、实行九年制义务教育是为了普及（）。Ａ初中教育Ｂ小学教育Ｃ初等教育Ｄ中等教育１０、建立和发展良好的师生关系关键在于（）。Ａ教师Ｂ学生Ｃ学校Ｄ社会三、判断并改错（每题２分，共１０分）１、人的全面发展实际上是指身心方面共同、平均的发展。２、德育过程是培养思想品德的过程，所以德育过程即是思想品德形成过程３、教师的职责在于教书育人。４、课外辅导是课堂教学的一种补充形式，但不是上课的继续和简单重复。５、启发式教学是一种具体的教学方法。四、名词解释（每题３分，共１５分）１、学校教育２、德育过程３、教育目的４、教学大纲５、班级授课制五、简答题（每题５分，共２０分）１、简答教育与生产力的作用与关系？２、教学要完成哪些任务？３、教学工作包括哪些基本环节？４、德育过程具有哪些特点？六、分析论述题（25分）１、结合所学专业谈谈如何上好一节课？（15分）２、（用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析）世界著名生物学家达尔文从小被认为智力低下，但剑桥的博物学者汉斯罗在与达尔文的交往中发现他有很强的观察力，于是亲自推荐他作为自然科学工作者参加贝格尔舰的考察航行，后来取得了卓著的成绩。（10分）《教育学》第五套试卷参考答案及要点一、填空１、备教材、备学生、备教法２、感受美、欣赏美、创造美３、家庭教育、学校教育、社会教育４、组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业5、讲授法、谈话法、演示法、实验法、参观法、练习法（六种中任三种都为正确）6、热爱教育事业、热爱学生、热爱教师集体二、不定项选择１Ｂ２Ｂ３Ａ４ＡＢＤ５Ｄ６ＡＣ７Ｃ８Ｃ９Ｃ１０Ａ三、判断并改错１、错。人的全面发展实际上是指人的身心各方面都得到自由的、充分的、统一的发展。 ２、错。德育过程是培养思想品德的过程，但德育过程不是思想品德形成过程。３、正确。４、正确。５、错。启发式教学是一种教学指导思想。四、名词解释１、学校教育：是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的社会实践活动。２、德育过程：是教育者根据教育目的要求和教育规律，采用一定方法，有组织、有目的、有计划地启发引导受教育者能动地理解、接受和践行一定社会思想准则、行为规范，并使其养成相应思想品德的过程。３、教育目的：是指一定社会培养人才的质量规格或标准，是教育活动的出发点和归宿。４、班级授课制：也称课堂教学，是将学生按年龄和知识水平分成有固定人数的教学班，以班为单位，按照规定的教学内容、教学时间和课程表，分科进行教学的一种组织形式。五、简答题１　（１）教育是劳动力再生产的重要手段。（２）教育是科学知识再生产的重要手段。（３）教育是生产新的科学技术的重要手段。（４）教育是科学技术转化为生产力的重要手段。２、（１）传授和学习系统的科学文化基础知识，形成基本技能技巧。（２）发展学生的能力。（３）向学生进行德育和培养其它积极心理品质。３、（１）备课。（２）上课。（３）课外作业和辅导。（４）学习成绩的检查与评定。４、（１）是培养学生思想品德的知、情、意、行的统一发展过程。（２）是组织学生实践活动和交往的过程。（３）是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程。（４）是一个长期的反复的逐步提高的过程。六、分析论述题１、答案要点（１）具有明确的教学目的。（２）具有正确的教学内容。（３）正确灵活地运用教学方法。（４）综合贯彻教学原则。（５）充分发挥师生两个积极性。（６）合理有效地控制教学进程。２、提示：达尔文大器晚成的事例，说明儿童时代智力表现迟钝的人，只要在后天良好的环境和教育条件下以及个人的主观努力下，也是可以有成就的。先天的遗传素质仅是给发展提供一种可能性，这种可能性必须在一定的环境和教育的影响下才能转化为现实性。 试题库《教育学》试卷（第六套）一、填空（每空1分，共20分）１、捷克大教育家＿＿＿＿＿＿发表的《＿＿＿＿＿＿》，一般认为是教育史上第一部系统论述教育基本理论的教育专著。２、教育发展的历史一般可分为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三个阶段。３、教学工作的基本环节包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，其中＿＿＿＿是中心环节。４、思想品德的构成因素包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿四个方面，每个因素都可以做为思想品德教育的开端。５、青少年身心发展的差异性决定教育工作必须＿＿＿＿＿＿。6、教师的劳动具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和长期性的特点。7、以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是＿＿＿＿＿＿＿＿。二、不定项选择（每题１分，共１０分）１、《学记》是教育史上最早的教育专著，比欧州早约（）年。Ａ六百年Ｂ二百年Ｃ三百年Ｄ五百年２、启发式教学是（）。Ａ一种具体教学方法Ｂ教学指导思想Ｃ一种教学组织形式Ｄ一种教育组织形式。３、教师的职业道德包括（）。A热爱学生Ｂ广博的兴趣爱好Ｃ热爱教育事业Ｄ深厚的专业知识４、第一位提出使教育学心理学化的教育家是（）。Ａ夸美纽斯Ｂ杜威Ｃ凯洛夫Ｄ赫尔巴特５、在学生己有的思想品德教育水平的基础上，顺其发展和要求的趋势，创造条件向有利的方向引导是遵循（）原则。Ａ因势利导Ｂ争取教育优势Ｃ集体教育Ｄ坚持正确的方向６、建立良好的班集体是（）。Ａ校长的工作任务Ｂ教导主任的工作任务Ｃ班主任的工作任务Ｄ班长的工作任务７、学校的产生是在（）。Ａ原始社会Ｂ奴隶社会Ｃ封建社会Ｄ现代社会８、备课必须要做好的工作是（）。Ａ备教材Ｂ备学生Ｃ备教法Ｄ备上课９、实行九年制义务教育是为了普及（）。Ａ小学教育Ｂ中学教育Ｃ初等教育Ｄ中等教育10、下列原则中属于德育原则的是（）。Ａ方向性原则Ｂ因势利导原则Ｃ直观性原则Ｄ理论联系实际原则三、判断并改错（每题２分，共１０分）１、教育是人类社会永恒的普遍的现象。２、教育同生产劳动相分离是现代教育的基本特征。３、教师是教学中的主导，学生是教学中的客体。４、教学有法，但教无定法。５、课外活动是课堂教学的延伸。四、名词解释（每题３分，共１５分）１、教学计划 ２、德育３、课堂教学４、智育５、课的结构五、简答题（每题５分，共２０分）１、教学的基本任务有哪些？２、一名合格的人民教师必须具备哪些素质？３、一堂好课的标准是什么？４、中小学常用的教学原则有哪些？六、分析论述题（25分）１、试分析教育与生产力的关系（15分）２、实例分析（10分）马卡连柯的《教育诗》中有这样一个故事：彼德连柯到工厂去晚了，马卡连柯没有直接批评彼得连柯，而把他所属的分队的分队长找去了，对他说：“你的队伍里有迟到的人。”“是的，彼得连迟柯迟到了。”“以后不要再有这样的情形。”“是，以后不会有了。”彼得连柯第二次又迟到了，马卡连柯把全队集合起来，说：“你们分队里彼得连柯第二次又迟到了。”并指责了全分队，分队保证以后不会再有这样的情形后，马卡连柯说：“去吧，以后看。”事后，发现全分队的人都教育彼得连柯，对他说：“你迟到了，这就等于说我们全分队都迟到了？”以后，彼得连柯迟到的缺点得到了纠正。（请用品德教育原则的观点，评价分析马卡连柯上述教育方法。）《教育学》第六套试卷参考答案及要点一、填空１、夸美纽斯、《大教学论》２、原始教育、古代教育、现代教育３、备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学业成绩检查与评定、上课４、知、情、意、行５、因材施教６、复杂性、创造性、示范性７、教学大纲二、不定项选择１Ｃ２Ｂ３ＡＣ４Ｄ５Ａ６Ｃ７、Ｂ８ＡＢＣ９Ｃ１０ＡＢ三、判断并改错１、正确。２、错。教育同生产劳动相结合是现代教育的基本特征。３、错。教师是教学中的主导，学生是教学中的主体。４、正确。５、错。课外活动不是课堂教学的延伸。四、名词解释 １、是根据国家教育目的和不同类型学校的教育任务制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件。２、是学校对青少年学生进行政治教育、思想教育、道德教育的总称。３、也称班级授课制。是按学生年龄和知识水平分成有固定人数的教学班，以班为单位，按规定的教学内容、教学时间和课程表，分科进行教学的一种教学组织形式。４、是向受教育者传授系统的文化科学知识和技能，发展受教育者智力的教育。５、是指课的组成部分以及各部分进行的顺序和时间分配。五、简答题１、（１）传授系统的文化科学知识、基本技能、技巧。（２）发展学生的能力。（３）对学生进行德育和培养其它积极心理品质。２、（１）良好的政治思想素质。（２）广博的文化科学知识和精深的专业知识。（３）掌握教育科学原理，懂教育规律。（４）具有良好的教育教学和组织学生的能力。３、（１）目的明确。（２）内容正确。（３）方法恰当。（４）教学效果好。４、（１）因材施教原则（２）循序渐进原则。（３）巩固性原则。（４）直观性原则。（５）理论联系实际原则。（６）启发性原则。（７）科学性与思想性统一原则。（以上能回答出五种即为正确）六、分析论述题１、答案要点：（１）生产力对教育发展的制约性。生产力制约着教育的规模和发展速度。生产力制约着人才的培养规格和教育目的的制定。生产力制约课程设置和教学内容。生产力制约教学组织形式、教学方法和教学设备状况。（２）教育对生产力的促进作用。教育是劳动力再生产的重要手段。教育是科学知识再生产的重要手段。教育是生产新的科学技术的重要手段。教育是科学技术转化为生产力的重要手段。２、答案提示：马卡连柯的教育方法是遵循了通过集体进行教育的原则。集体教育与个别教育相结合的原则是指教师教育学生集体，又通过集体的正确舆论、优良风气和传统来教育学生；同时又通过对个别学生的教育影响学生集体。 这一原则的提出是符合思想品德形成发展规律的。人的思想品德是在社会关系中形成的，对学生来说，学生集体是他们所处的社会关系的重要方面，他们的活动和交往也基本上是在学生集体中进行的。贯彻这一原则的基本要求是：①要组织和培养坚强的学生集体。要依靠集体，首先要重视与健全学生集体。②要充分发挥学生集体在教育中的作用。试题库《教育学》试卷（第七套）一、填空（每空1分，共20分）１、教育学的发展经历了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿五个阶段。２、人的全面发展的基本途径是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。３、在教育过程中教师起＿＿＿＿作用，学生是＿＿＿＿＿。４、教学过程的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。５、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿是两种对立的教学指导思想。６、课的类型有＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。７、影响人的身心发展的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。８、学生思想品德教育是培养学生＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的过程。9、学生在教师指导下，将知识运用于实际，以巩固知识、培养技能、技巧的一种教学方法是＿＿＿＿＿＿。二、不定项选择题（每题１分，共１０分）１、教学永远具有教育性的思想是（）提出的。Ａ布鲁纳Ｂ赞科夫Ｃ赫尔巴特Ｄ巴班斯基２、构成教学过程的基本要素是（）。Ａ教师、学生、教学方法Ｂ教师、学生、教学内容　Ｃ教师、学生、教材、教具Ｄ教师、学生、教学内容、教学手段３、德育的基本途径是（）。Ａ社会实践活动Ｂ教学活动Ｃ团队活动Ｄ课外、校外活动４、政治、经济制度决定着（）。Ａ教育结构Ｂ教学组织形式Ｃ教学方法Ｄ教育性质５、关于教学含义的错误观点是（）。Ａ教学就是传授知识Ｂ学就是上课Ｃ教学就是智育Ｄ教学是教师和学生双方的活动６、按教学任务划分，课的类型有（）。Ａ讲授课Ｂ综合课Ｃ复杂课Ｄ单一课７、教学的中心任务是（）。Ａ基本概念、基本原理Ｂ基本知识、基本技能Ｃ基本能力、基本技巧Ｄ各种知识和能力８、学生思想品德发展的根本动力是（）。Ａ学生与各方面的交往Ｂ教师的教育Ｃ家长的严格要求Ｄ学生思想内部矛盾斗争９、世界上最早的教育专著是（）。Ａ《大学》Ｂ《论语》Ｃ《学记》Ｄ《论演说家的教育》10、美的表现形态极为丰富，大致可分为（）。 Ａ自然美Ｂ社会美Ｃ艺术美Ｄ外在美三、判断并改错（每题２分，共１０分）１、启发式是一种最重要的教学方法。２、人的发展，主要指人的事业方面发展。３、班主任工作就是教育和转化后进生。４、德育要针对学生的特点做到“一把钥匙开一把锁”。５、组织教学是教学开始时的组织活动。四、名词解释（每题３分，共１５分）１、学校教育２、课堂教学３、学校教育制度４、自我教育５、美育五、简答下列各题（每题５分，共２０分）１、教育对生产力的作用？２、教学的基本任务是什么？３、思想品德教育的途径有哪些？４、学校工作为什么要以教学为主？六、分析论述题（25分）１、在思想品德教育过程中为什么要坚持说服教育？试加以说明。（15分）２、指出下例实例中教师的言行符合或违背什么教学原则？并简要分析。一位老师上课是这样开始的：“‘刑场’是死亡的场所，意味着生命的结束，是悲的气氛；‘婚礼’是欢乐的事情，意味着幸福，是喜的气氛。然而，如此矛盾的事情确实发生了，这究竟是怎么回事呢？请同学们打开书．．．．．．。”（１０分）　　　　《教育学》试卷参考答案及要点（第七套）一、填空１、教育学的萌芽阶段、形成独立学科阶段、马克思主义指导的教育学创建阶段、教育学的现代化发展阶段、教育学的未来——繁荣、普及阶段２、教育同生产劳动相结合３、主导、教育的主体４、教师、学生、教学方法、教学内容５、启发式、注入式６、单一课、综合课７、遗传、环境、教育８、练习法二、不定项选择１Ｃ２Ｄ３Ｂ４Ｄ５ＡＢＣ６ＢＤ　７Ｂ８Ｄ９Ｃ１０ＡＢＣ三、判断并改错１、错。启发式是教学方法的指导思想。 ２、错。人的发展，主要是指人的身心方面的发展。３、错。班主任工作任务是多方面的，工作内容和方法也是多种多样。４、正确。５、错。组织教学要贯穿教学活动的始终。四、名词解释１、学校教育是指教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织传授知识技能，培养思想品德、发展智力和体力的活动。２、课堂教学（又称班级授课制）是将学生按年龄和知识水平，分成固定人数的班级，教师以班为单位，按固定的时间表，分科进行连续教学活动的一种组织形式。３、学校教育制度简称学制，是由国家制定的全国各级各类学校的系统，它规定着各级各类学校的性质，入学条件、修业年限以及它们之间的关系。４、自我教育就是学生积极主动地进行思想斗争和行为控制，使正确的思想行为战胜错误的思想行为，逐步形成良好的思想品德的过程。５、美育即审美教育，是培养学生具有感受美、鉴赏美和创造美的能力而进行的教育活动。五、简答题１、①教育是劳动力再生产的重要手段。②教育是科学知识再生产的重要手段。③教育是生产新的科学技术的重要手段。④教育是科学技术转化为生产力的重要手段。２、①传授和学习系统的科学文化基础知识，形成基本技能和技巧。②发展智力、增强体力。③形成科学的世界观和共产主义道德品质。３、①各科教学。②思想品德课。③周会、晨会；校会、班会。④多种实践活动。４、学校工作必须以教学为主，是一条不以人们的意志为转移的客观规律。①学校工作必须以教学为主，这是由学校的特殊职能决定的。②学校工作必须以教学为主，这是由教学工作贯彻党的教育方崐针，实现教育目的的过程中的地位和作用决定的。③学校工作必须以教学为主，是由学生学习间接经验为主决定的。④学校工作必须以教学为主，是实践经验的总结。我国建国以来正反两方面的教育经验充分证明，必须坚持以教学为主。六、分析论述题提示：１、提示：（１）说明教育的涵义及特点（２）在思想品德教育过程中进行说服教育的必要性：①一个人政治观点的确立，思想觉悟的提高和道德品质的形成是他们在具体的活动中接受说服教育的结果，而不是靠空洞的说教。②由于青少年尚未形成固定的世界观，在思想道德等方面存在着一些缺点和错误，这些缺点和错误属于思想认识问题，是可以通过耐心的说服疏导加以改正的。③采用训斥、责骂、体罚等粗暴的、侮辱人格的办法对待青少年危害极大，是不可取的，应当制止。 ２、提示：教师的教学符合启发性原则。启发性原则要求教师在教学中通过激发学生的学习动机，调动学生学习的自觉性和积极性，引导他们生动活泼、主动地学习。这位老师在教学中，首先抓住了教材内容中的“启发点”进行激疑、启思，在充分调动了学生的探究心理情况下，然后再教。这是符合启发性教学原则的。试题库《教育学》试卷（第八套）一、填空（每空1分，共20分）１、对年轻一代的教育影响，全面地看，是由＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿三方面构成的，教育成效往往是这三方面合力的结果。２、体育的内容主要包括＿＿＿＿和＿＿＿＿两个部分。３、美育的内容主要分为三个方面，即＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。４、教师的劳动具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和长期性的特点。５、１９世纪，德国著名教育家赫尔巴特的代表作是《＿＿＿＿＿＿＿＿》，第一次提出使＿＿＿＿＿成为科学，以伦理学和＿＿＿＿＿＿为教育学的理论基础。最早提出和论证了“教学的教育性”原则。６、教育起源于人类社会的＿＿＿＿＿，随人类社会的＿＿＿＿＿而产生的，是人类社会存在不可缺少的条件，是人类社会中＿＿＿＿＿＿普遍的现象。７、影响人的身心发展的基本因素是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿。二、不定项选择（每题１分，共１０分）１、对学生进行思想品德教育是（）应尽的职责。Ａ班主任Ｂ科任老师Ｃ学校领导Ｄ每个教师２、发现法的最早倡导者是心理学家（）。Ａ杜威Ｂ布鲁姆Ｃ布鲁纳Ｄ斯金纳３、美育的特点是（）。Ａ形象性Ｂ创造性Ｃ直观性Ｄ情感性４、马克思主义认为，培养全面发展的人的唯一方法是（）。Ａ体力劳动和脑力劳动相结合Ｂ教育同生产劳动相结合Ｃ知识和能力相结合Ｄ课内与课外相结合５、班集体的核心是（）。Ａ班长Ｂ班主任Ｃ全体班干部Ｄ全班学生６、班主任与家长联系的方式有（）。Ａ家庭访问Ｂ家长会Ｃ班会Ｄ书面联系７、初中一年级是中学生活的（）期。Ａ关键Ｂ适应Ｃ选择Ｄ成熟８、思想品德教育工作的特点是（）。Ａ长期性Ｂ复杂性Ｃ连续性Ｄ形象性９、学校工作的全面安排必须以（）。 Ａ教育为主Ｂ教学为主Ｃ学习为主Ｄ开发智力为主10、下列属思想品德教育原则的是（）。Ａ方向性原则Ｂ直观性原则Ｃ因材施教原则　　Ｄ因势利导原则三、判断并改错（每题２分，共１０分）１、现代教学手段是教学的主要手段。２、教育在人的发展中起主导作用，是人的发展的外因。３、德育受一定社会的社会关系所制约。４、制定社会主义教育目的的客观依据是马克思主义关于人的全面发展学说。５、课外活动的内容要受教学大纲的限制。四、名词解释（每题３分，共１５分）１、学校教育２、学制３、德育原则４、课外活动５、教学计划五、简答题（每题５分，共２０分）１、教学的任务是什么？２、班主任工作的意义和任务是什么？３、简述教育对生产力的促进作用。４、简要回答现代师生关系？六、分析论述题（共25分）１、青少年身心发展的规律是什么？如何进行教育？（15分）２、用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析下题：某老师说：“我们家里各种专业的代表都有。我丈夫是体育教练员，我是语文教师，我父亲是会计，我母亲是裁缝，那么我女儿将来一定是一个全面发展的人！”（10分）《教育学》第八套试卷参考答案及要点一、填空１、家庭教育、学校教育、社会教育２、学校体育、卫生保健３、自然美、社会美、艺术美４、复杂性、创造性、示范性５、《普通教育学》、教育学、心理学、教育性６、（生产）劳动、产生、永恒的７、遗传素质、环境、教育二、不定项选择１Ｄ２Ｃ３ＡＤ４Ｂ５Ｃ６ＡＢＤ　７Ｂ８ＡＢＣ９Ｂ１０ＡＤ三、判断并改错１、错。现代教学手段是教学的辅助手段。２、正确。３、正确。４、错。制定社会主义教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展的学说。５、错。课外活动的内容不受教学大纲的限制。 四、名词解释１、是教育者根据一定社会（或阶级）要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的社会实践活动。２、学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校的系统，规定各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限以及他们之间的相互关系。３、是指在进行思想品德教育工作中应当遵循的基本要求。４、是指学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地实施的各种教育活动。５、是根据国家教育目地和不同类型学校的教育任务制定的有关学校和教育工作的指导性文件。五、简答题１、（１）传授和学习系统的科学文化基础知识，形成基本技能、技巧。（２）发展学生的能力。（３）向学生进行德育和培养其它积极心理品质。２、意义：（１）班主任是班级学生的组织者和教育者。（２）班主任是学校联系各班级的纽带。任务：（１）建立良好的班集体。（２）促进全班学生全面发展。３、（１）教育是劳动力再生产的重要手段。（２）教育是科学知识再生产的重要手段。（３）教育是生产新的科学技术的重要手段。（４）教育是科学技术转化为生产力的重要手段。４、（１）教师是教育的主导，学生是学习和发展的主体。（２）尊师爱生。（３）教学相长。六、分析论述题１、（１）青少年身心发展具有顺序性和阶段性。这一规律要求教育要循序渐进。（２）青少年身心发展具有差异性，这一规律要求教育要因材施教。（３）青少年身心发展具有不平衡性，这一规律要求教育要注意掌握关键期。２、提示：这位老师对女儿的看法是没有道理的。因为外部生活环境仅仅会对其身心发展起一定的作用，但如果没有家长的正确教育和指导、没有她自身的主观努力，那么她的发展也就不可能取得理想的效果。这位老师的看法，实际上是忽视了人的主观能动作用，忽视了教育的决定作用，存在着“环境决定论”的思想影响。试题库《教育学》试卷（第九套）一、填空：（每空1，共20 １、教育学是研究＿＿＿＿＿＿＿＿揭示＿＿＿＿＿＿＿的一门科学。２、德国教育学家赫尔巴特所写《＿＿＿＿＿＿＿》，提出了用伦理学和＿＿＿＿＿＿＿作为教育学的理论基础，并论正了“教学的＿＿＿＿＿＿＿原则”。３、遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性，这种可能性只有在一定的＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿的影响下才能转化为现实性。４、教师的劳动不同其它物质生产劳动，其特点是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和长期性５、学生学业成绩的检查包括＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿两种方法。６、教学的基本环节包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、_＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。其中＿＿＿＿＿＿是中心环节。７、社会主义学校的德育是由＿＿＿＿＿教育、＿＿＿＿＿教育和＿＿＿＿＿教育三部分组成的。二．不定项选择（每题１分，共１０分）１、社会生产力对人才的培养规格起什么作用（）Ａ决定作用Ｂ制约作用Ｃ影响作用Ｄ不起作用２、“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了哪种因素对人的发展的影响（）Ａ环境Ｂ遗传Ｃ教育Ｄ社会活动３、《学记》上说：“不陵节而施”体现了（）原则。Ａ循序渐进Ｂ启发性Ｃ因材施教Ｄ巩固性４、课的类型一般分为两大类，即（）。Ａ讲授课和练习课Ｂ讲授课和复习课Ｃ理论课和实践课Ｄ单一课和综合课５、提出通过集体，在集体中进行教育这一观点的教育家是（）。Ａ夸美纽斯Ｂ苏霍姆林斯基Ｃ凯洛夫Ｄ马卡连珂６、班集体的形成的主要标志是（）。Ａ成立了班委会Ｂ开展了班级工作Ｃ形成了正确的舆论Ｄ制定了班级工作计划７、课外活动是课堂教学的（）。Ａ一部分Ｂ主要内容Ｃ必要补充Ｄ延续８、长期以来的实践证明，学校工作必须以（）为中心。Ａ教育Ｂ教学与科研Ｃ教学与科研生产Ｄ教学９、下列属于古代学校的有（）。Ａ书院Ｂ庠Ｃ校Ｄ学堂１０、教育目的是学校教育工作的（）。Ａ中心环节Ｂ出发点Ｃ归宿Ｄ依据三．判断并改错（每题２分，共１０分）１、教育机智是由教师的聪明程度决定的。２、现代社会的未来发展必然更加依赖教育。３、教育应贯穿于人的一生。４、启发性教学是一种具体的教学方法。５、学生身心发展的差异性决定了教育必须要遵循渐进原则。四．名词解释（每题３分，共１５分）１、讲授法２、班级授课制３、教学４、义务教育 ５、德育原则五．简答题：（每题５分，共２０分）１、初中学生身心发展的规律有哪些？２、一节好课的标准是什么？３、学校思想品德教育工作有哪些特点？４、实施美育过程中应遵循哪些要求？六、分析论述题（25１、试论教育在国民经济发展中的地位和作用？（15分）２、用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析：我国明代文人夏完淳５岁知五经，７岁善赋诗词，１５岁从军，１７岁殉国；德国化学家卡尔．威特八、九岁己能运用６国语言，并熟悉数理化学科，９岁考入莱比锡大学，１４岁获得博士学位。（10分）《教育学》第九套试卷参考答案及要点一、填空１、教育现象、教育２、普通教育学、心理学、教育性３、环境、教育４、复杂性、创造性、示范性５、考查、考试６、备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学习成绩检查与评定、上课７、思想、政治、道德二、不定项选择１Ａ２Ａ３Ａ４Ｄ５Ｄ６Ｃ７Ｃ８Ｄ９ＡＢＣ１０ＢＣ三、判断并改错１、错。教育机智是由教师的创造性劳动能力决定的。２、正确。３、正确。４、错。启发性教学是一种教学方法的指导思想。５、错。学生身心发展的差异性决定了教育必须遵循因材施教原则。四、名词解释１、是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种教学方法。２、也称课堂教学，是按学生年龄和知识水平分成有固定人数的教学班，以班为单位，按规定的教学内容、教学时间和课程表，分科进行教学的一种组织形式。３、教学是师生的共同活动，是学生在教师有目的、有计划、有组织的指导下，系统地学习和掌握文化科学基础知识和基本技能，促进个性全面发展的一种教育活动。４、是依照法律规定，适龄儿童和少年必须按着国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。５、是教师对学生进行德育时所必须遵循的基本要求。五、简答题１、（１）顺序性和阶段性。（２）不均衡性。（３）稳定性和可变性。（４）个别差异性 ２、（１）目的明确。（２）方法恰当。（３）进程合理。（４）效果好。３、（１）社会历史性。（２）长期性（３）连续性。（４）复杂性。（５）影响的多方面性。４、（１）思想性和艺术性相结合。（２）情绪体验和逻辑思维相结合。（３）艺术内容与表现方法的统一。（４）内在美与外在美的统一。六、分析论述题：１、答案要点：经济的发展依赖生产力的发展，科学技术是第一生产力，而科学崐技术的发展必须依赖教育的发展。教育在国民经济发展中处于重要的崐战略地位。（１）教育是劳动力再生产的重要手段。（２）教育是科学知识再生产的重要手段。（３）教育是生产新的科学技术的手段。（４）教育是科学技术转化为生产力的重要手段。２、提示：夏完淳与卡尔．威特早成的事例说明了遗传素质的个别差异性，在人的身心发展中有很大的影响。在青少年儿童身上表现出来的不同特点，如不同的智力水平，不同的才能，不同的个性特征等等，都在一定程度上受先天条件遗传素质影响。试题库《教育学》试卷（第十套）一、填空（每题1分，共20分）１、捷克教育家夸美纽斯的《＿＿＿＿＿＿》是教育史上第一部系统的教育学专著，第一次提出了＿＿＿＿＿制度。论证了＿＿＿＿＿教学，一般认为是教育学成为一门＿＿＿的开始。２、对年轻一代的教育影响，全面地看，是由＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿三方面构成的，教育成效往往都是这三方合力的结果。３、各科教学备课的细节，尽管有所不同，但都必须做好＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿三方面的工作。４、美育是形成学生正确的审美观点，培养学生＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的能力的教育。５、试列举四种中小学常用教学方法＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。６、课的类型大致可分为两大类：即＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。二、不定项选择（每题１分，共１０分）１、人才成长周期长的规律决定的教师劳动的（）特点。Ａ示范性Ｂ长期性Ｃ复杂性Ｄ创造性２、“温故而知新”说明了在教学中应贯彻（）。Ａ系统性原则Ｂ巩固性原则Ｃ理论联系实际原则Ｄ因材施教原则３、通过教师陈示实物或直观教具或者做示范性实验向学生传授知识的教学方法（）。Ａ练习法Ｂ参观法Ｃ演示法Ｄ实验法４、下列各原则属于德育原则的是（）。Ａ方向性原则Ｂ循序渐进原则Ｃ因势利导原则Ｄ争取教育优势原则５、学校教学工作的基本组织形式是（）。Ａ个别教学Ｂ课堂教学Ｃ复式教学Ｄ电化教学 ６、在教学过程中，根据学生的认知特点，学生以学习（）为主。Ａ间接经验Ｂ直接经验Ｃ实验操做技能Ｄ实际应用。７、启发式教学是（）。Ａ一种具体教学方法Ｂ一种教学形式Ｃ教学的指导思想Ｄ教学的组织形式８、学校工作的全面安排必须以（）。Ａ学习为主Ｂ教学为主Ｃ教育为主Ｄ开发智力为主９、发现法的积极倡导者是（）。Ａ赞科夫Ｂ杜威Ｃ布鲁姆Ｄ布鲁纳10、我国以法令形式颁布实施的第一个学制是（）。Ａ癸卯学制Ｂ壬寅学制Ｃ六．三．三制Ｄ壬子．癸丑学制三、判断并改错（每题２分，共１０分）１、学校教育是一种特殊的环境。２、教育与教育学是同时产生的。３、采用问答式教学必然具有启发性。４、班主任做好个别工作就是要做好后进生的工作。５、备课就是备教材写教案。四、名词解释（每题３分，共１５分）１、教学２、讲授法３、课堂教学４、义务教育５、教学计划五、简答题（每题５分，共２０分）１、学校产生的条件是什么？２、智育的任务是什么？３、教学工作的基本环节有哪些？４、思想品德教育工作的特点？六、分析论述题（25分）１、试分析一节好课应具备什么条件？(15分)２、一位男学生穿着学校的冰鞋，从教室走向冰场。一位男老师看见了，没有批评这位学生，而是把这位学生背送到冰场上去了。当时这位学生又惭愧又感动，从此以后变得非常热爱公物了。（对这件事你有何看法）（10分）《教育学》第十套试卷参考答案及要点一、填空１、《大教学论》、班级授课、直观教学、独立科学２、家庭教育、社会教育、学校教育３、备教材、备学生、备教法４、感受美、欣赏美、创造美５、讲授法、练习法、实验法、讨论法、参观法、谈话法等其中任四个。６、单一课、综合课 二、不定项选择１Ｂ２Ｂ３Ｃ４ＡＣＤ５Ｂ６Ａ７Ｃ８Ｂ９Ｄ１０Ａ三、判断并改错１、正确。２、错。教育与教育学不是同时产生的。３、错。采用问答式教学不一定具有启发性。４、错。班主任做好个别工作不仅包括做好后进生的工作，还包括优秀生和中间生的工作。５、错。备课不仅要备教材写教案，还要备学生备教法等。四、名词解释１、是教师以一定的课程和教材所包含的基础知识、基本技能、技巧为基本内容，采取一定的调控手段，有目的、有计划地引导学生学习的一种双边和多边活动的教育过程。２、是用教师讲，学生听作为传递信息的基本活动，以系统地向学生传授知识的方式。３、也称班级授课制，是将学生按年龄和程度编成班级，每班级有固定的学生和课程，由教师按固定的时间表对全班学生上课。４、是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。５、是根据国家教育目的和不同类型学校的教育任务制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件。五、简答题１、（１）剩余产品的出现，使社会出现了脑力和体力劳动的分工，使一部分人脱离生产劳动专门从事教育和教学有了可能。（２）知识经验有了相当的积累，使知识经验的传递量增加。（３）文字的产生，使知识经验的传递有了质的飞跃。２、（１）使学生学习系统的文化科学基础知识。（２）训练基本技能。（３）发展学生智力３、（１）备课。（２）上课。（３）课外作业和辅导。（４）学习成绩的检查与评定。４、（１）社会历史性。（２）长期连续性。（３）复杂性。（４）影响的多方面性。六、分析论述题１、答案要点：一堂好课的基本要求：目的明确；内容正确；方法恰当；结构紧凑；语言规范、板书工整、仪表大方做到：（１）综合贯彻教学原则，努力实现教学目的。（２）正确灵活地运用教学方法。（３）合理有效地控制教学进程。（４）注意发挥师生两个积极性。２、提示：教师用背学生的行动教育那位学生热爱公物，榜样的力量是无穷的，背学生的行动比批评起的作用更大。 试题库《教育学》试卷（第十一套）一、填空（每空1分，共20分）１、德国教育家赫尔巴特的著作《＿＿＿＿＿＿》第一次提出使教育学成为一门科学。提出了以伦理学和＿＿＿＿＿为理论基础，并最早论证了“教学的＿＿＿＿＿＿＿”原则。２、教学工作的基本环节包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、_________、＿＿＿＿＿其中＿＿＿＿＿是中心环节。３、影响青少年身心发展的主要因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三个方面，其中＿＿＿＿＿是一种特殊的环境，它对青少年的发展起＿＿＿＿＿＿作用。４、美育的内容包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三个方面。５、学生在学习知识的过程中必须以学习＿＿＿＿经验为主，而以学习＿＿＿＿＿经验为辅。６、根据教学计划以纲要的形式编定的有关各学科教学内容的教学指导性文件是＿＿＿＿。二、不定项选择（每题１分，共１０分）１、教育史上第一部教育专著是（）。Ａ《劝学》Ｂ《师说》Ｃ《学记》Ｄ《论语》２、人民教师的劳动特点包括（）。Ａ示范性Ｂ创造性Ｃ形象性Ｄ复杂性３、美育的特点是具有（）。Ａ长期性Ｂ可塑性Ｃ形象性Ｄ感染性４、癸卯学制颁布时间是（）。Ａ１９０２Ｂ１９０３Ｃ１９１２Ｄ１９２２５、主张由学生发现问题和解决问题的教学方法是（）。Ａ读书指导法Ｂ发现法Ｃ练习法。Ｄ程序教学法６、义务教育的含义包括（）Ａ免费教育Ｂ普及教育Ｃ自愿教育Ｄ强制教育７、学校产生于（）。Ａ原始社会Ｂ奴隶社会Ｃ封建社会Ｄ资本主义社会８、课外活动是课堂教学的（）。Ａ一部分Ｂ重要内容Ｃ延续Ｄ必要补充９、学校工作的全面安排必须以（）为主。Ａ教学Ｂ教学和科研Ｃ科研Ｄ教育10、教学组织形式的辅助形式是（）。Ａ个别教学Ｂ课堂教学Ｃ复式教学Ｄ电化教学三、判断并改错（每题２分，共１０分）１、在备课中教师通过钻研教材和教学大纲来确定教学难点通过了解学生来确定教学重点。２、教学方法就是指教师教的方法。３、教育机智是由教师的聪明程度决定。４、强调教师的主导作用，同时又必须承认学生的主体作用，二者不可偏废。５、教育从它产生之日起，就具有传授生产经验和社会生活经验两大职能。四、名词解释（每题３分，共１５分）１、教学计划 ２、教育目的３、美育４、德育原则５、课堂教学五、简答题（每题５分，共２０分）１、思想品德教育工作有哪些特点？２、一堂好课的标准是什么？３、教育对生产力具有什么作用？４、现代师生关系是什么？六、分析论述题（25分）１、一名合格的教师应具备怎样的素质？（15分）２、指出下例实例中教师的言行符合或违背什么教学原则？并简要分析。（１０分）鲁迅先生领着同学们去采集标本，同学们看到路边一株小黄花，就问博物员这花的名称。回答说：“这叫‘一枝黄花’”。同学们认为他是信口开河，便哄然大笑。鲁迅先生却严肃地对同学们说：“我们做学问的，知就是知，不知就是不知，不要强不知以为知，不论是学生还是先生，都是这样。这种植物是不是叫‘一枝黄花’，你们可以查看植物大辞典。这是菊科植物，是叫‘一枝黄花’。《教育学》第十一套试卷参考答案及要点一、填空１、普通教育学、心理学、教育性２、备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学习成绩检查与评定、上课３、遗传素质、环境、教育、教育、主导４、艺术美、社会美、自然美５、间接、直接６、教学大纲二、不定项选择１Ｃ２ＡＢＤ３ＣＤ４Ｂ５Ｂ６ＡＤ７Ｂ８Ｄ９Ａ１０ＡＣ三、判断并改错１、错。在备课中，教师要通过钻研教材和教学大纲来确定教学重点，通过了解学生来确定教学难点。２、错。教学方法是指教师教的方法和学生学的方法。３、错。教育机智是由教师的创造性劳动特点决定。４、正确。５、正确。四、名词解释１、是依据国家教育目的和不同类型学校的教育任务制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件。２、把受教育者培养成为一定社会需要的人的总和，规定了人才培养的质量和规格。３、是对学生进行审美教育，培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力的教育。４、是教师对学生进行思想品德教育时所必须遵循的基本要求。 ５、也称班级授课制，是将学生按年龄和程度编成班级，每班级有固定的学生和课程，由教师按固定的时间表对全班学生上课。五、简答题１、（１）社会历史性。（２）长期连续性。（３）复杂性。（４）影响的多方面性。２、（１）综合贯彻教学原则，努力实现教学目的。（２）正确灵活地运用教学方法。（３）合理有效地控制教学进程。（４）注意发挥师生两个积极性。３、（１）教育是劳动力再生产的重要手段。（２）教育是科学知识再生产的重要手段。（３）教育是生产新的科学技术的重要手段。（４）教育是科学技术转化为生产力的重要手段。４、（１）教师是教的主导，学生是学习和发展的主体。（２）尊师爱生。（３）教学相长。六、分析论述题１、答案要点：（１）职业道德素质：①热爱教育、献身教育。②热爱学生、诲人不倦③热爱教师集体、团结互助育人。④为人师表。（２）智能素质：①良好的知识结构，包括：深厚的专业知识，广博的文化基础知识，懂教育科学理论和规律。②较强的能力结构，包括：掌握信息了解学生的能力，加工知识信息能力，传递知识信息的能力。２、答案要点：提示：鲁迅先生的言行符合科学性与思想性统一的原则。科学性与思想性统一的原则就是在教学中要坚持传授的知识是科学，教与学的态度是科学的而且在教书的过程中育人，能够根据知识的特点有机地进行思想教育。始终坚持科学性和思想性统一起来。鲁迅先生的言行恰恰如此，遵循着科学的态度传授着科学的知识，既教书又育人。试题库《教育学》试卷（第十二套） 一、填空（每空1分，共20分）１、教学工作的基本环节包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，其中心环节是＿＿＿＿。２、本世纪４０年代＿＿＿主编的《＿＿＿＿》被认为是马克思主义教育理论体系的第一部系统的教育学著作。３、近现代各国流行的课程理论有下列三种：＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。４、教育学上把儿童从出生到成熟的整个发展过程分为六个相互区别又联系的阶段，分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。５、在历史上，最早阐述和论证“教学永远具有教育性”的教育家是＿＿＿＿。６、在教学过程中，学生是学习的＿＿＿＿，教师则起＿＿＿＿作用。二、不定项选择（每题１分，共１０分）１、学校工作的全面安排必须以（）。Ａ学习为主Ｂ教学为主Ｃ教育为主Ｄ开发智力为主２、对学生进行品德教育是（）应尽的职责。Ａ科任教师Ｂ团委书记Ｃ学校领导Ｄ班主任３、初中一年级是中学生活的（）。Ａ初期阶段Ｂ选择期Ｃ关键期Ｄ适应期４、暗示法是保加利亚心理学博士（）首创的。Ａ马卡连柯Ｂ赫尔巴特Ｃ洛扎诺夫Ｄ夸美纽斯５、教育是一种社会现象，它具有（）。Ａ社会性Ｂ不可预测性Ｃ生产性Ｄ相对独立性６、启发式教学是一种（）。Ａ具体的教学方法Ｂ教学形式Ｃ教学指导思想Ｄ教学组织形式７、人的全面发展，最根本的是指人的（）的全面发展。Ａ智力技能Ｂ劳动能力Ｃ体力素质Ｄ智力８、自本世纪六、七十年代以来，世界各国中等教育结构改革的一个总趋势是（）迅速发展。Ａ职业技术教育Ｂ普通教育Ｃ义务教育Ｄ成人教育９、中小学教师学习的教育学是（）。Ａ成人教育学Ｂ社会教育学Ｃ家庭教育学Ｄ普通教育学10、人民教师的根本任务是（）。Ａ教书育人Ｂ传授知识提高学生的学习成绩Ｄ多为高一级学校输送合格新生。三、判断并改错（每题２分，共１０分）１、热爱学生是人民教师的天职和美德，是教师对学生进行教育的感情基础，也是获得良好教学效果的前提。２、组织教学的目的在于使学生做好上课前的准备，因此，它只限于在上课开始时进行。３、教学过程的实质是教师的教授过程和学生的学习过程。４、教育目的是教育活动的出发点和归宿，也是确定教育内容，选择教学方法，检查和评定教育效果的依据。５、教学方法是指教师在教学过程中为了完成教学任务所采用的工作方法。四、名词解释（每题３分，共１５分）１、义务教育２、美育３、班级上课制 ４、榜样示范法５、学校教育五、简答题（每题５分，共２０分）１、简述教学与智育的关系。２、班主任工作的内容有哪些？３、教学相长教育思想的含义有哪些？４、思想品德教育过程有哪些不同的开端？为什么？六、分析论述题（25分）１、结合实际论述在教学中怎样正确处理传授知识与发展智力的关系。（15分）２、“只要有广博的基础知识和精源的专业知识，再加上工作热情，就能当好一名初中教师，学不学教育学无所谓”，这种说法对吗？为什么？（10分）《教育学》第十二套试卷参考答案及要点一、填空１、备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定、上课２、凯洛夫、《教育学》３、学科课程论、活动课程论、结构课程论４、乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年初期５、赫尔巴特６、主体、主导二、不定项选择１Ｂ２ＡＢＣＤ３Ｄ４Ｃ５ＡＣＤ６Ｃ７Ｂ８Ａ９Ｄ１０Ａ三、判断并改错１、正确。２、错。组织教学的目的在于使学生做好上课前的准备，集中学生的注意力，它不只限于上课开始时进行，应该贯穿于教学过程的始终。３、错。教学过程的实质是学生在教师指导下认识客观世界的过程。４、正确。５、错。教学方法是指教师和学生在教学过程中为了共同完成教学崐任务所采用的工作方法。四、名词解释１、是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。２、是形成学生正确的审美观点，培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。３、是将学生按年龄和程度编成班级，每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生上课的教学组织形式。４、是以活生生的正面人物为榜样去影响学生思想品德的一种教育方法。５、是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的社会实践活动。五、简答题１、智育与教学是紧密相联的不同范畴的两个概念。智育是人的全面发展教育的一个重要组成部分，教学是学校实施全面发展教育的主要途径；智育是教学的主要任务之一，但不是教学的唯一任务，教学是实施智育的主要途径，但不是唯一的途径。 ２、（１）了解研究学生。（２）组织和建立班集体。（３）做好个别学生的教育工作。（４）帮助学生搞好学习，努力提高全班学生的学习成绩。（５）评定学生操行。２、教学相长是指在教育教学过程中教师和学生是相互制约、相互促进、共同提高的。它含下列一些含义：（１）教可以促进学。（２）教师可以向学生学习。（３）学生可以超过先生。４、思想品德教育主要有四个不同的开端，即知、情、意、行（或晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒），因为知、情、意、行是影响人的思想品德形成的基本要素，他们是互相联系、互相促进的，在思想品德的形成过程中，知（道德认识）是基崐础，行（道德行为）是关键，由知到行的转化是基本问题，它需要情（道德情感）和意（道德意志）的调节作用，而且知、情、意、行四要素在每个学生身上的具体状况是不同的，因此，要根据学生的实际，选择最有效的开端进行教育。六、分析论述题１、答案要点：（１）什么是知识，什么是智力。知识是客观世界的事实、属性、本质、规律在人脑中的反映，是人类在千万年的生产和社会实践中对客观世界认识的结果。智力是大脑皮层反映与分析现实世界的活动能力，一般指认识能力。包括观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力，其中思维力是核心。（２）知识与智力的关系。掌握知识与发展智力是相互联系、相互促进的。知识是智力发展的基础，智力的发展不能凭空进行，主要通过学习知识来进行；知识的学习，也需要智力，智力的发展有助于知识的学习。（３）掌握知识与发展智识的相互促进是有条件的，（即二者不总是同步发展或智力不是随着知识的掌握自然而然地发展的）这条件主要有：知识的多少，知识的内容与结构，掌握知识的方法。（４）在教学中，教师要创造条件使掌握知识与发展智力相互促进，即在传授知识的过程中，自觉地、有意识地促进学生智力的发展。主要措施：①精选教学内容。②精心组织教学内容的结构。③通过观察、分析、比较、综合、判断、推理等多种方法，改进学生的认知结构，使之学会学习。④运用多种感官进行感知，学习，综合发展学生的智力，即使学生的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力得到协调发展。２、这种说法是错误的。从教师的最佳知识结构或学习教育学的意义，这两方面分析都可以。试题库《教育学》试卷（第十三套）一、填空（每空1分，共20分）１、教育学萌芽阶段主要教育专著有＿＿国《＿＿＿＿》和＿＿＿国《＿＿＿＿》。２、做合格教师在职业道德方面的要求是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 ３、常用的德育方法有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。４、教育目的是我们教育工作的＿＿＿＿和＿＿＿＿即是指导我们工作的＿＿＿＿也是检查和评价我们工作质量的＿＿＿。５、教学内容是构成教学日程不可缺少的＿＿＿＿，也是教师进行教学，实现教学目的的＿＿＿＿和＿＿＿＿。二、不定项选择（每题１分，共１０分）１、教师备课所写教案是（）。Ａ学期教学进度计划Ｂ课题计划Ｃ课时计划２、教学的基本任务有（）。Ａ传授知识Ｂ形成技能Ｃ发展智力Ｄ形成道德品质３、教育学是一门理论和实践性都很强的科学，学好它必须（）。Ａ扎实学好基础理论Ｂ理论联系实际Ｃ重教学实践４、有人说学生的思想表现，往往是反映教师的一面镜子，这说明教师劳动的（）。Ａ创造性Ｂ示范性Ｃ复杂性Ｄ双边性５、在教学中，调动学生学习主动性的关键是（）。Ａ端正学生的学习态度Ｂ组织课外科技活动Ｃ正确发挥教师主导作用６、因材施教的教学原则适用于（）。Ａ全部学生Ｂ有特殊才能的学生Ｃ对教学内容学不够的学生Ｄ对教学内容学不了的学生７、教育过程中，如果只看到学生的差方面，认为不可就药，那就违背了（）。Ａ正面引导原则Ｂ发扬优点克服缺点原则Ｃ尊重信任和严格要求结合原则８、人们在一定的道德、信念、情感和意志的支配下，所采取的行崐为和反映是（）。Ａ道德认识Ｂ道德情感Ｃ道德意志Ｄ道德行为９、教育起源于（）。Ａ阶级的出现Ｂ国家的出现Ｃ学校的出现Ｄ生产劳动10、对正常发育的儿童来说，遗传素质对他的身心发展起（）作用。Ａ前提Ｂ决定Ｃ促进Ｄ向导三、判断并改错（每题２分，共１０分）１、在教学过程中，教师主导作用是绝对的、无条件的。２、教育是人类社会永恒的，是与人类其始终的。３、德育是政治教育，思想教育和品德教育的总称。４、班级的舆论对学生的思想品质可以起好的作用，也可以起相反的作用。５、谈话法就是师生以问答的形式，传授知识的教学方法。四、名词解释（每题３分，共１５分）１、班级授课制２、整体性原则３、体育４、教育机制５、教育目的五、简答题（每题５分，共２０分）１、中小学常用德育原则。２、教学方法选择依据。３、课外活动特点。 ４、掌握知识与发展智力关系。六、分析论述题（25分）１、试述德育过程是促进学生思想内部矛盾发展的过程？怎样做好学生的思想内部矛盾的转化工作？（15分）２、某教师回到办公室说：“二年二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法”。（10分）《教育学》第十三套试卷参考答案及要点一、填空１、我国、学记、古罗马、论演说家教育２、热爱教育、献身教育、热爱学生、诲人不倦、热爱教师集体、团结互助育人、严以律己、以身作则３、说服法、榜样法、陶冶法、实际训练法、品德评价法４、出发点和归宿、基本依据、最终标准５、基本因素、基本材料、依据二、不定项选择１Ｃ２ＡＢＣＤ３Ｂ４Ｂ５Ｃ６Ａ７Ｂ８Ｄ９Ｄ１０Ａ三、判断并改错１、错。在教学过程中，教师起主导作用是有条件的。２、正确。３、错。德育是政治教育、思想教育、道德教育的总称。４、正确。５、正确。四、名词解释１、是把一定数量的学生按年龄和程度编成班级，由教师按规定的课表在规定的时间内，依各门课程的教学大纲和教材，采取恰当的教学方法，向全体学生连续教学的一种组织形式。２、在教学过程中，不仅要充分发挥构成教学过程的各个因素的功能，更要加强各构成因素间的协调配合，以求发挥各因素整体功能。３、是向学生传授体育和卫生保健知识、技能，培养运动能力和良好卫生习惯，促进身体正常发育，增强体质的教育。４、是教师在教育活动中表现出来的对新的、意外的情况正确而迅速地作出判断并付诸行动以解决问题的能力。５、指受教育者身心的发展，通过学校教育应该达到目标和要求，规定着培养人的质量规格，它集中反映了一定社会对受教育者的要求。五、简答题１、共产主义方向性原则。知行统一，正面引导和纪律约束结合，尊重信任与严格要求相结合，集体中教育，教育影响的一致性和连续性。２、依据教学的目的任务，教学内容的特点，学生年龄特点，学校条件和教师本身的特点。３、从活动性质看，有自愿性。活动内容看，有伸缩性。活动形式看，灵活多样。活动方法看，有独立性。活动考核看，不需考试、只有总结。 ４、掌握知识与发展智力有区别有联系。联系是掌握知识是发展智力基础，发展智力掌握知识必要条件，掌握知识是通过自己的智力活动来完成的，智力发展可促进知识掌握，智力又是在学习知识过程中发展起来的，离开学习知识的活动，智力就无从发展。区别是，掌握的知识多少并不在任何情况下都成为智力高低标志，在由知识向智力转化过程中需要一定的条件，教学的目的，一便是要努力实现掌握知识与发展智力统一。六、分析论述题１、①德育过程的矛盾就是受教育者当前思想道德要求的反映与现有的道德状况之间的矛盾，外界道德影响是思想品德发展的重要条件，当主体对外界教育影响采取接受态度时，外部的要求就会转化为主体自己的动机，并选择行动的方式，在活动中就转化为行动。对外界影响若是采取中立或排斥的态度时，也会在受教育者的心理上留下痕迹或使原来思想品德心理结构更加巩固，或者引起对原来思想品德心理结构作某些调整。②德育过程是一个激发和促进学生内部矛盾转化的过程，是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程。③做好学生思想内部矛盾的转化，要做到：Ａ要充分发挥学生的主动性、积极性，自觉地运用内部矛盾规律，启发引导，发挥自我教育作用。Ｂ要善于发现矛盾、分析矛盾，对不同性质的矛盾善于用不同方式解决。Ｃ善于抓住学生思想矛盾转化的契机。２、教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课、会教学生，又要调动学生学习积极性使学生会学。而学生学习的积极性不会自发产生的，是靠教师调动的，教师只会讲课，而不能使学生会学，还不能说全面发挥了教师的主导作用。试题库《教育学》试卷（第十四套）一、填空（每空1分，共20分）１、教育有两大基本规律＿＿＿＿和＿＿＿＿。２、教育学就是研究＿＿＿＿揭示＿＿＿＿的一门科学。３、教育起源于＿＿＿＿，它是人类社会中＿＿＿＿的现象。４、针对青少年身心的阶段性教育要注意＿＿＿，针对不平衡性教育要注意＿＿＿，针对其它性和个性教育要注意＿＿＿和＿＿。５、我国的教学内容具体规定在＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿中。６、理论联系实际教学原则提出的依据＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。７、教学过程的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。二、不定项选择（每题１分，共１０分）１、“太阳底下没有比教师的职业更崇高、更优越的了”是（）说的。Ａ高尔基Ｂ夸美纽斯Ｃ毛泽东Ｄ列宁２、组织教学是（）。Ａ教学过程的基本阶段之一Ｂ课的基本组成部分之一Ｃ教学工作的基本环境之一３、学校思想品德教育工作的主要特点是（）。Ａ多端性Ｂ长期性Ｃ复杂性Ｄ影响多方面性４、对正常儿童来说，遗传素质对他的身心发展起（）作用。Ａ前提Ｂ决定Ｃ促进Ｄ向导５、德育的基本内容是（）。Ａ劳动教育Ｂ爱国教育Ｃ纪律教育Ｄ集体主义教育６、决定人才质量和规格的因素是（）。 Ａ教学方法Ｂ教学计划Ｃ教学目的Ｄ课程建设７、在教师指导下，由全班或小组成员围绕某一中心问题发表自己的看法，从而进行相互学习的教学方法为（）。Ａ谈话法Ｂ讨论法Ｃ讲授法Ｄ练习法８、教学大纲规定着（）。Ａ学科知识的范围深度Ｂ教学进度和教法要求Ｃ知识结构９、“读读、议议、练练、讲讲”教学法，又称（）。Ａ茶馆式教学法Ｂ发现法Ｃ自学法10、在备课中有句俗话“吃透两头”，“两头”指的是（）。Ａ备好教材Ｂ备好教法Ｃ备好学生三、判断并改错（每题２分，共１０分）１、课外活动是课堂教学的必要补充。２、想提高教学质量必须要充分发挥双主体作用。３、教学工作的中心环节就是上课。４、爱国主义教育本身具有鲜明阶级性、历史性。５、班级舆论能积极促进学生的思想品质。四、名词解释（每题３分，共１５分）１、教育目的２、教学原则３、义务教育４、讲授法５、综合课五、简答题（每题５分，共２０分）１、班主任工作的意义。２、五育关系。３、学生掌握知识的基本阶段。４、教学原则与教学规律的关系。六、分析论述题（25分）１、试述教师的主导作用和学生主体作用的关系。（15分）２、在印度森林里，先后发现几个从小被母狼刁去并由狼哺育长大的小孩，当他们被抓回到人类社会后，经几年特殊训练，他们只能发出简单音节，不会说话，能直立行走，但不能发育成正常儿童。（用影响人身心发展三要素，来说明这一现象）。（10分）《教育学》第十四套试卷参考答案及要点一、填空１、教育与社会的关系、教育与人的身心发展的关系２、教育现象、教育规律３、生产劳动、永恒普遍４、照顾年龄特征、抓住关键期、统一要求、因材施教５、教学计划、教学大纲、教科书６、人类认识规律、教学规律、教学目的７、教师、学生、教学内容、教学手段二、不定项选择１Ｂ２Ｂ３ＡＢＣＤ４Ａ５ＡＢＣＤ６Ｃ７Ｂ８ＡＢＣ９ＡＢ１０ＡＣ 三、判断并改错１、正确。２、正确。３、正确。４、正确。５、错。班级舆论既可对学生品德有积极影响也可有消极影响。四、名词解释１、是指受教育者的身心，经过学校教育应该达到的目标和要求，它规定着培养人的质量规格，它集中反映了一定社会对受教育者的要求。２、为保证教师的教和学生的学取得良好效果，要教师在教学中必须遵循的基本要求。３、是依法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。４、是教师用语言系统地向学生传授知识的方法，是历史上流传下的最主要一种教学方法。５、是在一节课内同时实现两种或两种以上任务的课。五、简答题１、班主任是学生的组织者和教育者，是学校联系各班级的纽带。２、全面发展教育的五个组成部分。在人的全面发展中都有各自独特的任务，不能互相代替，同时又是密切联系、相辅相成，不可分割的统一整体。德育起方向和动力作用，应属领先地位。智育是主体中心属主要地位。体育是各育的物质基础。美和劳是人的和谐发展不可少的部分，在全面发展中占重要地位。对各育不能以顺序主次，任何偏废的观点和倾向都是不对的。３、引起动机、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识。４、教学原则与教学规律有区别有联系，联系是教学原则是依教学规律而制定的，区别①教学原则具有主观性，教学规律则是不以人的意志为转移的客观规律。②教学原则与教学规律不是一对一的对应关系。六、分析论述题１、（１）教师主导作用是指教学内容、教学方向方法和组织形式都要由教师来决定；教师不仅要指导学生自学，而且大多数情况下要向学生直接传授知识言传身教；学生学习积极性、主动性发挥主要靠教师引导，教师保证教学质量效果。学生主体作用指学生是学习的主体，学生学习是一种独立的活动；学生的学习和认识是能动的活动和艰苦的劳动，别人代替不了，学生是解决学习问题矛盾的内在因素，学习质量决定因素在学生方面。（２）在教学过程中，教师要起主导作用，学生要起主体作用，学生学习活动必须由教师积极正确指导，只有这样学生积极性、主动性才能得到很好发挥。（３）教师的主导作用与学生主体作用有着内在联系，学生主体作用需由教师引导，教师主导作用需由学生主体作用来表现，二者相互促进、辩证统一。（４）两者结合起来需实行启发式教学。２、“狼孩”完全具备了发展成为正常人的遗传素质，但因脱离了人类的社会环境，而不能发育成为正常儿童，这一现象说明，遗传素质只能是儿童身心发展的前提，在人的发展中不起决定作用。而后天的环境，特别社会环境和教育是人身心发展的决定性因素。试题库 《教育学》试卷（第十五套）一、填空（每空1分，共20分）１、＿＿＿国的《＿＿＿＿＿》是现在已知的教育科学发展史上最早的教育专著。比昆体良所著的《论演说家的教育》约早＿＿＿年。２、美育是形成学生正确的审美观点，培养学生＿＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿＿的能力的教育。３、构成课的基本部分有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。４、对学生进行思想品德教育的基本方法＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。５、进行思想品德教育的途径有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。二、不定项选择（每题１分，共１０分）１、教育的生物起源论和教育的心理起源论都是违反科学的，其原因在于它们的共同点是否定教育的（）。Ａ阶级性Ｂ社会性Ｃ历史性Ｄ民主性２、马克思认为培养全面发展新人的唯一途径是（）。Ａ脑力劳动与体力劳动相结合Ｂ知识与能力相结合Ｃ课内与课外相结合教育同生产劳动相结合３、教师运用各种直观手段，引导学生充分感知所学对象，使之获得鲜明的表象，为正确而深刻地理解教材，掌握概念打基础这是贯彻了（）。Ａ演示法Ｂ理论联系实际原则Ｃ参观法Ｄ直观性原则４、班级授课制这种教学组织形式是（）最早提出来的。Ａ乌申斯基Ｂ赫尔巴特Ｃ夸美纽斯Ｄ斯宾塞５、下列属于教师劳动特点的有（）。Ａ理论性Ｂ长期性Ｃ示范性Ｄ现实性６、“教学相长”的教育思想最早是在我国的（）书中提出的。Ａ《论语》Ｂ《师说》Ｃ《学记》Ｄ《论衡》７、知行统一，就是（）。Ａ理论与实践有机结合Ｂ把感性认识与理性认识统一起来Ｃ理论加实践Ｄ认识与行动统一起来８、表扬是（）的一种具体形式。Ａ奖励Ｂ操行评定Ｃ说服教育９、“把德育寓于活动之中”（）。Ａ是正确的Ｂ错误的Ｃ有正确一面Ｄ也有错误一面10、对学生进行思想品德教育是（）应尽职责。Ａ班主任Ｂ各科教师Ｃ学校领导三、判断并改错（每题２分，共１０分）１、教育是一种复杂的社会现象，是人类所独有的社会活动。２、教学工作基本环节是备、讲、批、复、考。３、思想品德教育中的教育者指的就是教师。４、教学是实施各方面教育的基本途径，说明它也是思想品德教育的途径。５、自我教育的能力和要求是随着受教育者年龄的增长而自发发展的。四、名词解释（每题３分，共１５分） １、德育２、教学内容３、教学相长４、年龄特征５、陶冶法五、简答题（每题５分，共２０分）１、课外活动与课堂教学的关系。２、做合格教师应具备的条件。３、上好一节课的基本要求。４、简述教学的基本任务。六、分析论述题（25分）１、试述教师在教学中既要教书又要育人。(15分)２、一位教师上课是这样开始的：“刑场是死亡的场所，意味着生命的结束，是悲的气氛。婚礼是欢乐的事情，意味着幸福，是喜的气氛。然而，如此矛盾的事情确实发生了，这究竟是怎么回事呢？请同学们开书．．．．．．”（请用所学教学原则进行分析）（10分）《教育学》第十五套试卷参考答案及要点一、填空１、我国、《学记》、３００年２、感受美、鉴赏美、创造美３、组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业４、说服法、榜样法、陶治法、实际训练法、品德评价法５、思想品德课、各科教学、班主任工作、课外活动二、不定项选择１Ｂ２Ｄ３Ｄ４Ｃ５ＢＣ６Ｃ７ＡＤ８Ｂ９Ｃ１０ＡＢＣ三、判断并改错１、正确。２、错。教师工作基本环节、备课、上课、课外作业和辅导，学习成绩检查与评定。３、错。思想品德教育中的教育者不仅指教师而言的。４、正确。５、错。自我教育的能力和要求是随受教育者的年龄而增长但不是自发发展的。四、名词解释１、是教育者按一定社会的需要和青少年思想品德形成的规律，为形成受教育者一定的政治立场、思想观点和道德品质而进行的教育活动。２、是教学过程中，学生必须掌握的知识和技能总称，主要体现在教学计划、教学大纲和教科书中。３、教可促进学，教师可以向学生学习，学生可以超过先生。４、指年轻一代在不同年龄阶段形成并表现出来的那些生理和心理的一般的、典型的、本质特征，它标志着儿童身心发展水平。５、通过自然的，特别是教育者自觉地利用可控的教育环境，对学生进行积极感化和熏陶，潜移默化地培养思想品德的一种方法。五、简答题 １、两者既有区别又有联系，两者都是为了实现同一个教育目的，课堂教学中所学知识是课外活动的基础，而课外活动丰富了学生的感性认识，又有助于提高课堂教学质量，两者相辅相承，两者又有区别表现在活动性、内容、过程和形式中。２、师德：热爱教育、献身教育，热爱学生、诲人不倦、热爱教师集体、团结互助育人、严以律己、为人师表。知识结构中要有精深专业知识，比较广博的科学文化知识，掌握教育理论，懂教育规律。能力结构：教育影响加工能力，教育影响传导能力，组织管理能力，自我调控能力。３、上好一节课的要求是：目的明确，内容正确，方法合理，结构紧凑，师生积极性高。４、①传授和学习系统的科学文化知识，形成基本技能技巧。②发展学生的能力。③向学生进行德育和培养其它积极心理品质。六、分析论述题１、①教育是按照一定阶级一定社会要求培养人的活动。在学校里，这种活动主要是通过教学来实现的，因此教学过程不仅是学生的认识过程，还是学生受教育，奠定科学世界观，形成一定思想品德的崐过程。②学生掌握文化科学知识的过程是一个能动的认识过程，他们的学习目的，思想状况直接制约着学习行为，学习目的越明确，道德水平越高，产生的学习动力就越大，掌握知识的效率就越高。③在教学过程中，掌握知识与思想品德教育之间是相互渗透、相互促进的，知识的掌握有助于学生思想品德的提高，学生的道德认识、道德情感、道德意志、道德观念在很大程度上依赖于知识的掌握。④在教学过程中，我们既要防止只教书而忽视教人，又要防止只教书而不育人的现象，要自觉地把这两个方面结合起来，做到教书育人，管教管导。２、贯彻了启发性原则，教师较好地掌握和运用好了“启发”的条件和关键，使学生能积极思考，并做到了激发学生的学习动机的目的，这就为教师展开教学内容，引导学生掌握新知识，做好了铺垫。试题库《教育学》试卷（第十六套）一、填空（每空1分，共20分）１、１９世纪德国教育家＿＿＿＿的代表著《＿＿＿＿》第一次提出使教育学成为科学。２、马克思主义关于＿＿＿＿学说是确定社会主义＿＿＿＿的理论基础。３、对年轻一代的教育影响，全面地看，是由＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三方面构成的，教育成效往往是三方面合力结果。４、教学工作的基本环节包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，其中＿＿＿＿是中心环节。５、影响青少年身心发展的主要因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿三方面，其中＿＿＿＿是一种特殊环境。它在青少年发展中起＿＿＿＿作用。６、在教学过程中，学生既是教学的＿＿＿＿，又是＿＿＿＿。二、不定项选择（每题１分，共１０分）１、古代教育（奴隶和封建社会）的显著特点是（）。Ａ全民性Ｂ教育同生产劳动相结合Ｃ阶级性和等级性Ｄ教育同生产劳动相分离 ２、学校教育出现于（）。Ａ原始社会Ｂ奴隶社会Ｃ封建社会Ｄ资本主义社会３、教育学作为一门独立学科形成于（）。Ａ原始社会Ｂ奴隶社会Ｃ欧洲资本主义上升时期４、教学过程的实质是（）。Ａ教师的教授过程和学生学习的过程Ｂ学生的认识过程Ｃ教师指导下学生主体的认识和发展过程５、学校工作的全面安排，必须以（）为主。Ａ教育Ｂ教学Ｃ开发智力６、教师指导学生运用一定的仪器设备，按指定的条件去进行独立作业的方法叫（）。Ａ演示法Ｂ实验法Ｃ实习作业法７、我国学校最早采用班级授课制是（）年。Ａ１８６２Ｂ１９０１Ｃ１９１２Ｄ１９４２８、班集体的核心是（）。Ａ班长Ｂ班主任和班长Ｃ全体班干Ｄ全体同学９、课外教育工作是课堂教学的（）。Ａ一部分Ｂ重要内容Ｃ必要补充Ｄ延伸10、学校思想品德教育工作的主要特点是（）。Ａ多端性Ｂ长期性Ｃ复杂性Ｄ影响的多方面三、判断并改错（每题２分，共１０分）１、教育学是随人类社会的产生而产生，并随人类社会的发展而发展。２、教学计划是教师每个学期制定的关于开展教学工作的安排计划。３、“寓教于活动之中”这句话是正确的。４、狭义的课外活动单指学校在课外组织的教育活动。５、品德评价仅是德育的一种辅助方法。四、名词解释（每题３分，共１５分）１、学制２、自我教育３、启发式４、教学组织形式５、劳动技术教育五、简答题（每题５分，共２０分）１、简述教育与生产力的辩证关系。２、教师劳动的特点。３、学校工作为什么以教学为主。４、直接经验与间接经验的关系。六、分析论述题（25分）１、试述怎样上好一节课。（15分）２、上海市特级教师于漪，在讲“油光可鉴”的“鉴”字，作了深浅不同的两种讲解，既讲了“鉴”是镜子，在这里作动词使用，使所有的学生都能理解，又引申到“半亩方培一鉴开”“后车之鉴”中的“鉴” 字的应用和解释，使程度较高的学生也得到满足。课后，她对基础差的学生细心了解，积极引导，使他们跟上班，对基础好的学生，就帮助他们组织兴趣小组，举办文学讲座，请用所学转学原则分析于老师的作法。（10分）《教育学》第十六套试卷参考答案及要点一、填空１、赫尔巴特、普通教育学２、人的全面发展学说、教育目的３、家庭、学校、社会４、备课、上课、布置作业、课外辅导、学习成绩检查与评定、上课５、遗传素质、环境、教育、教育６、客体和主体二、不定项选择１ＣＤ２Ｂ３Ｂ４Ｃ５Ｂ６Ｂ７Ａ８Ｃ９Ｃ１０ＡＢＣＤ三、判断并改错１、错。教育随人类社会产生而产生，并随人类社会发展而发展。２、错。教学计划是依教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件。３、正确。４、正确。５、正确。四、名词解释1、是由国家制定的全国各级各类学校的系统，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。它是学校教育制度简称。2、就是学生积极主动地进行思想斗争和行为控制，使正确的思想行为战胜错误的思想行为，逐步形成良好的思想品德的过程。３、同注入式相反，是教学方法的指导思想，指教师启发学生积极思维，使学生自觉地掌握知识。４、指教学活动中，师生相互作用的结构形式或者说是师生的共同活动在人员、程序、时空关系上的组合形式。５、是向学生传授现代生产的基本原理，掌握生产劳动的基本技能，培养学生的劳动观点、劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情的教育活动。五、简答题１、①生产力制约教育的发展速度和规模，制约教育目的的制定，制约教育内容和课程结构，制约教学方法，教学手段，教学组织形式。②教育是实现劳动力再生产的手段，是实现科学知识再生产的手段，能产生新的科学知识和新的科学技术。２、教师劳动具有复杂性、创造性、长期性、艰巨性、双边性、示范性、机动性、劳动成果集体性、间接性。３、学校以教学工作为主是因为教学是实现教育目的的根本途径，是学校与社会其它部门劳动的根本区别，正反两方面经验也说明学校必须以教学工作为主。４、直接经验是个人亲自在实践中获得的，间接经验是向他人学习后获得的。学生学习应以间接经验书本知识为主，后因是人类积累的经验丰富而个体生命时间有限，学生所学间接经验必须以直接经验为基础，这是由人类认识规律决定的，并要有将知识运用于实践的机会，但无论是以直接经验为基础，还是要有运用知识的机会，主要目的是为学生学好间接经验基础理论知识服务的。六、分析论述题 １、①备好课是上好一节课的前提。②上好一节课必须做到以下几点：目的明确、内容正确、方法合理、结构紧凑、师生积极性高。（每点要求要展开，或结合实例说明）③以上几点要求是上好一节课的基本条件，我们上好一堂课，评议一堂课，就要看教师在课上如何创造和运用这些条件取得了怎样的实际效果。２、（１）因材施教原则。（２）它是要求教学从学生实际出发，要适合学生一般的发展水平，也要照顾学生的个人特点，促使学生全体和个人的才能，包括差生，都得到较高发展。（３）要求①了解学生，从学生实际出发进行教学。②正确对待个别差异。③既要照顾个别差异，又要面向大多数，使全体学生都得到发展。《教育学》试卷（第十七套）一、填空（每空1分，共20分）１、本世纪４０年代＿＿＿＿主编的教育学被认为是马克思主义教育理论体系的第一部系统的教育学著作。２、古代教育（奴隶和封建社会）的特点＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。３、生产力的发展＿＿＿＿和＿＿＿＿着教育的发展。４、思想品德教育的方法主要有晓之以理的＿＿＿＿动之以情的＿＿＿＿，导之以行的＿＿＿＿。５、综合课的组成部分包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。６、教育影响的一致性主要指＿＿＿＿步调一致＿＿＿＿步调一致。７、思想品德教育内容包括马列理论教育、爱国教育、集体主义教育＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和劳动教育。二、不定项选择（每题１分，共１０分）１、学校教育出现于（）。Ａ原始社会Ｂ奴隶社会Ｃ封建社会Ｄ资本主义社会２、我国现代学制是从（）开始的。Ａ明末Ｂ清末Ｃ北洋军阀时期Ｄ国民党统治时期３、学校教育是一种（）。Ａ自发的环境Ｂ特殊的环境Ｃ人与人关系的环境４、教学过程最优化的思想是（）提出的。Ａ赞可夫Ｂ乌申斯基Ｃ巴班基基Ｄ赫尔巴特５、爱生有两个方面，这就是（）。Ａ关怀与爱护Ｂ尊重信任和严格要求Ｃ爱护与批评６、美的表现形态极其丰富，大致可分为（）。Ａ自然美Ｂ人工美Ｃ社会美Ｄ艺术美７、一个人自我教育水平主要受下列因素影响（）。Ａ自尊心荣誉感Ｂ积极表现和上进要求Ｃ自我分析能力和道德评价水平Ｄ个人集体观念和集体所形成风气８、劳动教育就是（）。Ａ培养学生对劳动人民的情感Ｂ养成受劳动习惯Ｃ爱护劳动成果Ｄ为社会创造财富 ９、（）是国家指导教学实践，办好学校的重要文件，它规定各级学习科目的项目和范围。Ａ教学大纲Ｂ教学计划Ｃ教科书10、教师指导学生运用一定的仪器设备，按照指定的条件去进行独立作业的方法叫（）。Ａ演示法Ｂ实验法Ｃ实习作业法三、判断并改错（每题２分，共１０分）１、自从有了学校，学校教育目的就反映生产力的要求。２、教学永远具有教育性，脱离教育性的教学是不存在的。３、教学是学校实施全面发展教育的唯一途径。４、学生思想品德的发展，不是直线过程而是螺旋式的长期的连续的过程。５、德育过程必须按知、情、意、行的顺序进行。四、名词解释（每题３分，共１５分）１、教学２、美育３、教学方法４、课的结构５、榜样示范法五、简答题（每题５分，共２０分）１、教学目的的意义。２、为什么教育青少年身心发展中起主导作用。３、怎样备好课。４、中小学常用教学原则。六、分析论述题（25分）１、试述怎样做一名合格教师。（15分）２、马卡连柯派过去有盗行为的学生，单独去送款；电影“缘色的钱包”中工读学校，让有偷窃行为的学生，看守桃园。（试用德育过程的实质是激发，促进学生思想内部矛盾斗争发展运动的过程这一规律加以解释）。（10分）《教育学》第十七套试卷参考答案及要点一、填空１、凯洛夫２、学校出现、教育同生产劳动相离分、教育具有阶级性３、制约、促进４、说服、陶冶、实际锻炼５、组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业６、学校内的各种教育力量、统一学校、家庭社会各方面的影响７、理想教育、法纪教育、文明礼貌教育二、不定项选择１Ｂ２Ｂ３Ｂ４Ｃ５Ｂ６ＡＣＤ７ＡＢＣＤ８ＡＢＣ９Ｂ１０Ｂ三、判断并改错１、错。在资本主义机器大工业生产时期学校教育目的开始反映生产力的要求。２、正确。３、错。教学是学校实施全面发展教育的基本途径。 ４、正确。５、错。德育过程具有多端性。四、名词解释１、是在教师引导下和学生的参加下，由教育机关专门组织起来的教与学的统一活动。２、是形成学生正确的审美观点，培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。３、为了达到教学目的而组织的一种有秩序的教师工作方式和学生学习活动方式的总和。４、指课的组成部分和各部分顺序以及时间的分配。５、它是以活生生的正面人物为榜样去影响学生思想品德的一种方法。五、简答题１、①使我们的工作有明确的方向和具体要求，从而增强自觉性，克服盲目性。②它是我们教育工作的出发点和归宿。③它制约着教育工作一切方面。２、学校教育是一种特殊的环境，教育这种特殊环境之所以能在人的发展中发挥重要作用，就在于①它能对各种环境因素加以控制。②这种环境影响较为系统能在人的身心发展中产生深刻影响，教育又是一种特殊的实际活动，这种活动是在成人的组织与指导下进行的，它可通过有效活动方式大大缩短反映的过程。正因教育是特殊环境特殊实践活动与遗传自发环境相比它起主导作用，但这种主导作用是有条件的。３、备教材、备教法、备学生、写好三种计划。４、科学性与思想性相结合原则，启发性－理论联系实际－因材施教－巩固性－循序渐进－整体性。六、分析论述题１、①做一名合格教师必须具备一定的条件－－品德、知识、能力由教师职业的特殊性对教师品德知识能力有特殊要求，达到了这种要求教师才能成为合格教师，才能在教学中发挥主导作用，才高效优质地完成教育目的和本职工作。②具体说，教师在品德方面要求为对本职工作－－热爱教育献身教育，对学生－－热爱学生、教书育人，对自己－－严以律己、勤奋学习、以身作则，对同事－－虚心学习、团结互助。教师在知识上要有三种知识，精通专业知识，有广博科学文化知识，掌握教育理论，懂得教育规律，教师在能力上要有四种能力，对教育影响加工能力、对教育影响传导能力、组织管理能力、自我调控能力。③做为未来的或己成为教师的人必须不断加强上述三方面修养，严格要求自己才有可能真正成为合格教师。２、在德育过程中，一切外部影响及教育，都要通过学生思想内部矛盾的斗争才能起作用，教育学生首先要尊重信任学生，相信学生有改正错误的主观能动性，调动学生自我教育的积极性，同时，还要给学生创造良好的环境和条件，促进激发他们进行自我教育。上述教育方法就是给学生创造思想斗争的环境和条件，使学生在实际活动中进行自我教育，逐渐培养良好的道德品质。试题库《教育学》试卷（第十八套）一、填空（每空1分，共20分） １、德国教育学家赫尔巴特所写《＿＿＿＿＿＿＿》，提出了用伦理学和＿＿＿＿＿＿＿作为教育学的理论基础，并论正了“教学的＿＿＿＿＿＿＿原则”。２、古代教育（奴隶和封建社会）的特点＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。３、生产力的发展＿＿＿＿和＿＿＿＿着教育的发展。４、教育学是研究＿＿＿＿＿＿＿＿揭示＿＿＿＿＿＿＿的一门科学。５、遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性，这种可能性只有在一定的＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿的影响下才能转化为现实性。６、教师的劳动不同其它物质生产劳动，其特点是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和长期性７、综合课的组成部分包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。二、不定项选择（每题１分，共１０分）１、班主任工作中心环节是（）。Ａ教育学生学好功课Ｂ了解和研究学生Ｃ组织和培养班集体Ｄ做好个别教育工作２、我国现代学制是从（）开始的。Ａ明末Ｂ清末Ｃ北洋军阀时期Ｄ国民党统治时期３、学校教育是一种（）。Ａ自发的环境Ｂ特殊的环境Ｃ人与人关系的环境４、教学过程最优化的思想是（）提出的。Ａ赞可夫Ｂ乌申斯基Ｃ巴班基基Ｄ赫尔巴特５、爱生有两个方面，这就是（）。Ａ关怀与爱护Ｂ尊重信任和严格要求Ｃ爱护与批评６、美的表现形态极其丰富，大致可分为（）。Ａ自然美Ｂ人工美Ｃ社会美Ｄ艺术美７、一个人自我教育水平主要受下列因素影响（）。Ａ自尊心荣誉感Ｂ积极表现和上进要求Ｃ自我分析能力和道德评价水平Ｄ个人集体观念和集体所形成风气８、劳动教育就是（）。Ａ培养学生对劳动人民的情感Ｂ养成受劳动习惯Ｃ爱护劳动成果Ｄ为社会创造财富９、（）是国家指导教学实践，办好学校的重要文件，它规定各级学习科目的项目和范围。Ａ教学大纲Ｂ教学计划Ｃ教科书10、教师指导学生运用一定的仪器设备，按照指定的条件去进行独立作业的方法叫（）。Ａ演示法Ｂ实验法Ｃ实习作业法三、判断并改错（每题２分，共１０分）１、自从有了学校，学校教育目的就反映生产力的要求。２、教学永远具有教育性，脱离教育性的教学是不存在的。３、教学是学校实施全面发展教育的唯一途径。４、学生思想品德的发展，不是直线过程而是螺旋式的长期的连续的过程。５、德育过程必须按知、情、意、行的顺序进行。四、名词解释（每题３分，共１５分）１、教学２、美育 ３、教学方法４、课的结构５、榜样示范法五、简答题（每题５分，共２０分）１、教学目的的意义。２、为什么教育青少年身心发展中起主导作用。３、怎样备好课。４、中小学常用教学原则。六、论述题（25分）１、试述怎样做一名合格教师。２、某教师回到办公室说：“二年二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法”。（10分）《教育学》第十八套试卷参考答案及要点一、填空１、普通教育学、心理学、教育性２、学校出现、教育同生产劳动相离分、教育具有阶级性３、制约、促进４、教育现象、教育规律５、环境、教育６、复杂性、示范性、创造性、７、组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业二、不定项选择１Ｃ２Ｂ３Ｂ４Ｃ５Ｂ６ＡＣＤ７ＡＢＣＤ８ＡＢＣ９Ｂ１０Ｂ三、判断并改错１、错。在资本主义机器大工业生产时期学校教育目的开始反映生产力的要求。２、正确。３、错。教学是学校实施全面发展教育的基本途径。４、正确。５、错。德育过程具有多端性。四、名词解释１、是在教师引导下和学生的参加下，由教育机关专门组织起来的教与学的统一活动。２、是形成学生正确的审美观点，培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。３、为了达到教学目的而组织的一种有秩序的教师工作方式和学生学习活动方式的总和。４、指课的组成部分和各部分顺序以及时间的分配。５、它是以活生生的正面人物为榜样去影响学生思想品德的一种方法。五、简答题１、①使我们的工作有明确的方向和具体要求，从而增强自觉性，克服盲目性。②它是我们教育工作的出发点和归宿。③它制约着教育工作一切方面。２、学校教育是一种特殊的环境，教育这种特殊环境之所以能在人的发展中发挥重要作用，就在于①它能对各种环境因素加以控制。② 这种环境影响较为系统能在人的身心发展中产生深刻影响，教育又是一种特殊的实际活动，这种活动是在成人的组织与指导下进行的，它可通过有效活动方式大大缩短反映的过程。正因教育是特殊环境特殊实践活动与遗传自发环境相比它起主导作用，但这种主导作用是有条件的。３、备教材、备教法、备学生、写好三种计划。４、科学性与思想性相结合原则，启发性－理论联系实际－因材施教－巩固性－循序渐进－整体性。六、分析论述题１、①做一名合格教师必须具备一定的条件－－品德、知识、能力由教师职业的特殊性对教师品德知识能力有特殊要求，达到了这种要求教师才能成为合格教师，才能在教学中发挥主导作用，才高效优质地完成教育目本和本职工作。②具体说，教师在品德方面要求为对本职工作－－热爱教育献身教育，对学生－－热爱学生、教书育人，对自己－－严以律己、勤奋学习、以身作则，对同事－－虚心学习、团结互助。教师在知识上要有三种知识，精通专业知识，有广博科学文化知识，掌握教育理论，懂得教育规律，教师在能力上要有四种能力，对教育影响加工能力、对教育影响传导能力、组织管理能力、自我调控能力。③做为未来的或己成为教师的人必须不断加强上述三方面修养，严格要求自己才有可能真正成为合格教师。２、教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课、会教学生，又要调动学生学习积极性使学生会学。而学生学习的积极性不会自发产生的，是靠教师调动的，教师只会讲课，而不能使学生会学，还不能说全面发挥了教师的主导作用。试题库《教育学》试卷（第十九套）一、填空（每空1，共20分）１、＿＿＿世纪＿＿＿国大教育家＿＿＿＿的《＿＿＿＿》是欧洲教育史上第一部有系统的教育学著作。２、教学过程的基本要素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。３、教育与社会发展的关系主要包括＿＿＿＿和＿＿＿＿两个方面。４、广大教师在思想品德教育过程的知、情、意、行统一规律中总结出一条成功的经验这就是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿十六字方针５、课的类型大致可分为＿＿＿＿和＿＿＿＿。６、社会主义学校师生关系是以＿＿＿＿为特征。。７、教师的劳动不同其它物质生产劳动，其特点是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和长期性二、不定项选择（每题１分，共１０分）１、学校产生的条件（）。Ａ文字的产生Ｂ出现了体脑分工Ｃ出现了阶级２、教育的相对独立性表现于教育的（）。Ａ继承性Ｂ民族性Ｃ生产性Ｄ国际交流性３、教师在教学过程中运用得最普遍最经常的教育手段是（）。Ａ教学能力Ｂ教育方法Ｃ言传身教Ｄ教育措施４、以直接知觉为主的教学方法有（）。Ａ讲演法Ｂ演示法Ｃ参观法Ｄ实验法５、讲授法的主要活动方式有（）。Ａ讲演Ｂ提问Ｃ讲述Ｄ讲读 ６、体育的基本要求有体育锻炼的（）。Ａ全面性Ｂ系统性Ｃ多样性Ｄ经常性Ｅ适量性７、思想品德教育的各项原则（）。Ａ具有特殊性，不同时代，不同国家不能共用Ｂ具有普遍性，古今中外可通用Ｃ有普遍性，也有特殊性８、由道德认识转化为道德行为这需要（）支持。Ａ道德情感Ｂ道德信念Ｃ道德意志９、对学生进行品德教育包括以下几方面内容（）。Ａ马列理论Ｂ科学文化知识Ｃ法纪Ｄ文明礼貌10、称教师为“人类灵魂工程师”的是（）。Ａ马克思Ｂ列宁Ｃ加里宁Ｄ毛泽东三、判断并改错（每题２分，共１０分）１、教育从它产生之日起，就具有传授生产经验和社会生活经验两大职能。２、如果教师对教材非常熟悉，就不用写教案，上课也不必带教案。３、教学有法，但无定法。４、集体主义思想，具有在集体活动中才能培养。５、正面教育就是对学生只能表扬，不能批评，只能用正面教材，不能用反面教材。四、名词解释（每题３分，共１５分）１、教育２、说服法３、课外活动４、课的类型５、教学计划五、简答题（每题５分，共２０分）１、青少年身心发展规律及教育中应注意问题。２、教师的社会作用。３、班主任工作方法和内容。４、简答教学过程的基本规律。六、论述题（共25分）１、举例说明在教育过程中如何贯彻、严格要求与尊重信任相结合原则。（15分）２、一位教师备课很认真，教案写得很规范，但同学反映说：他的课不受欢迎。你能分析一下原因吗？（10分）《教育学》第十九套试卷参考答案及要点一、填空１、十七、捷克、夸美纽斯、大教学论２、教师、学生、教学内容、教学手段３、教育与生产力关系、教育与政治经济关系４、晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行５、综合课、单一课６、尊师爱生７、复杂性、示范性、创造性二、不定项选择１ＡＢ２ＡＤ３Ｃ４ＢＣＤ５ＡＣＤ６ＡＢＣＤＥ７Ｃ８ＡＢＣ９ＡＣＤ１０Ｃ 三、判断并改错１、正确。２、错。既使教师对教材非常熟悉，也必须认真写教案。３、正确。４、正确。５、错。正面教育必须与纪律约束相结合。四、名词解释１、是教育者根据一定社会要求，有目的、有计划、有组织地对授教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的社会实践活动。２、通过摆事实、讲道理使受教育者明辩是非善恶，提高思想道德水平的一种方法。３、是指学校在课堂教学之外，有目的、有计划、有组织地对学生进行多种多样的教育活动。４、是课的种类，是依教学目的任务划分的，可分为综合课和单一课。５、是依教育目的和不同类型学校。五、简答题１、青少年身心发展具有阶段性、顺序性、不平衡性、连续性、共性、个性、稳定性、可变性，在教育中应注意照顾年龄特征，循序渐进，抓关键期，要有统一要求又因材施教，既坚持传统教育方法内容又探索新方法内容。２、教师是科学文化知识的传播者，是培养青少年思想品德的导师是社会劳动力的再生产者。３、了解和研究学生，组织建立班集体，做好个别学生的教育工作帮助学生搞好学习，努力提高全班学生的学习成绩，协调各方面的教育力量，特别要做好家长工作，评定学生操行，班主任工作计划和总结。４、教与学统一规律，直接经验和间接经验相结合规律，掌握知识与发展智力统一规律，教学具有教育性规律。六、论述题１、含义①是指对学生进行思想品德教育要把尊重信任和严格要求结合起来，在尊信基础上向学生提出教育要求使教师提出的要求更好地转化为学生的自觉行动。②正确贯彻尊重信任和严格要求相结合原则。要求是教师必须深爱自己的学生，充分尊重信任他们。教师要以高度的责任感对学生进行教育－－严格要求启发诱导。２、教学效果好不仅仅是教案写得规范，而且还应做好教学工作的各个环节。（１）备课①备教材②备学生③备教法。落实三种计划。（２）上课①目的明确②内容正确③方法合理④结构紧凑。师生积极性高。试题库《教育学》试卷（第二十套）一、填空（每空1分，共20分）１、教育学独立阶段的代表著有捷克教育家＿＿＿＿写的《大教学论》和＿＿＿＿国教育家＿＿＿＿写的《普通教育学》。２、做合格教师在能力结构方面要求教师具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿以及自我控制的能力和教育机智。。３、全面发展教育包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿五个组成部分的内容。４、思想品德教育工作的首要原则是＿＿＿＿。５、我们所说的德育包括＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等三个方面。 ６、教学过程的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、和＿＿＿＿＿。二、不定项选择（每题１分，共１０分）１、教师用较长时间对教材中某一问题作理论上的阐述和论证。这是（）。Ａ讲述法Ｂ讲读法Ｃ讲演法Ｄ讲解法２、学生在教师指导下，巩固知识和形成技能技巧的教学方法是（）。Ａ实验法Ｂ练习法Ｃ演示法３、课的类型是根据（）来确定。Ａ课的具体任务Ｂ学科特点Ｃ学生的年龄特点Ｄ教学目的４、教育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待学生的思想问题那就违反了（）。Ａ正面引导原则Ｂ尊重信任和严格要求结合原则Ｃ在集体中进行教育原则Ｄ知行统一原则５、以直接知觉为主的教学方法有（）。Ａ讲演法Ｂ演示法Ｃ实验法Ｄ参观法６、教育的相对独立性表现在教育的（）。Ａ国际交流性Ｂ历史继承性Ｃ不均衡性Ｄ与社会意识形态及相互作用７、在德育的几种方法中（）侧重于道德认识的培养。Ａ实际锻炼Ｂ品德评价Ｃ陶冶法Ｄ说服法８、班主任工作的根本任务是（）。Ａ了解学生Ｂ建立良好的班集体Ｃ促进全班学生全面发展Ｄ做好个别学生工作９、青少年身心发展具有的特点是（）。Ａ顺序性和阶段性Ｂ不均衡性Ｃ稳定性和可变性Ｄ个别差异10、人们为实现一定的道德行为，所做出的自觉而顽强的努力，是克服困难的巨大精神力量这是（）。Ａ道德认识Ｂ道德情感Ｃ道德意志Ｄ道德行为三、判断并改错（每题２分，共１０分）１、课外活动是实现教育目的的重要途径，是课堂教学的必要补充。２、学生的集体主义思想，只有在良好的集体生活和活动中才能形成。３、学校内的各种教育力量，包括许多教育工作人员（校长、教导主任、教师、班任、总务管理人员和工人）也包括一些教育组织（共青团、少先队、班集体）。４、备课就是写好教案。５、儿童发展是由教育决定的。四、名词解释（每题３分，共１５分）１、教育２、德育３、注入式４、教学大纲５、青少年身心发展五、简答题（每题５分，共２０分）１、教学的意义。２、为什么说学生既是教育客体又是教育主体。３、知、情、意、行关系。４、教学具有教育性。六、分析论述题（25分）１、试述“教会学生学习”的重要性。（15分） ２、有人说：“有才必有德。”也有人说：“有个好分数，一俊遮百丑”还有人说：“我只要各科培养出一两个尖子生，提高了升学率，就算是达到了社会主义学校培养目标。（10分）《教育学》第二十套试卷参考答案及要点一、填空１、夸美纽斯、德、赫尔巴特２、全面掌握和运用教材的能力；组织管理能力；良好的语言表达能力；进行思想政治教育工作的能力；３、德育、智育、体育、美育、劳动技术教育４、坚持正确方向性５、政治教育、思想教育、道德教育６、教师、学生、教学内容、教学手段二、不定项选择１Ｃ２Ｂ３Ａ４Ｂ５ＢＣＤ６ＡＢＣＤ７Ｄ８Ｃ９ＡＢＣＤ１０Ｃ三、判断并改错１、正确。２、正确。３、正确。４、错。备课就是备教材、备学生、备教法最后落实到三种计划上。５、错。儿童身心发展受遗传素质环境教育等几方面因素影响。四、名词解释１、是教育者依一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的社会实践活动。２、是教育者按着一定社会的需要和青少年思想品德形成规律，为形成受教育者一定的政治立场、思想观点和道德品质而进行的教育活动。３、又称“填鸭式”指教师从主观出发，把学生当成被受知识的容器向学生灌注知识，无视学生的主动性，教师在教学中仅起一个信息的载员者和传送者的作用，学生则仅起一个贮存知识仓库作用，其结果是培养出一批书呆子。４、是依教学计划，以纲要形式编写的有关学科的教学内容的指导性文件。５、指儿童随年龄增长而发生的身心不断完善的变化过程。五、简答题１、教学能促进人类自身和社会发展，是实现教育目的的根本途径是学校教育的中心工作，也是学校区别于社会其它部门的一个本质特点，建国以来教育的正反经验说明，只有坚持以教学为中才能确保教育质量。２、学生是教育客体是因为学生是教育对象，是在教师指导下学习活动，而得到各方面的发展的，从这方面说他是客体，学生是教育主体是因为学生是活生生的人，知识技能品德等的形成都必须经过他主观能动性发挥才能被学生所掌握，从这方面讲，学生又是教育的主体。３、知、情、意、行几因素在一个人思想品德发展过程中是相互制约、相互影响，其中知是行、意自觉性的基础，知只有转化为行，才能在实践中受到检验得到发展。意是人克服内外阻力，促成思想崐品德发展的基本条件。而情是伴随着“知、行、意”同时存在的内部体验，它对思品认识的发展起强化或抑制作用，对行起的巩固或清除作用。行又会加深知，增强情意。４、世界教育史上第一次明确提出“教学具有教育性”是赫尔巴特 含义：教师在向学生传授知识，发展学生智力同时，也培养了学生对所学对象的一定态度形成学生对周围事物和现象的观点养成学生坚强意志和性格。在教学中真正做到这一点是有条件的，既发掘教材思想性，通过教学活动各方面对学生进行教育，教师以身作则。六、分析论述题１、含义：指在教学中，不仅要向学生传授知识技能，目的要教会学生独立获取知识，认识世界的方法和能力，也就是要教给学生自我发展的钥匙。意义：当代生活复杂多变，科学技术迅孟发展，使科学知识以从未有过的速度更新增长，但学生学习时间有限，掌握知识数量有限，更何况学生在校所学知识总要落后于科技发展水平，所以学生必须不断充实和更新自己的知识，以适应未来工作的需要，这就要求教师在教学中、在传知的同时，注重发展学生的智力，培养学生的能力，教会学生正确的学习方法，培养学生独立学习，独立获取知识的能力。２、这些观点都不对，才和德有联系，但它们不是一回事，既不能崐“有才必有德”也不能说“有德必有才”。有个好分数是无可非议的，但它不能代替德体等方面，况且智的发展并不是与分数相等的，培养尖子生，提高升学率是正确的，但这是以面向全体学生全面发展为前提的。试题库《教育学》试卷（第二十一套）一、填空（每空1分，共20分）１、人的发展的主要内容包括＿＿＿＿的发展和＿＿＿＿的发展。２、备课主要要做下列三方面的工作＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿。３、课的类型大致可分为两大类＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。４、教学工作的基本环节包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。５、《＿＿＿＿》是现在己知的教育科学发展史上最早的教育专著，比昆体良所著的《＿＿＿＿＿》，约早＿＿＿＿年。６、捷克教育家＿＿＿的《＿＿＿＿》的问世，一般认为是教育学成为一门独立学科的开始。７、教育与社会发展的关系，主要包括教育与＿＿＿＿和＿＿＿＿的关系。８、教育目的是教育工作的＿＿＿＿和归宿，既是指导教育工作的根本依据，也是检查和评价教育质量的最终标准。二、不定项选择（每题１分，共１０分）１、思想品德教育的开端（）。Ａ只有一个Ｂ有多种开端Ｃ有三个Ｄ有两个２、学校产生于（）。Ａ原始社会Ｂ奴隶社会Ｃ封建社会Ｄ资本主义社会３、教学过程的实质是（）。Ａ教师的教授过程Ｂ学生的学习过程Ｃ学生的认识过程Ｄ教师指导下学生主体的认识和发展过程４、普通教育主要指（）。 Ａ小学、初中、高中阶段的教育Ｂ一般中小学的教育Ｃ职业技术教育Ｄ高等教育５、义务教育中的“义务”主要指（）。Ａ免费教育Ｂ具有强制性Ｃ由法律规定的Ｄ随意性６、我国目前中等教育结构不合理的主要问题是（）。Ａ普通中小学比例过大Ｂ本、专科比例不协调Ｃ等职业技术教育过于薄弱Ｄ职业中学与普通中学在校生的比例不合理７、培养全面发展的人的根本途径是（）。Ａ理论与实践相结合Ｂ脑力劳动与体力劳动相结合Ｃ课内与课外相结合Ｄ教育与生产劳动相结合８、现代教学技术是教学的（）。Ａ主要手段Ｂ辅助手段Ｃ中心手段Ｄ内在手段９、教育在人的发展中起主导作用，它是人的发展的（）。Ａ内因Ｂ外因Ｃ内部矛盾Ｄ根本能力10、教师的劳动具有（）等特点。Ａ个体性Ｂ协作性Ｃ长期性Ｄ复杂性三、判断并改错（每题２分，共１０分）１、教育学随着人类社会的产生而产生，与人类社会共始终。２、青少年身心发展的差异性，决定着教育工作必须循序渐进。３、正面教育就是对学生只能表扬不能批评；只能用正面教材，不能用反面教材。４、教育具有阶级性。５、品学兼优的学生，学习努力，遵守纪律，但也需要教师对他们进行个别教育。四、名词解释（每题３分，共１５分）１、年龄特征２、学校教育３、体育４、教学相长５、课的结构五、简答题（每题５分，共２０分）１、什么是讲授法？使用讲授法有哪些基本要求。２、学习间接经验与直接经验有什么关系？３、确定教育目的的依据是什么？４、怎样培养班集体？六、分析论述题（25分）１、试论如何做一名合格的人民教师。（15分）２、分析：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面我也不承认有任何无教育的教学。”（10分）《教育学》第二十一套试卷参考答案及要点一、填空１、身体（或生理）、心理２、备教材、备学生、备教法３、单一课、综合课４、备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定５、《学记》、《论演说家的教育》、３００年 ６、夸美纽斯、《大教学论》７、社会生产力、政治、经济制度８、出发点、归宿二、不定项选择１Ｂ２Ｂ３Ｄ４Ａ５ＢＣ６ＡＣＤ７Ｄ８ＢＢ１０ＡＢＣＤ三、判断并改错１、错。把“教育学”改成“教育”。２、错。把“循序渐进”改成“因材施教”或把“差异性”改成“顺序性和阶段性”。３、错。把“就是”改成“不是”，第二个“只能”前面加“不是”４、错。改成：在阶级社会里教育具有阶级性。５、正确。四、名词解释１、是指儿童在不同的年龄阶段所形成并表现出来的生理和心理的共同的带有规律性的特征。２、是教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的社会活动。３、是向学生传授体育和卫生保健知识、技能，培养运动能力和良好的卫生习惯，促进身体正常发育，增强体质的教育。４、是指在教育教学过程中教师和学生是相互制约、相互促进、共同提高的。５、是指课的组成部分以及各部分进行的顺序和时间分配。五、简答题１、讲授法是用教师讲学生听作为传递信息的基本活动，以系统地向学生传授知识的教学方法。使用讲授法的基本要求是：①要组织好讲授内容。②要组织好自己的言语。③要注意组织学生积极听讲，培养学生听讲能力。④应根据教学的实际需要配合其它方式或有适当的变化。２、（１）教学中学生的学习应以间接经验为主。（２）学习间接经验要以直接经验为基础和条件。（３）学习间接经验要与直接经验相结合。３、（１）教育目的是由社会决定的，制约教育目的的主要因素是政治经济制度和生产力发展水平，因此，确定教育目的首先要为政治经济制度服务，其次要反映社会生产生的发展水平。（２）确定教育目的还要有一定的理论基础，社会主义教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展的学说。４、（１）建立组织，包括编组和选择培养班干部两个方面。（２）提出班级的奋斗目标。（３）制订必要的规章制度。（４）形成正确的集体舆论。六、分析论述题１、（１）教师要有较高的职业道德修养。①热爱教育事业，献身教育事业。②热爱学生、诲人不倦。③热爱教师集体，团结互助崐人。④严以律己、以身作则、为人师表。（２）教师要有合理的知识结构。①通晓所教的学科和专业。②具有比较广博的基础文化知识。③掌握教育科学理论，懂得教育规律。（3）教师应具有合理的能力结构。①了解学生的能力。②对所教知识进行加以处理的能力。③向学生传授知识和施加影响的能力。（４）结合实际发挥。２、这句话是正确。含两层意义：（１）教学永远具有教育性。（２）学校教育以教学为主。 试题库《教育学》试卷（第二十二套）一、填空（每空1分，共20分）１、影响人的发展的主要因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，其中＿＿＿＿在人的发展中起主导作用。２、原始教育的主要特点是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。３、思想品德是由＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿四个方面的因素相互作用而形成的。４、１９世纪德国著名教育家＿＿＿＿在其著作＿＿＿＿中第一次提出了使教育学成为科学。５、美育是形成学生＿＿＿＿，培养学生＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿的能力的教育。６、关于教育起源有三种观点，分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。二、不定项选择（每题１分，共１０分）１、人的全面发展最根本的是指（）的发展。Ａ脑力劳动Ｂ体力劳动Ｃ劳动能力２、组织教学的目的在于（）。Ａ使学生做好上课前的准备Ｂ了解学生的出勤情况Ｃ集中学生的注意力Ｄ表现教师的权威３、教育作为一种社会现象，它具有（）。Ａ相对独立性Ｂ生产性Ｃ社会性Ｄ永恒性４、青少年的身心发展具有（）。Ａ顺序性Ｂ阶段性Ｃ连续性Ｄ差异性５、“体者，载知识之车，寓道德之舍也”，说明了身体是德、智发展的物质基础，说这句话的是（）。Ａ周恩来Ｂ毛泽东Ｃ陶行知Ｄ列宁６、学校工作的全面安排必须以（）为主。Ａ教学Ｂ教育Ｃ学习Ｄ生产７、思想品德形成过程的基本环节有（）。Ａ要受外部条件影响Ｂ信息加工Ｃ内部矛盾斗争转化Ｄ行动表现８、（）是班主任工作的中心环节。Ａ了解学生Ｂ提高学习成绩Ｃ选拔班干部Ｄ组织建立良好的班集体９、科学性和思想性统一的原则的含义是（）。Ａ教学要具有科学性Ｂ教学应该有思想性Ｃ科学性与思想性应在教学中统一起来Ｄ教学必须具有知识性10、义务教育的性质是（）。Ａ免费性Ｂ普及性Ｃ强制性Ｄ保证性三、判断并改错（每题２分，共１０分）１、知识多的人，能力一定强。２、课外辅导是上课的必要补充，也是上课的延伸。３、强调集体教育并不排除个别教育，要把集体教育与个别教育结合起来。４、教育学的产生早于教育思想、教育现象的产生。 ５、衡量一节课的成败，关键是看教师教的情况。四、名词解释（每题３分，共１５分）１、教育目的２、教学方法３、教育机智４、教学原则５、义务教育五、简答题（每题５分，共２０分）１、教师的主导作用与学生的学习主动性有什么关系？２、中小学常用的德育原则有哪些？３、班主任工作的意义和任务分别是什么？４、什么是教学大纲？教师应怎样使用教学大纲？六、分析论述题（25分）１、论教学永远具有教育性。（15分）２、讲授法是一种古老的教学方法，使用这种方法讲课，往往导致注入式教学，因此这种教学方法已经不适用了。（10分）《教育学》第二十二套试卷参考答案及要点一、填空１、遗传、环境、教育、教育２、教育与生产劳动及社会生活融合、具有平等性、教育水平低３、知、情、意、行４、赫尔巴特、《普通教育学》５、正确的审美观点、感受美、鉴赏美、创造性６、生物起源论、心理起源论、劳动起源论二、不定项选择１Ｃ２ＡＢＣ３ＡＢＣＤ４ＡＢＣＤ５Ｂ６Ａ７ＡＣＤ８Ｄ９ＡＢＣ１０Ｃ三、判断并改错１、错。知识多的人，能力不一定强。２、错。“也是”改成“不是”。３、正确。４、错。“早于”改成“晚于”。５、错。“教师教”改成“学生学”。四、名词解释１、规定把受教育者培养成什么样的人，是人才培养的质量规格，是教育的总的培养目标。２、是教师和学生为了共同完成教学任务所采取的工作方式或手段，它既包括教法，也包括学法。３、是教师在教育活动中表现出来的对新的、意外的情况正确而迅速地作出判断并付诸行动以解决问题的能力。４、是根据教育目的和教学过程的客观规律制订的，教师在教学中必须遵循的基本要求和指导原理，是教学实践经验和理论探讨的总崐结。５、是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、崐学校、家庭必须予以保证的国民教育，它具有强制性。五、简答题 １、教师的主导作用和学生的学习主动性应该是紧密结合的、对立统一的关系。教师的主导作用，只有通过调动学生学习的主动性，依靠学生学习的主动性，才能获得好效果。发挥教师的主导作用意味着更好地发挥学生学习的主动性，学生学习主动性如何，是衡量教师的主导作用的根本标准。学生学习的主动性又离不开教师的主导作用，学生学习的主动性，需要依靠教师的培养和教育，依靠教师的诱导，才能更好地形成。２、中小学常用的德育原则有：（１）坚持正确方向的原则。（２）教育影响的一致性和连贯性的原则。（３）师生心理相观的原则。（４）尊重学生与严格要求相结合的原则。（５）争取教育优势的原则。（６）因势利导的原则。（７）通过集体进行教育的原则。（８）在实践中锻炼提高的原则。３、班主任工作的意义：（１）班主任是学生的组织者和教育者。（２）班主任是学校联系各班级的纽带。班主任工作的任务：（１）建立良好的班集体。（２）促进学生全面发展。４、教学大纲是根据教学计划以纲要形式编定的有关学科教学内容的教学指导文件。它规定学科知识的范围、深度及其结构、教学的进度和教学法上的基本要求。怎样使用大纲：（１）教师应当全面透彻地会教学大纲的内容和体系，按照大纲进行教学，保证学生掌握大纲所规定的内容，达到大纲所要求的水准。（２）教师还应当了解相近学科的教学大纲，以保证各门学科间密切联系和学生学习的前后往衙接。六、分析论述题１、（１）“教学永远具有教育性”是指古今中外任何学科、任何教师的教学都对学生有教育影响，都会影响学生的思想、道德等等。（２）因为：①教学内容本身具有教育性，无论社会科学还是自然科学都如此。②任何教师在进行教学的过程中，总是有意无意地、自觉不自觉地以一定的立场、观点、方法去影响学生。（３）关键的问题是，教师向学生灌输的思想和道德观念是不是社会所要求的、积极的思想和道德观念。（４）作为教师应该自觉地以社会所要求的、积极的政治思想和道德观念去影响教育学生。（５）联系实际。２、（１）这种观点是错误的。（２）注入式教学不能归罪于讲授法。（３）讲授法有许多优点，无论过去还是现在，讲授法都应是学校教学中既经济又可靠，而且最为常用的一种有效方法。其它教学方法都必须和讲授法结合，而不能完全取代它。试题库《教育学》试卷（二十三套）一、填空（每空1分，共20分）１、教师合理的知识结构应包括三个组成部分＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。２、＿＿＿＿是教师在教育活动中表现出来的对新的、意外情况正确而迅速地作出判断并付诸行动以解决问题的能力。 ３、环境是指人们周围的客观世界，它包括＿＿＿＿和＿＿＿＿，其中＿＿＿＿对人的影响更重要些。４、社会主义教育目的的理论基础是＿＿＿＿＿＿。５、我国全面发展教育是由＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿五部分组成。６、教学的基本组织形式是＿＿＿＿，辅助形式有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，特殊形式是＿＿＿＿＿。７、教育是＿＿＿＿活动，是人类特有的＿＿＿＿＿现象。二、不定项选择（每题１分，共１０分）１、德育过程的途径有（）。Ａ班主任工作Ｂ团队活动Ｃ各科教学Ｄ政治课２、教师在课堂上的言语以（）为主。Ａ书面言语Ｂ非语言手段Ｃ口头言语Ｄ板书３、（）是班级的核心。Ａ班主任Ｂ班干部Ｃ全体学生Ｄ团员４、美育主要是通过（）等途径进行。Ａ艺术美Ｂ语言美Ｃ自然美Ｄ社会美Ｅ行为美５、（）称教师是人类灵魂的工程师。Ａ斯大林Ｂ列宁Ｃ加里宁Ｄ毛泽东６、组织教学是（）之一。Ａ教学过程的基本阶段Ｂ课的基本组成部分Ｃ教学工作的基本环节７、遗传素质是人的发展的（）。Ａ物质前提Ｂ自然基础Ｃ内因Ｄ外因８、普通教育主要指（）。Ａ一般中小学教育Ｂ职业技术教育Ｃ高等教育Ｄ小学、初中、高中阶段的教育９、教师的劳动具有（）等特点。Ａ长期性Ｂ复杂性Ｃ简单重复性Ｄ创造性10、教育在人的身心发展中起主导作用是（）。Ａ绝对的Ｂ有条件的Ｃ无条件的Ｄ决定条件三、判断并改错（每题２分，共１０分）１、教师在教学中即使出现了错误，也不要坦率承认、及时改错，否则，会影响教师的威信。２、激发动机，引起兴趣不应只限于开始，而应贯穿于整个教学过程的始终。３、减轻学生课业负担的最根本措施是少留或不留课外作业。４、儿童身心发展的差异性，决定了教育工作要适时和掌握关键期。５、班主任了解学生的过程也是教育学生的过程。四、名词解释（每题３分，共１５分）１、教学大纲２、综合课３、劳动技术教育４、教育目的社会制约性５、教育学五、简答题（每题５分，共２０分）１、启发式教学与注入式教学有何区别？ ２、掌握知识与发展智能关系如何？３、什么是教育影响的一致性和连贯性的原则？贯彻这一原则有哪些要求？４、教育与政治经济制度的关系如何？六、论述题（25分）１、结合所学专业谈怎样上好一堂课。（15分）２、谈话法是一种非常好的教学方法，它的生命力很强，适用于任何内容和学生。（10分）《教育学》第二十三套试卷参考答案及要点一、填空１、通晓所教的学科和专业、具有比较广泛的基础文化知识、掌握教育科学、懂得教育规律２、教育机智３、自然环境、社会环境、社会环境４、马克思主义关于人的全面发展的学说５、德育、智育、体育、美育、劳动技术教育６、班级上课制、个别教学、分组教学、现场教学、复式教学７、培养人的、社会二、不定项选择１ＡＢＣＤ２Ｃ３Ｂ４ＡＣＤ５Ｃ６Ｂ７ＡＢ８Ｄ９ＡＢＤ１０Ｂ三、判断并改错１、正确。２、正确。３、错。．．．．．．最根本措施是提高课堂教学效率。４、错。“差异性”改成“不均衡性”。或“适时和掌握关键期”改成“因材施教”。５、正确。四、名词解释１、是根据教学计划以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导文件。它规定学科知识的范围、深度及其结构、教学的进度和教学法上的基本要求。２、指一节课内完成两种以上教学任务的课。３、是培养学生的劳动观点，形成劳动习惯，并使学生初步掌握基本的劳动技术知识和技能的教育。４、是指教育目的是社会决定的，它反映了社会对人才的基本要求。５、是以人的教育问题为研究对象，研究教育现象，揭示教育规律的一门社会科学。五、简答题１、启发式教学就是教师以学生为学习的主体，启发诱导，让学生自己思考、消化，得出结论。注入式教学是教师采用“灌”的办法，滔滔不绝地向学生灌输现成的结论，使学生处于完全被动的地位，二者的根本区别是指导思想不同，学生在学习中的地位等等不同。２、掌握知识和发展智能是辩证统一、互相促进的关系，掌握知识是发展智能的基础，如果没有相应的知识，智能的发展就成为无源之水，无本之木。发展智能会促进知识的掌握、巩固和运用，开展智力活动离不开知识，要获取知识和运用知识，也离不开智能活动。但掌握知识和发展智能的相互促进是有条件的，只有按照教育规律，科学地安排教学过程，传授知识和发展智能才能成为统一的过程。 ３、教育影响的一致性和连贯性原则，是指各个方面对学生的教育影响，要步调一致，前后一贯，坚持到底，使学生思想品德按照国家的培养目标，向前发展。要求：（１）学校内的各种教育力量，应该步调一致。（２）要统一学校和家庭、社会各方面的影响。（３）要保持教育者的相对稳定和师生关系的相对稳定。４、（１）政治经济制度制约着教育的性质。①政治经济制度决定着教育的领导权。②政治经济制度决定着受教育的权利和机会。③政治经济制度决定教育目的、制度和某些教育内容。（２）教育对政治经济制度有促进作用。①教育通过培养社会需要的人才作用于政治经济制度。②教育通过传播思想意识，影响社会舆论、道德风尚，作用于社会的政治经济制度。六、分析论述题１、（１）备好课是上好课的前提。备课要做好三方面的工作：备教材、备教法、备学生。（２）上好一堂课应具备下列条件：①目的明确。②内容正确。③方法恰当。④语言清晰。⑤组织得好。⑥积极性高。（３）联系实际。２、这种观点是错误的。世上没有万能的教学方法。谈话法尽管有许多优点，但也有不少缺点，如谈话时对问题的设计和对学生回答的引导难度较大，容易失控而脱离中心；谈话法需要花费较多的时间，也需要学生有一定的知识准备，应根据需要和学生的情况选用，并与其它方法配合应用。因此它并非适用于任何内容任何学生。《教育学》第二十四套试卷一、单项选择题(每题1分，共10分)１、学校的中心工作是（）。Ａ思想品德教育工作Ｂ教学工作Ｃ校外活动Ｄ教师的培养工作2、“罗森塔尔效应”反映了（）是教师上好课的关键。Ａ内容正确Ｂ方法恰当Ｃ目的明确Ｄ情感深厚3、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养＿＿＿。Ａ道德认识Ｂ道德情感Ｃ道德意志Ｄ道德行为4、学校建筑、设备等物质情景,教室布置、校园文化、各种仪式活动等文化情境和师生关系、同学关系、学风、班风、校风等人际情境都对学生起着潜移默化的作用，这些属于()。A显性课程B活动课程C广域课程D隐性课程5、学校的产生是在（）。Ａ原始社会Ｂ奴隶社会Ｃ封建社会Ｄ现代社会6、教学永远具有教育性的思想是（）提出的。Ａ布鲁纳Ｂ赞科夫Ｃ赫尔巴特Ｄ巴班斯基7、德育的基本途径是（）。Ａ社会实践活动Ｂ各科教学Ｃ团队活动Ｄ课外、校外活动8、在教学过程中,根据学生的认知特点,学生以学习（）为主。Ａ间接经验Ｂ直接经验Ｃ实验操做技能Ｄ实际应用9、教师备课所写教案是（）。Ａ学期教学进度计划Ｂ课题计划Ｃ课时计划 10、形式教育说认为，教学的主要任务是（）。Ａ学习社会生活所需要的知识Ｂ发展学生的智力Ｃ进行道德教育Ｄ学习知识和进行德育二、判断题(判断下列命题，在题前的括号中，对的打“勾”；错的打“叉”每题1分，共10分)（）１、环境对儿童发展的作用总是积极的。（）2、有人类社会就有教育、也就有了教育学。（）3、动物能哺育幼仔，因此在高等动物之间也有低级形式的教育。（）4、教学既要讲究科学，又要讲究艺术。（）5、讲授法就是注入式教学。（）6、教师的职责在于教书育人。（）7、教育是人类社会永恒的普遍的现象。（）8、制定社会主义教育目的的客观依据是马克思主义关于人的全面发展学说。（）9、教学永远具有教育性，脱离教育性的教学是不存在的。（）10、只有促进自我教育的教育才是真正的教育。三、填空题(每题1分，共20分)１、战国时期的《___________》是世界上最早的教育专著，比古罗马教育家昆体良所著的《______________》早三百年。2、关于教育起源有三种观点，分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。3、终身教育的四个支柱是：__________、__________、__________和__________。4、德育过程的主要矛盾是________________与____________________之间的矛盾5、新型师生关系的特征是__________、__________、__________。6、从教师教的角度看，教学工作是由________、_______、________、____________、______________等基本环节组成的。7、我国第一个在全国范围内实施的学制是_________________。四、名词解释(每题分，共分)１、学校教育２、我国的教育目的３、学校教育制度4、课程5、陶冶五、简答题(每题分，共分)1、评价班级授课制。2、为什么说教育在人的身心发展中起主导作用？3、简述教师的智能结构。4、学科课程和活动课程的区别。5、简述学校教育制度发展的趋势。六、分析题(每题8分，共8分)目前我国的经济比较落后，因此应全力发展经济。国家富强了，才能有条件大力发展教育事业。七、论述题(每题12分，共12分)为什么对学生进行思想品德教育要“晓之以理、动之以情导之以行、持之以恒”？ 《教育学》第二十四套试卷答案一、选择题：每题1分，共10分1B2D3C4D6B7B8A9C1OB二、判断题：每题1分，共10分1错2错3错4对5错6对7对8错9对10对三、填空题：每空1分，共10分1、学记，论演说家的教育2、生物起源论、心理起源论、劳动起源论3、学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存4、教育者提出的道德要求、受教育者现有的道德水平6、尊师爱生、民主平等、教学相长7、上课、备课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定8、癸卯学制（奏定学堂章程）四、名词解释：每题3分，共15分1、学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织地以影响入学者身心发展为直接目标的社会实践活动。2、坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。3、指各级各类学校教育系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、习年限以及彼此之间的关系。4、课程是指学校教育为学生设置的各种活动及其安排。5、陶冶是通过创设或利用有意义的情境，对学生施以潜移默化的影响，使其耳濡目染，心灵受到感化，从而形成良好思想品德的方法。五、简答题：每题5分，共25分1、班级授课制是指把年龄和知识程度相同或相近的学生，编成固定人数的班级集体，按各门学科教学大纲规定的内容，组织教材，选择适当的教学方法，并根据固定的时间表，向全班学生进行授课的教学组织形式。优点：有利于经济有效、大面积地培养人才以课为单位进行教学，分工合作，有劳有逸比较科学有利于发挥集体教育的作用：有利于发挥教师的指导作用缺点：强调系统的书本知识、理论，实践性不强，学生动手机会少强调标准、统一、同步，难以照顾学生的个别差异学生的主体地位或独立性受到一定的限制，教学活动多由教师直接作主探索性、创造性不易发挥，主要接受现成的知识体系2、有目的、有计划、有组织的教育影响教育者是学有专攻、教学有方的教师受教育者多是未成年的一代，可塑性大。3、知识结构：（2分）较高的马克思主义理论修养广博的文化科学知识精深的专业知识系统的教育科学理论知识 能力结构：（3分）全面掌握和运用教材的能力组织管理能力良好的语言表达能力进行思想政治教育工作的能力自我控制的能力教育机智5、抓好基础教育，落实九年制义务教育2、调整中等教育结构，大力发展中等职业技术教育3、稳步发展高等教育，走内涵发展为主的道路4、重视成人教育，发展终身教育六、分析题：8分这种观点是错误的。2分（１）运用教育与生产力的关系说明：发展经济需要人才、素质良好的劳动力、先进的科技等，这些只能通过教育来培养和再生产。4分（２）许多发达国家的经济证明；现代社会必须优先发展教育，以教育促进和带动经济的发展，从而获得教育和经济的双飞跃。2分七、论述题：12分学生的思想品德是由知情意行四个基本要构成的，学生思想品德的形成和发展也就是知情意行从简单到复由低级到高级、由量变到质变的矛盾统一运动过程。“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”四句话生动地概括了知情意行四要素在思想品德发展中的和谐统一的关系。2分1、知情意行的特点与培养：知：即道德认识，道德认识：是人们对一定的社会道德关系及其理论、规范的理解、看法或判断、评价。情：即道德情感，道德情感是人的道德需要是否得到满足而引起的一种内在体验。它渗透在人的道德观念和道德行为中。意：即道德意志，是指人们在实现一定的道德行为过程中，自觉调节行动，克服困难。坚持不懈的心理品质。行：即道德行为，是人们按道德要求在实践中表现出来的行为。四者互相渗透、互相影响、互相促进、互相转化。知是基础。知：个体思想品德形成的基础；情：——道德认识转化为道德行为的内在动力；意：——品德形成过程中的动力条件；行：道德行为是道德修养水平的标志，最终的要求和关键（6分）2、多端性：知、情、意、行又具有相对独立性，各因素可因环境、教育和个人实践的不同，呈不平衡的发展状态。我们在向学生进行思想品德教育时，应从学生的实际出发、采取不同开端进行教育。(4分)《教育学》第二十五套试卷一、单项选择题(每小题1分，共10分)　（）１、《》最早对班级授课制做出了阐述。A.教育论B.大教学论C.普通教育学D.理想国（）２、科学教育学的奠基人是。A.赫尔巴特B.杜威C.福禄贝尔D.洛克（）3、教学工作的中心环节是。A.上课B.思想品德教育C.上级教育部门布置的任务D.教学（）4、教育是__________。A.人类所特有的社会现象B.人类与动物所共有的现象 C.现代社会所特有的现象D.人类和某些高级动物所共有的现象（）5、“无志之人常立志”说明一个人思想品德发展中缺乏。A.道德知识B.道德情感C.道德意志D.道德行为（）6、在教育发展过程中，__________是主张“儿童中心论”的代表人物。A.布鲁纳B.凯洛夫C.杜威D.陶行知（）7、备课时，教师要按顺序写出__________三种教学计划。A.课时计划、单元计划、学期计划B.单元计划、课时计划、学期计划C.学期计划、课时计划、单元计划D.学期计划、单元计划、课时计划（）8、教学的特殊组织形式是。A.复式教学B.班级授课制C.个别教学D.分组教学（）9、教育体制的核心。A.教学B.学制C.上课D.课程（）10、我国近代第一个颁布并实施的学制是______。A.癸卯学制B.壬子癸卯学制C.壬戌学制D.钦定学堂章程二、是非题二、判断题(在提前括号内判断对错，每题1分，共10分)（）1、在实际工作中，智育和教学是可以不加区分的。（）2、教师上每一节课，都必须抓住五个环节——“组、复、新、巩、布”，一个环节都不能缺。（）3、不学教育学，照样能当一名优秀的教师。（）4、学生集体不仅是教育的对象和客体，还是教育的主体。（）5、知善必能行善。（）6、教育对个体和社会所产生的不一定都是积极的、正面的。（）7、教育事业是纯消费事业和福利事业。（）8、教学永远具有教育性，脱离教育性的教学是不存在的。（）9、教育的现代化首先是观念的现代化，而不是手段的现代化。（）10、只有促进自我教育的教育才是真正的教育。三、填空题(每空1分，共20分)１、教育是有目的的的社会活动。２、世界上最早的一部教育专著是《》３、我国中小学课程主要包括：、和三部分。4、教师的根本任务是_________。5、美育的内容分为、、的教育三方面。6、按照课程对学生影响方式的不同，课程分为：和。7、实现人的全面发展的惟一途径：。8、教育过程中人与人之间关系最基本、最重要的方面是。9、、、是学校智育的三大任务。10、是学校的中心工作。11、课的类型一般分为两大类，即和。12、德育过程是促进学生思想矛盾转化的过程，是教育与相结合的过程。四、名词解释(每题3分，共15分)1、课程2、教育目的3、体育 4、学校教育5、班级授课制五、简答题(每题5分，共25分)1、为什么说教育（学校教育）在人的发展中起主导作用？2、简述德育过程与学生思想品德形成过程的关系。3、简述作为一名合格教师应该具备的智能结构。4、简述现代学制的发展趋势。5、为什么说教师在教育过程中具有主导的作用？六、分析题：一位教师备课很认真，教案写得很规范，但同学反映说：他的课不受欢迎。你能分析一下原因吗？七、论述题(每题15分，共15分)联系实际谈谈，为什么说德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程？《教育学》第二十五套试卷答案一、单项选择题(每小题1分，共20分)BAAACCCABA二、是非题(每题1分，共10分)×××√×√×√√√三、填空题(每空1分，共20分)1.培养人2.学记3.课程计划；课程标准；教科书4.教书育人5.自然美；社会美；艺术美6.显性课程；隐性课程7.教育与生产劳动相结合8.师生关系9.传授知识；培养技能；发展智力10.教学11.单一课和综合课12.自我教育四、名词解释(每题3分，共15分)1、课程课程是指学校教育为学生设置的各种活动及其安排（1分），它不仅包括各门学科及其进程，而且包括有计划的所有其它教学活动及其安排，如班队徽、体育活动、兴趣活动等（2分）。2、教育目的教育目的是对教育所要培养的人的质量规格的总体设想或规定（1分），它一方面规定多培养的人的身心素质，即受教育者的个性结构（1分）；另一方面规定培养的人应为哪个阶级服务，应符合什么样的社会需要（1分）。3、体育学校按照教育目的的要求，有计划、有组织的向学生传授体育和卫生知识、技能（1分），培养学生良好体育卫生习惯（1分），促进身体正常发育和增强体质的教育（1分）。4、学校教育学校教育是教育者根据一定社会的要求（1分），有目的、有计划、有系统、有组织的对受教育者施加影响（1分），培养社会成员的社会活动（1分）。5、班级授课制班级授课制也称班级教学，它是把年龄和知识程度相同或相近的学生，编成固定人数的班级集体（1分），按各门学科课程标准规定的内容，组织教材和选择适当的教学方法（1分），并根据固定的时间表，向全班学生进行授课的教学组织形式（1分）。五、简答题(每题5分，共25分) 1、为什么说教育（学校教育）在人的发展中起主导作用？教育，尤其是学校教育是一种有目的、有计划、有系统的影响，相对于其他教育可控性更强（2分）；学校中的教育者是学有专攻、教学有方的教师（2分）；受教育者大都是未成年的一代，可塑性大（2分）。2、简述德育过程与学生思想品德形成过程的关系。德育过程不能等同于学生思想品德的形成过程。二者是教育与发展的关系，发展离不开教育。（1分）学校教育要根据社会的需要，有目的的选择环境影响，将其组织成特定的教育内容，通过科学的方法对受教育者施加有系统的影响，促进学生思想品德的发展。所以，学校德育过程是学生思想品德形成过程的外部条件和主导力量。（3分）学生思想品德的形成与发展是有规律的。教育只有遵循这种教育规律，把这种规律作为德育过程的客观依据，才能取得良好的德育效果。所以，因而既有区别，又有不可分割的联系。3、简述作为一名合格教师应该具备的智能结构。（2分）教师的智能结构：（1）教师的知识结构：较高的马克思主义理论修养；精深的专业知识；广博的文化科学知识；系统的教育科学理论知识。（2分）（2）教师的能力结构：全面掌握和运用教材的能力；组织管理能力；良好的语言表达能力；进行思想政治教育工作的能力；自我控制的能力；教育机智。（4分）4、简述现代学制的发展趋势。重视早期教育，加强学前教育（1分）；逐步延长义务教育的年限（1分）；加强职业技术教育，重视普通教育与职业教育的一体化（2分）；高等教育多样化发展（1分）；终身教育迅速发展（1分）。5、为什么说教师在教育过程中具有主导的作用？教师是代表社会要求的施教者（1分）；教师专门的教育工作者（1分）；教师教育活动的组织者和领导者（1分）。六、分析题：教学效果好不仅仅是教案写得规范，而且还应做好教学工作的各个环节。2分（１）备课要做好三方面的工作：①备教材②备学生③备教法，同时要落实三种计划。（２）一堂好课还要达到如下要求：目的明确、内容正确、方法恰当、结构紧凑、语言规范、板书工整、仪表大方。。七、论述题(每题15分，共15分)联系实际谈谈，为什么说德育过程是长期、反复、逐步提高的过程？首先，学生思想品德的形成过程是一个从无到有、从低到高的长期过程，而且学生思想品德的提高无止境。（3分）其次，任何一项社会的政治思想和道德内容，都是有不同的、多层次的结构系统组成的。（3分）第三，学生思想品德的形成和发展，除学校德育这一主导因素外，还要受到家庭、社会各方面的影响。（2分）第四，受教育者已经形成某种不良行为习惯，建立了动力定型。要建立良好的品德动力定型，必须以破坏原有定型为前提。（2分）联系实际（5分）《教育学》第二十六套试卷一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题前的括号内。每小题1分，共10分) （）1、教育是__________。A人类所特有的社会现象B人类与动物所共有的现象C现代社会所特有的现象D人类和某些高级动物所共有的现象（）2、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_________。A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论（）3、形式教育说认为，教学的主要任务是（）。Ａ学习社会生活所需要的知识Ｂ发展学生的智力Ｃ进行道德教育Ｄ学习知识和进行德育（）4、我国近代国民教育制度开始的标志是______。A癸卯学制B壬子癸卯学制C壬戌学制D钦定学堂章程（）5、__________被人们看作是教育学形成独立学科的开始。A.夸美纽斯的《大教学论》B洛克的《教育漫话》C卢梭的《爱弥尔》D赫尔巴特的《普通教育学》（）6、备课时，教师要按顺序写出__________三种教学计划。A课时计划、单元计划、学期计划B学期计划、单元计划、课时计划C单元计划、课时计划、学期计划D学期计划、课时计划、单元计划（）7、学校的产生是在（）。Ａ原始社会Ｂ奴隶社会Ｃ封建社会Ｄ现代社会（）8、德育的基本途径是（）。Ａ社会实践活动Ｂ各科教学Ｃ团队活动Ｄ课外、校外活动（）9、学校的中心工作是______。A．思想品德教育B．教学管理C．上级教育部门布置的任务D．教学（）10、李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”教师应从__________入手对李小林进行教育。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为二、是非题（判断下列命题，在题前的括号中，对的打“勾”；错的打“叉”。每小题1分，共10分）（）1、备课就是钻研教材写教案。（）2、教学永远具有教育性，脱离教育性的教学是不存在的。（）3、不学教育学，照样能当一名优秀的教师。（）4、教育只能保存传递文化，不能创造更新文化。（）5、教师的教学活动，归根到底是帮助学生学习。（）6、讲授法就是灌输式，就是注入式，就是填鸭式。（）7、实施素质教育就应该完全放弃考试。。（）8、只有促进自我教育的教育才是真正的教育。（）9、德育过程即思想品德形成过程。（）10、不论在何种生产力条件下，教育事业的规模总是越大越好，教育发展的速度越快越好。三、填空题（每空１分，共2０分）1、世界上最早的教育专著是我国古代的__________。 2、马克思主义认为，培养全面发展的人的唯一途径是____________________。3、教师的基本任务是__________。4、从教师教的角度看，教学工作主要包括____________、____________、______________、_________________、____________五个基本环节。5、终身教育的四个支柱是______________、_______________、_________________和__________________。6、新型的师生关系主要表现在____________________、______________________、_________________________。7、新课程改革中的综合实践活动课主要包括_________________、_________________、_________________与_________________以及_________________。四、解释概念（每小题3分，共15分）1、学校教育2、陶冶3、课程4、班级授课制5、教学艺术五、简答题（每小题6分，共24分）1、简述当今世界课程改革的主要趋势。2、简述德育过程与学生思想品德形成过程的关系。3、为什么说教育在人的身心发展中起主导作用？4、简述教师的智能结构。六、分析题（8分）目前我国的经济比较落后，因此应全力发展经济。国家富强了，才能有条件大力发展教育事业。七、论述题（13分）举例说明德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程。《教育学》第二十六套试卷答案一、单项选择题(每小题1分，共10分)AABADBBBDC二、判断：每题1分，共10分错对错错对错错对错错三、填空:每空1分，共20分1、学记2、教育与生产劳动相结合3、教书育人4、备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定5、学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存6、尊师爱生、民主平等、教学相长7、信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育四、名词解释：每题3分，共15分1、学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织地（1分）以影响入学者身心发展为直接目标（1分）的社会实践活动（1分）。 2、是通过创设或利用有意义的情境（1分），对学生施以潜移默化的影响，使其耳濡目染，心灵受到感化（1分），从而形成良好思想品德的方法（1分）。3、课程是指学校教育为学生设置的各种活动及其安排。4、班级授课制是指把年龄和知识程度相同或相近的学生，编成固定人数的班级集体，按各门学科教学大纲规定的内容，组织教材，选择适当的教学方法，并根据固定的时间表，向全班学生进行授课的教学组织形式。5、教学艺术乃是教师娴熟地运用综合的教学技能技巧，按照美的规律而进行的独创性教学实践活动。五、简答题：每题6分共24分1、课程内容的时代性和基础性2分分科课程与综合课程并举2分课程结构与标准的多样化1分课程的实用性和地方化1分2、区别：3分思想品德形成过程是指个体的思想品德由低级到高级，由简单到复杂的矛盾运动发展过程，是个体在思想品德方面的发展；德育过程是教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的过程。联系：3分发展离不开教育，学校教育促进学生思想品德的发展，但只是一个方面。德育过程是思想品德形成的外部条件和主导力量，但不是思想品德发展本身.德育过程必须遵循学生思想品德形成与发展的客观规律.3、有目的、有计划、有组织的教育影响2分教育者是学有专攻、教学有方的教师2分受教育者多是未成年的一代，可塑性大。2分4、知识结构：3分较高的马克思主义理论修养广博的文化科学知识精深的专业知识系统的教育科学理论知识能力结构：3分全面掌握和运用教材的能力组织管理能力良好的语言表达能力进行思想政治教育工作的能力自我控制的能力教育机智六、分析题：8分这种观点是错误的。2分（１）教育与生产力的关系：发展经济需要人才、素质良好的劳动力、先进的科技等，这些只能通过教育来培养和再生产。4分（２）许多发达国家的经济证明；现代社会必须优先发展教育，以教育促进和带动经济的发展，从而获得教育和经济的双飞跃。2分七、论述题（13分）首先，学生思想品德的形成过程是一个从无到有、从低到高的长期过程，而且学生思想品德的提高无止境。（3分） 其次，任何一项社会的政治思想和道德内容，都是有不同的、多层次的结构系统组成的。（3分）第三，学生思想品德的形成和发展，除学校德育这一主导因素外，还要受到家庭、社会各方面的影响。（2分）第四，受教育者已经形成某种不良行为习惯，建立了动力定型。要建立良好的品德动力定型，必须以破坏原有定型为前提。（2分）联系实际（3分）《教育学》第二十七套试卷一、填空题(每题1分，共20分)１、我国教育目的的理论基础是___________________。2、战国时期的《___________》是世界上最早的教育专著，比古罗马教育家昆体良所著的《______________》早三百年。3、关于教育起源有三种观点，分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。4、终身教育的四个支柱是¬¬__________、__________、__________和__________。5、教育是有目的的__________的社会活动。6、新型师生关系的特征是__________、__________、__________。7、从教师教的角度看，教学工作是由________、_______、________、____________、______________等基本环节组成的。8、我国第一个在全国范围内实施的学制是_________________。二、单项选择题(每题1分，共10分)１、学校的中心工作是（）。Ａ思想品德教育工作Ｂ教学工作Ｃ校外活动Ｄ教师的培养工作2、“罗森塔尔效应”反映了（）是教师上好课的关键。Ａ内容正确Ｂ方法恰当Ｃ目的明确Ｄ情感深厚3、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养＿＿＿。Ａ道德认识Ｂ道德情感Ｃ道德意志Ｄ道德行为4、学校建筑、设备等物质情景,教室布置、校园文化、各种仪式活动等文化情境和师生关系、同学关系、学风、班风、校风等人际情境都对学生起着潜移默化的作用，这些属于()。A显性课程B活动课程C广域课程D隐性课程5、学校的产生是在（）。Ａ原始社会Ｂ奴隶社会Ｃ封建社会Ｄ现代社会6、教学永远具有教育性的思想是（）提出的。Ａ布鲁纳Ｂ赞科夫Ｃ赫尔巴特Ｄ巴班斯基7、德育的基本途径是（）。Ａ社会实践活动Ｂ各科教学Ｃ团队活动Ｄ课外、校外活动8、在教学过程中,根据学生的认知特点,学生以学习（）为主。Ａ间接经验Ｂ直接经验Ｃ实验操做技能Ｄ实际应用9、教师备课所写教案是（）。Ａ学期教学进度计划Ｂ课题计划Ｃ课时计划10、形式教育说认为，教学的主要任务是（）。 Ａ学习社会生活所需要的知识Ｂ发展学生的智力Ｃ进行道德教育Ｄ学习知识和进行德育三、判断题(判断下列命题，在题前的括号中，对的打“勾”；错的打“叉”每题1分，共10分)（）１、环境对儿童发展的作用总是积极的。（）2、有人类社会就有教育、也就有了教育学。（）3、动物能哺育幼仔，因此在高等动物之间也有低级形式的教育。（）4、教学既要讲究科学，又要讲究艺术。（）5、讲授法就是注入式教学。（）6、教师的职责在于教书育人。（）7、教育是人类社会永恒的普遍的现象。（）8、制定社会主义教育目的的客观依据是马克思主义关于人的全面发展学说。（）9、教学永远具有教育性，脱离教育性的教学是不存在的。（）10、只有促进自我教育的教育才是真正的教育。四、名词解释(每题分，共分)１、学校教育２、我国的教育目的３、学校教育制度4、学校体育5、陶冶五、简答题(每题分，共分)1、评价班级授课制。2、为什么说教育在人的身心发展中起主导作用？3、简述一堂好课的基本要求。4、学科课程和活动课程的区别。5、简述学校教育制度发展的趋势。六、分析题(每题8分，共8分)一位教师备课很认真，教案写得很规范，但同学反映说：他的课不受欢迎。你能分析一下原因吗？七、论述题(每题12分，共12)联系实际谈谈，为什么说德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程？《教育学》第二十七套试卷答案一、填空：每空1分，共10分1、马克思主义关于人的全面发展的学说2、学记，论演说家的教育3、生物起源论、心理起源论、劳动起源论4、学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存5、培养人6、尊师爱生、民主平等、教学相长7、上课、备课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定8、癸卯学制（奏定学堂章程）二、选择：每题1分，共10分1B2D3C4D6B7B8A9C1OB 三、判断：每题1分，共10分1错2错3错4对5错6对7对8错9对10对四、名词解释：每题3分，共15分1、学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织地（1分）以影响入学者身心发展为直接目标（1分）的社会实践活动（1分）。2、坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务（1分），与生产劳动和社会实践相结合（1分），培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人（1分）。3、指各级各类学校教育系统（1分），它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限（1分）以及彼此之间的关系（1分）。4、是学校按照教育目的的要求，有计划、有组织地（1分）向学生传授体育和卫生知识、技能，培养学生优良的体育卫生习惯（1分），促进身体正常发育和增强体质的教育（1分）。5、是通过创设或利用有意义的情境（1分），对学生施以潜移默化的影响，使其耳濡目染，心灵受到感化（1分），从而形成良好思想品德的方法（1分）。五、简答题(每题5分，共25分)1、班级授课制是指把年龄和知识程度相同或相近的学生，编成固定人数的班级集体，按各门学科教学大纲规定的内容，组织教材，选择适当的教学方法，并根据固定的时间表，向全班学生进行授课的教学组织形式。（1分）优点（2分）：有利于经济有效、大面积地培养人才以课为单位进行教学，分工合作，有劳有逸比较科学有利于发挥集体教育的作用：有利于发挥教师的指导作用缺点（2分）：强调系统的书本知识、理论，实践性不强，学生动手机会少强调标准、统一、同步，难以照顾学生的个别差异学生的主体地位或独立性受到一定的限制，教学活动多由教师直接作主探索性、创造性不易发挥，主要接受现成的知识体系2、有目的、有计划、有组织的教育影响（2分）教育者是学有专攻、教学有方的教师（2分）受教育者多是未成年的一代，可塑性大。（1分）3、目的明确（1分）内容正确（1分）方法恰当（1分）结构紧凑（1分）语言规范、板书工整、仪表大方（1分）4、学科课程：主张分科目教学，即分别从有关学科中选取一定的内容，组成各门不同的学科，每门学科又根据科学的系统性、连贯性编制教材。其主导价值在于传承人类文明，使学生掌握人类积累下来的文化遗产。活动课程：主张儿童通过活动学习，即课程应以儿童的活动或经验为中心来组织，重视儿童的兴趣、需要和教材的心理组织，重视在活动中进行教学。其主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。5、重视早期教育，加强学前教育（1分）逐步延长义务教育年限（1分）加强职业技术教育，重视普通教育与职业教育的一体化（1分）高等教育多样化发展（1分）终身教育迅速发展（1分） 六、分析题(每题8分，共8分)教学效果好不仅仅是教案写得规范，而且还应做好教学工作的各个环节。2分（１）备课要做好三方面的工作：①备教材②备学生③备教法，同时要落实三种计划。（２）一堂好课还要达到如下要求：目的明确、内容正确、方法恰当、结构紧凑、语言规范、板书工整、仪表大方。七、论述题(每题15分，共15分)联系实际谈谈，为什么说德育过程是长期、反复、逐步提高的过程？首先，学生思想品德的形成过程是一个从无到有、从低到高的长期过程，而且学生思想品德的提高无止境。（3分）其次，任何一项社会的政治思想和道德内容，都是有不同的、多层次的结构系统组成的。（3分）第三，学生思想品德的形成和发展，除学校德育这一主导因素外，还要受到家庭、社会各方面的影响。（2分）第四，受教育者已经形成某种不良行为习惯，建立了动力定型。要建立良好的品德动力定型，必须以破坏原有定型为前提。（2分）联系实际（5分）《教育学》第二十八套试卷一、不定项选择（每题１分，共１０分，把正确的答案序号填在括号中。）１、下列德育方法中侧重于培养道德情感的是（）。Ａ说服教育法Ｂ实际锻炼法Ｃ陶冶教育法Ｄ品德评价法２、学校产生于（）。Ａ原始社会Ｂ奴隶社会Ｃ封建社会Ｄ资本主义社会３、教学过程的实质是（）。Ａ教师的教授过程Ｂ学生的学习过程Ｃ学生的认识过程Ｄ教师指导下学生主体的认识和发展过程４、义务教育中的“义务”主要指（）。Ａ免费教育Ｂ具有强制性Ｃ由法律规定的Ｄ随意性５、学校工作的全面安排必须以（）为主。Ａ教学Ｂ教育Ｃ学习Ｄ生产６、德育过程的途径有（）。Ａ班主任工作Ｂ团队活动Ｃ各科教学Ｄ政治课７、培养全面发展的人的根本途径是（）。Ａ理论与实践相结合Ｂ脑力劳动与体力劳动相结合Ｃ课内与课外相结合Ｄ教育与生产劳动相结合８、教育起源于（）。Ａ摹仿Ｂ抚养后代Ｃ生产劳动９、组织教学是（）之一。Ａ教学过程的基本阶段Ｂ课的基本组成部分Ｃ教学工作的基本环节10、古代教育的显著特点是（）。Ａ全民性Ｂ教育同生产劳动结合Ｃ阶级性和等级性二、是非题（判断下列命题，在题前的括号中，对的打“勾”；错的打“叉”。每题1分，共10分） 1、教育是人类社会永恒的现象，与人类共始终。2、备课是课堂教学的中心环节。3、“赞可夫的“高难度、高速度”的教学原则违背了系统性的教学原则，教学中不易采用。4、发现法的倡导者是美国的教育家布鲁姆。5、教学永远具有教育性，脱离教育性的教学是不存在的。6、实施素质教育就应该完全放弃考试。7、如果两个国家的政治、经济制度一致，其教育制度就完全一样。8、课外辅导是上课的必要补充，也是上课的延伸。9、教学是学校里的中心工作，是学校实现教育目的的基本途径。9、单一课是指一节课主要完成一种教学任务的课。三、填空题：（每题1分，共20分）1、我国全面发展教育的组成部分包括＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿。2、德国教育家__________在世界教育史上被公认为是“科学教育学的奠基人。”他的《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作。3、战国时期的《___________》是世界上最早的教育专著，比古罗马教育家昆体良所著的《______________》早三百年。4、教育学的产生和发展经历了以下几个阶段______________________、______________________、______________________、______________________、______________________。5、我国第一个在全国范围内实施的学制是_________________。6、社会主义新型师生关系的特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。7、美育即审美教育，是形成学生正确的审美观点，培养学生＿＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿＿的能力的教育活动。四、名词解释（每题3分，共15分）1、学校教育2、学制3、学校体育4、我国教育目的5、教师专业化五、简答题：（每题5分，共25分）1、比较个人本位论和社会本位论。2、简述教师的智能结构。3、简述教学原则与教学规律的关系。4、简述教育与生产力的关系。5、为什么说培养和发展学生的能力是教学工作的重要任务？六、实例分析（8分）讲授法是一种古老的教学方法，使用这种方法讲课，往往导致注入式教学，因此这种教学方法已经不适用了。七、论述题（12分）进行思想品德教育为什么要晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行？《教育学》第二十八套试卷答案一、不定向选择：（每题1分，共10分） 1、C2、B3、D4、ABC5、A6、ABCD7、D8、C9、B10C二、判断（每题1分，共10分）1、对2、错3、错4、错5、对6、错7、错8、对9、对10、对三、填空题：（每空1分，共20分）1、德育、智育、体育、美育和劳动技术教育2、赫尔巴特3、学记论演说家的教育4、萌芽阶段、形成独立学科阶段、马克思主义指导的教育学创建阶段、现代化发展阶段、繁荣普及阶段5、癸卯学制6、尊师爱生、民主平等、教学相长7、感受美、欣赏美、创造美四、名词解释（每题3分，共15分）1、学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织（1分）地以影响入学者身心发展为直接目标（1分）的社会实践活动（1分）。2、指各级各类学校教育系统（1分），它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限（1分）以及彼此之间的关系（1分）。3、是学校按照教育目的的要求，有计划、有组织地（1分）向学生传授体育和卫生知识、技能，培养学生优良的体育卫生习惯（1分），促进身体正常发育和增强体质的教育（1分）。4、坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务（1分），与生产劳动和社会实践相结合（1分），培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人（1分）。5、教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件（1分），有专门的培养制度（1分）和管理制度（1分）。五、简答题（每题5分，共25分）1、个人本位论认为教育的价值就在于满足个体自身发展的需要，教育活动必须从个人的需要和本性出发才能实现其价值。教育目的在于人的本性、本能的高度发展。（2.5分）社会本位论认为教育的价值在于满足国家和社会发展的需要，为社会培养其所需的成员。教育目的在于培养社会所需的人才。（2.5分）2、知识结构：（2分）较高的马克思主义理论修养广博的文化科学知识精深的专业知识系统的教育科学理论知识能力结构：（3分）全面掌握和运用教材的能力组织管理能力良好的语言表达能力进行思想政治教育工作的能力自我控制的能力教育机智3、区别： 教学规律是教学过程中存在的客观的、必然的、普遍的联系。教学原则是教学过程中必须遵循的基本要求。人们只能发现、掌握、利用规律，而不能取消、改造和制造规律。教学原则不同，它是由人们制定的，是属于主观意识形态的东西。联系：教学规律是制定教学原则的客观依据和基础；科学的教学原则是教学规律的体现和反映。4、生产力的发展水平制约着教育的发展水平：（1）制约着教育事业的规模和发展速度（1分）（2）制约着教育的结构、专业设置和课程内容（1分）（3）制约着学校教育的方法、手段和组织形式的改进。（0.5）（4）制约着学校教育的培养目标(0.5)教育对社会生产力发展具有反作用：（1）教育传授生产知识经验、提高劳动者的身心素质；（1分）（2）教育是科学技术再生产的手段；(0.5)（3）学校教育，尤其是高等学校教育是科学技术扩大再生产的手段。(0.5)5、（1）现代科技的迅猛发展，知识量积聚增长，科学理论从发明到应用，时间间隔日益缩短，智力因素在提高生产率中所占的比例越来越大。（2）（2）只有培养学生的能力，特别是智力，才能保证学生具有良好的适应能力。（1）（3）教学过程中培养和发展学生的能力主要应体现在培养学生的学校能力上，即教会学生学习（1）六、实例分析（8分）（１）这种观点是错误的。2分（２）注入式教学不能归罪于讲授法。2分（３）讲授法有许多优点，无论过去还是现在，讲授法都应是学校教学中既经济又可靠，而且最为常用的一种有效方法。其它教学方法都必须和讲授法结合，而不能完全取代它。4分七、论述题（12分）学生的思想品德是由知情意行四个基本要构成的，学生思想品德的形成和发展也就是知情意行从简单到复由低级到高级、由量变到质变的矛盾统一运动过程。“晓之以理、动之以情导之以行、持之以恒”四句话生动地概括了知情意行四要素在思想品德发展中的和谐统一的关系。2分1、知情意行的特点与培养：知：即道德认识，道德认识：是人们对一定的社会道德关系及其理论、规范的理解、看法或判断、评价。情：即道德情感，道德情感是人的道德需要是否得到满足而引起的一种内在体验。它渗透在人的道德观念和道德行为中。意：即道德意志，是指人们在实现一定的道德行为过程中，自觉调节行动，克服困难。坚持不懈的心理品质。行：即道德行为，是人们按道德要求在实践中表现出来的行为。四者互相渗透、互相影响、互相促进、互相转化。知是基础。知：个体思想品德形成的基础；情：——道德认识转化为道德行为的内在动力；意：——品德形成过程中的动力条件；行：道德行为是道德修养水平的标志，最终的要求和关键（6分）2、多端性：知、情、意、行又具有相对独立性，各因素可因环境、教育和个人实践的不同，呈不平衡的发展状态。我们在向学生进行思想品德教育时，应从学生的实际出发、采取不同开端进行教育。(4分)《教育学》第二十九套试卷一、填空题(每题1分，共20分) １、我国教育目的的理论基础是___________________。2、战国时期的《___________》是世界上最早的教育专著，比古罗马教育家昆体良所著的《______________》早三百年。3、关于教育起源有三种观点，分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。4、终身教育的四个支柱是­­__________、__________、__________和__________。5、教育是有目的的__________的社会活动。6、新型师生关系的特征是__________、__________、__________。7、从教师教的角度看，教学工作是由________、_______、________、____________、______________等基本环节组成的。8、我国第一个在全国范围内实施的学制是_________________。二、单项选择题(每题1分，共10分)１、学校的中心工作是（）。Ａ思想品德教育工作Ｂ教学工作Ｃ校外活动Ｄ教师的培养工作2、“罗森塔尔效应”反映了（）是教师上好课的关键。Ａ内容正确Ｂ方法恰当Ｃ目的明确Ｄ情感深厚3、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养＿＿＿。Ａ道德认识Ｂ道德情感Ｃ道德意志Ｄ道德行为4、学校建筑、设备等物质情景,教室布置、校园文化、各种仪式活动等文化情境和师生关系、同学关系、学风、班风、校风等人际情境都对学生起着潜移默化的作用，这些属于()。A显性课程B活动课程C广域课程D隐性课程5、学校的产生是在（）。Ａ原始社会Ｂ奴隶社会Ｃ封建社会Ｄ现代社会6、教学永远具有教育性的思想是（）提出的。Ａ布鲁纳Ｂ赞科夫Ｃ赫尔巴特Ｄ巴班斯基7、德育的基本途径是（）。Ａ社会实践活动Ｂ各科教学Ｃ团队活动Ｄ课外、校外活动8、在教学过程中,根据学生的认知特点,学生以学习（）为主。Ａ间接经验Ｂ直接经验Ｃ实验操做技能Ｄ实际应用9、教师备课所写教案是（）。Ａ学期教学进度计划Ｂ课题计划Ｃ课时计划10、形式教育说认为，教学的主要任务是（）。Ａ学习社会生活所需要的知识Ｂ发展学生的智力Ｃ进行道德教育Ｄ学习知识和进行德育三、判断题(判断下列命题，在题前的括号中，对的打“勾”；错的打“叉”每题1分，共10分)（）１、环境对儿童发展的作用总是积极的。（）2、有人类社会就有教育、也就有了教育学。（）3、动物能哺育幼仔，因此在高等动物之间也有低级形式的教育。（）4、教学既要讲究科学，又要讲究艺术。（）5、讲授法就是注入式教学。（）6、教师的职责在于教书育人。 （）7、教育是人类社会永恒的普遍的现象。（）8、制定社会主义教育目的的客观依据是马克思主义关于人的全面发展学说。（）9、教学永远具有教育性，脱离教育性的教学是不存在的。（）10、只有促进自我教育的教育才是真正的教育。四、名词解释(每题3分，共15分)１、学校教育２、我国的教育目的３、学校教育制度4、学校体育5、陶冶五、简答题(每题5分，共25分)1、评价班级授课制。2、为什么说教育在人的身心发展中起主导作用？3、简述一堂好课的基本要求。4、学科课程和活动课程的区别。5、简述学校教育制度发展的趋势。六、分析题(每题8分，共8分)教师闻道在先，又受过专门训练，在教育教学过程中，教师具有权威性，因此，学生只要服从教师的教导就行了。七、论述题(每题12分，共12分)你认为一个合格的教师应该具备什么样的条件？《教育学》第二十九套试卷答案一、填空：每空1分，共10分1、马克思主义关于人的全面发展的学说2、学记，论演说家的教育3、生物起源论、心理起源论、劳动起源论4、学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存5、培养人6、尊师爱生、民主平等、教学相长7、上课、备课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定8、癸卯学制（奏定学堂章程）二、选择：每题1分，共10分1B2D3C4D6B7B8A9C1OB三、判断：每题1分，共10分1错2错3错4对5错6对7对8错9对10对四、名词解释：每题3分，共15分1、学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织地（1分）以影响入学者身心发展为直接目标（1分）的社会实践活动（1分）。2、坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务（1分），与生产劳动和社会实践相结合（1分），培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人（1分）。3、指各级各类学校教育系统（1分），它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限（1分）以及彼此之间的关系（1分）。 4、是学校按照教育目的的要求，有计划、有组织地（1分）向学生传授体育和卫生知识、技能，培养学生优良的体育卫生习惯（1分），促进身体正常发育和增强体质的教育（1分）。5、是通过创设或利用有意义的情境（1分），对学生施以潜移默化的影响，使其耳濡目染，心灵受到感化（1分），从而形成良好思想品德的方法（1分）。五、简答题(每题5分，共25分)1、班级授课制是指把年龄和知识程度相同或相近的学生，编成固定人数的班级集体，按各门学科教学大纲规定的内容，组织教材，选择适当的教学方法，并根据固定的时间表，向全班学生进行授课的教学组织形式。（1分）优点（2分）：有利于经济有效、大面积地培养人才以课为单位进行教学，分工合作，有劳有逸比较科学有利于发挥集体教育的作用：有利于发挥教师的指导作用缺点（2分）：强调系统的书本知识、理论，实践性不强，学生动手机会少强调标准、统一、同步，难以照顾学生的个别差异学生的主体地位或独立性受到一定的限制，教学活动多由教师直接作主探索性、创造性不易发挥，主要接受现成的知识体系2、有目的、有计划、有组织的教育影响（2分）教育者是学有专攻、教学有方的教师（2分）受教育者多是未成年的一代，可塑性大。（1分）3、目的明确（1分）内容正确（1分）方法恰当（1分）结构紧凑（1分）语言规范、板书工整、仪表大方（1分）5、抓好基础教育，落实九年制义务教育（2分）调整中等教育结构，大力发展中等职业技术教育（1分）稳步发展高等教育，走内涵发展为主的道路（1分）重视成人教育，发展终身教育（1分）六、分析题(每题8分，共8分)（１）这种观点是错误的。是教师中心论的观点。（3分）（２）用教师主导作用与学生的主动性的关系进行分析。（5分）七、论述题(每题12分，共12分)（一）教师的职业道德（4分，每条1分）1、热爱教育事业2、热爱学生3、严于律己，以身作则4、团结协作（二）教师的智能结构（专业素质）知识结构：（4分，每条1分）较高的马克思主义理论修养广博的文化科学知识精深的专业知识系统的教育科学理论知识能力结构：（4分）全面掌握和运用教材的能力（1分） 组织管理能力（1分）良好的语言表达能力（0.5分）进行思想政治教育工作的能力（0.5分）自我控制的能力（1分）教育机智（1分）《教育学》第三十套试卷一、单项选择题(每题1分，共10分)１、“万般皆下品，唯有读书高”，这反映了封建社会的教育具有（）A阶级性特点B学校教育脱离生产劳动的特点C等级性特点D崇尚书本，呆读死记的特点2、“罗森塔尔效应”反映了（）是教师上好课的关键。Ａ内容正确Ｂ方法恰当Ｃ目的明确Ｄ情感深厚3、学生思想品德发展的根本动力是（）。Ａ学生与各方面的交往Ｂ教师的教育Ｃ家长的严格要求Ｄ学生思想内部矛盾斗争4、学校建筑、设备等物质情景,教室布置、校园文化、各种仪式活动等文化情境和师生关系、同学关系、学风、班风、校风等人际情境都对学生起着潜移默化的作用，这些属于()。A显性课程B活动课程C广域课程D隐性课程5、教育机智体现了教师劳动的（）特点。Ａ复杂性Ｂ示范性Ｃ创造性Ｄ长期性6、“无志之人常立志”说明一个人思想品德发展中缺乏（）。A.道德知识B.道德情感C.道德意志D.道德行为7、启发式教学是（）。Ａ一种具体教学方法Ｂ教学指导思想Ｃ一种教学组织形式Ｄ一种教育组织形式。8、在教学过程中,根据学生的认知特点,学生以学习（）为主。Ａ间接经验Ｂ直接经验Ｃ实验操做技能Ｄ实际应用9、教师备课所写教案是（）。Ａ学期教学进度计划Ｂ课题计划Ｃ课时计划10、形式教育说认为，教学的主要任务是（）。Ａ学习社会生活所需要的知识Ｂ发展学生的智力Ｃ进行道德教育Ｄ学习知识和进行德育二、填空题(每题1分，共20分)１、通过对学生思想品德的肯定与否定，促进学生发扬优点、克服缺点的德育方法，称为_______法。2、战国时期的《___________》是世界上最早的教育专著，比古罗马教育家昆体良所著的《______________》早三百年。3、关于教育起源有三种观点，分别是______________、_______________、__________________。4、我国新课程改革中的综合实践活动主要包括________________、_______________、___________________________以及___________________________。5、教育是有目的的_________________的社会活动。6、新型师生关系的特征是_________________、_________________、_________________。 7、从教师教的角度看，教学工作是由_______________、______________、_______________、___________________、_____________________等基本环节组成的。8、我国第一个在全国范围内实施的学制是________________________。三、名词解释(每题3分，共15分)１、学校教育２、教学艺术３、班级授课制4、学制5、陶冶四、简答题(每题6分，共30分)1、简述德育过程与学生思想品德形成过程的关系。2、为什么说教育在人的身心发展中起主导作用？3、简述作为一名合格教师应该具备的智能结构。4、简述教育与生产力的关系。5、简述学校教育制度发展的趋势。五、分析论述题(共25分)1、分析下面的说法：有人说：“有才必有德。”也有人说：“有个好分数，一俊遮百丑”。还有人说：“我只要各科培养出一两个尖子生，提高了升学率，就算是达到了社会主义学校培养目标。”（10分）2、试论述为什么对学生进行思想品德教育要“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”？（15分）《教育学》第三十套试卷答案一、选择：每题1分，共10分1B2D3D4D5C6C7B8A9C1OB二、填空：每空1分，共20分1、品德评价法2、学记，论演说家的教育3、生物起源论、心理起源论、劳动起源论4、信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育5、培养人6、尊师爱生、民主平等、教学相长7、上课、备课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定8、癸卯学制（奏定学堂章程）三、名词解释：每题3分，共15分(如果学生能运用自己的语言将概念表述清楚，也可以得分)1、学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织地以影响入学者身心发展为直接目标的社会实践活动。2、教学艺术乃是教师娴熟地运用综合的教学技能技巧，按照美的规律而进行的独创性教学实践活动。3、班级授课制是指把年龄和知识程度相同或相近的学生，编成固定人数的班级集体，按各门学科教学大纲规定的内容，组织教材，选择适当的教学方法，并根据固定的时间表，向全班学生进行授课的教学组织形式。 4、指各级各类学校教育系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及彼此之间的关系。5、是通过创设或利用有意义的情境，对学生施以潜移默化的影响，使其耳濡目染，心灵受到感化，从而形成良好思想品德的方法。四、简答题(每题6分，共30分)1、简述德育过程与学生思想品德形成过程的关系。德育过程不能等同于学生思想品德的形成过程。二者是教育与发展的关系，发展离不开教育。（1分）区别：（2分）思想品德形成过程是指个体的思想品德由低级到高级，由简单到复杂的矛盾运动发展过程，是个体在思想品德方面的发展；德育过程是教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的过程。联系：（3分）发展离不开教育，学校教育促进学生思想品德的发展，但只是一个方面。德育过程是思想品德形成的外部条件和主导力量，但不是思想品德发展本身.德育过程必须遵循学生思想品德形成与发展的客观规律.2、为什么说教育在人的身心发展中起主导作用？学校教育是有目的、有计划、有组织的教育影响（2分）教育者是学有专攻、教学有方的教师（2分）受教育者多是未成年的一代，可塑性大。（2分）3、简述作为一名合格教师应该具备的智能结构。（1）教师的知识结构：较高的马克思主义理论修养；精深的专业知识；广博的文化科学知识；系统的教育科学理论知识。（2分）（2）教师的能力结构：全面掌握和运用教材的能力；组织管理能力；良好的语言表达能力；进行思想政治教育工作的能力；自我控制的能力；教育机智。（4分）4、简述教育与生产力的关系。生产力的发展水平制约着教育的发展水平：（3分）（1）制约着教育事业的规模和发展速度（2）制约着教育的结构、专业设置和课程内容（3）制约着学校教育的方法、手段和组织形式的改进。（4）制约着学校教育的培养目标教育对社会生产力发展具有反作用：（3分）（1）教育传授生产知识经验、提高劳动者的身心素质；（2）教育是科学技术再生产的手段；（3）学校教育，尤其是高等学校教育是科学技术扩大再生产的手段。5、抓好基础教育，落实九年制义务教育（2分）调整中等教育结构，大力发展中等职业技术教育（2分）稳步发展高等教育，走内涵发展为主的道路（1分）重视成人教育，发展终身教育（1分）五、分析论述题：（第1题10分，第2题15分，共25分）1、这些观点都不对，才和德有联系，但它们不是一回事，既不能说“有才必有德”也不能说“有德必有才” 。（2分）有个好分数是无可非议的，但它不能代替德体等方面，况且智的发展并不是与分数相等的（4分），培养尖子生，提高升学率是正确的，但这是以面向全体学生全面发展为前提的。（4分）2、学生的思想品德是由知情意行四个基本要构成的，学生思想品德的形成和发展也就是知情意行从简单到复由低级到高级、由量变到质变的矛盾统一运动过程。“晓之以理、动之以情导之以行、持之以恒”四句话生动地概括了知情意行四要素在思想品德发展中的和谐统一的关系。3分1、知情意行的特点与培养：知：即道德认识，道德认识：是人们对一定的社会道德关系及其理论、规范的理解、看法或判断、评价。情：即道德情感，道德情感是人的道德需要是否得到满足而引起的一种内在体验。它渗透在人的道德观念和道德行为中。意：即道德意志，是指人们在实现一定的道德行为过程中，自觉调节行动，克服困难。坚持不懈的心理品质。行：即道德行为，是人们按道德要求在实践中表现出来的行为。四者互相渗透、互相影响、互相促进、互相转化。知是基础。知：个体思想品德形成的基础；情：——道德认识转化为道德行为的内在动力；意：——品德形成过程中的动力条件；行：道德行为是道德修养水平的标志，最终的要求和关键（8分）2、多端性：知、情、意、行又具有相对独立性，各因素可因环境、教育和个人实践的不同，呈不平衡的发展状态。我们在向学生进行思想品德教育时，应从学生的实际出发、采取不同开端进行教育。(4分)《教育学》第三十一套试卷一、单项选择题(每题1分，共10分)１、学校的中心工作是（）。Ａ思想品德教育工作Ｂ教学工作Ｃ校外活动Ｄ教师的培养工作2、“罗森塔尔效应”反映了（）是教师上好课的关键。Ａ内容正确Ｂ方法恰当Ｃ目的明确Ｄ情感深厚3、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养＿＿＿。Ａ道德认识Ｂ道德情感Ｃ道德意志Ｄ道德行为4、学校建筑、设备等物质情景,教室布置、校园文化、各种仪式活动等文化情境和师生关系、同学关系、学风、班风、校风等人际情境都对学生起着潜移默化的作用，这些属于()。A显性课程B活动课程C广域课程D隐性课程5、学校的产生是在（）。Ａ原始社会Ｂ奴隶社会Ｃ封建社会Ｄ现代社会6、教学永远具有教育性的思想是（）提出的。Ａ布鲁纳Ｂ赞科夫Ｃ赫尔巴特Ｄ巴班斯基7、德育的基本途径是（）。Ａ社会实践活动Ｂ各科教学Ｃ团队活动Ｄ课外、校外活动8、在教学过程中,根据学生的认知特点,学生以学习（）为主。Ａ间接经验Ｂ直接经验Ｃ实验操做技能Ｄ实际应用9、“教学与发展”的思想是＿＿＿＿＿＿＿提出来的。Ａ赫尔巴特Ｂ巴班斯基Ｃ布鲁纳Ｄ赞可夫10、形式教育说认为，教学的主要任务是（）。Ａ学习社会生活所需要的知识Ｂ发展学生的智力Ｃ进行道德教育Ｄ学习知识和进行德育 二、填空题(每题1分，共20分)１、我国教育目的的理论基础是___________________。2、战国时期的《___________》是世界上最早的教育专著，比古罗马教育家昆体良所著的《______________》早三百年。3、关于教育起源有三种观点，分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。4、终身教育的四个支柱是­­__________、__________、__________和__________。5、教育是有目的的__________的社会活动。6、新型师生关系的特征是__________、__________、__________。7、从教师教的角度看，教学工作是由________、_______、________、____________、______________等基本环节组成的。8、我国第一个在全国范围内实施的学制是_________________。三、名词解释(每题3分，共15分)１、学校教育２、我国的教育目的３、学校教育制度４、学校体育５、陶冶四、简答题(每题6分，共30分)６、评价班级授课制。７、什么说教育在人的身心发展中起主导作用？８、简述一堂好课的基本要求。９、学科课程和活动课程的区别。１０、简述学校教育制度发展的趋势。五、分析论述题(第1题10分，第2题15分，共25分)１、分析下面的说法：教师闻道在先，又受过专门训练，在教育教学过程中，教师具有权威性，因此，学生只要服从教师的教导就行了。2、试论述作为一个合格的教师应该具备什么样的条件？《教育学》第三十一套试卷答案一、选择：每题1分，共10分1B2D3C4D6B7B8A9D1OB二、填空：每空1分，共20分1、马克思主义关于人的全面发展的学说2、学记，论演说家的教育3、生物起源论、心理起源论、劳动起源论4、学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存5、培养人6、尊师爱生、民主平等、教学相长7、上课、备课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定8、癸卯学制（奏定学堂章程）三、名词解释：每题3分，共15分(如果学生能运用自己的语言将概念表述清楚，也可以得分) 1、学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织地以影响入学者身心发展为直接目标的社会实践活动。2、坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。3、指各级各类学校教育系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及彼此之间的关系。4、是学校按照教育目的的要求，有计划、有组织地向学生传授体育和卫生知识、技能，培养学生优良的体育卫生习惯，促进身体正常发育和增强体质的教育。5、是通过创设或利用有意义的情境，对学生施以潜移默化的影响，使其耳濡目染，心灵受到感化，从而形成良好思想品德的方法。四、简答题(每题6分，共30分)1、班级授课制是指把年龄和知识程度相同或相近的学生，编成固定人数的班级集体，按各门学科教学大纲规定的内容，组织教材，选择适当的教学方法，并根据固定的时间表，向全班学生进行授课的教学组织形式。（2分）优点（2分）：有利于经济有效、大面积地培养人才以课为单位进行教学，分工合作，有劳有逸比较科学有利于发挥集体教育的作用：有利于发挥教师的指导作用缺点（2分）：强调系统的书本知识、理论，实践性不强，学生动手机会少强调标准、统一、同步，难以照顾学生的个别差异学生的主体地位或独立性受到一定的限制，教学活动多由教师直接作主探索性、创造性不易发挥，主要接受现成的知识体系2、有目的、有计划、有组织的教育影响（2分）教育者是学有专攻、教学有方的教师（2分）受教育者多是未成年的一代，可塑性大。（2分）3、目的明确（1分）内容正确（1分）方法恰当（1分）结构紧凑（1分）语言规范、板书工整、仪表大方（2分）4、学科课程：主张分科目教学，即分别从有关学科中选取一定的内容，组成各门不同的学科，每门学科又根据科学的系统性、连贯性编制教材。其主导价值在于传承人类文明，使学生掌握人类积累下来的文化遗产。（3分）活动课程：主张儿童通过活动学习，即课程应以儿童的活动或经验为中心来组织，重视儿童的兴趣、需要和教材的心理组织，重视在活动中进行教学。其主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。（3分）5、重视早期教育，加强学前教育（2分）逐步延长义务教育年限（1分）加强职业技术教育，重视普通教育与职业教育的一体化（1分）高等教育多样化发展（1分）终身教育迅速发展（1分）五、分析论述题(第1题10分，第二题15分)1、（１）这种观点是错误的。是教师中心论的观点。（3分）（２）用教师主导作用与学生的主动性的关系进行分析。（7分） 教师是教育者，在教育过程中起主导作用；学生是教育的对象，又是学习的主体。学生是在教师主导下的学，教师教是为了学生的学。教师主导作用的发挥就在于激发学生学习的积极性和主动性，建构学生学习的主体。2、（一）教师的职业道德（4分）1、热爱教育事业2、热爱学生3、严于律己，以身作则4、团结协作（二）教师的智能结构（专业素质）知识结构：（5分）较高的马克思主义理论修养广博的文化科学知识精深的专业知识系统的教育科学理论知识能力结构：（6分）全面掌握和运用教材的能力组织管理能力良好的语言表达能力进行思想政治教育工作的能力自我控制的能力教育机智《教育学》第三十二套试卷一、填空题(每题1分，共20分)１、我国教育目的的理论基础是___________________。2、战国时期的《___________》是世界上最早的教育专著，比古罗马教育家昆体良所著的《______________》早三百年。3、关于教育起源有三种观点，分别是_____________、______________、________________。4、终身教育的四个支柱是__________、__________、__________和__________。5、教育是有目的的__________的社会活动。6、新型师生关系的特征是_________________、_________________、_________________。7、美育的内容主要分为__________的教育、__________的教育、__________的教育三个方面。8、智育是指教育者有目的、有计划、有组织地向学生传授基础知识、___________和发展学生___________的教育活动。8、我国第一个在全国范围内实施的学制是_________________。二、单项选择题(每题1分，共10分)１、在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是()。A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔2、“罗森塔尔效应”反映了（）是教师上好课的关键。 Ａ内容正确Ｂ方法恰当Ｃ目的明确Ｄ情感深厚3、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养＿＿＿。Ａ道德认识Ｂ道德情感Ｃ道德意志Ｄ道德行为4、学校建筑、设备等物质情景,教室布置、校园文化、各种仪式活动等文化情境和师生关系、同学关系、学风、班风、校风等人际情境都对学生起着潜移默化的作用，这些属于()。A显性课程B活动课程C广域课程D隐性课程5、学校的产生是在（）。Ａ原始社会Ｂ奴隶社会Ｃ封建社会Ｄ现代社会6、杜威所主张的教育思想被称作是()。A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.进步主义教育思想D.永恒主义教育思想7、德育的基本途径是（）。Ａ社会实践活动Ｂ各科教学Ｃ团队活动Ｄ课外、校外活动8、培养全面发展的人的根本途径是（）。Ａ理论与实践相结合Ｂ脑力劳动与体力劳动相结合Ｃ课内与课外相结合Ｄ教育与生产劳动相结合9、思想品德教育的开端（）。Ａ只有一个Ｂ有多种开端Ｃ有三个Ｄ有两个10、形式教育说认为，教学的主要任务是（）。Ａ学习社会生活所需要的知识Ｂ发展学生的智力Ｃ进行道德教育Ｄ学习知识和进行德育三、名词解释(每题3分，共15分)１、学校教育２、我国的教育目的３、学校教育制度4、学校体育5、陶冶四、简答题(每题6分，共30分)1、简述教育与生产力的关系。2、为什么说教育在人的身心发展中起主导作用？3、比较个人本位论和社会本位论的基本观点。4、学科课程和活动课程的区别。5、简述学校教育制度发展的趋势。五、论述题(第1题10分，第二题15分，共25分)1、联系实际谈谈一名教师应具备的职业素养2、联系实际谈谈，为什么说德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程？《教育学》第三十二套试卷答案一、填空：每空1分，共10分1、马克思主义关于人的全面发展的学说2、学记，论演说家的教育3、生物起源论、心理起源论、劳动起源论4、学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存5、培养人6、尊师爱生、民主平等、教学相长7、自然美、艺术美、社会美 8、基本技能、智力9、癸卯学制（奏定学堂章程）二、选择：每题1分，共10分1B2D3C4D5B6C7B8D9B1OB三、名词解释：每题3分，共15分(如果学生能运用自己的语言将概念表述清楚，也可以得分)1、学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织地以影响入学者身心发展为直接目标的社会实践活动。2、坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。3、指各级各类学校教育系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及彼此之间的关系。4、是学校按照教育目的的要求，有计划、有组织地向学生传授体育和卫生知识、技能，培养学生优良的体育卫生习惯，促进身体正常发育和增强体质的教育。5、是通过创设或利用有意义的情境，对学生施以潜移默化的影响，使其耳濡目染，心灵受到感化（1分），从而形成良好思想品德的方法。五、简答题(每题5分，共25分)1、生产力的发展水平制约着教育的发展水平：（3分）（1）制约着教育事业的规模和发展速度（2）制约着教育的结构、专业设置和课程内容（3）制约着学校教育的方法、手段和组织形式的改进。（4）制约着学校教育的培养目标.教育对社会生产力发展具有反作用：(3分)（1）教育传授生产知识经验、提高劳动者的身心素质；（2）教育是科学技术再生产的手段；（3）学校教育，尤其是高等学校教育是科学技术扩大再生产的手段。2、有目的、有计划、有组织的教育影响（2分）教育者是学有专攻、教学有方的教师（2分）受教育者多是未成年的一代，可塑性大。（2分）3、个人本位论认为教育的价值就在于满足个体自身发展的需要，教育活动必须从个人的需要和本性出发才能实现其价值。教育目的在于人的本性、本能的高度发展。（3分）社会本位论认为教育的价值在于满足国家和社会发展的需要，为社会培养其所需的成员。教育目的在于培养社会所需的人才。（3分）4、学科课程：主张分科目教学，即分别从有关学科中选取一定的内容，组成各门不同的学科，每门学科又根据科学的系统性、连贯性编制教材。其主导价值在于传承人类文明，使学生掌握人类积累下来的文化遗产。（3分）活动课程：主张儿童通过活动学习，即课程应以儿童的活动或经验为中心来组织，重视儿童的兴趣、需要和教材的心理组织，重视在活动中进行教学。其主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。（3分）5、重视早期教育，加强学前教育（2分）逐步延长义务教育年限（1分）加强职业技术教育，重视普通教育与职业教育的一体化（1分）高等教育多样化发展（1分）终身教育迅速发展（1分） 五、分析论述题(第一题10分，第二题15分，共25分)1、（一）教师的职业道德（3分）1、热爱教育事业2、热爱学生3、严于律己，以身作则4、团结协作（二）教师的智能结构（专业素质）知识结构：（3分）较高的马克思主义理论修养广博的文化科学知识精深的专业知识系统的教育科学理论知识能力结构：（4分）全面掌握和运用教材的能力组织管理能力良好的语言表达能力进行思想政治教育工作的能力自我控制的能力教育机智2、首先，学生思想品德的形成过程是一个从无到有、从低到高的长期过程，而且学生思想品德的提高无止境。（3分）其次，任何一项社会的政治思想和道德内容，都是有不同的、多层次的结构系统组成的。（3分）第三，学生思想品德的形成和发展，除学校德育这一主导因素外，还要受到家庭、社会各方面的影响。（2分）第四，受教育者已经形成某种不良行为习惯，建立了动力定型。要建立良好的品德动力定型，必须以破坏原有定型为前提。（2分）联系实际（5分）《教育学》第三十三套试卷一、填空题(每题1分，共20分)１、教育是有目的的__________的社会活动。2、从教师教的角度看，教学工作是由________、_______、________、____________、______________等基本环节组成的。3、关于教育起源有三种观点，分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。4、终身教育的四个支柱是__________、__________、__________和__________。5、我国教育目的的理论基础是___________________。6、新型师生关系的特征是__________、__________、__________。7、战国时期的《___________》是世界上最早的教育专著，比古罗马教育家昆体良所著的《______________》早三百年。8、我国第一个在全国范围内实施的学制是_________________。二、单项选择题(每题1分，共10分)１、“万般皆下品，唯有读书高”，这反映了封建社会的教育具有（）A阶级性特点B学校教育脱离生产劳动的特点 C等级性特点D崇尚书本，呆读死记的特点2、“罗森塔尔效应”反映了（）是教师上好课的关键。Ａ内容正确Ｂ方法恰当Ｃ目的明确Ｄ情感深厚3、学生思想品德发展的根本动力是（）。Ａ学生与各方面的交往Ｂ教师的教育Ｃ家长的严格要求Ｄ学生思想内部矛盾斗争4、学校建筑、设备等物质情景,教室布置、校园文化、各种仪式活动等文化情境和师生关系、同学关系、学风、班风、校风等人际情境都对学生起着潜移默化的作用，这些属于()。A显性课程B活动课程C广域课程D隐性课程5、教育机智体现了教师劳动的（）特点。Ａ复杂性Ｂ示范性Ｃ创造性Ｄ长期性6、“无志之人常立志”说明一个人思想品德发展中缺乏（）。A.道德知识B.道德情感C.道德意志D.道德行为7、启发式教学是（）。Ａ一种具体教学方法Ｂ教学指导思想Ｃ一种教学组织形式Ｄ一种教育组织形式。8、在教学过程中,根据学生的认知特点,学生以学习（）为主。Ａ间接经验Ｂ直接经验Ｃ实验操做技能Ｄ实际应用9、教师备课所写教案是（）。Ａ学期教学进度计划Ｂ课题计划Ｃ课时计划10、形式教育说认为，教学的主要任务是（）。Ａ学习社会生活所需要的知识Ｂ发展学生的智力Ｃ进行道德教育Ｄ学习知识和进行德育三、名词解释(每题3分，共15分)１、学校教育２、教学艺术３、班级授课制4、学制5、陶冶四、简答题(每题6分，共30分)1、评价班级授课制。2、为什么说教育在人的身心发展中起主导作用？3、简述一堂好课的基本要求。4、学科课程和活动课程的区别。5、简述学校教育制度发展的趋势。五、论述题(第一题10分，第二题15分，共25分)1、试分析论述下面的说法：教师闻道在先，又受过专门训练，在教育教学过程中，教师具有权威性，因此，学生只要服从教师的教导就行了。2、你认为一个合格的教师应该具备什么样的条件？《教育学》第三十三套试卷答案一、填空题(每题1分，共20分)1、培养人2、上课、备课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定3、生物起源论、心理起源论、劳动起源论4、学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存5、马克思主义关于人的全面发展的学说6、尊师爱生、民主平等、教学相长7、学记、论演说家的教育 8、癸卯学制（奏定学堂章程）二、单项选择题(每题1分，共10分)1B2D3D4D5C6C7B8A9C1OB三、名词解释(每题3分，共15分)(如果学生能运用自己的语言将概念表述清楚，也可以得分)1、学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织地以影响入学者身心发展为直接目标的社会实践活动。2、教学艺术乃是教师娴熟地运用综合的教学技能技巧，按照美的规律而进行的独创性教学实践活动。3、班级授课制是指把年龄和知识程度相同或相近的学生，编成固定人数的班级集体，按各门学科教学大纲规定的内容，组织教材，选择适当的教学方法，并根据固定的时间表，向全班学生进行授课的教学组织形式。4、指各级各类学校教育系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及彼此之间的关系。5、是通过创设或利用有意义的情境，对学生施以潜移默化的影响，使其耳濡目染，心灵受到感化，从而形成良好思想品德的方法。四、简答题(每题6分，共30分)1、班级授课制是指把年龄和知识程度相同或相近的学生，编成固定人数的班级集体，按各门学科教学大纲规定的内容，组织教材，选择适当的教学方法，并根据固定的时间表，向全班学生进行授课的教学组织形式。（2分）优点（2分）：有利于经济有效、大面积地培养人才以课为单位进行教学，分工合作，有劳有逸比较科学有利于发挥集体教育的作用：有利于发挥教师的指导作用缺点（2分）：强调系统的书本知识、理论，实践性不强，学生动手机会少强调标准、统一、同步，难以照顾学生的个别差异学生的主体地位或独立性受到一定的限制，教学活动多由教师直接作主探索性、创造性不易发挥，主要接受现成的知识体系2、有目的、有计划、有组织的教育影响（2分）教育者是学有专攻、教学有方的教师（2分）受教育者多是未成年的一代，可塑性大。（2分）3、目的明确（1分）内容正确（1分）方法恰当（1分）结构紧凑（1分）语言规范、板书工整、仪表大方（2分）4、学科课程：主张分科目教学，即分别从有关学科中选取一定的内容，组成各门不同的学科，每门学科又根据科学的系统性、连贯性编制教材。其主导价值在于传承人类文明，使学生掌握人类积累下来的文化遗产。（3分）活动课程：主张儿童通过活动学习，即课程应以儿童的活动或经验为中心来组织，重视儿童的兴趣、需要和教材的心理组织，重视在活动中进行教学。其主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。（3分）5、抓好基础教育，落实九年制义务教育（2分）调整中等教育结构，大力发展中等职业技术教育（2分） 稳步发展高等教育，走内涵发展为主的道路（1分）重视成人教育，发展终身教育（1分）五、分析论述题(第一题10分，第二题15分，共25分)1、（１）这种观点是错误的。是教师中心论的观点。（3分）（２）用教师主导作用与学生的主动性的关系进行分析。（7分）教师是教育者，在教育过程中起主导作用；学生是教育的对象，又是学习的主体。学生是在教师主导下的学，教师教是为了学生的学。教师主导作用的发挥就在于激发学生学习的积极性和主动性，建构学生学习的主体。2、（一）教师的职业道德（4分）1、热爱教育事业2、热爱学生3、严于律己，以身作则4、团结协作（二）教师的智能结构（专业素质）知识结构：（5分）较高的马克思主义理论修养广博的文化科学知识精深的专业知识系统的教育科学理论知识能力结构：（6分）全面掌握和运用教材的能力组织管理能力良好的语言表达能力进行思想政治教育工作的能力自我控制的能力教育机智'